最新我与我的好朋友范本(大全10篇)

总结是我们对自己的成长和进步进行梳理的重要步骤。要写一篇好的总结，首先要对所总结的内容有全面而准确的了解。希望以下的总结文本能够给大家一些灵感和思路，帮助大家写出更加优秀的总结。

我与我的好朋友范本篇一

我有很多朋友，但给我印象最深的是邻居马辉。他今年十岁，高高的个儿，长着一头乌黑的短发，大大的眼睛，可调皮了。

我以前很喜欢和他玩。同样，他也喜欢与我玩。可是有一天，他不见了，我到操场上找，也没找到。回来的路上，我无意间发现他在游戏机室玩游戏。我连忙走进去，对他说：“我们去到别的地方玩吧，别玩电子游戏了”！没想到他却说：“我想干什么就干什么”。声音很大，语气很强硬。这句话一下激怒了我，我转身就走。回到家后，大哭了一声。

后来想想，这件事虽然让我很伤心，但我还是应该耐心劝导他。我坚信：他一定会改正的。

我与我的好朋友范本篇二

一天，我在值班。中午我有很多作业。我正忙着写作，但很快我就累了。数学作业要求独立完成，但我太累了。我想炒掉别人的作业，但没人看到。谁知道，宁宁来之前他已经做了一半。她想过来看看我怎么样了。但是她遇到了她。她严肃地说:老师让我们自己完成，但是你抄了别人的作业。你怎么能这样做？”“这不关你的事，我没有抄你的，如果你告诉老师我以后会不理你的！”我生气地说，现在我看到玲玲悲伤的脸。

第二天，我回到教室，教室“风很平静。不应该有任何事情发生。放学后，老师把我叫到办公室，我慌了。到了办公室，老师有点失望地对我说:为什么你抄别人的作业而不是自己完成，这让你无法理解这个问题。老师给了我双重教育。我想玲玲一定已经告诉老师了。我非常讨厌她！

当玲玲到家时，她正站在我家门口等我。当她看到我时，她赶紧说:对不起，我告诉老师了。作为你的朋友，我必须这样做。”这时，我不是生气或抱怨，而是有点激动。“我不会责怪你。”我说。我先犯了个错误，谢谢你！”我们开心地笑了。

从那以后，我们又和好了。

我与我的好朋友范本篇三

我们班有个热心肠的人，你知道是谁吗？我偷偷告诉你，那就是我的“邻居”——张钰佳。她平时不仅学习还可以，还很乐于帮助同学。

新学期开始了，同学们都带来了许多有趣的书本，这样我的“工作量”又加大了。我把书搬来搬去，累的满头大汗。张钰佳跑过来幽默地问：“杨，要不要帮忙？”我回答说：“张，你来得正是时候。我实在是太需要你了。”我先把书名报给张钰佳，张钰佳把名字写到目录册上。在我们的配合下，整理书名的工作全部完成了。然后，我们一本本的把书放进书架。顿时整齐的书就好似是一支排队整齐的军队，在等着我和张钰佳两人的简阅。我感谢地说：“张钰佳，如果没有你，我就不可能这么快把书理好。”说张钰佳：“没关系，谁让我们是好朋友呢。”

这就是我们班的热心肠，一个乐于帮助别人的女孩。

我与我的好朋友范本篇四

在我心中，小朋友总是那么可爱、纯真、无邪。所以，当我有机会做志愿者，去陪伴那些需要帮助的孩子时，我感到异常兴奋。第一次见到他们时，我被他们天真活泼、纯洁无邪的眼神深深地吸引着。他们微笑着向我走来，伸出小手相握，我瞬间感受到了与他们之间的连接。我知道，在接下来的时间里，我将会在他们里面得到很多收获。

从一开始的生疏到后来的熟络，我与小朋友们的相处越来越自然。我们一起画画、唱歌、绘本故事，那些有趣的时光让我们的关系愈发亲密。小朋友们的真诚与自然也让我心旷神怡，透过他们的眼睛我看到了这个世界的美好。尤其是在他们的眼中，无休止的想象与独特的思考方式总是让我感到惊喜和无比的开心，这也使我更加热爱他们，无论何时何地，都想陪伴他们。

在与小朋友相处的过程中，我不仅学会了如何与他们沟通与交流，更重要的是看到了他们的美好和无限潜力。我看到的是小朋友们在成长的过程中，为了做每一件事而付出的努力和奋斗的精神，以及那种从坚定心中发出的力量和勇气。这也让我更加坚信，人的潜能是不可估量的，只要被善意地引导，每个人都能发挥出自己的最大潜能。

第四段：我对小朋友的感悟。

当我找到小朋友们最纯真的状态、感受到他们需要帮助的时刻，我就感受到了一股强烈的使命感和责任感。那种责任感源于我对他们的深爱，也来源于我对他们在成长中可能会遇到的负面影响的担忧，在接下来的日子里，我会继续的陪伴他们，尽我最大的努力，为他们做出一些能帮助到他们的事情。

第五段：我对小朋友未来的展望。

当我看到他们在指导下能够做到的事情，我深知，在刚刚开始起步的时候，必定还有许多失败和困难，但是在未来的日子里，当他们在勇气和承认自己错误的基础上，更坚定地跨越每一道心理和生命的障碍的时候，他们便会获得愈发坚强的内心和愈发光鲜的未来。作为他们的志愿者和陪伴者，我会一直作为他们身边最忠诚的朋友，陪伴他们去闪耀自己光彩熠熠的未来。

我与我的好朋友范本篇五

我曾经有一个名叫小明的小朋友，他是我在社区义教活动中认识的。作为一名志愿者，我每周会和小明相约，一起做作业、玩游戏、聊天等。在和小明相处的过程中，我收获了很多，也让我更加深刻地了解了孩子的内心世界。

第二段：理解孩子的成长。

在和小明相处的过程中，我深刻意识到孩子的成长是一个循序渐进的过程，每个孩子都有不同的成长速度和发展方向。在和小明相处的过程中，我了解到他的一些长处和优点，比如他喜欢画画、天真开朗、乐于助人等。但是，他还有很多不足之处，比如学习成绩差、缺乏自理能力等。和小明相处的过程中，我从他的眼神、语言、表情中体会到他内心的想法和情感，比如他的不安、恐惧、压力等。通过了解孩子的成长，教育者可以扮演不同的角色，引导孩子走向成熟，发挥孩子的潜力。

第三段：了解孩子的需求。

孩子很容易被零食、玩具、游戏等物质所吸引，但事实上，孩子更需要的是爱、关注、认同和支持。通过和小明相处的过程中，我了解到他对我的信任和依赖很高，当我鼓励他、夸赞他时，他会非常开心和自信。但是，当我忽略他、批评他时，他会变得沮丧和自闭。因此，教育者在教育孩子时，要关注孩子的需求，愉悦地陪伴孩子、鼓励孩子、积极引导孩子，让孩子感受到被重视和被爱。

第四段：尊重孩子的个性。

每个孩子都有自己的不同的个性和特点，这也是孩子的魅力和价值所在。在和小明相处的过程中，我了解到他的一些个性和特点，比如他的好奇心强，喜欢寻找新鲜事物；他的沟通方式直接，习惯表达自己的想法和意愿。尊重孩子的个性和特点是教育的前提和核心，只有这样，教育才会更有针对性、更加有效。针对孩子的个性和特点，教育者可以制定相应的教育计划，采取相应的教育方法和手段，让孩子更好地发掘和展示自己的潜力和价值。

第五段：总结。

通过和小明相处的经历，我深刻认识到教育儿童要关注他们的成长、需求和个性的不同，尊重他们的内心世界和表达方式，注重与孩子的互动和沟通。谦逊、耐心、热心、关注、关爱，是教育孩子最简单的方法，也是最有力的方法。通过和小明相处的过程中，我也得到了成长和收获，让我更加成熟和自信，也让我认识到自己在教育中的不足之处，需要不断探索和改进。

我与我的好朋友范本篇六

每个人都有自己的朋友，但是要找到一位知心的朋友，那可就不简单哦！

每当我打开铅笔盒，拿出这一只水笔的时候，我就会想起和刘雨诺之间的友谊。我和刘雨诺有一只一模一样的水笔。有一次，刘雨诺的水笔不见了，她到处找啊找，怎么也找不到。忽然她看见我手上的水笔，生气的说：“刘欣，这是我的水笔，你干嘛拿我的水笔呀？害我找了半天！”“我.我.我没拿你的笔……这是我自己的。”“这是我的水笔，跟我的一模一样，还说不是，快还给我。”雨诺发怒了，我第一次看见她这样的生气，有些语无伦次的说：“这是我自己的……你干嘛这么凶啊？”“还说没有！”我拿着自己的笔尽力的为自己辩护。俩个人红着脸，谁也不理谁。

终于挨到了放学，全班同学排好队伍井然有序的走出教室，这时刘雨诺从后面追了上来，搭着我的肩说：“刘欣，对不起，早上我不应该这么生气，你看，我已经找到我的水笔了！误会你了，实在不好意思。”“没关系，你找到水笔，我也替你高兴，早上不开心的事我早就忘记了。”我们俩人不约而同的哈哈大笑起来！一起手拉手高高兴兴地回家了！

如果想要和朋友和好的相处，不管我们是有误会也好，开心也好，都要敞开心扉相互谅解，互相分享，相信你也会有很多的好朋友。

我与我的好朋友范本篇七

每个人都有会关怀你的好友，而我也不例外。我的好朋友长得瘦瘦高高的，有着灿烂的笑容，有着瞇瞇眼，她就是我的好友。

当我第一天在游泳课遇到她时，我觉得她活泼开朗，让我很想和她一起做朋友。

下课后，我就找她一起去小池玩水；玩一玩，不知不觉中，我们发现对方都很有趣。还有一次，家宁心情不好，我跑去安慰她，不久之后，她又开心地到处玩了！就这样，我们的友情更加的浓厚了，成了无话不谈的知心好朋友。

我还记得有一次，我被讨厌的男生绊倒，我并没有说什么，她却跑去踢那个男生一脚，然后和我一起溜走了！她也常常为我加油打气，叫我不要灰心；我也会和她分享我的快乐，她也会一起分担我伤心的事，我们一起度过了这两年美好的时光！

我觉得她在我身旁，我就充满了活力，我要对她说一声：“谢谢你在我无聊时陪伴我！”和这个朋友在一起，就好像天使陪伴着我，每件事都非常快乐、美好。

我与我的好朋友范本篇八

我家似乎很受小动物欢迎，经常有事没事跑来一些小动物，这些动物有些是跟随奶奶回来的，有些是受了伤来我家疗伤的……不过让我记忆犹新的，是几年前的一件事。

那一天，我正在晾衣服，顺便也再收了点衣服。我开窗透气，把收晾的衣服正对着窗口，忽然，一个黑黑的小不点儿落了下来，正好穿过窗口落在了我收的那堆衣服里。

我过去看了看，这个小不点儿是一只麻雀，它的右边的翅膀上沾满了血迹。血在我收那堆衣服中迅速漫漫涎开来。这小家伙半闭着眼睛，看起来很虚弱。我不敢去乱碰它，生怕我碰到了什么不该碰的地方，让它出血过多而死，可它已经生命垂危了，再不帮它也要死去了。我处于两难之中。最后，我决定先帮它止血，再清洗伤口。然后把它养起来，让伤口自动痊愈。

止了血，洗了澡的麻雀醒了，也精神多了。仔细看，它还挺漂亮的：橘黄色的小嘴，嵌在圆圆的小头上，两颗黑黑的小小的眼睛娇小玲珑。小脚丫在整个身躯的衬托下，显得很可爱。加上圆又长的身体和翅膀，一圈圈的黑纹雀斑显现出来了。

它不仅很漂亮，而且也爱鸣叫。它在高兴之余，便会了出“啾——啾——啾——”的叫声，它在悲伤之余，也会发出那“啾啾——啾啾啾——”的鸣叫声。这只小麻雀到底是多爱鸣叫歌唱啊，有一次，我给它喂面包碎屑，它也高兴地大叫，这还不算什么，它吃的时候也该收收心了吧，结果它还是在叫，还差点呛住了。

过了一段时间，麻雀的伤好了，它却还不肯飞走。我把它放在树枝之间，望了好一会了，才转身回来了，心中是思念，思念往事；是依恋，依恋那个初始的麻雀；是欣慰，自己的照顾使麻雀痊愈了…….

我与我的好朋友范本篇九

我呀，一向是个交际能力较差的小男孩，所以没有什么好的好朋友，下课时经常好无聊。到了三年级，我认识了一位以后的好朋友（因为那时我们不熟悉）。说来我俩的认识挺有戏剧性的；那一天，我下课后很没趣，便拿我在广州买的圆形橡皮充当飞碟在教室里飞来飞去，飞了又捡，捡了又飞。忽然，我的“飞碟”飞到后排里就找不到了。这事对我这冒失鬼来说不算什么，丢东西对我来说是家常便饭。

但是，毕竟是广州货，所以我还是觉得惋惜。几天后，我无意中发现后排的一个小男孩在玩跟我的“小擦擦”极度相似的橡皮，咦？我的“小擦擦”不是人间蒸发了吗？不管了，我一定要拿回“小擦擦”。我告诉了老师，老师让我和那个男孩说出橡皮的特征，我马上说出了“小擦擦”的购买地点，购买日期，价钱。而那个叫蔡灿培的小男孩一口咬定在新华书店买的，但日期和价钱则支支吾吾。

我乘胜追击，请了我的一个朋友和同桌来证明这是我的，他则慌了，说：“你……你们三个是一伙的，你……你们想瓜分这块橡皮，是……是不是？我……我就知道你们有这一……一招，被我揭……揭穿了吧！”哼，说话断断续续，除非你是口吃，别当老师是傻瓜呀，你骗不过老师的，“小擦擦”我们团聚了。老师把橡皮还给了我。一看他，早就溜了。哼，我找他算帐去。

我进入教室，环视一遍，发现他正伏在课桌上哭呢。我问他：“哭什么哭，说，橡皮从那里捡到的，为啥咬定是你的？”他哭得更响了，我口气软下来：“说嘛，我不明不白很难受的。”他不哭了，擦干眼泪哽咽着说，他几天前无缘无故在桌子的抽屉里捡到了一个橡皮，交给失主又怕被当成小偷，那天拿出来玩时正好被我看见了。哦！原来那天我的橡皮飞到墙上，又弹进了他的抽屉，真是巧了。我仔细看看他的脸，长得挺眉清目秀，跟我一样也是留着平头装。

我从此留意上他了，发现他成绩也不差，人品也不差，更难得的是他也爱画画，画得还不错哦，特别是画机器人，我也自愧不如。也许是英雄所见略同，我俩很快成了好朋友。就这样，在学习上我这常忘记录作业的冒失懒惰鬼，就有了一个笔记本；他呢，也算有了一个计算机来帮他解破那些奥数题。虽然我俩没经过那些大风大浪，比不上那些同尽共苦的“铁哥们儿”的生死交情，但我觉得我俩在生活上互相帮助的友情，是我心中的一笔财富，应当好好珍惜。

我与我的好朋友范本篇十

人生中，最重要的是钱，还是读书……？我觉得人生中是需要好朋友。一份如此珍贵的友情，要好好把握，但要能够讲出心事也要有义气。而我最要好的朋友其中一位，就是简子芸。

她有一头不长也不短的秀发，每天都穿着干干净净、整整齐齐的衣服来上学。她的功课不错、字体也很工整，还带着一副眼镜，看起来博学多闻。子芸很会吹直笛，也很爱助帮老师和同学，是大家的小帮手，所以人缘一级棒！子芸有时会跟晶雯一起合奏，吹出美妙的音乐。

我和子芸在下课时会一起谈天说笑，有时会出去散步和玩游戏。我们以前有写过交换日记，也就是能让对方知道今天的开心、生气和难过。子芸的个性平易亲切、热心助人，所以我才喜欢跟子芸做朋友。

虽然我们有一段时间吵架了，但我真的很珍惜这份友情，因为没有了他，我就觉得自己好像是被抛弃的孤儿。子芸总是在我伤心难过下，无微不至的安慰我；在我有心事时，她会聆听我的痛苦，在这里我要对她说：”谢谢你！我的好朋友。”