小画家小学(精选14篇)

有时候，只有冷静地停下脚步，才能看到那些被忽略的美好。在写总结之前，我们需要先梳理一下所要总结的事物的背景和过程。如果你正在为写总结而苦恼，不妨阅读一下下面这些总结范文，或许能给你一些灵感。

小画家小学篇一

为了好玩，小刚不小心把爸爸的梳妆镜破了一个洞。他吓坏了，坐在地上绞尽脑汁想办法。突然，他灵机一动，想到了一个好办法。

他打碎了整面梳妆镜，然后在镜框上放了一大张纸，拿出彩色铅笔和颜料，画了一幅爸爸的画像。他画得很好，他父亲很帅，穿着西装，打着领结。小刚很满意。

小刚发现情况不妙，正要溜之大吉。爸爸回头看见了他，心里明白了。他大声说：“小刚，这是怎么回事？”小刚低头想了想，终于勇敢地承认了自己的错误：“我不小心打碎了镜子。”

爸爸没有生气，说：“我宁愿不戴镜子，也不愿老老实实说实话。”

我们都应该是诚实的孩子。

小画家小学篇二

我的家乡在云南大理的乡下，那里的气候四季如春，景色美丽极了！今天我要用画笔画一画我美丽的家乡。

春季到了我的家乡，首先看到的就是一片片金色的油菜花。我用绿色画了枝干和绿叶，用黄色在枝头上点了几点，一朵油菜花就完成了！不一会儿一大片油菜花就呈现在我眼前，上面不时还有几只小蜜蜂在采蜜，一阵风吹来，油菜花随风舞蹈，它们张开了灿烂的笑脸，好像在向勤劳的人们致谢。

春季除了油菜花，还有一望无际绿油油的田野，我用绿色笔画了一大片一大片的田野，一幅美丽的风景画就映入眼帘了，光有田野还不行，我又用画笔画了在田间辛勤劳作的农民伯伯，在太阳的照耀下田野到处是一片生机勃勃的景象。

接着，我画了一栋栋小洋楼。漂亮的小洋楼屹立在田野边，家家户户都置身在美丽的风景当中。我又用灰色笔画出了四通八达的水泥路，路两边有绿色的树木。路旁，家乡的孩子们正在嬉戏呢！他们一会儿在玩捉迷藏，一会儿又到小河里捉鱼，玩得开心极了！

春天的家乡是一幅五彩缤纷的风景画，到处都是一片生机勃勃的景象，我爱美丽的家乡！

小画家小学篇三

我喜欢画画，一心想当个小画家，可是总是画不好。

昨天下午，我在图画组画人的五官，可是怎么也画不象。回到家里吃过晚饭，我又在画人的五官，可是还是画得不象，一气之下就把画撕个粉碎。往床上一躺，心想，我要有马良那样有一支神笔那该多好呀！

在朦胧中，我发现马良站在我身边，亲切地问：“小妹妹你为什么发愁呀？”我说：“我想当一名小画家，可我的画总也画不好，你能帮帮我吗？”马良把一支神笔递到我手里说：“这支笔送给你。”我高兴极了，挥动神笔，画了一个人、一只蝴蝶、一只鸽子，不一会儿，这些东西全部变成真的了。小人儿在我身边唱歌、跳舞，蝴蝶和鸽子在我身边飞翔。

我又画了一幅“世界之春”没想到这幅画竟被评为了世界儿童画展第一名，我还去了北京参加了领奖大会。在北京，我还遇到了孟刚和亚妮。我们在一起画长城，画天安门，画英雄纪念碑。我们还决定画遍天下景，为国家争光，为世界争光。

叮铃铃……清脆的铃声把我吵醒了，原来是一场梦，多么美好的梦啊！

但是，理想是不能靠梦了实现的。我暗暗下了决心，要靠自己的勤奋努力，把梦想变成现实的，请大家支持我！

小画家小学篇四

我是一个热爱艺术的小女孩，从高一开始上美术课，一直到现在都在上美术课。有一次，我想画画。我先准备了画用的水粉颜料；然后，我用铅笔开始了草稿。

刚开始选秀的'时候，特别关注一个平时关注的地方。猜猜是什么地方。猜！猜！猜不出来！——那是“想象”！怎么样！没猜到！但是，这一次，我的想象非同寻常：比如，我在飞燕的翅膀（尾羽）上放了一些小挂件。这样，这款swift看起来非常精致。最后我用了彩色的粉色水“喂稿子”。

稿子喂完后，我给她化了个“妆”，送她去参加选美。喔！耶稣基督！时间不早了。我应该送她去比赛。下次再聊。拜拜！

小画家小学篇五

我是一个不服输、争强好胜的小画家。

记得有一次，国画老师把我们初级班和提高班放在一起学国画。刚开始我们学画横线、竖线，突然我身后走来一位提高班的大哥哥看不起地说：“你矮矮的，呆呆的，不像画国画的料！”我当时就被那位大哥哥说得激怒了。

回到家，我怒气未息，我立下一个志向：超过提高班。我将妈妈买来的关于国画的辅导书一本本、一页页翻看、潜心临摹，每次一画就是几小时。

“功夫不负有心人”，凭着这股被激怒的.“动力”和老师的指导，我画的国画不仅考过了十级，而且还获得了扬州少儿艺术展览二等奖和八怪纪念馆画展二等奖。老师看了我的画对我：“你真行，那些大哥哥、大姐姐画得都没你好！继续努力，可不要骄傲！”我现在不仅临摹那些更难的画稿，而且又开始学画工笔画了。

这就是我争强好胜、不服输的性格，但我知道，这只是我前进的第一步，我今后会更加努力，向成为一个真正的画家目标前进。

小画家小学篇六

一天，阳光灿烂。妈妈、小妹妹和我一起走在西施故里的大街小巷上。突然看到一位画家正在画一位女孩的头像。我们凑近观看，只见那画家非常仔细地画着，一会儿就画好了，十分逼真。大家都说他画得像，我看别的都好，就是鼻孔大了点。我把我的意见大声告诉画家，他听了笑了，看热闹的人说我看得真仔细。我和妹妹继续看了一会儿，觉得肚子饿了，就往前走，没走几步，看到那里围了很多人，一看是用糖画起来的动物。我们挤进去看那个人用糖画画，他不用画笔直接把糖淋在板上，只见他一会儿左右，一会儿上下，看得我眼花缭乱，不一会儿就变出了一只“凤凰”。活灵活现，晶莹剔透。我看得目瞪口呆，我们也吵着要一只“凤凰”和一条“龙”。看着手中的“凤凰”我爱不释手。拿在手中就是舍不得吃。

西施故里的画家真是了不起，给我留下了深刻的印象。

小画家小学篇七

邱奶奶一走，董爷爷就带着好多礼物来了。董爷爷给大地盖了一床洁白温暖的被子；穿上刚洗过的毛衣去草地；他给大树穿上雪白的龙袍，当然也给小动物穿上棉衣，以防冻坏。之后，他让雪花宝宝们坠入世界玩耍。这时狗从家里出来了，董爷爷又躲到了天上。

小狗说：“啊！多厚的雪啊！这双鞋我能做什么？嗯。我会画梅花画！”说完，小狗画在雪地上，一边画一边说：小狗小狗画梅花，不用脚刷，白雪当画板。我是伟大的画家！说到这里，你猜小狗有什么特别的“刷子”？啊哈！当然是用脚啦！不，狗画了个脚印！

小画家小学篇八

星期天，小刚做完了家庭作业，就在家里玩起了棍球。

玩着玩着，小刚一不小心把爸爸的穿衣镜打破了一个洞，他吓坏了，坐在地上绞尽脑汁的想办法。忽然，他灵机一动，想到了一个好办法。

他把整个穿衣镜都打碎了，然后把一大张纸贴在镜框上，又拿出彩笔和颜料，画了一张爸爸的画像。他画得非常棒，爸爸在画像中浓眉大眼，穿着西服，打着领结，精神抖擞，帅气极了。小刚感到非常满意。

小刚发现情况不妙，正想偷偷的溜走，爸爸回头看到了他，心里都明白了，就大声说：“小刚，这是怎么回事？”小刚低下头想了想，终于勇敢地承认了错误：“是我不小心打碎了镜子。”

爸爸没有生气，说：“我宁愿不要穿衣镜，也要你诚实讲真话。”

我们都要做诚实的孩子。

小画家小学篇九

我认为盛雨昕能得到表演这枚奖章。她的画画得非常好。

还记得上周的美术课，王老师带我们到操场去写生，我才发现她画的画是那么好。写生时她将那叶子一片一片的摆在画纸上。看着那栩栩如生的画，心里不禁赞叹起来，没想到我们四三班还隐藏着一个小画家呢!

这时，我听到几位同学在一块悄悄的说：“盛雨?的画画的最逼真，到时她去哪儿我们就跟着去那里写生。”后来我一看，果然是名不虚传，她的画纸上的东西与摆在眼前的实物真的看不出什么差别。

她还常常利用课余时间画画。真是功夫不有心人，现在她的画才能画得这么好。

所以我认为她能得到这枚表演章。

小画家小学篇十

我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

我的家乡在鹤山。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我的家乡多么美丽啊！

小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧！

广东江门鹤山市鹤山市沙坪镇第一小学一年级:李嘉豪。

小画家小学篇十一

嘿，大家好！

我是苑芷毓，五年间我们一路走来，成了知根知底的亲密朋友，还用介绍我自己吗？

我兴趣广泛，喜欢看书、画画、旅游。最近，我和朱滢帆共同创作的长篇魔幻小说《天鹅舞步》已连载数月，尽管写作很辛苦，作品也不尽完美，但这是一种尝试和挑战，也得到了大家的鼓励和支持。在这里，我向你们致以最诚挚的谢意！

今天，我想和大家聊聊另一个爱好——绘画。你们喜欢画画吗？从幼儿园开始，我就不间断地学习绘画，虽然不够深入，花的功夫也不多，但绘画也算是我最持久的爱好了。

妈妈经常说：“学绘画不是想让你成为画家，而是培养你的耐心和细心。”绘画非常注重细节，精致度会让画作更高一筹。尽管我依然还有毛糙的缺点，但学习绘画让我改变了许多。

绘画的好处当然不止这一点，绘画其实也在梳理着自己的内心，把心情淋漓尽致地展现在画面上，高兴时画一幅画自娱自乐，烦闷时也可以画一幅画来纾解。没事的时候，随意画两笔，或集中精神画上一两个小时，都能得到一种别样的收获。

我把平时的画作展示给大家，当然这些画可能还算不上作品，就当是涂鸦之作吧，供大家一哂。

小画家小学篇十二

秋天是个大画家，秋天里处处有美丽的画。

秋天到了，秋天到了，天高云淡，秋高气爽，蓝蓝的天空上一群大雁正排着一个人字形的队伍往南飞去。

走进了田野，金黄色的稻谷，好像和天空连在一起，无边无际，忙碌的农民伯伯的收割机忙个不停，仿佛奏响了一首庆丰收的乐章。

走进果园，红苹果像一盏红灯笼一样，黄橙橙的鸭梨好像胖胖的娃娃，晶莹透亮的葡萄像玛瑙似的，葡萄那样子好像再说：“你们想不想尝尝我甜甜的味道啊。”

秋天的雨，真是如烟如雾秋雨绵绵的好像蛛丝一样，小雨滴好像一个个糖球一样，落在我们身上。

秋天的树叶五彩缤纷。有红色的黄色的绿色的好看极了秋天的树叶从上上落下来，好像不停在跳舞一样。

秋天的小动物都在忙碌的准备着冬天的食物，小青蛙呱呱叫着，好像是在荷叶道别。松鼠也在忙碌的收集松果，为冬天准备充足的食物。

秋天真美丽，我爱你秋天，你们喜欢秋天吗？

小画家小学篇十三

老师给我们布置了一个家庭作业画家乡。

我想了想就来画一幅我从小长大的地方吧。我先画我的家，我的家住在一个环境优美的园林小区里面，高高的楼房下面是个大花园。接着我再画小区门口一条又大又宽的马路，这条马路每天人来人往，车辆不断，马路两旁种着一棵棵不怕风吹雨打的小树，它们陪伴着我一起慢慢长大。

然后，我再来画一座旁边的外滩大桥，这座桥造在江的上面，一到夏天的晚上桥上非常的凉爽，总有好多人跑在桥上锻炼身体，爸爸妈妈经常带我到上面散步。最后我把画添上五颜六色的色彩，一幅家乡画终于完成了，我的家乡真美呀！

小画家小学篇十四

一、基本理念《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。1、落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。激发学生的思维与表达，挖掘学生已知经验，实现学文的自然过渡。初读课文，了解大意，学习生字词语。这样发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。再读课文，自己选择最喜欢的段落练一练。课文中画了几幅图?分别是谁的家乡呢?让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。(学生将图文一一对应起来。)在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。小组合作学习，看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么？读文：自由拼读――听同学朗读――找好词好句反复读一―齐声表演读。解说：用自己的话说说图上的意思。因为他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的.权力给学生。培养学生的合作、互助意识--学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。

背诵喜欢的段落。(以解说员的身份叙述课文内容)巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。让语言与简笔画之间建起桥梁--体现语文学科与美术的整合。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。