最新大班跳山羊的体育教案(模板10篇)

教案的编写应该细致入微，在教学过程中起到良好的指导作用。在编写教案时，教师要考虑学生的实际情况和学习需求。接下来将介绍一些可借鉴的教案范本，希望对大家的教学工作有所帮助。

大班跳山羊的体育教案篇一

1、练习清晰的发音。

2、发展记忆力。

活动准备图片-山羊、水牛和猪。

1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。

幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。

2、肯定他们的说法。

3、一段一段地教幼儿说绕口令。

4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。

鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。

山羊上山。

山羊上山，

水牛下河，

水没水牛腰。

猪仔进圈，

猪拱大猪槽。

大班跳山羊的体育教案篇二

本课以“健康第一，学生发展为本”的理念，结合七年级学生的心理特点，以逐层递进的方式进行教学，倡导积极思考、探索尝试、互助互学、合作交流等学习方式，调动学生的学习兴趣及主观能动性，让学生在探究中学习、互学中提高，感知和领悟技术动作的方法和要点，获得成功的体验，全面发展学生灵敏、协调和上、下肢力量等身体素质；培养学生克服困难的信心和勇气，体验运动的成功感；营造善于交往、合作交流、互助互学的学习氛围。

二、教材和学情的分析。

（一）教材分析。

山羊分腿腾跃是七年级第一学期体育课教学内容之一。它的动作方法是：经助跑上板双脚踏跳后身体腾起、两臂前伸，在两手掌根触及山羊后迅速推离，同时两腿伸直左右分开，伸展身体，从山羊上空越过，屈膝缓冲落垫站立；动作要求是：一脚蹬地，双脚起跳，先跳后撑，快速推手能获得较大的反作用力，使人体顺利越过器械。山羊分腿腾跃是体操技术动作之一，所以如何进行保护帮助也是学生要去学会的，通过掌握正确的保护帮助才能对山羊分腿腾跃的动作技术要求有更深的了解。本次课的学习内容是山羊分腿腾跃成套动作的巩固、提高，要求学生掌握好动作技术的同时要提高动作质量、并且做到身体姿态优美，从而迎接下次课的考核。

（二）学情分析。

本课的教学对象为七（7）班的学生，这是一个团结向上、集体荣誉感很强的班级。他们比较喜欢运动，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。他们活泼好动缺乏一定的组织纪律性，所以在课堂教学中利用体育委员和小组长的管理和带领来提高课堂的教学效率。由于人数较多，受场地和器材的限制，所以采用集体、分组、分层的练习方式，弥补不足，提高练习的效率。根据学生心理的特点，在教学中，要加强学法指导，调动学习兴趣，通过鼓励与表扬，增强他们的自信心；同时多利用游戏和比赛的形式进行练习，既提高学生的练习积极性又能很好地培养学生的运动兴趣。

三、教学的重、难点。

重点：起跳有力、顶肩推手、落地稳。

难点：腾空高度。

四、教学目标。

1、通过练习，使85%以上的同学基本达到山羊分腿腾跃考核标准、并通过练习逐步提高腾空高度从而提高动作的质量。

2、发展学生协调、灵敏及上、下肢力量等身体素质。

3、培养学生相互协作、合作交流的良好品质及勇敢、顽强、勇于克服困难的拼搏精神。

五、教学策略（教学过程设计）。

1、根据七年级学生心理的特点，采用游戏和比赛的方式进行练习，既培养了学生对体育课的兴趣，又提高了学生练习的积极性。

2、在教学过程中，突出以小组为单位的练习手段，利用体育委员和小干部的管理和带领作用，互助互学；在教与学的过程中培养学生形成良好的学习氛围。

3、采用多层次递进的练习方式，由浅入深，逐层推进，通过老师的启发、引导，调动学生学习主动性，逐步掌握教学内容。

4、利用辅助练习、贴纸标示、增加体操垫等方式融入教学，提高学习的效率和效果。

5、通过教师正确动作的示范、以及同学优秀动作的展示，让同学们更直观地了解练习内容及练习方法和要求。

大班跳山羊的体育教案篇三

4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

与幼儿数量相同的沙包适合年龄：大班。

一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?

二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)。

2、分小组汇报自己的玩法。

3、教师整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、游戏结束，整理场地活动二：沙包的创新玩法活动名称：沙包的创新玩法活动目标：1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。

2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。

3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。

大班跳山羊的体育教案篇四

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

初步培养幼儿有礼貌的行为。

巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。

教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。

陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的'教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

大班跳山羊的体育教案篇五

一、首先说的是本节课的指导思想，依据201x版《新课标》的教学要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。因此、对于义务教育阶段的中学生来说，我认为，首先需要关注学生运动的快乐感，让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛，并且在活动当中要增强学生的安全防范意识，同时，在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。

二、教材分析：

本课是水平二年龄段的一堂教学课，属于新授课内容。山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目，通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力，同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大，学生的身体素质有待提高，因此配合教材需开展辅助性的身体练习，以提高学生的'运动负荷，培养学生遵守规则的意识。

三、学情分析：

中学四年级学生的特点：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。山羊分腿腾越对于初学者来说，会有心理恐惧，尤其是女生，所以在练习前多一些辅助训练，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。而男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，在教学中一定要强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。因此抓住这些特点，我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。

四、教学目标：

认知目标：通过教学，促使知识在师生间、生生间做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。

情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质，树立学生的自信心。

五、教学重点、难点：

教学重点：蹬地、提臀。

教学难点：推手迅速挺身动作明显。

六、教学方法：

在接下来的课程安排中我将运用：分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法，对这节课进行教学。

七、基本部分：

（一）开始部分：集合整队，师生问好,清点人数、安排见习生，检查学生着装，特别注意学生手腕部位是否佩戴手表、手链等饰品。（2分钟）。

（二）准备部分：为了学生能够充分的热身，并将学生的状态带进课堂，我将学生安排成两路纵队绕田径场进行一圈的慢跑热身，在慢跑过程中学生听教师口令，教师喊“2”的时候，学生两两抱团，以此类推。在热身结束后我们开始全身性的徒手操练习，共六节，每节4*8拍，在音乐的伴奏下，教师领做。针对今天教学的重点部位——肩关节、踝、腕关节、髋关节，进行针对性的拉伸练习。（8分钟）运动强度：小。

（三）基本部分：

这一部分是本节课的重点教学部分，我将采用游戏的方式引入本节课的内容。

首先我将学生排成5路纵队，每路8人，按体操队形在田径场中依次散开。每路纵队中，除排尾外其余学生，低头下蹲，双手撑地保持平衡，排尾同学按照顺序分腿跨越前方“山羊”，至排头位置蹲下。此时排尾同学按照刚才的形式再进行一次，让队伍缓慢迁移。当一轮过后，增加高度，改半蹲，让学生体验分腿跨越时必须用手撑作支撑才能跨越“山羊”（这一环节一定要注意学生的安全问题，做“山羊”同学一定不允许在同学腾越的时候有突然蹲起的动作）。此轮过后，开始引导学生：“当障碍高度提升的时候，我们应该运用什么样的方法才能更好的分腿跨越障碍？”（此时学生会出现各种类型的回答，从中会有人提到：“需要通过双手支撑，才能更好的跳跃障碍。”）。

学生以五列横排站好，我会先在学生面前，做一次完整的技术动作展示，使学生能有一个直观的动作概念。然后开始技术动作的讲解教学：山羊分腿腾跃是有节奏地加速助跑，“单跳双落”，积极摆臂踏跳；起跳后含胸、紧腰，两臂主动前伸直臂撑器械，并立即直臂促顶肩推，同时稍提臀，两腿侧分，有意下压制动；越过山羊后，两臂顺势上举，抬头、挺胸，接着并腿落地缓冲成直立，两臂斜上举。

讲解结束后，我会安排学生两人一小组开始进行练习。一位同学双手撑地，全蹲在另一位同学前侧位置，站立的同学经慢走至全蹲同学后侧，双手支撑全蹲同学肩部，起跳、分腿、腾越、落地站稳，两人交替练习，慢走的距离在1.5m左右（这一环节也同样要注意学生的安全问题，做“山羊”同学一定不允许在同学腾越的时候有突然蹲起的动作），在练习过程中我将及时纠正学生所出现的错误动作，在教学中多以鼓励的方式去激励学生练习。通过练习，要让学生充分体会，踏跳、重心迁移至手臂、双臂支撑用力、蹬地腾空、双腿分开，经两侧腾越，落地站稳的动作理念。

为了通过加大运动强度保证学生全身性锻炼。此时在学生通过反复练习具有一定的动作定型的基础下，我开始组织学生进行比赛接力——“荣誉保卫战”。

正如开始阶段我们教学引入的游戏内容一样，学生排列成八路纵队，每路纵队5名学生，前后间的间距为2m。由最后一名学生开始向前做山羊分腿腾跃，至排头位置后半蹲，此时的排尾同学方可继续向前进行跳跃，以此类推，最先完成80m接力的那一组为获胜方。获胜方为擂主，此时从其余告负的学生中选出5名学生开始对擂主进行挑战，此游戏一共进行两轮（这一环节依旧要注意学生的安全问题，做“山羊”同学一定不允许在同学腾越的时候有突然蹲起的动作）。游戏结束后，全体同学为最终获胜的队伍及自己鼓掌打气加油。

在游戏结束后，我会以一个场景假设的方式提问学生：“在日常生活中，我们在什么样的情况下，可以运用到我们今天所学的技术动作？”在学生回答结束后，我开始假设场景，两名同学两两追逐，追的同学叫前面的同学名字时，前面的同学肯定会回头，但看完还原成跑动身体姿势后，发现身体前侧有一个障碍物，这个时候我们就可以运用我们今天所学的山羊分腿腾越动作进行躲避（能否腾越障碍物主要看个人的能力）。场景介绍完之后，安排学生之间做这个简单的4人间的场景假设练习。（这个练习也要注意学生的安全问题）（25分钟）。

运动强度：大。

（四）结束部分：

到这里，我们这堂课的大运动强度练习阶段已经告一段落，接下来我们将在本堂课程的剩余时间内，进行一个全身放松及总结阶段。

首先，我将带领学生在音乐的伴奏下，以韵律操为手段使他们在平和的气氛中身心得到放松。主要针对1、身体肌肉的拉伸2、降低心率3、平和课堂气氛。

然后，当学生的心率达到相对安静状态的时候，对学生的课堂学习进行评价（以表扬、鼓励为主的评价方式）。

最后，组织学生整理场地器材，布置课后练习，师生道别。（5分钟）运动强度：小。

八、场地器材：

田径场一个、录音机1台。

九、预计目标：

学生能在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在70％左右，学生能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度35％左右，最高心率为150—160次／分，平均心率达到120—130次／分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

大班跳山羊的体育教案篇六

1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。

2.学会与同伴友好合作与竞争。

3.感受运动的快乐，愉悦身心。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

游戏规则：

1.幼儿必须"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。

2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。

1.游戏前幼儿学习快速转身。

2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。

大班跳山羊的体育教案篇七

教学方法：

根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的'环节里面，通过学生的探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。

游戏教学法：

根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。如：“跳人羊”。

竞赛教学法：

在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。如：“过三羊接力赛”环节。教学目标：

认知目标：

在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

技能目标：

主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

情感目标：

教学重点：

双脚踏跳，提臀分腿。教学难点：顶肩推手，快而有力。教学过程：

（一）准备部分――发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）。

1、开始部分：体育委员整队、报告人数、师生问好。（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。）。

2、队列队形：原地跑步变踏步。(通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势和令行禁止的优良作风。要求：口号声音宏亮,精神饱满。)。

4、辅助练习：（分腿腾越辅助练习）（预热，活动开几处本节课重点关节。例如：腰、关节、劈叉等）。

1）、原地起跳空中分腿练习；

2）、分腿立撑、推手挺身跳起（放音乐、师生同练简单语言提示动作。要求：分腿脚面绷直，动作舒展优美，整齐到位、有节奏感。同时培养学生安全意识和自我保护的能力）。

（二）基本部分――发展兴趣，提高能力。学习分腿腾越山羊。（25分钟左右）教学步骤：

1、教师完整示范：（支撑跳跃――山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上放腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用脚前掌落地，屈膝成半蹲。我想，教师亲自一两次示范作用胜过无数次的讲解）。

2、分步教学：

1）原地分腿跳（注意绷脚面）。2）走几步做支撑跳跃踏跳练习。

3)俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。4)四人一组“跳背”练习。（尝试“跳人羊”）。

5)。在有帮助保护的情况下，分组练习分腿腾越山羊。（几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落）。

8）“过三羊接力赛”（通过竞技游戏的方式，提高学生的学习兴趣。激发学生的主动性）。

（三）结束部分――恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右）。

1、放松舞蹈（配乐）：“小白船”（音乐：小白船）。

2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。

3、布置家庭作业：原地分腿跳起：女生8次4组；男生10次×6组。

4、送还器材，师生再见。

(结束部分：以悠扬的乐曲《小白船》作为放松音乐，轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。)场地器材：

录音机1台、山羊4个、海绵垫子4块、踏跳板4个。

大班跳山羊的体育教案篇八

现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。针对这一特点，我开展了《小山羊找快乐》这一活动，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

1、能理解故事《小山羊找快乐》。

2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

教学重点：理解故事内容，感受快乐的意义。

教学难点：知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。

1、幼儿用书《小山羊找快乐》。

2、《幸福拍手歌》光碟。

3、《小山羊找快乐》故事光碟。

一、故事引入。

播放《幸福拍手歌》光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快乐气氛，引出《小山羊找快乐》的故事。

二、欣赏故事《小山羊找快乐》。

1、教师播放《小山羊找快乐》光碟，幼儿欣赏故事，初步了解故事情节。

2、教师引导幼儿阅读幼儿用书《小山羊找快乐》，熟悉故事情节，认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。

4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。

三、说一说：我的快乐。

1、教师：你在幼儿园里帮助过别人吗？你觉得快乐吗？

2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自己的快乐。

3、教师：你觉得快乐是什么样子的？

4、教师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。

三、活动延伸。

帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要帮助的人，让生活更美好。

1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。

2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历，进一步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想。

3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。

4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和效果都会有所提高。

大班跳山羊的体育教案篇九

新课标提出关注每一个学生的发展，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握基本技能和方法，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，本节课始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，创设情景让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种学练活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。

山羊分腿腾越是支撑跳跃中一项重要的技术，是学习其他支撑跳跃技术的基础。包括七个技术环节：快速助跑、主动上板、积极踏跳、含胸领臂、顶肩推手、立腰展体、缓冲落地。通过练习能发展下肢、肩带和两臂肌群的爆发力，提高空间方位的.判断力和身体的控制能力，培养勇敢果断、迎接挑战的进取精神。具有其他项目不可替代的作用。

小学四年级学生正处于生长发育的初期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在第一节课的学习过程中，我用小垫子做道具进行练习，注意循序渐进，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。

本节课的教学重点：助跑与踏跳，教学难点：分腿直腿，在教学中采用单双脚跳、利用小垫子做踏板操、原地练习踏跳方法，小组合作利用垫子进行上一步双脚踏跳练习，利用多个垫子练习提臀分腿，跳背游戏等教学方法来突破重点、难点。

本课在评价学生学习表现上采用了学生自评、学生互评、小组互评、教师评价四种方法。在小组合作练习助跑、踏跳、提臀分腿环节，小组之间相互评价；在学生评价以及小组评价结束后，教师结合他们评价情况以及表现能力进行评价。教师评价多数为表扬和激发的话语，为了进一步提高学生学练的积极性。

通过本节课的学习学生能够理解山羊分腿腾跃的动作要领并能获得亲身体验，全体学生掌握单脚起跳-双脚踏跳-平稳落地；大部分学生能完成跳背练习，身体素质得到提高。学生在练习的过程中能够克服胆怯心理，在活动中具有安全进行体育活动的意识。

大班跳山羊的体育教案篇十

游戏目标：

练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力；培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。

准备：

三轮跑冰车4辆、山洞（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数23倍）。

玩法：

将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

规则：

1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

3、采用接力赛形式进行。

注意事项：

1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。

2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。