范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
有关课文醉翁亭记教学设计如何写一
教学目标
1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物去写习作。
2.办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,引导学生之间互相分享交流。
教学重点:能写清楚心爱之物的外形,得到心爱之物的过程,以及成为自己心爱之物的原因。
教学难点:能结合本单元课文的写法去写习作。
教具准备:课件。
教学设计
一、创设情境
我们每个人都有自己特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢?是生日时爸爸送的玩具熊,还是妈妈送的小白兔?是爷爷奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣?……
今天,我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
二、审题指导(出示课件2)
1.读题目,你都了解到了什么?
(板书:心爱之物)
2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫?
(板书:心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事)
三、组织材料。(出示课件3,4)
1.想想什么是自己的心爱之物,是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。
要求:
(1)说一说它是什么。
(2)说一说你的心爱之物是什么样子的,你和它之间发生过怎样动人的故事。
2.汇报自己的选材。
(1)请习作较好的同学先汇报,其他同学认真听,根据自己的理解进行较为客观的评价。
(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价,友善地提出不足之处。
四、突破难点(出示课件5)
1.刚才我们已经说过,要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来,形成一篇文章呢?
2.就刚才同学们的故事,大家提出修改方案。
小组进行讨论,汇报讨论结果
3.教师总结:描写心爱之物样子的时候,我们要抓住它的外形特点进行描写;简要介绍得到它的过程;详细介绍你们之间发生的故事。
(板书设计:心爱之物得到的过程(略写)我和心爱之物之间发生的事(详写))
五、动笔练习(出示课件6)
根据你刚才的材料进行写作练习,注意要把过程写得生动具体。
六、小结:(出示课件7)
这节习作课,我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章,我们在介绍自己的心爱之物的时候,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,感情真挚。
有关课文醉翁亭记教学设计如何写二
1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
重点难点:理解课文中谈到的大瀑布被葬送的原因。
教学课时:1课时。
教具准备:图片。
一、启发谈话
1、“葬礼”——为死人开的追悼会。
2、课文内的葬礼指什么?(为塞特凯斯达大瀑布举行的追悼会。)
3、今天,让我们一起去看看大瀑布前后的不同景象。
二、整体感知,了解课文内容
快速默读课文,思考:文章的主要内容。
(讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。)
三、质疑,理解内容
1、再次阅读课文,提出自己需要解决的问题。
(1)巴西总统为什么要为一个瀑布主持葬礼?
(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
2、采用尝试解决问题
采用“读—画—析—读”的自读方式学习。
3、小组在自学的基础上讨论。
4、全班交流。
(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。
瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。
瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。
(2)大瀑布。
从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。
(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。
(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。
28、大瀑布的葬礼
滔滔不绝
一泻千里
今夕对比
水源大减
无节制用水
呼吁
保护生态平衡
课堂作业设计
1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。
2、摘抄一个比喻句。
3、交流环保标语。
28、大瀑布的葬礼
教学要求:1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
重点难点:理解课文中谈到的大瀑布被葬送的原因。
教学课时:1课时。
教具准备:图片。
一、启发谈话
1、“葬礼”——为死人开的追悼会。
2、课文内的葬礼指什么?(为塞特凯斯达大瀑布举行的追悼会。)
3、今天,让我们一起去看看大瀑布前后的不同景象。
二、整体感知,了解课文内容
快速默读课文,思考:文章的主要内容。
(讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。)
三、质疑,理解内容
1、再次阅读课文,提出自己需要解决的问题。
(1)巴西总统为什么要为一个瀑布主持葬礼?
(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
2、采用尝试解决问题
采用“读—画—析—读”的自读方式学习。
3、小组在自学的基础上讨论。
4、全班交流。
(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。
瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。
瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。
(2)大瀑布。
从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。
(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。
(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。
板书设计:
28、大瀑布的葬礼
滔滔不绝
一泻千里
今夕对比
水源大减
无节制用水
呼吁
保护生态平衡
课堂作业设计
1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。
2、摘抄一个比喻句。
3、交流环保标语。
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