最新静听花开如何写(模板15篇)

人际关系是我们与他人之间的交往和互动，它对我们的生活起着重要的影响。总结的内容要具体、明确，避免空泛和概念不清的描述。这里给大家分享一些优秀总结范文，供借鉴参考。

静听花开如何写篇一

安静，两个字，很好，带着淡淡的祥和，喜欢。

花儿是安静的，默默地花开，默默地花落，笑看人世间的千姿百态。那纷扰和繁杂只是一种生活的情趣而已。走过了，一切都是回忆里淡淡的遗憾。

云儿是安静的，淡淡的云卷，淡淡的云舒，无论繁华与凋零，都只是一种风景而已。看过了，留下的只是看风景的心情。

安静，多么美，多么自在。是笑看风云际会的坦然，是旁观世事变换的淡泊。

表面的安静也许永远代替不了内心的活跃，于是，总是在极力掩饰自己，以及与自己相关的'人和事，总是把一些记忆深深藏在心底，独自品味，独自喜欢。

常常以为，怀着一颗平常的心，寻找一份心旷神怡的安静，在纷繁复杂中充满感恩地生活，这，就是一种幸福。

安静地写字，做一个文字里从容的女人。从来不抱怨，不心灰意冷，温润地过好每一天，触摸阳光的温暖。

喜欢读书，喜欢生活，即便有时只是一个人独自欣赏，也很好。

那秦时的明月不还是静静地挂在天际，一直演绎着千里婵娟、恒古不变的传奇么？而我们只是做好自己的事情，就好。

安静地生活，过着平常的日子，守侯淡泊的岁月，即使是坐在窗口边静静地看云，偶尔，天空上有几只鸟儿快乐地飞过，偶尔，风吹来把自己的发丝吹乱，也是一种幸福。

生活不就是这琐碎和温暖么，要求的很多，得到的很少，是一种失落。而要求的不多，得到的不少，却是一种幸福。

那缠绵温润的青花不还是静静地镌刻在陶瓷上，一直美丽到现在么？而我们不追求多么伟大，只要问心无愧就好。

掸落一天的风尘，安静地回到家里，开始柴米油盐，食尽人间烟火。虽然琐碎，虽然繁冗，可是心里却异常地暖。

有时也会唠叨上几句，可更多的时候是微笑着面对，因为微笑起来很容易，可学会微笑却又是那么地不容易，能够做到一如既往就更不容易。

看着电视上播放的悲欢离合，却不是一个人的长恨歌，因为有眼泪，亦有温暖和欢笑。

安静地捧上一本书，看那些沧海桑田的生活亦或爱情。偶尔，合上书本，会抬头看看天，星星眨着眼睛，月儿是那么明朗，不时会有一颗流星不经意地飘过，我为能够看到这么静雅的景致而高兴。

偶尔，闭上眼睛沉思，纯净的思绪游走着，还有一些火花闪耀着，感觉真好。

静听花开如何写篇二

静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。喜欢这样澹泊明净的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠荡荡，心明澄澈；邂逅一缕春风，清新扑面，心意舒适；邂逅一个人，眼波流转，黯然心动。

花开花落本无声，只有静心静听方有声。王维有诗云：“人闲桂花落，夜静春山空。”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。此处的“静”不仅是指自然界的宁静，更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时，也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时，你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音，才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话，纯朴而本真的灵性互动。

花开的声音是怎样的呢？想那声音本是天籁，和谐的，静美的，细如游丝软语，若有若无，美若清水荡漾，至纯至善。没有一颗细腻委婉、灵动而沉静的心灵是根本无法捕捉到这种美好聆听到这样的声音的。我想，无心之人便与自然的美好无缘。

到底，是谁泯灭了我们享受美好的本性？是谁剥夺了我们谛听天籁的权利？是谁扼杀了我们曾经纯洁无暇的一颗童心呢？是外界的喧嚣与躁动，其实，更多时候是因为内心的空虚与迷茫，我们只知一味苦苦地执着于人世中所谓的得与失，终于迷失在茫茫的人海里，一颗心跌跌撞撞于红尘的街头，忘记了什么才是生命中的真正美好，什么才是我们想要追求的真正快乐。

你认真看过孩童的眼睛吗？那么澄澈，那么天真，那么灵动的一双眼睛啊！在那双清澈见底的眼睛里，你终于望见了自己眼底的一片浑浊。其实，小的时候，我们也曾经拥有过这样一双眼睛的。还记得小的时候吗？我们曾用怎样好奇而纯净的眼睛望着头顶那片湛蓝湛蓝的天空啊，那变幻莫测的白云曾在我们心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢！那时我们身心的每一处神经似乎都是那样敏感与细致。

而今呢，我们的眼睛已被太多太厚重的灰尘渣滓蒙蔽了，我们的耳朵塞满了俗世的喧嚣与躁动，怎么能看到那些纯真美好的东西，又怎么能聆听到花开的缱绻细语呢？这一个世间，名利与自然是相悖的，当你汲汲于名利，并为之不断奔波劳累之时，你便与自然渐渐疏远了。你的眼睛开始变得浑浊而无神，你的心灵感知开始变得麻木而迟钝，而你的那颗童心更是被丢弃在一个遥远的荒落里，沉睡不醒。

什么时候，我要大声地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，还心灵一份本真，静心聆听花开的声音，聆听这个世界最美好的声音，用我的眼睛，我的心灵。其实，聆听花开的声音也就是静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与自己的灵魂对话。

静听花开如何写篇三

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

当我满头华发如雪，当我满脸皱纹纵横，当我满身仆仆风尘，不知你可会依旧握着我蜷缩的手，执手相看远处细水长流。不知你会不会嘴里漏着风，可仍笑着，凝视着我灰色而无力的眼眸，一起划过岁月风平。

这样永恒而动人的爱情，是否，是你的期望？

在这个世界上，最令人捉摸不透的是人心，最令人心痛心碎的是爱情。命运无定数，不是时间错了，就是人错了。

那时候，女孩正值豆蔻年华，眉眼弯弯，裙角蹁跹。那时候，少年初俱修长挺拔，眉眼英气，阳光耀眼。

都是最美的时候，好像在这种情窦初开的年纪，全是爱情荷尔蒙泛滥的回忆。

不经意间的四目相对。身边的同伴吵吵闹闹，可两人目光交汇的空气凝滞。头顶梧桐乘着风哗哗的响。

少年微怔，望进不远处少女的眼底的清澈，触碰到她眼底的干净柔软。那一刻，他突然想要这样天荒地老。

少女赫然，少年英挺的眉眼使她脸红心跳，毫无顾忌的凝视带着夏日的香气。那一刻，她清楚地知道自己已经沦陷了。

迷失在那片夜空。

像故事里那样老套，他们的命运从此纠缠在一起，就因为那一次回眸。

少女窈窕的倩影在少年的脑海挥之不去，少年星子般的双眸在少女眼前久久不散。

他们之间熟络起来，像是约定好一样，又或许，他们的前世本就有交集。命运的指轮不会错。

少年笑着打趣，自行车咕噜噜往前飞驰，像少女的心，扑通扑通。

放学时在教学楼下刻意等待的身影，制造一次又一次小说里的偶遇。

应该无可救药了，少女像是英勇就义似的想。

梧桐树粗壮的枝干在清风中纹丝不动，微黄带绿的叶哗啦啦得烁人。天空依旧无暇，阳光像神话里所说的光，把这座城照的夕色漫漫，浪漫的气息缠绵萦绕。

或许是岁月匆匆无情，又或许是天不尽人意，他们的之间透明的情愫忽然因为一次误会支离破碎，即便少女无尽的泪水终是没能挽回。谁都没有开口，因为那小小的自尊不让他们互相道歉。

在这场勉强算是的爱情里，因为脆弱，因为自尊，因为稚嫩，所以不了了之。

人人都向往一路走到头的爱情，可有的人偏偏得不到。因为什么？因为你没有能力，没有能力维护，没有能力坚守，没有能力幸福。

所有的道德工程师都反对早恋，其实早恋也没有什么，谁的青春没有开过花呢？

不过这旖旎的眷恋会使你一无所有，会使你踏入深渊并且不能自拔，每一条，都是致命的伤。

要在对的时候，找到对的人。不容易。

可你要知道，你这一辈子，都在等。

等待他，等待最好的时候。

也是等待你自己。

静听花开如何写篇四

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”春天，就这样悄悄地来临了。路边，小草从土里探出身子，领略世界的美丽。阳光照在石子铺成的小路上，闪闪发亮。鸟语花香，一片生机勃勃的景象。

我丢下手中的作业，呼吸着新鲜的空气，漫步在公园里。无意间，看见花丛边趴着一个小女孩，耳朵凑近含苞欲放的花朵。我好奇地走上前，问：“小朋友，你在做什么呢？”她转过头，小心翼翼地站起身，调皮地告诉我：“嘘！我在听花开的声音！”我忍不住笑了起来，说：“花开是没有声音的！”她撅起嘴，似乎很不高兴，责怪道：“怎么会没有呢？只是你没有认真听！”说着又蹲下身去了。

思绪忽然飞到从前，“花开的声音……”阳光明媚的午后，我无所事事地趴在花丛里，发现争奇斗艳的花儿舒展着柔软的花瓣，一朵朵，一片片，在风中舞动着，我听见了花开的声音，那么迷人，那么让人沉醉。好久没有静听花开的声音，我蹲下身，来到小女孩的身边，静静地倾听着。可是脑子里满是生活中的烦恼，耳边再也没有那美妙的旋律。“大姐姐，你听见了吗？”小女孩好奇地问。我不知如何回答，沉思了许久，我笑着说：“当然听见了。”她兴奋极了，“那你听见的声音是什么样的呢？”我回想着从前，作陶醉状，念道：“在耳边，轻轻的。”“只有耳边吗？”“是呀！”小女孩的脸色一下子变了：“姐姐，你听错了，花开的声音不在耳边，而在心里！”说着，跑开了。

我站在原地，愣住了。是呀，我再也找不到以前的感觉了，年少的心是多么单纯呀！

花开本无声，是单纯的心灵为它谱写了美丽的旋律。馥郁的香气在空气中慢慢沉淀，所有的过往在心中轮回，那样芬芳的记忆，一朵朵，绽开在似水的流年里了。

静听花开如何写篇五

曾经，对世间万物，我觉得，有一双慧眼自可看清它们的形，可我却未曾尝试，用心去聆听，聆听花开的声音。

入冬后，我较差的免疫力使我患上了支原体肺炎，整日咳嗽，头痛，身子感到轻飘飘的，没着没落。因工作忙到很晚的父亲回到家，看到我的样子，眉头马上拧了起来。“走，去医院！”。一番检查后，医生说要用红霉素，可这种药已经脱销，全营口市都买不到，我对父亲说；‘不用了，用别的药代替吧。“父亲瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只听父亲不断联络朋友，诚恳焦急的样子是我很少看到的，我静静地感受冲击心房的父爱。几个电话过后，父亲高兴地叫道：“太好了”，目光中是如释重负的欣慰，“我现在就去！沈阳二院有这种药，你在家等我”“什么？沈阳？现在已经五点多，回来就得十点了。您别去了！”我央求到。可父亲早已匆匆穿好衣服，下楼去了，我的泪水涌了出来，“父亲，我怎么会以为你不爱我呢？好是何等浓烈而深沉的父爱呀！

时钟的滴答声在寂静的房间里如此清晰，我也从未像今天这般清晰地读懂了父亲的心。

当父亲踏进家门时，已经是夜里十点半了，我轻轻拥住父亲，把头埋进他的怀里。

花开无声，岁月有痕；聆听花开的声音要用心，父亲就是我心中永不凋零的爱之花。

静听花开如何写篇六

花开几许？云落几重？生命中有很多事情，总是在走过一段路后，才会清晰明了，所有的领悟，都是上天赐予的懂得。

——题记。

天昏沉沉的，像一座无形的山，压得我透不过气来。路边的小草凌乱地倾倒在一边，让人格外心烦。

魂不守舍的我漫步在雨中，任由雨滴落在身上，带着体内的一丝温度消失在空气中。

于是我走上一条偏僻的小路，漫无目的地在屋檐下游走。小路的尽头，是满池的荷花，娇羞，可爱。有的只是含苞待放的花骨朵儿，像稚嫩的小脸，惹人怜爱；有的只展开一半，似乎随时准备向人们展现自己的风采；有的已迫不及待全本站展开了，出淤泥而不染。

雨透过荷叶间的缝隙滴落在水面上，激起层层涟漪。雨重重击打着刚刚舒展开的荷叶，无情地摧残着还未成熟的花骨朵儿。一朵朵荷花不一会儿就被狂风刮得七零八落，凄凄惨惨。唉，我沉重地叹了口气，转过身去不忍直视这一切。倚着墙角站了一会儿，不禁打了个寒战。抬头看看昏暗的天空，雨，下得更大了。心，又沉重了许多。荷花更凌乱了，我叹了口气，正准备离开，一朵花骨朵儿闯入眼帘。她挺直腰板，在狂风暴雨中搏斗着，似乎充满无限的生命力，拼命舒展纯洁的花瓣，在暴雨中，她屹立挺立在满池荷花中。也许，她不是荷花中最美的一朵，但她有蓬勃向上的生命力。花都这样，更何况人呢？心，瞬间释然。

雨愈下愈大，我仰望天空，不再怅然，不再迷茫，大步向前，迎接明日的朝阳。

静听花开如何写篇七

惜茗是我们小区的一位盲童，她尽管失明了，眼睛却异常晶莹，犹如一汪清澈见底的泉水。

我喜欢和她一起去看花，确切地说，惜茗是来听花的。每天清晨太阳还未升起，惜茗就和我一起到公园去听花。我们都不说话，静静的没有一丝声音，她白色的衣裙，随着晨风轻轻地飘扬着。乌黑的长发从略微消瘦的脸颊两旁垂落，此时此刻，惜茗宛如一个安静的缺翼天使。

她的眼睛好像能看见似的，流转着淡淡的光芒，但又仿佛是易碎的水晶，脆弱而又敏感，吸引着我的目光。惜茗忽然抱了我一下，苍白的皮肤有着一种令人心悸的脆弱。风停了，我隐约听到他的呼吸，只是轻轻的，仿佛可以随风消散。她笑了，双眸弯弯犹如新月，唇边缓缓地浮现了一抹淡淡的笑意。我屏住呼吸，看着她那珍珠一般苍白的面孔，澄亮而又清澈的眼睛，却不能看到人世间的真善美，我不禁为她感到惋惜，我的眼神又黯淡了下来。

第二天我们依旧来到公园，这次来得似乎有些晚了。阳光已经猜千丝万缕地撒了下来，翠绿的草地，生机盎然，只是花儿还是骨朵儿。我庆幸惜茗没有看到，她等待的春天还没来到。但天气逐渐好起来了，春天，也许就要来了吧！

当我问起惜茗的病情，她总是满不在意地笑笑，好像病痛没有给她带来任何折磨一样。

她很少说话，不知情的人，大部分都会以为她是一个盲哑人，她也没和我说过几句话，只记得她曾对我说过最长的一段话，隐隐约约是这样的：病痛的折磨已经让我麻木了，但我渴望生命。我想要有一双能看见的眼睛，因为我渴望光明。我觉得花儿就像我的生命一样，花开时日短暂……但我不认输，我相信总有一天我会像花儿一样绽放，让短暂的生命活得更加的精彩。

除了这些话，她没有和我说过比这更长的话了，也许她失明以来就只说过这么长一段话吧！

惜茗的妈妈姓沈，我叫她沈姨，沈姨对我很好。她常常对我说，惜茗是个可怜的孩子，让我多陪一陪她。

有一次经过惜茗家，听见抽噎的声音，我就敲了敲门，发现门并没有关，我就进去了。发现沈姨在哭，地上一地的血，沈姨一边哭一边清扫地上的血。惜茗虚弱地靠在沙发上，苍白的脸上露出痛苦的神情。

我很震惊，当然更多的是伤心。我冲出沈姨的房间，发现惜茗已经醒了，她虚弱地靠在床头，看着窗外徐徐飘落的树叶，犹如一个梦，轻轻盈盈，晶莹剔透。她的面孔带着淡淡的苍白，但却美丽得如一位安静的天使。

今天，我依然和惜茗一起听花，公园静静的，静得能够听到彼此的声音。我闭上了眼，听着听着，终于，我听到花朵缓缓开放的声音，那是多么的和谐，多么的美好动听。惜茗似乎也听到了，她兴奋地抓过我的手，紧握着，笑得比阳光还要灿烂。此时，她宛如一个美丽可爱的小精灵。她如她的名字一样，惜茗，珍惜明天，惜茗，惜明天！

花朵就如她的生命，纯净而又脆弱，又仿佛是一层薄薄的纱，一触即破。但我们终究还是听到了生命的声音，和谐的声音。一切都像静止了一般，在这一刻，我听到了，花开的声音。

静听花开如何写篇八

有人说是甘为人梯，默默耕耘，而只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧！

在我任班主任时，记得有这样一个小名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她经商没管她，年迈的、宠着她，她由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地她内外的举动。还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。

我体会到：要做到善于观察，注意发现身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的小女孩，我心中总充满着，到自己也了一份小小的伟大，我告诉自己，靠的不是力气，而是发自的，用爱去叩启孩子们的大门。

静听花开如何写篇九

现在的我，正处于一辆颠簸的大巴车中。此行的目的地，是一所位于大山深处的乡镇希望小学。我与一群志同道合的朋友，将以个人的名义向这里捐赠百来本募集的书籍。

恶劣的条件中，难道这里的春天，就注定了比我们的迟些来到？

不到踪影。

那种发自内心的渴望渗透了他们身体的每个器官就差一声惊天动地的欢呼了。孩子们努力地克制着自己用颤抖的声音激动地向我们致谢。

了，所以也失去了亲眼目睹他们上课的机会。

点点头，“没错，它们会开花的，你们总有一天，也一定会开出花儿的！”

就像盛开的花儿一样美丽芬芳。

就在这时，我听见朋友小声的话语，“嘘，别出声，快听啊，花儿开啦！”早春，一只小小的迎春花儿在这颠簸车上微微的在绽放着。

静听花开如何写篇十

走在青春的河岸，春风骀荡，一路风光旖旎。那些教导，就好似雨露，滋润着我们含苞待放的梦想。

黄昏悄悄然爬上院墙，把天边的晚霞酿成了酡红，窗外的鸢尾花，含苞待放……

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”磨去一半的墨块斜躺于那方砚中，一张张刚裁好的宣纸散在桌子上，狼毫羊毫横七竖八地在桌子上排开。少顷，暮云叆叇，灰白的月光轻悄地越过纱窗，闯进书房，落在鹅黄的宣纸上。看着那横走斜行的字，我的心里也满是横走斜行的惆怅。我低声自问：“难道这个瓶颈就真的过不去了吗？”眼前的困难，将原有的自信腐蚀全无。

“习字最忌死板，力求灵活变通。”老师的教导久久漾于耳畔。久立桌旁，望向窗外，月光早已褪去了灰白，变得皎洁清新。窗外的鸢尾似乎也在蓄力绽放。

翻开颜真卿的《颜勤礼碑》，细细品味那如高山坠石的雄浑，如长空之月的淡雅，如千里之云的飘逸，如劲松倒折的不羁。朦胧中，我又仿佛看见了颜真卿受到重用后，因得罪杨国忠而被贬的不屑，以及落到敌军手中，仍坚持心中大义的不屈。

少顷，思毕。皓月当空，清风拂面，微微吐翕，借着朦胧的月光，我又开始了练习：把笔中多余的墨赶去，直至能在纸上微晕开。果断下笔，翻转手腕，中锋而行，我深吸一口气，顿笔，侧锋而出。欣赏着如树木般交错的字，似松枝般遒劲，似杨枝般挺拔，似柳枝般柔美。提——按——顿——挫，每一笔都倾注着所有的努力；横——折——撇——捺，每一画都凝聚着所有的执着。月色下，微风里，鸢尾花悄悄地绽放了，那墨香、花香沁人心脾。

那些日子，我在书房里亲吻第一缕朝阳，在笔墨纸砚中告别最后一抹晚霞；那些日子，包裹着一个少年与一朵鸢尾的汗水与梦想。一遍遍的临摹，一遍遍的思忖。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——笔下的字渐渐有了活力。

伴着清晨的太阳从地平线上升起，鸢尾花在初旭的照耀下芬芳馥郁。静听师教导，默等花盛开！

静听花开如何写篇十一

时光荏苒，岁月蹉跎，青春犹如时间长河里的流星划过渺远的夜空，留下那一瞬间的绝世风华，飘然而过。那些人，那些事，就在我们念念不忘中被我们忘记了，春夏秋冬，四季轮回，就在我们翘首期盼中，一次又一次的匆匆而过，不留一丝痕迹。

行走在自己的人生轨道上，在时光匆忙地脚步里，寻求生存的基石。生活就像一张网，囚禁了生活的奴隶，成全了生活的王者。我一直徘徊在自设的牢笼里，沦为生活的奴隶，在人生路上艰难的前行。生活的天窗外，还有许多风景，只是我忘记了什么叫做欣赏，只顾着脚下泥泞坎坷的道路，忘记了道路两旁盛开的花朵，还有前方那一道绚丽的彩虹。从没有认认真真的去对身边的人事物，偶然间的一次回首，才发现，原来我已错过了太多太多。

忽然明白，自己一直追逐的东西如同海市蜃楼，美丽而梦幻，在海的尽头，却永远无法到达。那一场没有结果的梦幻，在现实的世界里就像一场没有结果的相遇，是自己迷失在了自己编织的梦里，所以才被生活遗忘在了角落。

在寂静的夜里，静静的聆听自己内心深处的声音，用心去感受一瞬间祥和和宁静。万籁俱寂的深夜里，唯有那一朵花开的声音，如一首生命的赞歌，时而婉转悠扬，时而低吟浅唱，在自己的生命里，倾尽一世的风华，演绎一曲千古绝唱。

用一种平和的心态去对待生活，用一颗感恩的心去面对人生，生活就不再是囚禁生命的牢笼，而是放飞梦想的舞台，坚定的神圣的信念终将缔造辉煌的人生序曲。

静听花开如何写篇十二

静听一朵花儿的开放，着实让人感动！那是一个生命的诞生，是一阵内心的感动。

爸爸很喜爱种花，对花儿，像慈爱的父亲对女儿一样。一有时间，爸爸便给花儿浇水，施肥，还总是静静的注视着花儿，似乎在和她们对话呢！

可是，爸爸却从小对我很严格。我一做错事，严厉的目光就刺向我，于是我努努力力的做到最好的自我，可换来的总是父亲的一句话：

“继续努力！”

有一天，表妹来家里玩，很快，便和父亲“打成一片。”当时，我在卧室里看书，依稀听得到他们的谈话：

“舅舅，你为什么对表姐那么凶，那么严厉？”

只听爸爸语气温和的说：“因为我对她有很高的期望，希望她成功，现在对她严厉，是让她通向成功。”

我不禁恍然大悟，一种奇怪的感觉笼罩心头，耳边有一种轻松的声音，使得一切都拉的更近了。

我总以为爸爸不善言谈，可是我又一次的猜错了。

那是我要去外地上学的时侯，父亲第一次用温和的口气，和我谈了很长时间。他送给我一盆迎春花，说：“到了学校，要照顾好自己，记得按时吃饭，要放开点，多交一些朋友，不要和同学们闹矛盾……这盆迎春花你带在身边吧！虽然我不在你身边，但是爸爸对你的爱，从未离开。”

不知怎么的，我鼻子酸酸的，泪水渐渐模糊了眼睛。

我望着手里的迎春花，几朵花儿，轻轻的开放了，融入了这温暖的季节。一种轻轻颤动的.声音传入心境。

伴随着花开的声音，感动流淌心间，轻轻的酝酿着……。

静听花开如何写篇十三

看着往日西墙上的紫藤，似乎已经没有往日的寂静与安宁了。因为，翻过西墙，一户人家刚搬进那。

邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她经常来到我家，和我一起玩儿。我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。

这一天，我像平日里一样，等待她的到来。过了一会儿，她来了。但她和往常不一样，她总低下头，望着冰冷的瓦片。

我问她：“你怎么了，怎么这么没精神？平常你不都是很开心吗？”

“不呀，我都是这样的。难道你没见过吗？”她回答道。

我朝她微笑，可她总是愁眉苦脸接着又老是叹气。我又问她，：“你是不是有什么心事呀？你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。”

这一次，她终于抬头了。她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是因为一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。我好希望他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。

我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的，女孩子哭脸是不会变漂亮的。既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。”

我的话使她不再抽泣，她还是住在了自己的家里，有时来找我玩，和我说一些有趣的事情。这使我明白，和谐是非常重要的。

静听花开如何写篇十四

春天，大地复苏，到处是翠绿的叶、艳丽的花，一派生机勃勃的景象。

花，春的使者，春风拂过，红的、黄的、紫的、白的……竞相斗艳，尽情展示着她的青春、活力、鲜艳、娇美，把大自然装扮得多彩多姿，同时，又给忙碌的人们增添了许多生活的情趣。

静静地谛听花开的声音，那是一种怎样的意境？

花开的声音无人知晓。但是，只要你带着一颗洗涤的心和一份真诚，于无声处，于花纵间，用心静听，你就会听到那花瓣绽开的声音，唏唏如抽丝，轻细如微风；宛如雪花飘落；又如旭日初升；雾般轻绕，由远而近…饱经岁月的沧桑和磨难，带着期盼和梦想，从花瓣到花心，由外及里，以她最美的姿态展示于世，笑迎一切，带给人们美的享受，同时，也带给人们无穷无尽的思考。

花开的声音，天籁之音，是来自灵魂深处的生命之声，是成熟的标志，是自信的开始……。

我为花开的声音而感动。

什么时候，喜欢一个人静静地呆在窗边上。听着那些在窗外盛开的花朵。

几场雨过后，阳光洒在花朵身上。那些晶莹的露珠，安安静静地躺在花的花瓣上。

微风慢慢拂过，花儿的舞动起来，露珠随着花的动作也动起来。

花儿是很安静的，它永远那样安静。就算你每天看着它，你也不知道它什么时候开花，什么时候凋谢。它总是静静地，静静地开花。时间一过，她又静静地凋谢。总是在你的不知不觉中。

每当窗外的那些花凋谢以后，天上的云总是会散开来，而中间，却看不见白云。只有风姐姐一直催着白云屁飘悠悠，中间的那一片蓝天才看见一片洁白而柔软的白云。

原来，不只是花是安静的，白云也很安静。它也会像花朵一样，静静地飘过。

它也能在不知不觉中令你眼花缭乱，分不出那片云是那片云。

直到，时间一天天流走。今天我坐在窗边，安静地翻开以前自己用来练字的诗句。

翻开一页，熟悉的笔迹映入眼帘，窗外的花朵也探头而来。

它是来凑热闹的？还是想一起看看我以前的字迹？

如果是来看热闹的，它会带上一个朋友。它的名字，叫风。

当整整一本看完以后，我再次把目光洒去。

风走了，花谢了。只有本子上的笔迹留在一行行纸上。

一切都是安静的。

原来不单单只是花和风，还有字迹……。

“唉！又是这种新闻。什么老人摔倒没人救。真是的，现在的人怎么一点同情心都没有啊！”我原本高兴的心情一下子被这则新闻给抛到九霄云外去了。看来，出去散散心是最好的办法。我关掉电脑，直奔到了西华公园。

刚到公园，一阵“哎哟、哎哟”的呻吟声打断了我的思绪。一位老人摔倒在地上，抱着腿，头上有着密密的汗珠，看起来十分痛苦。我不禁动了恻隐之心，想去把老人扶起来。可是，看新闻说，有人救了老人，老人却讹上了那个人，说是那人碰倒的他，我不禁迟疑起来，恻隐之心一下子就消失了。

可是，老人该怎么办呢？总不能眼睁睁的看着老人痛苦的坐在冰冷的地上，而自己在一旁悠闲地看好戏吧？我的心隐隐作痛起来。换位思考一下，要是我摔伤了，别人在一旁悠闲地看好戏呢？我又转念一想：“这是不可能的吧！老人摔伤又不是我的事儿，我凭什么要管他呢？”这时，我的头脑里似乎有一团乱麻，怎么也理不出个头绪来，最后，还是那仅存的一点同情心占了上风。算了，什么都不管了，救人要紧啊！我穿过看热闹的人，手忙脚乱的扶起老人，让老人坐在石凳上歇息。

旁边的人看到我这样做，有的人买来创可贴，为老人贴受伤的地方。有的人帮老人按摩疼痛的地方。这时，我分明听到了花开的声音，多么热烈，多么奔放啊！这是爱的种子在播撒，这是爱的花朵在绽放！

是啊！爱的花朵开得多么热烈啊，静听花开的声音！

昨天，我们开了一次有意义的家长会。

我们来到四楼的电教馆，先前十分种，老师让我们一边看照片，一边等待着家长的到来。过了一会儿家长都到齐了，真是人山人海啊！

上课的时间到了，老师一开始讲课，同学和家长一下子停止了讲话，专心地听老师讲课了，我们学了晨读对韵二十和颠倒歌，我觉得颠倒歌很有趣，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，你说有趣不有趣？我觉得最有趣的是有些家长用他们的方言朗读，有的用浙江话，有的用常州话，还有的就像卖羊肉串的人说的话，惹的大家捧腹大笑，这真是一堂有趣的课。

课上完后，我们回到教室，家长留下来继续开会，家长会结束后，家长带着我们高高兴兴的放学了！在路上妈妈和我交流了一下，以后上课要胆大一点，多举手发言。我说，以后会做到的。

今天下午十二点四十五分，秦老师说：“去新大楼四楼电教馆开家长会”。我们有些迫不及待，秦老师给我们看照片，十五分钟后，一群家长来了，我们都很开心。可是，高鹤洋同学哭了，她的妈妈没有来，等她妈妈来之后，她才不哭。

孙政自己都会说常州话，真了不起。赵子军就象是在说新疆话，好象是在卖糖葫芦，我们都捧腹大笑。

这真是一个快乐的家长会。家长会结束以后，我和妈妈就开开心心地回家了！

静——安静。

随着年龄的增长，我们越来越不想表达自己。任心中波澜壮阔，而表面却平静如水，我们是不会表达？亦或是不想表达？本以为和父母见的默契已经到了至高至极的境界，以为自己不曾说的他们边能够猜到，这早已是不可能的了，因为失望，所以，才会安静。

听——聆听。

安静了，自然也不会开口了，但不代表着我们不会去聆听，大人们所说的事，多半以为我们是听不懂的，但他们也不曾想过我们会有自己的想法。之所以说人是高级动物，是因为人懂得如何思考，而我们，也不例外，一句无意的话，可能瞬间就被记在了脑子里，任其反复品味其中的道理。

花——花季。

花季，亦需要雨和风的滋润，但若是太过强烈，则会造成物极必反的结果……。

开——开始。

现在对于我们来说，还为时不晚，但这并不代表着可以随意的浪费，开始行动，为自己的梦想而努力，虽然人生有许多不尽人意之事，但我们生存在这个世界上就必定要学会习惯。

静听花开，花开有声，花落有情，再这纯真的年代，我们亦要懂得的，正是这些……。

静听花开如何写篇十五

善待学生，其着眼点应是善待每一个学生。有些学生，由于意识的“偏航”、观的缺失，因而行为产生扭曲，学习不尽如人意。作为教师，要用诚心与善意去感化他们，要用与策略去诱导他们，要用与恒心去教导他们。同时，每一个学生的状况是不同的，教师要根据差异设计有针对性的教育方案，作为教师，对每一个学生都要倾注，去浸染他们，切忌漠视他们的点滴进步，因为这是善待他们在行为上的表露，从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。

善待学生，需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生，从而使学生的心灵感染，精神得到鼓励，心智得到启发；使其潜能得以挖掘，使其能力得以发挥，使其学业得以提高，使其情感得以升华。

善待学生，是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向，有的外向，有的内向；有的固执，有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的，不可划分或评判其优劣好坏，更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生，或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性，不就黯然失色了吗？教师应该持的，体察学生的情绪，体会学生的心理状态，并以善解人意的态度去接纳学生的情感。

善待学生，是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看，学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐，都与教师密切相关。因此，一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。

善待每一个学生，你才能聆听到最美的花开的声音。