编写教案可以帮助教师提前预测学生可能出现的困难,并提供解决方案。编写教案时,要注重教学活动的合理性和科学性。小编为大家整理了一些经典教案范文,供大家参考借鉴,希望对大家的教学工作有所帮助。
小学体育前滚翻教案通用篇一
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,但感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差,也容易分散注意力。因此,在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
小学体育前滚翻教案通用篇二
1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。
小学体育前滚翻教案通用篇三
在实施新《课程规范》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是保守单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让同学充沛展示、体现自我。特别是对小学低年级同学来说,通过"故事、情境"活动能激发同学对体育与健身的兴趣,享受体育带来的欢乐,有利于培养同学竞争、合作和创新等意识,增强体质,促进身体全面发展。对小学低年级同学来说,通过情境形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成果,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
小学体育前滚翻教案通用篇四
教学目标:
1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点:发展身体柔韧素质。
教学难点:增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法:组织学习。
学法:自主学练。
教具:小垫子。
教学过程:
一、开始部分:
整队,报告人数,师生问好,宣布上课。
二、准备部分:
1、准备活动。
(1)慢跑两圈,徒手操。
(2)游戏:天,地,球。
三、基本部分:
1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。
2、讲解,示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏:过河。
四、结束部分:
1、整理放松。
2、宣布下课。
小学体育前滚翻教案通用篇五
本节课是一年级(水平一)的技巧教材前滚翻,本内容是一年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
小学体育前滚翻教案通用篇六
1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。
2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。
3、我所教四年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,但是有四分之一左右学生力量素质较差,这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。
鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。
小学体育前滚翻教案通用篇七
知识与技能目标:通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。
过程与方法目标:通过本堂课学习,可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观目标:培养学生勇敢果断的优良品质,培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。
小学体育前滚翻教案通用篇八
(一)、课堂常规:
检查人数,师生问好。
(二)、技能学习:
1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。
4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。
5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。
(三)、拓展应用:
1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。
2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。
3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。
4、老师评价各组表现。
小学体育前滚翻教案通用篇九
三、教学目标:三维教学目标。
学问与技能目标:通过本堂课的学习,熟识并初步把握前滚翻的根本动作过程,能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。
过程与方法目标:通过本堂课学习,可以进展学生的运动力量以及灵敏、柔韧素养。
情感态度与价值观目标:培育学生英勇坚决的优良品质,培育学生团队协作的精神和爱护帮忙意识。
四、教学重点:把握低头含胸,蹬腿有力,团身紧。
五、教学难点:动作的连贯性和协调性。
六、教学预备:预备跳高器材及场地。
七、课时安排:第一学时。
八、教学过程:
(一)开头局部。
课堂常规:组织集合,体委点名,安排见习生,把握本次课的出席状况。介绍本次课的主要内容,用时约3分钟。
预备局部。
1.带着学生慢跑热身。
2.徒手操。
1、根本局部。
1.引导学生探究。
提出问题,引发学生思索,培育主动探究的学习精神。
2.初步学习。
教师先示范前滚翻的动作,示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思索探究,能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的.动作要领,一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球,依次从脑、颈、背着垫,在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作,练习5次,教师巡回指导,准时订正。
3.分解练习。
要求团身抱膝背部着垫,前后滚动,练习时间5分钟。教师巡回指导,准时纠错。用时5分钟。
4.完整练习。
将学生分成两组,一组学生进展练习,其次组学生进展点评。练习之后教师对错误动作进展订正,要求学生要分组练习中相互帮忙,自评互评。教师集体与个别纠错结合帮忙学生把握动作要领。用时10分钟。
5.练习展现。
组织学生同组内进展展现竞赛,看谁团身更圆,然后组织小组之间的展现,教师对于展现成果赐予点评,用时5分钟。
(四)完毕局部。
1.整理放松。
教师带着学生跟随音乐做放松操,调整身心,回复身体。
2.课堂小结。
教师引导学生对本节课的重点内容进展回忆和总结之后,教师进展点评并补充。
3.宣布下课,归还器材。
九、教学用具:
海绵垫十五张,录音机一台。
十、教学效果:
估计教学效果平均心率在135—150次/分,中上强度,练习密度是35%--40%,由于本班学生对体操技巧有肯定的了解,也乐观参加到练习中,因此本班学生完成的教学目标在80%以上。
十一、教学反思:
本次课教学中教师能借助形象事物帮忙学生记忆和理解动作。注意学生展现和评价,整个课堂气氛良好。通过自评、互评,教师参评的综合评价方法,帮忙学生更好地认知自我。
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