2023年关于五年级道德与法治教案如何写(精选15篇)

教案的编写需要考虑学生的实际情况和特点，符合他们的认知规律和学习需求。编写教案时要关注学生的评价和反馈，及时调整教学策略。精心设计的教案是教师成功开展教学活动的重要保证。

关于五年级道德与法治教案如何写篇一

首先，教师需要明确教材的思想定位，把握教材的价值方向和教育基调。同样的学习内容，新教材在思想立意和价值引导上多有新的设计，比如“七下”定位于青春生命成长，关于悦纳青春期生理变化的内容，就不局限于应对生理现象的烦恼，需要看到生命正向能量的表达，教师教学要关注并放大生理变化带来的青春活力。

其次，教师需要激发学生自己的、真实的表达。教材承认并尊重学生个体化的生活经验，并暗含经验表达、分享、交流、碰撞等线索，能否让学生真实表达，将直接影响教师使用教材的水平与能力。如何让学生愿意说真心话？需要教师真正将教学的关注点从教材内容转向每一位活泼泼的学生：从备课开始，真正关注学生个体化的经验；在课堂教学中，跳出预设的教学环节，更多关注学生的生命状态，营造安全、开放、尊重、相互倾听的课堂氛围。

再次，教师需要有直面挑战的教学勇气，以及对话的意识和能力。教材直面学生在生活中的困惑、矛盾与冲突，学生的真实表达往往给教学带来挑战，教师如何接应与引导？教师需要有与学生共同探索的开放意识与心态，对问题求解的兴趣会弱化被挑战的恐惧；教师需要学会与自己对话，倾听内在的声音，同时提升课堂对话（而非简单问答）的能力，以及导向生生对话的能力；教师还需要有非常明确的价值方向，能够引导对话的大方向，在价值引导下进行课堂创造、实现教学生成。

关于五年级道德与法治教案如何写篇二

本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中，主要作好了以下几个方面：

一、制定计划。

认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

二、认真备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

三、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并有激励性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作业，同学之间还有互相的评比。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。

总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是：

1、教学设计要迎合学生的学习需要。

道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为政治学科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。

2、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

3、加强背诵训练，扎实基础。

在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

关于五年级道德与法治教案如何写篇三

1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。

2．了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。

3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。

二课时。

第一课时。

活动内容:我入队啦。

懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。

入队仪式照片。

1.直观导入:出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。

2.自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的`心情。

3.行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。

4.分组比赛:看谁系得又快又好。

(1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。

(2)各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。

(3)总分，评出优胜组。

5.照相留念:新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。

活动拓展:新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。

第二课时。

活动内容:我爱红领巾。

教学重点:学会爱惜和保护红领巾。

教学难点:明白怎样为红领巾添光彩。

活动准备:。

1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。

2.教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。

1.直接导入:红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。

2.集体讨论:怎样爱护红领巾?学生讨论交流。

3.小结要点:平时要爱护红领巾，使它干净整洁。

4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。

5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。

6.学新歌:《我爱红领巾》(虞碧云)。

7.小结评议。

重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。

学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。

关于五年级道德与法治教案如何写篇四

教学目标：

知识与能力

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸

过程与方法

通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

情感态度与价值观

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

教学重难点：

1.重点

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性

2.难点

养成节约用纸的良好习惯

教学准备：

教师准备

纸的来历、课件

学生准备

1.观察生活中浪费纸的现象

2.搜集节约用纸的好办法

3.搜集各类用纸

教学过程

一、我一我，我在哪

3.学生观察图画并找出神秘朋友。

4.师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢?

5.学生思考回答

6.师归纳各种纸的资料

(2)生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

1.课件出示纸的来历

(1)早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆

(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸

(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献

2.师：你们知道纸是从哪里来的吗?

3.学生讨论交流

课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么?

生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易

4.师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。

三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

2.学生讨论交流

3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢

4.学生讨论交流

5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么?

6.学生交流讨论。

7.师生共同制作草稿本。

四、课堂小结。

教学反思:

关于五年级道德与法治教案如何写篇五

认知：

1、知道人人都应该爱护花草树木。

2、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1、喜爱花草树木。

2、愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：

（1）不摘花；

（2）不踏草坪；

（3）不折树枝，不摇小树。

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的.责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

1、本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2、讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。

3、为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

4、本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。

关于五年级道德与法治教案如何写篇六

1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。

2.树立对不同种族及其文化的友好态度。

3.提高收集资料的能力。

三课时

活动内容:有趣的各国儿童节

1.教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。

2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。

1.直接导入:

除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。

2.资料介绍:

教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。

3.自由交流:学生进一步交流自己课前了解的资料。

4.要点:

尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。

注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。

回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新知识。

请让我来认识你

提高收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。

学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。

你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗?

2.集体交流:学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的'各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友，培养学生初步的世界意识。)

3.要点:

了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。

引导学生通过交流各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。

要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种情况，学习他们的一些好的东西。

我们都是一家人

教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。

1.教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。

2.学生准备彩笔和纸。

3.师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。

1.直观导入:

出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。

2.资料交流:

师生一起交流介绍各自资料。

3.要点:世界儿童亲如一家。

4.儿歌欣赏:

阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。

5.绘画活动:

学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。

1.教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。

2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。

1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。

2.如有条件，可以通过络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。

关于五年级道德与法治教案如何写篇七

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点 敢于挑战第一次。

难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

导入新课

小剧场：《小马过河》。

1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？

3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？

6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”

7、 总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。

备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。

1、 师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？

2、 我也要说（小讨论）：

（1）你都有过哪些第一次的经历呢？

（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？

（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？

3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

（1）第一次买东西；

（2）第一次炒菜；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次包饺子；

（5）第一次游泳。

4、 师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5、 师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）

3、展示“我还想试……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

6、大家一起来帮忙：

（1）小晨；

（2）小图。

7、思考：

（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？

（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？

8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。

9、思考：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！

11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？

12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。

13、分一分。

完成你的冒险计划。

讨论。

说一说、写一写、画一画。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。

通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。

课堂小结

同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板书 挑战第一次第一课时

1、我的第一次。

2、我还想试。

关于五年级道德与法治教案如何写篇八

教学目标：

1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点：

教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学准备：

1.学生准备：收集关于失信的小故事。

2.教师准备：教学媒体。

课时安排：2课时。

教学过程。

第一课时。

一、导入课题。

1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？

2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？

3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？

4.出示课题：说话要算数。

二、结合生活说说身边的“爱保证”

1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。

2.小组排代表交流。

小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。

三、探索传统文化中的守信与失信。

1.交流收集到的失信故事。

a.听“食言而肥”的故事。

b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇o湿经书；

2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。

3.从故事中得到的启示。

a.失信的害处有哪些？

b.失信于人会对别人造成什么伤害？

c.失信于人会对自己造成什么伤害？

总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。

四、面对说话算数的人，我们的态度。

1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧,但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。

a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？

b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。

2.夸夸这些守信的人。

a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。

总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

第二课时。

一、回顾“爱保证帮他改正。

（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因。

1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？

2.面对诱惑你该怎么做呢？

3.如何才能不忘记自己的承诺？

（二）故事交流会。

1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？

2.小组排代表交流。

（三）小结过渡，随机板书。

小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数，制定合理计划表。

（一）辩一辩。

1.听张明和徐强的故事。

2.讨论如何看待两人不同的观点。

（二）情景剧：张勇的故事。

1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。

2.制作“整理房间时间表匕。

（三）从故事中得到的启示。

1.学习制定合理的时间表并遵守它。

总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

板书设计:。

抗拒诱惑。

说话要算数。

请人监督。

及时记录。

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关于五年级道德与法治教案如何写篇九

1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师 的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。

2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。

3.知识与技能；借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。

4.过程与方法：在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。

借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。

1.准备小熊上学记的光盘课件。

2.根据教材制作成长，每个学生一份。

3.给每个学生准备一份成长记录袋。

一、学会比较，认识进步。

1.自主阅读故事。

3.理解进步的含义。

你喜欢什么时候的小熊，为什么？

做的比原来好，这就叫进步，仔细观察一下，小熊在哪些地方进步？

小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起，让我们一起给她鼓鼓掌吧！

二、自我对比，感受成长。

1.承上起启下，开展活动

2.自我回顾，涂成长树。

看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。

3.展示介绍，分享进步。

让我们一起来分享一下吧。

4.体会心情，享受进步。

第二课时

一、成绩交流，感悟进步。

1.展示成长记录袋。

2.交流进步背后的故事。

小朋友们取得的成绩还真不少，这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩将背后 的故事与同桌分享一下。

二、观点碰撞，辨析进步。

3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对？

4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教育法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。

5.我们每个小学生都是受教育者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。

7.谁来说说自己的看法？

三、经典诵读，激励努力。

2.名言积累。

3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧！

关于五年级道德与法治教案如何写篇十

《分享真快乐》这一课中，以猜谜语的方式导入，激发小朋友的学习兴趣，小朋友很快猜出谜语，便直接过渡到会本阅读，激发小朋友说说自己类似的分享经历，有个小朋友到说到把自己没吃完的东西分享给好朋友时，就顺势讲解分享的意思。让小朋友明白分享就是将自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的东西和别人分着享受。帮助学生初步明晰分享的概念。

低年级的小朋友喜欢游戏，在活动中学习能够取得不错的学习效果，我分成四人小组，展开两类主题的分享活动，分别是玩魔方组和折纸组。在孩子们的分享活动中，我发现有的孩子很开心，有的.小组之间有很多的问题。五分钟活动时间之后，我便立刻请小朋友交流分享过程中快乐的理由和不快乐的原因。针对小朋友说到的不快乐的原因，引导学生想办法去解决问题，教授学生分享的技巧和方法。

通过教材中“他是小气鬼吗”环节，直接模拟学生实际生活中常见的不愿意与人分享的原因，帮助学生学会客观地看待他人不愿分享的行为，让学生学会换位思考。

整堂课中最大的亮点便是组织学生分享活动，在五分钟的分组合作当中，孩子们的反应是最真实的，在分享中遇到的问题也是最真实的。活动结束后立刻根据所碰到的问题进行交流，在反馈中引导学生想办法解决活动中出现的问题，教授分享技巧与方法，最后利用儿歌进行强化分享的实际能力。

关于五年级道德与法治教案如何写篇十一

1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)。

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

引导、补学、激学、评学。

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！

生：(兴奋地)聪聪，你好！

生：愿意！

生(纷纷举手)：我来，我知道！

师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！

生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。

生2：上课回答问题时要大声说话。

今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话。

揭示课题《我们小点儿声》。

(1)教室里面有点吵。

1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹。

1.这样的教室给你什么感觉？

2.你觉得怎样做才是对的，为什么？

3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。

4.教师总结：出示书页下小故事。

风声小了……。

雨声小了……。

我们的声音小了……。

（二）做个小小调音师。

1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？

（从自己做起，做个警示牌提示自己，）。

2.这样的做法对不对？

（1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家。

（2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。

（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘。

生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。

师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！

生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？

生2：这里没人，你可以坐在这儿。

师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。

提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音。

生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。

生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。

生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。

师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。

师：这节课你有什么收获？

生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。

生2：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。

师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

我们小点声。

教室里面有点吵。

这里也要小点声。

关于五年级道德与法治教案如何写篇十二

1、知道要合理安排时间，培养时效观念。

2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。

一、暖心坊

听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？

二、育心场

活动一，虚拟周末

周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？

活动时间活动内容活动目的

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。

总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。

活动二，我是小小调查员

回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：

1、你在假日里用于学习的时间有多少？

2、你在假日里是否要上补习班？

3、假日里你是否有外出旅游的习惯？

4、假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？

5、你在假日里用于运动的时间有多少？

6、假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？

7、你在假日里用于读课外书的时间有多少？

8、假日里你每天上网的时间有多少？

三、分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？

四、成长苑：

我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：

1、在活动安排上，体现劳逸结合。

2、在内容选择上，要强调有益身心。

3、在时间分配上，各项活动都要适度。

4、互动角

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

关于五年级道德与法治教案如何写篇十三

美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。

我们要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，教师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边研究，你会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学经验，努力增强教学机智和课堂教学能力。

如何提高课堂教学质量？重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发现学生学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出学生掌握知识的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析原因，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。

只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思研究，我们可以反思对心理偏差学生的教育方法，可以反思如何避免学生中的抄作业现象，有的放矢地去反思，根据问题去学习、研究、实践，从而能不断的解决教育教学中的实际困惑。

苏霍姆林斯基曾经说过：“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”

关于五年级道德与法治教案如何写篇十四

能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略。

4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展。

学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程。

度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

1、关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

3、处理初中毕业所面临的问题。

引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

第一周。

我对谁负责。

谁对我负责、不言代价与回报。

第二周。

承担关爱集体的责任、承担对社会的责任。

第三周。

做一个负责人的公民、第一单元复习。

第四周。

我们的社会主义祖国、党的基本路线。

第五周。

统一的多民族国家、对外开放的基本国策。

第六周。

计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略。

第七周。

实施科教兴国的战略、灿烂的中华文化。

第八周。

弘扬和培育民族精神、第二单元复习。

关于五年级道德与法治教案如何写篇十五

(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

课件。

了解同学们平时喜欢玩的游戏。

一、激趣引入

2．生：想。

5。生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

板书设计

什么游戏我常玩

健康游戏我常玩 游戏诊断会

选个游戏玩一玩