无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于下雨的景色范本一
2.听、这一季忧伤的雨声…看、这一季残花的败影…
3.风雨过后，必有晴空，只是风雨的淋漓让我忘记了晴空的美好
4.不管多少刀枪箭雨，刺到的依然是一颗柔软的心。
5.[在我逞强的时候抓住我告诉我你爱我好吗有你在身后遮风挡雨好吗告诉我你做的到好吗.]
6.下雨了，在大街上淋着雨，抽着烟，没有人理，没有人管，更没有人关心，就这样走着，走着，心跳渐渐停止了。
7.承羽梦普新篇章,勇往直前为歌狂,想唱就唱韩承羽,雨伞守护你身旁,
8.趁雨点还没落下赶快跑回家.
9.晴天是给相爱的人雨天是给分手的人阴天是给相爱不能在一起的人热天是给烦躁的人。
10.流星雨又来临，似乎在诉说我们的秘密。
11.如果他总是为别人撑伞，你又何必为他在雨中等待。
12.如果对你的爱非要用水来表示，那么我对你的爱犹如大雨倾盆。
13.我爱你的你爱他雨脆弱的淋下痛却不说话。
14.那一场美丽的樱花雨那一次偶然的碰见你
15.你别担心我不怕一个人站在雨里
16.身为一道彩虹雨过了就该闪亮整片天空.
17.我曾一度担心担心雨天没有伞的你淋湿了衣服不要紧我怕的是淋湿了你的心
18.特别是在迷茫焦虑的像暴风雨一样辗过来的时候，我的书就像一个港湾，让我停靠，重整以后再出发。
19.雨总有停的时候，雪也总有化得时候，但是一个人，爱上了，就没有忘得时候
20.一句“不要紧”告诉自己，凡事努力了就无怨悔;一句“会过去”告诉自己，阳光总在风雨后!
关于下雨的景色范本二
雨哗哗的落下，无情的冲刷，而那年夏天，雨依然哗哗的下，但唯一留下的是——回忆那年风雨天，其他的也一样被冲涮。
“哎，不是吧，都下雨了还要上补习班，韩老师也真是的，也不体谅体谅我们学生。”我唉声叹气的去拿伞。
韩老师是我小学的英语老师，我一直在上老师办的补习班，那天从晚上到第二天早上一直在下着雨，而且还挺大，这不刚才老师打电话给我下了铁令——8点之前必须前来补习，我是一百个不情愿呀，但在妈妈的催促下还是拿着雨伞踏着雨的伴奏上路了。
叮——叮——叮手机响了
我却丝毫不着急慢吞吞的拿起了手机，不用说又是老师来催了，哎，学习真是个苦差事，上个补习班也不容易。
“喂，韩老师，我正在去补习班的路上呢，您有什么事找我呀。”
“薛子呀，你怎么把我当成老师了，你忘了我是谁了，我是五年级时转走的老刘啊，咋俩快一年没见面了，怎么这个周六日有时间吗，咋俩见个面呗。”
老刘是我小学1至5年级的最好的朋友，我们形影不离，上学一起走，放学一起走，说说笑笑，打打闹闹，干过仗，一起“疯”，一起“炸”，别提有多开心，可是上五年级后，她却转学了，不知道为什么，从此那条上学放学的路上只有我一个人的身影，孤零零的走着，没有人会像她一样愿意天天陪我走，一路上没人陪我说话，我感觉我越来越孤独，越来越不爱说话。
“喂，喂，喂，薛子，还在吗，你这会干什么呢，你到回个话呀”
电话里的声音将我拉回了现实中，我激动极了，一年了，一年了，我终于又能见到她了，我兴奋的不知道说什么好了，结结巴巴的说到
“可-—可以—我今天上午上完补习班就来，告诉我你新家的地址吧，也就—俩小时左右我就能来。”
“真是太好了，我家在……”
俩个小时的补习班终于结束了，我坐着车来到了她家楼底下的车站点等她，这时雨又下了起来。天娃娃，天娃娃，你为何哭了，难道是因为我们又见面了替我们高兴的哭了吗？雨敲击着地面的声音仿佛在回答“是的，是的”。
“薛子”
随着声音，我慢慢的转过身，是她是她，和我一样举着伞的她，她慢慢的拉起了我的手，慢慢的向前走，这一路上不知为何一直很沉寂。
雨依然在下，依然在冲刷，而那一幕成了定格在我人生画廊中一幅永不退色而又鲜丽漂亮的画……
关于下雨的景色范本三
在午后天空中的一些银针淅淅沥沥地飘落，像牛毛，像花针，像细丝。这雨下得恰到好处：不大，不会影响人们的生活；不小，减去了炎热，使清凉之感油然而生。
于是，我穿着件单薄的风衣，前往学校。路上，清凉的雨丝拍打着我的脸颊，清风携带者下雨时那雨水的清香，沁人心脾。雨，是那么美妙！
这雨水浇灭了炎热的天气，怎能不令人留恋？它现在密集时，我们开心，稀疏时，我们失落，谁不想让雨精灵多待会儿，造福于我们呢？
但任何事都是好坏并存的。
估计是在闷热的教室和凉爽的室外一刺激，我有一些头疼，并且一直在持续，让人无心去读书学习。
体育考试是在近几周的时间里，为了让那“休眠”了近四个月的细胞变得有力，我每天下午都会与几位同学一起去操场锻炼一会儿，但这阴雨天气无疑使我们打消了这个念头。
今天的这场雨，你喜欢吗？
关于下雨的景色范本四
1、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
2、夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
3、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
4、一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
5、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
6、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
7、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐墙头树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一齐，构成水柱。
8、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。
9、因为很多的缘故，我很喜爱下雨的天气。最直接的原因，就是感到下雨天才是庄户人家的“公休日”。还是在少年的时候，辍学在家，生产队里已经把自我当成了一个小劳力使用了。每一天无休止的出工下地。那时，就是盼着下雨天，雨天里，四周灰蒙蒙的。小伙伴们钻在一齐，尽情的释放自我的顽皮天性。直到大人喊吃饭了，才悻悻的离开。年龄长了，农活更繁忙了。也更加巴望老天下雨了。喜欢那屋檐上有节奏的滴水声，尤其连阴天最惬意了。独自在屋里躺在床上，静心的翻看那几本不知看了多少遍的长篇小说。总是随着雨声走进了那书中的人物，走进了那生动描述的场景。或睡上一个“闷头觉”，抖落掉浑身的疲劳。
10、一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
11、你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……
12、春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。
13、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。
14、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
15、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是搞笑极了！
16、雨点连在一齐像一张大网，挂在我的眼前。
17、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
18、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。
19、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
20、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
21、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上方争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
22、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
23、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
24、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
25、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
26、秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。
27、雨点儿落在我的头上身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自我仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
28、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
29、雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
30、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
31、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
32、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
关于下雨的景色范本五
雨滴滴答答的落下，世界上的一切事物，都被静止。
有人会喜欢在雨天里品味咖啡，拿起书本，两耳不闻窗外事，逃到另一个世界。咖啡的味道就是他们观雨的心情。苦涩，浓郁。我不会。我不喜欢咖啡。因为它太苦、太浓。当咖啡色的液体滑进嘴里，我会觉得，我的心也会因此变得很苦很苦。在我未来得及品味它的芳香时，我早已被苦涩所包围了。那种感觉会流进心里，变得很重……
下雨时空气中会弥漫清新的芳香，就想自由的味道。清澈明朗。我会听雨滴的声音，有时跳跃，有时低沉，有时沉重……当雨滴落下时，周围的一切似乎会变得很静。我喜欢这种感觉。打开窗户，让风吹拂着我的发丝，听着窗外的声音，我的心境会因此变得空明。我想此刻，这是我找到了属于我心灵的宁静，我仿佛会用另一个我来重新观察这个世界，会突然之间觉得，世界很美……
不知道如何形容这种感觉，但这种感觉的确很美妙，仿佛一个我在另一个我中得到了解脱和释放，我会因这种感觉变得莫名的欢喜。我想，我是喜欢雨的。
是什么时候开始喜欢雨了呢？我记不清了，但已经很久很久了。
很多人都讨厌雨，因为下雨会阻挡人们的计划，他们会因此变得烦躁不安，做不了很多他们想做的事，雨经常被这样无辜地责怪。雨一如既往地下，改变的，只是心情。
雨有着直率的性格。她开心时便大笑，下起温柔的细雨，让大地也引起了共鸣，人们踩在松软的土地上欢声笑语，空气中充斥着快乐的气息。她生气时便会毫不克制的大哭，人们也因这恼人的天气感到烦心。人们不由自主的随雨的欢乐而开心，悲伤而难过！这是多么大的魔力！
在茫茫的雨中，我静静地聆听着雨的声音，我感觉，我在靠近雨的灵魂！
关于下雨的景色范本六
《要下雨了》是鲁教版小学语文教材下册第四组中的讲读课文，这是一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。在童话中有机地渗透自然科学知识，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以将学习课文和了解生活结合起来，从而让学生在幼小的心灵里就萌发热爱大自然的思想感情。
一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定的激励措施。
针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:
知识目标:了解预示下雨前的自然现象。
能力目标:培养学生的创新能力,语言表达能力和思维能力。
情感目标:培养学生正确流利地朗读课文,能分角色朗读,从而提高他们的阅读能力。
教学重点：
了解课文内容，知道燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨前的关系，激发学生观察大自然的兴趣。
教学难点：
掌握下雨前的自然现象并有感情地朗读课文。
（一）说教法
一堂好的语文课应面向全体学生,充分体现学生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取,由于本文浅显、易懂、对话分明、结构大体一致,不需要教师做更多讲解、分析。所以本节课我以一个教练的身份,适当引导学生学习。通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读,以及动口说等,训练语言、积累语言、感悟语言,创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
在突破重点和难点时，通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现“由扶到放”的过程。
（二）说学法
与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动。语文学习教无定法,重在得法,贵在用法,妙在导法。语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知,让学生学会学习的方法,真正实现“教是为了不教”的目的,因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学生不但领悟了课文的主要内容,而且培养了他们的读、说、思的能力。
根据以上讲述，我把教学流程分成五个环节：1、检查复习；2、整体感知；3、难点突破；4、指导朗读；5、认真写字。
1、检查复习，巩固旧知。通过开火车和小老师教读等学生感兴趣的方式进行复习检查，既能起到温故知新的作用，又提高了孩子的学习兴趣，使课堂氛围轻松、平等。
2、听看结合,整体感知。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，播放课文动画片，能激发学生兴趣，渲染烘托气氛，让学生在轻松愉快氛围中感知课文，获得对教材内容的感性认识。
随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物，贴出图片，再让学生说说哪些自然段提到了它们。在图文结合中学生初步感知文章的内容，感悟书面语言，提高读图能力，感受形象魅力。
3、由扶到放，难点突破。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。弄清这三种自然现象，根据本课特点，结合新课标理念可采取“由扶到放”的教学方法。
首先抓住“燕子为什么低飞”这个问题，让学生认真地朗读课文的1——3自然段，抓住燕子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：空气潮湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫呢。再让学生用“因为……所以”的句式连起来回答，进行思维训练。学完这部分，师生共同总结这部分的学习方法。学生掌握后就用这一方法自读课文，自己去理解“小鱼为什么游出水面”和“蚂蚁为什么搬家”的真正原因。这样学生不仅理解了课文内容，突破了教学难点，还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生阅读能力和理解能力，潜移默化中让学生学会观察大自然。
4、指导朗读，加深理解。《新课标》特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读课文,通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。本课要指导学生有感情地读课文，注意朗读的语气。可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解来对比朗读。如“燕子为什么飞得这么低呀？”和“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读“要下雨了吗？”却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。“是要下雨了，我们正忙着搬家呢。”这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、小鱼和蚂蚁说的话没有错。朗读之后学生从中明白了小白兔一系列的思想变化（怀疑——有些相信——完全相信）。
指导朗读最后两个自然段，要读出雨下的特别大，尤其这三个“哗”之间都有逗号，读的时候应停顿。最后让生齐读这两个自然段。这时引导学生区分要下雨了和下雨了的不同，学生会说出：“要下雨了，是指雨还没有下，下雨了是指雨已经下了”。
为此，我设计了多种形式的朗读如：个别读、集体读、分段读、对话读，还有戴头饰的分角色读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力，教学重点非常突出。这一环节的设计，我是围绕着课文的重点，难点展开的，这样学生不仅理解了课文的内容，还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生的阅读能力和理解能力，在潜移默化中让学生学会观察大自然。
5、观察比较，认真写字。《新课标》提出识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。本课通过引导学生观察比较，书写“得”“很”二字，并让同桌互送五星，给学生及时进行写字评价。指导过程中注意书写习惯的培养，注重语文教学的人文性，让学生充分享受到成功的喜悦，从而让学生养成认真写字的习惯。
在本课结尾时，我不失时机的问学生：“这节课你学到了哪些知识？你还想知道哪些动物的活动与天气变化有关？”
这些提问是对本节课的总结，培养了学生组织语言的能力，拓展了知识，又拓展了学生的思维
板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书图文结合，既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣。还能用较为清晰的思路引导学生复述课文内容。根据课文内容我设计了图文并茂式的板书，这样既能激发学生的学习兴趣，又能展示课文内容的精髓，更能突出文章的中心，清晰明了，便于记忆。
16 要下雨了
燕子（图） 低飞
小白兔（图） 小鱼儿（图） 透气 要下雨了
蚂蚁（图） 搬家
以上是我对《要下雨了》一课的教学预设，不当之处请多指正，谢谢各位评委老师
关于下雨的景色范本七
1、下雨天，心情不好，看到不喜欢的人，想到不开心的是，突然又觉得你人不咋样。
2、超级讨厌下雨天，阴天就容易心情不好啊，当然我还是得，不动声色地走下去，说这天气真好风又轻柔，还能在斜阳里疲倦地微笑，说人生极平凡，也没有什么波折和忧愁。
3、果然下雨天就会心情不好，心情不好就会听糟糕的歌，听糟糕的歌就会陷入困境，陷入困境就想起过去的事，而这次，回忆过去就会想到奶奶。
4、如果幸福，骑着自行车也能哼出跑调的小曲，如果幸福就算下雨天也能感受阳光般的温暖。幸福不是甜言蜜语，而是心情不好的时候一句别怕有我在。
5、听说下雨天心情不好要吃甜品和巧克力才能治愈，我想我也是。
6、下雨天心情不好，自己在家吃饭，好孤独，好想你，想你陪在我身边不离不弃。
7、这几天总是阴天，心情不好心情不好！太阳公公快出来吧，不喜欢阴天下雨天。
8、只要我每次都在下雨天说自己心情不好，我就拥有了用心情控制天气的超能力。
9、下雨天碰上心情不好真让人绝望，其实也没什么过不去，只是不愿意想开；脾气急躁不好，慢慢来多好；心情影响工作也不好，毕竟还要生活。其实已经够幸运了，还有什么不满意的。
10、不知道是下雨天让我心情不好，还是我习惯了下雨天心情不好。
11、下雨天，心情不好，想做一个可以情绪化的人。
12、人最怕的就是“冷漠”！下雨天如果心情好会觉得是个浪漫的天气，心情不好觉得下雨天是真糟心！
13、我说下雨天心情不好，想在家窝一天，你就立马从湛江赶过来，陪我看电影，陪我聊天，陪我吃海底捞，一大早送你离开，也是极其不舍了。
14、一点也不喜欢下雨天，心情不好，不能运动，还会吃多。
15、今天很冷，下雨了，最近过得很开心倒是没有因为下雨天心情不好，越来越好的生活状态了。
16、本来是因为，最近天天下雨，导致心情不好，却在昨天看到，你的那一刻发现，下雨天也没什么，有你就够了。
17、雨就这样一直下着，心情也持续着下雨天不好了好些天，可心情不好也没多大用，日子还得往下过下去，工作还得继续着做着，阴雨天过了这些天，好像没有一点要转睛的迹象，真是有些生气又无奈。
18、这个天气真的容易让心情不好的人更难过，听着这个雨打在雨棚上的声音，更加睡不着
19、可能下雨天就是会莫名其妙心情不好吧，感觉有种洪荒之力快爆发了。
20、下雨天，人连同心情都是潮湿的，只想静静的发呆。
