喜欢的英文短语有哪些通用 更喜欢的英文短语(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选喜欢的英文短语有哪些通用一

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春姑娘拿出“春风剪刀”，对着柳枝挥舞了几下，柳枝马上变得充满绿意。怪不得说“二月春风似剪刀”呢！

春姑娘轻轻地吹了一口气，枯黄的草地立刻变得一片碧绿，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”

春姑娘彩笔一挥，五颜六色的花朵竞相开放，迎春花、桃花、梨花、杜鹃花争奇斗艳，它们黄的赛金，粉的像霞，白的如雪，红的似火……

“嗡嗡嗡……”勤劳的小蜜蜂飞来了，它们在花丛中嬉戏，采蜜……春天，不管怎么看都是一幅漂亮的画卷，一首美丽的诗。

“吹面不寒杨柳风”。春回大地，天气渐渐变暖了，人们脱去了沉重的冬服，换上了轻便的春装。

户外的人也渐渐地多了起来，人们有的放风筝，有的踢足球，有的玩游戏，有的散步……

大家都在感受春天的温暖，舒活舒活筋骨。

“一年之计在于春”。春天是一个充满希望的季节，在田野，在果园，总能看到农民伯伯们辛勤劳动、耕耘播种的身影，它们播下种子，种下希望。

在学校里，总能看到同学们认真学习的样子，它们在春天理播下知识的种子，让它在生命里发芽、生根、开花、结果。

春天，是一个美丽的季节；春天，是一个温暖的季节；春天，充满希望。我最喜欢 春季！

精选喜欢的英文短语有哪些通用二

依窗，那钩多情玉月又照到你的身上。你伸手，挽一缕金风，秋于是渗透你的眼睛。在你那浅灰色的瞳仁中，印上了秋的影子，印着你的影子，因为，秋已经化为你的灵魂，黛玉……

秋，洋洋洒洒的飘来，你洋洋洒洒的走来。在这个不知悲喜的季节，在这个水气弥漫的地方，踏着泪水，挥手，回首。轻轻拭去鬓发上的愁思，告别父亲，渡向贾府。迈着洋洋洒洒的碎步，走进那一片喧哗。

而你终究是茫然的，对故里的思念，对父亲的挂想，的提防，对其中一切的不知所措，都压在你的心间，你越想用手提起，越发无奈于它的沉重。那么重，如同一个季节的分量。你挽住那一缕秋风，生怕它会逃走，而自己的心，也只能挣扎。

秋，在纷纷扬扬的洒落，好美，和你一样!可是你又落泪了——姑苏的父亲溘然长逝。看着染了一地的秋色，你再也无力，瘫在了季节的容颜里。任泪水溶了秋风，滑进嘴角，平添偌多的苦涩。可是。注定了你要在大观园里的百花丛里强颜欢笑，注定了你秋风般的灵韵要被世俗尘封，你中有任秋雨般的泪水凄凄零落。

可是，冬的脚步越来越急，你伴着秋，秋伴着你，都不知所措。

门外喧闹着，你的心猛地一颤，只是寒气透骨，令你猝不及防。回头，门外静立的正是那位雪一般的美人，转过头，雪齿刻朱唇，从两弯柳叶眉中凝结的，是该叫忧伤还是难过?片刻，褪去茫然，却挥不去那莫名的寒气，还有宝姑娘项下的金锁……

秋，终于叹息了，而你也无奈了。俯首，满目残蕊，玉指微曲，捧起又放飞，然而，她还能飞吗?你呢?无言，你是不喜欢八面玲珑还稀世的才貌让人忌妒?是你的心无所忌让人误以为是虚情假意?还是你的天性敏感让人误以为是猜忌多疑?最终让贾母选择了端庄大方的而让你泪尽而去。

秋忍着人们的言言语语，最终叹息而去。你同秋般，也只能无奈而去。

秋去，秋会来，下一个秋，也会向人们阐述你的美丽。打开即将发酵的记忆整箱倾出，看那些美丽，灿烂满地。相信你和秋一样，会有永恒的美丽。

因为，秋，便是你……

精选喜欢的英文短语有哪些通用三

风，呼呼地吹着，眨眼间，把寒冷的冬天吹来!

经过了春天的洗礼，夏天的滋润，秋天的萧瑟，我们终于站到了冬天的门坎。

冬天刚开始，并不觉得冷。可能是因为风的原因吧!风不冷不暖，像一条丝巾从你的颈边滑过;像母亲的手，抚摸着你的脸，太阳下的风，几乎看不见风的影子，地面的尘土飞扬，又似一道风景线。

道旁的树上，叶子都枯落，剩下了干巴巴和光秃秃的树枝，不经觉地把树丫上的鸟巢暴露出来，但依我所见，鸟巢并不见鸟!霎时，我似乎这两排树，像是士兵，保卫着道这座在冬天怀抱中的城市。地面本来生长的纤纤细草，现在都枯黄了，但“野火烧不尽，春风吹又生”。这草的枯萎，就好比人的失败，并不是永久地倒下，而是风雨过后，又会重新屈起。

人们不喜欢冬天 ，因为冬天的构图太简单调，万物凋谢，大地沉睡。青年人不去旅游，中年人感到寂廖，老年人倍添深沉。刺骨的寒风把人们赶进屋中，锁住情怀。

其实，冬天自有它的可爱之处。冬天是一个多节日的冬天。节日一个接一个地到来;过了圣诞，便是元旦;送走除夕，迎来新春;紧接着的又是元宵的好安排。

冬天是装扮的季节，冬天的时装美不胜收。男士们一身西装，风度翩翩，女士们穿上羽绒衣，柔情绰姿。绚丽多彩的衣服，打扮着每个人，使仪态万千，精神抖擞，冬天是调节人心的美好时光，让疲倦的身体小憩，卸去一年的劳累。此时，浮躁与狂热已不存在，人们的理智让我们懂得有耐心，明白要有成功就要经历风雨洗礼和考验，才能得到春天的烂漫。

冬天是四季中的压轴戏。如果说春天是浪漫的诗歌，夏天是热闹的戏剧，秋天是优雅的散文，那么冬天就是庄重的小说。如果你能宽恕冬天那严寒和令人讨厌的天气，那么冬天就是能铸就人宽大的胸襟与情怀的季节。

冬天是寒冷的，同时冬天又是温暖的，一旦你心中充满阳光，那么你的世界就会有温情的气氛!

冬天，这是一个精彩的季节。

精选喜欢的英文短语有哪些通用四

寒冷冬爷爷迈着沉重的步子到了，让人人都欢快的新年也随之来临了。

我喜欢新年，因为新年是中国最富有特色的传统节日。它代表旧的一年结束，新的一年已经开始。

新年前，我可以和爸爸、妈妈一起贴窗花、挂春联、买年货，家家都储备的有大鱼大肉，新年大家还可以一块儿吃团圆饭哩。大年初一时，我还可以穿新衣服、拿压岁钱，和爸爸、妈妈一起去亲朋好友家拜年给他们送上新的一年的祝福。

新年不光热闹，还有一个古老故事呢！传说，从前有一个怪物叫年，它经常到村子里面危害人类，吃村子里的牛和羊。所以，人们非常想除掉它。可是，人们不用什么办法，“年”都不怕。最后，一个小孩无意之中点着了一根竹子，发出了噼里啪啦的声音，突然“年”惊恐万分，连忙逃走了。人们都很高兴。后来，人们为了纪念这个高兴的日子，就在每年的这一天放鞭炮，家家户户张灯结彩。之后，这个日子就慢慢的演变成了“新年”这个节日。

在新年里，还可以放炮呢。一声声花炮声，像打雷一样，此起彼伏，接连不断。礼花吧整个天空装扮的美丽极了，漆黑的夜空开满了一朵朵漂亮的花。不光天上有“花”地上也有“花”一个个能在地上转的花炮也较量了起来，向同伴展示着自己的美丽。就连那一串串鞭炮也不甘示弱，用自己的“啪啪，啪啪”声来帮人们迎来新的一年。

大年三十，大家都吃起了香喷喷的大饺子，到了晚上，人们都在电视机旁看着有趣的“新年联欢晚会”别提多高兴了。

这种欢乐的气氛一直持续到农历正月十五。

所以，我喜欢这个有响亮的炮声、欢乐的笑声、真诚的祝福声的新年。

精选喜欢的英文短语有哪些通用五

秋风一吹，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，飞累了，就回到妈妈身旁。它们千姿百态，各种各样，有大的，有小的，有单个的，有成串的，有红色的，也有的……

在小区院子里，我找到了许许多多五颜六色的单个大叶子。有边缘带刺的绿色樱花叶，有表面布满斑点的绿色杏树叶，有像树一样的绿色桑树叶，有金灿灿的法国梧桐叶……。其中我最喜欢又宽又大的柿子叶。它表面圆滑极了，叶脉如盆清水清澈见底;它厚厚的，摸起来让人感觉很踏实，仿佛它是一个地地道道的庄稼人，憨厚朴实，值得信任。

有一串儿一串儿的紫藤叶，有一串儿一串儿的冬枣叶，有一串儿一串儿的石榴叶，还有一串儿一串儿金光灿灿的白腊叶。细长的身躯，细直轻柔的头发，这少女满面红光地在秋日中悠悠飘下，让我心中荡起羡慕的涟漪。

不仅大的、成串儿的精美耐看，那一片片微薄单弱的小叶子，也精美得让人啧啧赞叹。苍耳、竹叶、杨树叶、柳叶、冬青、桃树叶、榆树叶、木槿、杏树叶……就连那最常见的小梧桐都让人心动：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，好像不小心一碰，它就断;叶脉清晰，像那天真、纯洁的小孩子，对世界的所有所有都充满了好奇，就东跑跑，西串串，真是初生牛犊不怕虎呀!看到这些小家伙，听到那些赞美声，真让人不得不佩服它们的魅力。

秋天的树叶，千姿百态;秋天的树叶，千奇百怪;秋天的树叶，五颜六色;秋天的树叶，精美耐看……

姑娘乘着凉爽的秋风向我们走来了。你看，树梢在轻轻地摇摆，秋已从那里走过;你看湖面泛起了涟漪，秋已从那里走过……秋天是多么的有魅力啊，使我情不自禁的爱上了它，但其中我最喜欢的就是那些随风飞舞的落叶了。

秋，树叶大多数都投进了大地母亲的怀抱。走在路上，突然，我眼前一亮，呀?秋天怎么会有蝴蝶呢?结果我仔细一瞧，哦，原来那些“蝴蝶”是一片片的银杏树叶埃

我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。这片银杏树叶是金的，只有叶子的边缘才只是有一点点的咖啡色;银杏叶像一个扇子一样，叶脉并不是很清楚了，银杏叶不管正面还是反面都非常柔软光滑，像一条金的丝绸，闻起来还掺杂着淡淡的清香。

这是秋风一吹，一些银杏叶离开了大树的怀抱，随着风，在空中飘荡，像极了在空中飞舞的蝴蝶……

秋天的确很美，但，秋天的落叶比秋更美!

精选喜欢的英文短语有哪些通用六

梅兰竹菊，也就是人们常说的“四君子”，而它们，也正是我最喜欢的植物。

尽管是在寒冷的冬天，但它也能开放在恶劣的环境中，因为——它是傲霜雪的梅花。

梅花的颜色属于梅红色的，听着与它的名字那么相称！每一朵都有六瓣有时半开，像个好奇的孩子悄悄探出脑袋，有时还是花苞嫩绿的托包裹着梅红的花朵，像是怕风霜伤了那脆弱的梅花，我最喜欢的是全部绽放的梅花，在寒冷中挺立的梅，不惧霜雪的梅，在恶劣环境中也能开放得那么美的梅！

古时有一句话，“如玉之璞，如草之兰。”“如草之兰”说的正是梅花。

前段时间，我们美术课上，刚刚学会了如何画好兰花，看着我所画的兰花，似兰花又不似兰花，我哭笑不得，我尽然把好端端的兰花画成这样了，老师说：“兰花，是很有气势的，它有傲骨，要画得挺立。它的叶子很细，和许多植物不一样，它的叶子不是从茎上生长出来的，而是直接从根上长出，叶子修长如一把软剑，有的挺拔如树，有的曲折如小路。而它的花更是娇艳欲滴。它花茎是粉红的，花上有五朵花瓣，花如叶般修长，若你仔细地看，它就如同以为傲然的君子。

竹，既为“四君子”的一员，又与梅和松并称“岁月三友”。

竹，有一节一节的节骨，有的从接节处还会生出一根旁枝。它的叶子就如同一叶扁舟，薄薄的，绿绿的。当你靠近他那嫩绿竹干时，你会嗅到一股清香，宜人舒适，让人心旷神怡，看到它，是否会令你想起那“任尔东西南北风”的精神？

而菊，它又被多少诗人赞叹过它的美丽！但它，亦不会改变本性。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”一句诗词正是写出了菊的特性。菊就像梅一样，不在春天开放，春天，万花争艳的季节，而菊花，它只会把美丽留给金色的秋天。菊花的许多种颜色，也许只是为了让这落叶的季节充满生机。那绽开的笑脸并不会因为孤独而改变。它会愈开愈灿烂。

在这四季，赏着红梅，种着兰草，闻着竹香，喝着菊茶，也别有一番风味！

精选喜欢的英文短语有哪些通用七

《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物，并列举了养过的小动物；接着总述在逗弄小动物时有过趣事，也有过蠢事。然后，分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。

本文作者以生动的事例，形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复，告诉我们在亲近它们时善待它们，与这些小动物们和谐地相处。

本课故事十分贴近学生生活，学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐，大多数地方教师无须作过多的讲解，学生完全可以自己阅读进行理解，在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间，段与段之间总起分述的关系比较明显。

进入三年级，学生基本具备了自学字词的能力，大多数学生已经能够运用他们喜欢的方法，如：查字典、找近反义词、联系上下文、联系生活经验等等来理解词句。但教师并不能因而放弃字词教学，因为他们各种理解词句的方法掌握上还不够熟练。在本单元的教学中，教师应一如既往地重视容易混淆的形近字、同音字、多音字的比较、辨析和运用，加强词句的理解训练，让学习形式更加丰富。

三年级的学生能正确、流利地朗读课文，很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下，初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。课堂上，教师要继续引导学生在阅读实践中学习阅读，并逐步学会阅读，可以在多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感，学习掌握一些基本的阅读方法，以提高他们的阅读能力。

三年级的学生已经能够有一定的表达能力，他们大多能够“我口说我薏”，但是如何使语言更加规范，使语言更具有感染力还有待与老师给他们一些方法上的指导。

目标一：能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。

三年级已经有了较强的识字能力，学生大多能在预习中学会了生字的读音，教学中，教师根据生字本身的特点，可以在字音和字形上有所侧重。在检查预习分节读课文的过程中随机正音，字形上抓住“鳄、鲫、鳖”这三个“鱼子旁”的字，引导学生掌握字的结构，用形声规律识记。

通过各种方法理解词句，是本单元的训练重点。因此让学生运用合适的方法理解词语就显得尤为重要。“逗弄”与“平安无事”的理解可放在学生在玩“过山鲫”和“鳖”以后，学生就不难理解“逗弄”和平安无事”的意思。“干涸”可以采用查字典的方法，“不胜其烦”则可以让学生说说大人烦什么，就不难理解了。

目标二：正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。

本课的第二节是后面四节的总起句，第三节又有先概括后具体的写法，因此，本文在句与句之间，段与段之间总起分述的关系比较明显，教师在教学时进行渗透，教给三年级学生谴词造句的方法，使学生在以后的作文中条理更清晰，表达更生动，语言更丰富。

阅读教学以读为本。不必作过多的细枝末节的分析讲解。在教师的指导下，在学生自由朗读体会中，正确、流畅、有感情地朗读课文，在读中了解故事内容，在读中进行语言文字的训练，在读中体味作者的思想感情。教师可以把读的重点放在4、6小节上，让学生读出人物逗弄逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化。

学习把句子写具体。三年级的学生已经能够有一定的表达能力，他们大多能够“我口说我薏”，但是如何使语言更加规范，使语言更具有感染力还有待与老师给他们一些方法上的指导。而文中的范例教学生方法，老师可做适当补充。

目标三：体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

读中体会，读中感悟，喜欢小动物，珍惜小生命，但同时也要了解动物的习性，懂得要保护自己啊！不然会像秦牧那样，小愚蠢是要受小报复的哦！亲近它们时要善待它们，与这些小动物们和谐地相处!要珍爱生命。教师可在十分钟队会，班队活动等适当的时间进行“我与小动物”的小小故事会。

以上教学目标并非是孤立的，它们是相互联系，相辅相成的。正确、流畅、有节奏地朗读课文，才能更好地了解故事内容，而通过语言文字训练，既使学生体味文章蕴涵的道理，又使能说会写作做准备。

研究了教材,制定了教学目标后,根据学生实际情况，我分成四个板块，设计了课堂教学。其中第三、四板块是教学重点，细化为这么三个重要的环节。

（一）初读课文，理清脉络。

了解课文内容，是阅读教学的基本目标。本单元的课文，在预习的时候，就要了解课文的大意。课堂上，我请学生自读课文，读完后想想：秦牧小时侯养过什么小动物，逗弄小动物的过程中做过什么趣事，什么蠢事，并且以填空并给关键的词语的方式让他们简明扼要的说一说课文的主要内容。这是在初读的基础上去感知课文。在交流的过程中，我关注学生语言表达的规范，但并不苛求回答的完整。因为这里只是要求学生能够运用关键词语用自己的话简单表达对课文内容浅显的了解。在了解课文大意之后，教师适当板书，理清了课文内容的脉络结构。

（二）研读重点，指导朗读

在了解课文内容的基础上抓住文章的重点段落进行深入研读，读中有悟，悟后再读，边读边划，边划边思，这不仅有助于学生在有限的时间内更好地品味作者的语言，体会文章的内涵。更在“不动笔墨不读书”这种学习好习惯的养成中促进思维的发展。

本课教学中，我是这样安排的：、第一步：让学生读读课文，想一想你从哪些句子中体会出“趣”字，用“——”划出，哪些地方又体会出“蠢”字？用“┉”划出。学生边读边思，在独立思考中培养思维。第二步：四人小组讨论，并试着读好。让学生说说句子，谈谈理由，让思维的火花在交流中碰撞，让语言在小组学习中锤炼。第三步：课堂交流。这是一个大的舞台，引导学生畅所欲言，引导学生体会作者“逗弄小动物”的“趣”和才“蠢”，因为学生有生活的体验，因为贴近学生的生活，朗读指导不必精雕细琢，体会，玩味，自然而然。

整个阅读教学，学生在读中积累语言，培养语感，感悟中心，使文道得以有机统一。

（三）品词析句，积累词语。

在品词析句中学习语言，积累语言应该是语文学习的.一个目标。因此这一环节我让学生再读课文，找到欣赏的词句，用“——”划出，说说理由。并且教师进行一些预设来帮助学生对一些句子进行赏析例：“听说天旱的时候，它能够从于涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。”我让学生结合查字典理解“涸”就是水干的意思，用上“干涸”这个词语使文章更有了文采。我让学生体会过山鲫的生命力很强，从“干涸的地方”到“有水的地方”，也许有很长的距离，但它不会很快死亡，而是靠“不断跃动”找到生的希望。

让学生寻找自己欣赏的词句，既是对课文内容的再次熟悉，又是学生进一步对某些好词佳句的品味，有利于学生积累语言，更好的内化为自己的语言。也是为课后练习把句子写具体作准备。

精选喜欢的英文短语有哪些通用八

我家养了几只小乌龟，我根据它们的特点给它们起的名字分别是：“大丫”、“二黑”、“__x”、“小可怜”、“小红霸”，我特别喜欢它们。

我先来介绍介绍“大丫”。它是只中华母草龟，是龟群中最大最强壮的一只，每次我喂小乌龟们食物，几乎全被“大丫”一个人抢着吃了。它的头上有黑黄相间的花纹，连眼睛上也有一样的纹路呢!它跟所有的草龟一样，背上有13块盾甲。通过观察背部如刀刻的纹路来看，它的年龄和我一样——已经有九岁了。

“二黑”是只中华公草龟，全身一片漆黑，连眼睛也是黑色的，年龄有五岁了，据说相当于人类的十岁呢!

“__x”和“小可怜”同样是中华公草龟，都只有两岁。“__x”虽然很小，但是长得很胖，背甲上还独有好看的金色纹路。“小可怜”自从买来的时候就是个豁嘴，非常可怜，当然这并不影响它每次积极的抢食物。

“小红霸”是一只稀有的鹰嘴公龟，它头大，身体小，尾巴长，嘴巴长得像老鹰的嘴。背甲红彤彤的，看起来威风凛凛，霸气十足!

我喜欢给它们喂食。它们吃的是虾干和颗粒饲料。我先撒虾干，再撒颗粒饲料。这顺序里面还有学问咧!虾干比较大，让“大丫”先吃饱了，再撒小的颗粒饲料，让其他小乌龟吃。这样“大丫”就不会去抢其他小龟的食物了。它们吃食的样子很可爱，先用嘴碰碰，鼻子闻闻，看这个东西是不是能吃，再张开嘴，啊呜一口，把整个食物吞下去。

哦，不能多说了，天气冷了，要降温了，我要去给我的小乌龟做冬眠准备工作了!

我喜欢我的小乌龟，希望和它们一起健康地成长!