最新中秋节教案模板汇总(大全8篇)

教案是一份详细规划教学活动的文件，它包括教学目标、教学内容、教学方法等信息。编写教案时如何考虑学生的评价和反馈，以及教师的自我评估？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中秋节教案模板汇总篇一

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等。

一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二、介绍游戏规则：

今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今天活动的小结。

1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生兴趣。

2、在集体前大胆表述、乐意和同伴分享自己的发现。

3、通过参加节日环境创设、感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、了解节日中应注意的安全和卫生、增强自我保护的意识。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

难点：

难点：

中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关经验、对于中秋节的传说和民俗认知少。

幼儿预期表现：

1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。

2、自主阅读、提供阅读空间。

一、关于中秋传说的交流和分享。

幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》。

提问：

1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

2、后羿听到这个消息后、做了什么？

3、从这以后、后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？

三、幼儿阅读小图书第17—22页。

四、边听故事录音、边阅读完整故事。

中秋节教案模板汇总篇二

1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。

2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。

3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。

朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化。

理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。

收集有关中秋节的诗句，传说等。

1、读通课文，学习掌握生字新词。

2、整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

一、谜语导入。

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

2、交流：你们家是怎么过中秋节的？

3、揭示课题：《中秋节》。

二、自由读文，了解大意。

1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。

2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。

3．指名分自然段读课文，提问：

课文介绍了关于中秋节的哪些知识？

读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。

4、集体交流反馈。

板书关键词语。

有关月亮的神话故事有关月亮的诗句。

5．再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。

三、学习课文第1~3自然段。

1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？

（赏月，家人团聚、品尝月饼）。

2、摸读课文，找出叙述中秋节习俗的.段落。

3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。

其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。

４、引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。

５、“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。

６、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？

７、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。

四、布置作业：

1、朗读课文，默写生字。

2、收集有关中秋节的诗句和传说。

１、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。

２、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。

３、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。

了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。

一、谈话导入。

1、听写词语。

2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料？和大家分享一下。

3、根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。

每逢佳节倍思亲。

但愿人长久，千里共婵娟。

举头望明月，低头思故乡。

露从今夜白，月是故乡明。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

二、继续学文，深入体会。

１、指名说“嫦娥奔月”的故事。

２、你还能说出一个与月亮有关的故事吗？

请同学们读课文第５自然段。找出有关的句子。

４、指导学生有感情地朗读这些句子。

５、过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。

请用横线划出课文中的诗句，读一读。

６、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗？

７、小结和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对家乡、对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。

８、你还能背诵一首借月抒情的古诗吗？

三、作业。

１、有感情地朗读课文。

２、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。

３、你的亲人又远在他乡不能回来过中秋节的吗？请给他们写几句话。

中秋节教案模板汇总篇三

1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。

2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。

3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。

朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化。

理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。

收集有关中秋节的诗句，传说等。

第一课时。

1、读通课文，学习掌握生字新词。

2、整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

一、谜语导入。

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

2、交流：你们家是怎么过中秋节的？

二、自由读文，了解大意。

1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。

2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。

3．指名分自然段读课文，提问：

课文介绍了关于中秋节的哪些知识？

读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。

4、集体交流反馈。

板书关键词语。

有关月亮的神话故事有关月亮的诗句。

5．再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。

三、学习课文第1~3自然段。

1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？

（赏月，家人团聚、品尝月饼）。

2、摸读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。

3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。

其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。

４、引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。

５、“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。

６、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？

７、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。

四、布置作业：

1、朗读课文，默写生字。

2、收集有关中秋节的诗句和传说。

中秋节教案模板汇总篇四

1、知道每年农历八月十五是中秋节，体会民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日习俗和相关民俗。

3、知道吃月饼的意义，体会分享的`快乐，了解简单的节日习俗和相关民俗。

重点和难点:。

知道每年农历八月十五，准备活动:。

1、月饼的图片。

2、民间故事“嫦娥奔月”

活动流程:。

首先，开始部分。

播放月饼图片，激发孩子的兴趣。

二、基本零件。

1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是我国民间节日中秋节。

2、介绍中秋节的由来，让孩子知道它也叫团圆节。

3、了解人们在中秋节的活动。问:你是如何度过中秋节的？你喜欢中秋节吗？为什么？

4、观察月饼，通过分享来体验节日的快乐。

a，月饼有很多种。谁来介绍一下他们看到的月饼？——引导孩子从形状、颜色、味道等方面介绍。

为什么月饼是圆的？

c、老师的总结。

d、分享月饼。

5、听听“嫦娥奔月”的故事。

第三，结尾部分。

中秋节教案模板汇总篇五

1了解有关中秋节的知识。

2、热爱祖国的传统文化。

3、通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。更加热爱祖国的传统文化。学会与人相处，分工合作。

1、课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。

2、准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。

同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗?(中秋节)。

——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。板书课题。

生：我们家总要吃月饼。

生：还要赏月。

生：我们全家人在一起吃饭，晚上一起赏月。

生：中秋节的时候，我妈妈会买很多月饼，然后带着我去奶奶家一起过节。

师：那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?

生：我从书上看过，月饼是中秋节的传统食品，月饼是圆形的，象征着团圆。所以，很多人在中秋节的时候都要买月饼。

师：你说的真好。还有谁再来说说?

生：我们家的中秋节晚饭会有好多好吃的。吃完晚饭，我们会全家人一起坐在外面，边吃水果，边赏月。

生：我们家在中秋节的时候不但要吃月饼，还要吃好多好多的水果。

师：为什么要吃水果呢?

生：因为中秋节是在秋天，而秋天又是收获的季节。所以，我们全家会吃一些丰收的水果。

师：你们都是有心的孩子，看来大家还是对中秋节了解一些。课前，我们已经确定了四个研究主题(板书：中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化)，老师让同学们自由选择一个主题进行研究，做得怎么样了?看着同学们的表情，老师相信同学们一定收获多多，想不想把你的收获与大家分享?(搜集中秋来历的小组坐这边，习俗、诗词、月饼文化分别制定座次)现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。

活动一：组内交流。

活动二：中秋节的美丽传说。

1、中秋传说之一——嫦娥奔月(出示课件：嫦娥奔月动画)。

2、中秋传说之二——吴刚折桂。

3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义。

师:听了他的介绍你知道了什么?他们小组是用什么方法找到了这些资料?

生：自由说。

师：你听得仔细，总结的也很到位。通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式搜集资料，是学习的好方法，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。

活动三：月饼的文化。

给大家介绍介绍?现在，有请()小组汇报有关月饼的文化。

2、生：(说说自己所知道的月饼，可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说。)。

师：你是怎么知道的?(问别人，上网查)。

a(原料制法)冰皮月饼果蔬月饼海味月饼纳凉月饼椰奶月饼：

茶叶月饼保健月饼像形月饼迷你月饼。

b我国月饼品种繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等;按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类;就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。

3、教师展示：

(1)月饼大看台。

师：同学们说了这么多，老师今天也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗?随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。

同学们请看课件图片欣赏：各色月饼图片。

(2)品尝月饼小知识。

师:欣赏了这些色、香、味俱全的月饼，此时你的心里有种什么样的感觉?(想吃)不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同送给大家。

课件示，师再稍作解释：

吃月饼伴茶水，先吃咸后吃甜，不贪多要适量，变质的不可尝。

师：请同学们自己试着读一读。生：试读。

师：同学们读得非常认真，现在谁来说说你知道了什么?生：自由谈。

生：同学们说得可真好啊!俗话说：美食不可多餐。老师希望同学们在吃月饼的时候一定不要太贪食。

活动四：中秋节的诗词、歌曲、对联。

1、师：中秋，是一个容易引起人们思念之情的节日，也是一个意寓团圆的节日，每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。下面，我们就有请()小组展示他们的研究成果吧!

生1：月夜忆舍弟(杜甫)。

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

望月怀远(张九龄)。

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!

生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圆》《月光光》。

a诗词：

请同学们自己试着读一读，指名读，齐读。

水调歌头(苏轼)。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

b、老师还找到了几幅对联，我们一起来欣赏欣赏。自己读，也可以同桌对读。男女生对读，师生读。

对联：

1、人逢喜事精神爽;月到中秋光辉增。2、一天秋似水;满地月如霜。

3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其乐,月到中秋分外明。

5、几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圆。

7、千江有水千江月，万里无云万里星。

8、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。

活动五：地方习俗大家看。

1、通过欣赏中秋节的诗词，歌曲，对联，我们进一步感受到了那如诗如画的中秋景色。虽然说，中秋节是我们每个中国人的节日，但由于我国地大物博，所以各个地方，又有各个地方的节日风俗。下面，我们就有请()小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。

2、汇报各地的习俗：

a、广东省各地有中秋节吃芋头的习俗，据说是纪念元末杀鞑子的历史故事。中秋节杀鞑子後，便以其头祭月，後来改以芋头代替。至今广东人剥芋皮时仍称为「剥鬼皮」。

c、江南一带的民间在中秋节人习俗也是多种多样。南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸭。四川省人过中秋除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等秋夜要烧斗香。桂子飘香之时应市，肥而不腻，味美可口。

d、江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。

e、烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙、吃南瓜、吃田螺、饮桂花酒等特殊风俗。

通过他的.介绍你知道了什么?

3、评价。

(教师资料袋：中秋节的地方习俗)。

生：老师，我爸爸在外地打工，中秋节不能回来。

生：老师，我的妈妈到外地去旅游，不能回来。

生：老师，我的姐姐在国外读书，不能回来过中秋节。

师：你还知道有哪些人不能回家过中秋节?

生：解放军叔叔，台湾的亲人。

师：他为什么不能回家呢?

生：解放军叔叔为了保卫祖国，过节还不能回家。

生：台湾很远……。

生：祖国还没有统一。

师：是呀，就因为祖国还没有统一，海峡两岸的同胞们至今还不能和亲人团聚。同学们，让我们在此默默祝愿台湾早日回到祖国的怀抱。

师：同学们，如果他们是你的亲人，你准备用什么方式表达对他们的思念和祝福呀?

生：可以写贺卡、写信、寄月饼、打电话、发短信……。

师：心动不如行动，课下让我们用自己的行动、用自己喜欢的方式来表达对远方亲人的祝福和思念吧!

同学们，通过这次“月圆话中秋”的实践活动，你都有哪些收获?谁来谈一谈?

1、同学们的收获可真多。中秋节与春节、端午节被称我国三大传统佳节。同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧!课后同学们可以和父母商量，设计一个新颖而有意义的“传统佳节庆祝会”。也可以做一份以“月圆话中秋”为主题的手抄报。

板书：月圆话中秋。

中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化。

中秋节教案模板汇总篇六

【教学目标】：

1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。

【教学过程：】。

一、猜谜导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。

(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

你知道中秋节是哪一天吗？中秋习俗？

八月十五中秋节（仲秋节、八月节、团圆节）。

关于中秋节还有一个传说：吴刚折桂。

中秋节的来历有关习俗：吃月饼、团圆饭、赏月。

月饼的来历：唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出“月饼”从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。

三、七嘴八舌话中秋。

1、刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。可以说一说与中秋或月亮有关的诗。（简短时间完成，注意用来调动气氛）。

嫦娥奔月、玉兔捣药······。

1床前明月光，疑是地上霜。

2举杯望明月，对影成三人。

3中秋月（苏轼）。

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

4《古朗月行》李白。

2、活动二：老师和同学分享中秋怎么度过。

难点（1）状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情···）。

状物（教学生用比喻）。

1今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。

2月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头*，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。。。。。

3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。

4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。

结尾寄情（篇末点题）。

1夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。

2中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀！

四、出示一篇小范文。

板书：

1短信祝福。

2中秋的由来、习俗。

3明月（状物）、吃月饼的场景。

4结尾抒情。

中秋节教案模板汇总篇七

2.活动目标。

1.知识与技能。

2.过程与方法。

初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题。

能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

3.情感态度价值观。

通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

1，实施时间：20xx年2月--------4月。

2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息。

二，调查访问，开展调查研究。

三，亲自动手实验，学习做月饼。

3，实施过程。

第一阶段：启动阶段。

从已知到未知，激发探究兴趣。

1，谈话确定总课题和分课题。

(1)从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

(2)引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

2.建立课题小组，设计小课题研究方案。

(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案。

3.交流课题方案，指导完善。

中秋节教案模板汇总篇八

中秋节前，超市里各种月饼琳琅满目，大街小巷都在加工月饼。浓郁的香味老远就能闻到，节日的气氛变得更浓了。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃点传统食物。孩子们对中国的传统节日知之甚少，尤其是节日中各种民俗形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。因此，有必要引导学生探索中国传统节日，了解中华民族的历史和文化。

1、请仔细听嫦娥奔月的故事录音。

2、谈论中秋节的起源和习俗。

3、感受传统节日的习俗和人与人之间的亲情、友情、乡情。

重点：目标1和2。

难度：目标3。

歌曲《八月十五月圆》。

嫦娥奔月的故事记录。

1、导入：用歌曲《八月十五月圆》导入活动主题。

2、听嫦娥奔月的.录音故事。

3，引导孩子谈论中秋节的习俗，大人，孩子如何度过中秋节。

4、课本上的动物是怎么过中秋节的？并重点理解“中秋，团圆”两个字。

5、老师解释中秋节的象征意义：中秋节是一个美好和团圆的节日。这是中华民族的传统节日。

6、end：老师和小朋友一起唱《八月十五月圆》这首歌。

1、中秋节是中国的传统节日。选择这个主题活动，符合孩子对传统节日的认知需求。孩子熟悉的，感兴趣的，也是有教育价值的。

2、活动实施过程中，我做了充分的准备，选歌，录故事。作为学习的主体，贯穿于活动的全过程，歌曲和故事耳熟能详，有趣，孩子更喜欢，参与性强。

3、孩子能简单流畅地说出中秋节的习俗，可以培养孩子的语言能力。