幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本(汇总15篇)

教案是教学设计的具体体现，包含了教学目标、内容、方法、手段等要素。如何编写一份优秀的教案一直是教师们面临的重要问题。教案的设计应该有利于学生的知识积累和能力培养。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇一

1、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，产生爱妈妈的情感。

2、继续学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

1、如果有条件与本园教师商量有关活动事项。

2、收集幼儿的婴儿时期的照片并布置成展板。

3、教师与幼儿每人带已一张妈妈的正面照片。

4、水彩笔，油画棒，图画纸。

5、《宝宝从哪里来》挂图两幅，幼儿用书第1册第27页。

1、请怀孕的老师来班级做客或观看挂图《宝宝从哪里来》，引发幼儿探索生命来源的兴趣。

请仔细观察客人老师或怀孕的妈妈（挂图1）哪些地方和我们不一样？（怀孕的妈妈很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的宝宝在做什么，他吃什么，他是怎样长大的。

2、观看挂图2，获取宝宝在妈妈腹中生长的过程及出生的有关经验，了解妈妈孕育宝宝的艰辛。

引导幼儿讲述宝宝是怎样长大的。

你从哪里能看出妈妈怀着宝宝很辛苦。

3结合照片，感受妈妈照顾自己的辛苦，产生爱妈妈的情感，观看婴儿照片展板，激发幼儿热爱妈妈的情感。说说妈妈是怎样照顾宝宝的（为自己做了哪些事情0。宝宝应该怎样爱妈妈。如：给妈妈捶背，给妈妈拿拖鞋，自己洗脸洗脚等。

阅读幼儿用书第1册第27页，说说自己还可以帮妈妈做什么。

阶段二：

1、欣赏照片，激发爱妈妈的情感。

教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿老师也和小朋友一样爱自己的妈妈。请全体幼儿对着自己妈妈的照片亲吻一下并说一句悄悄话，表达对妈妈的喜爱。

欣赏老师为妈妈画得像，学画人物头像。

2、为妈妈画张像。

引导幼儿互相讲讲自己妈妈的发型，五官，等特点，产生为妈妈画张相的愿望。

幼儿作画，提醒幼儿要画出自己的妈妈和别人不一样的地方。引导幼儿从发型和是否带眼镜等方面表现妈妈的以两个主要特征。

幼儿相互欣赏作品，并讲讲自己的妈妈长得什么样，最喜欢妈妈的哪些地方？

活动延伸：启发幼儿从生活小事入手，以不同的方式表达对妈妈的关爱之情。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇二

1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。

2、尝试用印章作画。

1、大照片一张：“亲亲爸爸”。

2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。

3、《我爸爸》课件。

4、轻音乐。

一、出示课件完整讲述故事。

二、说说我的爸爸。

1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？

2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）。

4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？

师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）。

爸爸亲亲，好香好香；

爸爸亲亲，好痒好痒！

爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。

三、亲亲爸爸（示范印章）。

师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）。

亲亲爸爸的嘴巴；

亲亲爸爸的眼睛；

四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）。

师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？

1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。

2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。

3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇三

1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

一、谈话导入，引出主题。

t：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？

t小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！

(一)出示ppt，爸爸喝茶的图。

1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？

2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？

(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)。

1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？

2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征。

1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面。

图上有谁呀？

爸爸在干什么？(观察表情，动作，有可能会说什么)。

大野狼在干什么？(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)。

t：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？

2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

t：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！

(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片，

t：我爸爸像什么一样？(鱼)鱼有什么本领呢？(会游泳)。

t：我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

t：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

4、t：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？

请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸，你们喜欢吗？让我们也来拥抱一下吧！

3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢？

(我们对爸爸说：“爸爸我爱你！”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧！

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇四

活动目标：

1.理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。

2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。

3.体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。

活动准备：

1.《棒棒天使》ppt、故事书14本。

2.大记录表1份。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1.问好，导入游戏。

2.教师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。

师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”

幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

3.教师做动作不说，幼儿用动作表现相反。

师：左脚、左手、热、长、大、胖。

幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦。

二、幼儿自主阅读。

1.介绍“棒棒”和“胖胖”。

――出示图片，幼儿猜测他们的名字。

――比较两人的区别，说说他们身上的反义词。

2.介绍封面。

――请幼儿说说在封面上看到了什么。

――重点介绍作者和出版社。

3.幼儿自主看书。

4.师幼一起看书第7页到第19页。

提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？

5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。

三、教师总结。

提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇五

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

（一）帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面，"今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？"幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。"激发观看的兴趣。

2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。"提问："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述图片内容）"你认为他是怎样的人呢"（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。"（过渡）。

教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。

4）继续放课件，到踢球页停，提问："爸爸都会做什么"（描述图片）"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？"（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）。

3.放课件到最后两页，提问："看了这两幅图，你有什么感觉？"让幼儿体会爸爸伟大的爱。

（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页，"小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？"（太阳）"为什么要画上太阳"（爸爸的爱像太阳一样温暖）总结提问：爸爸是一个什么样的人。

原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。

（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感。

1.提问："你的爸爸是怎样爱你的"，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2.提问："你会怎样爱自己的爸爸呢？"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。

四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。

故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）。

由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇六

活动目标：

1、知道人人都会慢慢变老。

2、学会尊敬老人，关爱老人，能主动帮老人做事情。

3、学唱歌曲《好娃娃》。

活动准备：

1、反映人一生年龄变化的图片，

2、歌曲好娃娃磁带。

活动过程：

1、谈话导入活动，了解人的不同年龄。

（1）自己家里谁，爸爸妈妈，爷爷奶奶和自己的年龄一样吗？

（2）家里谁最年轻？谁最老？为什么呢？从哪里看出来的？请幼儿说出自己以理解的关于年龄的奥秘。

2、知道人一生的年龄变化。

（1）出示一个人从幼儿到少年，青年，中年及老年的图片，请幼儿仔细观察并说出他们各是哪一年龄的人。

（2）教师讲述，一个人从小到老的各个年龄特征，让幼儿明白爷爷奶奶也是从小时候慢慢长大的，慢慢变老的。

（3）请幼儿联想，自己也会变老，自己以后变老会是什么样子。激发幼儿对老年人的同感。

3、知道尊重，关爱老人。

（1）请幼儿结合自己的经验讲讲对老人生活的了解。

（2）教师总结幼儿观点讲述更多老年人的生活特点，知道他们也需要别人的帮助和照顾。

（3）请幼儿谈谈自己为爷爷奶奶做过哪些事情？以后应该怎么在生活中尊敬关心老人？如何做一个大家喜欢的好娃娃。

4、学习歌曲《好娃娃》。

（1）教师弹唱，幼儿倾听，注意听歌中的歌词内容。

（3）教师根据幼儿所说清唱一遍，幼儿跟唱。教师弹琴，幼儿唱歌。反复几遍。

5、幼儿演唱歌曲，活动结束。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇七

1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。

2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。

2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。

1、读通课文，学会生字新词。

2、初步了解南丁格尔这个人物。（结合课外资料。）。

检查新词。

1、（出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。

2、理解“缅怀”的意思。

3、概述传奇人物。

a、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！

（出示：1820年，；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，

1857年以后，

1860年，

1901年，

1910年，

b、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。

c、学生自由发言。

d、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？

2、全班交流，随机让学生说说感受。

3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！

1)传奇选择。

家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。（结合当时的社会背景。）。

教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。

可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。理解“毅然”。这毅然，说明了出什么？（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱）。

2)战场奇迹。

a)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。

b)可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。

出示军官与她的对话部分：

有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：

“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”

“为什么？”南丁格尔不解地问。

“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！”

“不！”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”

少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。）。

同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？

c)品味她说的两句话。

指名谈感受，试着读出自己的感受。

（一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。）。

造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了3000－4000名伤员。）。

f)再次品味读话。

4)创立护士学校。

在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。

自由畅谈。同桌互说。

（出示南丁格尔照片。）让我们仔细看看这位传奇人物吧！与你想象中的形象一样吗？

2、配乐朗诵南丁格尔格言：

护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。

护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。

护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。

护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。

3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧！

1、他在日记中写道：“摆在我面前的路有三条：一是成为文学家；而是结婚当主妇；三是当护士。”他不顾父母反对，毅然选择了第三条路。

2、南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。

板书：白衣天使。

坚强白勇敢。

极富爱心衣责任心。

无私无畏天谦恭礼让。

慈祥可亲使舍己为人。

拓展练习可以以“当今的南丁格尔”为话题展开讨论，交流汇报。针对“非典时期”涌现出来的层出不穷的医护工作者设计为人的感人故事，进一步体会白衣天使这一职业的神圣和崇高，从无私人格的角度诠释英雄的内涵。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇八

活动目标：

1.感受故事的幽默有趣，学会用“如果……，那该多好啊!”的句式完整表述。

2.能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。

3.懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。

活动准备：

《小猪变形记》ppt。

活动过程：

(一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

出示图片“小猪”，观察小猪表情，简单了解“无聊”的意思。

教师：这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)。

(二)结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

2.出示“小猪踩高跷”图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。

教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样?幼儿感觉一下。

3.引出“斑马”图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。

4.引出“大象喷水”图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。

5.出示“小鸟飞翔、小猪遇小猴”图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。

6.出示“小猪与同伴掉泥潭”图，引导幼儿观察小猪的心情变化。

7.介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的?

(三)完整欣赏故事。

(四)情感迁移与拓展。

1.重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。

2.理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。

活动延伸：

表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

课后反思：

这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对故事理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对故事的深入了解;在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好好喜欢自己。

在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由;借此，我列举了一名幼儿，从老师和小朋友们对她的评价出发，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩子们对故事所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼氛围推向高潮，收获更好的效果。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇九

1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。

2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

3、增进父子之间的情感交流。

2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；

3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。

1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧！

2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？

二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。

1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。

2、阅读第一页。

师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

3、阅读五组画面。

画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。（小结：勇敢的爸爸。）。

画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）。

小结：能干的爸爸。

画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。”

师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）。

画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

请幼儿仔细观察画面：他做了一件什么样的傻事呀？

师：你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？（小结：可爱的爸爸）。

画面五：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”

小结：快乐的爸爸。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十

作品赏析：

《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有非常生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

活动一、理解阅读。

活动目标：

1．初步熟悉故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。

2．感受故事中的反义词，体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。

3.认识重点字词。

活动准备：

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本，小头饰，小字卡。

2教师准备。

电子大图书，大头饰，大字卡。

活动过程：

一、观察棒棒天使和胖胖天使。

1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。

师：今天老师带来了两个客人，你们看，他们有什么不一样？

2.请幼儿自由讲述。

教师小结：他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使，另一个长的跟他刚好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

二、师幼一起看大图书，理解故事内容，感受故事中各种反义词。

1．出示封面。

师：今天，老师带来了一本书，名字叫《棒棒天使》，里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。

2．集体阅读大图书。

（4）请幼儿自由阅读6-11页，请幼儿一页一页往后看，轻轻翻，仔细看，发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述：你最喜欢哪一页，这里面有什么有趣的相反的事。

3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。

4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。

三、游戏活动。

1.反着说。教师说任意一词语，请幼儿快速说出这个词语的反义词，看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如：教师说大，幼儿说小；教师说胖，幼儿说瘦。

2.反着做。教师任意做一动作，请幼儿快速做出相反的动作，例如：教师站起来，幼儿就做下去；教师摸左耳朵，幼儿就摸右耳朵。

3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上，教师说任意词语，幼儿快速找出与之相反的字卡，看看哪个幼儿找到的又对又多。例如：教师说“重”，幼儿就快速找到字卡“轻”。

四、结束活动。

教师小结幼儿讲述情况，一起整理物品。

活动二、创意阅读。

活动目标。

1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿进一步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

活动准备。

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本。

2教师准备。

电子大图书，投影仪、自制投影片，大小皮球各1个，糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

活动过程。

一、回忆故事。

1教师播放课件，请幼儿集体阅读故事一遍，回顾故事的主要内容。

2请幼儿分组，翻看小图书，找到书中出现的所有反义词。

3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言，对表现好的幼儿给予表扬。

二、利用各种手段，让幼儿了解更多的反义词。

1引起幼儿尝试的兴趣。

师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现更多的反义词。

2、幼儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。

（1）(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)。

（2）请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

3、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词。

（1）图片上有什么？

（2）它们有什么不一样？

幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

三、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象。

1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

四、启发幼儿尝试说出新的反义词。

1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好——坏，前——后，里——外，远——近，多——少，香——臭)。

2．引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。

师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

五、游戏“找朋友”

1．玩法：全班幼儿手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。

2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

六、结束活动。

师幼一起整理物品，结束活动。

活动延伸。

1园内延伸。

教师利用收集来的图片，布置反义词墙，让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。

2家庭延伸。

回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十一

一、目标：

1.初步熟悉绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，乐意用动作表演。

2.喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。

二、准备：

绘本人手一本、图片、ppt、头饰、书签。

三、过程：

（一）出示图片，导入课题。

1.师：今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别，她什么地方很特别呢？（出示图片棒棒天使）身体像什么呀？（像根棒）她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子还是女孩子呢？你是怎么知道的？（辫子、高跟鞋）。

2.师：棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢？和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使，把两个人放在一起）他长得怎么样啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。（夸张）。

3.棒棒天使和胖胖天使两个好朋友，一个长得高高瘦瘦，一个长得矮矮胖胖，他们两个在一起发生了很多好玩的事呢，我们一起来看一看。

（二）教师展示图片，讲故事，帮助孩子理解绘本内容。

画面一：天空飞。

1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）。

2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？谁来用完整的话说一说？

画面二：他们的玩具。

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，那谁的玩具多？谁的玩具少？数一数。（棒棒天使的白云有几朵？胖胖天使的白云有几朵呢？……多不多啊？）。

他们和白云玩什么游戏呢？我们一起来看。

画面三：做大象和做乌龟。

画面四：下雨了。

怎么了？（天上下起了雨）可是他们两个小天使才不管呢！照样飞。看，他们是怎么飞的.！（教师演示横着飞）这样飞会不会淋到雨啊？横着飞会淋到雨，那该怎么飞呢？看，他们是这样飞的！

画面五：变彩虹。

雨停了，他们变起了魔术，棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢？（教师贴出来）胖胖天使也伸出小手，一挥变出一条彩虹，会变出什么样的彩虹呢？（教师贴出来）你们真聪明。这两条彩虹？一条……一条……我们来学他们的样子变一变。

（三）幼儿自主阅读。

1.今天老师给小朋友带来一本书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。

3.幼儿看书，教师巡视指导。

4.交流：

1.小朋友方面。

2.老师方面。

（四）教师讲故事，幼儿看书，听故事。

1.师：好，接下来我们一起来看书，听老师讲故事，好吗？

2.师小结：这个故事好听吗？你们喜欢吗？棒棒天使、胖胖天使，两个好朋友，一个高，一个矮，一个瘦得像根棒棒，一个胖得像个球球，真有趣。

（五）游戏：

可爱的棒棒和胖胖。

1.你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀？好，请你找一个朋友手拉手站好，商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好，手拉手过去选吧，把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。

4.飞喽。在哪里飞？（出示云）在天空中飞，谁飞得高，谁飞得低？一起来。

5.（出示图片雨景）下雨喽！该怎么飞淋不到雨？一起表演。

6.变变变（出示彩虹）变出什么了？这是谁变的？棒棒天使我们一起来变。这是谁变的？胖胖一起来变。

7.请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翘起来了！哪头高，哪头低？好，再来一次。

8.出示图片（小床）这是谁的床？（胖胖天使）胖胖天使，请你们回到你的床上睡觉吧！棒棒天使，请你们回到小床上休息吧！

（六）整队，回活动室。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十二

1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。

能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

《团圆.》幻灯片，背景音乐。

1. 在第一页上你看到了谁?爸爸为什么不在家?你猜一猜爸爸到哪里去了?

活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。

第一次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。

绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而不是但存的喜欢听故事。授之以渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简单，较适合中班孩子的绘本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也有很多的不足。

在活动过程中一共提到了七大问题。每一个问题里面包含了很多的小问题。能在许多的小问题里面找到一个重点问题引导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心世界，去体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能力。

在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第一页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了?一方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事增添了一份神秘感。让孩子对故事的情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。

提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。

今后的我一定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生!

《团圆》是一个温馨且又有些伤感的经典故事，它吸引了孩子们，同时也深深地打动了我。

从故事中，孩子们知道了父爱的温厚，硬朗，以及给自己的安全感。也知道和爸爸妈妈在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春节才能回来一次，初见爸爸时，“我”怯怯的不肯走进，乃至吓得大哭，为了让孩子理解“我”与爸爸的陌生感，郭老师设计了启发性的提问：我为什么吓得大哭?如果你的爸爸出差很久回来，你会怎么样等等，尤其是那枚珍贵的小小的好运硬币，从失而复得的惊喜到“我”又将其送给出远门的爸爸，这里面包含着多少的牵挂，又传递了多少祝福。

郭老师在活动中有效提问调动了孩子的学习兴趣，并结合生活的实际，让孩子们表演，体验主人翁“我”的心情，整个活动过程层次清晰，各环节过渡自然。应注意的是：再提问时再精炼些就更好了。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十三

主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。

爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。

1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业。

2、尝试向同伴介绍自己的家人。

3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情。

1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福。

2、盒子。

1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事。

（1）请幼儿说说家里有哪些人。

（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长。

2、玩游戏"抽照片猜名字"。

（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人。

（2）请多名幼儿介绍照片上的人员。

（3）游戏多次反复进行。

5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十四

活动目标：

1、认真倾听故事，尝试用较连贯的语言表达故事内容。

2、能理解故事中出现的反义词，体会反义词的乐趣。

活动准备：

ppt图片。

活动过程：

一、图片导入。

1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）。

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）。

小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖，

二、完整欣赏故事，理解故事内容。

1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏。

3、尝试找出并理解反义词。

（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片。

（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）。

（4）播放该图片。

师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）。

（5）孩子自由的回忆一些故事内容。

（5）到底是不是这样呢，我们再来跟着图片来听一听吧。

三、再次完整欣赏故事。

（一）、一次出示图片请孩子说说图片的内容。

1、刚才你们猜得真对！他们在云的哪里飞呀？说清楚点（棒棒在云上飞。胖胖在云下飞）。

小结：他们都会飞，一个在白云上面飞，一个在白云下面飞，上和下也是相反的意思。

2、除了这个还听到别的吗？说说看（有的云多、有的云少）。

小结：他们的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

3、还有吗，还看到了什么？（大象滑梯、小乌龟）播放该图片。

小结：胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯，棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟，大和小也是相反的意思。

4、点击图片，说说看？（不晒太阳，身体是湿的，晒太阳身体是干的）。

5、你是怎么发现身体是湿的？联系生活说说什么时候自己身体是湿的。

小结：棒棒天使不晒太阳，身体是湿的，胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

5、教师补充剩余图片内容。

（1）播放变彩虹的图片。

（2）你发现他们在干什么？先来说棒棒天使？（变出一条长长的彩虹）胖胖天你使呢？（变出了短的彩虹）。

小结：他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹，胖胖天使也挥一下手，变出来的彩虹太短，不能用。我们发现了长和短也是相反的.意思。

（3）下雨了的图片。

（4）你看到了什么？（下雨要打伞）他们怎么飞才不会淋雨呀？（横着飞）。

（5）小结：出示横竖对比的图片，下雨了他们照样飞，横着飞，会淋雨，竖着飞，不淋雨，原来横和竖也是相反的意思。

（6）出示彩虹船的图片。

（7）他们还把彩虹放在水中，当做一条彩虹船，你看发生了什么事？（棒棒翘了起来，胖胖沉了下去）为什么棒棒翘起来，胖胖沉下去呢？（棒棒瘦，胖胖瘦）。

（8）你说的也有点不过，不过上翘还是下沉和体重有关系，棒棒天使身体轻，船的这头往上翘。胖胖天使身体重，船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。

（9）他们玩累了，两人都想睡了。棒棒天使说：晚安、胖胖！胖胖天使说：晚安，棒棒！

6、再次完整欣赏，感受相反词的趣味。

（1）刚才发现了那么多的有趣的相反的事，老师说一句你们说下面一句吧。

（2）再次完整欣赏故事，边说看边和老师一起说一说。

四、活动延伸。

1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书，他的名字叫棒棒天使，回去以后老师把书放在阅读区，你可以和好朋友再一起看看。

幼儿园绘本阅读棒棒天使教案范本篇十五

1．认识14个字，会写6个字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。

3．学习蒂莉的爱心和勇敢。

4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学重点：感知课文内容,了解海啸到来时的情形。

学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学课时：一课时。

第一课时。

一、出示课题，设疑激趣。

1.读了课题，你有什么疑问？

2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸？并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。

二、初读课文。

1．学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。

2．出示生字词，全班齐读，开火车读。

3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事？

三、读读议议。

1．指名读课文，想一想海啸前有什么情形？

2.思考蒂莉是一个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？

4.学了这一课你有什么收获？

四、指导朗读。

1．在小组中分角色读。

2．各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。

五、指导完成课后第2题。

六、识字写字。

1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。

2．写字指导。

（1）读我会写的生字。

（2）给生字组词。

（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。

（4）老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。

（5）学生书写，老师巡视，单个指导。

七、布置作业。

1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。

2．摘抄你喜欢的词语和句子。