幼儿园小班小小手教案(大全17篇)

教案中包括教学目标、教学过程、教学方法、教学资源等要素的安排。优秀的教案应具备评价和反思的功能，通过及时的反馈和修正，不断提高教学质量和效果。最后，希望大家能够通过编写教案，提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。

幼儿园小班小小手教案篇一

幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。

幼儿园小班小小手教案篇二

1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备。

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。

活动重点。

学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点。

能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程。

一、利用手指游戏，了解小手的作用。

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)。

2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师：我们的小手能做什么?

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感。

1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

师：你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容。

教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌。

播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸。

利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

附：

我有一双小小手。

我有一双小小手，

一只左来，一只右，

小小手，小小手，

一共十个手指头，

有了这双小小手，

能洗脸来，能漱口，

会穿衣，会梳头，

自己的事情自己做。

活动反思。

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

幼儿园小班小小手教案篇三

1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。

1、课件-声音：小鸟叫声

2、课件-照片：小鸟

3、课件-音乐：树林里的`鸟

播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。

教师：大家仔细听听，这是谁在叫？

1、出示照片：小鸟

（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？

引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。

（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。

（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？

（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）

2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌

（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？

教师用动作启发幼儿回答。

（2）幼儿跟诵儿歌

3、表演儿歌，巩固练习。

（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）

1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？

（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）

2、音乐：森里情景（小鸟）

幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。

附：儿歌

一只小小鸟，两只小小鸟，

见面点点头，点点头，

你亲亲我，我亲亲你，

碰一碰，碰一碰，飞走了。

幼儿园小班小小手教案篇四

1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

琴一台、图片两张。

1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）。

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》。

2、引出主题。

3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

4、新歌教学：

a、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）。

b、老师示范演唱。

c、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）。

5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的.要求。

鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园小班小小手教案篇五

1.小朋友一个跟着一个走，都是听话的好宝宝，老师要奖励给好宝宝小红花。

谁想得到小红花？请小朋友一个跟着一个走，我们回到教室里发小红花。

2.教师带领幼儿边说儿歌边走回教室。

主要领域：健康。

活动目标：

·萌发爱护水资源的情感。

·知道水被污染了，生物就不能生存。

·练习钻过70厘米高的障碍物。

相关领域：语言、社会。

主要形式：集体。

课时安排：一课时，35分钟。

重点难点。

·重点：萌发爱护水资源的情感。

·难点：能正确协调地钻。

活动准备。

·经验准备：掌握初浅的环保知识。

幼儿园小班小小手教案篇六

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受运动带来的`快乐。活动准备：教学挂图《小小运动会》欢快的音乐

一、观看小小运动会

2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、教师小结，即兴编出儿歌。

a、教师边朗诵儿歌边表演动作。小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。

b、听音乐，大家一起来表演。

二、互动学习

1、我来做，你来说。教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三、拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

幼儿园小班小小手教案篇七

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标。

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点。

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动准备。

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

活动过程。

一、开始环节。

手指游戏，

小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）。

你的小手在哪里？让老师看一看。

师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！)。

小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节。

1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知。

指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣。

1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演。

4）、集体进行儿歌表演。

三、结束环节。

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑筋想一想。在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）。

2.教师总结，

小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班小小手教案篇八

一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”

------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。

先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。

今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。

幼儿园小班小小手教案篇九

知道不要学习小象的坏毛病。

能理解故事所讲的内容。

2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？

4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！

5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。

6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！

二、讲故事《买玩具的小象》

1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。

2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。

3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。

4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。

三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？

2、故事里讲了一件什么事啊？

3、象妈妈为什么生气啊？

4、小象知道自己错在哪里不了？

5、最后，小象表达了什么态度？

四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）

幼儿园小班小小手教案篇十

1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。

活动准备。

1、课件-声音：小鸟叫声。

2、课件-照片：小鸟。

3、课件-音乐：树林里的鸟。

活动过程。

一、导入。

播放小鸟的叫声，引起幼儿的`兴趣。

教师：大家仔细听听，这是谁在叫？

二、展开。

1、出示照片：小鸟。

（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？

引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。

（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。

（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？

（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）。

2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌。

（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？

教师用动作启发幼儿回答。

（2）幼儿跟诵儿歌。

3、表演儿歌，巩固练习。

（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）。

三、结束。

1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？

（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）。

2、音乐：森里情景（小鸟）。

幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。

附：儿歌。

一只小小鸟，两只小小鸟，

见面点点头，点点头，

你亲亲我，我亲亲你，

碰一碰，碰一碰，飞走了。

幼儿园小班小小手教案篇十一

1、增进幼儿爱妈妈的情感。

2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。

3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备】。

环境创设：纸盆(人手一个)，彩纸做成的配料(如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁带，浆糊，抹布。

活动过程】。

一、给妈妈过生日。

1、出示蛋糕，引起兴趣：

2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3、为妈妈唱生日歌。

二、给妈妈做面条。

1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么?”

2、演示操作：

(1)出示盘子，画面条;。

(2)粘贴一点配料。

3、做面条：

(1)提醒孩子先画面条。

(2)自由选择材料粘贴。

三、送面条。

“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。

活动反思】。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。

在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：

1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕?”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。

2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。

3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。

4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

幼儿园小班小小手教案篇十二

【】锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。

【】沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组。

【】

一、开始部分:

1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。

2、听音乐一起做热身运动。

二、基本部分:

1、每人一个沙包:

1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。

2)、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举,等上小桥--平衡木，平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。

规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

3、教师示范做动作。

4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。

5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。

6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。

三、活动延伸:

一起探讨沙包的多种玩法。

四、结束部分:

1、听音乐跟随老师做放松运动。

2、整理活动场地。

幼儿园小班小小手教案篇十三

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;。

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动准备。

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰;。

2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;。

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程。

(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。

2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)。

(二)情景导入。

1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论：

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。

(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事。

海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

(二)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

(1)教师提出要求：大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画，教师巡回启发引导。

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。

幼儿园小班小小手教案篇十四

1、初步理解5以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知序数的顺序性。

3、乐意参与活动，愿意讲述自己的操作过程，在游戏中体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

教具：1-5的点卡，汽车图片，背景图，动物图片。

学具：排椅子操作单，动物爬山操作单。

一、利用乘车的形式，初步理解5以内的序数。

1、今天将带领大家一起去森林公园观看动物表演。先看看停车场一共有几辆车。

2、给汽车编号。谁排在第一辆?谁排在第二辆?第二辆后面应该是第几辆?

3、根据手上的点卡看看自己乘坐第几辆车。

师：点不仅可以表示有几个东西，还可以表示第几。像这种第一、第二、等三，表示顺序的数我们叫它"序数"。

二、运用点卡的配对，巩固5以内的序数。

1、师：在休息区，我们可以根据我们手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么颜色的，应该坐在第几个位置。

2、幼儿找座位。

(1)你坐在红排的第几个?

(2)谁坐在黄排的第五个?

三、学习从不同方位确定动物的位置。

四、幼儿操作

1、根据小动物身上的颜色和点子给它找座位。

2、根据领奖台上的排名找到小动物在爬山时的位置。

师：帮它们找到自己的位置，并说一说谁是第一名?谁是第二名?排在最后一名的是谁?

本次活动的灵感来自我们班的幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾情感态度，知识经验和能力。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性。在活动过程中老师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担任了照相和维持会场秩序的工作，也增强了家长参与活动的积极性。如果让我重新再来开展这次活动，我会增加一些师生互动的小游戏，让师生之间多些交流，使师生关系更融洽。时间充裕的话再增加一些幼儿之间合作类型的游戏，培养孩子与同伴之间团结合作的精神。并且要细化活动的规则和口令，总之，要使活动更加完善。

幼儿园小班小小手教案篇十五

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的资料。

3、体验到参加团体音乐活动的乐趣，喜爱参加团体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备。

音乐动画视频《找朋友》，幻灯片。

三、活动过程。

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词资料。

教师：“小朋。

友们能不能回答教师一个问题，谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答：___是我的好朋友。

教师：“哦，___是你的好朋友?”

教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉教师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。

教师：“___说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一齐学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题。

教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁?”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢?”

请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、教师：“哦，原先呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好?”

4、教师：“我和___都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分。

教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友?”请小朋友回答。

和教师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。

幼儿园小班小小手教案篇十六

在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早。

二、老师小结《入园》活动。

有老师弹琴让幼儿安静下来。

老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！

那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

三、学《入园》礼仪要素儿歌。

老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）。

儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读。

四、游戏——模仿。

让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动。

老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

幼儿园小班小小手教案篇十七

目标：

1、水的流动，对水的流动现象感。

2、学说“流啊流”

活动准备：

各种颜色的`水；

透明塑料管一根；

水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干。

活动过程：

1、前一次学的内容：水是无色、无味的。

2、请讲讲：你知道哪些地方有水？

3、给幼儿一个：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

5、换一种颜料（有意用画笔多蘸点水）。

6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动。

7、幼儿也尝试一下。

9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”