最新春节三年级如何写(实用19篇)

总结不仅可以让我们更好地认识自己，也能够让他人对我们有更深刻的印象。对于那些无法具体界定的特殊情况，我们可以尝试通过抽象和概括来理解其共性和规律。总结范文中包含了一些实用的写作技巧和方法，可以帮助我们提升写作水平。

春节三年级如何写篇一

1、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

2、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

3、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

4、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

5、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

6、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

7、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

8、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

9、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

10、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

11、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

12、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

13、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

14、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

15、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

17、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

18、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

19、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

20、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

春节三年级如何写篇二

三年级的孩子刚接触作文，容易对没有尝试过的学科产生隔阂感，因此要帮三年级的孩子树立信心，方法如下：

刚学习写作的时候不要让孩子即刻进行写作，可以让孩子尝试将一个事件先表达出来，再用纸笔记下，多给孩子自由发挥的空间，消磨他们对作文的隔阂感。

2、增加阅读量。

可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。

3、加强表达能力。

简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。所以，知道要如何表达自己。父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。

4、多运用写作技巧。

写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

1、细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2、多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

春节三年级如何写篇三

（上册）。

生

字

词

班级_______________姓名______________。

成群结队。

逐队成群将来。

将要。

将近将计就计。

将功折罪乘船。

乘坐。

乘客乘虚而入。

乘风破浪蔚蓝。

蔚然。

蔚起蔚然成风。

蔚为大观威武。

权威。

威力威风凛凛。

狐假虎威。

假话。

假装。

假扮假仁假义。

弄虚作假注射。

注册。

注销引人注目。

全神贯注观察。

察觉。

考察明察暗访。

察言观色黄花。

黄瓜。

黄昏。

了如指掌。

掌上明珠。

青黄不接。

黄雀在后蒲。

蒲草。

蒲扇。

蒲席。

哈

哈密瓜哈气笑哈哈。

安车蒲轮。

蒲柳之姿。

嘻嘻哈哈。

点头哈腰欠。

欠缺。

亏欠。

欠条。

揪

揪结。

揪住。

揪心。

哈欠连天。

起起欠欠。

不揪不采。

揪心扒肝返。

返回。

往返。

返程。

瓣

花瓣。

蒜瓣。

豆瓣。

迷而知返。

流连忘返。

一瓣心香。

七棱八瓣声音你一定会听见的。

拨

拨打。

拨款。

拨开。

泉

泉水。

泉眼。

温泉。

拨云见日。

挑拨离间。

泪如泉涌。

含笑九泉懂。

懂得。

懂事。

懂行。

熟

熟悉。

熟人。

熟练。

通俗易懂。

似懂非懂。

深思熟虑。

瓜熟蒂落悉。

熟悉。

悉心。

悉力。

似

相似。

近似。

似乎。

悉心照顾。

悉听尊便。

如饥似渴。

光阴似箭闲。

闲暇。

清闲。

悠闲。

富

财富。

丰富。

富强。

游手好闲。

闲情逸致。

丰富多彩。

繁荣富强麻。

麻烦。

麻绳。

麻雀。

卷

卷发。

卷起。

龙卷风。

麻木不仁。

心乱如麻。

风驰云卷。

席卷天下盛。

盛饭。

盛满。

盛器。

够

能够。

够格。

足够梯。

梯子。

楼梯。

电梯。

敲

敲打。

敲门。

敲鼓。

登高去梯。

梯山航海。

敲山震虎。

敲锣打鼓。

雅俗共赏。

文人雅客。

名胜古迹。

浪迹江湖。

寓言二则。

数

数字。

数日。

数学。

齐

看齐。

对齐。

整齐。

滥竽充数。

不计其数。

齐心合力。

百花齐放排。

排列。

排队。

彩排。

编

编排。

编辑。

编组。

排山倒海。

排除异己。

胡编乱造。

连编累牍演。

演奏。

演唱。

表演。

鼓

敲鼓。

鼓励。

鼓动。

故伎重演。

愈演愈烈。

锣鼓喧天。

大张旗鼓承。

承担。

继承。

承认。

改

改正。

更改。

修改。

承上启下。

一脉相承。

改过自新。

改邪归正寓。

寓言。

寓意。

公寓。

盗

盗窃。

盗贼。

偷盗。

随寓随安。

寓意深远。

鸡鸣狗盗。

监守自盗奏。

伴奏。

演奏。

独奏。

腔

口腔。

腔调。

秦腔。

先斩后奏。

计日奏功。

装腔作势。

满腔怒火挨。

挨打。

挨近。

挨着。

溜

溜冰。

溜走。

开溜。

挨冻受饿。

挨家挨户。

溜须拍马。

溜之大吉祖国在我心中。

国徽。

温

温泉。

温顺。

温水。

暖

暖气。

暖流。

温暖。

温故知新。

温文尔雅。

嘘寒问暖。

暖衣饱食摔。

摔倒。

摔跤。

摔打。

叔

大叔。

叔父。

叔叔。

破罐破摔。

胡打海摔。

伯仲叔季。

叔度陂湖。

授业解惑。

临危授命。

博学多才。

地大物博遗。

遗失。

遗憾。

遗留。

憾

抱憾。

遗憾。

缺憾。

路不拾遗。

不遗余力。

抱憾终身。

引以为憾。

意大利的爱国少年。

班

班级。

班长。

加班。

航

航行。

航天。

航线。

按部就班。

班门弄斧。

怪

责怪。

奇怪。

古怪。

大惊小怪。

千奇百怪。

谈

谈话。

交谈。

谈论。

谈天说地。

纸上谈兵。

糕

年糕。

糕点。

蛋糕。

亚

东亚。

亚洲。

亚军。

亚肩迭背。

欺

欺压。

欺辱。

欺负。

欺人太甚。

自欺欺人。

逼

逼迫。

逼近。

威逼。

咄咄逼人。

步步紧逼。

怨

恩怨。

埋怨。

抱怨。

任劳任怨。

恩怨分明。

恶

厌恶。

可恶。

憎恶。

深恶痛绝。

好善恶恶。

航程万里。

飘洋航海。

帘

门帘。

窗帘。

卷帘。

帘窥壁听。

垂帘听政。

糟

糟糕。

糟糠。

一团糟。

乱七八糟。

糟糠之妻。

另

另外。

另类。

另说。

另辟蹊径。

另请高明。

骂

骂人。

责骂。

谩骂。

破口大骂。

指桑骂槐。

负

负责。

抱负。

负担。

负荆请罪。

不负众望。

铺

床铺。

下铺。

铺位。

铺张浪费。

铺天盖地。

差

差距。

差异。

差别。

阴差阳错。

隔三差五。

劈

劈柴。

劈开。

劈啪。

劈里啪啦。

劈头盖脸。

汽油。

石油。

油灯火上浇油。

油腔滑调泪珠。

汗珠。

水珠掌上明珠。

珠联璧合置办。

放置。

安置兴致勃勃。

学以致用捕捉。

抓捕。

捕获掩目捕雀。

捕风捉影绍兴。

介绍信。

介绍旁搜远绍。

自我介绍移动。

转移。

推移本性难移。

潜移默化盈利。

充盈。

笑盈盈宾客盈门。

热泪盈眶。

儿童和平条约。

童

儿童。

童话。

童年。

饥

饥饿。

饥荒。

饥馑。

童言无忌。

返老还童。

如饥似渴。

饥寒交迫饿。

挨饿。

饿饭。

饥饿。

归

回归。

归国。

归程。

饿虎扑食。

饿虎扑羊。

无家可归。

物归原主予。

给予。

授予。

赐予。

食

食品。

食物。

粮食。

予人口实。

予取予求。

食不甘味。

衣食住行净。

干净。

幽净。

纯净。

幻

幻想。

梦幻。

幻术。

干干净净。

安安静静。

风云变幻。

变幻无穷享。

享受。

享乐。

共享。

给

给予。

供给。

有福同享。

坐享其成自给自足。

探

探测。

探望。

探路。

惧

惧怕。

恐惧。

畏惧。

探头探脑。

探囊取物。

无所畏惧。

临危不惧。

说声“对不起”

固

坚固。

巩固。

牢固。

执

执着。

执笔。

执政。

顽固不化。

固执己见。

执法如山。

仗义执言桌。

课桌。

书桌。

桌椅。

陈

陈列。

陈旧。

陈设。

桌椅板凳。

拍桌打凳。

陈词滥调。

推陈出新歉。

道歉。

谦虚。

谦让。

敢

果敢。

勇敢。

岂敢。

谦虚谨慎。

谦谦君子。

愧不敢当。

敢作敢为管。

管理。

管理。

尽管。

束

约束。

结束。

拘束。

多管闲事。

双管齐下。

束手就擒。

束手无策。

一只小鸟。

探

探望。

探亲。

探求。

抖

抖落。

抖动。

颤抖。

探头探脑。

探囊取物。

精神抖擞。

抖抖瑟瑟含。

包含。

含笑。

含义。

般

一般。

这般。

那般。

含苞待放。

含辛茹苦。

百般刁难。

一般见识翻。

翻阅。

翻书。

翻身。

跌

翻江倒海。

翻天覆地。

滴

水滴。

汗滴。

泪滴。

仰

水滴石穿。

滴水不漏。

灿

金灿灿。

光灿。

熣灿。

烂

灿烂辉煌。

光辉灿烂。

倾

倾听。

倾斜。

倾注。

弹

倾盆大雨。

倾家荡产。

斜

斜坡。

斜面。

倾斜。

衔

目不斜视。

斜风细雨。

血

流血。

血液。

血型。

一针见血。

热血沸腾。

惊弓之鸟。

射

射箭。

扫射。

反射。

郊

含沙射影。

光芒四射。

慢

怠慢。

缓慢。

快慢。

指

不紧不慢。

慢条斯理。

画饼充饥。

宝珠市饼。

统购统销成长的经历让我们荡起双桨。

荡

摇荡。

荡漾。

动荡。

环

环绕。

环视。

花环。

荡气回肠。

荡然无存。

山环水绕。

环环相扣绕。

绕路。

缠绕。

围绕。

墙

墙壁。

墙纸。

墙面。

雷惊电绕。

余音绕梁。

铜墙铁壁。

狗急跳墙洒。

洒水。

洒落。

挥洒。

愉

愉快。

愉悦。

欢愉。

挥洒自如。

英俊潇洒。

心旷神愉。

神怿气愉幸。

幸运。

幸福。

荣幸。

福

福气。

福地。

福音。

三生有幸。

幸灾乐祸。

因祸得福。

福无双至桨。

船桨。

划桨。

桨板。

孤舟独桨。

不愿长大的小姑娘。

离

离开。

分离。

离别。

碗

饭碗。

洗碗。

茶碗。

流离失所。

悲欢离合雪碗冰瓯。

箸长碗短池。

水池。

舞池。

花池。

晒

晾晒。

晒台。

暴晒。

殃及池鱼。

笼鸟池鱼。

风吹日晒。

雨淋日晒散。

散心。

分散。

解散。

擦

摩擦。

擦地。

板擦。

云开雾散。

东零西散。

摩拳擦掌。

擦脂抹粉刷。

牙刷。

刷新。

刷碗。

拾

拾起。

收拾。

拾掇。

剔抽禿刷。

洗眉刷目。

路不拾遗。

拾金不昧。

弱不禁风。

软弱无能玻璃。

璃灯。

悬璃。

鸭子。

鸭蛋。

烤鸭打鸭惊鸳。

鸭步鹅行飘浮。

飘落。

飘摇飘洋过海。

虚无飘渺昏迷。

头昏。

昏倒头昏脑涨。

天昏地暗叹服。

赞叹。

叹气唉声叹气。

叹为观止消瘦。

瘦弱。

瘦小挑肥拣瘦。

燕瘦环肥惊羡。

艳羡。

羡慕啧啧称羡。

羡煞旁人嘲笑。

嘲讽。

自嘲冷嘲热讽。

自我解嘲。

幻想和想象。

我想。

随

跟随。

随从。

随便。

谷

山谷。

谷物。

五谷。

随风而逝。

随遇而安。

五谷丰登。

空谷幽兰柳。

柳树。

柳枝。

柳梢。

湿

湿巾。

沾湿。

湿润。

柳暗花明。

残花败柳。

软

软糖。

柔软。

软床。

瞧

软硬不吃。

欺软怕硬。

堂

课堂。

礼堂。

殿堂。

英

仪表堂堂。

堂而皇之。

商

协商。

商店。

商量。

丫

富商大贾。

从长商议。

营

营救。

营养。

经营。

营私舞弊。

步步为营。

七色花。

神

神气。

精神。

神态。

插

闭目养神。

神机妙术。

瓶

花瓶。

瓶盖。

水瓶。

整

守口如瓶。

金瓶落井。

阵

阵地。

布阵。

阵营。

吓

严阵以待。

冲锋陷阵。

娃

娃娃。

女娃。

娇娃。

堆

在所难免。

不可避免。

误入歧途。

道听途说蕴。

蕴含。

底蕴。

蕴藏。

异

奇异。

异常。

诧异。

束蕴乞火。

洞悉底蕴。

异想天开。

异口同声。

圆圆的沙粒。

颗

几颗。

数颗。

颗粒。

珍

珍珠。

珍惜。

珍视。

颗粒无收。

魏颗结草。

山珍海味。

如数家珍哈。

哈气。

哈欠。

哈密瓜。

钻

钻石。

钻研。

钻进。

不哼不哈。

点头哈腰。

刁钻古怪。

钻木取火纷。

纷飞。

纷繁。

纷乱。

简

简单。

简易。

简便。

五彩缤纷。

纷纷扬扬。

简明扼要。

言简意赅摇。

动摇。

摇头。

摇摆。

被

被动。

被褥。

被告。

大摇大摆。

摇头摆尾。

被甲持兵。

被山带河坦。

坦白。

坦荡。

坦克。

牢

牢固。

牢房。

牢记。

正道坦途。

坦然自若。

牢不可破。

画地为牢狱。

地狱。

监狱。

牢狱。

缝

裂缝。

缝隙。

裁缝。

锒铛入狱。

人间地狱。

天衣无缝。

见缝插针潮。

涨潮。

潮水。

浪潮。

猛

凶猛。

威猛。

猛烈。

心血来潮。

心潮澎湃。

高大威猛。

突飞猛进通讯不用文字的书和信。

类

人类。

分类。

类别。

历

经历。

历险。

历练。

不伦不类。

分门别类。

历历在目。

来历不明。

严于律己。

严惩不贷回忆。

记忆。

追忆忆苦思甜。

记忆犹新踏步。

踏青。

踏访死心踏地。

飞黄腾踏递进。

递出。

传递关山迢递。

搬唇递舌胜利。

得胜。

取胜争强好胜。

旗开得胜疲惫。

疲劳。

疲困筋疲力尽。

乐此不疲距离。

间距。

焦距距人千里。

麟角凤距段落。

身段。

桥段。

赛雪欺霜。

迎神赛会。

不择手段。

一刀两段斯。

斯文。

斯人。

瓦斯。

抗

反抗。

抗争。

抗议。

耳鬓斯磨。

慢条斯礼。

不抗不卑。

负隅顽抗渔。

打渔。

渔网。

渔船。

讯

通讯。

审讯。

喜讯。

东猎西渔鹬蚌持争，渔翁得利。

通风报讯。

杳无音讯胞。

同胞。

侨胞。

细胞。

奥

奥秘。

奥妙。

深奥。

民胞物与。

同胞共气。

奥妙无穷。

深奥莫测项。

项目。

奖项。

项链。

测

测试。

测绘。

测量。

项背相望项庄舞剑，意在沛公。

深不可测。

变幻莫测确。

正确。

确实。

确定。

证据确凿。

千真万确过年元日。

爆

爆炸。

爆破。

爆竹。

苏

苏醒。

苏绣。

苏剧。

爆跳如雷。

冷灰爆豆。

死而复苏。

鹿走苏台桃。

桃子。

桃核。

桃木。

符

符号。

符合音符。

桃红柳绿。

世外桃源。

名符其实。

表里相符。

老北京的春节。

差

差别。

差距。

相差。

泡

泡沫。

浸泡。

泡菜。

一念之差。

丝毫不差。

化为泡影。

终成泡影炮。

炮仗。

鞭炮。

炮弹。

守

守护。

防守。

守卫。

如法炮制。

鞭炮齐鸣。

遵纪守法。

守株待兔。

021。

爹爹。

爹娘。

废旧。

废品。

残废废寝忘食。

百废俱兴后悔。

悔悟。

悔改悔不当初。

追悔莫及。

春节三年级如何写篇四

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者。

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

作文过程。

1、以饱满的***,描写了„„。

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理,。

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,。

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

23、文章将„写得细致入微。

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾。

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

7、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

春节三年级如何写篇五

这几天，妈妈和姑姑都忙着做好吃的东西，爸爸过年时要工作。于是，我和表弟、弟弟都“疯”了起来。

就在大年初五的早上，下了一场暴雪，地上的雪差不多有两厘米那么厚呢！这么多雪，光看着可不行。我趁姑姑和妈妈不注意，把弟弟和表弟叫了出来，到雪地里玩。走到雪地里后，都打算堆雪人。于是，咱们先拿小一点的雪球滚呀滚呀，滚成一个大圆球，当雪人的身子，又滚了一个小一点的雪球放在大雪球上面，就这样我了完成了一半。我跑到弟弟那看，只看到一个超小的雪球。接着我又跑到表弟那看，他说：“姐姐，我不会堆雪人，只能堆宝塔了，好看吗？”我勉强地点了点头，去弄自己的雪人去了。

过了一会儿，我的雪人做好了，别看它非常普通，但是它面部的材料非常独特，它的眼睛是用葡萄干做的，鼻子是铅盒的盖子，嘴是麻花做的。特殊吧！

咱们在雪地里堆雪人，觉得不过瘾，我于是建议：“咱们玩打雪仗吧！”他们都叫好。就这样咱们每人拿了一个盆，把盆装满雪。还没开始就闻到一股火药味了。比赛开始了，咱们各自拿着盆，分别躲在3个角落。就在这时，表弟突然袭击。只看一个雪球砸向我，而我躲的不及时，正好砸在我的脸上，他们都张着嘴哈哈大笑。我一看：好机会！我赶紧揉了两个雪球，放在他们嘴里，他们瞬间变了个脸，大喊：“好凉呀！”这时我忍不住大笑起来。他们为了报复我，一直拿雪球砸我，我不知道被砸了几下。就这样大年初五的早晨过去了，咱们玩得真开心。

这两件事使我非常难忘，这个新年也让我非常难忘。

春节三年级如何写篇六

准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。

对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

再次，身边处处是素材。

让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化;留心观察学校的活动;引导学生关注感兴趣的东西;记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊!

通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作埃所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中埃不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。

看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难氨、“到三年级你可要努力氨等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。

其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。

《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。

我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。

《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。

记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘胡说八道’，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”

中行志先生的话说得简单朴素，清楚明白，令我们语文老师沉思。简简单单教作文，轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。

学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。

教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设置，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。

对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，是自己人生的“史记”，我们要有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，鼓励学生及时记录，用笔表达。

尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。如果学生写了作文，被老师评的一无是处，他不讨厌作文也得惧怕作文，所以，我们对学生习作，特别是三年级起步作文，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的.词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。

具体的方法：如在班上朗读，在板报上张贴，给广播站投稿，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有热情、有勇气，在没有压力、没有模式的前提下，充分想象，自觉表达，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。

“别把作文当回事”，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前进吧!

作文来源于生活，没有生活的积淀就没有写作素材的积累。但是由于小学生知识、阅历、感悟等方面的欠缺，即使有了生活，也很难捕捉到写作素材。为此培养学生的观察能力就显得尤为重要。小学作文教学第一必须培养学生留心观察事物的习惯和能力，引导学生做生活的有心人。而同时想象又能使观察到的素材得以扩展、丰富，故在培养学生观察能力的同时，也要注重想象力的培养。例如我教学三年级上册园地二的习作，习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。在习作之前，我先让学生确定自己想观察什么事物，把要观察的事物带到班级进行认真的观察，然后把自己观察到的和同学交流，老师指导学生有顺序地观察。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文来就容易多了。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。有了观察的第一手材料，写作时，学生就有内容可写，而且也可以写得真实动人了。

“兴趣是最好的老师”“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”都强调了兴趣的作用。初学作文的小学生不必那么一本正经，允许学生怎么说就怎么写，尤其在遣词造句方面，应该允许学生大胆使用生动优美而富有哲理的口语，使句子更加丰富多彩。兴趣一旦被激发起来，学生想写、乐写、敢写就能克服对习作的厌倦心理，让学生注意观察身边的人或事物。借助成功的例文多读、多思、多想、多动笔随时记录，久而久之就对作文产生了兴趣。

读写结合。阅读教学与作文教学是相互联系融会贯通的，在指导作文训练时，我们可以充分利用知识的迁移，利用学生在阅读教学中已经形成、掌握的知识和技能去影响和解决写作问题。阅读能力的提高必定有助于作文素质和能力的提高。在教学中，可以通过绘声绘色的朗读激发学生的学习兴趣;也可以通过轻声读和默读领会理解课文内容，或者通过教材中的“读写例话”“基本训练”等内容，学习其中的写作知识，在学习的基础上将教材中零散的、片断的写作知识系统化成整体知识，这样有利于在作文过程中将知识转化为能力。鼓励学生多看优秀范文，总结写作技巧。万事开头难，对于小学生的写作来说，开好头成为至关重要的一个环节。为此，对于语文教师来说不妨尝试模仿式写作的教学方法。

常言道：“不积跬步，无以致千里”，如果学生平时没有注意积累优美的词句，就会造成词汇量少、语言贫乏，等到写作时感觉无话可说，不知道用什么词句表达更清楚、更生动，这就需要平时勤于积累好词佳句，提高语言的储备量，丰富自己的语言。

首先，课文内容是学生积累优美词句的最好资源。语文课本上的每篇课文都是编者精心挑选出来的，其中好词佳句相当丰富。我们可以在学生理解课文的基础上让他们背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句，积累语言材料。平时每讲完一篇课文，我都会让学生把好词佳句抄在本上，每学期下来，每个学生都有厚厚的一本积累材料，也大大丰富了他们的语言，哪怕是平时作文特别不好的学生，也有话说了。

其次，课外阅读也是积累语言材料的好资源。 在我班我要求学生每天中午到校后阅读课外书。当然在选择课外读物时，要求必须是健康向上的，适合小学生的课外书。相对于三年级的学生来说，最好还是选一些让学生读起来通俗易懂，而且感兴趣的书籍，如可以是一些成语故事、儿歌、童话、寓言;还可以是谚语集、歇后语集、名言警句集等。要求学生在阅读的同时，要做好笔记，摘抄好词佳句，并且要熟读成诵。

坚持让学生每周至少写一篇周记，要求学生把本周所学的好词佳句要尽量运用上。班里有计划地每月组织开展读书交流会、习作竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，由此来提高学生课外阅读和积极积累语言积极性，并加深他们对语言本身及其运用的印象;此外，教师还可以引导学生从生活中去领悟，去积累。比如从互联网上查阅资料、咨询老师长辈，或外出时留心观察并做记录等等来积累语言材料。只要坚持下来，经过长期慢慢的积累和内化，这样学生写作的语言资料库就会不断地丰富和完善，孩子们在写作时就会有词可用、有话可说了。

春节三年级如何写篇七

12打猎巡逻躺下乌鸦涂抹丰富焦急叼肉饥饿食物富有诗意飞出飞进焦急不安（忐忑不安）。

震动夹层。

阅读连接：馨香满室，赞不绝口。

18趴下陈旧喂养琐碎麻烦挺住封锁。

24骄傲吵闹羞辱可耻故宫荒无人烟土堆尘土干净素食损坏。

挖洞。

航行。

阅读链接：能言善辩，贪得无厌，开怀大笑。

威严微风跑来跑去。

注：1.黑体字部分为该课四字词语。

春节三年级如何写篇八

一年一度的春节又到来了，春节是合家欢乐的日子，我们也在奶奶家过年。

今天是大年初一头一天，我早早的起了床，奶奶早已把妈妈包好的水饺下熟了，端上了桌。我们还在吃饭的时候，就有人到我们家拜年了，我们赶紧给客人上茶，端水果。吃完饭爸爸和妈妈领着我去拜年，我们先来到了二爷爷家，二奶奶见我们去了，赶紧又拿糖又拿水果，尽是些好吃的。虽然妈妈告诉我别吃糖吃多了，对牙不好，可我还是忍不住那诱惑。过年么，到谁家都那么热情，花花绿绿的糖果，看的我是直流口水，这是我喜欢过年的原因之一！我们又去了三爷爷家和大爷家……在大爷家的院子里，我还看见了一头老母猪再喂小猪。我头一次见，还很好奇。我喜欢过年的气氛，人人见了都说吉祥话，相互祝福。

我最喜欢的还是收压岁钱，跟在大人身后，到了谁家都硬往我口袋里塞压岁钱，我忽然感觉到自己是最“富有”的人。

到了晚上，奶奶做了一大桌子丰富可口的年夜饭，我们全家吃得津津有味！

我喜欢过春节！

春节三年级如何写篇九

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

五、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

十一、文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实。

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色。

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

1)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

6)音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8)本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的`空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10)文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

15)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

18)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19)你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20)作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

1)文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。

2)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

6)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

春节三年级如何写篇十

如果你看家一个黄亮的头发有一点卷，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，想问题时乌溜溜眼珠会不停地转的小女孩，那就是我!我翘翘的小鼻子下长了一张极会说话的樱桃小嘴，红红的瓜子脸上一笑还露出两个小酒窝呢!里面好像装满了笑声。我喜欢扎一个小巧的“马尾巴”，在马尾巴上再扎两个小蝴蝶结。我头一动，蝴蝶结就跳起了舞，还真的像蝴蝶呢!

我最喜欢的夏天到了，我穿上漂亮的花裙子转着圈，裙子飘了起来，我开心极了!

我的爱好是打羽毛球、跳绳、跑步。别看我个子小，我跑起来可快了，小朋友们说我跑得像一阵风似的!

别看我课间时想小鸟似的活泼，可到了上课时可认真了，老师说，如果我能改掉粗心的毛病，那我会更优秀的。这不，这次期末考试由于我非常细心，所以考了个满分!还是老师说的话对呀!不过我不会骄傲，我还在继续努力着呢!

你认识我了吗?你喜欢我吗?我们做个好朋友吧!

【批改评语】该文章运用了细致的外貌描写突出了作者的特点,重点突出,详略得当,内容具体。文章语言清新活泼,描写能抓住作者本人的主要特征,文章篇幅虽然短小精悍,但值得一读。

春节三年级如何写篇十一

1．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味，构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

2．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

4．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

5．你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

6．作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

7．作为随感，你的'文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

9．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

11．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

12．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

13．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

14．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

15．真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

16．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

17．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

18．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

19．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

20．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

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春节三年级如何写篇十二

要说到春节的习俗，那我知道的可多啦！比如放鞭炮，守岁啦！贴春联啦！吃饺子啦！简直是数不胜数。但是对于我这个小吃货来说，最期待和最喜欢的当然还是吃汤圆咯！

在我妈妈家乡，有春节吃汤圆的'习俗，从我懂事起，记得每年春节第一天早上，妈妈都会为我们一家人准备汤圆作为早餐。妈妈说：“汤圆在她们那里又叫“团子”，让人有一种在新的一年中能够团团圆圆的美好愿望的期盼。”这不，妈妈这时正在厨房里忙绿着，干什么呢？哈哈，猜对啦，做汤圆。今天是大年初一，也就是新年的第一天，要吃吃汤圆，这时我也早早的起床啦，准备今天给妈妈打下手。

其实做汤圆的方法很简单。第一步，当然是和面了，面和好以后，取下一小团，一小团的面团，然后将它捏成一个厚度适中的小饼子，再将提前做好的芝麻馅放一勺在小饼子中央，接下来就是讲小饼子慢慢地团起来，先团成碗状，最后在团成球状。哈哈！一个汤圆就这样做好啦！一会功夫，我和妈妈就做了满满的一大盘啦！

第二步，就是将这些做好汤圆放在有着开水的锅里煮，一个个汤圆就像游泳运动员一样跳入水中，不一会儿一个个汤圆浮出了水面上，真是可爱极了。太香了，太香了，汤圆一出锅：顿时香气四溢，让人闻了就垂涎三尺。

终于可以吃汤圆啦！此时的我，心情可真是兴高采烈，迫不及待地想要吃到今天的汤圆。“吃汤圆啦！吃汤圆啦！”过了一会，餐桌旁的人都到齐了，妈妈把汤圆一碗一碗地端了出来。我拿起勺子，看着碗里那又热又鼓的汤圆，心里别提多甜啦！--我从碗中夹起一只汤圆，小心翼翼地咬了一口，哇塞！这味道真是美不可言哪！那软软的皮，又香又甜的芝麻馅儿，直朝我的喉咙“奔去”。这味道，可真给人一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

怎么样？小朋友们，听的介绍，你是不是也对我喜欢的这个春节习俗有一种期待的感觉呢？心动就行动吧！你们春节习俗什么样呢？希望在新的一年中，你也能和您的家人团团圆圆和和美美，幸福安康。

春节三年级如何写篇十三

新春佳节是中华民族的传统节日，是家家户户团圆喜庆的.节日。

腊月三十一大早，我就帮外公贴好春联，还把“福”字倒贴在大门上，营造浓厚的节日气氛。

上午五十整，一桌美味可口的团圆饭就做好了，家人一起围着桌子，品味美食，一起举杯，祝福，回味过去，展望未来，其乐融融！

吃完团年饭，外婆。外公。舅舅。舅妈开始发压岁钱，我收到了5百元，心里美滋滋的。

晚上，我们一起坐在火炉旁一边聊天，一遍观看新春佳节联欢晚会，节目丰富多彩，今年的新春佳节晚会演员阵容强大，气势壮观，高潮迭起，特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩，逗得大家捧腹大笑。当时针指向指向零时的时候，顿时人们欢呼起来，鞭炮声此起彼伏，绚丽多彩的烟花照亮夜空，有的像绚丽的花朵；有的像燃烧的火焰；还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色，美丽无比！

春节三年级如何写篇十四

盼星星盼月亮，终于盼到了春节。因为我最喜欢看央视春晚。

多么精彩的春节晚会节目啊！有好听的歌；有幽默的相声；有华丽的舞蹈，丰富多彩的节目，让我眼花缭乱。最引人注目的节目是刘谦的魔术。他的魔术真的让人拍手称快。我看到他拿了两条橡皮筋放在一起，来回拉了几下。只听砰的一声，两条橡皮筋被解开。这个魔术对于魔术师来说很简单，但是接下来的魔术就不太简单了。看到他拿着主持人董卿的戒指，他说：“我想把这个戒指换成鸡蛋。”话音刚落，观众尖叫起来，我盯着刘谦手中的戒指。我只看到了刘谦手里的戒指。他一伸手，戒指就不见了。董卿打蛋的时候，戒指又奇迹般地出现在蛋清里。观众在场外欢呼雀跃，热烈的掌声比海浪还高。节目真的很精彩。就我记忆所及，每一个春晚都会留给我无尽的回味。

春晚以优美的旋律结束，但20xx年我们有了更多的希望和更多的理想，那一年恰好是我们祖国的60岁生日。在此祝我们伟大的祖国生日快乐！

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春节三年级如何写篇十五

这个寒假假期虽然短暂，但是因为春节即将到来。让我觉得寒假比暑假更让我期待，一提到过年我们小孩子就可以放鞭炮啦！别提我有多兴奋啦！

二月八日，爸妈载着我还有叔叔一家高高兴兴的来到奶奶家，一路上我时而哼着歌儿，时而和弟弟疯闹，就这样满载着欢声笑语，来到爷爷家，老远就看见爷爷奶奶在大门外等待，我和弟弟赶紧跑了过去，牵着他们的手回到屋中。因为回来时已是晚上，吃过饭就早早的睡了，等待明天的到来。

第二天一早，我刚睁开眼，就听见有人在外面热闹的说笑，我赶紧起床一看究竟，正看见爷爷指挥着爸爸和叔叔往门上贴对联和福字，妈妈和奶奶往对联后面抹浆糊，大家忙的不亦乐乎，我见此情景赶快加入到贴对联的“队伍中”，我帮奶奶和妈妈把抹好浆糊的对联送给爸爸和叔叔，我进进出出的忙着，爸爸说我比快递员还要快，不一会儿对联全都贴好了，看着红红的对联我开心极了，回头和爸爸击掌,我跳着说：“耶!”，这时爸爸让我拿鞭炮出来放，正和我意，随着噼噼啪啪的鞭炮声，年也到来啦！

除夕之夜，鞭炮声连绵不断，我也不甘示弱，像点兵一样把各种鞭炮一下子都拿了出来，闪光雷、钻天猴、小礼花……我把他们排成队按顺序点燃，霎时间奶奶的小院笼罩在火花中，五颜六色的，就像一幅唯美的画，不远处爸爸把礼炮也点燃了，瞬间，整个天空都被五彩缤纷的烟花照亮啦！我开心的手舞足蹈。远处也响起了鞭炮声，到处洋溢着过年的欢乐气氛，这时奶奶喊我们说：“吃年夜饺子啦！”我们吃着美味的饺子，看着精彩的电视节目，不知不觉新年的钟声敲响了。

这个春节我过得开心、快乐、幸福！

春节三年级如何写篇十六

啊！我盼望已久的春节终于到了！家家户户都贴上了春联，大街小巷挂上了大红灯笼。

除夕早上，我与爸爸妈妈也在忙碌着。妈妈把窗户擦得干干净净、地扫得一尘不染。我与爸爸把所有的门、窗都贴上了“福”字。我惊奇地发现爸爸贴的“福”字全是倒着的，我问爸爸“福”字为什么全是倒着贴的，爸爸说：“这是福到了，谐音，有吉祥的意思。”大门上贴着春联，祝福我家人一年幸福安康。

下午，我与小伙伴盼盼在楼下刺花。我们把一个个小炮竹从中间折成“v”字，然后把这些小“v”字围成一圈。我们手拿点着的香棒小心翼翼地触碰炮竹折断处露出的`黑色火药，只听“刺，刺刺，刺刺刺，”所有的小“v”字都喷出了亮亮的火花，眼前呈现出一个耀眼的光环。我与盼盼笑着、跳着、欢呼着，高兴极啦。

晚上，全家人吃着妈妈精心准备的丰盛的年夜饭，互相说着祝福的话，其乐融融。晚饭后，我们一家人围坐在电视机前，一边看春晚一边包饺子。我包了一个可爱的毛毛虫模样的饺子，妈妈不但没说我，还夸我手巧。电视里的相声与小品特别搞笑，乐得我前仰后合，差点把妈妈包的饺子碰翻在地。

大年初一，我起得很早去给长辈拜年。我不但得到了压岁钱，还得到了长辈的祝福。

春节真热闹！我希望一年过三百次春节。

春节三年级如何写篇十七

我国有许多的传统节日，其中，我最喜欢春节！春节是农历的正月初一，即一年的第一天。

在春节时，亲人欢聚在一起，总结前一年的`收获，计划当年的生活；走亲访友，互相问候，真亲热。我们小孩子表现好，还可以得到长辈的压岁钱的。

我们在春节可以用压岁钱来参加一些有趣的活动，比如：骑马，跳蹦蹦床，猜谜，套金鱼，用枪打气球，坐电动小火车，放烟花……一玩就是好几天，对我们小孩子来说真是好玩极了。

春节给童年留下了很多的欢歌笑语，中国儿童都喜欢过春节。

春节三年级如何写篇十八

今天是农历的大年三十，20xx年来啦！

每年过年时要做的事情，在今天还是一件不落地做一遍。早上起床后，匆忙吃完早餐，一家人就开始忙活起来，又是打扫卫生，又是准备晚上的团圆饭。

我和弟弟也不闲着，我准备帮爸爸贴对联，我分别在对联背面涂上胶水，准备贴在门的两侧。这时，妈妈提醒我要分清上下联，不然贴错了就闹笑话了，福字要倒着贴，寓意着福到了。在妈妈的指导下，我终于把对联正确地贴上去了，累得我手都酸啦。

到吃团圆饭的时间了，一家人围着桌子坐下，一边吃一边开心的聊着天，有说有笑，看着春节晚会，其乐融融。这真是一顿丰盛的年夜饭呀！这都要归功于爷爷的功劳，都是湖南老家的口味，有的菜还是千里迢迢从老家带过来的，真忍不住要流口水，多吃上几口。

晚上是我最开心的时候，拿出和爸爸精心选购回来的烟花爆竹，有冲天炮，摔炮，礼花炮……。我拿着摔炮，一边走一边往地上扔，摔在地上“啪啪”地响，我感觉好玩极了，弟弟也跟在我后面，不停的扔着手中的摔炮，哈哈大笑着。爸爸说我小时候胆子小，不敢放鞭炮，看到放鞭炮都吓得躲起来，不像弟弟这样大胆，一点也不怕。这个时候天空中飞舞着不计其数的烟花，五花八门，五颜六色，响声噼里啪啦，像流星一般美丽，又像流星一般短暂，在黑暗的天空中稍纵即逝，我们看到后都会发出惊喜的欢呼声，鞭炮声不停响起。

快乐的时光总是过得很快，晃眼过了十二点，我又长大一岁了，在新的一年里，我要好好学习，好好表现，给弟弟做一个好榜样！

春节三年级如何写篇十九

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”句句名诗浮现我的脑海中。知到几天后是什么日子吗？对，就是我们中华民族传统节日——春节！

春节是我国特有的传统节日之一，春节也叫过年。关于年，还有一段故事呢！传说很久很久以前，有一个叫“年”的怪兽，春节的时候经常袭击山脚下的村庄，掠夺人与牲畜，弄得人心惶惶，非常害怕。又要到春节了，大家非常恐惧，这时，村子里来了一个乞讨的人，村民见他可怜，就收留了他。村民们告诉他“年”的事，他对村民们说：“年怕红色和响声。”之后，便走了。于是村民们都门上贴上了“福”和春联，怪兽来的时候，村民们一起放了鞭炮，终于把“年”赶走了。

春节，我们要贴春联，贴“福”字，要穿新衣服……这些都是过年时的习俗，而我，就非常喜欢做贴春联这项工作。

怎么贴春联，就由我来教你吧：贴春联先要准备好浆糊或胶带和量尺。要先用量尺量好标准，否则贴的春联就会歪歪斜斜，不对称。量好标准后，就开始贴春联了，先把浆糊涂春联上，再把春联贴门上，对好标准，就ok了。其实只要用心，还蛮简单的。

我喜欢春节，因为它是个最幸福的日子。