编写教案时,要注意选择适当的教学方法和教学手段,以便达到预期的教学效果。在编写教案之前,先明确教学内容的范围和教学目标的要求,有针对性地进行教学设计。教案的编写需要反思和总结教学过程,不断改进教学方法。
小学教育教案简短篇一
教学目标:
1、让学生交流秋天的美景,增强对秋天的热爱之情。
2、通过校园实地观察,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。
3、让学生了解正确的落叶处理方法,避免焚烧落叶对环境的污染。
4、通过制作书签,培养学生的创造力和动手操作的能力,使学生在活动中体验成功的喜悦。
5、启发学生充分发挥想象力,组合树叶,学会使用树叶制作粘贴画。
教学重点:秋天的特点观察及落叶的处理方法。
教学难点:如何表现秋天。
教学准备:
1、搜集秋天的资料、图片或视频。
2、观察校园的树木,并准备汇报观察结果;采集树叶,制作书签和粘贴画。
教学过程:
一、导入:
1、播放《在希望的田野上》,让学生感受秋天到来的喜悦。
2、秋天是成熟的收获的季节,“一分耕耘,一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动;秋天是宽容博大的季节,是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。
二、开动脑筋:
1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景,并用优美的语言或诗句表达出来,培养学生热爱秋天的情感,锻炼学生写作能力和口头表达能力。
2、思考:秋天,校园里的植物哪些是绿色的,哪些变了颜色,哪些开始落叶?
三、畅所欲言:
1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形,让学生谈感受。
2、小组讨论:怎样处理落叶才能减少对环境的危害?
四、走出校园:
鼓励学生走进大自然,以画笔画出秋的绚丽,用相机留住秋天的美丽。
小学教育教案简短篇二
烟酒对人的危害。
让学生知道烟里含有大量的尼古丁,对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。
使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
吸烟、喝酒对人体的`危害教学过程:
一、导入新课:让学生看漫画:吸烟=坟墓,让学生发表观后感,由此导入新课。
二、学习新课:
分小组说一说吸烟的危害看一看烟对人类的危害(文字资料)说一个实验结果。议一议看了以后的感想。
分小组说一说酒对人的危害。听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。
三、作业:
烟酒对人体有哪些危害?
烟酒对人的危害吸烟的危害(尼古丁气管肺喝酒的危害)。
小学教育教案简短篇三
一、教育目标:
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾害,防“禽流感”的教育。
教育内容:
家庭、学校、社会安全。
教学过程:
一、导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。作为小学生,我们应从哪些方面注意安全?
2、集体归纳。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
三、交流对“禽流感”的了解。
(1)交流对“禽流感”的了解。
(2)说说如何预防这种病。
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
小学教育教案简短篇四
一、活动背景:
现如今,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出。但是,如今的小学生大多都是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。
诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来,同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。
二、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母,与父母和谐相处,从现在开始,以实际行动来回报父母。
三、活动准备:
1、准备活动过程中所需要的音乐和其他材料。
2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。
四、活动过程:
(一)创设情境,导入主题。
1、课间播放《爱进我家》。
2、轻声播放背景音乐《母亲》。
(二)感受亲恩,体会亲情。
请欣赏著名歌星《白发亲娘》。(播放歌曲)。
班长分发调查问卷。
1、父母的生日是哪一天,你是怎样给父母过生日的?
2、你知道父母最喜欢吃什么食物吗?
3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
4、周末你会为父母做哪些事情呢?
5、当父母身体不适时,你会真切地询问吗?
6、当父母的容貌不漂亮时,你有嫌弃过吗?
(班长回收调查问卷,并当场统计结果)。
小学教育教案简短篇五
1、知识与技能:学生能徒手做出单手侧向投掷实心球的动作。
2、过程与方法:学生通过自主合作探究的学习方式,积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。
3、情感态度与价值观:增强团结合作意识,面对困难百曲不挠,勇往直前的心理,勇于向新的目标发出挑战的.决心。
:完整连贯的做出投掷动作。
:投掷过程中身体的协调发力。
(一)开始部分。
课堂常规:
1、体委整队,报告人数;
2、师生问好;
3、教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;
4、检查着装;
5、安排见习生。
(二)准备部分。
1、热身活动:单手橘子接龙游戏,游戏规则:
2、热身操:
1、窗前明月光(头部运动);
2、兔子摆尾(全身运动);
3、老鹰翱翔(肩绕环);
4、魔幻呼啦圈(腰绕环和膝绕环);
5、活动手腕脚踝。
小学教育教案简短篇六
一、活动目的:
结合环保主题,召开“环保从我做起”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。
二、活动方法:
把主动权交给学生,讲授、活动与表演相结合,在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感,发出倡议,保护环境。
三、活动过程:
(一)主持人讲话:同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们,地球上的资源为了生存很着急,那么我们人类更应该关注环保问题。
(二)情景表演《地球妈妈笑了》,从中感受一些比较突出和严重的环境污染。主持人:下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。
学生1:一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟。
学生2:焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放,黑烟弥漫。
主持人:所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。
小学教育教案简短篇七
一、知识与技能:
1.会计算有关0的加、减法。
2.要求学生能够看懂图意,并说出图意。
二、过程与方法:
通过紧密联系生活的实践活动,让学生认识到数学和生活息息相关。
三、情感态度与价值观:
培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。
让学生通过实践探索、合作交流,自己学会有关0的加、减法计算。
认识有关0的加、减法的计算规律。
课件。
一、复习旧知。
情景导入:同学们,今天老师带来了以为你们特别喜欢的好朋友——小猪佩奇,佩奇邀请大家去她家做客,途中有一些数学问题需要你们帮她解决,你们愿意帮助她吗?我们先来看第一关:出示口算题:学生口算,抢答。
二、探索新知。
1.让学生观察的第一幅小鸟图。
师:同学们真厉害,瞧,小鸟也来欢迎我们啦,
(1)你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)。
(2)让学生观察课本上的第二幅小鸟图,三只小鸟从鸟窝里飞走了。
问:飞走了,鸟窝里还有小鸟吗?没有用什么来表示?(0来表示)0还可以表示什么?(起点)。
(3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)。
(4)要求还剩下几只小鸟有谁能列出算式?
板书:3-3=0(5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
2.让学生观察课本上的青蛙图。
(1)这时呀,池塘里的`青蛙也来凑热闹,你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)。
(2)观察第二幅荷叶图问:这张荷叶上有几只青蛙?可以用数字几表示?
(3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)。
(4)这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?
板书:4+0=4。
(5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
3.观察上面的两个算式:
3-3=0。
4+0=4。
三、巩固练习。
1.按老师要求摆小棒练习。
老师:摆1根小棒,再把这1根小棒拿走。(列式:1-1=0)。
摆2根小棒,再同时把这2根小棒拿走。(列式:2-2=0)摆3根小棒,再同时把这3根小棒拿走。(列式:3-3=0)摆1根小棒,拿走0根。列式:1-0=1摆2根小棒,拿走0根。列式:2-0=2摆3根小棒,拿走0根。列式:3-0=3你发现了什么?(各小组讨论,然后指名回答)。
归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于原来的数。
四、综合练习。
1.小狗快跑。
要求每个同学先说说每幅图的意思,然后再列式计算,最后集体评价。
2.小猴摘桃:同桌之间互说图意,学生独立完成,集体纠正,多让学生说。
3.有关0的加减法口算练习。
五、课堂小结:
让学生说说通过这节课的学习,你学会了什么?你有什么收获呢?
小学教育教案简短篇八
1、初步了解小学生的学习和生活规则。
2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。
1、重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。
2、难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。
1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。
2、挂图《学做小学生》。
3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
一开始部分。
1、谈话导入:
幼:不知道。
二基本部分。
1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
幼儿进行讨论回答。
师:图上的小学生都在干什么呀?
幼:升国旗、
师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼:红领巾。
师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的.尊敬和热爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。
2、播放ppt幻灯片(二、上课)。
3、引导幼儿观察并进行讨论:
师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
幼:他们在上课。
师:那小学生是怎么上课的呀?
幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)。
教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25—30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室。
幼:跳绳,跳皮筋···等。
师:当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了。
教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。
5、师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
(幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。
6、出示挂图《学做小学生》。
小学教育教案简短篇九
1、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。
2、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学。
(一)感知分类。
出示两个文具店,提问:你喜欢哪一个,为什么?
揭示课题,生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
(板书课题:分类)。
(二)体验分类。
教师(出示例1):小朋友们到游乐园玩,买了许多气球。看,多漂亮!
教师:这些漂亮的气球有什么不同的地方?(板书“形状、颜色”)。
1、按给定标准分类计数,探索记录方法。
教师:能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗?
学生分组活动并想办法记录分类结果。
教师:现在请大家展示分类的结果,并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式,为什么?”
教师小结:虽然大家记录结果的'方式不同,但仔细观察整理的结果,你有什么发现?
教师:记录的形式多样,为什么整理的结果相同?
教师结合不同的呈现方式,引导学生分析数据——哪种气球最多?哪种气球最少?使学生读懂各种呈现方式,体会不同呈现方式的特点。
2、按颜色分类计数,选择喜欢的形式记录结果。
学生展示分类结果,
教师组织交流、评价:你觉得他做的怎么样?说说理由。
3、在对比中体会。
教师:刚才我们分的都是这些气球,为什么分类的结果不一样呢?
教师:无论结果怎么样,什么应该是不变的?
1、课件出示练习七2、题。
(1)教师带领学生完成第(1)题。
(2)学生自己完成第(2)题。
(3)讨论:分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?
2、课件播放生活中的分类(超市、图书馆)。
今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?
小学教育教案简短篇十
引导学生根据给定的标准进行分类,,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。
经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。
初步学会与他人合作交流。
体会到生活中处处有数学。
(一)感知分类。
出示两个文具店,提问:你喜欢哪一个,为什么?
揭示课题,生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
(板书课题:分类)。
(二)体验分类。
教师(出示例1):小朋友们到游乐园玩,买了许多气球。看,多漂亮!
教师:这些漂亮的气球有什么不同的地方?(板书“形状、颜色”)。
按给定标准分类计数,探索记录方法。
教师:能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗?
学生分组活动并想办法记录分类结果。
教师:现在请大家展示分类的结果,并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式,为什么?”
教师小结:虽然大家记录结果的方式不同,但仔细观察整理的结果,你有什么发现?
教师:记录的形式多样,为什么整理的.结果相同?
教师结合不同的呈现方式,引导学生分析数据——哪种气球最多?哪种气球最少?使学生读懂各种呈现方式,体会不同呈现方式的特点。
按颜色分类计数,选择喜欢的形式记录结果。
学生展示分类结果,
教师组织交流、评价:你觉得他做的怎么样?说说理由。
在对比中体会。
教师:刚才我们分的都是这些气球,为什么分类的结果不一样呢?
教师:无论结果怎么样,什么应该是不变的?
课件出示练习七2、题。
(1)教师带领学生完成第(1)题。
(2)学生自己完成第(2)题。
(3)讨论:分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?
课件播放生活中的分类(超市、图书馆)。
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