2023年幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本(实用8篇)

教案是教学的依据，也是教学的指导工具，对教师的教学起到重要的作用。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，教案应该明确教学目标，明确要教授的知识和技能，以及学生需要达到的学习成果。其次，教案需要合理安排教学步骤和时间，使教学过程有机衔接，逻辑清晰。同时，教案要根据学生的特点和实际情况选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。最后，教案还需要设计有效的评价方式，对学生的学习效果进行评估和反馈。教案范文中对于学生的学习巩固和反馈评估也给出了很好的建议和思路。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇一

1、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，产生爱妈妈的情感。

2、继续学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

1、如果有条件与本园教师商量有关活动事项。

2、收集幼儿的婴儿时期的照片并布置成展板。

3、教师与幼儿每人带已一张妈妈的正面照片。

4、水彩笔，油画棒，图画纸。

5、《宝宝从哪里来》挂图两幅，幼儿用书第1册第27页。

1、请怀孕的老师来班级做客或观看挂图《宝宝从哪里来》，引发幼儿探索生命来源的兴趣。

请仔细观察客人老师或怀孕的妈妈（挂图1）哪些地方和我们不一样？（怀孕的妈妈很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的宝宝在做什么，他吃什么，他是怎样长大的。

2、观看挂图2，获取宝宝在妈妈腹中生长的过程及出生的有关经验，了解妈妈孕育宝宝的艰辛。

引导幼儿讲述宝宝是怎样长大的。

你从哪里能看出妈妈怀着宝宝很辛苦。

3结合照片，感受妈妈照顾自己的辛苦，产生爱妈妈的情感，观看婴儿照片展板，激发幼儿热爱妈妈的情感。说说妈妈是怎样照顾宝宝的（为自己做了哪些事情0。宝宝应该怎样爱妈妈。如：给妈妈捶背，给妈妈拿拖鞋，自己洗脸洗脚等。

阅读幼儿用书第1册第27页，说说自己还可以帮妈妈做什么。

阶段二：

1、欣赏照片，激发爱妈妈的情感。

教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿老师也和小朋友一样爱自己的妈妈。请全体幼儿对着自己妈妈的照片亲吻一下并说一句悄悄话，表达对妈妈的喜爱。

欣赏老师为妈妈画得像，学画人物头像。

2、为妈妈画张像。

引导幼儿互相讲讲自己妈妈的发型，五官，等特点，产生为妈妈画张相的愿望。

幼儿作画，提醒幼儿要画出自己的妈妈和别人不一样的地方。引导幼儿从发型和是否带眼镜等方面表现妈妈的以两个主要特征。

幼儿相互欣赏作品，并讲讲自己的妈妈长得什么样，最喜欢妈妈的哪些地方？

活动延伸：启发幼儿从生活小事入手，以不同的方式表达对妈妈的关爱之情。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇二

活动目标：

1、初步理解故事内容，认识简单的反义词汇。

2、能够观察比较图片，进一步丰富反义词汇。

3、乐于参加相反游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。

2、ppt课件，图卡。

活动过程：

一、图片导入。

1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）。

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）。

小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。

二、完整欣赏故事，理解故事内容。

1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏。

3、尝试找出并理解反义词。

（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片。

（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）。

（4）播放该图片。

师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）。

（5）孩子自由的回忆一些故事内容。一一说出反义词。

三、图片对对碰游戏。

1、幼儿分组坐好一次出示图片请孩子说说图片有什么样的联系。

2、例如：高—低的图片，胖—瘦图片，黑暗—光明图片等等。进一步引导幼儿说出更多的反义词汇。知道它们是反义词。

四、撕名牌游戏。

给幼儿后背贴上有反义词，或者有反义意义的图片。让幼儿进行游戏。互相撕掉相反的图片。

活动延伸：

到户外继续和老师一起玩相反的游戏（可以贴不同的反义图片或者反义词）。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇三

1、观察细节，理解图的内容，并大胆表述。

2、通过观察夸张的图片，大胆地表述。学说“爸爸像xx一样”

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

课件。

一、导入。

通过回忆《我妈妈》的故事，引出主题故事《我爸爸》。

二、阅读理解绘本。

1、看封面。看一看这是谁呀？这个爸爸的表情是什么样的？

小结：这真是一个调皮可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。

2、第一页：看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？

小结：这是我爸爸，他真的很棒！

3、爸爸到底有多棒？他有什么本领？

阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？

小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！

4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样？我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。

5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？

7、（高大、温柔）。

爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？。

8、最后三幅。

原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇四

一、目标：

1.初步熟悉绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，乐意用动作表演。

2.喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。

二、准备：

绘本人手一本、图片、ppt、头饰、书签。

三、过程：

（一）出示图片，导入课题。

1.师：今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别，她什么地方很特别呢？（出示图片棒棒天使）身体像什么呀？（像根棒）她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子还是女孩子呢？你是怎么知道的？（辫子、高跟鞋）。

2.师：棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢？和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使，把两个人放在一起）他长得怎么样啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。（夸张）。

3.棒棒天使和胖胖天使两个好朋友，一个长得高高瘦瘦，一个长得矮矮胖胖，他们两个在一起发生了很多好玩的事呢，我们一起来看一看。

（二）教师展示图片，讲故事，帮助孩子理解绘本内容。

画面一：天空飞。

1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）。

2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？谁来用完整的话说一说？

画面二：他们的玩具。

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，那谁的玩具多？谁的玩具少？数一数。（棒棒天使的白云有几朵？胖胖天使的白云有几朵呢？……多不多啊？）。

他们和白云玩什么游戏呢？我们一起来看。

画面三：做大象和做乌龟。

画面四：下雨了。

怎么了？（天上下起了雨）可是他们两个小天使才不管呢！照样飞。看，他们是怎么飞的.！（教师演示横着飞）这样飞会不会淋到雨啊？横着飞会淋到雨，那该怎么飞呢？看，他们是这样飞的！

画面五：变彩虹。

雨停了，他们变起了魔术，棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢？（教师贴出来）胖胖天使也伸出小手，一挥变出一条彩虹，会变出什么样的彩虹呢？（教师贴出来）你们真聪明。这两条彩虹？一条……一条……我们来学他们的样子变一变。

（三）幼儿自主阅读。

1.今天老师给小朋友带来一本书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。

3.幼儿看书，教师巡视指导。

4.交流：

1.小朋友方面。

2.老师方面。

（四）教师讲故事，幼儿看书，听故事。

1.师：好，接下来我们一起来看书，听老师讲故事，好吗？

2.师小结：这个故事好听吗？你们喜欢吗？棒棒天使、胖胖天使，两个好朋友，一个高，一个矮，一个瘦得像根棒棒，一个胖得像个球球，真有趣。

（五）游戏：

可爱的棒棒和胖胖。

1.你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀？好，请你找一个朋友手拉手站好，商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好，手拉手过去选吧，把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。

4.飞喽。在哪里飞？（出示云）在天空中飞，谁飞得高，谁飞得低？一起来。

5.（出示图片雨景）下雨喽！该怎么飞淋不到雨？一起表演。

6.变变变（出示彩虹）变出什么了？这是谁变的？棒棒天使我们一起来变。这是谁变的？胖胖一起来变。

7.请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翘起来了！哪头高，哪头低？好，再来一次。

8.出示图片（小床）这是谁的床？（胖胖天使）胖胖天使，请你们回到你的床上睡觉吧！棒棒天使，请你们回到小床上休息吧！

（六）整队，回活动室。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇五

主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。

爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。

1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业。

2、尝试向同伴介绍自己的家人。

3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情。

1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福。

2、盒子。

1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事。

（1）请幼儿说说家里有哪些人。

（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长。

2、玩游戏"抽照片猜名字"。

（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人。

（2）请多名幼儿介绍照片上的人员。

（3）游戏多次反复进行。

5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇六

作品赏析：

《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有非常生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

活动一、理解阅读。

活动目标：

1．初步熟悉故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。

2．感受故事中的反义词，体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。

3.认识重点字词。

活动准备：

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本，小头饰，小字卡。

2教师准备。

电子大图书，大头饰，大字卡。

活动过程：

一、观察棒棒天使和胖胖天使。

1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。

师：今天老师带来了两个客人，你们看，他们有什么不一样？

2.请幼儿自由讲述。

教师小结：他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使，另一个长的跟他刚好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

二、师幼一起看大图书，理解故事内容，感受故事中各种反义词。

1．出示封面。

师：今天，老师带来了一本书，名字叫《棒棒天使》，里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。

2．集体阅读大图书。

（4）请幼儿自由阅读6-11页，请幼儿一页一页往后看，轻轻翻，仔细看，发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述：你最喜欢哪一页，这里面有什么有趣的相反的事。

3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。

4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。

三、游戏活动。

1.反着说。教师说任意一词语，请幼儿快速说出这个词语的反义词，看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如：教师说大，幼儿说小；教师说胖，幼儿说瘦。

2.反着做。教师任意做一动作，请幼儿快速做出相反的动作，例如：教师站起来，幼儿就做下去；教师摸左耳朵，幼儿就摸右耳朵。

3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上，教师说任意词语，幼儿快速找出与之相反的字卡，看看哪个幼儿找到的又对又多。例如：教师说“重”，幼儿就快速找到字卡“轻”。

四、结束活动。

教师小结幼儿讲述情况，一起整理物品。

活动二、创意阅读。

活动目标。

1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿进一步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

活动准备。

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本。

2教师准备。

电子大图书，投影仪、自制投影片，大小皮球各1个，糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

活动过程。

一、回忆故事。

1教师播放课件，请幼儿集体阅读故事一遍，回顾故事的主要内容。

2请幼儿分组，翻看小图书，找到书中出现的所有反义词。

3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言，对表现好的幼儿给予表扬。

二、利用各种手段，让幼儿了解更多的反义词。

1引起幼儿尝试的兴趣。

师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现更多的反义词。

2、幼儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。

（1）(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)。

（2）请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

3、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词。

（1）图片上有什么？

（2）它们有什么不一样？

幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

三、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象。

1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

四、启发幼儿尝试说出新的反义词。

1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好——坏，前——后，里——外，远——近，多——少，香——臭)。

2．引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。

师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

五、游戏“找朋友”

1．玩法：全班幼儿手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。

2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

六、结束活动。

师幼一起整理物品，结束活动。

活动延伸。

1园内延伸。

教师利用收集来的图片，布置反义词墙，让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。

2家庭延伸。

回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇七

1．认识14个字，会写6个字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。

3．学习蒂莉的爱心和勇敢。

4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学重点：感知课文内容,了解海啸到来时的情形。

学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学课时：一课时。

第一课时。

一、出示课题，设疑激趣。

1.读了课题，你有什么疑问？

2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸？并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。

二、初读课文。

1．学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。

2．出示生字词，全班齐读，开火车读。

3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事？

三、读读议议。

1．指名读课文，想一想海啸前有什么情形？

2.思考蒂莉是一个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？

4.学了这一课你有什么收获？

四、指导朗读。

1．在小组中分角色读。

2．各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。

五、指导完成课后第2题。

六、识字写字。

1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。

2．写字指导。

（1）读我会写的生字。

（2）给生字组词。

（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。

（4）老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。

（5）学生书写，老师巡视，单个指导。

七、布置作业。

1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。

2．摘抄你喜欢的词语和句子。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇八

故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开，语言精练、富有童趣。在本次活动中，我通过创设一系列游戏情境，让幼儿在模仿中理解故事情节，学习简单对话，并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下：第一环节，学说对话。在这个环节中，我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。第二环节，完整欣赏。在这个环节中，我提供幼儿完整了解绘本故事的机会，使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节，拓展想象。在这个环节中，我准备了各种动物胸饰，引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上，拓展幼儿的经验。

1．理解故事内容，学说对话“喂，××，换一换叫声，好吗”。

2．了解各种动物的叫声，乐意模仿和讲述。

3．在表演中体验故事的趣味性。

2．小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。

一、学说对话。

1．教师扮演小鸡，幼儿扮演小动物，认识自己与他人所扮角色，初步学习对话。

师：春天到了，我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽，叽叽。你们是谁呀？请叫给大家听听吧。

师：小老鼠叫，小狗叫……你们的叫声太好玩了！我要和你们打招呼了！你们也用叫声和我打招呼吧。（师幼用角色的叫声互打招呼。）。

师：喂，小老鼠！换一换叫声，好吗？

幼（小老鼠）：好的。

师（小鸡）：吱吱，吱吱。

幼（小老鼠）：叽叽，叽叽。

师：换一换叫声的游戏真好玩。小动物，你们也想玩吗？

2．小动物之间互换叫声。

师：小猪，你们想和谁换叫声呢？

幼（小猪）：小狗／小鸡。

师：怎么问他们呢？

幼（小猪）：喂，小狗，换一换叫声，好吗？

幼（小猪）：喂，小鸡，换一换叫声，好吗？

师：小青蛙，你们想和谁换一换叫声呢？那你们去问一问吧！

师：小狗，你们想和谁换一换叫声呢？我们帮着小狗一起问。

3．帮小鸡想办法对付大花猫。

师：来了一只大花猫！让我们看一看大花猫做了什么动作，一起学一学！（ppt出示大花猫的动作画面。）。

师：你们猜一猜，大花猫这样做是要干什么？

幼：它要吃掉小鸡／它要吓唬小鸡……。

师：一起听听大花猫说了什么？（喵！我要把你吃掉！）。

师：它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧！

二、完整欣赏绘本。

1．教师边播放ppt边完整讲述故事。

师：故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫？我们一起来学一学。

2．师幼共同阅读。

师：小鸡真聪明！我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。

三、拓展想象。

师：刚才我们玩了换一换叫声的游戏，还想玩吗？除了故事里这些小动物以外，你还想和哪个小动物换一换叫声？（教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。）。

在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声，仿编故事。