最新原来这样简单(精选15篇)

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原来这样简单篇一

感动，原来可以如此简单……陈雯夜，好沉，好沉。四周一片寂静，惟有窗外的路灯，衬托着整座城市繁华过后的凄清。温馨的橘黄色是灯的色彩，藏着家的故事，每每这时，总能勾起我对亲人的无限思念。夜，好冷，好冷。由于老师临时有事，在深夜十点我背着琴无功而返。孤独一人，漫步而行，偶尔有辆汽车飞驰而过，扬起一路的风尘，留下空空的回响和悲叹。夜，好重，好重。我无力抵抗睡眠的诱惑，身体的疲劳。大街上的灯火在一盏一盏地熄灭，我心中的灯火也在一盏一盏地熄灭。所有的美好幻想，似乎都在这深夜被无情地凝固成一盏一盏光亮但却不热的冰灯，在我心里灼伤。我觉得自己已经累得不能再动弹，可又不能停下来，在街头睡一宿啊！

我开始埋怨起自己的父母：我都上了一整天的学了，那么晚还要出门学琴，难道你们就不能来接我一下吗？哪怕是一句轻轻的问好，我就满足了，真的！

可是，眼前的一切，除了带给我无边的绝望，还有什么呢？一片落叶在早春的深夜里飘落，硬生生划痛了我的脸，我踏着它的尸体继续着我的悲哀。独自一人穿梭在孤独的大街上，我仿佛听见了大地的心跳和我的心跳逐渐融合。这般沉厚的规律！

灯，我的上帝啊，恍惚间我居然看见了一盏灯，一盏橘黄色的灯，一盏放在我家窗台上橘黄色的灯！

顿时我少了几分凉意，像是猛然发现：在这个孤寂的深夜里，还有一盏属于我的灯在燃烧！

我忘记了疲劳、饥饿、困倦，一心一意，只盼着走进那个温暖的世界。我冲上楼，打开房门，大声呼唤着父母，却久久没有听到回声，橘黄色的灯光下，柔柔地放着一张乳白色的信纸。上面写到：雯雯：累了吧，我们有事，不能来接你，对不起。微波炉里有饭菜，吃完了，早些休息吧，祝你做个好梦！

爸、妈那一刹那，我愣在了那儿，泪水再也难以抑制，随着澎湃的心潮冲出眼眶。原来那盏灯是爸爸妈妈怕我孤独，害怕，特意为我点的呀，而无知的我刚才还……我终于明白：感动，原来可以如此简单！

原来这样简单篇二

一个短短的脖子上顶着一个大大的脑袋，一双不大不小的眼睛，扛着一个圆滚滚的肚子，以前在班里出过不少风头，会把许多同学都逗笑了的，那个人是谁呢？没有猜错，那就是我。

我的糗事一箩筐，话说一天我在班里玩着，突然按着桌子来个大踢腿，不料，一下子摔了个“狗啃泥”，同学们哈哈大笑，我说：“哎哟，还不错哟”，保持气场。还记得有一次我和两个好朋友在公园玩，我拿起水杯喝水，呀！我居然把水倒在了自己的头上，两个朋友笑的肚子疼，我说：“嘿嘿嘿，大惊小怪什么，你们没有见过别人这样洗头吗？”一个老奶奶看我很好玩就问我：“你会跳舞吗”我说：“nonono”把老奶奶逗得嘴马上就钻到耳朵那了。他们把我的糗事还告诉同学们，我丢死人了交到两个这样的“损友”我容易吗我！

我在家里也是妈妈的开心果，有一次一只蚊子飞到了我的脸上，我对妈妈说：“你瞧好了”，于是我就“愤”不顾身的打上去，“啪”清脆又响亮的把蚊子干掉了。妈妈乐的差点躺在地上。

这就是我，一个个性又有些幽默的男孩，你喜欢吗？

原来这样简单篇三

20xx年7月30日(周六)下午4：30是小提琴课第10节课。

本周末，女儿发烧，去她奶奶家玩了两天。周一晚上，她练着琴，喊着嗓子疼，好吧，不舒服就歇歇，不练琴了。周二晚上，问她，说嗓子不疼了，好几天不练琴了，我说咱今晚要练琴了。

“妈妈，我嗓子还是有些疼。”

“刚刚吃饭的时候，我问你嗓子好了吗?你不是说好了吗?”

“可是，现在又开始疼了。”

“疼得厉害吗?医生说，如果嗓子一直疼，就要打针。咱们一会儿下楼，到诊所打一针，这样好的快，你看行吗?”

女儿翻翻眼看看我：“可是，打针很疼，我不想打针。”

“你看吧，不打针，说明疼得不厉害，要是不厉害，就可以练琴，你是打针还是练琴呢?”

女儿眼珠骨碌了一会儿，进卧室去拿琴。

本来身体刚刚好点，加上几天没模小提琴了，所以抵触情绪很严重。没有练习一会儿，肩膀耷拉下来，肚子撅起来，手指姿势也不对了。

“你看看这里，手指变形了，你看看，肚子。”我声调强硬。女儿又抹起了眼泪，泪水不停流，把小提琴也沾湿了。

看着她哭，我突然感觉孩子很可怜，小小年纪，就要背着这个对她来说，无比巨大的家伙，学琴是为了什么?我无奈地把小提琴放在我的睡裙上擦了擦，对着女儿说：“每天不用水管，小提琴也能天天洗澡啦!”女儿一听，又破涕为笑。

其实，我一直很迷茫，自己对音乐一窍不通，单凭在课堂跟课，听会老师教的内容，再辅导孩子，有时她出现错误或我认为不对劲时，也不敢百分百肯定自己就是对的。这样，学起琴来就相当吃力。

可是，我也居然坚持下来了，这就是成功!我突然开悟一样，成功是什么，这每天的坚持不就是成功吗?我赶紧把我的想法告诉女儿：“宝贝，你看，你每天扛着琴，累不累?很累，但是你坚持下来了，很多人做不到，你却做到了，而且做到很好，你现在学会了五线谱，学会了拉琴，这就很了不起，这就是成功。妈妈为你骄傲!”女儿兴奋地两眼放光，似懂非懂地点点头。

她兴致勃勃地扛起琴，像换了一个人。不过，连续拉一小时确实太累了，我建议她饭前半小时，饭后半小时，这样会好受些，也可以早睡一会儿。她高兴地点点头。

“

本节课多了一个小朋友，他们这个小组共有四个小朋友。老师说可以增加上课时间。

学习内容：继续夹琴，拿弓。左手弹指，在三弦上，左手1指，2指，3指，4指不断反复练习。

20xx.6.12整理感悟：在孩子成长过程中，我们只要求孩子一味往前赶路，往上竞争，却忘记了我们学习的最终目的——享受学习的过程，而非追求一个未知的结果。成功是什么?按通常的逻辑推理，成功就是取得非凡的成就，获得不一般的荣誉。包括金钱、地位、名誉等等常人难以企及的高度。

而也许，常人一辈子也难以达到这个高度，作为一名平凡者，如何定位成功?我想，成功应该是，生活中的柴米油盐，从无到有做出来了，就是成功;成功应该是，成长过程中的酸甜苦辣，品出其中的滋味了，就是成功;成功应该是，学习过程中的从无知到有知，增长智慧了，就是成功……如此，成功很简单，生活到处都可以体验到成功的滋味。能如此，生活是不是多了很多乐趣呢。

原来这样简单篇四

妈妈拿了张小板凳让我坐下，手里拿着把梳子帮我梳着头发。我感受着妈妈那温暖的大手在我头发间穿梭着，梳起了一根根头发，动作是那么的轻柔，好似深怕弄疼了我。我感受着妈妈的宠溺，突然间发现了一种我与妈妈之间独有的情——爱。它轻而易举地让我感受到了一种名为幸福的东西。我这才发现，原来在我身边竟藏着一个个粉红色的泡泡，那就是幸福。

跟平常一样，似乎又不一样。冬天已过，迎来了一个初春的上午。虽然是春天，却仍带着冬天的一丝丝寒意。我蜷缩在被窝里，被四周的温暖包围着，我惬意地拱了拱身子，不禁又睡了过去。大概又睡了一个钟头吧，我悠悠转醒，却窝在床上不愿意起来，只是闭着眼睛假寐，。突然，我听到一阵轻轻地脚步声从远至近，声音几乎微不可闻，似是不愿将我吵醒。一会儿后，脚步声的主人轻轻的推开了我的房门，又轻轻地掩上它，蹑手蹑脚的走到我的床边。我偷偷地将眼睛睁开一条缝，啊！是妈妈！我轻轻的弯起了嘴角，内心却是在为一个新产生的恶作剧而乐不可支。在妈妈走到了我的床边时，我突然一个起身，做了个鬼脸，妈妈似是被我吓了一跳，随即又反应过来，笑骂着眼里却又带着纵容说:“你个小淘气，都敢吓唬妈妈了。好了，快点起床，我帮你梳头。”说完变把我拖下了床，带去了卫生间。我跟在后面应了声，却又调皮的吐了吐舌头，以为妈妈没有看见，却不经意的发现妈妈嘴角那抹宠溺的笑，心中顿时涌起了一股不知名的暖流。

原来这样简单篇五

常听周围的朋友们抱怨自己心情如何如何苦闷，如何如何不快乐，我却并不认同.因为，我觉得自己活得很快乐很幸福.在我看来，他们不快乐是因为不知道如何认识和把握快乐.其实要想让自己快乐幸福是很简单很容易的，幸福可以很简单，它不来自金钱物质，而是来自我们内心对生活真善美的收藏，这种幸福感是人间最美的财富。

幸福是什么？我认为一个人如果能让自己经常保持象孩子般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，不自私，不猜忌，不狭隘，诚恳坦率，那么他的人生一定是非常快乐的.幸福与我们的心灵有关，只有用心去发现生活中的真善美，便能拥有幸福，其实幸福是可以简简单单嘛！生活处处有幸福，幸福的领域是无限地辽阔，无论在何处我们都可以享受幸福。幸福是需要我们用眼去发现，用手去接受，用心去感受，其实幸福就在我们身边呀！

幸福原来可以很简单，因为幸福就藏在我们身旁，快快行动，从自己的身边找寻快乐吧！只要拥有了快乐，拥有了开心，同时也就拥有了幸福，我们的人生更加多姿多彩.

原来这样简单篇六

我不服气的跟挑衅我的人较劲，一开始是胖男生要拔，老师试着让我跟几个瘦小一点的人上去，没想到我们几个用力拉，拉赢了他们，但就算我们赢了，听到那句话还是让很生气。触碰到我的地雷，我一定据理力争到底，绝不沉默。

现在地雷已经减少一些，大家少点吵架的冲突，当然老师是最棒的和事佬，地雷大战的机会就不多了。

原来这样简单篇七

8月20日是小提琴课第13节课。

“妈妈，今天能不能晚点去上琴课?”

“为什么?”

“因为我的画没有画完，路路和成成上次都迟到了，老师没有批评他们，我也不想去那么早。”

“那是他们不遵守时间，我们不能这样，有事情可以跟老师请假，要是有事情迟到了，也要给老师道歉。”

“那他们也没有跟老师道歉啊。”

“他们做的不对，遵守时间，准时上课，是对老师的尊重，你尊重别人了，别人才会尊重你。懂吗?”

“好吧，可是，我的画怎么办?”

“你可以安排到其他时间画，好吗?”

妞子极不情愿地点头收拾东西。

我俩第一个赶到上课地点。那两个小朋友还没有到，等了十分钟，肖老师的脸拉好长，耷拉着眼问我：“上节课是不是改时间了?”“您好像说定到四点四十吧。”肖老师翻着眼想了想说：“以后还是四点半吧，只是上节课其他小组的孩子要考级，耽误退后了几分钟，他们就不准时来了。真是的。”说完，肖老师开始给妞子一个人上课。妞子拉琴姿势比较稳定，老师给她辅导也不是太难。过了一会儿，路路和成成陆续来了。三个人围在老师周围，老师开始让他们一个个拉空弦，成成比较淘气，接受能力强，路路较文静，理解能力较强。他们可能平时练习时间少了点，所以姿势不太稳定。“你看看，路路，你的姿势一会儿一变，怎么能拉好听?动作要固定好才行。”肖老师声音有些大，一脸严肃，路路咬了咬嘴唇，夹着琴不动了，右手的弓子划拉着地，放声大哭起来。这一哭，把肖老师也哭愣了，肖老师无奈地看着她，叹口气。路路的妈妈想劝说一下，被肖老师制止了。哭了一会儿，没人理她，抽抽噎噎地又扛起了琴。成成偷偷看了看他妈妈，他上课最怕他妈妈，一不小心就挨揍，这节课，破天荒没有挨揍挨骂，真是不错了。这么小的孩子，想正儿八经的上好一节完整的课确实不容易啊!

本周妞子能坚持啦半个小时多一点。三姨来了也没能影响她继续拉琴。只是我发现她她弹指时力度不够，从一指到四指拉出的音很难听。而老师拉出的音却很圆润，我问老师原因，老师随口说琴的质量不行。我心里很纳闷，这个牌子的琴应该可以呀，后来发现手指没有按住指板，小孩的手指没有力量，没按到指板上拉出的音就很难听。我就对她说，快饶了妈妈的耳朵吧。她听了就笑。昨天我说话太严肃了，她正高兴拉着就哭了，我没有理她，后来很严肃地告诉她：哭没有用，拉琴时就是不能马虎。她忍住眼泪继续拉，眼泪流在小提琴上，我说小提琴很感激你啊，天天给她洗澡，她又笑了。

上课内容：复习上节课内容。3弦上左手空弦为1指32指43指54指6在琴上逐一按下，手指要接触指板，同时拉弓，不断反复练习。

原来这样简单篇八

在学习、工作或生活中，大家都尝试过写，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的幸福原来这样简单_700字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在我的脑海中，一件件事就像地球上的沙粒一样多，它们镶嵌在我的记忆中，丰富着我的幸福人生！

一天，我陪妈妈去买菜，就在我们回家的路上，突然，天空中就乌云密布，雷声响起。不一会，硕大的雨点就从天空中落下，咆哮着的大风呼呼的`刮着，湿透了的衣服紧贴在我们的皮肤上，冻得我们直打冷颤。我和妈妈的脸颊上布满了雨水，道路上都变成了奔腾的大河。所有的人都在拼命的往家跑。

就在这时，一群小孩跑过一家调料店时，一人抓起一捆门前的柴火就往远处抛去，那一堆扎得整整齐齐的柴火被拉得散落了一地。这时，一个老爷爷生气而无奈的脸庞出现在了我们眼睛里，他就是这家店的掌柜。

我实在看不下去了，于是我冒着倾盆大雨，踏着一个个小水洼，冲到了调料店门口。我跪下来对那个老爷爷说：“老爷爷，让我来帮你捆柴火吧！”“好！”老爷爷满怀感激的说。我拿起两根柴火、三、四。准备要捆时，脚一滑，柴火又掉了一地。我的裤子已经湿透了，雨水打得我的眼睛都睁不开了。我想：杨博岚，再加把劲，你看这个老爷爷多可怜呀。于是我又拿起了柴火，“啊，好疼！”我的手被柴火刺破了，真的好疼！可是我忍着没有大声喊出来，就是为了不让爷爷和妈妈担心。一滴血落下滴在了水洼中，妈妈看着我，我忍着痛笑了笑，摇摇头，咬紧牙，想：为了老爷爷不要弯下腰，我要坚持；为了老爷爷不要生气，我要坚持；为了让那些对这件事不理不睬的人羞愧，我要坚持。在我的不懈努力下，柴捆好了。老爷爷递给我一颗糖，我看着老爷爷那个充满感激的脸庞，又看着渐渐转停的雨，忽然感觉这颗糖好甜好甜，原来帮助别人是一件多么幸福的事。

生活中的一件件小件事让我成长，你看，幸福就是这么简单！

原来这样简单篇九

好消息，好消息，我听说我上初中后会跟一个学习超棒的女生坐在一起，她是我班第一名。我真是喜出望外，总想早点能与她切磋切磋。

开学了，她和我坐在一起。第一次看见她，觉得她是那种很活泼的女生，不是那种文静、爱学习的女生。但她确实很棒，特别是数学，有多难的题，她一拿起来只要想上几分钟，就能轻轻松松地解决它。我还听了她的同乡说，她小学时，曾经多次参加数学比赛，获得了一次一等奖，一次二等奖呢！

突如其来的乌云密布了整片天空，她趴在桌上，开始啜泣起来了，害我不知该怎样安慰她。上课铃响了，她压住哭泣，我问她：“你怎么了？”她只是摇摇头，手里拿着面巾纸使劲地擦去眼眶里的泪水。此时，我也只能安静地上课了。

时间一天天过去，过了一个星期，上班会课的时候，老师把前十名的名次念出来。我惊奇地发现，我竟然比她高了4个名次。此时的她，竟趴在桌子上沉默。回想起上个星期我与她的点点滴滴，她似乎对我冷淡了许多，以前下课我们总是在一起玩，可现在她几乎是一个人在座位上静默，也没跟我多说话。当老师讲完话时，我用写纸条的方式问她到底怎么了，她只是写了一个“没”字。我心里知道，她是为了成绩的关系，才变得这么失落的。我把内心的`想法告诉她：虽然你这一次考不好，但我相信你这次只是粗心大意而已，不要灰心，下次就好了。可她看了还是无动于衷，只是在那里沉默着。

一次成绩考不好不代表以后就考不好，更何况她是因粗心而考不理想的，只要我们不被这次成绩给牵连着，用乐观去面对，再加把劲努力学习，那下一次成绩定会提高的。

【点评】采用欲抑先扬的方法，未见面时的期盼、数学尖子的荣誉为后面内容作了很好的铺垫。同学的议论和“我”的感受，更是侧面描写的精彩之笔。

原来这样简单篇十

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，提起读书，都觉得是个苦差事。但是“玉不琢，不成器;人不学，不知道”，下慢我们就请大家来看看名人的读书方法，为学海之舟加上引航的帆，助力的桨，事半功倍，苦中作乐。

三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。

诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同，他是“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。

诸葛亮读书也没有到废寝忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜从容，常抱膝长啸”。他对好友们说：“你们几位从政可以做到刺史、郡守。”三人反问诸葛亮“仕途”如何，诸葛亮“笑而不答”。

后来事实证明，读书务求“精熟”的石广元、徐庶、孟公威等人，也的确只做到刺史、郡守，而读书务求大略、得其精髓的诸葛亮则成为一代贤相。

晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。他在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。

宋朝著名文学家苏轼在他的《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法。苏轼在信中说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。

那么，读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其它的目标或问题。所以，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。苏轼自己就是这样来读《汉书》的，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。

清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品;“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书贪多不求精，就会胸中撑塞如麻;读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领，但不等于深刻理解及全部掌握。

所以，还需要进一步的“探”与“研”，因为书中的“微言精义”所包含的丰富深邃的内涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所穷”。在精读中，郑板桥还比较注意“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。

北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书总字数为455,865个字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至?”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。这种每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有效的读书方法。

明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法即“复读法”、“抄读法”、“游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书，他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。

老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。'印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

巴金先生的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”这种方法的好处是温故知新，能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。

原来这样简单篇十一

7月30日(周六)下午4：30是小提琴课第10节课。

本周末，女儿发烧，去她奶奶家玩了两天。周一晚上，她练着琴，喊着嗓子疼，好吧，不舒服就歇歇，不练琴了。周二晚上，问她，说嗓子不疼了，好几天不练琴了，我说咱今晚要练琴了。

“妈妈，我嗓子还是有些疼。”

“刚刚吃饭的时候，我问你嗓子好了吗?你不是说好了吗?”

“可是，现在又开始疼了。”

“疼得厉害吗?医生说，如果嗓子一直疼，就要打针。咱们一会儿下楼，到诊所打一针，这样好的快，你看行吗?”

女儿翻翻眼看看我：“可是，打针很疼，我不想打针。”

“你看吧，不打针，说明疼得不厉害，要是不厉害，就可以练琴，你是打针还是练琴呢?”

女儿眼珠骨碌了一会儿，进卧室去拿琴。

本来身体刚刚好点，加上几天没模小提琴了，所以抵触情绪很严重。没有练习一会儿，肩膀耷拉下来，肚子撅起来，手指姿势也不对了。

“你看看这里，手指变形了，你看看，肚子。”我声调强硬。女儿又抹起了眼泪，泪水不停流，把小提琴也沾湿了。

看着她哭，我突然感觉孩子很可怜，小小年纪，就要背着这个对她来说，无比巨大的家伙，学琴是为了什么?我无奈地把小提琴放在我的睡裙上擦了擦，对着女儿说：“每天不用水管，小提琴也能天天洗澡啦!”女儿一听，又破涕为笑。

其实，我一直很迷茫，自己对音乐一窍不通，单凭在课堂跟课，听会老师教的内容，再辅导孩子，有时她出现错误或我认为不对劲时，也不敢百分百肯定自己就是对的。这样，学起琴来就相当吃力。

可是，我也居然坚持下来了，这就是成功!我突然开悟一样，成功是什么，这每天的坚持不就是成功吗?我赶紧把我的想法告诉女儿：“宝贝，你看，你每天扛着琴，累不累?很累，但是你坚持下来了，很多人做不到，你却做到了，而且做到很好，你现在学会了五线谱，学会了拉琴，这就很了不起，这就是成功。妈妈为你骄傲!”女儿兴奋地两眼放光，似懂非懂地点点头。

她兴致勃勃地扛起琴，像换了一个人。不过，连续拉一小时确实太累了，我建议她饭前半小时，饭后半小时，这样会好受些，也可以早睡一会儿。她高兴地点点头。

“

本节课多了一个小朋友，他们这个小组共有四个小朋友。老师说可以增加上课时间。

学习内容：继续夹琴，拿弓。左手弹指，在三弦上，左手1指，2指，3指，4指不断反复练习。

612整理感悟：在孩子成长过程中，我们只要求孩子一味往前赶路，往上竞争，却忘记了我们学习的最终目的——享受学习的过程，而非追求一个未知的结果。成功是什么?按通常的逻辑推理，成功就是取得非凡的成就，获得不一般的荣誉。包括金钱、地位、名誉等等常人难以企及的高度。

而也许，常人一辈子也难以达到这个高度，作为一名平凡者，如何定位成功?我想，成功应该是，生活中的柴米油盐，从无到有做出来了，就是成功;成功应该是，成长过程中的酸甜苦辣，品出其中的滋味了，就是成功;成功应该是，学习过程中的从无知到有知，增长智慧了，就是成功……如此，成功很简单，生活到处都可以体验到成功的滋味。能如此，生活是不是多了很多乐趣呢。

原来这样简单篇十二

205月28日下午，是小提琴第2节课，说实话我真的好害怕，怕肖老师还像上节课的态度，怕万一看看女儿练习的还不行，再不让学琴怎么办。

上周我已经与肖老师电话沟通过这个问题，肖老师说可以再观察一下孩子，看看怎么样，有些孩子刚开始情绪紧张会表现差，等适应一段时间后也许情况就好转了。我长长舒口气。女儿上星期几乎没怎么练习，问同组小女孩的妈妈，上星期她的孩子每天练习20分钟，我的心一下沉了下去。

这节课正式上课之前，先复习了上节课内容，可能是跟肖老师谈过的缘故，在做手的动作时，虽然女儿进步不大，可是老师居然还夸了她，说进步很大，可以继续学琴了，女儿脸上笑开了花，我的心终于放了下来。

(这节课的内容1练习左手拿琴，回家后能持续坚持几分钟，并逐渐延长时间(空手)2练习右手拿铅笔，不像上节课分两步走，而是直接一步到位拿起铅笔。3初识五线谱。记着七个音的位置，并熟练掌握。)。

回来一练习女儿就抹眼泪，这些无聊的练铅笔动作根本没有丝毫兴趣。她很奇怪的问我，练铅笔能拉出小提琴的音乐吗?我气哼哼地瞪着她，越是这样她越是眼泪多，真是没有办法，走在路上我把上课的内容提问给她听，可是她根本心不在焉。老公怪我说太啰嗦，学没学好，玩没玩好，我只好闭嘴。

1234567几个音符怎么也不好在小提琴上记住，小提琴难，就难在不好找音准。愁死了，怎么办呢?练习架胳膊也难，女儿一架胳膊就流眼泪，平时都是天马行空地在外面疯玩，突然间上个套，不难受才怪呢。一架起胳膊就看着我抹眼泪，估计想引起我的同情，看我们俩没什么可怜她的迹象，又继续架起了胳膊。

5月29日，我上午加班，交给老公和女儿一个任务，把1234567这几个音符给女儿的玩具编号，每个玩具都有自己的编号，这就是它们的身份证。

我下班回家后，女儿已经把她的几个编号的玩具拿出来，开始记起了五线谱。把她的白小熊编为1是音乐中的dou,把咖啡熊编为2是re，天线宝宝编为3是mi，女儿自己是高音dou……每个宝贝脖子里挂着牌子，是它们的身份证。她需要找到它们在小提琴上的家。

女儿眼里冒着喜悦的光芒，不停地扛着琴，催促我：“妈妈，快点快点，你提问我，宝贝们要回家。”

“好的好的，白小熊的家在哪里?”

“在这里，它的家在这里，是dou。”女儿快速在指板上按住了小白熊的家。

“天线宝宝的家在哪里?”

“这里，在这里，是mi。”女儿又欢快地按住了天线宝宝的家。

女儿不知疲倦的给宝贝们找家，其实她早已烂熟于心了，还要求继续玩下去，我都累得不想动了，她还是恳求我继续跟她一起玩。此时的小提琴简直就是一把魔琴了。看来不是孩子怕吃苦，而是怕吃无聊的苦。当把学琴融入到游戏中时，就妙不可言了。

516整理启示：寓教于乐是一门学问，需要家长不断探索出适合自己孩子的方式。游戏是孩子们喜欢的娱乐方式，如果把游戏融入到小提琴的学习中，孩子不仅收获了音乐，更收获了快乐。在快乐的音乐中成长，才是学习音乐的最终愿望吧。

原来这样简单篇十三

幸福是什么？幸福是你出远门时家人的一名问候；幸福是黑暗中那一缕亮色；幸福是严寒中那为你提供温暖的火炉；幸福更是一团火焰，为你融化心中的冰霜。

我也在想，幸福到底是什么？直到那一天，我才知道了在我心中的幸福是什么。

过一会儿，就在全车人都鸦雀无声的时候，一位残疾的老爷爷打破了这宁静，他对这位孕妇说：“你坐我这吧！现在的年轻人都不会让座了。”老爷爷的这般话让我的脸经的和苹果一样。老师都教我们要给孕妇让座，可是我却没有让座，还一副心安理得的'样子。孕妇在和老爷爷争着，谁也不肯坐下。看到这一幕的我边忙对这个孕妇说：“您坐我的位子吧！”孕妇在坐下时对我笑了笑，我才明白，幸福原来这样简单。幸福在我心中就是让一个座。

原来这样简单篇十四

在我的脑海中，一件件事就像地球上的沙粒一样多，它们镶嵌在我的记忆中，丰富着我的幸福人生！

一天，我陪妈妈去买菜，就在我们回家的路上，突然，天空中就乌云密布，雷声响起。不一会，硕大的雨点就从天空中落下，咆哮着的大风呼呼的刮着，湿透了的`衣服紧贴在我们的皮肤上，冻得我们直打冷颤。我和妈妈的脸颊上布满了雨水，道路上都变成了奔腾的大河。所有的人都在拼命的往家跑。

就在这时，一群小孩跑过一家调料店时，一人抓起一捆门前的柴火就往远处抛去，那一堆扎得整整齐齐的柴火被拉得散落了一地。这时，一个老爷爷生气而无奈的脸庞出现在了我们眼睛里，他就是这家店的掌柜。

我实在看不下去了，于是我冒着倾盆大雨，踏着一个个小水洼，冲到了调料店门口。我跪下来对那个老爷爷说：“老爷爷，让我来帮你捆柴火吧！”“好！”老爷爷满怀感激的说。我拿起两根柴火、三、四......准备要捆时，脚一滑，柴火又掉了一地。我的裤子已经湿透了，雨水打得我的眼睛都睁不开了。我想：杨博岚，再加把劲，你看这个老爷爷多可怜呀。于是我又拿起了柴火，“啊，好疼！”我的手被柴火刺破了，真的好疼！可是我忍着没有大声喊出来，就是为了不让爷爷和妈妈担心。一滴血落下滴在了水洼中，妈妈看着我，我忍着痛笑了笑，摇摇头，咬紧牙，想：为了老爷爷不要弯下腰，我要坚持；为了老爷爷不要生气，我要坚持；为了让那些对这件事不理不睬的人羞愧，我要坚持。在我的不懈努力下，柴捆好了。老爷爷递给我一颗糖，我看着老爷爷那个充满感激的脸庞，又看看渐渐转停的雨，忽然感觉这颗糖好甜好甜，原来帮助别人是一件多么幸福的事。

生活中的一件件小件事让我成长，你看，幸福就是这么简单！

原来这样简单篇十五

207月16日下午4：30是小提琴课第8节课,这节课对我的触动很大。

第一个画面：闹闹的学琴过程。平时上小提琴课，肖老师让固定一个家长跟课，闹闹的妈妈平时跟课。这节课，闹闹的爸爸也来了。

肖老师：闹闹，你的夹琴姿势要这样，琴头抬点。

妈妈：老师说你呢，没长耳朵，琴头抬高点。

闹闹妈妈揪住闹闹的小耳朵，瞪着他大声吵着，本来精致的眉眼一下子变了形。闹闹撅着嘴斜了一眼妈妈，不情愿地把琴头抬高了点。肖老师翻了翻眼，斜了一下闹闹的妈妈，巡回看三个孩子的持琴姿势，又来到闹闹跟前。

肖老师：闹闹，你的左臂要卷过来，琴头稍微抬高点。

妈妈：你到底听见老师的话没有，怎么不停犯错!

闹闹的妈妈狠狠敲了一下闹闹的脑袋，恶狠狠地盯住他，刚才还稍微优雅的脸上马上狰狞起来。闹闹左臂握着琴，弓子也不握了，腾出右手抹起了眼泪，这一哭不要紧，妈妈一脚踢到了闹闹的屁股上，高跟鞋差点掉了。爸爸赶紧上前哄着闹闹，不满意地瞪了一眼妈妈，闹闹大哭，课堂乱了。

我们都尴尬地看着，不知怎样劝说。肖老师的脸拉成了长白山，批评闹闹的妈妈，影响课堂秩序，让他们到另一间屋子里平静平静再上课。

闹闹的妈妈振振有词的说：“我这样教育孩子，是为他好啊，棍棒之下出孝子，不严厉点，怎么能优秀呢?”

上课内容：拿琴，左手除了大拇指外，食指为1指，中指为2指，无名指为3指，小指为4指。1指与2指并在一起是一手形，2指与3指并在一起是3手形，琴弦由细到粗，依次为1弦2弦3弦4弦。这节课肖老师主要是让练习左手拿琴，手指做按3弦时的2手形，大拇指的中内侧与1指的第一关节处为夹琴时的接触点，拿琴时仍是以前讲过的手形。要注意大拇指手形与手腕。

问题提醒：

一、孩子在学习中，出现了问题，老师已经指出来，此时，他的内心已经充满了惶恐不安，如果此时家长给予鼓励的眼神，诚恳的点拨，孩子便会自发的热爱父母，积极面对这个问题，努力做好。

二、父母这种粗暴对待孩子学习的方式，是教育过程中的大忌。很多孩子，都是在父母的严厉或者否定打骂中，只能听从父母的指令，什么话都不能讲，会让孩子渐渐失去学习的兴趣，当孩子出现了很严重的学习障碍，社会交往问题时，父母开始手足无措，寻求帮助，甚至心灰意冷。

家长要意识到：

1.成长过程是一个学习过程，在孩子的学习中，允许孩子犯错，耐心引导。

2.应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长，不能揠苗助长，成长是缓慢的过程。

3.“爱”不可以作为筹码，随意打骂孩子是爱孩子，这是极大的短视和无知。

4.孩子的自发性和积极的态度、自律、自信和自尊，都需要从被人尊重和“自己做自己的事”中培养出来。