可爱的小动物(优质18篇)

这个问题的解决方法并不明显，我们需要进一步探讨。怎样才能在总结中准确表达出自己的观点和理解？下面是小编为大家搜集的一些总结范文，供大家参考。

可爱的小动物篇一

我家有一只小白兔，我给它起了个名字——奇奇。

奇奇全身都是雪白的毛，摸起来就像棉被一样，非常舒服。一双小眼睛时不时盯着我，就像红宝石一样。还有一个小尾巴，像一颗毛球安在后面。一蹦一跳真是可爱极了。

当我把食物放进笼子里时，它不一会儿就给吃完了，可它那个样，就像还没有吃够呢。

有一次，我想逗它玩玩。打开笼子让奇奇出来，扔了一根胡萝卜，它接住后立马就吃完了，好像在说：“真是太美味了，我还想要。”真是一只贪吃的小兔子啊！

奇奇给我带来了许多乐趣，我真喜欢它！

可爱的小动物篇二

狗是一幅可爱的画卷。色素的配合，身段的大小都恰到好处。

藏獒太大，显得非常凶猛，还不常见，而平常的那种狗几乎是每家都养着。就因为这样，他们的可爱都被忽视了。

那雪白的毛，那大大的耳朵，短短的腿，那细长的尾巴。那些黑点简直是点睛之笔，又给狗添了几分活泼可爱。

在一片空地里，有一只两只鸡，当狗路过时，眼睛里像装了电灯泡似的，“啪”的一下就亮了。口水也滴答滴答的流了下来。这时狗就会躲在草丛后等待时机，它慢慢的靠近鸡，然后猛地一下扑过去。有时候会扑个空，当然有时候也会美餐一顿。

狗虽然有时候凶猛，但它有时候也是很温柔的。它会在主人的小腿上蹭来蹭去，还想让主人抱一抱他呢！

狗是一幅可爱的画卷，难道不是吗？

可爱的小动物篇三

我最喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗黑宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，可爱极了。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几。

它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

可爱的小动物篇四

教学目标：

1、正确、流利地朗读儿歌。

2、有感情地表演诵读儿歌，感受蚂蚁的礼貌和团结。

3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。

一、开启诗。

师：小朋友们，凉爽的风儿吹来了秋的芬芳，亲爱的孩子们呀，用你们最美的声音开启美好的一天吧！

师：早安，孩子们！

生：早安，戴老师！

师：整个早晨，我一直看着你们。

生：整个早晨，我们一直看着你。

齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！

二、复习诗歌。

师：孩子们，菜园里的小黄瓜丰收了，让我们跟着农民伯伯一起去摘黄瓜吧！小黄瓜。

小黄瓜，细又长，身上穿着绿衣裳。能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。

三、诵读新诗。

３．学生尝试读（借助拼音自读诗歌）。

师引导：小朋友，如果你们就是小蚂蚁，会怎么碰碰小胡须？怎么抬米呢？老师想看你们的表演。这样吧，先跟你的同桌试一试。

学生表演，教师及时鼓励敢于表演的小朋友。培养学生的自信心。

5、升华主题。

师：你们每天到学校和谁见面啊？那见了他们，怎么做才显得有礼貌呢？学生交流。

四、总结读诗。

五、悟诗配画。

根据自己对诗歌意境的理解，给《小蚂蚁》配画。

第二篇：《老鼠搬鸡蛋》。

教学目标：

1、能大胆地熟读诗歌。

2、有感情地表演诵读儿歌，感受小老鼠的滑稽可爱和团结友爱。

3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。教学过程：

一、开启诗。

师：亲爱的孩子们啊，让我们用最美妙的声音来迎接新的一天吧！师：早安，孩子们！

生：早安，戴老师！

师：整个早晨，我一直看着你们。

生：整个早晨，我们一直看着你。

齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！

二、复习诗歌。

在这清风徐徐的早晨，一群勤劳的小蚂蚁已开始一天的劳动了，让我们一起美美地诵读《小蚂蚁》这首儿歌吧！小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息。排队走，一二一，大家去抬一粒米。

三、学习新诗。

师：勤劳的蚂蚁的团结友爱真值得我们学习。今天老师给你们带来了另外一种动物，想跟它们交朋友有吗？出示图片。师：你们知道一只老鼠是怎么搬走这只鸡蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬鸡蛋的？（学生自由发言）。

我们一起来瞧瞧这两只老鼠又是如何搬走这只大鸡蛋的呢？（出示新诗）老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住打鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

1、先出示前两行，设疑。引导学生读出疑问的语气。

2、再出示后四行，学生尝试读，注意引导学生读出俏皮的味。

3、指名读、小组读、男女生赛读等多种形式练习朗读，直至每个学生都能准确、流利地进行朗读。

4、学生表演读。

师引导：小朋友，读了这首儿歌，能说说这两只小老鼠给你留下怎样的印象吗？学生交流，指名回答。

师小结：小小的老鼠都知道合作的重要性，何况我们人类，能说说在生活中有哪些事离不开与伙伴的合作呢！

学生交流，指名回答，齐读儿歌。

师总结：孩子们，在以后的学习生活中，让我们的合作成为愉快的事情，让我们合作学习不断进步！

四、晨诵作业。

给儿歌《老鼠搬鸡蛋》配画。

可爱的小动物篇五

一、教学目标 ：

1、 学习观察画面内容，培养观察能力。

2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。

二、教学重点、难点：

能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。

三、 教学准备：

相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。

四、 教学时间：

一课时。

五、 教学设计。

（一） 组织教学。

（二） 导入  ：

这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集。

小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？

展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。

边出示边提问：这是谁？这是什么？

展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些吗？这节课我们就来一起说说这些。板书课题。

（三） 看图说话：

有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，他们在干嘛？展示书中三张插图。

提问引导，指名说第一幅。

分组同桌互相说，然后指名说。

（四） 延伸指导：

老师也养过小动物呢，老师可喜欢小狗了，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。

那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。

为什么喜欢它呢？

谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？

学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。

（五） 游戏指导：

猜一猜。

大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。

1、 你说我猜，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。

2、 你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。

3、 猜谜语。

胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。

黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。

学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。

长相俊俏，爱舞爱跳。

飞舞花丛，快乐逍遥。

猜出即出示蝴蝶图片。

（六）总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。

可爱的小动物篇六

初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言。

能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。

愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会。

能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。

积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体。

认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术。

感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。

尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。

可爱的小动物篇七

我家养了一种，那就是罗汉鱼。罗汉鱼的头长上有一个瘤，圆圆红红的，好像戴了一顶红帽子。两颗像黄豆那样大的眼睛，一张小小的嘴巴。它的牙齿非常锋利，好像一把锯子。

记得有一次，我刚把手指放进鱼缸里，它立刻游过来，一口咬在我的手指上，把我的手指咬出血来，当时我恨不得把它捞出来，煮熟了吃掉。

它全身长着黑白相间的花纹，身体靠近头的下方长出两把像游泳运动员手臂的鱼鳍。舅舅说鱼鳍是用来保持平衡的。罗汉鱼经常在水中用鱼鳍来划水，但速度的快慢都来自它的尾巴，罗汉鱼的尾巴真奇特，看上去像一把大扇子。它在鱼缸底部呆得太久，就会游到鱼缸顶部仰起头透一透气，接着又沉进水底继续玩耍。

罗汉鱼还非常听话，我们全家人都很喜欢它，时不时把手贴在鱼缸壁上来回拉动，它就会追着手的方向游过来，多么好玩呀！

罗汉鱼还很贪吃。有一天，我在公园里捉了几条小金鱼放进鱼缸里，但到了第二天，小金鱼连踪影也不见了，全部都给罗汉兄弟吞到肚子里去了。罗汉兄弟最爱吃的食物是虾肉，舅舅每天扔一点点虾肉在鱼缸里，罗汉鱼看见了，就会迫不及待地游来把虾肉吃掉。

罗汉鱼睡觉更加特别。它不像人一样闭着眼睛睡觉，而是睁开眼睛睡的，因为罗汉鱼没有眼睑。

瞧！罗汉鱼就是这么有趣。我喜欢它——罗汉鱼！

可爱的小动物篇八

喵……喵……不知哪里传来小猫的叫唤声，循着声音的来源我惊奇的发现，墙角有一只还没有睁眼的小花猫。毛好像还没是湿的，一缕一缕的卷着。

是谁家的呢？这么小，多可怜呀！他的肚子饿了没有呀！于是我先将它报回家再说。

小猫只有老鼠一般大小，紧闭着双眼，小嘴贴在地上一直往前拱，也不知它在找什么。也许是在努力的找妈妈吧！我用手碰到它的小鼻子，它顺势拱到了我的手心，痒痒的，舔到我的手指时居然张开小嘴吸了起来。

喔！想必是饿极了，把我的手指当成了奶头，拼命的吸了起来，我笑的前俯后仰。妈妈弄了些牛奶给它，它拼命的吃了起来。可能是饿了很长时间的原因吧。

吃饱了喝足了这才安静了下来，拱到妈妈准备好的棉窝里，甜甜的打起了呼噜。

到底是谁家丢了这么可爱小猫咪呢！

可爱的小动物篇九

活动目标：

1.创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。

材料提供：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。

活动过程：

1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜？”2.出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜？这些菜有什么不一样？（大小）“3.通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客？为什么？”4.讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同？（没有颜色）不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色？”5.幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃菜”。

可爱的小动物篇十

上个星期的周六，我在福建-大嵛岛上那风平浪静的海边捉了几只螃蟹、海螺、寄居蟹和贝壳。

最好看、最特别是那些小螃蟹，锐利的钳子,好像能夹住一只滑溜溜的泥鳅，再加尖锐、圆圆的小眼睛和灵敏的身子真像一只只狡猾的狐狸。

要捉住螃蟹可不简单，在水坑里要仔细地找那些会动的沙子，并静悄悄地跟着它，然后用苍鹰般的速度捉住。在沙滩上，必须找到洞，然后再小心翼翼地刨这儿的沙，不要让螃蟹跑了。如果你有看见蟹角，就把旁边的沙一起放进去。告诉你们一个小知识：螃蟹是横着走路哦!

还有一个让人意想不到的关于我的故事：

上个星期六的下午，我把从海边捉来的小动物放进一个瓶子里，一边观察，一边嬉戏。

可是不听话的海螺和螃蟹们拼命地往上爬，害得我失去嬉戏时间，把它们一个一个用木棍搓下去。

第二天早晨，我拿着木棍逗它们玩，接着我休息了半小时，突然我惊讶无比的发现那些只会用蛮力的小螃蟹竟然能借用我拿的木棍和海螺的身体向上爬，但是爬的不高。这让我体会到小动物位的智慧和本领。

一转眼，我就要坐船、开车回温州了，我看着那些可怜的小家伙那么想回到自己那辽阔的家，于是我就叫小叮当(我妈妈同事的朋友的女儿)放生了。我再用依依不舍地目光看着那些高高兴兴回家的小家伙，真想再和它们玩一会儿。不过船已经来了，我没办法，只好走了。

这件事让我体会到小动物的智慧和本领。还让我近一步接近大自然。

可爱的小动物篇十一

我们乘坐轮船去往太湖仙岛时，我们遇见了一大群——湖面上最为活跃的白色天使白鸥，它们像船的伴随者一样，再船的四周和上面尽情地飞翔，有些游客抛落下面包屑和蛋糕渣，他们以飞快的速度侧着身子贴着水面抢夺美味可口的美食，但也有些白鸥在湖中心的小岛上梳理着自己洁白的羽毛、还有的白鸥则时而张开他那雪白的翅膀在空中飞翔、盘旋。他们也像一架架战斗轰炸机，在空中来回飞行，护着我们这条“战舰”。有的则掠过水面，在水面轻轻的点了一下，水面泛起阵阵微波，我真担心他们翅膀会被海水蘸蓝了。

食物从轮船上方和下方扔了出来，海鸥在上方吃着美味的食物，“枪林弹雨”般的东西扔了出来，不知有谁说了：“小心鸟屎啊!”，有许多人都躲在了伞下。大家有说有笑，在伞下蹦蹦跳跳的。

可爱的小动物篇十二

课程标准提到：本课程以生活为基础，以活动为教与学的形式，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

本课是《品德与生活》二年级下册第二单元“我们的动物朋友”中的主题二活动——“”。

经过主题一活动“我最喜欢的动物”，查找相关动物资料，相互交流介绍自己最喜欢的'动物的特征，展示自己动手制作的动物作品后，开展“我们的动物小伙伴”活动，侧重交流在生活中饲养小动物的体验、探究学习更好的饲养方法，增强对小动物的喜爱，从而热爱大自然中的生命。

1、喜欢跟小动物一起玩耍，爱护动物，体验动手实践饲养小动物的乐趣。

2、乐于跟同学交流、分享，乐于参加同伴讨论会。

3、学习一些饲养小动物的基本技能和常识，丰富关于动物的认识。

乐于跟同学交流，丰富关于动物的认识。

激发孩子对动物的情感和对生命的热爱。

饲养小动物，做好观察记录。

将自己和小动物玩的过程拍成照片。

搜集有关的资料图片，了解有关知识。

教学是不是生病了？谁来替金鱼说说心里话，告诉它的小主人是怎么回事？（指名发言）。

那该怎么办呢？怎样才能更好地喂养金鱼？大家讨论一下……。

家长介绍经验……。

谢谢**家长告诉我们养鱼知识，我的小鱼今天还没有喂，请**来给它点吃的吧。

小黑真幸福，有这么多的小朋友愿意跟它玩。

（玩耍2分钟）说说怎样跟小动物相处更愉快？

小动物希望小主人怎样对待自己？投影流浪狗、流浪猫的照片ppt。心声……。

真好，听了大家的话，以后我们跟小动物相处的时候，就要精心地照顾好它们，要好好了解它们的习性特点，不要让它们生病或者丢失。小动物和我们生活在一起，是我们的小伙伴。让我们和这些一起，快快乐乐地在这个地球上生活吧！

可爱的小动物篇十三

一、活动生成：

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

二、活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

三、活动准备：

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

四、活动过程：

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。……。

幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。

6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

五、反思与分析：

而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。

可爱的小动物篇十四

八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。猜一猜，这是什么动物呢？没错，这就是可爱的小猫咪啊！

它全身有着黑白相间的毛，摸起来软软的，可舒服哩！一对尖尖的耳朵竖立在那圆圆的头顶，时刻倾听着周围的动静。一双亮晶晶的眼睛好似圆滚滚的玻璃珠；一张小巧的嘴，真像一个倒着的“y”字母。四条腿既不长也不短，走起路来稳稳的，优雅极了。那条细而长的尾巴，一圈黄，一圈黑，总是高高地翘着。

别看它那么可爱，它可是个名副其实的贪吃大懒虫呢。这天，它正呼呼睡大觉，妈妈将一条鱼放进它吃饭的盘子里。本以为它会安静地睡着，睡醒后才会享用，哪知道妈妈刚转身，贪吃猫便神不知鬼不觉将将鱼吞下了肚，然后若无其事的继续睡大觉。当不知情的我路过时猫的食盘时，发现里面没有任何食物，便抱怨道：“妈妈，你今天是不是忘记给咋们家的大懒猫准备食物啊？”“没有啊，刚刚给它喂过的。”爸爸听了，仔细瞧了瞧，哈哈大笑，提起大懒猫说：“别吵了，你们看看。”妈妈和我仔细瞧了瞧，哈，它嘴角上残留的不正是鱼渣吗？看来我们都被这只贪吃大懒猫给欺骗了。

这只可爱的猫咪还没有名字呢，你们说给它起个什么名字好呢？

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可爱的小动物篇十五

狗是人类最好的朋友，也是人类最好的帮手，狗是性格非常善良友好，是世界最接近人类的动物，狗的外形长的十分可爱，狗是一种机敏的动物，我们家养了一只阿拉斯加，阿拉斯加犬是一种非常友善的犬，而且还是只忠诚的犬，阿拉斯加犬是一种大型犬。

记得有一次我们到野外去玩，我们一家人在草原上烤鸡肉，正在大家谈笑风声的时候，突然我家的狗不知到哪里去捡来了一个包，内面有许多的工具，而且这些工具的长样比较独特，后来我把这些东西放在了原来的地方，不过多久。丢失东西的主人找到了他丢的东西，而且还特意来谢我们，他说这些东西对他很重要，后来他说你家的狗可真聪明呀。

有一次，我离开家一段时间后回到家里。突然狗飞快地跑过来把我的书包拿到沙发上，然后他跑过来向我们撒娇，这一瞬间我仿佛感觉有很久没有回家似的，我内心充满了无穷的感动，我有这样的优秀的狗，使我非常感动。

有一次，我丢了一个东西在家里，怎么找也找不到，还是我的狗把东西找到了，狗不仅可以给人分享事情还可以在生活中帮助，还可以在你最困难的时候安慰你，我说狗是世界上最善良的动物，它不仅给人类安慰和快乐，而且还带给人类很多有趣的事情。

我喜欢狗的善良和它的友善，我喜欢狗的那种乐观和开朗的性格，我觉得，我应该学习它们开朗的性格，和它们乐观的性格。这种性格不仅给人类带来了快乐和欢快，也带来了热情的力量，我喜欢狗的性格特点。

可爱的小动物篇十六

有很多，我喜欢猴子。猴子又机灵又会爬树。我去动物园的时候，小朋友给猴子糖吃，它一拨皮就吃了，真可爱。

我还喜欢小麻雀，有一次我的朋友发现了一只小麻雀飞不动了，我们把它放在床上休息，还喂它吃的，等它后来会飞了，我们把小麻雀放了。

我也喜欢小马、小象、小长颈鹿。我还喜欢很多。

可爱的小动物篇十七

1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏。

准备：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

过程：

1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

2、教师念儿歌一遍。

3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解游戏玩法和规则。

1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）。

2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼游戏。

1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。

附：游戏儿歌。

小鸡小鸡叽——叽，

小鸭小鸭呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小猪小猪噜——噜，

小鸟小鸟喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小猫小猫喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。 。

可爱的小动物篇十八

有益的学习经验：

1、喜欢折纸活动。

2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

准备：

三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。

活动与指导：

1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。

2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。

4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。

建议：

教幼儿学习看折纸图。

日常生活。

1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。

家园配合。

鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

原载：《幼儿园课程实验教材》（小班下）。