教材电子课本如何写(通用15篇)

上半年的绩效总结表明，我们需要加强自我学习和提升能力。总结时如何运用恰当的语言风格和表达方式？以下是小编为大家整理的一些范文，供大家参考和借鉴。

教材电子课本如何写篇一

众所周知，德语是一门艰深的外语。马克 吐温曾经抱怨道：学习英语需要30个小时，学习法语需要30天，学习德语却要30年。德语的难度可见一斑。但是，只要选对教材，沿着正确的学习思路去努力，德语必定会为大家敞开一扇大门。

目前，市面上能够买到哪些德语教材呢?德语教学在中国发展较晚，所以市面上的德语学习资料远远不如英语、日语和法语的多。下面为大家罗列一下市面上能够买得到的德语学习教材，并结合本人使用这些德语教材的情况，逐一为大家分析利弊，以供大家选择适合自己的德语教材。

我学德语的时候，我们学校精读课用的就是这本教材。这本教材也是当今大多数本科院校德语专业的精读课教材。

本教材缺点：口语讲解较少，而且内容多，词汇量大，语法难度跨度大，不利于自学。适合在有老师带领的情况下学习。

这套教材是外教社原版引进的德语教材，本人有全套5册pdf版。

本教材优点：生活口语讲解到位，对于学完《当代大学德语》的同学们想要提高德语口语，进一步了解德国文化，这套教材是不可多得的。该套德语教材与德国文化结合得天衣无缝，我当初学这套教材时，还以为在看德语版的德国旅游指南与德国文化简介呢。

本教材缺点：词汇讲解较好，词汇表还搭配了非常实用的例句。但该教材语法讲解却不尽如人意，全书一开始就是德语。和《当代大学德语》一样，也不利于德语爱好者自学。

先总结一下以上两套德语教材：《当代大学德语》和《走遍德国》都是适合有老师指导的、系统学习的德语教材。两套德语教材与时俱进，可以学到最新潮的词汇与最地道的德语表达文章出自#url#，转载请保留此链接！。《当代大学德语》注重语法，是传统式中国式外语教学，属于语法派掌门人;《走遍德国》注重交际法，是外国式外语教学，属于交际派掌门人。两套书中西结合，效果甚好。

这套教材主要就是为出国人员强化学习德语而编写。我寝室有一个同学想出国留学，在学校上预科德语课程时用的.就是这套书，我作为泛读教材拿来使用。

本教材优点：内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据dsh考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。

本教材缺点：如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。如果是自学德语，同样不推荐使用。因为是强化德语教材，而不是基础德语教材。而且，课文录音质量不是太理想。

同《走遍德国》一样，这套德语教材也是外教社原版引进的德语教材。本教材优缺点可以类比《走遍德国》。

需要特别指出的是：《新标准德语强化教程》是按照欧洲语言标准编写的，分为 a1、a2、b1、b2、c1、c2的级别，即基础、中级、高级德语。

教材电子课本如何写篇二

时间：当天学的东西当天就进行复习，时间拖得越晚，遗忘率就越高。复习时一方面通过看书、看笔记来回忆重点;另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。若五、六门甚至更多的功课需要复习时，怎样才能使有限的时间在众多科目之间得到合理的配置呢?通常要在完成老师任务的前提下，在自己精力允许的范围内扬长避短，即加强弱科，巩固优科，争取发展一、两个强科。制定计划时不要把时间安排的太紧，因为要留出激动时间来应付“突发事件”或临时任务，防止计划被打乱。

频率：复习不是一次性的工作，没有人至通过一次复习就能一步登天的。新学的东西，当天要复习，过三天还要在复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如“在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元;在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又不会一下子占用太多的时间。此外还要进行阶段性复习和考试前的复习。

(二)复习方法。

复习的时候要把握书本，紧贴书本。没有任何一门考试是脱离教材的。把握了教材，就把握了考试题。平时学的东西可以说是一粒一粒的珍珠，复习就是一条线，把所学的东西串起来。复习时一定要有重点，重点复习自己知识上的弱点和缺陷，以及课程本身的重点和难点。首先要对自己的学习状况有一个清醒的认识，明白自己的弱点和缺陷在哪里，复习是一次再学习的过程，是对所学只是进行一次再加工的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要做到透彻理解、熟练应用。

1“尝试回忆“复习法。

复习过程中常用到的一种方法是“尝试回忆”复习法，就是先不看书，把老师上课讲的主要内容回忆一遍，有人称之为“过电影”，边回忆，边写在纸上，对于回忆不去来的内容就先空着，等整个过程结束后，再打开课堂笔记和书本来对照，这样对检查自己听课、学习的效果十分有好处，尤其对于那些回忆不取来的内容，或者回忆错误的内容，对照后印象会特别深刻。或者在临睡之前躺在床上闭住眼睛努力回忆老师今天讲课的重点，到回忆中断的时候拿出课本和笔记本在看一遍，这种方法既节省时间，效果也非常好。

2“目录内容联系目录”四部曲法。

每天的小复习通常以课本为主，同时辅以少量的总结及讲解型的参考书，进行少量练习以检验自己的掌握程度。而完成一个大的学习阶段，要进行一次大规模的统一复习。一般跟着老师的复习进度复习，也要安排较多的时间复习自己较差的科目，争取把所有的问题在复习中解决，不给考试留下任何疑点。这就需要联系前后的知识点，总结一些技巧和规律。“目标内容联想目录”四部曲，即：先翻到目录，把章节的知识脉络理清，在头脑中形成一定的知识体系、框架;再翻到具体章节，一字不落的看一遍，以求细致理解每一个知识要素;而后回忆、联想一下书上的知识点;最后要做的便是再翻到目录，在头脑里回顾一次。

(三)中考复习方法。

进入初三后，就感觉学习时间紧，任务重，压力也大。所以必须给自己制定合理有效的学习计划，通常在前一天就作出第二天的计划，给自己定一个目标。明天课堂上除了掌握老师讲授的东西外，还要看完哪些相关部分的参考资料，这样上课就不会走神了。

在上学期，老师们就开始组织第一次全面，系统的复习了。这个时候的主要目标就是“大扫荡”，各个知识点都有熟练吃透。一份详尽的考试说明书也是需要的，上面都有考点以及要求的程度。然后就是中名师对于当考试大纲的解说，并具体到每一章节都会讲解应该掌握哪些东西。第一阶段的复习就是金字塔的基础，基础越牢固，塔尖也就越高。

下学期开始，第一遍复习基本完成，这时候就找出几套历的中高考题做做，模拟环境、限定时间、闭卷、评估。这样就可以知道，自己的薄弱环节是什么了。在这一从阶段就更要有目的性，攻克难点、深化重点。具体来讲，在看完第一遍复习时留下的各种总结，将各个章节联系穿插起来，形成一个学科整体。这样的训练，对于考试中的综合题目的解决，无疑大有裨益。

每复习完一章，要细致地考察自己正学到了什么。根据自己的理解，看着目录，想想学到了什么，各个知识点是什么，错题出现在哪几个方面，在笔记本上简明扼要地列示出来。印象模糊的地方就查书查笔记，并在后来的习题练习中不断补充，这就是自己的宝藏。不仅可以让知识完全再现，检验自己的学习程度，更是第二阶段复习的一笔不可多得的财富。

把自己理解过的东西记下来，将原来的各个章节总体上进行把握，并且在脑海中形成网络，达到一触即发的状态，这样，第二阶段的复习就算圆满完成了。

最后阶段是在中考前一个月左右。这段时间除了平时的努力之外，主要着重训练答题技巧和应试心理。

教材电子课本如何写篇三

《民法》是自学考试法律专业中最重要、最复杂、最难过的一门。常言道：得民法者得天下。在学习上，对此，我深有感触。在三年前的自学考试中，《民法通则》考了87分，我的学习经验就是：在复习中，掌握学习方法，想尽一切办法把厚厚的一本《民法通则》教材学薄。

把握理论体系。

学习任何一门学科，都要把握住整本书的理论体系，然后串成串，这种体系性地把握知识，可以减少记忆量，便于了解知识之间的内在结构，明确每个知识点在整个体系中的地位和作用。

学习《民法通则》更需如此。也许很多考生会觉得民事法律理论所包含的具体民事制度较多，互无联系，又缺乏系统性。但这只是表面现象，其实，民事法律理论中的各项民事制度绝非一盘散沙，彼此间存在着内在联系，并有较强的系统性的。我是用民事法律关系将民法所包含的各项民事制度串联成一个整体。因为每项民事活动都表现为具体的民事法律关系，进而均通过其主体、客体和内容以及相应的民事法律事实来表现该民事活动的具体内容。

相关阅读：《公共关系学》：剖析五年考卷特点。

关键点串知识。

例如：确定死亡时间——确定遗产——确定遗嘱——遗赠或遗嘱继承。

联想理解记忆。

民法中，相近的概念太多了，有些理解起来也比较困难。这时我就采用联想和理解的方法，因为民法中所规定的各项民事法律制度，它们之间都具有内在的客观联系。我们要做的就是想方设法地记住它们。比如：看见合同的成立，我就会想合同的生效、合同的履行、合同的保全、合同的解除、违约责任、买卖合同中的风险负担等一系列问题。这样，知识就不是独立的了。

在记忆的时候，还要对知识点进行记忆前的理解，理解是记忆的基础。对民法教科书中一般阐述性的内容，关键在于理解和领会，而不必逐字逐句死记硬背。

学习讲求“两性”

民法中的法律条文特别多，哪些该记，哪些只需了解就可以了，这其中有个灵活掌握的问题。这时我们可以研究一下《考试大纲》所列的各种考试题型，分析其出题特点，把握相应的答题要领。在此基础上，有针对性地予以重点复习。

比如做案例分析题。此种题型主要是考查考生运用民法知识处理实际问题的综合能力。在答题时，可以按照这样的步骤：

首先：从案例的事实陈述中，寻找其中所涉及的民事法律关系；

其次：是确定案例中的民事法律关系是如何产生、变更或消灭的；

最后：是确定侵权或违约的责任等。

总的来说，原则性与灵活性相结合就是既要准确把握民事法律条文规定的法律标准和民法理论的观点，又能够在解答具体问题时灵活地运用有关的民法理论，将其融会贯通，达到举一反三的效果。在答题的时候，也尽量要联系题中的具体案例，条文与案例相结合，有理有据，我想做到这些，再挑剔的判卷老师也挑不出毛病。

相关阅读：自学《毛泽东思想概论》的宜和忌。

总之，自考朋友们，要想在考试中得到高分，掌握科学的复习方法和答题技巧比争分夺秒、死记硬背更能够收到事半功倍的效果。“题海战术”只能是掌握题型以及答题技巧的一种途径，如果陷入题海之中，放松对基本概念、基本制度和基本理论的掌握只能是本末倒置。相反，如果你掌握了复习方法和答题技巧，相信每名考生都可以运筹帷幄，旗开得胜！

教材电子课本如何写篇四

语文教学离不开对教材的讲析，这种讲析目的是使学生掌握知识（包括能力训练的知识）、领会事理、发展能力和智力。对语文教材具体的讲析方式可以因文（课文）、因人（教师和学生）而异，但也存在最基本的讲析策略。研究讲析策略可以使我们从宏观上更加概括地认识语文学科所应采取的讲析方法，使具体的讲析方式的选择更具科学性。

研究语文教材讲析的策略，主要依据教材的特点。对语文教材的特点，叶圣陶先生曾有过透辟的论述：“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子；其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书，不至于摸不着头脑。”[1]这里，叶老是把语文教材看作对学生进行阅读能力训练的“例子”。在另一篇文章里叶老又说：“文话的话题决定以后，次之是选文了。文章是多方面的东西，一篇文章可从种种视角来看，也可应用在种种的目标上。例如朱自清的《背影》可以作‘随笔’的例，可以作‘抒情’的例，可以作‘叙述’的例，也可以作‘第一人称的立脚点’的例，此外如果和别篇比较对照起来，还可定出各种各样的目标来处置这篇文章（如和文言文对照起来，就成语体文的例等等）。我们预定的文话项目有一百零八个，就代表着文章知识的一百零八个方面。”[2]在这里，叶老把教材看作知识的例子，就是说，教材不仅包括由例文充当的“例子”系统，而且还包括知识系统。或者说，教材是“例子”系统和统帅“例子”的知识系统的有机统一体。既然如此，那么对语文教材的讲析不但要着眼于知识（包括能力训练的知识）系统，而且所采用的'讲析策略也应当和教材中的“例子”系统与知识系统的关系相协调一致。对教学中的讲析如果作大类的划分，便可分为逻辑推理法和比类法。对数理化教材的主要讲析方式是逻辑推理，而对语文教材的主要讲析方法则是比类。这是由不同学科教材中“例子”与知识的关系的特点所决定的。语文学科中的“例子”与相应知识的关系便是一种比类的关系。比类，本质上就是选用类同或类似的事物对某一知识或事理进行比喻或类比的方法。而在数理化学科中，“例子”对知识的印证、解说主要靠逻辑推理的途径。例如，在物理学中，电压、电阻、电流强度三者间存在着一种必然的换算关系，如果要求解其中的一项，则必须先知道其它两项。物理教材中印证这一知识的所有“例子”（例题），都是运用这种逻辑推理的方法拟构的。教师通过例题对知识的讲析也是通过逻辑推理的途径：如果电压是已知项而需要求出电阻的话，则必须先从其他的间接关系中求出电流强度，使电流强度从未知变为已知。语文学科中作为“例子”的课文对于知识点的印证，不是靠逻辑推理的方法，而是比类的方法，学生通过例文对知识的把握主要靠的是感悟的方法，这种感悟有时甚至是只可意会而不可言传的。感悟的过程本质上就是主体以自身的直接或间接经验为依托进行比类达到会通的过程。因此，语文学科对教材的讲析，虽然并不绝对排斥逻辑推理，但最主要、最基本的讲析方法不应是逻辑推理，而应当是既与知识——“例子”的关系相一致，又与学生对例文的感悟方法相一致的比类的方法。高明的语文教师对教材的讲析总是善于比类，巧于比类的。

《语文学习》的封面上有一句题词，也是至理名言：“语文学习的外延和生活的外延相等”。正因如此，讲析语文教材时的比类天地异常广阔。花鸟虫鱼，风雨雷电，现实人生，历史故事，等等，凡是生活中能够触及到的万事万物，都可成为比类的材料。不过，可资比类的材料愈是丰富，挑拣的余地也就愈是广袤，选用时愈是需要精于选择。选择得当，可以一“比”破的。好的比类首先要贴切，贴切才能对相应的知识起到“例子”的论证作用。此外，还要适合教学对象的理解力并具有新颖性，老一套比类材料常使学生生厌，无法激发学习兴趣。

特级教师钱梦龙教学知识短文《词义》时，采用的正是比类的方法。[4]下面即是一段教学实录：

师：今天我们学习知识短文《词义》。先拿一些东西给同学们看看，大家说说看。

（手拿一本书）这是什么？

生：语文书。

师：（手拿起另一本书）这是什么？

生（集体）：英语书。

师：如果这两本书并在一起，你叫它们什么？

生（集体）：书。

师：说得范围小一点。

生（集体）：教科书。

师：（手拿一本词典）这是什么？

生（集体）：词典。

师：它是不是一本书？

生：是书。

师：什么书？

生：工具书。

师：三本并在一起叫什么？

生（集体）：书。

师：对啦，语文书、教科书、书，词义所指的范围一点一点扩大了。

（拿几张报纸）这是一本书吗？

生（集体）：不是，是报纸。

师：为什么它不是书？

生：因为少。

生：一堆报纸也不能叫书，书是有封面的，报纸没有封面。

生：不一定。假如我有一本书，封面撕掉了，但总还叫它是书。画报也有封面，但就不叫书。

生：书是装订成册的著作。

师：（手拿一本练习簿）这不是也有封面吗？但就不能叫书。书是装订成册的著作。你大概是从字典上看来的吧？（该生点头）作为一本书，首先要装订成册。同时还必须具备另外一个条件：是著作。书是装订成册的著作。这是“书”的定义。现在请你们给教科书下定义。

生：教科书是用于教学的装订成册的著作。

师：对！再请你们给语文书下定义。

生：用于语文教学的装订成册的著作。

生（集体）：缩小。

师：那么它们的词义呢？是一步步的具体呢？还是一步步的笼统？

生（集体）：具体。

师：你们又发现了一种现象：范围越小词义怎么样？

生（集体）：词义越具体。

师：那么范围越大呢？

生：词义越笼统。

一般人只看到这里运用的是提问法，但从深层次上看还是比类法，是寓比类于提问。

又如顾黄初先生在苏鲁豫皖四省中学语文智力开发研讨会上介绍过的一个教学实例，运用的也是比类的讲析方法：教师教老舍的《在烈日和暴雨下》，先板书唐代李峤的四句诗“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”，让学生加上诗题并说明理由。学生经过思考后加上的诗题正是原题《风》。教师待学生讲出理由后，告诉学生，下面上的新课《在烈日和暴雨下》写烈日下的闷热，采用的也正是《风》诗写风的方法，让学生注意领会。这位教师所用的是以《风》诗来比类所学课文的比类法，即是对课文所体现的比类知识的比类：描写无形的事物的方法，是通过无形的事物（如风）对于有形的事物（如叶、花、浪、竹）的影响的描写，使无形变有形。

注：

[1][2]《叶圣陶语文教育论集》上册，教育科学出版社1980年8月第一版，第182—183页，第178页。

[3]杨德如：《〈学记〉新析》，山西高校联合出版社1994年版。

[4]转引自黄双喜《浅谈提问的坡度》，《中学语文教学》1986年第7期。

教材电子课本如何写篇五

在tonybuzan的《思维导图——放射性思维》思维导图的最大特色，在于充分运用各种有助记忆及想象的视觉元素，如图像，数字，颜色和空间感知等，从而帮助我们更有效地学习，更有效地思维。下面是书中所列的制作思维导图的规则总结——右脑记忆方法，希望能对各位朋友有所帮助：

一、突出重点。

1.一定要用中央图。

3.中央图形上要用三种或者更多的颜色。

4.图形要有层次感。

5.要用通感（多种生理感觉共生）。

6.字体、线条和图形尽量多一些变化。

7.间隔要有安排。

8.间隔要合理。

二、使用联想。

1.在分枝模式的内外要进行连接时，可以使用箭头。

2.使用各种色彩。

3.使用代码。

三、清晰明白。

1.每条线上只写一个关键词。

2.所有的字都用印刷体写。

3.印刷体都要写在线条上。

4.线条的长度与词本身的长度一样。

5.线条与线条之间要连上。

6.中央的线条要粗些。

7.边界要能“接受”分枝概要。

8.图形画得尽量清楚些。

9.让纸横放在桌前。

10.印刷体尽量竖写。

四、形成个人风格。

教材电子课本如何写篇六

一、明确新课程教学目标,正确使用新课程下的教科书新课程教学目标更多地体现了人文教育的`因素,对能力的培养更多地强调了科学探究过程和探究乐趣的学习经历,是一种有效的学习方式.

作者：李志辉作者单位：玉田县窝洛沽镇中学,河北,玉田,064105刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：”"(35)分类号：关键词：

教材电子课本如何写篇七

作为一名《道德与法治》课的教师，我喜欢观察记录校园里的一些画面作为上课的素材，通过学生身边发生的真实事件，把看似深奥的道理讲给他们听。本文以一年级下册四单元为例，谈谈如何学习《道德与法治》。

一、教材入手，巧设情境。

本单元以“我们在一起”为主题，第一课讲了“小布丁与小蝴蝶”的故事。故事中小男孩的名字叫小布丁，他搬家后没有小伙伴，常常向小蝴蝶诉说心中的苦恼，在小蝴蝶的帮助下，小布丁成功交到了新朋友。

通过这个故事，我设计了一个“找朋友”的游戏环节。先播放儿歌《找朋友》，在欢快的旋律中，让学生畅所欲言，自由组成学习小组。在学生组合结束后，我问道：“你们是依靠什么组建小组的呢？”“我们两个是邻居。”“我们三个都喜欢玩魔方。”学生的理由五花八门，让我大开眼界。于是，我提出：“无论小组有几个人，只要有共同的兴趣爱好，就可以成为好朋友，今天的课名字叫‘我想和你们一起玩’，大家有兴趣吗？”学生个个兴趣高涨，我成功地将他们带入课堂。

二、目标出发，巧设情境。

教学目标分为知识目标、能力目标、情感目标，创设教学情境应该从这三个层面上去考虑，力求做到有针对性地教学。

1.将生活情境引入课堂。

小学生的记忆特点是形象记忆和情绪记忆早于逻辑记忆，根据这一特点，我在本单元第二课“请帮我一下吧”，设计了一场小型辩论会，学生通过对“遇到困难要及时向别人求助”和“遇到困难要自己解决”两个观点的辩论得出“当我们遇到困难时，如果可以自己解决，尽量自己解决，但是有些事情也要懂得及时向别人求助，要学会正确求助”的结论。

2.将社会热点引入课堂。

教学应服务于学生的未来生活，帮助学生了解生活和社会。在本单元“分享真快乐”一课中，我将“共享单车”“共享雨伞”等事例引入课堂，学生纷纷说起“共享”给自己带来的便利，并且很容易就明白了“分享”的含义。这种教学方式为学生畅所欲言创造了条件，不仅有助于活跃课堂气氛，潜移默化地引导学生树立正确的.价值观，而且还轻松达成了教学目标。

3.将实践体验引入课堂。

“实践是检验真理的唯一标准”。在本单元最后一课“大家一起来”中，我先给学生唱了一首歌：“一个和尚挑呀么挑水喝，两个和尚抬呀么抬水喝，三人和尚没水喝没呀没水喝，你说这是为什么呀为呀为什么……”学生在听歌的同时开始讨论“为什么三个和尚没水喝”的原因。在学生初步了解合作的意义后，我给他们设计了有趣的“你来比划我来猜”的游戏，让学生体会合作的重要性。

总之，在小学《道德与法治》课堂中，根据教学内容巧设情境，能提高学生的课堂学习效率，从根本上提高学生的道德与法治水平。

作者单位：山西省孝义市府西街小学。

教材电子课本如何写篇八

答案当然是肯定的，阅读能力的衡量标准分两个方面，1)对篇章的理解程度;2)阅读速度。全面提高阅读水平是个逐渐积累提高的过程，但是，一些必要的阅读技巧大有裨益。我们看到一段话，首先要找出主题句(在试卷的第三部分，概括大意完成句子的前4题即是考察此能力)。英文短文通常主题明确单一，正确理解主题对理解其他展开句起着关键作用。在阅读时，一定不要忽视短文的第一句。首句往往是文章的主题句(topicsentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握该段落的中心思想，为下面答题奠定基础。有时第一句话虽不是主题句，但与主题密切相关，其作用常是为主题句作铺垫。这样的话，第二句极可能是主题句。采用归纳法写成的文章，会在结尾处点明主题句。因此，文章的首句、次句及尾句是一定要仔细读的。

备考资料。

如果每篇文章都通篇一句一字去看根本没时间看完，因而要求掌握比较好的语法知识，尤其是面对一个长句子，怎么理解一它是关键，首先抓住这句子核心的主干，因为主干的内容基本上反映句子的大意，其次看一下其他依附性的结构，比如不定式结构，分句结构，从句结构等等。

英文中有句名言：romewasnotbuiltinoneday!译成中文就是“冰冻三尺非一日之寒。”掌握这些阅读技巧更得需要大家日复一日地练习!我在这里仍预祝大家能快乐地学并有所收获!

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教材电子课本如何写篇九

答案当然是肯定的，阅读能力的衡量标准分两个方面，1)对篇章的理解程度;2)阅读速度。全面提高阅读水平是个逐渐积累提高的过程，但是，一些必要的阅读技巧大有裨益。我们看到一段话，首先要找出主题句(在试卷的第三部分，概括大意完成句子的前4题即是考察此能力)。英文短文通常主题明确单一，正确理解主题对理解其他展开句起着关键作用。在阅读时，一定不要忽视短文的第一句。首句往往是文章的主题句(topicsentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握该段落的中心思想，为下面答题奠定基础。有时第一句话虽不是主题句，但与主题密切相关，其作用常是为主题句作铺垫。这样的话，第二句极可能是主题句。采用归纳法写成的文章，会在结尾处点明主题句。因此，文章的首句、次句及尾句是一定要仔细读的。

备考资料。

如果每篇文章都通篇一句一字去看根本没时间看完，因而要求掌握比较好的语法知识，尤其是面对一个长句子，怎么理解一它是关键，首先抓住这句子核心的主干，因为主干的内容基本上反映句子的大意，其次看一下其他依附性的结构，比如不定式结构，分句结构，从句结构等等。

英文中有句名言：romewasnotbuiltinoneday!译成中文就是“冰冻三尺非一日之寒。”掌握这些阅读技巧更得需要大家日复一日地练习!我在这里仍预祝大家能快乐地学并有所收获!

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教材电子课本如何写篇十

在我们一年级的时候就已经开设了道德与法治课，到了初中，它是中考必考科目之一，此时我们就要端正态度，认真学习道德与法治。其实道德与法治并不难，只要你想学，并且重视它。

2、上课要认真，勤做笔记。

上课是学习过程的中心环节，要记板书，记老师重要的话。合作学习时不懂要多问。“问”是有技巧的，可以问自己、问同学，还可以问老师。重要的应是问自己———自问自答，实在不懂才去问老师，这样才能达到更好的学习效果。

3、课后再想。要多做题，把做过的.题记住。

如何学好初二道德与法治，如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看，直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。

4、能力问题。

道德与法治的开卷考试以开放性试题为主，多以漫画、材料为载体，进行命题，尽管现在各省、市的道德与法治中考试题减少了背景材料，但是分析材料、从材料中提取有效信息，寻找材料与课本知识的结合点，提取答案、概括答案要点，仍然是提高学生道德与法治成绩的颈瓶，能否更好地进行知识迁移，仍然决定着学生是否得到道德与法治的高分。

教材电子课本如何写篇十一

在刚开始学习化学时，就要培养自己阅读课本的习惯和能力。不能只是不会做作业时，才去阅读有关的课文。应该是先阅读课文，然后再去做作业。阅读课本的目的是培养自己的自学能力。初中阶段各学科都是打基础的阶段，化学也不例外。今后，同学们走向社会，在知识海洋里探索，要靠自己学习，自己钻研，自己涉猎知识、增长才干。因此，学习各学科，包括化学在内，都应该学会阅读课本。

化学课本的内容包括文字叙述、化学用语和图画等部分。同学一般比较重视阅读文字部分，这是正确的。但不能忽略化学用语和图画等部分。阅读化学用语时，应该记住并领会它们所代表的意义和说明的问题。阅读图画时，如阅读实验装置图，应该联想到实物原形、名称及用途，达到形、名、图三位一体。实验装置结合化学用语在头脑里应形成生动的实验情景，唤起对实验现象清晰的回忆。

阅读课本要讲究方法，初学时应该接受老师的指导，参考老师发给的自学提纲或自学问题。了解阅读重点和要解决的问题。在老师的指导下阅读课本，容易抓住关键性问题，培养良好的学习习惯。

阅读时，一般内容应该通读，重要内容应该精读。通读的部分，要正确理解其内容，能用自己的语言有条理地复述、归纳、概括出课文的大意。精读的内容主要是化学概念、理论等难度较大的部分，对这些部分不能只停留在字面上的认识，应该认真思考，提出疑问，从有疑到释疑。阅读时对关键的字、词、句不仅要读几遍，还要“咬文嚼字’仔细推敲，达到理解、掌握的目的。

阅读课本要根据学习要求与识记相结合。需要记忆的内容，应该在阅读过程中，有意识地识记（如化学用语、基本概念），不能等到考前突击记忆。需要识记的'内容和要求，应该听从教师的指导，明确所要识记的内容的价值，以增强记忆的自觉性，并且最好在理解的基础上进行记忆。

阅读课本应该记阅读笔记，写阅读小结。对笔记或小结的要求，应从实际出发，讲求实效；灵活掌握，不必强求一律。根据自己的情况，笔记可以写成有自己特色的纲要式、对比式、记录式等。课前记笔记，有助于抓住重点，理清脉络；课后作小结，能起到及时复习和使零散知识系统化的作用。记阅读笔记，写阅读小结，开始是较难的，应该通过练习逐步掌握要领。先从一堂课、一节课文写起，渐渐扩大到对全章、全单元进行总结。坚持这样做，就能从中认识知识问的内在联系，把书读活，真正学有所得，提高自学能力。

教材电子课本如何写篇十二

20的初、中级会计职称考试目前已接近报名尾声，个别地区有一次补报机会请留意。年的会计职称考试各分册教材均是近年来变化最大的，发生了会计准则、经济法、税收法规等一系列变化与调整。教材预计2月初发行，2中下旬领取，五月下旬即将考试，广大考生今年真是时间紧，任务重。《考试大纲》已经公布，新书到手前如何复习是大家普遍关心的一个问题，我们特给出下列贴心提示：

初级会计实务：

变化：2007年因受新准则的影响，初级会计实务考试大纲和考试教材都有较大的变动，会删除部分章节内容，并会较大幅度的修订相关章节内容，在一些会计处理上，新教材的表述和考生目前从事的会计实务有了较大改变。对考生而言，相当于难度提升了许多。

专家建议：细看大纲，不难发现，一些很简单的基础知识还是未变的，大家完全可以用07年大纲结合教材和相关辅导资料把这部分提前学起来，新会计准则自2007年1月1日起在上市公司实施，其它企业鼓励实施。学好06年教材，不仅可给新准则的学习打下坚实基础，而且对做好新旧准则的过渡很有必要，所以，有时间的同学，在07年新教材到手前把06年初级会计实务的教材尽量学熟，只有好处，没有坏处。新教材出版后一定尽快换成新教材及新辅导资料。

中级会计实务：

变化：由于新准则一定程度体现于2007年大纲与教材，所以这科的变化是相当大的。

专家建议：基础较好或近期工作中要用到新准则的同学，可以结合07年大纲与新会计准则及其应用指南来学习，基础不好或近期实务工作中还要用到旧准则的同学，可以先拿06年教材和辅导资料打基础，因为教材及其辅导资料是很成熟、经典的学习资料。新教材出版后一定要尽快换成新教材及新辅导资料。

中级财务管理：

变化：新的会计准则今年已经出台，为了配合《会计》等教材的变化，2007年《财务管理》和上年教材相比总的来说变化也较大，主要对教材一些章节进行了重新划分并增加了部分新内容。

专家建议：由于今年教材变化较大，建议考生要用新教材来进行学习。但总的来讲，和其它科目比，这科仍是变化最小，最适合提前备考的一科，可以结合07年大纲、06年教材和论坛中的相关资讯把预计变化小的章节安心提前复习起来。今年大纲写得很详细，是对教材迟来的一个补偿吧，大家一定不要荒废教材到手前这段时间，安心学好预计变动较小的章节。

进入论坛和大家讨论如何提前备考。

《经济法基础》。

变化：从大纲看，中级经济法中的税法部分全部删除、转到了初级经济法中,并做了部分新增与修订，这部分一定会是07年初级经济法考试的重点内容。

专家建议：税法是会计的必备知识，虽然有些细节会与新教材不符，但是基本原理并没有变化，07年教材到手前，初级经济法考生仍可对照07年大纲用06年中级经济法教材和相关辅导资料，提前学起来。考试内容与难度大大增加，教材迟发，这科若不提早复习，备考时间就太紧了。

《经济法》。

变化：中级经济法教材的内容预计改动比较大，这种变动主要来源于国家法律法规的补充与完善。2007年的中级经济法教材一定会采用新的《公司法》和《证券法》，因此这两个历年考试的重点因为新内容的引入势必成为重中之重，而且考试分值很可能会高于往年。

专家建议：《公司法》和《证券法》这两法的知识，因为06年cpa教材已是按新法规来写，而06年中级教材还未更新，所以如果要提前学习的话，可以用07年大纲结合06年cpa考试教材及辅导资料来学。个人认为，虽然07年中级不考税法了，但作为一个会计师怎么可以税法知识水平还比不上初级考生呢？税务是你的日常工作之一啊！建议对照07年初级经济法的考试大纲，先拿06年的中级经济法教材及其辅导资料打好这部分知识的基础，或直接学06年cpa考试税法教材及其辅导资料，尽早让税法基本知识完善到自己的知识结构中。

我看到论坛里有些学员在建议“教材迟发，所以推迟考试时间”，心情可以理解，不过推迟考试时间的可能性几乎为零。财政部依新准则、新法规对教材做较大修订，也是方便大家做好今后的实务工作，会计职称教材编得严谨些、经典些对大家的应试和实务工作都是一大益事，所以今年预计教材到手时间会比较迟，希望大家谅解。为了方便大家提前备考，财政部已经发布了详细的考试大纲，我们的考试资讯栏目和论坛初、中级区里对于新教材到手前应如何做好提前备考工作，也做了很详细的提示，希望大家安心复习。相信自己，大家从现在开始安心复习，一点都不迟，一定可以顺利过关的！

愿大家能安心备考，提早复习，勤鸟先飞早入林，顺利过关！

教材电子课本如何写篇十三

导读：自考备考过程中，教材的复习至关重要。因为教材是考试题目的来源，而且教材上的知识又是基础中的基础。很多老师说的，“万变不离其宗”，也正是指的教材中的内容。就跟随百分网小编一起去了解下吧，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

相信以上问题困扰了不少自考备考过程中的考生，因此百分网小编为大家精心整理了通过自考的考生的经验，希望对大家有所帮助。

1、首先，把新书认真读一遍，熟悉一下书中的内容，做到大致了解书中内容，各章节的关系。

2、读第二遍书，同时根据书后的目标划出重点。(这很关键，如果你只想及格，那么划重点时不必整段落的划，只要把大的条条框框划下来，但其中内容一定要熟悉，答题时凭理解简单写几句)。

3、读第三遍书，这是要理解性的开始背诵。

4、巩固记忆的内容，这时你会发现好多背过的东西都记不起来了，不要害怕，不断的重复是遗忘的克星(我对比较熟悉或简单的科目，采用集中记忆法，即将书分为n段，每天背一段，同时重复记忆前两天背过的内容，假设我今天背的是c段，背会后再重复记忆前两天的a段b段。这种方法可以有效的`阻止遗忘。不过学习强度较大)。

5、找一本比较好的练习册，作选择填空的练习，选择填空是最容易失分的地方，但只要稍做练习，得分也很容易。在书中找出容易出选择填空的地方，比方最基本的___，最有效的___影响___的因素，并且把名词解释整理出来，集中记忆。然后再找几张以前的卷子做做，找出不足。

记住，自学最重要的一点就是要理解，把书中的内容融会贯通，即使你答题时记不清具体内容，但凭理解说上几句，也能得分。一定要学会有效记忆的方法，因为有些科目必须大量记忆背诵。另外不断的总结，也可以帮助你把知识条理化。

教材电子课本如何写篇十四

确定要复习的科目，结合自己的时间，制定一个切实可行的学习计划。学习计划应根据自身情况明确每天看哪一章，哪些节，做多少习题。复习时间要安排合理，要根据章节内容难易程度合理地分配时间，重点章节考点多，题目难，就要多花些时间来复习。每天都严格按照计划执行，完成当日的学习任务，按部就班，从容备考。

2、重视教材。

银行从业人员资格考试的题目均出自教材，几乎没有教材以外的内容，因此学员只需要掌握教材的相关内容。拿到教材后，要先看一遍目录。以个人理财为例，第一章一般讲述一些基本概念，发展历史等内容，是全书的概括;中间的几章都是个人理财中比较的重要内容，因此单列成章节重点讲解，考试的重点和难点多半在这些章节中;教材结尾的一两章多半是讲相关的法律法规和监管。可以看出首先从目录上了解一本教材是非常重要的，心中有一个大体的概念，然后再将知识点对号入座，把精力更多地放在中间的章节上，因为这部分内容会涉及到很多重要文字规定以及一些计算题，都是考试重点考察的对象。

尤其要重视银行业协会网站上公布的考试大纲，因为考纲是唯一可以作为依据的官方考试重点。掌握考试大纲中所列的知识点很重要，更要熟悉考试大纲所罗列的知识体系。按照考纲有的放矢地逐个攻破每个知识点涉及到的内容。

3、学习方法：

a、b、c三步来备考：

a首先看教材。

b做章节练习，重点加强章节练习中的错题查缺补漏、重点掌握。

c用模拟考题测试自己的掌握程度。

练习题的获得，学员可以参加相应的培训机构，因为这些培训机构都用大量时间深入研究了相关科目的考试特点和考试重点，他们将考点、难点提炼出来，使考生少走许多弯路，减少自己看书的负担，使学员的备考达到事半功倍的效果。

教材电子课本如何写篇十五

从呱呱落地起，也许就注定我这辈子活得不容易。父母都是勤劳纯朴而又家境贫寒的农民，但他们对晚辈读书却情有独钟。记得他们经常对我说：“儿啊，要用功读书，多学知识，将来才会出人头地……”八年寒窗苦，汗水没白流。我没有辜负父母的殷切期望。在乡亲们一片羡慕声中，我成为村里几十年来第一位中专生。师范三年，我丝毫不敢懈怠，勤练基本功，博览古今书，三好学生，优秀团员、个人书画展都是我埋头苦练、刻苦学习的结果。但是，毕业临近，我突然觉得自己有个遗憾，学习一直优秀的我为何不能上大学呢？这个遗憾随着我走出校园，走向社会，后来逐渐变成了一个梦想。于是，我暗下决心，一定要实现这个梦想！

可是，当我第一次踏上三尺讲台，走进那个偏远得连汽车都难见到几次的山村小学教学时，我知道“大学梦”离我越来越远了，遥不可及。我必须每天面对那群求知若渴、天真无邪的孩子们，用自己的知识和青春浇灌他们、培育他们。平时，虽然自己也会忙里偷闲充充电，但根本没有妄想上大学那档子事。半年后，一次偶然的机遇，我被借用到金溪县一家银行从事文秘工作。从农村到县城，虽然只是一步之遥，但却重新燃起了我的“大学梦”。从此，我与自考结下了难解之缘。

如果说，机遇只钟情于有准备的头脑，那么，自考则让我的头脑准备得更加充分，使我能够抓住人生转折的种种机遇。，金溪县委宣传部急需充实新闻报导力量，在人才济济、高手如云、竞争激烈的情况下，我很幸运地成为县委宣传部的一名专职新闻干事。8月，成立伊始的抚州市农村信用联社英姿勃发、朝气盎然，正逢广纳各路精英贤才，我自愧不是什么“千里马”，更非什么“贤才”，但我凭借自考所学的知识以及自学中锤炼出的写作能力，再次得到了组织和“伯乐”们的垂青，使我很快从县里又调到了市里，成为一句信合员工。虽然，工作岗位换了又换，工作环境变了又变，但我钟情自考的心没变，刻苦求学的劲没变。只不过，由于工作变动，我已改报了自己老本行专业――教育管理专业。

投身自考，情倾自考，我才真正品尝到自考的酸甜苦辣。借用一句伟人的话讲，那就是：“前途是光明的，道路是曲折的”，而我还想加一句，那就是：“过程是艰辛的！”对于每个自考生而言，选择了自考，就意味着选择了艰辛、选择了寂寞。我在宣传部当专职新闻干事期间，新闻“这碗饭”吃起来本身就够累人的，白天经常要下乡采访，晚上还要挑灯夜战、伏案写稿，常常要熬到凌晨一、二点，几乎没有什么闲暇时间。在市联社，我从事的仍是办公室文秘工作，这项工作是件苦差事，劳心、劳神、费力，还不一定讨好，加上办公室人少事重，尤其写作人员少、材料多，空余时间是相当有限的。但我认为，时间是挤出来的，一个自考生必须首先要学会挤时间，正确协调好自考与工作的关系。我把工作与自考轮流分成a、b两大目标来对待，自考前一、两个月，自考是a目标、工作是b目标；平时工作就是a目标，自考就是b目标，从而使自己把工作与自考有机结合起来，以工作带动自考，以自考促进工作，实现工作、自考两不误。只不过，这样一来，我整天就像上紧发条的时钟，既为工作而忙碌，又为自考而辛劳。记得每到自考前夕，我俨然一副在校学生模样，凭着学生时代的拼搏精神，全身心地投入自学。夏天，太热了，我就用凉水冲洗疲劳；冬天，太冷了，我就用热毛巾驱赶严寒；晚上，太困了，我就用风油精提提神；白天，太忙了，我也会忙里偷闲，翻翻自考书。不知写掉了多少笔墨纸张，不知圈划了多少图框线条，也不知换掉了多少副近视眼镜，更不知牺牲了多少欢乐时光……。每次，我的自考书看了一遍又一遍，练习题做了一道又一道，直到烂熟于心才肯罢休。功夫不负勤奋人，付出总是有回报。从19下半年开始，我每次报考四门功课都――顺利过关，当我每次拿到考试合格证时，总有人问我有何奥妙，我总是笑着说：“不碰运气，多看书呗！”

其实，说起来轻巧，做起来却并不容易，必须为之付出很大代价。夏秋之交，我一边忙着看书冲刺最后二门自学考试，一边还要忙着准备一次大型会议材料，可以说心都是绷得紧紧的，一刻也没闲着。然而，就在这节骨眼上，我最担心的事情突然发生了，母亲的脑血栓病又犯了，再次住进了县医院。作为长子的我本应该迅速担负起照顾母亲的责任，但当时自考在即，会议材料又没定稿，我只好忍忍痛，待领导审定稿子后飞速赶到县医院，到医院才发现母亲的病情比较严重，往院两天了并急需照顾，我在医院一边照顾母亲，一边看自考书籍，两天后就匆匆赶赴考场，以至连母亲出院也没有来得及接送。对此，善良的母亲并没有只言片语的怨言，还安慰我不要因为她而影响学习和工作。我知道这是一母亲对晚辈学习与事业的支持，也是对儿子的一份博爱。有泪不轻弹的我禁不住潸然泪下。这一年，我不仅通过了最后两门大专自学考试课程和全国人事部统一组织的初级经济师资格考试，而且还获得了市联社机关和全市农村信用社先进工作者荣誉称号。

在我工作学习与感情的天平上，前两者总是显得更有份量！说心里话，作为一名刚毕业不久的年轻人，我也向往花前月下的浪漫；神往游山玩水的怡然自得；情往琴棋书画的轻松悠闲。当别的年轻人都在忙着谈情说爱、炒股挣钱、轻歌曼舞、消遣娱乐时，我却守着空房和冷板凳与书为伍，与寂寞和孤独为伴，真有些心怀嫉妒，甚至意志动摇，但我最终还是坚守着对自考的孜孜追求，独守着心中这份辛劳与寂寞，做到“得失但忘，看天下云卷云舒；荣辱不惊，看庭前花开花落”。记得有一次，一个好心人给我介绍了个女朋友，让我什么时候约人家见上一面，可我因为马上就要自学考试，加上单位里工作又忙，根本抽不出身，只好一拖再拖，但等我自考完后，才发现那女孩各方面条件都不错，只不过已成为别人的女朋友了。

错过一次缘份固然可惜，但我认为错过一次自考就更可惜了。坦率地说，我不太相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句古训，但我认为多读点书，多学点知识，对每个人一生来说都是大有益处的，而且是必不可少的。不是吗？通过自考，通过读书，我学到了很多社会上学不到的知识；学会了怎样对待学习，对待工作，对待自己，对待别人；学会了怎样消除浮躁、消除烦恼、悄除寂寞、消除孤独……。现在，我不仅圆了梦寐以求的大学梦，而且在工作上也硕果累累。自考几年来，我通过边学边练，先后在《人民日报》、《经济日报》、《金融时报》、《江西日报》、《抚州日报》等各级报刊台发表新闻作品680多篇；先后被评为抚州市首届“十佳”青年新闻工作者、抚州市优秀报道员、抚州日报优秀特约记者等荣誉称号；并被市人大、政协、纪委等多家单位聘为特约通讯员，成为一个崭露头角的“土记者”。

自考，我想对你说，我的生活因你而充实，我的生命因你而精彩！激情燃烧的自考岁月，将永远激励我一路前行！