最新师德教育总结(大全9篇)

总结是一个反思自己过去所做的事情、取得的成绩与经验教训的机会。写总结要注重事实和数据的支持，增加信服力。小编为大家整理了一些优秀的总结样例，供大家参考学习。

师德教育总结篇一

俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

作为一个小学教师，近二十年的教育生命告诉我：只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。经过了一个学期的师德师风学习、培训，对老师的师德师风有了更深的理解，总结如下：

教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!

师德教育总结篇二

为了认真贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意教育，进一步加强我校教师职业素养，提高教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，结合我校开展“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，根据绵阳市教育体育局《关于开展“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的通知》(绵教体函〔20x〕220号)精神，按照梓教局〔20x〕150号文件要求，在新任党支部书记、校长郑富强同志的主持下，从今年6月至12月，组织我校全体教职工，以“修师德、练师能、创师业”为主题，从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质等方面，开展了一系列的师德师风专题教育活动，不断提升了我校教师队伍的职业道德水平和整体素质。现将专题教育活动开展情况总结如下：

一、高度重视，加强了组织领导。

为切实加强“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的组织领导，成立由党支部书记、校长郑富强为组长，副校长赵华容为副组长，谢艳、龚凯、董春艳、史艳华、薛涛、景朝晖、龚佑桥为成员的“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动领导小组，负责对“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动进行组织、督查、考核。

二、形式多校，开展了多项系列活动：

1、集中学习师德师风建设的有关文件：

在20x年6月至12月主要利用例会、政治学习时间，和教师放暑假离校前的政治业务学习时间，结合学校实际，组织教职工深入学习党的十八大精神，学习习近平总书记关于中国梦的讲话精神，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》等法律法规和相关文件，学习全国教师工作会议精神，学习习近平年来全国省市县涌现出的师德师风先进人物的典型事迹，通报近期其他省市县教育系统师德师风方面反映的热点和突出问题，今年9月底前，要求每位教师根据自己的学习情况、体会等写了1000字以上的政治学习笔记、教师师德师风自查报告交学校存档备案。

2、与教师签订《师德师风建设责任书》：

8月30日，在全体教师开学预备会议上，郑富强校长再次强调了师德师风的重要性，组织全体教师学习并签订了师德师风责任书，进一步增强了教师师德师风建设的责任感和使命感。

3、开展师德承诺宣誓活动：

9月4日下午开学典礼结束后，在政教处组织下，文昌二小组织全体教师在教学楼前，面对国旗，向学生郑重作出承诺，进行了庄严的师德宣誓。宣誓结束后，老师们纷纷表示：将按誓词的内容严格要求自己，做到言行一致，做一名优秀的二小教师。

4、开展了《中小学教师师德师风调查问卷》活动：

9月开学之初，学校设立了师德师风建设意见箱，并在20x年9月上旬分别向学生和家长发放《20x年中小学教师师德师风调查问卷》，了解我校教师师德师风情况，广泛听取社会、家庭和学生的意见，找准本校师德师风建设存在的突出问题并有针对性的进行了改进。

师德教育总结篇三

教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。教师的工作直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系着国家的发展和民族的未来。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。

因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

师德教育总结篇四

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长李德强同志任组长，梁培斌、刘军吉任副组长，徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、；刘海棠、王起超同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和、xx市和等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的和中央电视台拍摄的等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“xx县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

师德教育总结篇五

为进一步加强和改进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德师风集中教育活动。通过此次活动，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德师风建设活动作以总结：

一、高度重视，加强领导和组织管理。

我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的`和意义，明确了开展师德师风建设要以“党的十九大精神”为指导，并且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为教师服务，切实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先进行自查，并认真学习《教师法》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《x市中小学教师违反师德行风行为处理暂行办法》等相关内容，并做表率。

二、明确加强师德师风建设的重要性。

经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性。

为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育主要分为“自主学习阶段、大组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破，并取得一定成效：

(一)自主学习阶段。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，还有《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，并结合一些先进事迹，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。

(二)大组分享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。引领广大教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风主题教育，我园在全园范围内开展了教学氛围、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境。

(三)交流展示阶段。

全园教师将个人撰写的师德师风主题教育心得体会，进行交流与展示。以期通过多层次、多角度的探讨和交流，真正把主题教育落到实处，使全体教师在交流中接受教育，在交流中共同提高。

师德教育总结篇六

为确保我校师德师风教育活动扎实有序地开展，根据攀教发〔20__〕11号文《攀枝花市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》的具体要求，在八月上旬，我校制定了《仁和区东风小学师德师风建设巩固提高阶段实施方案》，并根据此方案，开展了以下工作，现总结如下。

一、统一认识，让全校教职工充分认识到做好巩固提高阶段工作的重要性。

二、所开展的具体工作。

1.修订和完善相关制度。

根据上级教育行政部门的要求和我校实际，从秋季学期始，学校将安全责任纳入师德师风建设的具体内容。由此，开学之初，我们将安全管理责任及责任追究纳入师德师风考评制度，纳入师德责任书，要求教师在提升个人师德素养的同时要认真履行“一岗双责”学校出台了《东风小学教师职业道德考核指标体系》。同时，根据学校班级实际情况，我们进一步完善了家访制度、师德学习制度、班级管理制度、年级组长职责、班主任目标责任书等制度。使各项工作做到了有据可查、有章可循。

2.认真开展了师德考核工作。

根据学校《教师职业道德考核指标体系》，在20__年10月中旬，综合学校各部门意见，根据平时的工作记录，在查资料、问卷的基础上，开展了20__～20__学年度的师德考核工作。并将师德考核结果在全校教职工会上做了通报，对存在问题的教师，由学校领导出面单独交流，效果较好。

3.认真开展了各项活动。

为了在前一阶段的基础上实现巩固提高的目的，我们在今年秋季学期开学后，在全体教职工中开展师德“榜样引领”活动，让学校师德楷模开展了现身说法，引领教职工;开展了师德讨论会，由学校德育处确定讨论主题，力求做到了各抒己见、深入人心;聘请了本校或校外的优秀教师给全校教职工做优秀事迹报告。各种活动的开展，使学校教职工受益匪浅。

4.认真开展了检查反馈。

通过制度管理和活动开展，教职工的师德意识和师德形象得到一定程度的改善。学校要对日常的师德工作加强监控，发现问题要立即整改，在工作原则上做到：“惩前毖后、治病救人”。同时要随时注意各种信息反馈，保证学校教职工的师德水平在本阶段实现既定目标。

以上就是我们学校在师德师风建设活动第三阶段中所做的工作，我们相信：通过制度的完善、活动的开展，让师德意识深入师心，教师的良好师德理念会得到稳固，不良师德行为会得到矫正。

本学期，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，通过教育、反思、创建活动，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范不断提高师德水平，造就一支能够担当教书育人的重任，受学生尊敬，让人民满意的高素质教师队伍。全面提高学校的教育教学质量，努力提高教师的职业道德水平，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

一、强化领导，为师德师风建设提供制度保障。我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设工作计划，成立师德建设领导小组。开学初，制定了《枫香小学教师文明办公条例》，《枫香小学教师会议条例》，进行师德巡视，以此促进教师师德师风的推进，树立枫香小学教师师德形象。平时，及时发现教师优秀的师德事例，向社会进行宣传，让社会、家长能多方面、多渠道地了解枫香小学教师。每月的第三周为学校教学开放周，向社会、家长开放，召开部分家长座谈会，向家长宣传学校减负增效的举措，进行学生和家长的师德师风建设问卷，与家长沟通，了解家长的要求，以便进一步把师德师风建设工作做好。根据师德师风建设要求，学校开展师德师风建设承诺活动，每位教师向学生、家长、社会承诺，做师德高尚、为人师表的好教师。大力弘扬师德高尚教师的先进事迹，制定学校师德师风考核方案，将教师的师德师风与学期考核、评优评先、绩效工资挂钩，对师德师风存在问题的教师实行一票否决，为学校师德师风建设提供长效的制度保障。

二、加强理论学习，提高思想素质。有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了中国共产党第十七届五中全会公报;温家宝在全国依法依法行政工作会议上的讲话;《中华人民共和国教育法》;《学生伤害事故处理办法》;《中华人民共和国教师法》;《突发公共卫生事件应急条例》;《未成年人保护法》;《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、国家教育部制定的十二五教育发展规划有关内容及各级行政部门颁发的有关文件资料。提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。严格落实《遵义市教师行为规范十不准》、《遵义县委“五严禁、五不准”》、《遵义县教师行为规范五严禁》、《遵义县中小学教师不良行为处理规定(试行)》、“枫香镇教师师德师风‘十不准’‘十要求’”等。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，要求每个教师自觉遵守，并认真对照检点自己，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.开展《中小学教师职业道德规范》的学习活动，发动全体教师撰写师德格言，以此推动学校师德建设工作。

2.为规范教师行为，不断提高教师的师德修养，学校开展了师德问卷调查工作。学校将教师是否有体罚学生、收费补课等行为制成问卷调查表，由各分管领导深入年级各班，面向全体学生及家长，对教师的师德情况进行无记名问卷调查。问卷结束后，调查表由学校分管领导直接从学生手中收回或由家长直接交学校行政办公室，每位分管领导再对各自负责的问卷调查情况进行分类统计。通过开展师德问卷调查工作，进一步规范了教师管理，促进了学校工作的有效开展。

3.为加强学生、家长及社会对教师师德师风的监督，学校邀请社区代表、家长代表等人士作为学校师德师风监督员，组成监督小组，负责听取和收集社会各界对学校的意见并及时反馈给学校，同时监督学校工作并为家长和社会介绍学校做法，为家长、社会和学校架起一座相互沟通的桥梁。学校定期召开师德师风监督员会议，向各位监督员介绍学校的主要工作情况和学校落实素质教育精神的相关措施，各位监督员分别从不同侧面发言，要求学校不断提高教育质量和教师自身素质，加强对学生的思想道德教育，严格管理学生并不断加强安全教育。

4.继续认真学习科学发展观，要求每个教师把科学发展观的学习与本职工作相结合，与师德师风建设相结合，同时加强党的组织建设，召开民主生活会，每个党员以积极、负责、批评与自我批评相结合的态度,逐一汇报了自己的工作情况、思想情况等，对自己的成绩与不足进行了深刻剖析，也对以后的工作思路谈了自己的认识。党员民主评议会使全体党员进一步明确践行科学发展观要从我做起，从身边做起，使每个党员更深刻体会到了作为一名党员在构建社会主义和谐社会的实践中要充分体现党员先进性与发挥党员模范表率作用。

四、开拓创新，谱写师德师风新篇章。

学期即将结束，通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

师德教育总结篇七

根据《xx省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍建设的意见》和《xx省教育厅关于开展20xx年师德建设主题教育月活动的通知》，我校根据市教育局的布置，在9月开展以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设主题教育月活动，现把我校9月开展活动情况做一总结汇报。

一、广泛发动，提高认识，加强领导。

师德师风建设始终是学校工作的永恒主题。学校召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。我校制订了《xx二中师德建设实施方案》，成立了师德建设主题教育月活动领导小组，由梁子洪校长担任组长。制订师德建设规章制度，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建设活动的开展。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象。

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。

1、加强领导干部作风建设。学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。

2、加强对班主任的培训工作。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，学校一直坚持对班主任工作进行定期总结，及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训，为更好的做好班级管理工作而努力。

3、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工师德建设。一是利用教师例会组织教师学习习近平总书记关于教师队伍的重要论述，进一步提高广大教师和教育工作者的思想道德水平，切实增强教育改革的活力和发展的动力，办人民满意的教育。二是深入学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等政策文件。三是广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，不断提高教师人格修养和学术魅力，做人人敬仰爱戴的学问之师。

4、深入开展教师理想信念教育。

以社会主义核心价值观和爱国主义为主要内容，深入开展教师理想信念教育，引导教师爱岗敬业，牢记人民教师的神圣职责和重要使命。

5、深入开展教师形象大辩论。

深入开展教师形象大辩论，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。

6、做好培优转差工作。在精心培养尖子生的同时，对那些思想上后进的学生从不歧视、放弃，抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨，耐心细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。

三、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。

我校规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格规范了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。另外，实行校务公开，加强民主监督。

例如：学校严格执行“一费制”政策，严格按照市物价局核定的收费标准进行收费，严格执行“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

又如：学校成立了家长委员会，自觉接受学生家长和社会各界的监督。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

四、以榜样为力量，起到良好的宣传作用和导向作用。

我校善于以“看得见、学得了”的先进典型和身边事例，推出师德典型，树立榜样力量，起到良好的宣传作用和导向作用。利用教师节，我校大造舆论，在学校显示屏通过ppt展示教师形象。在9月10日，举行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作的黄xx等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁xx等11位先进教师敬献鲜花。

五、以活动为载体，促进德育活动的内涵丰富、形式多样。

1、在第30届教师节，学校举行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作20年的黄庆青等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁xx等11位先进教师敬献鲜花。

2、9月23日，教导处组织高二、初二学生进行教育教学调查。设计详细问题，按等级对各科科任教师进行打分，摸清教师教与学的底子与实情。

3、9月26日，我校教师麦xx、廖xx代表学校参加xx市班主任专业技能大赛，勇夺大赛初中组、高中组第一名，并将代表xx市参加xx市班主任技能大赛。

4、组织教师参加xx省以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设征文活动。

5、组织教师参加教师形象大辩论活动。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。师德建设靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职。

通过师德建设主题月的教育活动，现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会各界的肯定。

师德教育总结篇八

20*年是*规划关键之年，上半年我局紧紧围绕市委市政府中心工作和我局年度总体工作安排，全面贯彻落实科学发展观，以“打造教育品牌，建设教育强市”为目标，努力办好让人民满意的教育，大力推进教育改革与创新，突出重点，克服困难，各项工作进展顺利，教育影响不断扩大，教育形象进一步优化，教育服务经济能力显著增强，人民满意度不断提高。

我市自20*年起在城乡全面实施义务教育经费保障机制改革，为确保新机制改革工作顺利进行，各部门明确责任，完善制度。教育、财政、监察、审计等部门各司其职，各负其责。各县（市、区）也都成立了相应组织领导机构，出台了相应方案。我市制定印发了《*市义务教育经费保障机制改革实施方案》、《*市城市中小学公用经费支出管理暂行办法》、《关于认真做好低保家庭学生免费提供教科书工作指导意见的通知》，市财政部门承担资金调度和拔付，教育部门承担资金的落实和安排。同时完善了老制度。如《专项资金管理办法》、《中小学校建设标准》等，出台了新制度，如“新机制定期督查汇报制度”、“质量效果检测制度”、“推进情况月报制度”、“领导干部分片包干联系制度”、“抽样分析调查研究制度”和“责任人目标考核制度”等。

为使这一惠民政策家喻户晓，深入民心。市教育局利用各种宣传媒介，采取多种形式，向全社会进行了大力宣传。主要做到了“四个一”：举办了一次新闻发布会；召开了一次县（市、区）政府负责人工作汇报会；给每位家长发放了一封信；在市广播电台“1584热线”栏目做了一期开放式咨询问答和政策宣传专题。此外，市电视台至今还在播放教育部统一制作的新机制改革宣传广告。“义保办”还印发了《关于进一步做好我市义务教育经费保障机制改革宣传工作的紧急通知》。各地各校也组织了丰富多彩的宣传活动。

为确保学校正常运转，市、县（市、区）及时调整预算结构，将地方承担的4278万元资金，全部列入20*年财政预算，并严格实行专户核算，专款专用，按规定程序，将资金直接支付到收款人或学校相关帐户。截止到5月31日，各县（市、区）及市直累计下拨中央、省和地方承担资金共11081万元到学校。

此外，进一步完善了收费管理“四项制度”，全面清理现行义务教育阶段学校收费政策，严格要求义务阶段学校按照“一费制”收费。市政府组成专门督查组，分赴各地进行专项督查，坚决杜绝了“一边免费、一边乱收费”和“先收后退”的现象发生。同时“义保办”及时编印了《工作简报》,总结工作经验，分析研究改革中出现的新情况、新问题。

为巩固农村中小学危房改造成果，我市计划自20*年起，用2年的时间完成42.49万平方米的d级危房改造任务，市教育局会同财政局制定了《*市农村中小学危房改造实施办法》。项目实行以县为主“五统一”的项目管理模式，即统一规划、立项，统一勘探、设计；统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计。按省教育厅分解计划，我市20*年应完成危房改造任务21.25万平方米，上述目标任务，20*年已投入危改资金5189.08万元（其中安排专项资金3914万元），改造危房7.14万平方米（其中d级危房6.55万平方米）。20*年省财政厅已安排资金2*5万元，各县（市、区）正在稳步推进这项工作。

为帮助家庭经济困难的高中毕业生考取大学后顺利入学，我市设立*市贫困大学生助学基金。日前市教育局已会同财政局制定了《*市贫困大学生助学基金管理办法》，市财政在预算内安排100万元作为本金，设立专户管理，并向社会公布帐号，资助对象为高中毕业生中家庭经济困难、品学兼优的考取全日制“二本”以上、*城区（含四区）的学生。并适当考虑八县（市）特困家庭考上“一本”以上的优秀学生。助学金额度为每人4000元，每年资助200名学生。今秋第一批接受资助的200名学生，将在8月20日前，完成审核批准工作，确保学生在上学前拿到助学金。

20*年是*市“师德提高年”，我局出台了《*市师德提高年活动实施意见》，完成了师德建设年总结表彰、师德提高年启动工作，全市表彰优秀校长102名，师德先进个人303名，师德建设活动先进单位23个。全市教育系统“青年文明号”创建活动的开展，促进了青年教师政治理论和思想教育水平的提高。今年上半年，市教育局继续加大对中小学教学常规管理的检查力度，促进各校领导及老师们教育管理水平和教学水平的提升。为提高幼儿园管理人员和教师的综合素质，市教育局还举办了全市幼儿园园长和行政管理人员培训班。今年我局再次举办爱德暑期中学英语骨干教师培训班，推进我市中美中学英语教育的交流与合作。

“教育超市”创建工作在理论和实践上取得进展。*五中等城西6所学校自发组成教育共同体，打造优质的区域教育，促进了城乡教育的均衡发展。市教育局与*师范学院今年三月份以来实施以“名师互聘、干部互派、师资培养、教研合作、教改互动、资源共享”为主要内容的双进工程，着力创建教师和教育管理干部双向顶岗、合作培养的有效机制；建设高素质、专业化的教师队伍和教育管理队伍；促进区域教育事业和经济社会的科学发展。

20*年4月，全国班主任工作创新论坛在我市召开，来自全国各地的中小学班主任教师、德育工作者、教育行政领导及科研人员近700人参加了论坛。论坛期间，全国著名的专家学者先后登坛开讲，为与会代表献上一道道精美的`精神大餐。论坛给广大班主任老师提供了学习和交流的机会，使广大老师开拓了眼界、丰富了知识、提高了境界，促进了班主任工作水平的提高。论坛为100名班主任工作精彩案例获奖者颁发了证书。

为适应双百城市的发展需求，根据*市城区总体规划，5月份市政府常务会议原则通过了《*市主城区中小学布点规划》。白泽湖中学、*九中通过了市级示范普通高中学校的评估验收，我市基础教育优质教育资源得到进一步拓展。今年初中招生取消电脑派位，坚持均衡发展，淡化择校的原则；坚持“免试、就近、划片”的原则；坚持属地管理的原则；坚持两个统一的原则。为了更好优化配置教育资源，*六中并入*二中，组建新的*二中，人、财、物、事统一管理、统一调配。*八中校址改办*市第一职教中心，今年不再招收初中新生，原责任区的学生将安排在*十七中、*十六中就读。

为了让更多的家庭，特别是困难家庭的孩子享受名师指导，让社区更多的学生家庭共享优质教育资源。从今年4月初开始，市教育局开展“义务送教进社区”活动，动员教师自愿报名，由学校根据学生需求选定校级以上骨干教师承担此项工作。截至目前，全市已有248名骨干教师报名参加，350多名家境贫寒的学生由此享受到了名师的免费辅导，共组织了5场名师进社区辅导讲座，接受辅导学生达千余人。

普通高中招收择校生严格执行“三限”政策，不得突破本校招生总数的30%，示范高中60%的计划内招生指标分解到各初中。

精心实施了省级示范高中实质性对口帮扶两所中学（一所一般高中和一所一般初中，或两所一般初中）；市示范高中、示范初中以及示范小学分别实质性对口帮扶一所一般高中、一所一般初中、一所一般小学的方案，在学校教育教学检查和视导工作中，将“一托二、一托三”教育帮扶工程实施情况作为重点内容，增加权重，并与评先评优结合起来，真正实现了“理念互动，资源共享，优势互补，考核共同”的帮扶目标。今年，*一中、*四中分别与*五中联合办班，接对帮扶。*一中的“宏志班”，*八中的“希望之星班”今年继续招生，各项工作正在进行当中。

6月，全市职教工作现场会在太湖召开，市政府朱读稳市长、方祖中副市长分别在会上发表重要讲话。会议分析我市职教发展现状，研究部署职教下一步工作安排。“*市职业与成人教育网”正式建立，有力宣传我市职教发展新成果，健全我市职教信息化管理和服务。为做好中职学校贫困生助学工作，市教育局、财政局联合出台实施方案，将下拔到我市20*年国家助学金411.4万元，分布到我市51所中等职业学校，每个经济困难学生每年助学1000元，惠及4100余名困难家庭中职生。市职教中心建设各项准备工作正在有条不紊进行当中。职业技术学院搬迁工作已经顺利完成。在*纺织技校的基础上成立的*工业经济中等职业技术学校于今年1月正式挂牌。

市教育局民办教育管理办公室20*年正式独立挂牌办公，今年上半年先后完成了对我市民办教育的调研工作，部署安排了全市20*年度民办学校办学情况年检，并组织专家组对望江县皖江职业技术学校、桐城文都中等职业技术学校、怀宁艺海中等职业学校、大观区独秀职业技术学校等学校申请设立、办学资质情况进行评估、指导，分别提出了改进要求。建立了全市高中阶段民办学校试行办学情况月报制度。

师德教育总结篇九

为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：

(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。

(3)抓行动。大兴三风。

一：团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。如，慰问手术中的彭志忠老师，生病的杜天林老师等。