体育的毕业论文简短(实用12篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方向和措施。在进行分类时，我们需要综合考虑各种不同的因素，而不仅仅是情景本身。以下是一些专家总结的经验分享，希望能对大家的总结写作有所帮助。

体育的毕业论文简短篇一

随着我国城市化进程的发展，城市品牌营销意识逐渐增强，城市开始运用多种手段对城市品牌进行营销。利用体育赛事进行大型活动的营销策划，促进城市发展成为越来越多城市的共识。但是，目前阶段，各大中小城市在选择赛事和城市本身的匹配度以及相应宣传上，存在很大的盲目性，结果使得很多赛事在耗费了大量资源之后并未能达到城市品牌营销的目的，一些为赛事建设的场馆甚至成为城市发展的负担，因此，本研究基于此现实意义，认为在选择赛事之前，有必要对城市举办赛事的条件进行综合的分析研究。本研究在前人定性研究基础之上，采用定性和定量结合的方法，初步尝试构建基于层次分析法的条件体系，根据pest分析工具和建立条件指标体系的原则，构建出我国城市举办国家单项体育赛事的条件体系，并以杭州市选择五人制足球世界杯赛为例来进行实证分析，得出如下结论：

(一)由于国际综合性赛事具有时间长、举办地轮流制、竞争激烈等特点，因此，在北京举办了xx年奥运会后，我国城市应重点选择具有较大影响力的国际单项体育赛事，并充分结合城市自身情况，综合考虑赛事项目，进行可行系条件分析。

(二)本研究运用pest分析工具，征求专家意见，从政治因素、经济因素、社会和文化因素、赛事技术因素四个目标层，构建出一套包含11个一级指标、30个二级指标的我国城市申办国际单项体育赛事条件的条件体系。其中，根据专家意见、对于部分重合以及界定范围不明确的条件进行了修改。

(三)城市在运用此指标进行分析时，可以结合可行性评估，作为参考，同时，不同的城市在选择不同的赛事过程中，灵活运用该条件体系，有重点有针对性的对指标体系做出评估。

(四)本研究基于层次分析法的研究路径，由于研究时间以及我国城市类型多样性和各个单项赛事的特殊性，本研究在条件指标的构建尝试中未能选取更多的城市或赛事进行实证研究，这也是本文存在不足之处。

(五)本研究建议后续研究从多个城市的对比研究和选取一个城市长期跟踪调查对指标进行实证研究，进一步延展条件指标体系，不断的完善。

abstract6-7。

1.2.1研究目的11。

1.2.2研究意义11。

3.1研究对象18。

3.2.1文献资料法18。

3.2.2专家访谈法18。

3.2.3层次分析法18。

5.1结论44。

个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果52。

体育的毕业论文简短篇二

高等学校体育理论课应用多种形式和现代化教学手段进行教学，以扩大学生的体育知识面，提高学生的认知能力为总目标。为此，高校体育理论课教学应有一种新的教学形式和手段、教学内容和方法，以适应课程改革的方向与步伐。随着时代的进步，科技的发展，现代化的教学形式已逐步进入各高校。以体育欣赏为主的体育理论课形式成为了新宠，它摆脱了以往体育理论课纯抽象理论教学的局限性，通过对体育运动竞赛、体育运动作品的欣赏，丰富了体育理论课的趣味性，扩大了学生的体育视野，陶冶了学生的运动情操。体育欣赏是指观赏者这一主体对体育运动的具体形象这一客观存在进行的一种审美活动。体育欣赏教学是通过体育欣赏这种形式将体育运动的基本知识传授给学生，使学生具有欣赏体育内在魅力和体育运动所表现出来的特有的精神文化的能力，使欣赏体育运动成为学生的一种赏心悦目的精神享受，从而激发学生学习体育技能，参加体育活动的兴趣。

高校大学生已经具有了一定的欣赏、分析能力，男女学生的兴趣趋向也有所不同。男生多数喜欢竞技体育，女生多数喜欢表演娱乐等休闲体育。因此，在体育欣赏课的内容安排上，教师应该淡化欣赏项目的具体内容，引导学生往体育文化的角度来欣赏体育比赛，其中包括：

1.1对运动中人的身体素质的欣赏。体育中的美，主要是从人体的健康美上表现出来，它在运动过程中的表现，通过锻炼而凝聚为健康美。所以，首先要会欣赏体育运动中的身体美、力量美、柔韧美、协调美等。

一、凌空抽射等，无不给人以美的感受。

2、体育欣赏课在体育课程改革中的作用。

2.1体育欣赏能力的提高有助于促进终身体育意识的形成。兴趣是最好的老师，是学生学习的原始动力。一旦学生对体育运动产生兴趣，就会在体育锻炼过程中投入更多的精力，在提高锻炼的效果的同时，也间接提高了体育教学的质量。体育欣赏能力的高低，能够影响学生对体育美的感受能力。而这种感受美的能力又能促使学生去追求美的需求。当这种需求进一步加强就能逐渐演变成运动的愿望，从而成为进行运动锻炼的动机。兴趣与动机的合理结合，激发学生参加运动锻炼的目的也会得到事半功倍的效果。随着学生参与锻炼次数的增加，对运动项目的深入了解，以及感受到运动锻炼的乐趣，使自身的情感和体育的感情直接沟通，从而促使他们自觉地参与到体育锻炼，形成一种定型的良性循环，逐步养成终身体育的思想意识。

一、教师自身素质有待提高、场地器材的缺乏等。然而，体育欣赏课的出现，对课程改革中棘手的问题，起到了一定程度的缓解作用。在体育常规教学有许多技术动作是不方便做示范的，只能依靠抽象的语言来描述。这使学生在技术动作的学习中变得无所适从。通过多媒体教学，对该动作的相关视频进行欣赏与学习，让学生直观清楚地了解动作的技术要领，将抽象知识形象化。

不仅提高了实践课的授课质量，也丰富了教学的内容和形式。随着社会的进步和体育事业的发展，大学生对体育活动的项目越来越了解，对体育知识的接触渠道越来越多。由于工作的繁忙与生活的压力，多数高校体育教师没有及时提升自身的业务水平。现阶段，教师的知识水平还停留在比较落后和薄弱的层面。通过开展体育欣赏课，高校体育教师可以紧随时代的步伐，不断更新知识，掌握先进的教学方法，提高自身的素质。随着体育欣赏课的不断完善和开展，它在高校的体育课程中占据一定的比例。这样，能够很好的起到分流学生数量的作用。实践课与欣赏课同时进行，一部分学生完成实践课的内容，一部分学生完成欣赏课的内容。不仅解决了场地器材不足的难题，也可以减轻师资力量的薄弱问题。

3、结论。

体育欣赏课作为高校体育理论课教学的一种崭新形式，是与当前提出的体育教学改革方针相一致的。它的出现不仅能缓解体育教学改革中所面临的主要问题，而且对高校大学生养成终身体育意识和提高自身素质有着极为重要的作用。欣赏教育应贯穿着大学体育教学的每一个方面，提高学生的欣赏水平，提高学生对体育的兴趣，从而促进终身体育的养成。

体育的毕业论文简短篇三

1.1享受生活的奢靡消费习惯。

体育教育专业学生的消费习惯受到西方商业体育、体育运动明星的享乐奢靡生活的影响，或是在社会“物化”和拜金主义的潜移默化下，部分大学生的消费奢靡把追求享乐作为生活目标，这种全新的消费习惯已不能小视。使得这一部分大学生失去了学习奋斗的意志，浪费了青春毁掉了自己的未来。

1.2虚荣盲目的攀比消费习惯。

体育教育大学生由于虚荣心的驱使，在运动鞋、运动服饰、运动器材、运动饮品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顾家庭经济能力。有甚者利用国家助学贷款将学费消费掉；还有将国家发放的贫困助学金用来满足自己的虚荣追求，购买运动名牌而不是用来解决自身的贫困问题。

1.3标新立异的时尚消费习惯。

部分体育专业大学生十分享受对于时尚的'追求，面对社会上流行的时尚消费生活的引诱失去理智，不是根据自身的实际需求和商品的性价比来进行消费而是根据流行的喜好进行标新立异的时尚消费。高科技产品成为大学生追求标新立异的时尚消费的主要对象，还有追求夜生活的时尚消费也是大学生所追对象。

1.4为搞关系的“人情消费”习惯。

体育教育专业大学生人际人情消费过度，表现在消费项目不断增加、消费水平不断增高、消费比重不断扩大、消费金额不断膨胀，并呈现出愈演愈烈的趋势。

2体育教育专业大学生不良消费导致的危害心理。

体育教育专业大学生作为社会纯消费群体，他们消费者父母的血汗钱来满足自己的学习休闲生活等，部分学生已经出现消费心理、行为同身份不相匹配的情况，折射出他们的不成熟不确定性，需要给予关注和引导。

（1）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生胸无大志，精神颓废，学业荒疏，更忘记了自己所应肩负的社会责任。

（2）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生产生强烈的自卑感，甚至出现各种各样的心理或行为问题。

（3）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生的消费欲望冲动和浮躁心理，出现了“符号主义”消费的特征。

（4）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生背上沉重的“人情负担”，这种负担既有物质上的，也有精神上的。

3引导体育教育专业大学生正常正确消费观念。

体育教育专业大学生人生观、价值观和世界观形成的关键期，大学毕业后即将走向社会走向工作岗位，而且大部分都要担任体育教师，这些不良的消费习惯和观念是“立德树人”的阻碍，是我国高等教育迫切解决的问题。

3.1加强核心价值观教育，形成正确消费观。

利用“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观规范引导体育教育专业大学生的消费习惯。成为体育教育专业大学生日常规范、自觉奉行的理念信念，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义、虚荣攀比等不良风气的影响。

3.2加强国情教育，弘扬艰苦奋斗精神。

体育教育专业大学生的正确消费习惯要建立在对国情透彻的了解的基础上。虽然我国经济总量排世界第二，但是还有几千万人口尚未解决温饱问题，我国大学生还要成为继续发扬艰苦奋斗的精神和勤俭节约美德，抵制不良消费习惯的排头兵。

3.3加强校风建设，营造积极向上校园文化。

良好的校风、学风、班风和寝风形成的优秀的大学校园氛围，成为大学生抵制不良消费观念和行为形成勤俭节约消费习惯的主导作用。加强学校的校风建设端正大学生的人生目标，营造“端正人生目标，构建节约校园”的育人氛围，营造积极向上的校园文化，潜移默化地影响和塑造大学生健康的消费心理和行为。

3.4发挥家庭协同作用，形成健康的大环境。

父母是大学生生活、学习和休闲费用的主要供给者，家庭是大学生消费开支的主要来源。家长首先要建立正确的消费观念，要本着对社会、孩子负责的态度规范自己的消费行为，做出榜样；同时，对于孩子的消费，不是孩子要什么都无条件的满足，要适当的限制孩子的不合理消费，形成必要的生活约束，注意培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯，帮助他们树立正确的消费观和幸福观，在物质关怀的同时更要注重精神上的关怀。培养体育教育专业大学生的艰苦朴素的消费习惯，要营造良好的社会环境，规范社会的舆论导向；创造勤俭节约的大学氛围，引导大学生优良的神会习惯；家长建立正确的培养子女的消费观，适当限制子女的消费需求，社会、学校和家庭三方共同管理引导。

参考文献：

[1]孙旭芳,冯文全.论大学生新型消费伦理观念的培养[j].科技信息(学术研究),(31).

[2]陶群.大学生消费行为与消费心理的分析[j].消费导刊,(07).

[3]黄玲俐.贫困大学生的消费行为的特点研究[j].中国科教创新导刊,2008(13).

[4]魏晓慧,李方园.当代大学生消费行为存在的问题及其对策探析[j].佳木斯大学社会科学学报,2008(02).

[5]范琛.对当前大学生消费行为中存在问题的分析[j].知识经济,(05),。

[6]李芬.大学生消费行为的道德评价[j].才智,(22).

[7]赵玉宝,毕超.运用行为塑造理论重塑困难生消费行为[j].新课程研究(中旬刊),(08).

[8]桂富强.高校贫困生消费行为和消费观念的现状与对策[j].中国青年政治学院学报,2007(01).

[9]廖迎.大学生消费行为分析[j].江西教育学院学报(社会科学版),2007(01).

[10]钟义红,肖惠海.大学生健康消费心理的塑造[j].商场现代化,2007(34).

体育的毕业论文简短篇四

拥塞控制算法根据实现位置可以分为两大类:基于源端的控制算法和基于通信子网的控制算法。源端控制算法中使用最广泛的是tcp协议中的拥塞控制算法,也称tcp拥塞控制;通信子网的控制策略在网络设备(如路由器和交换机)中执行,也称为ip拥塞控制。本文主要研究了基于通信子网的主动队列管理算法中的pid队列管理算法,并在此基础上提出了改进的专家智能pid队列管理算法和自适应模糊pid队列管理算法。使用网络仿真软件ns对这几种算法进行仿真研究,根据实验结果分析各个算法的性能优劣并进行对比。文章首先介绍了网络中的拥塞现象产生的背景、原因及拥塞控制策略研究发展,讨论了拥塞控制两种机制:终端系统控制机制和中间节点控制机制,其中重点分析了中间节点控制机制中关键机制——主动队列管理。详细论述了pid控制策略的来由、原理和设计,并对其缺点进行改进提出了改进的专家智能pid队列管理算法和自适应模糊pid队列管理算法。改进的专家智能pid算法弥补了pid算法调节时间长并且在大时延环境下不能将队列长度控制在期望值的缺点,而自适应模糊pid算法又弥补了pid算法在大负载环境下不能将队列长度控制在期望值的缺点,这两种算法都比pid算法更有效。采用网络模拟软件ns通过对实际网络元素模拟试验的方式对三种算法进行验证和比较。从而得出,本文提出的改进的专家智能pid算法和自适应模糊pid算法性能优于pid算法。

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体育的毕业论文简短篇五

[摘要]培养适应社会发展需求的体育专业人才，首先要转变旧的体育教育观念，根据社会与市场的需求，设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式。在此基础上，建构专业人才的课程体系及其知识结构，同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构。

[关键词]社会体育人才模式人才培养。

一、前言。

随着社会的发展、经济水平的不断增长，人们社会生活方式发生了相应的变化，体育观念也随之更新，全民健身时尚正在形成。大众向往健康生活，社会需要体育越来越显示出一种明晰的发展趋向;一个内容多元化的社会体育新格局已初步形成。在这种社会背景下，社会体育新型人才的培养成为们关注的问题。

二、行为特征与基本模式。

1。社会体育专业人才的行为特征。

随着我国社会主义市场经济体制的形成，社会体育市场已初步形成。群众不断扩大体育娱乐消费进行体质与健康投资已成为一种时尚;社会上一些单位和个人开始涉足体育市场，开始兴办商业性体育场所;一些深受群众喜爱的体育活动如：武术、健美操、体育舞蹈、门球、台球等更加普及;一些层次较高的体育项目如：高尔夫球、网球、保龄球等也开始进入大众消费领域，通过参加体育活动达到健身、健美、娱乐的目的，已逐渐成为时代发展的潮流。与计划经济时期比较社会体育发生了深刻的变化，主要表现为：（1）在追求的目标上，从单一的健身为价值取向健身、娱乐、休闲、康复乃至体育的经营开发、咨询指导等多元目标转化;（2）在组织管理上，从单纯的政府行为向政府行为、地方团体行为，民间团体行为乃至个人行为协同的全社会行为转化。（3）在开展方式上，从单一的福利型向福利型、经营型和消费型相结合方向转化;（4）在活动空间上，从传统的单位举办活动向单位、社会、家庭三位一体的活动空间转化。（5）在参与形式上，从少数人被动参与向全社会自觉主动方面转化。

由此可见，社会体育形成与发展根本的社会动因是社会进步与发展，是体育自身发展趋势所决定的。社会体育表现出来的社会性、娱乐性、消费性、健身性和经营性等方面的特点，为我们培养社会体育人才提供广阔而全面的社会视角。

2。社会体育专业人才的基本模式。

从以上基点出发。适应未来社会发展需要的新型社会体育人才的'基本模式可以概括为：高素质——具有较高思想政治水平较全面的综合素质;新知识——具有较宽广的现代科学基础知识和专业知识;高技能——具有较全面的社会体育专业技能，适应性强。

三、我国社会体育专业人才培养现状。

社会体育指导员是社会体育的组织者、指导者和传播者，其作用的发挥对大众体育的时一步深化起到极其重要的作用。但《我国社会指导员现状调查》一文中显示，我国现有社会体育指导员仅6万人，而根据参加体育锻炼的人口比例，我国城市应有社会指导员18。7万人，农村应有4。5万人，总数应为23。2万人。即使现在的社会体育指导员中，41—50岁的占31。43%，50岁以上的占26。1%，30岁以下仅占15。27%，暴露处年龄偏大、文化程度偏低的问题。在群众体育活动点的指导员，获等级称号的比例很小，仅占15。8%，说明社会体育指导员中大部分没有经过培训，没有获得社会指导员证书。

四、社会体育人才的培养。

1。专业培养目标的具体化是构建课程体系的关键。

社会体育专业培养目标的具体化是一个学术性问题，同时又是一项非常复杂的工作，它需要教育行政人员、相关学科专家、教育心理专家及广大教师的通力合作。在了解国家对社会体育专业基本人才规格要求、社会体育专业人才目前基本素质状况及未来社会对其可能的要求、科学技术发展为培养春所提供的学科基础的前提下，对社会体育专业人地的成长规律进行研究，对社会体育专业教学的特殊性进行分析，根据各地生源情况及专业的国学条件，进行筛选、加工组合，从而实现专业培养目标的具体化。

2。所以要逐步完善社会体育指导员的培训制度。

社会指导员是群众体育运动的具体指导者和实施者，其素质的高低直接关系到群众体育的具体开展。因此，我们学校应大量培养专业人才，优化社会体育指导员的队伍，发挥我校优势，使其成为培养高等社会体育人才的培训基地。

3。扩大资金投入，提高场馆的利用率。

多渠道筹集资金，保障体育场和设施的建设和利用。提高自己已有场地设施的利用率，各种场地设施应向社会开放，可实行合理收费，以减轻国家的支出。各级政府在进行城市规则时，要首先考虑周围群众对体育设施的需要。完善群众体育的服务体系，为广大群众提供更多、更好的锻炼场所。如：搞好社区体育，营造社区健身乐园，发展企业体育，鼓励上班进行身体锻炼;提倡家庭体育健身。

4。课程实施的院校联合，是深化社会体育专业课程改革的趋势。

如前所述，构建全新的社会体育专业课程体系的工作还处在开创与探索阶段，实施中暴露出的问题需不断改进与完善，而这些具体而复杂的工作如果靠各院系自身的力量解决，则又会造成专业的低质量重复建设和办学资源的浪费。为此，要让社会体育专业真正担负起培养新世纪所需人才的重任，课程研究应进行院系联合。教学资源共享，优势互补，协同发展。

5。构建科学的教学质量评估体系。

在教学中，要真正把教学目标转移到培养学生的独立思维能力和创造力，提高学生的素质上来，首先，要进行的是对教师教学评价手段的改革。而构建科学的课堂教学质量评估体系是一项复杂的工程，它既要体现国家有关教育法规的精神实质，又要根据社会体育专业的实际情况，力求反映出自己的特色。它必须遵循以下原则：指导性原则：评估体系既要对教学工作有直接的促进作用，又要通过它实现对教学过程、方法手段、教学环境和教师行为予以监督和引导;科学性原则：按教学基本规律确定评估内容，充分利用现代科技手段，使评估结果客观精确，消除主观因素;可行性原则：评估体系结构层次和指标内容中，尽量将指标量化。

五、结论。

社会体育作为体育的一个组成部分在未来社会发展中有着广阔的前景。同等体育教育对社会体育专业的建设与人才培养面临新的机遇和挑战。更新观念，摒弃计划经济体制下的体育人才培养模式，从社会发展与需求的视野中重视体育教育与体育人才模式，是培养新型社会体育人才的首要前提。社会体育人才的综合素质、知识结构和能力结构取决于专业课程的设置与课程的内容结构，建构多门类的教育课程并进一步探讨专业课程的体系是培养新型社会体育人才的关键。

参考文献：

[1]付刚。我国社会体育发展的现状[j]。武汉体育学院学报，。

[2]于文谦，任兵。中国社会体育现状及其对策分析[j]。武汉体育学院学报，，（5）：12—14。

[3]李新建。论我国社会体育发展的方向[j]。体育函授通讯，2001。

[4]苑学芹等。我国大众体育开展中的主要问题与对策[j]。山东体育科技。

体育的毕业论文简短篇六

体育课程是学生日常学习中的重要组成部分，体育课程为学生日后进入社会打下坚实的健康基础，我们看看下面的有关体育的毕业论文吧！

摘要：当今社会竞争异常激烈，学生在接受书本知识的同时也一定要注重能力的提升和身心素质的和谐发展。传统的体育课程在一如既往的教学过程中，不再适应新时代的要求。教师应当注意在教学中贯彻最新的科学的教学理念，以人为本地开展教学，确保学生通过体育课程进一步增强身心健康的目的。

关键词：体育课程；课堂活动；以人为本；终身体育；探究。

健康基础包括身体健康和心理健康两个主要方面。体育教学的责任重大，对学生一生的发展都至关重要。然而，传统的体育教学方式在某些方面过于程序化、模式化和训练化，不能满足学生的发展需求。

一、常规体育活动。

常规体育活动其实也是传统体育教学中有机的一部分。它一般是指学生在教师的指导下，开展的一些诸如课堂开始时的短跑，做操等课堂活动。这个传统教学步骤我们是应当传承和肯定的。因为常规体育活动是帮助学生进入课堂状态的一个必要程序。就好像是英语课上教师领读英语单词，英语听力考试之前先播放一段无关的音乐是一样的作用。它引导学生进入学习的状态，舒展筋骨，为接下来的体育学习和体育活动做好准备。常规体育课程在新的体育教育观念的指引下，并不是每节课的内容都一样，一成不变的。教师要根据时节的变化或者是天气的变化做出一些具体的调整，做到以人为本、灵活多变。如果天气情况不适合学生进行长跑等活动，教师就可以开展其他的教学活动安排。同时，体育教师也要学会与时俱进，安排一些新鲜的时尚的体育活动进入课堂，比如说安排一些适合学生身心健康，同时难度又不是很大的瑜伽相关的课堂活动。学生配合舒缓优美的音乐，渐渐舒展自己的身心，感受自然的无穷力量和感人魅力，实现身体心灵和大自然的和谐统一。这样的课程活动不仅仅是包含有体育精神，而且还是一种美的享受。学生在这样的气氛熏陶下，自然会更加热爱体育课程，更加用心地完成老师安排的活动。这个教学过程中，教师体现的就是以人为本的人性化教学情怀。以人为本，是新时期体育教学的一个核心概念和方向标。在具体的教学实践中，以人为本就要求教师时时刻刻以学生的利益为先，从学生的角度思考，为学生着想，充分体现课程设置和安排的人性化特征。教师的这一观念的建立也同时是尊重学生学习主体地位的表现。教师关怀学生的需要，学生也就能进一步配合教师的活动安排，课堂秩序因此和谐统一，健康运行。

二、集体体育活动。

我们这里所讲的集体体育活动也并不是传统概念上的集体体育活动。我们所讲的是全新的集体活动。体育课程活动安排上要尽量符合学生的实际需要，一方面增强学生的身心素质，另一个方面也注重锻炼学生与他人相处和融入集体之中的能力。传统的集体体育课程无非是跑步，做操什么的，教学方式有点单一老套，缺乏新意和与时俱进的'创新精神。信任游戏的开展就是一个在新的体育课程中的有效的集体活动。信任游戏指的是一个学生无条件地信任自己的同学，做一些略带危险性的动作，由自己的同学对自己进行保护。这个游戏的重点就在于小组成员之间的信任。比如说，学生放心大胆地身体向后倾倒，由同学接住自己，以免受伤，这个过程是一个连贯的过程，整套动作迅速。信任游戏的开展是为了增强学生之间的信任，让学生明白人与人之间是存在美好单纯的友谊和信任，以便将来在参加工作时也充满正能量，阳光向上。此外，信任游戏的有点还在于锻炼学生的心理素质，要想大胆地向后倾倒不是一件容易的事情，其实和蹦迪等活动的心理状态是一样紧张的，教师要在这个时候给予学生鼓励和支持，锻炼学生的心理健康。但是信任游戏在某种程度上存在一些危险因素，所以信任游戏的顺利进行需要教师极好地做好所有必须的准备工作。比如说一个学生是否有足够的力气和实力接住自己的同学，比如说学生在进行游戏之前必须充分的放松和克服心理障碍，再比如说有的学生可能具有一些不适合这项运动的疾病等等。教师一定要将以人为本的教育理念一以贯之，时刻关注学生的实际情况和切实需要，保证课程的顺利进行。教师在这个过程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能会造成学生的受伤，因此一定要适可而止，量力而行。

三、自由体育活动。

自由体育活动时间的设置对于体育课堂的顺利开展是大有裨益的。这是因为，每个学生的身心素质都是不一样的，各自千差万别，各有所需。教师要留出充分的时间供学生自己自由活动，自由体育活动时间是一种科学的，以人为本地承认学生主体地位的良好教学方式。学生在有序的自由的体育课堂时光中，养成了良好的锻炼身心的习惯，对学生的一生都是有百利而无一害的。将课程的安排选择权教给学生，让学生做一些符合自己兴趣和爱好的活动，也能极大地调动学生体育课堂上的积极性，是一举多得的美事。学生在自由活动的同时也会感受到教师的人性化教学安排，更加喜欢体育这门课程，更加尊重教师，师生之间亲密无间、和谐相处。当然，教师在这个过程中并不是无事可做、忙里偷闲的，教师也要对学生的身心安全时刻关注，安全之事无小事，教师一定要时刻对学生负责。与此同时，教师也可以对学生的自由活动适当地做出一些指导，使学生对于课堂时间的利用更加充分，学生自主开展的自由活动更加有效果。

教师在学生自由活动的时候还有一个重要的责任，就是向学生贯彻终身体育运动的理念。现代人，生活压力大，生活节奏快，人们的身心都需要运动的方式来调整和解压。实践证明，保持终身运动这一良好习惯的人群普遍少得病，而且长寿。活到老，运动到老，终身锻炼的理念是保证一个人一生健康的最重要的方式。教师要利用体育课堂的有限时间和机会，帮助学生养成良好的运动习惯，并且时刻引导学生建立终身体育运动的人生目标。

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体育的毕业论文简短篇七

摘要：体育教学是小学教育工作中的一项重要的组成部分，加强小学体育教学，摆正体育教育的位置，提高体育教学的质量，对于小学教育工作具有非常重要的意义。探讨了如何有效地进行小学体育教学，提高教学质量。

关键词：小学；体育；教学；观念。

很长一段时间以来，小学生以及家长对小学体育课的重视都不够，认为小学体育课可有可无。而在小学体育课的实际教学中也存在着很多问题，导致小学体育课的教学质量不太理想。本文根据笔者多年小学体育教学经验，主要阐述了三种方法，提高小学教育的质量。

在对体育教学的教案进行设计时，教师应该带有一定的目的性，在其中设置一定的问题，在课堂中对教学内容设置疑问，并让他们获得解决问题的亲身体验，促使其更好地掌握技术动作，活跃课堂气氛。这样既可提高学生的学习兴趣，又可开拓学生的思路。

2.教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”

传授真理的老师不是好老师，只有带着学生去发现真理的老师才是好老师。教师“教”是为了学生的“学”。教师要改变传统的教学模式，做课堂的“引导者”，在教材允许的范围内，积极为学生创造条件，放手让学生自主学习，成为体育课的主宰者。

在体育教学中，学生的学习兴致不高，还有的学生存在恐惧心理，不愿意上体育课，没有动力，因而必须采取以下措施进行处理：

（1）教学中多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些学生在练习铅球时，技术和体力很差，产生不想练的想法，这时教师就要适当地鼓励他，只要练习方法对，就一定能够练好，根据老师所教的方法去尝试一下，别人能行你为什么不行呢？在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。（2）关心学生、信任学生。平时在课堂上多关注身体素质较差的`学生，给予他一定的期望值。3.在练习形式上要多添加新生事物，注重培养学生的情感因素，使课堂变得生动灵活，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。

1.调动学生的相互作用，达到教学效果。

在小学生篮球的学习中，教师应提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中，动作差的同学能够边练习边观察，还可以向对方请教，且使练习密度加大，将自身学习的积极性以及学习的兴趣不断提高；与此同时动作表现比较好的同学在对其他同学的教学中体会到了做老师的感觉，从而更加激发学习的积极性。

2.注意发展学生的示范作用。

在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师要善于发现其优点和长处，给学生展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，让学生觉得别人能行，自己当然也能行，放开心理压力积极主动投入到体育锻炼中。

社会越向前发展，对人的道德情操和适应社会生活的能力要求也越高。小学体育教学可以培养小学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为，具有符合时代精神的思想品德、文明修养、道德情操等。因此小学体育教师要多花心思创造好的体育课堂，营造好的环境给小学生带来快乐，真正使学生身心得到全面发展。

[1]郑美琼.小学体育教学新论探索[j].时代教育：教育教学，2010（04）.

[2]王晓源.浅议小学体育教学[j].新课程：中，2011（06）.

体育的毕业论文简短篇八

[摘要]本文采用文献法、调查法（访谈法）对彝族地区学校调查并分析，论证了摔跤运动在彝族地区学校开展的可行性，并提出了相应的建议，为摔跤运动在彝族地区学校开展提供一定的理论依据，希望能在一定程度上改变彝族地区学校传统、单一的教学模式，使得摔跤运动在彝族地区学校更好地传承发展，增加彝族地区学校课堂的丰富性和吸引性，从而促进学生的身心健康发展。

[关键词]摔跤彝族学校开展可行性探究。

1前言。

摔跤：重竞技运动项目之一，是一项古老的竞技项目，两人徒手相搏，按一定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手。世界各国都有其民族特点的摔跤形式和方法。摔跤在我国凉山彝族所有传统体育运动中是一项最重要，也是最普遍的体育活动之一。特别是在火把节、春节和彝族年期间，摔跤更是一项不可缺少的内容。彝族摔跤是一种对抗性强的体育运动,特点是两人徙手进行搏斗,技术性很强,对运动素质的要求很高，通过学习和练习摔跤,能够发展人的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等素质，同时还可以培养人的意志品质,使人的身心得到全面的发展,能够较大幅度地高人体的心肺功能，对提高中枢神经系统和各器官的工作能力大有益处。近几年来摔跤运动在彝族地区逐渐被淡化，同时掌握摔跤动作技术要领的人也越来越少，如果能在彝族地区学校来开展摔跤运动这门课程那么有利于推动摔跤运动在彝族地区的发展，能够提高彝族地区学校孩子的身体素质培养其意志品质，使得摔跤运动在彝族地区更好的传承发展下去，为我国培养更多的摔跤人才参加比赛。

本课题研究摔跤运动在彝族地区学校开展的可行性来说明摔跤运动课程的开设对彝族地区有积极的作用。

2研究对象和方法。

2.1研究对象。

深入到凉山彝族地区学校（哈土小学、洛古坡小学、马坪坝小学、马鞍小学）。

了解当地的具体发展现状，并选取了凉山彝族自治州西昌市哈土小学的在校学生、教师、领导作为调查对象。

2.2研究方法。

2.2.1文献法。

通过大量查阅和收集彝族地区传统体育项目的发展等相关的文献资料，在广泛阅读和整理各类文献的基础上，基本掌握所要研究的情况，深入到彝族地区开展研究，最终得出真实的结果。

2.2.2访谈法。

询问哈土小学在校学生对摔跤运动课程的开设和对学习摔跤运动的看法，与学校体育教师共同探讨学生学习摔跤运动的积极作用，以及课程开设中出现的一系列问题，和学校领导进行深一步的交流与讨论影响课程开设的因素，再提供一些建议与之参考。

3彝族摔跤运动的主要特点。

3.1彝族各地摔跤技巧不同，规则各异。

在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活动也开展得很广泛。各个地区的彝族都有自己规定的摔跤日期，大小凉山以及滇西的巍山、楚雄一带，以六月二十四、二十五日的火把节为主，还盛行在结婚典礼上举行摔跤活动。滇南的弥勒、路南主要在农历二三月摔跤。滇东的却在农历各月祭祀以后进行三天。其他还有在彝历年、元宵节、端阳节、中秋节进行摔跤的。云南彝族摔跤通常是从站立摔转化为跪撑摔的循环式，主要动作为抓住对方腰带，抱单腿、过背、夹臂翻、穿腿等，使对方双肩着地为胜，与国际自由式摔跤相近，只是不分体重组别，没有时间限制。四川凉山州彝族摔跤，则是双方先抱腰抓好，尔后再用肩、臂和腰动作将对方摔倒。运动员在场上三战两胜，败者退场，胜者再战。彝族摔跤不搞决赛，只要连续战胜两个以上不同对手，就给予奖励。胜两个，败于第三人的，当场奖红布一米，胜三人以上的，参加“挂红”仪式。每次摔跤结束时，大会将战胜三人以上者都集中在场内发奖。战胜对手最多的为“摔跤王”，在身上披挂缠裹约十米长的红布，称为“挂红”。别的优胜者，都按战胜对手多寡，分一至五等奖，以红布数米，分别“挂红”。

3.2具有广泛的群众基础。

彝族摔跤运动在我国有悠久的历史，它是一种民族形式的体育项目，根据有关史料和文物记载，早在两千年前我国已有摔跤运动，同时摔跤运动也是奥运会曾经的项目之一，由于其特点是两人徒手靠技巧以及力量获取最后的胜利吸引了许多人去关注，而且很多少数民族（如：彝族、蒙古族等）将它作为了一种传统体育活动项目，是其节假日期间的必不可少的娱乐活动之一，特别是在彝族中这项运动是家喻户晓的，在每年火把节、彝族年和春节期间，摔跤是一项不可缺少的内容，这项运动不仅是彝族的娱乐活动更是衡量彝族小伙身体素质以及力量的标准，每年最终的优胜者不仅能够“挂红”还将获得“摔跤王”的称号，所以摔跤运动具有较为广泛的群众基础。

4彝族学校开设摔跤课程的可行性分析。

4.1当地政府部门的大力支持。

学校摔跤课程开设有多种因素，政府的行政职能占主要因素之一；通过到当地政府部门以及体育局走访调查，并将在彝族学校开设摔跤课程相关事宜告知有关负责人，得到当地政府及体育局的一致认可，认为此举为传统的体育文化事业能够继续发扬下去，做出了正确的引导和宣传；其次，在彝族地区学校开设摔跤课程，有利于此项运动的稳定发展；随着社会的发展和进步，各民族之间的交往会越来越频繁，文化也相互渗透和影响，有政府部门的大力支持，彝族摔跤运动会会随之焕发出前所未有的活力，为进一步保证各民族之间的正常的文化，经济和各方面的交流提供了重要保障。

4.2学校领导及师生对摔跤课程开设的态度。

区学校稳定的发展；由于哈土小学条件设施较为落后，平时同学们上体育课更多的是自娱自乐，大部分学生认为枯燥无味，少部分学生从小受家人的影响从而酷爱摔跤这项运动，当问到学生对摔跤课程开设的看法时，大部分学生都愿意学习，因为学生们平时上的体育课基本学不到东西，面对新课程的开设充满了好奇以及憧憬。因此，学校领导及师生对学校开设摔跤课程都有积极的态度。

4.3学校的教学场地设施。

通过实地考察，3所学校（哈土小学、洛古坡小学、马鞍小学）都位于山脚下，除了靠近城区的马坪坝小学有操场，其他学校校内没有完整的操场，更多的是泥巴地凹凸不平；通过访问和查阅资料摔跤场地应该是在平地上或者是在室内进行还要有一定的器材（如：安全垫等），如果遇上下雨等天气，坏天气将会影响正常教学，校内领导和教师经过讨论过后平时摔跤课程可在教室内进行，基本能够解决教学场地问题。

4.4摔跤师资现状。

经过对4所彝族学校（哈土小学、洛古坡小学、马坪坝小学、马鞍小学）的走访得知，学校的体育教师大多为彝族，从小受家族影响大都学习过摔跤，并且每所学校都有掌握摔跤运动技术的教师，个别教师还曾经参加过专业的摔跤比赛并取得不错的成绩，以上信息显示，学校已具备较为丰厚的摔跤师资力量，能够有力的推动此项运动在少数民族地区学校的发展，并为少数民族地区学校摔跤师提供了交流平台，为更好的促进此项运动发展打下了夯实的基础。

5开设摔跤课程的积极影响。

5.1打破了没有体育考试的陋习。

通过访谈了解到，哈土小学等学校从未有针对体育课的考试，摔跤课程的开设，打破了长期以来学校没有体育考试的陋习，增加了学校体育考试的项目；这也是评定学生身体素质合不合格的标准，也正因为有了考试，学生们对这门课程提高了重视程度，改变了哈土小学等彝族学校长期以来传统单一、枯燥无味的课堂教学模式，同时增加了课堂的丰富性。

5.2有利于提高学生对体育课的兴趣和积极性。

当前学生正处于生理、心理联动反应敏锐时期，他们的求知欲望较为强烈，对。

新事物充满好奇，摔跤项目动作技术多，学生通过了解技术动作，能够选择适合自己的动作进行练习和使用，以便于更好的掌握技术要领，课程的开设有利于面向全体学生，因材施教；同时摔跤动作比较简单，不用花费太多的时间去进行训练，学生能够在较短的时间内掌握，另外，课程的结构比较合理，在一定程度上能够有效增进学生健康、增强学生体质，从而激发学生的对体育课的兴趣和积极性。

5.3能够丰富学校的校园文化生活。

校园是学生身心发展的重要场所，摔跤课程的开设，能够丰富学生的课余生活，有利于校园文化生活的发展，课程的开设不仅增强了学生强身健体意识，同时营造了良好的校园文化氛围，使校园生机勃勃，充满青春活力。其次，在校园内开展一系列关于摔跤的体育活动及赛事，有利于推动学校“全民体育活动”的发展、提高学生身体素质水平、培养学生养成终身体育的能力，能引导学生心态积极向上、气质朝气蓬勃。摔跤课程的开设不仅促进了彝族地区校园稳定的发展更丰富了学校的校园文化生活。

6结论和建议。

6.1结论。

通过深入到彝族地区调查并分析得出最终结论：彝族各地摔跤技巧不同，规则各异，同时这项运动具有广泛的群众基础；在彝族学校开设摔跤这门课程，得到了当地政府以及相关部门的大力支持和当地学校领导及师生的一致认可，学校的场地设施及师资现状基本能够达到课程的开设要求；开设摔跤课程有着积极地影响，打破了彝族学校没有体育考试的陋习、有利于提高学生对体育课的兴趣和积极性，能够丰富学校的校园文化生活；综上所述，摔跤运动在彝族地区学校的开展对彝族地区有积极的作用，是可行的。

6.2建议。

彝族地区相关者政府部门应尽早成立专门的管理机构（如：协会等），加大对彝族地区扶持力度，为彝族地区学校开展关于摔跤项目提供政策、财力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到继承和发展，进而推动彝族地区经济、文化发展和民族团结。学校领导应积极配合相关部门，严格把关，要求体育老师将摔跤这门课程在彝族地区学校面向全体学生，因材施教，从而使得学生从小养成“终身体育”的良好习惯。

体育的毕业论文简短篇九

小学体育对培养小学生的整体素质发挥着重要作用，看看下面的体育教学毕业论文吧！

摘要：体育教学是小学教育工作中的一项重要的组成部分，加强小学体育教学，摆正体育教育的位置，提高体育教学的质量，对于小学教育工作具有非常重要的意义。探讨了如何有效地进行小学体育教学，提高教学质量。

关键词：小学；体育；教学；观念。

很长一段时间以来，小学生以及家长对小学体育课的重视都不够，认为小学体育课可有可无。而在小学体育课的实际教学中也存在着很多问题，导致小学体育课的教学质量不太理想。本文根据笔者多年小学体育教学经验，主要阐述了三种方法，提高小学教育的质量。

一、转变观念，提高教学手段的丰富性，达到教学目标。

在对体育教学的教案进行设计时，教师应该带有一定的目的性，在其中设置一定的问题，在课堂中对教学内容设置疑问，并让他们获得解决问题的亲身体验，促使其更好地掌握技术动作，活跃课堂气氛。这样既可提高学生的学习兴趣，又可开拓学生的思路。

2.教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”

传授真理的老师不是好老师，只有带着学生去发现真理的老师才是好老师。教师“教”是为了学生的“学”。教师要改变传统的教学模式，做课堂的“引导者”，在教材允许的范围内，积极为学生创造条件，放手让学生自主学习，成为体育课的主宰者。

二、发现体育课堂中存在的问题，并及时解决。

在体育教学中，学生的学习兴致不高，还有的学生存在恐惧心理，不愿意上体育课，没有动力，因而必须采取以下措施进行处理：

（1）教学中多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些学生在练习铅球时，技术和体力很差，产生不想练的想法，这时教师就要适当地鼓励他，只要练习方法对，就一定能够练好，根据老师所教的方法去尝试一下，别人能行你为什么不行呢？在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。（2）关心学生、信任学生。平时在课堂上多关注身体素质较差的学生，给予他一定的期望值。3.在练习形式上要多添加新生事物，注重培养学生的`情感因素，使课堂变得生动灵活，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。

三、在体育课上注重培养学生的团结协作精神，达到教学目的。

1.调动学生的相互作用，达到教学效果。

在小学生篮球的学习中，教师应提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中，动作差的同学能够边练习边观察，还可以向对方请教，且使练习密度加大，将自身学习的积极性以及学习的兴趣不断提高；与此同时动作表现比较好的同学在对其他同学的教学中体会到了做老师的感觉，从而更加激发学习的积极性。

2.注意发展学生的示范作用。

在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师要善于发现其优点和长处，给学生展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，让学生觉得别人能行，自己当然也能行，放开心理压力积极主动投入到体育锻炼中。

社会越向前发展，对人的道德情操和适应社会生活的能力要求也越高。小学体育教学可以培养小学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为，具有符合时代精神的思想品德、文明修养、道德情操等。因此小学体育教师要多花心思创造好的体育课堂，营造好的环境给小学生带来快乐，真正使学生身心得到全面发展。

参考文献：

[1]郑美琼.小学体育教学新论探索[j].时代教育：教育教学，（04）.

[2]王晓源.浅议小学体育教学[j].新课程：中，（06）.

体育的毕业论文简短篇十

目录前言.........................................................11研究对象与方法..............................................11.1研究对象..................................................11.2研究方法..................................................12结果与分析..................................................12.1运城市中学田径课余训练现状分析............................12.2运城市课余训练对策错误！未指定书签。

运城市中学田径课余训练现状与对策分析作者：宁洲指导教师：张军摘要：田径运动是历届运动会的大项,其奖牌数最多,古有“得田径者得天下”,因此,田径运动一直以来是各国竞争的焦点,当然其人才来源于各运动队和学校的培养离不开,而初中阶段是培养田径运动的主要阶段,不但可以为学校提高高考升学率服务,也可以为竞技体育发展提供人力资源。本文以运城市中学田径课余训练现状为研究对象,运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、数理分析法对运城市中学田径课余训练现状进行分析,从而对运城市课余训练的师资、场地、器材设施、管理和竞赛、如何科学训练等方面进行调查,旨在找出影响运城市田径课余训练的因素,以期为决策部门提供参考和依据。

关键词：运城市中学田径田径课余训练前言田径运动是历届运动会的大项,其奖牌数最多,古有“得田径者得天下”,因此,田径运动一直以来是各国竞争的焦点,当然其人才来源于各运动队和学校的培养离不开,后备人才的培养问题是竞技体育发展的战略问题,只有重视后备人才的梯队建设,我国竞技体育的发展才有后劲。而初中阶段是培养田径运动的主要阶段,不但可以为学校提高高考升学率服务,也可以为竞技体育发展提供人力资源。而中小学是普及青少年田径最理想的地方,其中中学生是最容易发展的对象。初中课余训练是衔接中小学课余田径训练的中间环节,这个环节开展得不好,将减弱小学课余田径训练的成果,也将削弱对高中课余田径训练的支持。提高初中课余田径训练质量,将最大限度提高中小学课余田径训练的整体水平。其中运城市人口密集、人才集中、管理水平不高,是最易于开展田径训练和竞赛的地方。因此,本文对运城中学课余田径训练现状进行了调研,旨在对影响中学课余田径训练的相关因素进行分析,为提高中学课余田径训练质量与管理水平提供参考意见。

1研究对象与方法1.1研究对象：运城市中学田径课余训练现状。

1.2研究方法1.2.1文献资料法通过在西安体育学院图书馆查阅有关中学田径课余训练的文献了解运城市中学的环境状况、中学生的生理特点、田径课的性质等相关知识,便于分析中学生参加田径课余训练的动机等,进而分析运城市中学学生对田径课余训练的看法和原因等,为本研究奠定理论基础。

1.2.2问卷调查法本次调查发放学生问卷200份,回收190份,回收率95%,有效问卷180份,有效率94%。教练员问卷30份,回收30份,回收率100%,有效问卷30份,有效率为100%。

1.2.3数理统计法利用microsoftexcel13.0对调查所得数据进行常规数理统计、分析与整理。

1.2.4专家访谈法通过对运城市各个中学田径教师的采访与谈话,了解到目前运城市各个中学田径课余训练现状。为研究对策奠定基础。

2结果与分析2.1运城市中学田径课余训练现状分析2.1.1组织与管理现状调查分析2.1.1.1训练管理体系状况课余田径训练是对部分在田径方面有一定才能和爱好的学生,利用课余时间,通过参加运动队、代表队等形式进行系统训练,全面发展他们的身心素质,有效增强体质,提高运动技术水平,为培养优秀田径后备人才而专门组织的一种体育教育过程。其训练体系见图1。

组织形式单一,训练和竞赛社会化程度低；中学在中小学课余田径训练体系中是最薄弱的环节。田径职业化改革之后,青少年田径训练和竞赛依然归属体育系统和教育系统两部分管理。在竞赛管理中体育系统占52%,教育系统占58%,而体委系统的业余田径训练体系发生了很大的变化,但教委系统的业余训练体系却依然保留下来。在该体制下,教委是政府设立的行政部门,它对学校体育工作提供经费并进行评估和监督。这个体系属于体育系统的管理范围,与普通中小学课余田径训练没有任何关系。

2.1.1.2田径。

教学。

大纲、比赛图2田径教学大纲、比赛统计图从图2可知,在教学大纲一项中选无的占88%,说明运城市没有青少年田径训练大纲。在省里组织的比赛一项中选有的占3%,这说明运城市参加省里的比赛较少。虽然各市中学课余田径训练和竞赛主要由各区教委组织和管理,但是组织比赛的机会很少,每年只有一次市运动会。各市田协以及其它相关部门配合中学课余田径训练和竞赛工作,但合作并不协调。有时学校组织在队员之间进行小型比赛,大都是不定期的,占57%。

2.1.1.3训练社会化程度课余训练与文化学习这对矛盾,是摆在每个教练员面前一道难题,在课余运动训练过程中,要解决好运动员的文化学习,必须抓住影响运动员文化学习的主要矛盾,虽然影响运动员文化学习的矛盾很多,但是“抓住了主要矛盾,一切问题就迎刃而解了”。运城市课余训练学训见图3图3开展社会化课余田径训练分布图从图3可知,运城市体教结合训练开展占66.7%,初中课余训练社会化程度低的基本原因是：由于计划经济带来的负面效应,深刻地影响了人们的日常生活；当旧的思维方式在新体制下已没有市场时,也会因缺少正面的舆论宣传和正确的导向,仍不愿轻易地退出历史舞台；初中校领导认为课余训练是自己内部的事情,容不得外人插手和介入,但有时渴望能得到社会的赞助,这是一种矛盾心态；而社会力量认为课余田径训练是教育系统的事情,不好插手,这种思维方式是阻碍我省初中课余训练走向社会的内在根源。

2.1.1.4教育局对学校和学校领导的管理如果训练执行者与其管理方式之间没有利益关系牵制,任何管理方式都是很难有效的,课余田径训练也不例外。见图4图4训练成绩与学校评估和学校领导业绩关系图从图4可以看出,运城市66.7%初中的评估和训练成绩有关,可以看出,运城市教委有效利用了训练成绩与学校和校领导利益挂钩的管理方式,推动了运城市课余田径训练的开展。

2.1.1.5比赛组织形式状况课余训练的主要任务是提高运动成绩,只有通过比赛才能表现出来。比赛是纽带,通过比赛才能发现问题,找到改进训练的办法,有利于“比、学、赶、帮、超”学风的形成,通过比赛能够加强各校之间的交流,丰富运动员的比赛经验,有利于提高运动成绩,以赛带练已经成为世界运动训练发展的潮流。运城市中学田径运动员比赛状况见图5。

图5运动队参加比赛形式图从图5可知,运城市田径运动员参加的比赛98.7%是校运动会,95.6%的学校参加运城市田径运动会,只有3%的运动员参加省运动会,大多还是在市体育学校训练的学生,或者是在哪个基地训练的学生,只是在学校“挂名”,这说明运动员参加比赛的机会很少,尤其是大型比赛的机会就更少,那么锻炼的机会就跟着减少,因此,应该多参加各种比赛,利用课堂、训练多组织一些比赛。

2.1.2训练条件2.1.2.1训练场地状况田径场地是学校进行教学、训练和开展课外体育活动的必要物质条件和重要载体,其状况好坏直接关系到训练的成效和学生的健康,会直接或间接地影响着学生参加训练的兴趣和质量。

图6运城市拥有不同材质、长度场地数量图从图6可以看出,运城市各中学没有天然草皮场地、人工草皮训练场地、塑胶场地,沙土86%,水泥地14%,200米场地占56%,300米场地占15%,400米场地占26%,没有场地的占3%,这说明运城市各中学场地严重不足,也没有达到国家中学场地标准,这也主要是由运城市各学校的经济条件和所处的环境所决定的。而从维护学生健康和发展技战术角度看,沙土地仅次于天然草坪；从运城市现有经济条件和学校条件看,每个中学都有条件建设沙土场地,建设天然塑胶场地是不现实的。

2.1.2.2训练器材状况完备的器材设施状况可以体现出训练的正规程度,有利于科学训练,有利于形成良好的田径氛围,有利于青少年田径运动员快速进步。

从图7可知,在对训练器材的满意度调查中,不能满足的占62%,一般的占29%,基本满足的占6%,无器材的占3%,这说明运城市田径运动训练器材数量不足,不能满足训练的需要,同时器材配置不均衡,训练不正规。

图7对运城市训练器材满意程度图2.1.2.3训练经费经费是开展课余田径训练的可能保障,没有足够的经费,就无法提供必要的训练条件。在访谈中了解到运城市训练经费短缺。其主要原因是教委投入资金有限,教委对田径传统学校拨发训练资金较多,而对普通中学拨发的经费很少。其次是训练经费来源单一,除了教委拨发的经费以外,基本上没有其他来源。而训练经费短缺是影响多数学校课余田径训练正常开展的一个重要问题,也是一个急需解决的问题。

运动员训练的系统性,不利于运动员成长。运城市运动员训练系统见图8。

图8实施不同训练的教练员人数分布图从图8可知,运城市中学常年进行系统训练的运动队只占30%,赛前短期培训的70%。间断性训练的训练占50%,尤其是赛前临时组队集训不可能培养出高水平的田径运动员。通过教练员和专家访谈得知,运城市能够坚持常年训练的田径队的运动成绩较好,运动水平较高,是运城市中小学培养田径后备人才的主要力量。以上说明初中课余田径采取常年系统训练是可行的,也是十分有必要的。

2.1.3.2训练计划训练计划是对未来训练过程预先做出的理论设计,是保证运动训练过程顺利进行和完成的重要条件之一。运城市各种训练计划见图9。

不同训练计划教练员人数百分比0033.333.316.7050多年训练计划全年训练计划阶段训练计划周训练计划课训练计划有以上所有计划无任何计划图9不同训练计划图从图9可知,运城市初中在多年训练计划和全年训练计划上无有任何计划,在阶段训练计划、周训练计划占33.3%,在课训练计划占20%,说明训练不正规,上级领导对教练员的管理松散；管理不严,多数教练员工作态度不够端正,责任心不强,教练员业务素质有待提高。

2.1.3.3训练次数和时间中学阶段是人的一生中非常重要的阶段,这个阶段正处在学生身体发育和打基础的关键时期,必须要处理好学与训之间的关系。从课余训练的定义来看,中学阶段应该以学习为主,训练为副,在注重训练的同时,打下良好的文化基础。运城市中学田径运动员训练的次数和时间见图10。

图10每周平均训练次数和时间数量统计图从图10可以看出,运城市中学田径运动员在有训练的阶段每周平均训练的次数为1.9次,每次训练1.2小时。说明运城市中学田径运动员的训练次数和训练时间很少,主要是由升学压力的影响,家长的反对也是一个主要方面。

从图11可知,运城市中学有研究生学历的为0,本科占66.7%,专科占33.3%。说明运城市教练员的学历结构没有达到国家规定要求,而教练员队伍的学历结构是教练员最终学历的构成。学历代表曾接受正规教育的程度,是衡量一个人知识水平的标准之一。是反映教练员队伍文化素质和业务素质的重要指标。教练员文化素质的高低直接影响其业务水平,并且可能成为促进训练水平提高与发展的决定性因素。

2.1.4.2教练员等级和培训状况教练员等级是反映教练员队伍业务素质的重要指标。而从图11可以看出,运城市没有国家级田径教练员,一级占21%,二级占36%,三级29%,没有级别14%。没参加过培训的占66.7%,说明大多数教练员不具备执教资格。这些教练员应尽快参加岗位培训,以取得岗位培训证书。同时也说明教委对教练员的执教资格要求不严,甚至没有要求。

2.2运城市课余训练对策2.2.1加强训练管理改革运城市现有中学田径训练管理模式,实现分阶段管理,消除管理误区。在运城市,体委和教委属于两个部门,处于不同管理体系。消除现有管理体制弊端,早日实现我国素质教育和青少年田径训练科学化。充分发挥整体功能的协作、互助体系,使两家拧成一股绳,尝试田径运动员分阶段管理体制。加速青少年田径训练管理体制方面的实质性改革,做到统一思想和管理,还可以尽快制订各种规章制度及相应的政策措施,研制出一套科学的青少年田径培养计划作为科学课余训练的依据。

2.2.2加强竞赛管理实现训练与竞赛的法制化管理,制定出运城市统一的青少年田径训练与竞赛管理的政策、法规、制度和文件,使课余体育训练走向法制管理轨道,消除训练和竞赛中出现的各种不良问题,防止过多人为因素干扰,真正做到按田径规律培养田径后备人才,实现田径法制化管理。精训练、多实践,提高运城市青少年的训练质量,提高运动技术水平。

2.2.3改善场地器材设施加大运城市课余训练经费的倾斜,改善场馆设施,学校要按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育设施和器材,加大经费投入,加快体育场地设施建设,创造良好的外部环境,满足田径训练和学生锻炼的需求。同时,要充分利用现有的体育场地器材,挖掘潜力,加强管理。

2.2.4改善科学训练计划,提高课余田径训练的连续性运城市体委和教委要研究制定全市统一的青少年训练大纲,统一训练课,统一指导思想,进一步强化训练的科学性。应该在每所初中开设田径选项课,确保更多初中生接受系统训练。同时确保被淘汰的青少年有良好的文化课基础,处理好大中小学课余田径训练对口衔接的关系。必须坚持长期系统的、不间断的训练。中断训练,必将导致前功尽弃。因此,必须做到大中小学训练工作的连续性,尤其要做好相对薄弱的中学课余田径训练工作,从小抓起,构成一条龙训练体系,确保训练连续性和科学性。

2.2.5通过多种形式提高运城市中学课余田径教练员的业务水平设立专职的教练员,把参加训练的教师和日常上体育课的教师区分开来;建立教练员岗位培训、在职进修等制度,形成竞争机制,促进教练员水平的不断提高。同时,加强教练员业务素质的培训尤为重要,建议各级体育局、教育局和学校联合开辟教练员的培训制度,加强教练员之间的沟通,开阔眼界增长知识,学习先进经验,了解全国青少年田径发展趋势。邀请或聘请高水平的教练员到校任教或协助训练,促进校内教练员业务能力的提高。

3结论与建议3.1结论3.1.1运城市中学大多数都开展课余田径训练,但开展不均衡,田径传统校和试点校的数量较少,训练组织形式单一,训练和竞赛社会化程度低；中学在中小学课余田径训练体系中是最薄弱的环节。

3.1.2运城市初中课余田径训练场地设施比较落后,影响了训练的连续性和系统性。田径训练器材配置不均衡,训练不正规。没有足够的经费,无法提供必要的训练条件。

3.2建议3.2.1加大运城市田径课余训练,训练手段和形式要多样性,提高田径竞赛社会化。促进各地方均衡发展。

3.2.2加大运城市田径课余训练的经费投入,改善场地器材设施,同时充分利用现有的体育场地器材,挖掘潜力,加强管理。

参考文献[1]谢云.安徽省重点中学教练员队伍现状与发展对策研究[j].内蒙古体育科技,2012（9）：87-89.[2]李大勇.当前我国业余运动训练中的文化学习和德育教育问题[j].云南财经大学学报,2013(7):12-14.[3]王朝军、刘洪振.对我省城市普通中学课余田径训练体育环境现状调查与对策研究[j].科技信息,2012（8）：33—34.[4]李闽军.湖南省部分体育传统中学业余训练的现状分析[j].中国体育教练员,2013（2）：20—21.[5]戴小红、熊伟、吴军.湖南省体育重点中学课余训练情况的调查[j].体育学刊,2013(10):101-103.[6]陈迪仙.浅析“快乐训练法”在中学校田径队业余训练中的运用[j].哈尔滨体育学院学报,2010(2)：121—122.[7]侯介华.山西省农村中学课余体育训练的调查与分析[j].北京体育学院学报,2011(4)：15-16.[8]许言松.加强学校课余练习,提高学校体育教学水平[j].新课程(下),2012（1）:14-16.[9]张荆甫等.浅析中小学参加课余体育练习的主要影响因素及其对策〔m〕.学校体育改革与发展,人民教育出版社,2001(12):56-59.[10]施文忠、梁蔡荣.田径课余训练状况与建议[j].上海体育学院学报2000（5）59-60.致谢在论文的写作过程中,得到了老师的指导和帮助,我非常感谢老师不惜花费自己时间对本论文提出许多意见和建议,无论是在理论学习阶段,还是在论文的选题、资料查询、开题、研究和撰写的每一个环节,无不得到导师的悉心指导和帮助。我愿借此机会向导师表示衷心的感谢！最后我还非常感谢那些以一定方式影响本论文的论述思想的作者和同学们,为我写作提供许多中肯的建议。

附件一运城市中学田径课余训练现状调查问卷（教师）尊敬的老师：

你好！我是西安体育学院运动训练系的一名学生,现在在我指导老师的指导下要完成一篇关于运城市中学田径课余训练现状的调查与分析的论文,需要你们的帮助。这份调查表对我的论文成功有决定性的影响,为保证论文的真实和可靠请大家认真作答！谢谢大家的帮助！请你在以下问题中标出你的选择：

1、贵校是否开展了田径课余训练？a有b无2、贵校的课余训练管理属于什么系统？a体育系统b教育系统3、在贵校的教学大纲里是否设置了课余田径训练？a有b无4、贵校是否有组织参加竞赛的计划？a有b无c自发组织5、贵校实施课余田径训练的方式是什么？a体教结合性质的训练b没有实行社会化训练6、贵校的教学评估是否与训练成绩有关？a有关b无关7、贵校的场地、器材是否满足田径运动的训练？a能满足b不能满足8、贵校的训练经费来源？a上级的拨款b本校解决c拉赞助商9、贵校田径训练计划是如何设计的a全年系统训练计划b间断性训练计划c赛前短期训练计划10、您的学历与裁判等级达到什么程度？a研究生b本科c大专d国家级裁判e一级裁判f二级裁判j三级裁判11、您认为如何抓好中学的课余田径训练？——————————————————附件二运城市中学田径课余训练现状调查问卷（学生）尊敬的学生：

你好！我是西安体育学院运动训练系的一名学生,现在在我指导老师的指导下要完成一篇关于运城市中学田径课余训练现状的调查与分析的论文,需要你们的帮助。这份调查表对我的论文成功有决定性的影响,为保证论文的真实和可靠请大家认真作答！谢谢大家的帮助！请你在以下问题中标出你的选择：

9论文工作小结在论文撰写的过程中,我学到了很多有意义的东西。在指导老师的帮助下,我独立完成了收集论文材料,对论文材料进行了多次筛选。阅读了大量相关优秀论文,学到了论文许多写作技巧。在老师的指导和同学们的帮助下确定了论文题目,设计了调查问卷。从中学习到了很多知识,并掌握了撰写论文的技巧。

在撰写论文的准备阶段,我翻阅了大量理论书籍和优秀论文。掌握了丰富的专业理论知识,对论文的基本结构和格式也有了清晰的了解。在撰写论文的过程中,能够将收集到的理论知识与所学的专业知识相融合,从而使我的专业理论水平有了较大的提高。指导老师的辅导过程对我来说是一个学习和提高的过程,使我认识到了自身考虑和分析问题上的不足。

最后再次感谢我的指导老师和给予我帮助的同学,是你们的悉心指导和耐心帮助让我真正学会了撰写论文的技巧。并且让我自身的专业知识得到了提高,在此我要向你们由衷的表示我的感谢。

知识改变命运。

体育的毕业论文简短篇十一

论文摘要：木文运用文献资料法分析了美国的竞技体育、政府支持、体育设施管理等六方面对促进社会体育蓬勃发展的影响，得出对我国社会体育发展的启示。

社会体育也称“群众体育”、’‘大众体育”。是与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。体育运动是美国人民生活的重要组成部分，在许多方面影响着美国人民的日常生活，社会体育在美国的普及程度非常高，受美国文化和政治、经济体制等的影响，美国社会体育有其独特的管理体制以及运行机制。比较国内社会体育开展的现状，美国社会体育发展带给我们许多的启示。

美国的职业联赛非常发达，不仅有大家熟知的四大职业体育联赛nba，nhl（美式橄榄球联赛）、mls美国职业棒球大联盟）和nhl（美国冰球联赛），还有美国大学体育联赛，ncaa是美国大学体育联合会《nationalcollegiateathleticassociation）的简称，泛指所有大学体育比赛。ncaa现在共有88个全国联赛，涉及23个体育项目，有大约4万多运动员定期参加比赛。其中ncaa的橄榄球、篮球、棒球比赛是最受欢迎的比赛，其受关注程度超过同类的职业联赛。在奥运赛场上，美国一直都处于霸主地位，尽管北京奥运会中国金牌榜超越美国，但放眼百年奥运历史，美国人的深厚底蕴却是任何国家短期内无法超越的。

美国高水平职业体育、大学体育以及辉煌奥运会比赛成绩，吸引了大批体育迷参与体育，鼓舞着全美人们强身健体的热情。对社会体育的发展起到了很大的促进作用。

中国目前已经进入体育大国阶段，竞技体育成绩辉煌，应充分发挥竞技体育和大众体育的互动功能，将高水平竞技运动的效果应用于大众体育，即将竞技运动的训练原则、运动负荷的配置、训练计划的制定、组织管理的模式、练习的方法手段、医务监督、运动损伤的康复手段等针对不同群体的特殊需要的进行改造，衍生出千姿百态的大众体育模式，让竞技体育腾飞带动大众体育蓬勃发展。

美国的经济实力毋庸置疑，其在社会体育方面的投资也显而易见。除了专门的体育运动场所外，还有不少公园是体育运动公园，像离华盛顿不远的马里兰州哥伦比亚镇附近，有一个名为“百年之湖”的公园，面积约10平方公里。公园里主要设施就是一座公共体育场和一条沿湖边铺设的周长4000米的健身小路。体育场内有两块篮球场、12个篮筐、5个硬地网球场、一块沙滩排球场地和一块儿童游戏区，这些场地全部免费向公众开放。美国人在他们去免费的体育锻炼场所进行常见的体育健身活动外，其丰厚的收入为他们参与一些有偿的高档次休闲运动提供了支撑，很多美国人都会选择去住处附近的某家健身会所进行健身。尽管需要付出一定的费用，但是他们愿意去健身会所里让自己汗流侠背，享受那种淋漓畅快，乐此不疲。

改革开放以来，中国的经济发展相当迅猛，这在一定程度上为社会体育的发展提供了经济基础，然而由于我国幅员辽阔，城乡地域发展不平衡比较严重，“部分先富起来”的人在高尔夫球场上休闲自得的同时，我们也应当看到也有部分人不得不为生计而奔波。因此，我国应重视落后地区的体育服务需求特征和发展变化规律，在改善体育服务、体育设施等条件的前提下，努力创造条件满足偏远落后地区群众的体育需求。同时，在体育服务中要处理好公益性和经营性的关系，充分考虑当地群众的经济承受能力。

在美国，一般的社会体育运动场所都是免费开放的，学校的体育场馆除了满足正常的教学以外，一般也对外开放，而进行社会体育活动指导的一般都是社会体育志愿服务人员。当然，为了更好的给锻炼者提供服务，有些社区、学校的体育场馆也会收取少量的费用，不过主要的场馆运营费用还是来源于政府拨款。这种模式受到广大社区居民的欢迎，大家也很乐意支付这笔费用。美国最大的非营利性社区服务组织ymca，发展至今日，并不只面向基督徒而是为各界人等提供收费低廉的健康锻炼与社交场所。此组织在全国范围内的分支机构数以千计，使用者不下两千万人。

美国的社会体育活动的生命力还来自各种各样自发的“群众组织”，很多社区的体育社团组织得非常好，什么项目都有，足球、篮球、网球、垒球、橄榄球、游泳、体操、溜冰、滑雪、高尔夫、跄拳道等。一个赛季跟着一个赛季，一年接着一年，比赛活动周而复始，从不间断。例如，形形色色的足球俱乐部遍布美国各地，由社区足球俱乐部的初级足球运动开始，到各种不同年龄、不同水平的选拔队，然后进入大学的足球队，再发展到全国性的专业足球俱乐部。美国的足球组织网已经非常专业化，但美国社区都有自己的足球俱乐部，而且它们都是以孩子为服务对象的。近年来，美国的体育俱乐部呈现出多样化的特点。美国不仅有社区、学校、企业、军队体育俱乐部，而且还有大量的旅馆俱乐部、社区健身中心、大学休闲中心、医院体育康复中心等。据不完全统计，美国注册的俱乐部共有2。1万个。

美国还有许多自愿组织，如美国童子军、青年基督教协会、美国青年俱乐部等，他们是社区青少年体育活动的主要组织者，同时也为社区体育提供志愿服务。美国人志愿奉献精神的.意义已远超过体育范畴，它增强了民族的凝聚力，启迪了人们的合作与互助精神，使团队精神深入人心。

美国这种社会体育场所的“非营利模式”以及通过俱乐部组织、志愿者服务开展丰富多彩的体育活动内容以吸引广大民众持续参加体育健身活动，值得我们借鉴。

美国运动医学学会是美国主要的体育科学学术团体，为了帮助和指导全民健身运动，该学会经常组织专家和人力，深入调查研究，不断地公布最新的研究成果，为政府部门制定政策和宣传提供可靠依据，同时也指导全民健身运动的发展。美国体育学术团体对全民健身运动的指导，不仅仅限于宏观上和理论方面的研究指导，而是对大众进行具体切实友的指导。例如，美国运动医学学会曾多次组织专家、学者进行深入的调查研究，不断进行实验，连续编出令人信服的指导全民任何进行健身运动的《健身手册》。此外，美国在健身器材、体质测量仪器的研发水平也是世界领先的。科技健身器材可以进行科学有效的锻炼的同时，还可以满足人的感官上享受;精确的测量仪器可以让人准确知道自己的体质状况，从而让锻炼更加有针对性。

我国于1995年6月颁发了《全民健身计划纳要实施办法）），并于2009年8月19日国务院第77次常务会议通过了《全民健身条例》，目前我国的全民健身运动方兴未艾，为更好动员全社会广泛支持全民健身，引导广大人民群众积极投身体育健身活动，使体育健身逐步成为一种人人享有、人人参与、人人有责的社会性活动，我们应当加大科学指导力度，让我们的社会体育指导员队伍充分发挥作用，要让我们的体育科研队伍和一线的健身活动有效对接，争取更多高科技健身器材及监测设备能服务广大民众，指导健身运动。

1955年7月，艾森豪威尔总统在华盛顿召集了美国杰出的体育专家、学者会议并在随后成立美国青年体质总统委员会，青年体质问题成了全国关注的焦点。许多州相继成立了相应的体质委员会。底特律、福林特等一些城市还制定了特殊的规划，似发展青少年的体质。美国总统体质委员会在全国举办了许多期体质运动讲习班，培养了大量的领导和组织人才。美国基督教青年会（（ymca）、业余竞技联合会（（aau）以及其它体育组织也为体质运动做出了很大努力，不少地方团体也参与进来。

在美国，社区体育由公园和休闲委员会负责，该委员会的具体工作是：（1）根据联邦、州的法律及社区地方法令，组织引导本社区的社会体育活动;（2）向人们提供官方的公共休闲体育场地设施、竞技体育场地设施及社区休闲中心，并组织和监督社区的体育活动;（3）有权任命合格的体育专家负责某一专业领域;（4）向上级汇报财政预算，接受用于社会体育的赞助、赠款、礼品及其它援助，向市长定期进行社区体育的情况汇报。

在法律法规方面，美国所有50个州的法律都规定：“社区政府可单独或与有关机构合作，修建和拥有社区体育场地设施”、“为修建社区体育场地设施，社区政府可通过购买、赞助、赠送、特许等方法获取土地”。为修建社区体育设施，政府“可和有关团体及个人谈判，谈判不成可以市场价格强行征用土地”。而且美国联邦政府、州政府和地方政府分别拥有2。6亿英亩、4200万英亩和1000万英亩的土地可用于休闲活动，这些土地包括森林、湖泊、河流、海滩、山峰、沙漠、休闲活动线路、草原以及其他地带。在所有土地中，50%是森林，9%是自然保护区，10%是钓鱼与游戏区，6%是公园，以及其它指定的休闲区。在所有的这些休闲土地中，人们可进行多种多样的休闲和健身活动。2009年4月29日，美国众议院审议了议员ronkind提交的2009年美国当今个人健康投资法案。该法案将改变美国现行的税法，将美国公民用于群众体育活动和健身活动的花费不计入消费税。

可见，美国政府的宏观指导和调控对群众体育起到很重要的作用。目前，中国政府对社会体育已经越来越重视，未来的体育工作应以社会体育发展为重点，提高财政资金使用效益及体育公共服务的效能和水平。

美国的传播媒介非常发达，普遍都重视对体育健身的宣传，介绍各种体育项目给受众，为人们科学健身提供指导，使人们形成体育观念并参与体育和体育消费。在美国，电视、网络、报纸等传媒对体育高度关注，体育与健康资讯、新颖宣传策划比比皆是，推动社会体育发展。譬如，《体育画报》杂志定期发表体质运动方面的文章，即使是《希望健康通讯》这样一本仅有8页的很小的刊物，每期都有体育信息和身体锻炼专栏。《希望健康通讯》这样平淡的纸媒都兢兢业业引导大众关注身体健康，从体育和锻炼中享受康健快乐。这种大力度的宣传体育，倡导积极健康生活理念的做法，值得中国的媒体学习。

体育的毕业论文简短篇十二

论文摘要：21世纪是一个充满竞争和挑战的时代，《中国教育改革和发展纲要》提出当今世界范围经济和国力的竞争实质是科学技术和民族素质的竞争。体育教学作为高素质人才不可缺少的部分，已受到社会的广泛关注。

一、关于体育教育专业的研究概述。

当前国外体育教育或体育专业教育的课程改革呈现出：普通教育与专业教育并重;科学教育与人文教育并存;课程设置基础性、综合性、多样性等特点。所以，随着社会对高素质人才的需求，体育教育在社会发展中的重要性越来越得到广泛的重视。

二、我国体育教育专业存在的主要问题。

1。课程管理方面的问题。

课程开发、课程选择过于随意。在课程评估方面，尚未建立合理的评估工作程序。开设课程同开辟一个研究领域是不同的，有时一个问题就可以构成一个研究领域。

2。课程设置理念上的问题。

（1）重传统，轻时尚。即重视传统的体育教学课程如中长跑、跨栏等田径类项目，忽视新知识、新技术、新内容的引进。尤其是新项目，如健美操、瑜伽、体育舞蹈等项目的安排与研究。

（2）重形式，轻实用。课程体系改革的实质就是课程设置的现代化，在我国，通过问卷调查发现学校教学内容陈旧，实用性差，教学设备简陋，有的甚至流于形式，能真正同专业课程相联系并能应用于教学实践的更是少之又少。

（3）重技术，轻理论。即重视技术技能的传授，轻视基础学科的学习。从教育的角度来看其根本原因在于其教育模式“重术轻学”，在课程设置上，学生大部分的时间和精力倾注于专业技术技能的学习上，基础理论和相关理论学习所占的分量较轻。

3。课程结构方面的问题。

（1）在专业课中专业基础课和专业主干课缺xx证。我国有的高校已提出“厚基础、宽口径、淡化专业、强化课程”的改革方针，而将相近的专业合并起来构建课程体系是未来大学教育课程设置的大趋势。

（2）选修课在课程的设置上并未体现学科结构。课程体系本身缺乏内在的.有机结构，有些选修课的设置牵强，随意性明显。综合课程和选修课尤其是跨学科、跨专业、跨年级的选修课偏少，教师长期处于条块分割的体制之中，导致学生综合知识的欠缺。

三、改革我国体育教育专业现状，实现体育教育持续发展的对策与建议。

体育教育的创新不单纯是理念的创新，更体现在办学的模式、教学管理、课程体系、传授方法等方面的创新。首先要带头在体育观念和体育行为上转变，加强自身的专业学习与知识的更新。再者，加快教材的科学化和适应性建设，教材应结合现代教育改革和发展的实际，使教材体系的实践性与知识性相结合，建立一套具有科学性和适应性的体育教育专业的教材体系。

2。调整课程类型结构，提升主干课程的作用。

在高年级中开设自主型活动课和开放型综合课两种不同课型的试验。自主型活动课中教师仅进行专题讲座、组织技术辅导和考查，其他环节由学生自主性活动所替代。开放型综合课采用俱乐部制或协会制教学，在组织教学形式、教学内容的选择、教学的基本价值取向等方面是综合的。师范院校体育教育专业所设的主干课要突出反映专业的特点。首先，师范特性显著。在培养体育教师的层次上可兼顾多级需要。其次，以专促能，学科交叉。在教学实践中，术课教学要求学生在全面发展的基础上有一专长，对于非专项课，也要求学生掌握一定的基础，突出一专多能，以满足未来基层体育工作的多方面需要。

3。构建主副修制课程体系，鼓励学生跨专业选课。

目前的情况下，在保证主干专业课程的同时，可设立一个副修方向，让学生相对集中地学习某一学科门类的一些课程，如娱乐体育、体育保健康复和体育经营管理等副修方向。充分利用学校各专业的资源，满足学生的多种需求和个人的爱好。

在当前社会转型、高科技发展和全球化背景下，体育教育专业改革朝向多样化、特色化发展。主要从教学改革的内部因素出发，积极进行课程体系、教学内容、教学方法、教学条件等方向的改革，促进我国体育教育专业的持续发展。

参考文献：

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