最新两只小兔子汇总(通用9篇)

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两只小兔子汇总篇一

在一个春光明媚的早晨,有两只小兔子出去买大白菜,它们走着走着就下了一场大雨,两只聪明的.小兔子用盆子挡住了脑袋,它们走到一条小河边,两只小白兔说:“怎么办才好呢?”有一只小兔子想了想说:“我们坐在盆子里划过来!”两只小白兔都说:“好啊!好啊!”它们坐在了盆子里,划了过去,从这边划到那边,到了岸边,它们买了许多大白菜吃,它们把大白菜搬回家给家人一起吃,两只小白兔吃了许多大白菜,肚子都吃得饱饱的,圆滚滚的肚子像足球一样,两只活泼可爱的小兔子说:“真是好吃极了。”

小学生作文（中国大学网）。

两只小兔子汇总篇二

有一只小兔子，他有一座可爱的'白色木屋，还有一个美丽的绿色菜园。小兔子很爱他的木屋，也很爱他的菜园。可是不知为什么，他总觉得他的生活中少了点什么。

有一天，小兔子坐在山岗上看着伙伴们踢球，他们又叫又嚷，热闹极了。小兔子不喜欢踢球，但他想：也许我的生活太安静了，少了些色彩和声音。

小兔子立刻进城订购了一台电视机。有了电视机，小兔子的生活里就有了色彩和声音，比从前热闹了许多。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。

有一天，小兔子忽然想到：也许我的生活太平凡了，少了些惊奇和意外。小兔子立刻进城订购了一辆小汽车。有了小汽车，小兔子每个周末都出门旅行和探险，他的生活中充满了惊奇和意外。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。

小兔子一直找不到答案。

直到有一天，一只绿蜻蜓出现在他的菜园里。

小兔子很想捉住那只美丽的绿蜻蜓，他一路追着它，穿过树林，穿过草地……。

小兔子一直追到一座蓝色小木屋门前。木屋的窗户开着，绿蜻蜓从窗口飞了进去。

小兔子鼓起勇气敲门。开门的是另外一只小兔子!

“你好，”小兔子说，“看见一只绿蜻蜓了吗?它飞进你家了。”

“是吗?进来找找吧。”那只小兔子微笑着说。

一起喝茶聊天，越聊越开心，因为他们对许多事情的看法竟是那么的相同。

后来，另外那只小兔子戴上翅膀，拉着小兔子来到小木屋后面的山顸上。那只小兔子说：“每天早晨，我都戴着翅膀到这里，闭上眼睛让风吹动翅膀，想象自己是只自由飞翔的大鸟。”

“你真特别，我很喜欢你。”小兔子说。他看看戴翅膀的兔子，觉得开心极了。他忽然明白了，他的生活中缺少的是一位好朋友！

那只漂亮、快活的绿蜻蜓从身边悄悄地飞走了。你一定猜到了，它正是故事小精灵变的……。

编辑点评：吕丽娜的童话就像是一首唯美的诗，将童年书写在字里行间。对孩子来说，童年是美好的，拥有父母给予的各种物质财富。但他们往往有更多的精神诉求，这种诉求最集中的表现是对朋友的渴望，渴望拥有一个知心的朋友分享生活中的美好和惊喜。就像故事最后，小兔子找到了另一只兔子，这就是他一直寻找的答案。

两只小兔子汇总篇三

我家有，一只公兔子，公兔子身上是雪白色的像雪山一样，耳朵是红红的，爪子是灰色的，眼睛是亮红的，另一只母兔子，母兔子身上也是雪白的，耳朵是灰色的，爪子是白色的，眼睛也是亮红。

我放学后，回到了家第一眼就看见了，小兔子饿了，小兔子看见我，抬起两爪子向我要吃的，我拿起红萝卜赶紧喂它们，他们美美地吃了一顿，好像说：“谢谢小主人”。

我们的多么可爱。

两只小兔子汇总篇四

家兔的生活习性：

家兔有其固定的生活特性，其一昼伏夜动。就是白天多伏卧于笼舍中，晚上多跳跃跑动，不断采食和饮水。所以要保证饮食和喂水，最好傍晚加喂一次，喂食要定时定量。

其二兔子也是会得忧郁症的，所以必须每天放出来玩1-2个小时。如果你不能常常陪伴，不妨给兔子一些玩具，可以缓解它的情绪，打发无聊的时间。

其三喜干恶湿。家兔是喜欢干燥怕湿的小动物。要放在干燥的地方，经常打扫。天气好的时候，不妨拿到阳台去晒晒太阳，不要正午时晒，会中暑的。晒的时间不要过长，最好有点树荫的地方，对它们的骨骼有强化的作用。

其四胆小易惊。

其五耐寒怕热。

家兔有一定的耐寒力，但怕热。夏天一定要多喂水，放的地方要通风。如果是未断奶的兔子，在喝足母奶的情况下，可以在20天以后慢慢引入一些苜蓿草，提木西草，兔粮。如果奶兔没有母奶喂养，可以购买小猫代乳，进行喂养，每天一次，可以添加适量乳酸菌。记得不要喂食过量，导致胀腹而死。还要注意兔子容易得病，不要随便给兔子吃药，很多兔子对抗生素类的药物会过敏，有些猫和狗的药物也不能给兔子乱用。还有就是保持卫生，如果不是特别脏不要洗，一般把毛梳理好就可以。

1、个体选择。

就是根据家兔的外形和生产成绩而选留种兔的一种方法。这种选择对质量性状的选择最为有效，对数量性状的选择其可靠性受遗传力大小的影响较大，遗传力越高的性状，选择效果越准确。选择时不考虑窝别，在大群中按性状的优势或高低排队，确定选留个体，这种方法主要用于单性状的性能测定，按某一性状的表型值与群体中同一性状的均值之间的比值大小(性状比)进行排队，比值大的个体就是选留对象。如果选择2~3个性状，则要将这些性状按照遗传力大小、经济重要性等确定一个综合指数，按照指数的大小对所选的种兔进行排队，指数越高的家兔其种用价值越高，高指数的个体就是选留对象。

2、家系选择。

家系选择就是以整个家系(包括全同胞家系和半同胞家系)作为一个选择单位，但根据家系某种生产性能平均值的高低来进行选择。利用这种方法选种时，个体生产水平的高低，除对家系生产性能的平均值有贡献外，不起其它作用，这种方法选留的是一个整体，均值高的家系就是选留对象，那些存在于均值不高的家系中而生产性能较高的个体并不是选留的对象。家系选择多用于遗传力低，受环境影响较大的性状。对于遗传力较低的繁殖性状如窝产仔数、产活仔数、初生窝重等采用这种方法选择效果较好。

3、家系内选择。

就是根据个体表型值与家系均值离差的大小进行选择，从每个家系选留表型值较高的个体留种，也就是每个家系都是选种时关注的对象，但关注的不是家系的全部，而是每个家系内表型值较高的个体，将每个家系挑选最好的个体留种就能获得较好地选择效果。这种选择方法最适合家系成员间表型相关很大而遗传力又低的性状。

4、系谱选择。

系谱是记录一头种兔的父母及其各祖先情况的一种系统资料，完整的系谱一般应包括个体的两三代祖先，记载每个祖先的编号、名称、生产成绩、外貌评分以及有无遗传性疾病，外貌缺陷等，根据祖先的成绩来确定当代种兔是否选留的一种方法就是系谱选择，也称系谱鉴定。系谱一般有3种形式即竖式系谱、模式系谱和结构式系谱，这些系谱格式在一般养兔书上都有介绍，一些大中型养殖场也都有系谱记录，这里仅列出横式系谱，其余不再赘述。系谱选择多用于对幼兔和公兔的选择。根据遗传规律，以父母代对子代的影响最大，其次是祖代，再次是曾祖代。祖代越远对后代的影响越小，通常只比较2~3代就可以了，以比较父母的资料为最重要。利用这种方法选种时，通常需要两只以上种兔的系谱对比观察，选优良者做种用。

5、同胞选择。

就是通过半同胞或全同胞测定，对比半同胞或全同胞或半同胞-全同胞混合家系的成绩，来确定选留种兔的一种选择方法，同胞选择也叫同胞测验。同胞选择是家系选择的一种变化形式，二者不同的是家系选择选留的是整个家系，中选个体的度量值包括在家系均值中，而同胞选择是根据同胞平均成绩选留，中选的个体并不参与同胞均值的计算，有时所选的个体本身甚至没有度量值(如限性性状)。从选择的效果来看，当家系很大时，两种选择效果几乎相等。由于同胞资料获得较早，根据同胞资料可以达到早期选种的目的，对于繁殖力、泌乳力等公兔不能表现的性状，以及屠宰率、胴体品质等不能活体度量的性状，同胞选择更具有重要意义。对于遗传力低的限性性状，在个体选择的基础上，再结合同胞选择，可以提高选种的准确性。

6、后裔选择。

是根据同胞、半同胞或混合家系的成绩选择上一代公母兔的一种选种方法，它是通过对比个体子女的平均表型值的大小从而确定该个体是否选留，这种方法也称为后裔鉴定，常用的方法有母女比较法，公兔指数法，不同后代间比较法和同期同龄女儿比较法。后裔选择依据的是后代的表现，因而被认为是最可靠的选种方法，但是这种方法所需的时间较长，人力和物力耗费也较大，有时因条件所限，只有少数个体参加后裔鉴定;同时当取得后裔测定结果时，种兔的年龄已大，优秀个体得不到及早利用，延长了世代间隔，因此常用于公兔的选择。后裔选择时应注意同一公兔选配的母兔尽可能相同，饲养条件尽可能一致，母兔产仔时间尽可能安排在同一季节，以消除季节差异。

两只小兔子汇总篇五

一天，小白兔和小黑兔出去玩，突然它们看见有一个绿绿的东西。他们一看，呀，原来是个大西瓜，这可给小黑兔和小白兔乐坏了。

小白兔和小黑兔走呀走，走到一条小河边。河面上既没有船，又没有桥，这可怎么办呀！他们不知所措，闷闷不乐地坐在河边。

小白兔忽然又说：“有了有了，”她大声说：“我们把西瓜吃完，再把西瓜当小船用。”于是，他们一人一半，狼吞虎咽地吃，吃的一干二净。

他们巴西瓜放在水里当小船小白兔和小黑兔还用手当船桨，后来，他们终于到了对岸。然后小白兔和小黑兔还用手当船桨，后来，他们终于到了对岸。然后小白兔和小黑兔他们把事情详细地告诉妈妈，妈妈说：“你们可真聪明呀！”

指导教师：孔繁岐。

两只小兔子汇总篇六

霓凰是公主兔，全身黄灿灿的毛，胖嘟嘟的，尾巴很短，看起来像个大肉球。小殊是只熊猫兔，两只眼睛黑黑的，很有精神。小殊身上的毛黑白相间，像只小熊猫。

霓凰的特长是跳高。有一次，我把它们放在一个半米多高的纸箱子里，一转眼，霓凰就神不知鬼不觉地跳了出来。尽管它有点淘气，但是性格却很温顺。小殊有一点霸道。它们俩挤在一起睡觉时，小殊总喜欢趴在霓凰身上，把它当成肉垫子，霓凰却从来都不反抗。

两只小兔子有一个共同的爱好，那就是“吃”。它们只要醒着，都在吃。无论是青草、菜叶、果皮还是胡萝卜，都吃得津津有味，它们甚至还爱吃馒头呢!当两只小兔子吃累了，就喜欢用爪子洗脸，可爱极了。

我很喜欢这对小兔子，总爱摸它们柔软的毛，一有空就带它们俩到草地上玩。小兔子们也很喜欢我，当我写作业时，它们总是争先恐后地跑到我的脚边，左蹭蹭、右蹭蹭;当我坐在沙发上看电视时，它们就用两只前爪趴在阳台的玻璃门上看着我，好像在说：“小主人，来陪我们玩一会呀!”看着它们期待的目光，我总是立即跑过去陪它们。

两只小兔子汇总篇七

・我家养了一只小兔子，它非常可爱，我给它取名为：“白豆”。

・它全身毛绒绒的`，两颗眼睛红艳艳的，像两颗红宝石一样。尾巴小巧玲珑，很圆。摸上去软软的，非常可爱。

・它很聪明，喂食时，我只要说s“白豆”！“白豆”！它就会快速地跑过来，很乖，很听话。

・看！我家的小白兔很聪明可爱吧！......

两只小兔子汇总篇八

时至初秋，绿荫泛色，这么个秋获的季节里，也多了几分遐想，不如说是怀念的季节。说到这儿，我便不由得念起我家的两只家兔来。

小家兔蹦蹦哒哒的，甚为可爱，它还是我大儿子生病时，老丈人驾山背来的。他是说，外孙娃做了手术，身子虚弱，这家里自养着，又不出钱，杀掉吃上，康复得快了，便可早日重返学堂。是啊，养人的人一条心，手心手背都是肉么，自己年濒耋岁，惟希冀他的孙子们都过得阳阳光光，有个出人头地的时候，等他老了，走不动了，转身看着他们英英武武地站在眼前，真可谓人活一世，不枉此生呀！

或许，这事儿压底都是真的，爱子心切，恋孙或亦如此。

那其间，丈人姐也曾拉来两对鸽子，让我给娃熬两碗汤喝，说营养高哩。可我，一条身长五尺的大汉，居然偷偷摸了几次，却下不了手，笑人着，难怪连一年四季年底杀猪的事，我也从不敢看刀尖是怎么变成红刀尖的，到头来，杀猪寡了胆量，却做着倒脏的助手。还得细言一番啦，倒脏就是清洗猪的内脏，那活麻烦，熏鼻的气味，忒喷人。不得不说，这辈子，我软胎子是命中注定，再如何振作精神，也徒劳无益。我也被妻嚷过，就最来勇气的一次吧，刀都接到手里了，一揣嘿嘿一笑，“要不，你就来一下吧，做个巾帼英雄”，她一听，笑骂一阵，末了不了了之。而之后，来了一个妻的方下侄儿，唠到此事时，他便毫不犹豫地说，“寻刀，我来杀，很容易的一件事么”，就这样，没过三五分钟，杀鸽子的事算也解决，不用为之谋心计，再发愁着。

兔子呢？其实，那时还没圈养，见天就在屋后的陡洼洼地边溜达。虽是时值春耕伊始，但地裣畔的嫩草，也足以让其吃饱瘪肚，至暝时，又各自返至家里，也不怕人，被我的孩子们，多时如猫咪一样的，拢在怀中，不肯放下，气得他妈妈会随之谩骂一顿，一哄而散。我就想着，这么乖的两只兔子，先凑和养几天吧，等大点子，咱再央个人把它杀掉，反正，田苗都没萌芽，不犯别人的`法。日子一天天过去，小家兔也一天天长大。说实话，看着它的活泼样儿，我倒觉得心里有点舍不得，不如就一直养着，说不定以后能下几只小兔呢？妻也笑着，“你知道是公是母呀？”“不知道，”“不知道怎么能下小兔呢？”这个疑问，一时竟惹得人是笑不出声。

再到后来，等自家的当归栽上了，妻就约几个庄上的婆娘家，到人家的地头去挣钱。算好，吃过喝过，一天能净落个百带零元，少少说，置一袋雪白的面粉是绰绰有余。她那次像共出门十天左右，自然而然，家里惟剩下我和两个娃了。大儿子成日躺在炕上，休养病情。小儿子跟着我，地头的冗活，间之屋里早晚的猪食狗食，弄得我本是一个性格慵散的人，再不得消闲。久而久之，忘却兔子的存在。终究，也就在妻打工回来的那天，洗了半儿衣裳后，到场边的柴垛晒的时候，便挂念起这事了，“见兔子没？”“在呀？不是多时就在场边转悠转悠吗？”“没有呀，我今儿一直都左右盯着，”“怪事情，”“那你哪天见的？”“说不上……噢，像有一段时间了，”“你呀！”两个人唠里唠叨的一阵，于是，各分头搜寻了。半晌过去，包括柴垛缝、房背后、及阳光洼洼的地埂下，见我俩忙里忙外地串走，这惊动了正地里照苗的邻居阿姨，一听是在寻兔子，就笑着说，像前几天的一个早上，她真看到过……这两天，倒没有。邻居阿姨的一番话，让瞬间悬坠的心却安然下来，至少说明，兔子还活在世上。

而今，濒于半载，还是不见家兔的影儿，每每忆起，我还是想，它们或可活着。但愿如此，但愿我的期盼或说梦想兑为现实，那样子就好了。

两只小兔子汇总篇九

2.能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3.学习基本动作"踵趾步".

准备：1.布置环境：小树林。

2.老虎头饰两个。，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一。幼儿学小鸟飞律动入室。

二。练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三。复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四。幼儿学习舞蹈两只老虎。

1.欣赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过。(播放歌曲)。

第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫。

什么名字？

第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2.以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

@_@我是分割线@_@师：小朋友你们看，这是什么地方？(小树林)听说，这个树林。

里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞。(由两名教师表演)。

(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么。

呀？(它们在跳舞)它们是怎样跳的？(幼儿自由模仿动作)。

3.教师有表情地示范舞蹈。

师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老。

师学得像不像，好吗？

4.引导幼儿学习舞蹈。

师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那。

你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，

上身挺直。

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五。幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！