编写好的教案不仅可以帮助教师提高教学质量,还可以为学生提供有效的学习指导。教学目标的明确是编写教案的基础,要与教学内容相匹配。通过学习这些范例,教师们可以提升自己的教案编写和教学设计能力。
中班集体户外游戏教案汇总篇一
1.培养反应力和团结力。
2.养成乐于助人的好习惯。
:呼啦圈,小篮子,椅子,帽子
将幼儿分成四组进行游戏,每组幼儿在终点等待信号,幼儿穿过椅子,呼啦圈,从篮子里拿出帽子戴在自己的头上,原路返回,下一个幼儿继续。
规则:
1. 游戏时遵守秩序,每次只能戴一顶帽子。
2. 在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。
培养动作灵敏性。
儿歌爆米花
若干幼儿手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶紧往圈外跑,“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内,直至全部“米粒”跑出,调换角色,游戏重新开始。
规则:
1. 只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才能同时向上跳。
2. 跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。
中班集体户外游戏教案汇总篇二
“六一到,六一到”
小朋友们齐欢笑,
跳舞唱歌多热闹,
看谁烟花放的高。
游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。
1、一组幼儿围成大圆圈投,二祖在圆圈内接。(齐声朗诵儿歌,当说完“高”字后向前上方投掷沙包,沙包下落,彩色的飘带好似五颜六色的烟花。)
2、一组幼儿与二组幼儿互换位置,游戏反复进行。
材料:沙包1个
玩法:
1、由两人来担任扔沙包的人,面对面站在两头,中间留出适当的距离。
2、再由3----5人来担任躲沙包的人,站在两个扔沙包的中间,面向其中一个手拿沙包的人。
3游戏开始,先由其中一个扔沙包的人,把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到,那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人,继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部,不能碰上身和头部。
游戏规则:
一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。
二.其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。
三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”,直到将场地上的沙包投完为止。
2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则,花猫在场地的中间跑动,投掷者不随意的跨过线。
1、学习儿歌
老师范念儿歌二次:炒黄豆,炒黄豆,炒好黄豆翻跟头。
2、讲解游戏方法
讲解游戏动作要领: 两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时,两人举起呼啦圈,一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈,然后还原)教师讲明活动规则及要求。
中班集体户外游戏教案汇总篇三
2、引导幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
学习跨跳。
1、可乐瓶88只,绳44条。
2、录音机、录音带。
1、开始部分:
“小猴学样”,幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。
2、基本部分:
(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不同玩法。
(2)幼儿自由地玩绳。
指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
(3)老师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。
(4)“过小河”。
b.教师示范跨跳动作。
指导:面对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。
c.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。
(5)游戏:小猴学样。
b.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
c.各队幼儿进行练习。
规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。
d.竞赛式练习。
3、结束部分:
舞蹈:小猴子和小桃树。
中班集体户外游戏教案汇总篇四
1、练习听信号走、跑交替,发展走跑的能力。
2、感受与树叶游戏的乐趣。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
绑好绳子的树叶每人一片,场地。
1.幼儿每人一片树叶,听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走,当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑,当“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(游戏2—3遍,表扬能根据信号交替走、跑的幼儿)。
2.游戏:“追树叶”。
(1)讲解游戏规则:将幼儿分成两组,一组扮演树叶,一组做追树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始,风爷爷说:“风起了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的`走。风爷爷说:“刮大风了。”“树叶”就跑,小朋友就追“树叶”,被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外,待小朋友将树叶全部抓到以后,调换角色,游戏重新开始。游戏结束时,风爷爷说:“风小了!”“树叶”和小朋友又开始走。风爷爷说:“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(要求幼儿按一个方向跑,避免幼儿相互碰撞)。
(2)游戏2——3次。(观察幼儿的游戏情况,适当的给热的幼儿脱衣服)。
(3)教师小结游戏的情况。
3、放松运动。
放较柔和的音乐,教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉)。
智力游戏:谁藏起来了(缪桂彤)。
1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。
2、体验和同伴一起游戏的乐趣。
动物操作图片、空底板。
一.动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物)。
这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?他们是谁?住在哪个房间?
9个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。
二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)。
提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗?
1、动物藏起来了——谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)。
2、动物转身——哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)。
3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。
小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)。
1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助动物找到正确的家。
2、互相检验。(自检、他检)。
3、看动物表情变化。
中班集体户外游戏教案汇总篇五
1.培养反应力和团结力。
2.养成乐于助人的好习惯。
:呼啦圈,小篮子,椅子,帽子。
将幼儿分成四组进行游戏,每组幼儿在终点等待信号,幼儿穿过椅子,呼啦圈,从篮子里拿出帽子戴在自己的头上,原路返回,下一个幼儿继续。
规则:
1.游戏时遵守秩序,每次只能戴一顶帽子。
2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。
培养动作灵敏性。
儿歌爆米花。
若干幼儿手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶紧往圈外跑,“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内,直至全部“米粒”跑出,调换角色,游戏重新开始。
规则:
1.只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才能同时向上跳。
2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。
中班集体户外游戏教案汇总篇六
2、引导幼儿利用自制器械,探索其不一样玩法,发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
学习跨跳。
1、可乐瓶88只,绳44条。
2、录音机、录音带。
1、开始部分:
"小猴学样",幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。
2、基本部分:
(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不一样玩法。
(2)幼儿自由地玩绳。
指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
(3)教师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。
(4)"过小河"。
b.教师示范跨跳动作。
指导:应对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。
c.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。
(5)游戏:小猴学样。
b.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
c.各队幼儿进行练习。
规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。
d.竞赛式练习。
3、结束部分:
舞蹈:小猴子和小桃树。
中班集体户外游戏教案汇总篇七
“六一到,六一到”
小朋友们齐欢笑,
跳舞唱歌多热闹,
看谁烟花放的高。
游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。
1、一组幼儿围成大圆圈投,二祖在圆圈内接。(齐声朗诵儿歌,当说完“高”字后向前上方投掷沙包,沙包下落,彩色的飘带好似五颜六色的烟花。)。
2、一组幼儿与二组幼儿互换位置,游戏反复进行。
材料:沙包1个。
玩法:
1、由两人来担任扔沙包的人,面对面站在两头,中间留出适当的距离。
2、再由3----5人来担任躲沙包的人,站在两个扔沙包的中间,面向其中一个手拿沙包的人。
3游戏开始,先由其中一个扔沙包的人,把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到,那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人,继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部,不能碰上身和头部。
游戏规则:
一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。
二.其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。
三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”,直到将场地上的沙包投完为止。
2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则,花猫在场地的中间跑动,投掷者不随意的跨过线。
1、学习儿歌。
老师范念儿歌二次:炒黄豆,炒黄豆,炒好黄豆翻跟头。
2、讲解游戏方法。
讲解游戏动作要领:两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时,两人举起呼啦圈,一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈,然后还原)教师讲明活动规则及要求。
中班集体户外游戏教案汇总篇八
一、黄鼠狼拉鸡游戏目的:培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:场地上画一分界线。
一名幼儿扮"黄鼠狼";一名幼儿扮"小狗";其他幼儿扮"小鸡",成一排蹲在离线1米远的地方。
游戏规则:
1."小狗"要听到"小鸡"呼叫后才能追。
2."黄鼠狼"把"小鸡"拉过分界线后,"狗"就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,灯灭了,睡觉了,黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆米花游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的"锅子",另请八至十名幼儿钻到圈内当"米粒"。
游戏开始,"锅子"沿顺时针方向边走边念儿歌。念到"砰"时,"锅"和"米粒"同时向上蹦跳,接着"锅子"立即蹲下,松开相拉的手,表示"锅盖"打开了。当念到"抓"时,"米粒"赶快往圈外跑,"锅子"立即站起,手拉手,将未跑出的"米粒"围在圈内。跑出的"米粒"充实到"锅子"队伍中,其余"米粒"仍在圈内,游戏继续进行,直至"米粒"全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:
只有念到"砰"时,"锅"和"米粒"才可同时向上蹦跳。
建议:
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!
活动目标。
1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
中班集体户外游戏教案汇总篇九
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。 活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。 活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
3、玩法讨论:
在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
中班集体户外游戏教案汇总篇十
2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣。
1、场地布置:铺好地毯。
2、垫子若干、辅助音乐磁带设计。
(一)情景导入。
师:宝宝,此刻的天气冷不冷呀所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了小头呢可是小屁股悲痛地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”
小朋友你们有什么好方法,能够帮忙小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)。
垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今日,我与好朋友一齐来帮忙你们,想不想试一试呀!
(二)感知沙发垫。
1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自我的感觉怎样?
师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等。(暖暖的、软软的、很舒服)。
2、试一试垫子的其他用途。(靠、抱、躺等)。
3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子”。
师:沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)。
(三)垫子游戏。
(垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)。
1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏。
(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)。
师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一齐合作游戏。
(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法。
师引导幼儿“猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你们能学一学吗。
让本事强的幼儿主动介绍自我的玩法。
2、垫子律动。
(垫子表演:宝宝们,和你们一齐游戏可真开心,我真想跳个舞了!)。
师引导幼儿一齐编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)。
把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程资料。
中班集体户外游戏教案汇总篇十一
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
3、玩法讨论:
在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
中班集体户外游戏教案汇总篇十二
1、 练习听信号走、跑交替,发展走跑的能力。
2、 感受与树叶游戏的乐趣。
3、 体验明显的季节特征。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
绑好绳子的树叶每人一片,场地。
1.幼儿每人一片树叶,听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走,当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑,当“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(游戏2—3遍,表扬能根据信号交替走、跑的幼儿)
2.游戏:“追树叶”。
(1)讲解游戏规则:将幼儿分成两组,一组扮演树叶,一组做追树叶的小朋友。老师 扮演风爷爷。游戏开始,风爷爷说:“风起了。”“树叶”和小朋友就在 场地上四散的`走。风爷爷说:“刮大风了。”“树叶”就跑,小朋友就追“树叶”,被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外,待小朋友将树叶全部抓到以后,调换角色,游戏重新开始。游戏结束时,风爷爷说:“风小了!”“树叶”和 小朋友又开始走。风爷爷说:“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(要求幼儿按一个方向跑,避免幼儿相互碰撞)
(2)游戏2——3次。(观察幼儿的游戏情况,适当的给热的幼儿脱衣服)
(3)教师小结游戏的情况。
3、放松运动。
放较柔和的音乐,教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉)
智力游戏:谁藏起来了(缪桂彤)
1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。
2、体验和同伴一起游戏的乐趣。
动物操作图片、空底板。
一. 动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物)
这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?他们是谁?住在哪个房间?
9个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。
二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)
提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗?
1、动物藏起来了——谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)
2、动物转身——哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)
3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。
小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)
1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助动物找到正确的家。
2、互相检验。(自检、他检)
3、看动物表情变化。
中班集体户外游戏教案汇总篇十三
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
3、玩法讨论:
在幼儿进行几组后,针对游戏情景引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
中班集体户外游戏教案汇总篇十四
1.通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2.提高幼儿思维的灵敏性。
3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备。
活动过程。
1.开始部分。
练习走圆,为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:“今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。
我请两位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”
(2)幼儿游戏。
教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)“结冰”游戏:
幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
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