特殊寓意的英文单词怎么写 带有特殊寓意的英文单词(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于特殊寓意的英文单词怎么写一

普遍

基本解释

不同于同类的事物或平常的情况。

详细解释

释义：特别，不同一般，不一样的，与众不同的。特别不同的。

宋・苏辙《谢改著作佐郎启》：“固天地付予之特殊，宜朝廷进退之亦异。”

清・吴敏树《记抄本震川文后》：“言古文者，固宜性情嗜好特殊。不敢以俗学自敝者与。”

陈学昭《工作着是美丽的》上卷三五：“究竟她有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？”

平常：我们都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情！

普遍：男生打篮球的现象很普遍

普通：我们都是普通的人，却各自经历着不普通的事

一般：小明一般情况下是不会上学迟到的。

中文发音：特殊［tè shū］

词语解释：不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。罕见的；奇怪的；怪僻的。

反义词：一般、普遍、普通、平常

用特殊造句

1、他虽然是个普通的人，但他却为祖国做了很多好事。

2、人都是普通的，不能因为一点私情就搞特殊。

3、今天我有一份特殊的礼物送给你。

4、这件东西不能乱放，它有特殊用途。

5、人人都是普通人，但在普通人中会有特殊的人

6、主席也是普通人，不能搞特殊化。

7、今天是个特殊情况，你就原谅他吧！

特殊反义词：

普遍，专科，寻常，一般，普通，个别，平凡

【英文解释】

special;particular;peculiar;exceptional;

【详细解释】

特别，不同一般。

晋 夏侯湛 《芙蓉赋》：“固陂池之丽观，尊终世之特殊。” 宋 苏辙 《谢改著作佐郎启》：“固天地付予之特殊，宜朝廷进退之亦异。” 清 吴敏树 《记抄本震川文后》：“言古文者，固宜性情嗜好特殊，不敢以俗学自敝者与。” 陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三五：“究竟她有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？”

【中英例句】

她有特殊的能触摸字母的书。

she had special books with letters she could touch.曾经有一棵我们未曾分享的特殊的树，一棵知识之树。

there was a particular tree of which we were not to partake, a tree of knowledge.山核桃是一种特殊的干果。

pecans are a peculiar nut.一个没有相应国家机器的货币联盟是一场特殊的实验。

a monetary union without a state is a unique experiment.当然单个公司的业绩可能会因为特殊的原因而受影响。

results for inpidual companies can be blown of course for idiosyncratic reasons.

普遍，专科，寻常，一般，普通，个别，平凡

【英文解释】

special;particular;peculiar;exceptional;

【详细解释】

特别，不同一般。

晋 夏侯湛 《芙蓉赋》：“固陂池之丽观，尊终世之特殊。” 宋 苏辙 《谢改著作佐郎启》：“固天地付予之特殊，宜朝廷进退之亦异。” 清 吴敏树 《记抄本震川文后》：“言古文者，固宜性情嗜好特殊，不敢以俗学自敝者与。” 陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三五：“究竟她有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？”

【中英例句】

她有特殊的能触摸字母的书。

she had special books with letters she could touch.曾经有一棵我们未曾分享的特殊的树，一棵知识之树。

there was a particular tree of which we were not to partake, a tree of knowledge.山核桃是一种特殊的干果。

pecans are a peculiar nut.一个没有相应国家机器的货币联盟是一场特殊的实验。

a monetary union without a state is a unique experiment.当然单个公司的业绩可能会因为特殊的原因而受影响。

results for inpidual companies can be blown of course for idiosyncratic reasons.

一般：小明一般情况下是不会上学迟到的。

普遍：男生打篮球的现象很普遍。

普通：我们都是普通的人，却各自经历着不普通的事。

平常：我们都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情！

一、【反义词】

一般、普通、个别、专科、寻常、普遍、平凡

二、【基本解释】

[释义]

(形)不同于同类的事物或平常的情况的。

[构成]

并列式：特+殊

[例句]

这种情况很特殊。（作谓语）要对他进行特殊的照顾。（作定语）

三、【英文翻译】

l;particular;peculiar;exceptional

四、【短语造句】

1、此法已用于制备特殊烷醇。

2、法官享有特殊的宗教特权。

3、的确，饭店有它特殊的困难。

4、他们将需要特殊的技能。

5、他被选定接受特殊训练。

6、帕格带着特殊的温情望着她。

7、家里人人都有特殊的差使干。

8、他也有这种祖传的特殊姿态。

9、这个特殊问题难倒了她。

10、特殊染色体存在着几个拷贝。

五、【详细解释】

◎ 特殊 tèshū

[special;particular;peculiar;exceptional] 不同于一般的特殊情况

特别，不同一般。晋 夏侯湛 《芙蓉赋》：“固陂池之丽观，尊终世之特殊。” 宋 苏辙 《谢改著作佐郎启》：“固天地付予之特殊，宜朝廷进退之亦异。” 清 吴敏树 《记抄本震川文后》：“言古文者，固宜性情嗜好特殊，不敢以俗学自敝者与。” 陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三五：“究竟她有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？”

更多相关文章请点击：

信任的反义词

绝望的反义词

幸福的反义词

奉献的反义词

崇高的反义词

特殊的反义词：一般、普遍、普通、平常

用特殊造句

1、他虽然是个普通的人，但他却为祖国做了很多好事。

2、人都是普通的，不能因为一点私情就搞特殊。

3、今天我有一份特殊的礼物送给你。

4、这件东西不能乱放，它有特殊用途。

5、人人都是普通人，但在普通人中会有特殊的人

6、主席也是普通人，不能搞特殊化。

7、今天是个特殊情况，你就原谅他吧！

平常：我们都是平凡的。人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情！

普遍：男生打篮球的现象很普遍

普通：我们都是普通的人，却各自经历着不普通的事

一般：小明一般情况下是不会上学迟到的。

反义词注意事项

组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：“长”——“短”（长度），“开头”——“结尾”（过程），“古”——“今”（时间）。

不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词（如：“书”、“笔”）大部分没有反义词。

多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词，如：“快”——“慢”、“钝”

“清淡”——“浓郁”、“油腻”。

反义词包括：绝对反义词和相对反义词。

只有广泛意义上的形容词才有反义词。确定的动词、名词之类的没有反义词，比如“飞”没有反义词；“鸟”没有反义词。

与特殊一词含义相近的词语有：分外、卓殊、特别、迥殊、独特、格外、特等、异常、额外、奇特、出格、非常、特地、出色、奇葩等。

1、分外 [ fèn wài ] 是一个属性词，指本分以外，也可表示超过平常，特别。如：月到中秋分外明。

2、独特 [ dú tè ] 独有的。，与一般不同的。如：独特风格。

3、奇特 [ qí tè ] 跟寻常的不一样，奇怪而特别。如：在沙漠地区常常可以看到一些奇特的景象。

特出 [注释]1.格外突出；特别出众。

出色 [注释]异常好：干得很出色|这正是文章的出色处。

非凡 [注释]超过一般；不寻常：～的组织才能ㄧ市场上热闹～。

分外 [注释]①超过平常；特别：～高兴ㄧ月到中秋～明。②本分以外：他从来不把帮助别人看做～的事。

格外 [注释]①副词，表示超过寻常：久别重逢，大家～亲热ㄧ国庆节的天安门，显得～庄严而美丽。②额外

奇特 [注释]1.不寻常﹐特别。

非常 [注释]①异乎寻常的；特殊的：～时期ㄧ～会议。②十分；极：～光荣ㄧ～高兴 ㄧ～努力ㄧ他～会说

特地 [注释]1.亦作“特的”。2.突然，忽然。3.亦作“特底”。特别，格外。

特别 [注释]1.不一般，与众不同。2.格外。3.特地，特意。4.尤其。

异常 [注释]①不同于平常：情况异常|异常的交往。②副词。非常；特别：异常激动|异常兴奋|照顾异常。

出格 [注释]①旧时表章或书信，为表示敬意，凡遇尊称，则另起一行，出格书写。②出众；不寻常。

迥殊 [注释]1.亦作“逈殊”。2.犹迥别。

卓殊 [注释]1.卓越，特异。

额外 [注释]超出规定的数量或范围：～负担 ㄧ～开支。

独特 [注释]独有的；特别的：风格～ㄧ～的见解。

特等 [注释]1.特别高的等级。

普通 [注释]平常；一般：街上跑的桑塔纳轿车已是很普通的小车了|她的大衣式样虽普通，料子可挺好。

寻常 [注释]①古代长度单位。八尺为寻，十六尺为常：布帛寻常，庸人不释。②平常：不同寻常|斜阳草树。

平凡 [注释]平常；普普通通：平凡的工作|伟大寓于平凡之中|没有平凡，显不出超绝。

一般 [注释]①一样；同样：别和他一般见识。②一种：别是一般滋味在心头。③通常；在正常情况下。

个别 [注释]①单个；各个：～谈话ㄧ～处理。②极少数；少有：这种情况是极其～的。

专科 [注释]“专修科”的简称。

凡是 [注释]总括某个范围内的一切：～新生的事物总是在同旧事物的斗争中成长起来的。

普遍 [注释]大面积的；有共性的：普遍反应良好|具有普遍意义。

特殊造句：

1、含羞草的花相当特殊。它开的紫红色或粉红色花球，实际上并不是一朵花，而是许多的小花所形成的花序。假如小心的把球上的每一个小单位分开 白话文…，就可以看到每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的雄蕊和一枚雌蕊，原来那一个个的小单位才是它的一朵花。

2、亲情是一座桥，一座特殊的桥，是一座用木头做的坚固而又稳重的桥。亲情的桥也是一座责任的桥，关爱别人、帮助别人，这是一种美德。

3、什么是牵挂？牵挂是在特殊的日子发短信、写信祝福你。这就是牵挂！什么是牵挂？牵挂是在你生病的时候为了照顾你一夜都不合眼。这就是牵挂！什么是牵挂？牵挂是在寒冷的半夜里起床为你盖被子。这就是牵挂！

4、懒惰它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难于卷入工作而易于离开工作为其特点。

5、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。

6、在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道！它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。

7、把嫉妒当作一种特殊的监督，你就比别人多得一份滋补！

8、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。

9、懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

10、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。

11、“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。马克思

12、世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

13、体积大的扇形贝壳，经过特殊工艺的压贴处理，完整地装饰在木碗内壁上，这样的碗使用起来更环保。而如果把一片片漂亮的珠片穿起来，做成一道帘子，装饰在窗前，东南亚风情的家居场景即刻呈现。

14、为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。茨威格

15、有时候坚强只有在特殊情况下才会炼成。

16、爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，挤在您的酒杯里，红红深深的，直到心底。父亲节快乐！

17、平淡的日子有它特有的平淡的舒畅，有它特殊的美。它的需用心品味的美，如宁静、安祥、隽永、深沉混合的清水，浇灌在内心喧嚣焦灼干裂的土地上，让那些成长的幼苗，在达观平淡的任凭风吹浪打胜似闲庭信步的悠然中，不急不燥不卑不亢的生长着。

18、书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。华兹华斯

19、做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨。雨果

20、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

特殊的近义词：

特别、格外、非常

特别 特别 tèbié(1)[special;out of the ordinary unusual;exceptional]∶不一般；与众不同 特别的场合(2)[exceptionally]∶格外 一个特别聪明的孩子(3)[particular;specially]∶特地；特意 我特别提到那一点(4)[especially;in particular]∶尤其 我喜欢乡下，特别是在春天

格外 格外 géwài(1)[especially]∶超出常规常态之外 格外壮丽 马走在花海中，显得格外矫健。――《天山景物记》(2)[all the more]∶比原来更多、更大量或更长时间 格外亲热(3)[in addition]∶另外；额外 我分这件果实还得格外雇上个听差的给扛着不成？――王希坚《迎春曲》

非常 非常 fēicháng [very;extremely] 很；极。特别 非常高兴 非常重要 非常 fēicháng(1)[extraordinary;special;unusual]∶不同寻常的 非常会议 非常行为 而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。――宋・ 王安石《游褒禅山记》 非常之谋难于猝发。――明・ 张溥《五人墓碑记》 仆与足下同受非常之遇。――清・ 梁启超《谭嗣同传》(2)[accident]∶突然，意外的事变 备他盗之出入与非常也。――《史记・项羽本纪》

特殊的反义词：

一般、普遍、普通

一般

普遍 普遍 pǔbiàn [universal;general;widespread;common] 全面。指广泛而有共同性 人们普遍的弱点 普遍不满

普通 普通 pǔtōng(1)[ordinary;common]∶平常；一般 普通人 普通科学课程(2)[universal;general]∶普遍 这些乡邻普通一请，一连儿热闹了三天。――《儿女英雄传》

词语基本信息

词语条目：特殊

词语拼音：tè shū（ㄊㄜ�a ㄕㄨ）

相关成语：

特殊的解释

特殊 tèshū

[special;particular;peculiar;exceptional] 不同于一般的特殊情况

特殊的引证解释

特别，不同一般。

晋 夏侯湛 《芙蓉赋》：“固陂池之丽观，尊终世之特殊。”

宋 苏辙 《谢改著作佐郎启》：“固天地付予之特殊，宜朝廷进退之亦异。”

清 吴敏树 《记抄本震川文后》：“言古文者，固宜性情嗜好特殊，不敢以俗学自敝者与。”

陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三五：“究竟她有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？”。”

关于特殊寓意的英文单词怎么写二

xxx育智学校，是一所以招收智力障碍学生为主，兼收脑瘫等有特殊教育需要的学生，实施9年义务教育的全日制特殊教育学校。见习的前两天我们来到 这个学校，一进学校第一感觉就是这里的功能室齐全，设有言语语言康复室、感统室、运动康复室、按摩室、举重室、亲子室、情景室、工艺美术室、音乐律动室、客服培训室、以及多媒体教室和电脑室，集康复、教育、职业培训、特奥训练为一体，为每个学生的健康成长创造了条件。学校配有微机室、康复室、感统室、家政室、体育活动室、举重训练室等适合弱智学生学习、活动的场所，为每个学生的健康成长创造了条件。而且这里的老师都是正规的师范生，都具有专业的教学方法。 第一天我们在大教室集体听课，上午听了3节不同的课。

第一节是社会适应课，认识国旗，我觉得开这种生活息息相关的课是非常适合特殊学校的学生，他们的这种能力是更需要培训的。这个班的学生年龄比较小，老师介绍了有4个孤独症、4个轻度智障、4个中重度智障、3个脑瘫的孩子。首先老师拿出飞行棋，上面有一只灰太狼和一只喜洋洋，还有一条简单的路，路的终点有果子，老师还说最后赢了的有奖励。然后老师把学生分成2组，一组是灰太狼组，还一组是喜洋洋组，我不知道是学生都更喜欢喜洋洋这个卡通人物还是老师讲太快，导致灰太狼组中有一个学生游戏过程中，总以为自己是喜洋洋组的。然后老师放了一段升国旗的视频，然后开始飞行棋的比赛，方式就是提问抢答，首先是从简单的几个问题慢慢到难点的问题，简单点的就让能力稍差的学生回答，这样可以让所有学生融入回答问题的氛围中，学生回答不出的，会有老师引导着。其中有一点我觉得特别形象，就是老师提问国旗上有什么的时候，老师把大五角星比做妈妈，四个小五角星就比做宝宝，然后说宝宝围绕着妈妈，这丰富了学生的想象力，又很形象的把五颗星星的位置描述出来了。但是其中有一个问题我觉得很有意思，就是这五颗星星代表了什么人?然后学生回答不出来，老师就引导学生，放了四张图，分别是工人、农民、解放军、老师(知识分子)，代表小星星，大星星就是直接说

代表中国共产党，我也不知道这些学生怎样理解中国共产党这种对于他们比较抽象的词。还有一个问题很有意思，就是老师用多媒体放出了四个国家的旗子，让同学来指一指哪个旗子是中国的五星红旗，有个细节我注意到了，多媒体比较高，学生个子比较低，所以老师把需要指的旗子的图片放在低处，好让学生指。最后是动手做一做国旗，之前说的小星星围着大星星，小宝宝围着妈妈，就很好的为粘国旗的五个星星打下了想象的基础。最后赢了的那组有糖果吃。

第二节是生活数学课，换了一个班的学生和老师，比第一节课的学生年龄大一点，老师由小猪睡过头引出内容，让学生知道要学习钟避免睡过头迟到。首先复习了之前学的内容，然后开始学习认识整时，老师先摆一摆时钟，让学生来说是几点，有个细节我注意到了，这个老师提问之后会走到学生身边弯下腰来问其中一个学生，回答完了还会亲切的摸摸学生的头，我觉得这种会让学生感觉这个老师很好，会喜欢这个老师，利于教学。然后老还教学生整时的共同点就是长长的分针指向12点，还特别指出12点的时针分针的位置，为了巩固学习还让学生来拨动时钟来认识。之后老师在黑板画了两个花篮，把学生分成两组比赛拨时钟，赢了的那组有奖励。最后老师布置了一个作业，就是回到家，和家长一起合作完成自己一天里的时间安排(几点起床、几点吃饭、几点上学之类的)。我觉得这个作业布置得很好，既巩固了所学知识，又能在生活中学习。

第三节课是生活语文，又换了一个班的学生和老师，这个班又比第二节课的学生年龄更大一点。首先用多媒体放了一张家的照片，然后问学生这个家少了什么?然后引出让我们去逛电器店来添加电器。然后放了电器的照片，让学生认识，之后又摆出3个字，分别是视、冰、线，教学生认识这几个字，之后一直侧重在字上。然后用小鱼吹泡来比赛认字。

然后下午我们和老师们一起在大教室评课，老师分别说了自己的说课，我觉得说课想得非常细致，让我认识到当一个老师并不简单。之后有几个老师点评，我们学生也说了自己的想法。其中有一个我觉得是我没有想到的，就是第一节课首先放的升国旗的视频应该让全体起立行注目礼这一细节，让学生更能认识到对国旗的尊敬。其他的都非常好，学生上课的时候气氛很活跃。

第二天我们班所有学生分别分配到各班听课，我分到的是启慧一班，我们班学生的能力算是很好的，因为学校分启智班、启慧班，启智班是低年级的，启慧班是高年级。分到班上听课就感觉没有第一天那么好，学生的注意力并没有那么集中，老师边讲课还有边管一管注意力分散了的学生。但是每个教室的设施配备依旧很完善，不仅包括普通学校配置的国旗、自强自立的班级口号、卫生角等，还有方便教学的联网的电脑、上课的道具、黑板、投影仪、空调等，这可以看出学校是全心全意为孩子尽量打造最好的学习环境。第一节课是学音的强弱，先伴随着音乐，站起来开了下小火车的游戏。然后老师说带来2个新同学来跟学生一起上课，然后模仿小鸟、老虎的声音让学生猜是哪两个新同学。之后让学生猜鼓和碰铃的声音，然后对比它们声音的大小，引出强弱。然后给学生敲一敲，说老虎声音大、小鸟声音小，鼓代表老虎声、碰铃代表小鸟声，所以鼓声大、碰铃声小，鼓声强、碰铃声弱。中途有学生坐的不端正，在和后面的学生打闹，然后老师就喊“一二三!”学生就立刻把注意力集中过来说“坐端正!”之后老师告诉我们，这种好习惯是要一接手这个班就要开始培养的。最后放音乐做跺脚的游戏，由跺脚的轻重来认识强弱。

第二节课教的是认识职业，首先简单学习工人做工、农民种地、解放军保卫祖国，然后教学生写“工”字，之后学习了写“长”字和“业”字，我发现这个老师

的“长”字和“业”字的笔顺写错了，之后老师叫学生上台写的时候，学生也是跟着老师错误的笔顺写出来的，让我感觉到作为一个老师，有很强的领导范，因此要正确充实自己才能教好学生，这是对学生的负责。之后老师问学生长大想做什么，有个学生一直说要开ktv，后来我参观其他教室发现，有一个模仿ktv的教室，也许也是为了培养学生生活能力。最后老师问学生他们的家长是做什么的，他们都能回答出来。但是有一个学生说“赚钱”一词说成了“赞钱”，老师并没有纠正，但是我觉得出现这种问题要纠正，多带学生读几遍正确的音，即使他读不过来，也不能随他去，这样不利于他之后的学习。

第三节课的数学课，复习了之前学的整时，然后教孩子怎样写，上课的中途一位家长带了一位年龄较大的孩子坐在后面上课，陪着孩子上课，好像是这个孩子年龄大又带有攻击性，所以家长也不放心。

第二天的下午我们分配到各个个训室见习，这里有言语语言康复室、感统室、运动康复室、按摩室、举重室、亲子室、情景室、发泄室、工艺美术室、音乐律动室、客服培训室、以及多媒体教室和电脑室等场所。每个室我都去观看了一下，发现老师都很有耐心和方法。

关于特殊寓意的英文单词怎么写三

特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!

1、给学生以真诚的关心

实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即“鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关“有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者“，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚“字，以诚待人，以诚取信。

有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。

2、帮助学生找回自信

苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此，老师要在教育过程中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，平常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信心。再通过与家长的及时联系，让老师与家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学习氛围。

自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因此学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。

3、把爱洒向学生

从许多优秀教师的实践经验看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。

教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”;较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因此老师一定要从自己平时的言行出发，时时提醒自己，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。

“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“黄金时期”，但这又是一段问题成堆的“危险期”。所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“黄金时期”。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生”的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。

关于特殊寓意的英文单词怎么写四

巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。

主要工作：

1、聚焦课堂教学，推进课改实验

(1)推进“医教结合”实验项目。基本配齐医教康复设备与资源；逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化；探索“医教结合”实验模式，推进个案研究；加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。

(2)加强研究，稳步推进教学改革。聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。

2、完善制度建设，提升学校管理

(1)全程管理规范化。进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执行。

(2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。

3、搭建成长平台，促进教师发展

(1)抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。贯彻全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝聚人；开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。

(2)开展校本教研，搭建教师专业化发展平台。继续打造好教师“学思研共同体”校本平台，注重教师成果积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等；积极组织教师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量；积极推送教师参加国、省级特教专业培训，多渠道培养复合型管理和专家型教学人才；着力抓好骨干教师培养，发挥示范引领作用；抓好教科研课题研究，邀请专家指导，按时完成阶段研究目标，提练课题研究成果。

4、落实个别教育，培养学生特长

(1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教育，提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力。深化月主题教育，重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训练和养成。

(2)促进学生个性发展与特长培养。有计划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次比赛和积极参与各级素质展示活动促进学生学习与参与热情，提高获得成功的体验，增强适应生活与融入社会的自信。

5、深化主题内涵，树立办学品牌

以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题，持续推进学校内涵建设，更高水平实现特殊教育现代化，更高水准推进学校素质教育，更高标准落实特殊教育幸福工程。主要措施有：

(1)提升“智能校园”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教育需求。开展“微课”及“e”教学研究，激励教师对信息资源的探究、开发和应用。做好校园网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使校园网站成为智能校园的一体化服务平台。

(2)做足“文化校园”内涵。从特别角度继续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校园形象。展示学生的艺能文化，继续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。凝聚教师的思研文化，持续出好电子期刊《宝应特教》，物化教师“思研”成果。

(3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境，关心每一个学生的学习与生活，特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。进一步改善教师办公条件，提高教师的福利待遇，增加教职工培训、休养的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升教师的职业幸福指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。

附：宝应县特殊教育学校20xx年上半年月度重点工作安排

二月份：

1、制定新年工作计划。

2做好期末考试及学期结束工作。

3、做好新学期开学工作。

4、做好 “医教结合”省级迎检工作。

5、校园设施安全检查

三月份：

1、做好开学工作检查，落实巡课、听课、评课。

2、开展“八大礼仪”主题教育月活动。

3、组织开展跑操活动。

4、组织作品参加县“中国梦运河情”中小学生才艺大赛。

5、制定师徒结对方案，开展签约仪式。

6、制定“课堂教学达标”实施方案。

7、继续推进“医教结合”实验工作。

8、制定省下达的中央特殊教育补助经费使用计划。

9、做好春季节传染病防治工作。

四月份：

1、参加小学内涵建设专题研讨会。

2、落实精致管理，开展“自检”活动。

3、组织开展“优美班级”评比活动。

4、开展“十好习惯我养成”主题教育活动。

5、组织参加市“百佳社团”评比。

6、召开校第xx届春季运动会。

7、开展教学达标活动，运用录播教室录制一批优质课。

8、邀请专家来校，开展医教结合专项培训。

9、推进校园网站功能建设和页面改版。

五月份：

1、参加小学内涵建设观摩研讨活动。

2、开展“十岁成长礼”主题教育活动。

3、组织开展助残日“健残手拉手”活动。

4、组织参加小学体艺2+1活动视角视频评比。

5、做好小学毕业生学籍年审工作。

6、组织参加县“中国梦·运河情”教师论文和学生征文评选及中小学生艺术节相关竞赛活动。

7、开展“七岁成长”仪式及庆六一活动。

8、建设和完善医教结合实验网络平台。

9、选派教师外出学习考察医教结合实验项目。

六月份：

1、组织“保护环境节能减排从我做起”主题教育活动。

2、表彰三好生、优美班级和优秀班主任。

3、组织聋部毕业生参加南京、扬州招生考试。

4、组织学期末考试工作、学生成长评价工作。

5、发放《毕业证书》，开展“毕业典礼”仪式。

6、做好学期结束工作。

7、开展“医教结合”实验项目阶段评估。

8、凝练校园文化建设成果，出好《宝应特教》电子期刊与宣传画册。

9、加强数字教学资源建设，开展教师优质教学资源评比。

七、八月份：

1、组织各项考核工作。

2、组织参加县小学内涵建设阶段成果展评。

3、组织艺术教师实绩考评。

4、做好县残疾儿童、少年随班就读工作实绩考核。

5、做好班主任、教师暑期培训工作。

6、组织秋季招生工作。

7、布置新学期工作。

关于特殊寓意的英文单词怎么写五

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，为明确合同双方的权利义务，经过双方友好协商，现达成以下条款：

一、项目及造价;

经共同协商甲方同意向乙方购置517块公示栏。其中，方钢彩钢板材质500块，规格、技术指标、材料及工时费用明细如下：

用明细如下：人民币：元整￥：元

二、付款方式：

甲乙双方合同签订后，待乙方公示栏材料进齐并焊接好公示栏框架后预付乙方50%工程款，乙方公示栏全部制作完毕经甲方确认后，甲方再付乙方总工程款的50%。

三、交货方式：

合同生效后30日内，乙方按合同规定交付甲方517个“公示栏”成品。

四、质量标准：

1、乙方所提供公示栏的技术指标应符合甲方所规定标准要求。

2、质保期为3个月，在质保期内如果乙方提供的产品出现质量问题，乙方需要在2个工作日内给予相应处理。特殊情况需要乙方制作新品给甲方。

五、违约责任：

1、除不可抗拒事件，任何一方不得违反本合同条款。

2、如发生交货日期延迟，乙方每延误一天交货需按合同总额的5‰向甲方支付违约金;甲方不得拖欠乙方货款，如甲方没有按期支付，每延误一天需按合同总额的5‰向乙方支付违约金。违约金最多不超过合同总金额的10%.

六、争议的解决：

凡因执行本合同所发生的争议，或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。如果协商不能解决，依照《中华人民共和国合同法》，由双方认可的仲裁部门解决或向人民法院起诉。

本合同一式贰份，甲乙双方各持壹份，具有同等法律效力。自甲乙双方签字盖章之日生效。

甲方(盖章)

法定代表(签字)

乙方(盖章)

法定代表(签字)

签订日期：年月日

关于特殊寓意的英文单词怎么写六

一、指导思想

树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。

二、工作目标

1.优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;

2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

4.形成关爱全体学生的良好校园氛围。

5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。

三、具体工作

(一)加强学习，不断提高专业水平

1.坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。

2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。

(二)加强管理，保障工作有序开展

1.编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。

2.完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。

3.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。

(三)加强研究，努力提升工作实效

1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。

2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。

3.深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。

(四)加强培训，提升教师业务能力

1.开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。

2.借助平湖市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。

(五)搭建平台，提供学习交流机会

1.开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。

2.随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。

关于特殊寓意的英文单词怎么写七

中秋节的活动已经结束，由于人们在节日期间走亲串友，家中的礼品类商品比较充足，因此在国庆节期间，我商场的销售思路应在日常消费品上，因此我们在十一期间，可以再次组织，“超低商品、重拳出击”，推出十一超低商品的抢购大潮，再次吸引人气，带动商场的人流及销售高峰。

精彩华诞，举国同庆

x月_日—x月x日

1、国庆节里乐无边，精彩大戏随您看

活动期间，在_西门口，_为您在_邀请来了精彩的文艺演出，高雅的演出风格，多种多样的文艺形式，让您在国庆节里大饱眼福!

2、我是中国人，国旗大派送：

国庆节当天，凡在我超市二楼一次性购物满38元，即可凭小票到一楼服务台领取小国旗一面。(限500面，送完为止)

3、秋装上市，名品服饰展示会

10月1日起，_三楼时尚服饰馆，名品秋装隆重上市，休闲装、商务装、职业套装等新款名装靓丽登场，上百款服饰总有一款适合您的品位，敬请光临锦上花200_秋装展示会。

4、名品夏装、换季打折，超低特价、最后清仓

活动时间：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在_广场举办三楼名品男女夏装，换季打折活动，超低的价位，让您心动到家，带上您的家人，到_名品服饰特卖场来淘宝吧!

由百货部安排三四楼各专柜，有出外卖的，统一安排处理。

5、国庆七天乐欢乐实惠颂

国庆7天假，每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。除了菜价外，出惊爆价的部门依次为：二楼食品、酒饮、洗化、百货、针织、食品，酒饮。选择商品时，根据_的近期活动，要有针对性的选择商品，原则上为平毛利。情况特殊可作负毛利。一定要在活动期间作出清早买菜老太太满场飞奔的情况

6、购物有奖刮刮乐，惊喜大奖乐翻天

在10.1-5日，凡在我商场二楼次性购物满38元，或是在一三四楼一次性购物满58元，即可凭购物小票参加国庆刮刮乐活动，获得刮奖卡一张，刮开涂层，便可获得对应奖品：

一等奖：29英寸_彩电一台。

二等奖：_洗衣机一台。

三等奖：电饭锅一台。

参与奖：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中奖!

国庆节，逛商场，顺便还能拿大奖!

7、黄金周，结婚季、浪漫而甜蜜

曾经，因为那次的怦然心动，如今，我要对你实现我的承诺，那就是，给我一个机会，让我一生一世对你好!亲爱的，我们结婚吧!让锦上花和紫梦为我们共同见证，天长地久，此情不渝!

凡是在黄金周期间结婚的新人，且在我商场一次性购物满500元以上，即可获赠_婚纱摄影名店提供的20寸免费艺术照一张。

8、您来购物我送礼：

凡在10.6-7日在我商场二楼一次性购物满48元，或是在一三四楼一次性购物满88元的顾客朋友，凭小票即可到服务台领取洗洁精一瓶。(小票不拆分不累计，每张小票限领一个单品)

五、广告宣传：通过各类媒介做好活动推广的宣传。

关于特殊寓意的英文单词怎么写八

一、班级概况

由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施

1、营造积极向上的班级氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动

根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。第一范文网

3、指导培养小干部

精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比

从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育

(1)通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

(2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。

关于特殊寓意的英文单词怎么写九

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：

《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于)河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀）”。

另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》《孟子》

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》《孟子》

举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》《史记》

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》《左传》

虽董之以严刑，振(震)之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征

孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》《史记》

青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》《荀子》

君子博学而日参省乎己。 《劝学》《荀子》

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈

为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》《史记》

静女其姝，俟我于城隅。 《邶风？静女》《诗经》

况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼

柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威

命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威