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小学二年级道德与法治教案简短篇一
1.体验国庆节日的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.激发学生作为中国人的自豪感,增强热爱祖国之情。
3.加强与同学之间的合作与交流,选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
重点感受人们欢度国庆的喜悦之情。
难点激发热爱祖国母亲的情感。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
板书:庆国庆学生回答问题通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课一、感受国庆的喜庆。
中国是大家庭,大家知道中国有多少个民族吗?
56个民族是一家,他们以不同方式共祝祖国生日。
1.每一年的十月一日,全国上下普天同庆,会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假,国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(出示阅兵图片)。
2.想一想:国庆时,人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?
出示图片:花团锦簇,欢度国庆。
张灯结彩挂红旗,欢欢喜喜迎国庆。
数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式,高唱国歌,共庆祖国生日!
载歌载舞,通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。
3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日,表达对祖国的热爱。
你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?
根据学生喜好,以小组为单位,用自己擅长的方式为祖国庆祝。如:唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。
出示图片:我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……。
视频:《国庆节》,我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱。
小结:祖国生日这天,我们要表达对祖国的爱,平时更要努力学习,学到扎实的本领,做一个对祖国有用的好孩子。
二、共建祖国,为祖国庆生日。
调查身边的人,看看他们是怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
出示图片:他是一名边防军人,肩负着守卫祖国边疆的'职责,时刻为祖国站好岗,哪怕是节假日也不例外!
他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他,需要值班,需要坚守岗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飘香的季节,农民伯伯体会到收获的喜悦,但是也承担着劳作的辛苦。
出示图片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁着假期,去感受了祖国的大好河山,看到了“上下两千年,纵横十万里”的伟大工程——长城。
小结:祖国很伟大,我们的生活很幸福,我们有机会感受祖国的大好河山,应该珍惜并心存感恩!一、学生参与交流、并与同学相互合作,完成分组练习。
观看视频:《国庆节》。
二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》,并回答相关问题。
一、让学生感受国庆的喜悦,体验节日气氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。
二、通过小调查,让学生明白祖国建设靠大家,安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出,进而迸发珍惜生活,努力奋斗之心。
课堂小结通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国,有了各行各业辛勤付出的人民,才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节,表达自己对祖国的热爱之情!
板书庆国庆。
小学二年级道德与法治教案简短篇二
1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
3.在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
难点在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】:春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后,师:在这段视频中你知道了什么?
2.认识种子。
(1)师:你能给大家介绍一种你认识的种子吗?
(2)老师介绍种子【ppt展示】:老师也想给你们介绍几种:柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;杨树也是一样;西红柿的种子是很小很小的颗粒;黄瓜籽是老黄瓜的种子;萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
(3)小组合作进一步认识种子。
结合自己的生活,说说你用什么方式认识的种子?
学生回答。
学生介绍认识的种子,比如:大米、黄豆、橘子籽。
学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆。
计划试种3.揭示课题。
师:生活真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗。孩子们,我们也来试种一粒籽好吗?板书课题:试种一粒籽。
4.计划试种。
(1)出示老师种的白菜的视频。
(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?写出你们的计划。
(3)展示计划。
课堂小结教师:孩子们,接下来就请大家好好准备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿。
板书试种一粒籽。
黄瓜籽:是老黄瓜的种子。真正熟的黄瓜的皮是黄色的,称为老黄瓜种,瓜里头的籽(种子)很硬。
萝卜的种子:春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽,来年的萝卜就是播种繁殖的。
吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黄豆)、豆腐(黄豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
吃的是种子:大米,小麦,玉米,瓜子,核桃、花生。
海带、紫菜、蕨类,产生的是孢子;吃果实的有:苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
重点1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
难点1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
回顾试种的经过,感受生命的萌发1.师播放亲自试种的过程视频:在这次试种中我的体会是:蒜苗刚开始5天之内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
那你们有怎样的试种体会呢?先在小组里说说。
2.小组里说一说自己试种的体会。
3.全班汇报。指名两学生说。
5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等),说说种植体会。
小学二年级道德与法治教案简短篇三
1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战,在挑战中培养顽强意志。
体验尝试新事物,有耐心多试几次。
和朋友们一起挑战第一次,在挑战中培养顽强意志。
导入新课。
1.体验活动。
(1)师出示一道题,请学生尝试做一做。
要求:先独立完成,统计完成率;如果不会做,与同桌讨论。
(2)师再出示同上类似的一道题,请学生再尝试做一做。
要求:先独立完成;统计完成率。
(3)师:看,经过再次尝试,能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题。
师:今天继续开始我们的挑战第一次板书:挑战第一次。
讲授新课1.我们一起来挑战。
小组学习要求1.小组长组织好交流;2.每个同学说一个;3.按组员号顺序依次说自己的想法;4.小组长安排好全班交流发言。
(2)学生小组交流。
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,他的建议说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友们一起挑战。
(2)同桌的小朋友议一议。
(3)指名回答。回答要点:如果是第一次挑战这样的动作,一定要有专业老师的保护,不然可能会伤及头部、腰部,甚至非常严重的病,比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全,要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加,不会的其他同学要耐心帮助,自己也要增强信心,多多练习。
(4)师:我们生活在一个集体中,大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
四人小组伙伴们一起说说。
课堂教师:这节课你有什么收获?
板书。
挑战第一次。
我们一起来挑战。
小学二年级道德与法治教案简短篇四
1.体验国庆节日的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.激发学生作为中国人的自豪感,增强热爱祖国之情。
3.加强与同学之间的合作与交流,选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
重点 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
难点 激发热爱祖国母亲的情感。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
板书:庆国庆 学生回答问题 通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课 一、感受国庆的喜庆
中国是大家庭,大家知道中国有多少个民族吗?
56个民族是一家,他们以不同方式共祝祖国生日。
1.每一年的十月一日,全国上下普天同庆,会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假,国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(出示阅兵图片)
2.想一想:国庆时,人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?
出示图片:花团锦簇,欢度国庆。
张灯结彩挂红旗,欢欢喜喜迎国庆。
数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式,高唱国歌,共庆祖国生日!
载歌载舞,通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。
3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日,表达对祖国的热爱。
你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?
根据学生喜好,以小组为单位,用自己擅长的方式为祖国庆祝。如:唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。
出示图片:我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……
视频:《国庆节》,我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱
小结:祖国生日这天,我们要表达对祖国的爱,平时更要努力学习,学到扎实的本领,做一个对祖国有用的好孩子。
二、共建祖国,为祖国庆生日
调查身边的人,看看他们是怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
出示图片:他是一名边防军人,肩负着守卫祖国边疆的职责,时刻为祖国站好岗,哪怕是节假日也不例外!
他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他,需要值班,需要坚守岗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飘香的季节,农民伯伯体会到收获的喜悦,但是也承担着劳作的辛苦。
出示图片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁着假期,去感受了祖国的大好河山,看到了“上下两千年,纵横十万里”的伟大工程——长城。
小结:祖国很伟大,我们的生活很幸福,我们有机会感受祖国的大好河山,应该珍惜并心存感恩! 一、学生参与交流、并与同学相互合作,完成分组练习。
观看视频:《国庆节》
二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》,并回答相关问题。
一、让学生感受国庆的喜悦,体验节日气氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。
二、通过小调查,让学生明白祖国建设靠大家,安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出,进而迸发珍惜生活,努力奋斗之心。
课堂小结 通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国,有了各行各业辛勤付出的人民,才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节,表达自己对祖国的热爱之情!
板书 庆国庆
小学二年级道德与法治教案简短篇五
《家乡物产养育我》是第四单元的第二课,它包含两个主题,分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景:孩子们跟随家长在集市上购买特产,博览会上展出各地的特色产品,各地盛产丰富多彩的物产,旨在让孩子们了解并且知道家乡的特产,明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造,更加热爱自己的家乡。
对于小学二年级的学生来说,他们已经适应了小学的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后,自然能产生热爱家乡的情感,并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时.产生自豪感,从而立志建设家乡。
1.知识与能力
(1)知道家乡的特产,能介绍这些特产的优点并且能分类。
(2)会做调查报告,并对家乡物产作统计。
2.情感与态度
认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同,产生强烈的热爱家乡的情感。
3.行为与习惯
能够熟记家乡特产及特点,并为他人作介绍。
4.过程与方法
在游戏等活动过程中,知道家乡物产丰富,做好调查报告。
1.重点
搜集家乡特产,并分类整理。
2.难点
(1)了解祖国各地的特产。
(2)增强热爱家乡的情感。
教师准备:幻灯片、一些特产。
学生准备:课前了解家乡的特产。
(一)我的家乡产什么
1.教师出示课本第54页图片。
师:在这个集市上,你看到了什么呢?
学生纷纷回答。
生1:看到摊位上写着“本地特产”。
生2:看到人们在买东西,如手:亡围巾、土鸡蛋、糖人等。
教师小结:家乡的物产真是非常丰富呀1
2.师:那么,我们的家乡有什么特产呢?
生思考,讨论。
师出示调查统计表,学生完成调查报告。
3.师出示博览会的图片,并讲解每一个展品的名称、用途、制作流程等。
师:在博览会上,你最喜欢的是什么?为什么?
学生分成小组讨论,班内汇报结果。
(二)家乡物产惹人爱
1.出示童谣。
家乡什么多?水多。
千条渠,万条河,
鱼满筐,虾满箩。
莲藕甜了心窝窝!
出示问题:大家猜一猜这是什么地方呢?
学生:水乡
2.出示教材第56页上方水乡风光图。
学生纷纷回答。
生1:我看到人们在船上摘莲子。
生2:我看到人们特别高兴,肯定是捕捉到很多鱼。
生3:我看到那里水那么多,感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢!
生4:我感觉他们肯定唱着歌,高高兴兴地回家。
3.出示教材第56页下方三幅图。
(1)洛宁县淡竹栽培历史悠久,素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名,采用完全手工制作的传统工艺,融传统工艺与现代美学为一体,精巧雅致,清新自然,深受广大消费者的喜爱,成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣着,也是区别于其他民族最显著的特征。
(3)竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食,有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭,其他民族喜欢吃普通竹筒饭。
出示问题:我们的家乡有什么特产呢?具有什么特点?
学生讨论交流。
4.出示“千人糕”童谣。
一块干人糕,
看似很平常。
谁先播下种?
谁又插下秧?
谁在勤耕耘?
谁去收割忙?
谁来碾成米?
谁来下厨房?
经过多少手?
给我一口香。
出示问题:为什么叫“千人糕”呢?
学生讨论。
生1:因为它凝结了很多人的劳动成果。
生2:因为我们想让人们爱惜粮食。
生3:这是一种夸张的说法。
学生分组介绍。
板书设计
家乡物产养育我
我的家乡产什么——富有地域色彩
家乡物产惹人爱——靠山吃山,靠水吃水
小学二年级道德与法治教案简短篇六
1、知识与技能:
知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
2、过程与方法:
通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
3、情感、态度、价值观:
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
谈话讨论法、观察法、探究发现法。
互学法。
一、导入(3分钟)。
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)。
夏天给我们的`很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣。
夏天的礼物是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物。
是有滋有味丰富多彩的暑假。
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)。
二、授新(23分钟)。
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)。
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报。
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)。
四、拓展(2分钟)。
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
假期有收获。
用心过有收获。
有打算不忙乱。
小学二年级道德与法治教案简短篇七
教学课时二课时备课教师
教学目标1.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)
2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为
教学重点、难点教学重点和难点:
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
学习方法教学方法:引导、补学、激学、评学
学习方法:自学讨论
教学准备及手段教学课件
教学流程动态修改部分
师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,(课件出示一个小男孩的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!
生:(兴奋地)聪聪,你好!
生:愿意!
生(纷纷举手):我来,我知道!
师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!
生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。
生2:上课回答问题时要大声说话。
今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话
揭示课题《我们小点儿声》
(1)教室里面有点吵
1.出示情景视频,学生重重的关门,大声喧哗,挪动桌椅,下课跑闹
1.这样的教室给你什么感觉?
2.你觉得怎样做才是对的,为什么?
3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音
4.教师总结:出示书页下小故事
风声小了……
雨声小了……
我们的声音小了……
(二)做个小小调音师
1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼,你想怎么做来减少这样的大声呢?
(从自己做起,做个警示牌提示自己,)
2.这样的做法对不对?
(1)就我一个人大声没关系的,不会影响大家
(2)他们大声说话,我要大声告诉他们不许说了
(3)大家都在学习呢,我们不要说话了,嘘
生:应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。
师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!
生1:(小声地)请问,这里有人吗?我可以坐在这儿吗?
生2:这里没人,你可以坐在这儿。
师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。
提问:你觉得还有那些地方需要我们注意声音
生1:在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响其他人用餐。
生2:在休息室里要小声说话,免得影响别人休息。
生3:看电影时要小声说话,或者不说话,要不然会影响别人看电影的。
生4:在医院里要小声说话,不能影响病人休息。
师:同学们说得真好,在公共场所我们要保持安静,这样既不影响他人,也是自身文明的`一种提现,从今天开始我们就像大家说的那样,做一个文明的好孩子,同时也角度身边的人,做好小小调音师,让我们的世界充满美好的声音,而不是扰人的噪音。
师:这节课你有什么收获?
生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。
生2:我知道在公共场合说话要小声,不能影响其他人。
师:请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。
板书设计
我们小点声
教室里面有点吵
这里也要小点声
小学二年级道德与法治教案简短篇八
1、通过寻找“开心果”,多角度发现身边的“开心果”。
2、通过分享故事、欣赏公益视频,体会“热心助人”的快乐。
3、学会称赞他人,体会“真诚赞美”的快乐,有“快乐别人我快乐”的愿望。
重点:通过分享故事、欣赏公益视频,体会“热心助人”的快乐。
难点:学会称赞他人,体会“真诚赞美”的快乐,有“快乐别人我快乐”的愿望。
ppt、开心树、果子磁性卡片。
活动一:情景表演----这里有个“开心果”
2、学生说。
3、你们的提议都很不错。(ppt插入笑声、窗户--家里)哪里传来的笑声?有欢笑的地方一定有“开心果”,我们一起去“小雨佳”家里看看吧。(学生上台,情境表演)。
4、看你们笑得前仰后合的,他家的“开心果”是谁?你为什么这么觉得呢?
5、学生回答。
6、她家里有“开心果”,老师家也有“开心果”。就是我三岁的女儿。(ppt出示女儿可爱、幽默、搞怪的照片)和女儿在一起,我就会很快乐。
7、看来,“开心果”,是能给家人带来“快乐”的。(贴“快乐”的果子)。
巧用绘本故事《小狐狸找“开心果”》中的“小狐狸”遇到难题,需要学生帮助激发学生兴趣,并将“小狐狸”作为整节课学习的“陪伴角色”。书本上“冰冰”的故事《这里有个“开心果”》趣味性低,于是我对教材进行创新,从学生中间寻找有趣的事例,用“情境表演”的形式调动学生参与度,引导学生寻找故事中的'“开心果”,领会“开心果”是指给大家带来快乐的人。接着,教师再利用制作照片电影,展现家中女儿的搞怪、可爱的一面,用自己的亲身经历告诉学生“开心果”是相对的,并没有严格的定义和标准,从而拓宽学生的思路。
活动二:互动游戏----寻找身边的“开心果”
(一)家里的“开心果”
1、小雨佳是家人的“开心果”,女儿是我的“开心果”,在你家,谁是“开心果”?快和你的小伙伴说说吧。
2、同桌讨论。
3、看你们说得眉飞色舞的,好想快点知道你们的故事。这样,我来“点将”!点到谁,谁就说,好不好?看看谁是最幸运的人。“点兵,点将,骑马打仗,谁是我的大兵、小将,小兵,大将!”(竖着点,横着点,从前往后,从后往前。)。
4、学生自由说3-4个。
5、老师从你们的故事中听出来了,“幽默、机灵、可爱,”的人会给你带来快乐。(相机贴“幽默、机灵”果子)。
6、知道我们在帮助小狐狸寻找“开心果”,同学们的家长们也想。
来帮忙,我把他们请来了。
8、学生说。(开心,很意外,不好意思了)。
9、原来,人人都可以是“开心果”,只要努力做好自己,就可以给家人带来快乐。
在活动一的听故事之后,学生已有了强烈的分享意愿,通过和同桌讨论,再结合“点将”的小游戏,活跃课堂气氛,让学生更乐意分享与表达自己家中的快乐故事,找到家中的“开心果”。随即播放采访父母的视频,让学生充满期待,视频中出现的人就是学生日常生活最重要的家人,唤起了学生的生活经验,做到了德法课程“从生活中来到生活中去”的目的。而且视频也是对书中的绘本故事《小狐狸找“开心果”》一部分内容的再现,让绘本故事帮助学生更好地理解“开心果”的含义。
(二)学校的开心果。
1、和家人在一起快乐的事真多,老师想知道,除了家人,你和谁。
一起也会快乐?让老师猜猜,这个人八成是你的好朋友吧?那你和朋友什么时候最开心?
2、我们来开火车说吧:“火车火车往哪开?”----“火车火车,往这开!”“我的火车横着开、向后开。”
3、学生开火车说。
5、学生随意说。
6、谢谢大家,是你们让老师明白,原来“助人”,同样会给人带来快乐。(贴“助人”果子)。
在活动一之后,找到了生活的共鸣,已有了强烈的分享意愿,于是我引导学生从寻找“家里的、学校的、公共场所的‘开心果’”三个层次、“幽默机灵、乐于助人”两个方面拓宽学生对“快乐”的认知。
首先,为了让学生乐于分享与表达,我结合“点将”的小游戏,用“同桌讨论”、“回望”生活的方式,寻找学生眼中的“开心果”----幽默、机灵、可爱。接着,我采用“翻转课堂”的形式,播放采访学生家长的视频,展现家长眼中的“开心果”。让学生知晓:做好自己,就可以给大家带来快乐。完成“开心果”的第一个层次认知。
(三)公共场所的开心果。
1、乐于助人的“开心果”,不仅可以是我们的家人、朋友,也可。
2、播放《可可小爱---乐于助人》。
3、大家看得可真专注啊,你们一定发现了很多“开心果”,他们是怎么带给别人快乐的?
4、学生回答。(要追问:做了什么、得到帮助的对方的感受。)评价语:你真会换位思考、他一定就是这么想的、你真是个知道感恩的孩子。
亲密的家人、快乐的伙伴在学生生活中占有重要的地位,我对教材进行第二次创新,舍弃了“寻找小组中的开心果”的环节,让学生直接去“校园伙伴”中发现“开心果”。这样,联系学生的生活,话题范围扩大,学生有话可说,做到了“向生活学习”的目的。用开火车的小游戏进行催化,学生在游戏中分享,课堂积极性显著提高学生。之后,在教师的引导下,学生发现身边“乐于助人”的事例,从而提升对“快乐”的认知,完成对“开心果”第二个层次的认知。
活动三:学会称赞----体会放大的快乐。
1、我们帮小狐狸找到了这么多的“开心果”:家人、朋友、素不相识的陌生人,有的幽默机灵,有的助人为乐。他们带给我们巨大的快乐,让我们赞美一下他们。
2、请出我的希沃小助手,帮我随机点名。
3、你想夸夸谁?你想对他说什么?
小学二年级道德与法治教案简短篇九
1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。
3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点 学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
难点 知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.故事引入
师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》)
师:小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢?
学生回答后,师:小马第一次独立过河磨麦子,遇到了困难,在妈妈的鼓励下接受了挑战,勇敢去尝试,最后获得成功。
2.揭示课题
师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次?板书:挑战第一次
学生回答预设:小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一次做事儿,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是听别人说,要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课 1.说自己的第一次
(1)师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。
(2)学生小组说
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困难
(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
(3)师:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物
(2)小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示,每个小朋友都要进行汇报。
(3)请同学们进行补充
四人小组伙伴们一起说说
学生在小组里充分地说,然后一个组小朋友汇报。
课堂 教师:这节课你有什么收获?
板书 1.挑战第一次
有信心有恒心
有些事儿不能做
有些事儿必须有长辈的帮助
人教版道德与法治《挑战第一次》第二课时教学设计
1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战,在挑战中培养顽强意志。
重点 1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
难点 和朋友们一起挑战第一次,在挑战中培养顽强意志。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.体验活动
(1)师出示一道题,请学生尝试做一做
要求:先独立完成,统计完成率;如果不会做,与同桌讨论。
(2)师再出示同上类似的一道题,请学生再尝试做一做。
要求:先独立完成;统计完成率
(3)师:看,经过再次尝试,能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题
师:今天继续开始我们的挑战第一次板书:挑战第一次
讲授新课 1.我们一起来挑战
小组学习要求1.小组长组织好交流;2.每个同学说一个;3.按组员号顺序依次说自己的想法;4.小组长安排好全班交流发言。
(2)学生小组交流
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,他的建议说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友们一起挑战
(2)同桌的小朋友议一议
(3)指名回答。回答要点:如果是第一次挑战这样的动作,一定要有专业老师的保护,不然可能会伤及头部、腰部,甚至非常严重的病,比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全,要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加,不会的其他同学要耐心帮助,自己也要增强信心,多多练习
(4)师:我们生活在一个集体中,大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
四人小组伙伴们一起说说
课堂 教师:这节课你有什么收获?
板书 1.挑战第一次
我们一起来挑战
小学二年级道德与法治教案简短篇十
1、知道要合理安排时间,培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。
一、暖心坊
听录音故事,或者教师范读。想一想:小宁一家什么时间去了哪里?这样的安排好不好?
二、育心场
活动一,虚拟周末
周末畅想:如果下一个周末完全由你自己安排,你将会做什么呢?
活动时间活动内容活动目的
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中。
总结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
活动二,我是小小调查员
回顾你的周末,你认为有什么收获?思考:
1、你在假日里用于学习的时间有多少?
2、你在假日里是否要上补习班?
3、假日里你是否有外出旅游的习惯?
4、假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?
5、你在假日里用于运动的时间有多少?
6、假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?
7、你在假日里用于读课外书的时间有多少?
8、假日里你每天上网的时间有多少?
三、分享讨论:
总的来说,你对自己双休日的生活满意吗?
你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进?
四、成长苑:
我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光,我们可以这样做:
1、在活动安排上,体现劳逸结合。
2、在内容选择上,要强调有益身心。
3、在时间分配上,各项活动都要适度。
4、互动角
在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
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