2023年工匠精神培养实施方案(精选12篇)

方案是指为解决问题或达成目标而制定的具体步骤和措施。方案制定需要根据实际情况，量身定制，不能一刀切。在制定方案时，不妨多看一些成功的案例，从中吸取经验和教训。

工匠精神培养实施方案篇一

2016。

〕

28。

号）要求，结合实际，现就“河北省百万燕赵工匠培养支持计划”制定如下实施方案。

适应走加快转型、绿色发展、跨越提升新路要求，坚持服务发展、促进就业、需求导向、高端引领的原则，实施职业培训供给侧改革，以提升技能劳动者职业能力为核心，进一步健全工作体系，创新培训模式，开展精准和高端职业培训，加快培养支撑全省经济社会发展和京津冀协同发展的燕赵工匠队伍。

到

2020。

年，全省新增中、高级技能人才。

100。

万人，全省技能人才规模适应产业发展需求，整体素质明显提升，队伍结构趋于合理。

2017。

年健全完善各项政策措施，保障计划顺利实施，新增中、高级技能人才不低于。

20。

万人；

2018。

年、

2019。

年、

2020。

年各新增中高级技能人才。

25。

万人、

25。

万人和。

30。

万人。

面向企业在职高级技师，开发高端专项能力项目，开展岗位技能提升培训，使他们技能水平适应新技术、新设备和新工艺的需要。

面向企业生产一线符合晋升技师或高级技师条件的技能人才，把国家职业资格（职业技能）标准与生产实际相结合，通过培养，使他们取得技师或高级技师职业资格（职业技能等级）证书。

面向与企业签订。

6

个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员、新转岗人员以及企业生产一线符合晋升中、高级工条件的人员，以专业知识、操作技能、安全生产规范、职业素养为主要内容，通过培养使他们取得中级工或高级工职业资格（职业技能等级）证书。

聘请符合条件的第三方，对。

11。

个设区市和定州市、辛集市急需紧缺工种进行摸底调查，编制《河北省急需紧缺职业（工种）目录》及各市子目录，明确各职业（工种）紧缺程度和培训成本，作为指导各地开展职业培训、确定培训补贴标准参考依据。《河北省急需紧缺职业（工种）目录》根据经济发展需求实行动态调整。

紧跟高端制造业、高新技术产业和现代服务业新技术、新设备、新工艺发展趋势，依托职业技能公共实训中心、高技能人才培训基地、技能大师工作室、职业技工院校和企业职工培训中心设备优势和师资力量，开发高端专项职业能力项目。对于符合我省产业发展和承接北京转移产业需求、具有较高技术含量的项目，纳入《河北省高端专项能力项目库》，作为开展高级技师岗位技能提升培训和符合条件人员参加专项职业能力培训、确定培训补贴标准的参考依据。

推广。

“互联网。

+

5

个国家级、

10。

个省级高技能人才培训基地和。

5

个国家级、

10。

2

个，对已确定为国家级高技能人才培训基地的项目单位每年遴选。

3

个继续给予不同专业建设方向的支持；省级高技能人才培训基地建设重点支持位于县（市）的符合条件的项目单位，提升县域高技能人才培养能力。

1

万元带徒补助。

优先列入“河北省突出贡献技师”评选范围，所需资金从省级安排的就业创业扶持资金中列支。“燕赵杰出匠师”先期在开展新型学徒制的企业中进行选拔，待取得经验后，适时予以推广。

10。

万元一次性补助，所需资金从省级安排的就业创业扶持资金中列支。鼓励企业对实现成果转化并取得重大经济效益的，从所得收益中以奖金等形式给予相应奖励。

10。

万元一次性补助，所需资金从省级安排的就业创业扶持资金中列支。

100。

名技工院校教师赴中国天津职业技能公共实训中心进行培训。

“河北职业技能大赛”，科学安排竞赛职业（工种），给予每个竞赛职业（工种）一定补助。

“技能精英工程”，每年遴选。

50。

名高技能人才赴国（境）外开展技能进修培训。

所需资金从省级安排的就业创业扶持资金中列支。

百万燕赵工匠培养支持计划由高级技工学校、技师学院、高等职业院校、职业技能公共实训中心、高技能人才培养基地、技能大师工作室以及符合条件的企业职工培训教育中心、具有较高办学质量和规模的民办职业培训机构组织实施。鼓励我省辖区内开设有相应专业的大学积极承担百万燕赵工匠培养任务。

在省委人才工作领导小组领导下，由省人社厅牵头具体承担。

“百万燕赵工匠培养支持计划”的组织实施工作，负责综合协调、指导推动和考核监督。省委组织部、省财政厅积极配合，确保计划顺利实施。

60%。

要进一步优化资金监管方式和职业培训补贴拨付程序，确保政府补贴资金安全，充分调动各级各类培训机构开展职业培训的积极性。

将技能人才队伍建设列入全省人才规划，做好。

“百万燕赵工匠培养支持计划”的年度目标分解，把计划的年度实施情况列入对各级党委政府人才工作考核内容，细化相关考核指标体系，严格考核督导。加强对高技能人才培训基地和技能大师工作室开展培训效果、技工院校培养质量效果的评估考核。

“技能河北行”等多种形式的宣传活动，大力宣传国家和我省关于技能人才工作的方针政策，宣传技能人才在经济建设和社会发展中的重要作用和突出贡献，树立一批先进典型，提升技能人才社会地位。动员全社会关心、支持技能人才队伍建设，努力营造有利于技能人才成长的良好氛围。

工匠精神培养实施方案篇二

“工匠精神”自2016年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解“工匠精神”的内涵？面对创新驱动的国家发展战略和建设高水平理工科大学的学校发展机遇，佛科院学子应如何践行“工匠精神”？“弘扬工匠精神，追求卓越人生”主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。

班级全体学生。

20xx年4月—5月。

1、开展“工匠精神”宣传学习（附时间及人员安排）。

了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育；宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。（附时间及人员安排）。

2、开展“工匠精神”视频教育活动。通过观看《大国工匠》。（附时间及人员安排）。

3、开展“工匠精神”大讨论活动，在易班平台进行（（附时间及人员安排）。

4、开展“工匠精神”征文大赛活动。（附时间及人员安排）。

工匠精神培养实施方案篇三

为认真贯彻落实市委五届十一次全会、县十五次党代会会议精神，切实提升全乡党员干部综合素质和工作作风，经研究决定，组织全乡党员干部开展“弘扬工匠精神岗位大练兵”活动。特制定如下实施方案。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神、全国劳动模范和先进工作者表彰大会重要讲话精神，弘扬“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，深入开展岗位大练兵活动，培养“三专”（专业知识、专业素养、专业能力）干部，强化“四精”（精心、精细、精准、精致）理念，打通干部在改革发展中干事创业的中梗阻，营造竞进提能、务实有为、谋事创业的'浓厚氛围，为建成“生态、康养、文明、幸福”新关防提供坚强组织保障。

全乡各级各类机关事业单位在职党员干部。

1．比学习促思想解放。一是开展学习宣讲活动。以“思想破冰引领发展突围”为主题，充分利用党委理论中心组学习、支部主题党日活动等学习机会，邀请工匠楷模、先进群体、党校讲师及支部书记在本单位集中授课，全年学习不少于12次。二是开展集中学习活动。组织党员干部集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，习近平总书记系列重要讲话精神，《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》，省委、市委、县委系列全会精神及县第十五次党代会、县第十九届人大一次会议精神。三是开展学习研讨活动。围绕党的十九届六中全会、县第十五次党代会等会议精神，深入开展学习研讨，确保学有所思、学有所悟、学有所获，增强奋力实现高质量发展的责任感、紧迫感和使命感，夯实“弘扬工匠精神岗位大练兵”的思想基础。

2．比能力促提能增效。以“我为群众办实事”为抓手，结合当前重点工作，围绕“办成一批实事、落实一批项目、补齐一批短板”，开展党员干部能力大比武、岗位大练兵活动。全乡党员干部开展入户走访活动，进一步听民声、体民情、察民意，认真排查一批矛盾纠纷和安全风险隐患，收集一批群众诉求，领办一批民生实事，解决一批群众急难愁盼问题；机关单位党员干部要开展“法宣在线”学习，累计积分要达到2400分，按照时间节点要求，集中开展一次政策法规考试；事业单位党员干部要围绕岗位开展技能大比武活动，在活动中涌现出的作风优良、成绩优秀、口碑优异的党员干部代表，作为全乡先进典型，加大宣传表彰力度，引导广大党员干部比学赶超；窗口单位党员干部要围绕优化营商环境，贯彻“数据多跑腿、群众少跑腿”的办事理念，推动建设服务型窗口，树立党员干部良好形象。

3．比整改促创先争优。一是结合年度考核目标、各项巡视反馈问题，认真排查短板弱项，确保争先进位，各类考核在全县达优创先；二是党员干部结合民主生活会、组织生活会会议内容，对照岗位职责、先进标兵、工匠楷模，开展批评和自我批评，认真查摆在政治思想、业务素质、工作标准、工作作风等方面存在的问题，深刻分析问题产生的原因，周密制定整改方案措施，落实销号整改任务；三是党员干部要经常向党组织汇报个人思想工作情况，同上级、同级、下级之间开展经常性的谈心谈话活动，虚心接受批评，不断提高自己的思想工作水平，促进工作争先排位，引导广大党员干部走出舒适区、开创新思维、跟进新时代。

4．比作风促担当作为。树立“靠作风吃饭、凭实绩说话”的导向，结合清廉机关建设和2021年关防党风廉政建设宣教月活动，持续优化发展环境、引领崇廉风尚、厚植清廉理念，教育引导全乡广大党员干部切实明白底线、敬畏底线、守住底线、筑牢防线；倡导“文经我手无差错、事交我办请放心”的工作作风，进一步提高工作站位、工作标准、工作效率、工作质量；要把工作落实摆在首要位置，勇于担难担险担责，做到决定的事要雷厉风行，安排的任务要一抓到底、抓出成效；要经常性深入基层，真心实意为群众做好事、办实事、解难事；要做到廉洁自律，不折不扣落实党员干部廉洁自律若干规定，筑牢拒腐防变的思想底线，做到清白做人、干净做事。

（一）宣传发动阶段（11月中旬以前）。要通过支委会、支部主题党日、党员大会等方式开展活动部署，运用电子屏、广播等方式进行广泛宣传，迅速掀起活动热潮，动员广大党员干部积极参与。各分管领导要落实好联系点制度，深入联系单位对党员干部思想、能力、作风建设状况进行深入调研。各单位对照单位职能职责和发展目标，结合实际制定切实可行的实施方案。

（二）实施推进阶段（11月中旬至12月底）。各单位要组织党员干部开展“四比四促”，全面提升党员干部政治站位、理论水平和业务能力。要及时按要求报送相关情况，活动领导小组办公室将根据各地各单位上报情况，组织专班进行督导检查，推动“弘扬工匠精神岗位大练兵”活动深入开展。

（三）经验总结阶段（20xx年1月）。各单位要及时总结“弘扬工匠精神岗位大练兵”活动经验，对好的经验做法要长期坚持并予以推广普及，对落实不到位的要深入剖析原因并及时整改。活动领导小组办公室将根据活动开展情况，持续完善党员干部队伍建设的长效机制，推动活动制度化、常态化。

（一）加强组织领导。各单位要深刻认识开展党员干部“弘扬工匠精神·岗位大练兵”活动，对贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、实现党员干部“四个提高”目标任务的重要意义。各单位要切实加强领导，明确专人组织开展本单位“弘扬工匠精神岗位大练兵”活动，确保活动落实落地。

（二）营造良好氛围。各单位要充分利用网络媒介大力宣传活动过程中的好经验、好做法和先进个人、典型事例，营造良好活动氛围，引导党员干部积极参与，真学习、真比武、真提升，激励党员干部提能增效、担当作为。各单位要于20xx年1月15日前将本单位活动开展情况纸质版总结（含电子版）经单位主要负责人签字盖章报组织办，活动总结要有活动特色、活动成效、也要指出不足和下一步工作打算。

（三）确保活动实效。各单位要认真对照单位职能职责和发展目标，突出单位特点、找准短板弱项、坚持问题导向，聚焦党员干部能力提升，谋划好活动的内容和项目。活动领导小组办公室将组织专班对活动开展情况进行督导检查，对活动开展不实、不细的指导整改，对活动成效突出的及时予以推广。

工匠精神培养实施方案篇四

在追求短暂和快速的今天，我们应该有工匠精神，拥有它，并相信在未来，我们会走得更顺利。

工匠精神是对完美的不懈追求。有多少人经历过，因为一个铁蹄，一个小标点，一个小钢笔，不幸的是，他们死了，他们仔细的想了一天，甚至在不知道好朋友到来的情况下，他们去调查，仔细的一个个整理数据，计算出每个星期可以使用的最大数量。在很多人眼里，工匠精神更像是一种傲慢，但其实正是这种精神造就了很多伟大的成就，影响了很多人，比如瑞典的手表，德国的制造，日本的丰田。也许有人会对此不懈关注，高喊所谓“成大事者不拘小节”，却不知道为什么不扫一屋就能横扫天下。是的，正是因为像沙子一样的小部分的小聚集，高层建筑才从平坦的地面升起。细节是工匠精神的肢体。

如果说细节是工匠精神的四肢，那么创新就是工匠精神的心脏。

工匠精神是不断创新的努力。多少人经历过，对于一个知识，一个问题，一个知识上的小突破，只是为了理解，只是为了足够重视思考，稿满桌，只是欣喜若狂，谈笑风生。在很多人眼里，手艺更像是学者的怪癖。但实际上，正是这种精神影响了很多人的世界，造就了很多人的伟大成就，比如爱因斯坦和爱迪生。是的，创新是工匠精神的灵魂。

匠人精神如星辰高悬，影响无数人。所以要继承发扬。

工匠精神，其实是细节与创新相结合的产物，活在我们心中。有些人主张出国，学习他们的管理方法，以继承工匠精神。但其实这种行为是不对的。

工匠精神更像是对职业本身的一种要求，一种追求完美和创新的责任感，它活在每个人的心里。我们想学的不是国外的管理方法或者神秘的知识，而是在人们的头脑中。我们需要做的是问问自己，我们是否能一直保持这种不断追求完美和创新的精神，用它完成一切，热爱它。是的，手艺不是一种管理方法，不是一种工具，也不是一种神秘的知识。是一种心态，一种做好本职工作、热爱本职工作、善于本职工作的态度，是工匠精神的灵魂。

细节是工匠精神的四肢，创新是工匠精神的心脏，态度是工匠精神的灵魂。是的，态度会导致细节，创新，做任何事。老师说没有云：没有硅阶，没有里数，没有小溪，没有河海。让我们从小事做起，从每一件小事做起，一点点积累。

回首未来，你会看到彩虹。

工匠精神培养实施方案篇五

先成为优秀杰出的“工”，每个岗位所在都日公司整体运行中重要的环节，要保证自已在岗位的工作无差错，无托延，需要耐心，细心各决心，细心了解工作中的每一个环节，多发问，多求知，做到胸有成竹，心中有底，决心克服工作中遇到的难题，多取经，多探索，勇敢尝试，相信办法总比困难多。

先成为一个自我升华的“匠”，如何在人力有限的条件下，提升工作效率；如何才能在完成本职工作后额外完成力所能及的细节，使工作流程更顺利；如何才能针对自身岗位的优劣现状提出具有可操作性的建议，只有深层次的思考才能让个人能力得到充分的发挥，并与工作相辅相成，真正实现从“工”到“匠”的价值升华。

我是从20__年加入atl的，很荣幸分到实验拉，一直在degassing岗位工作，在我们这边是样品的，所谓的样品就是精品，是一个手工制作的工艺品，所以要做得比其他产品更加完美，从调机到生产都是由我们自己来完成，因为单小品种多，有时候一个换好几个，当然就避免不了有些电芯比较难做，机器比较难调，在这种情况下就更需要我们的耐心和细心了，对我来说，越是难做的电芯就越有挑战性，当一个完美的品质的电芯从我手中流出，那种心情是无比的自豪，是非常有成就感的。

工匠精神培养实施方案篇六

工匠代表着一个时代的气质：坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有“工匠精神”。工匠视技术为艺术，既尊重客观规律又敢于创新，拥抱变革，在擅长的领域成为专业精神的代表。

不断壮大人才队伍，在广揽人才的同时，有计划地选择一批有一定理论水平和实践经验的中青年骨干到高等院校、知名企业集中学习、培训，造就一批知识渊博、经验丰富、精明能干的复合型和创新型高级技术人才，注重培养一批高学历、高职称的技术型、科研开发型高级人才。

可以预见，通过大量高素质、高技能人才的引领，建筑业必将迎来工匠云集的黄金时代，实现行业发展水平的大提升。

“工匠精神”体现的是一种用心、踏实、专注的气质和认真敬业、一丝不苟的态度。不可否认，在建筑行业，一些企业对“工匠精神”认识有缺失、有偏颇，在工程建设中急功近利、缺乏对质量细节的追求和把控，片面追求速度和效率，导致建筑工程存在质量缺陷，甚至一些常见的质量通病也消而不除，损害了行业形象，让“工匠精神”回归成了行业在这个时代最迫切的呼唤。

对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢，少一些急功近利，多一些认真持久，少一些粗制滥造，多一些优质精品。只有对质量精益求精、对技艺一丝不苟、对完美孜孜追求，建筑施工企业和建筑工人才会在建筑事业的天地中，有劳动成就和人生价值的获得感。

“工匠精神”的核心是创新，随着互联网时代的来临，我们应该认识到，提倡开放、创新、创造的互联网思维，就是“工匠精神”和创新精神的结合。建筑施工企业要紧随日新月异的互联网时代，全力驱动创新，走在前列。

在创新过程中，高度重视、建立和发挥好技术中心的作用，推进与高等院校和科研院所的合作，研究开发关键性、前沿性技术，加大高新技术的推广应用力度，建立健全技术创新长效机制，推动建筑业向产业现代化、施工绿色化、建筑工业化、管理信息化、技术标准化和人才队伍专业化发展。

良好的环境是培养工匠的沃土。

五是不断改善和提高技术工人薪酬福利待遇和奖励措施，真正使技术工人在企业受到尊重。

工匠精神培养实施方案篇七

按照集团公司党委《转发关于开展“弘扬工匠精神，争做劳动模范”争创活动的通知的通知》要求，xxxx公司积极行动，认真研究，结合公司自身实际，制定详实计划，明确实施方法，以保障本次活动的顺利开展。

1、开展“工匠精神”、劳模先进事迹及“学习雷锋精神”宣传教育活动。利用全体员工大会或部门、班组会议向员工讲解“工匠精神”的含义和现实意义，树立“匠人之心”，增强学习的积极性和主动性，提高工作技能，培养严谨的工作作风，精益求精；以劳模事迹感召员工，增强敬业奉献意识，干一行、爱一行、专一行，尽职尽责的做好本职工作，并在工作中积极探索，开拓创新，实现工作质量的新飞跃；学习雷锋精神，立足本职，爱岗敬业，忠于职守，扎实奉献，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，树立高度的责任感和使命感，为公司事业做出更大的努力和贡献。

2、开展劳动技能知识考核和技术比武活动。结合企业“四评级一评价”要求，根据公司实际工作情况，通过试题答卷、现场测评、随机抽检等形式，对在岗员工涉及到的安全、环保、节能及质量方面工作进行考核；对设备操作人员进行现场实操考核；对电工、焊工等技术工种进行专项技术比武，增强员工学习专业知识、提高专业技能的积极性和自觉性，努力营造比、学、赶、超的良好氛围。

3、开展革新创新活动。以化工企业转型升级和新旧动能转换工作的开展为引领，在能源节约、生产工艺智能化改造、生产模式实现深层次循环式生产方式等方面，立项研究，重点突破，提升公司综合技术水平；大力提倡“五小”创新活动，鼓励员工献言献策，积极参与公司的革新创新活动，提高公司创新创造能力。

1、“工匠精神”、劳模先进事迹和“雷锋精神”学习活动。

时间：xx年xx月。

参与部门：公司各部室、污水供热管理站。

2、劳动技能及化工知识考核。

时间：xx年4月—5月。

考核内容：化工安全知识、环保知识、节能知识、工艺纪律、操作规程等；

方式方法：问题答卷；

参与部门：安全机电设备部、环保部、生产部、办公室。

3、技术比武。

时间：xx年4月—5月。

比赛内容：电器维修技术、焊接技术、设备故障排除、物料检测分析技术等；

方式方法：现场实际操作；

参与部门：安全机电设备部、生产部、技术质检科、办公室。

4、革新创新活动。

时间：xx年4月—5月。

参与部门：安全机电设备部、生产部、环保部、污水站、技术质检科、办公室。

2、对在创新革新中做出突出贡献的员工，公司将按照集团公司有关条例，按规定予以奖励。

工匠精神培养实施方案篇八

有哪几种?据有关统计资料表明，对员工培训每投资1元，可以创造50元的收益，它们的投入产出比为1∶50.从这个意义上说，培训是一种投资，而且是回报率很高的投资。那么，有哪几种?下面简单了解下。

第一种：课程知识传授。

这是一个最基本的培训方法。利用课程把必要的知识和技能与员工分享和训练，以便于他们发挥所学到的知识和技能。

第二种：度假式学习。

企业可以根据自身的特点及需求，允许或安排某些业务骨干每周有一天或者半天到大学去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。同时在企业内部传递他们在学校所学知识，做到知识信息共享。

第三种：贴身式教导。

这种教导是员工的部门经理必须是他的导师。此种方法要求部门经理能够对不同员工的表现采用不同方式进行指导。导师可并不限于员工所在的部门内，可以鼓励员工寻求外部导师，不仅包含部门以外的，也包含公司以外的。部门经理定期跟员工聊聊对企业本身的看法，聊聊员工碰到哪些困难以及可以提供的帮助，促进员工的成长。

第四种：轮岗式锻炼。

一般情况，企业可以规定两到三年内某些管理者的岗位就轮换一次。轮岗式式锻炼对于管理者是最好的培养方式，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头开始，这样做有利于培养出全能型人才。

日前，德国开姆尼兹工业大学博士熊火金来到“深圳市民文化大讲堂”，开讲《工匠精神——德国双元制职业学校揭秘》。通过对德国双元制职业学校的详细解读，熊火金强调，“工匠精神”就是要让所有普通工匠都守住他们的行业标准，不单单是追求“大国工匠”的顶尖工匠，而是要有最起码的职业道德和职业素养。以下为演讲内容精编。

德国人称“工匠精神”为“职业性”

“工匠精神”这个词最近很热，很多新闻媒体对工匠精神作了解读。比如说新华网上有篇文章写道：怎么理解工匠精神？在个人层面上是认真的精神、敬业的精神，在企业家层面上就是企业家精神。也有报纸说，工匠精神就是要像过去那些老匠人一样，专注自己的领域，精益求精。

我查了很多资料，发现这真是一个纠结的问题——德国没有合适的词语对应“工匠精神”，可能“职业性”这个词比较接近。因为除了技能培训外，它还包括了道德标准、规范、知识、经验等内容。

我开始关注德国的“职业性”这个词，是因为一件小事。1999年的一天早晨，我站在校门口，一个德国学生跑过来。我说：“你这么早来干什么？”他说：“我来帮中国学生做早餐。”那时，我们有很多老师在那里培训。我问：“你是学什么的？”他说：“我是学厨师的。”我就开玩笑地说：“厨师有什么好学的？”他说：“熊先生你千万不要这么认为，做饭人人都会，厨师可是需要经过培训的。”后来，有一批国内学厨师的学生到德国去交流。我当时是领队，我发现我们的厨师每到一个地方做完菜后总是一片狼藉。这让我开始思考一个问题：有没有“职业性”不是一件小事，我们的厨师也许能把一顿饭做得很好吃，但他们未必职业化。

德国人经常说“职业性”，就是做事情能不能职业一点、专业一点。我想我们中国的“工匠精神”对职业教育的诉求也是这样的。

最大的特点，是有标准可循谈到德国教育的“职业性”，就要来了解一下德国双元制的职业教育。

职业教育在德国一般是指中等职业教育。所谓“双元制”，简单来说，就是学校与企业共同构成的完整职业教育体系。具体实施上，通常是企业根据需要先向社会招聘学徒工，再与该学徒工签订培训协议，帮学徒工在职业学校报名注册。学生有双重身份，在企业里是学徒，在学校里是学员，一半时间在企业里实习、工作，一半时间在学校里学习。

德国双元制职业教育最大的特点，是有标准可循。我们现在很多的职业教育学校，像是在踢一场混乱的足球比赛，球门不止有两个，每个学校抱着一个球，你只要踢进球门，就可以说我进了球，并没有标准可循。而德国的职业教育透明度很高，是2年的培训还是3年半的培训，传授的知识、能力可以到什么样的程度等等，都是透明的。学生们知道自己参加这几年的培训后会得到什么，企业也知道这个接受过职业教育的人能干些什么，这一点非常厉害。

为了做到这一点，德国在全国范围内先制订统一的标准。他们有一个全国性的企业培训框架指导计划，质量监控则由行业协会来执行，最后由行业协会来发放证书。

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工匠精神培养实施方案篇九

为弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪守职业操守，崇尚精益求精，结合20xx年德育工作总体要求，学校将开展弘扬工匠精神主题教育系列活动。为确保本次主题教育扎实有效地开展，特制定实施方案。

“培养工匠精神，争做工匠型人才”主题教育将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，牢固树立“培育工匠精神，增品种、提品质、创品牌”的匠心理念，教育引导学生厚植工匠文化，恪守职业道德，崇尚精益求精，为推进中国制造的“品质革命”提供源源不断的动力。

组长：潘晓群。

副组长：刘正生、曹荣军。

成员：xx等。

20xx年3月——6月。

1.淬炼心性，读本好书。组织全体学生阅读弘扬工匠精神书籍。让大家了解踏实精进的工匠之心；不为名利、只为追求品质的工匠之情；精益求精、打造品质的工匠之技；敢于挑战、百折不回的工匠之志等重点内容。

2.咫尺匠心，观看节目。组织全体学生观看工匠精神的电视节目和网络视频。通过节目让工匠精神在学生中形成一种共识，感受中国制造的独特魅力，使其成为树工匠精神的内在支撑。

3.雕琢匠心，技能比武。在学好理论、明白事理的基础上，组织全校学生从基本技能练起，集中强化培训，不断掀起全员练兵比武的热潮，营造“比、学、赶、帮、超”的竞赛氛围。

4.初心方寸，培育先进。在全校大力开展争先创优活动，培育和树立一批立足专业使长劲、下苦功，具备“燕子垒窝般恒劲、老牛爬坡般拼劲”的先进工匠典型，为全校师生树榜样、立标杆，实现从量变到质变的跨越。

（一）宣传发动阶段（3月26日至4月6）。

围绕“培养工匠精神争做工匠型人才”活动主题，学校充分利用电子大屏、校园广播、橱窗、布告栏等形式，大力弘扬工匠精神，积极营造“树匠心、育匠人”的浓厚氛围，掀起人人参与的热情。学工处利用国旗下讲话，举行主题活动启动仪式，发送主题活动方案。各系（部）及时召开师生动员会，组织学习活动方案。各班级4月15日前完成一期弘扬工匠精神的主题黑板报，团委将进行评比。

（二）学习教育阶段（4月9日至4月28日）。

各班组织学生阅读《匠人精神》、《精益制造028：工匠精神》等弘扬工匠精神书籍。利用晚自习、班会课、自习课等时段，组织观看《大国工匠》、《工匠精神》和《挑战不可能》等电视节目和网络视频。让学生进一步明白为什么要弘扬工匠精神、怎样践行工匠精神等，更坚定自己“守一种精神，做一个‘匠人’”的品性。

（三）交流讨论阶段（5月2日至5月14日）。

在现代学徒制下培育工匠精神，强化工匠精神的渗透，各班在理论学习的基础上，要进行“‘工匠精神’的内涵、如何成为‘工匠型人才’”的交流讨论。全体学生都要撰写观后感和读书笔记，班级要举办征文比赛，推荐好的征文参加学校征文比赛。要求各班级于5月18日前，至少上交5篇视频观后感或5篇阅读体会。

（四）技能比武阶段（4月15日至5月25日）。

教务处结合学校技能运动会进行技能比武竞赛，给学生提供展示自我、切磋技艺的平台，激发学生学技术、练技能的热情，是弘扬工匠精神最好的舞台。通过比武尽可能多的培育一批小能人、小专家、小工匠，引领和带动大家练“真本事”。

（五）主题班会阶段（5月20日至5月30日）。

各班要在学习和大讨论的基础上，准备素材，及早谋划，精心准备一节以“培养工匠精神争做工匠型人才”为主题的班会课。系部要开展观摩、评比，最后推荐1—2个班参加全校主题班会观摩、评比。学校将评选出一等奖、二等奖、三等奖进行表彰，同时推荐优秀班会课参加泰州市公开课活动。

（六）活动总结阶段（6月1日至6月15日）。

对弘扬工匠精神主题教育进行回顾和总结，查漏补缺，建立弘扬工匠精神的长效机制。抓“学”与“练”两个重点，营造学生“学技术、练技能、强素质”的工匠氛围，造就一支品德优良、操作规范、技术精湛的蓝领队伍。召开表彰总结大会，对活动表现优异的学生和班级进行表彰，颁发奖状并入选校“十佳标兵”。

各部门、系部和班级要统一思想，高度重视，严格按照方案要求落实各项教育活动。

（一）加强领导，精心组织。这次主题教育时间长、内容多、要求高、涉及面广。学工处、团委全面抓，系部分口抓，班主任具体抓，切实做到安排部署到位、宣传发动到位、内容落实到位，形成上下联动、全员参与的良好局面。

（二）科学统筹，整体推进。各系部和班级要结合实际，见缝插针，科学安排，突出重点，统筹兼顾。既要坚持好日常工作，又要抓好学习教育和活动开展，以主题教育引领各项工作，达到主题教育实效。

（三）强化督导，以点带面。学工处、团委将深入到班级对主题教育情况进行督导，及时总结推广一些好的做法和经验，以点带面，推动落实。学校将适时召开座谈会、现场观摩和《德育工作简报》等形式展开交流，引领整个主题教育扎实有效的铺展。

工匠精神培养实施方案篇十

所谓无缝连接，本是一个技术概念，是指在充分掌握系统的底层协议和接口规范的基础上，开发出与之完全兼容的产品。对无缝对接的释义，语境不同，意涵也有所不同。对于高职院校培育工匠精神而言，引用的无缝对接机制，是指在工匠精神培育过程中，着眼于培育效果的实现，在主体择选、方法选用和评估方式上采取衔接较为紧凑、可行、科学的机制，促成培育机制的科学化、体系化和规范化。

二、无缝对接机制在高职工匠精神培育过程中的运用。

第一，在培育主体上，促成校培机制与企培机制的无缝对接。针对职业教育的发展，提出要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。高职院校培育工匠精神，校企合作、共同育人是不可缺少的机制，它融合了学生的校内学习与企业实践，实现学校与企业资源、信息、机遇的共享，为学生素质教育提供新的平台。借助学校和企业这两个平台和主体，诠释和彰显工匠精神的魅力和活力，真正将工匠精神植根于高职院校发展命脉，提升教育教学质量，也才能有针对性地为社会培养工匠型人才。

培育和传承工匠精神，首先高职院校要确立科学的人才培育目标，为社会培养知识型、技能型、创新型劳动者，要树立工匠精神的人才培养理念，构建以培养工匠精神为灵魂的工匠型人才的培养体系，将工匠精神纳入人才培养方案和课程教学计划，将工匠精神的培育贯穿于教育教学全过程，[2]以工匠精神为目标组织实施职业素质教育，着重培养学生的职业道德、职业技能和职业习惯。但真正将工匠精神融入学生的生活和心灵并自觉践行，还需校企之间进行本职的无缝连接，因为企业实习，关注的是学生所学专业知识和技术的活化应用，重视的是学生职业素质的展现。校企合作，将优秀的企业文化引进校园，增强学生的职业生涯意识、质量意识、拼搏意识、创新意识，通过企业工匠文化对学生进行专业的实践示范和指导；而企业为学生提供实训实习岗位，师傅带徒弟，一方面向学生传授所学专业相关的应用技术和职业技能，让学生练就过硬的技艺本领，另一方面，工人师傅专注、敬业的工作态度会深深影响学生的职业思维和职业追求，使学生更直观地认识、理解工匠精神，进而向往、崇敬工匠精神。总之，校企合作共育工匠精神，实现高职校培机制与企培机制的无缝对接，吸纳企业能工巧匠和高技能人才，既能满足学生学习专业知识、技能的需求，又能让学生直接感受能工巧匠的精神风尚和价值追求，受到企业文化和企业环境的熏陶，获得技术精练和精神提升的双重收益，将工匠精神刻在学生心中，把创新意识融入学生血液之中。

第二，在培育过程上，促成内化机制与外化机制的无缝对接。所谓内化，是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念结合在一起，构成一个统一的态度体系。而外化，则是指受教育者将内在的个体意识（新思想道德认识）转化为外在的实践行为的过程，是由内（思想道德认识）向外（行为实践）的发展过程。高职工匠精神的培育，其本质在于将工匠精神内化于心，其追求在于将工匠精神外化于行，实施内化机制与外化机制的完美结合，才能真正达到教育的目的。

工匠精神培养实施方案篇十一

“工匠精神”自2016年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解“工匠精神”的内涵？面对创新驱动的国家发展战略和建设高水平理工科大学的学校发展机遇，佛科院学子应如何践行“工匠精神”？“弘扬工匠精神，追求卓越人生”主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。

　工匠精神主题班会活动。

班级全体学生。

1、开展“工匠精神”宣传学习。（附时间及人员安排）。

了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育；宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。（附时间及人员安排）。

2、开展“工匠精神”视频教育活动。通过观看《大国工匠》。（附时间及人员安排）。

3、开展“工匠精神”大讨论活动，在易班平台进行（（附时间及人员安排）。

4、开展“工匠精神”征文大赛活动。（附时间及人员安排）。

20xx年4月—5月。

x班级。

时间：

工匠精神培养实施方案篇十二

按照20xx年度工作整体部署和安排，公司党总支研究决定利用5至11月这段时间，在全体员工中开展弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育，为确保这次主题教育扎实有效，特制定实施方案如下:。

弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育要以党的十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话为指导，以“两学一做”学习教育活动为引领，以牢固树立质量之魂在于匠心的理念为重点，采取理论学习、典范引路、练兵比武、争先创优等方法，教育引导广大员工大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪守职业操守，崇尚精益求精，把执着、坚守、奉献和创造、品质、服务内植于心，外化于行，为圆满实现“打基础、创规范、上台阶”的年度工作目标和提质增效、降本增效、安全增效、效率增效的长远发展奠定良好的思想基础和工作基础。

弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育是对“两学一做”、“说主人话、做主人事、担主人责”学习教育活动成果的巩固和深化，也是践行公司党总支引导人、培育人、成就人初心的重要举措，更是新形势下着眼公司长远发展、打造幸福企业的一项基础性建设。结合公司的现状和广大员工的思想、工作实际，在这次主题教育中，机关各部门和基层各单位要重点抓好以下几项工作。

（一）读好一本书。组织全体员工认真阅读和学习公司下发的《工匠精神·精英员工的行为准则》一书，引导大家了解掌握不断向上、踏实精进的工匠之心，不为名利、追求品质的工匠之情，精益求精、打造品质的工匠之技，刻苦专研、不断创新的工匠之风，敢于挑战、百折不回的工匠之志等重点内容，进一步明白什么是工匠精神、为什么要弘扬工匠精神、怎样践行工匠精神等一系列理论问题。

（二）看好两个栏目。组织全体员工观看好中央电视台去年以来播出的《大国工匠》和《挑战不可能》两个栏目的有关内容，引导教育大家从众多生动、完美的典型人物和事例中吸取营养，领会专注细节、追求“零缺陷”的思想品质，树立平和心态、长期付出的事业理念，进一步明白重复工作、寂寞无味是常态、是自然的道理，加深理解“做好每一事、安全每一天、成就每一人”的誓词要求。

（三）开展好练兵比武。在学好理论、明白事理的基础上，公司党总支要适时组织机关和基层开展练兵比武活动。要以问题和风险为导向，查漏补缺，针对不同业务、不同岗位、不同人员，从基本知识学起、从基本技能练起、从基本流程做起、从基本行为抓起，把集中强化培训和日常训练有机结合起来，不断掀起全员练兵比武的热潮。

（四）培育好一批先进典型。公司党总支要借助弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育这一平台，大力开展争先创优活动，培育和树立一批立足岗位、精细工作、执着坚守、安全服务的先进典型，为广大员工树榜样、立标杆、大力营造学工匠、做工匠的良好氛围，进一步丰富主题教育的内涵，提升主题教育的水平。

（一）宣传发动阶段（5月2日至5月15）。

5月2日，公司党总支召开中层以上管理人员和机关全体人员参加的动员大会，对弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育进行部署和安排。随后，以机关和各大队为单位，集中全体员工搞好宣传发动和思想教育。重点要讲清三个方面：第一，时代呼唤工匠精神。在去年和今年的全国人大、政协“两会”期间，李克强总理在政府工作报告中都提出“培育精益求精的工匠精神”，工匠精神在时代需求下焕发新生，它不仅能够成就每个员工，也是企业持久发展的动力之源。第二，保安服务需要工匠精神。保安服务尤其是押运行业是一个特殊的服务社会群体，其服务的精细化和安全度直接关系到公司的生存与发展。目前在员工队伍中存在的思想浮躁、技能缺失、行为粗放、专注不一等问题，急需用工匠精神去填补、去解决，工匠精神是精英员工的行为准则。第三，提高认识、端正态度。每个员工都要积极参与弘扬工匠精神爱岗敬业主题活动中来，不断提升自己、超越自己、创造自己、成就自己。

（二）学习教育阶段（5月16日至7月15日）。

公司机关各部门和基层各单位要组织员工逐章逐节逐段的学好《工匠精神·精英员工的行为准则》这本书，组织员工观看好中央电视台播出的纪录片《大国工匠》，选看一些中央电视台《挑战不可能》栏目中的精彩内容，从中明白工匠精神就是追求卓越的创造精神，精益求精的品质精神，用户至上的服务精神；认清追求极致、打磨细节、专注主业、极度热情、坚持不懈是工匠精神的核心内涵；懂得高超的技能、精湛的技术、敬业的品德和灵巧的双手，是在平凡的岗位上做出不平凡的业绩的必备条件；坚定学工匠、做工匠、精细服务、确保安全的决心和信心。

（三）查摆整改阶段（7月16日至8月15日）。

组织员工从思想作风、业务技能、遵章守纪、操作流程、服务安全等方面，认真查找存在的主要问题和风险点，重点解决部分员工胸无大志、见异思迁，满足现状、得过且过，违规作业、不计后果，贪图省事、行为懒散等现象，按照工匠精神的`要求，结合本行业、本岗位的实际，逐人逐单位制定出整改措施，并付诸行动。

（四）练兵比武阶段（8月16日至11月20日）。

这一阶段是知行合一的重要阶段，各部门、各单位要紧紧围绕弘扬工匠精神爱岗敬业主题要求，引导员工立足工作岗位练思想、练作风、练技能、知规章、懂流程、严行为，努力打造富有匠心、匠道、匠魂、匠艺、匠品的员工队伍。公司机关和基层单位要结合各自的实际，制定出练兵比武的具体方案，用心用力抓好落实。在此期间，要大力开展争先创优活动，尽可能多的培育一批小能人、小专家、小工匠，引领和带动其他员工弘扬工匠精神，铸造精细极致品质，提升安全服务水平。公司党总支要在10月底或11月初组织开展一次较大规模的练兵比武竞赛，隆重表彰一批先进单位和先进个人，检验和巩固练兵比武的成果。

（五）总结提高阶段（11月21日至11月30日）。

采取自下至上的方法，对弘扬工匠精神爱岗敬业主题教育进行一次全面的回顾和总结，查漏补缺，建立弘扬工匠精神的长效机制。

（一）加强领导，精心组织。这次主题教育时间长、内容多、要求高、涉及面广，且是一次新的探索。公司党总支全面抓，副总经理分口抓，机关各部门、基层各大队负责人具体抓，切实做到组织领导到位、安排部署到位、宣传发动到位、活动内容落实到位，形成分工负责、上下联动、全员参与的良好局面。

（二）科学统筹，整体推进。各部门和各单位要结合自身的工作实际，见缝插针，科学安排，突出重点，统筹兼顾，既要坚持好日常工作，又要抓好学习教育和练兵比武，更要以主题教育引领各项工作，以安全服务检验主题教育实效。鉴于练兵比武的项目和内容较多，各单位可不受方案中的时间安排限制，灵活掌握穿插进行，边学习教育，边练兵比武。

（三）强化督导，以点带面。公司党总支成员要经常深入到所分包单位对主题教育情况进行检查和督导，发现问题及时帮助解决，并要注意总结推广一些好的做法和经验，以点带面，推动落实。在主题教育全面铺开后，公司党总支将选择一至两个基层大队作为示范单位，采取召开座谈会、现场观摩和简报交流等形式，引领整个主题教育扎实有效的开展。