那天天空飘着雨散文范本 天空下起了雨写具体(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

2023年那天天空飘着雨散文范本一

《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想感情变化过程为线索展开，通过精彩的语言表达人物的思想感情，这是本课的一大特色。

1、准确认读“拮、寐”等6个生字，结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。

3、在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。

将“初步学习把握课文的主要内容，体会作者的思想感情；体会词语表达情意的作用。”作为本课教学的主要目标。而本单元的主题是“以诚待人”，因此体会父亲诚实、讲信用的品质则是本课理解上的重点，理解“道德难题”之难，也就成了本课的难点。

本课的教学对象是四年级的学生，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度，教学以学生自读自悟为基础，教师根据学情恰当引导、启发，在难点处巧设疑问，设置梯度，在重点处凸显语言文字训练，并及时总结提升写法。

1、自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导者的角色，给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自主学习能力的目的。

2、合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意识，为今后走上社会打下良好的合作基础。

课前准备

学生：

1、自读课文2～3遍。

2、试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不懂的词语。

3、想一想每一自然段讲了什么。

教师：自制课件。

今天我们学习一篇四年级下学期的课文，一起读课题──（齐读）。析题，“中彩”就是指什么？（生答后）文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆（生：汽车）。围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子。

【设计意图：本课由课题导入，通过解释何为中彩来揭开此课的`序幕，选择小而巧的切入点，不仅让学生学会关注课题，也很好地利用了课题这一文眼提纲挈领的作用，过渡到课文的整体感知。无痕而有效。】

1、学习生字词。

（预设难读的：拮据梦寐以求馈赠）

2、把握主要内容。

（1）读了课文，你知道了什么？

（根据学生的回答，帮助学生把握课文的主要内容。）

（2）个别练说，指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。

（3）同桌练说。

（4）小结。

【设计意图：把握课文的主要内容是四年级的阅读训练重点，四年级的学生，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容还存在难度，所以在此设计了一个问题梯度，教师根据学生已知的内容随机点拨，指导方法，使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。】

1、探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？

【设计意图：“提领而顿，百毛皆顺”，抓住了这一牵动全文的问题，则省去了许多不必要的提问，使教路、文路、学路三线合一。定准了这一阅读的靶心，学生的探究阅读就有了明确的目标导向。】

2、自读自悟，圈画有关词句。

【设计意图：此环节安排学生默读课文，圈画重点词句，体现了以学定教的理念。默读是四年级阅读教学的重点，要通过反复实践，使学生逐步学会默读。课中保证学生有比较充裕的时间默读，独立思考，阅读圈画，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。】

3、交流汇报。

（1）抓相关词句，探寻“难”的原因

◆父亲面临的“道德难题”指的是什么？

（引导学生明白：父亲不知道是留下车，还是将车还给库伯。）

◆是留还是还？如果你就是文中的父亲，你有哪些理由为自己留下这辆车呢？先别忙着举手，请同学们再仔细地默读一下课文，想想父亲留车的理由。用波浪线划出相关的语句，明白了吗？

【设计意图：只有深入了解到父亲留车的种种理由，才能更深刻地体会到父亲还车时的抉择之难。】

举例：

句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）

句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）

【设计意图：学习在具体语境中理解词语的方法，并通过品读词语，体会词语表情达意的作用；也为体会下文父亲艰难抉择的表现作铺垫。】

◆指导朗读。

【设计意图：指导学生正确、有感情地朗读重点句段，侧重指导语气、语调、节奏等，让学生进一步体会人物的思想感情。】

（2）扣重点词句，品析“难”的表现。

句子一：“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（重点扣住描写神态的词：“神情严肃”）

句子二：我几次兴奋地想上车与父亲一同享这幸福的时刻，都被他赶了下来。（重点扣住描写动作的词：“赶”）

句子三：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

（重点扣住“擦”字，进一步体会父亲的抉择之难。）

【设计意图：通过品析父亲神态和动作描写的语句，体会父亲抉择之难的心理，并领悟作者通过人物神态、动作表现人物内心活动的表达方法。】

“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”从这一个“擦”字，我们感受到了父亲左右为难的矛盾心理，现在咱们反过来想一想，在擦去k字的时候，父亲会是一种什么样的表情？什么样的动作呢？心里想些什么呢？咱们试着写一写。

父亲终于拿起了橡皮，他_______________________________________________。

设计意图：阅读教学不仅要引导学生读懂课文内容，明白课文写了什么，还要明白课文是怎么写的，引导学生领悟和学习作者表情达意的方法。本环节抓住文段的空白之处，引导想象父亲当时的动作和神态，并迁移练笔，学习作者抓住人物的神态、动作来表达心理的方法。由说到写循序渐进，进一步领悟父亲的抉择之难。

这节课我们学习了作者通过人物的神态、动作表现人物内心的表达方法，体会到了父亲面临道德难题的抉择之难。那么是什么让父亲作出还车的最后决定呢？下节课再探讨。

【设计意图：教学内容的选择尊重学生的学习规律，不求全、不违真。本节课学生带着问题进课堂，围绕着父亲的抉择之难有所悟、有所得，然后带着问题走出课堂，明确了下节课的学习重点。】

中彩那天

道德难题

留还

诚信

2023年那天天空飘着雨散文范本二

冬收起美好的回忆，悄然离去。春从银装素裹的世界中款款走来。走进春天，让我们看一看春天的风景;走进春天，让我们品一品春天的风采。

清晨，身披一袭清朗，心系一份执着，一滴滴圆润的露珠似少女晶莹剔透的眼眸，默默凝视着那冉冉升起的朝阳。它无声地滋润大地，把清纯透明的吻赠予鲜花、树叶和小草。

记得那年春天，上小学六年级，放学后天空飘着毛毛细雨，我没有回家。那时离家远的孙老师在学校住，我便拿着书去向她请教问题了。雨越下越大，似串起来的珠帘一样挂在天地之间，而我和孙老师却浑然不知，陶醉在这一道道问题中。

第二天，我才知道，那天老师本打算回家呢，因为我，那天老师便没能回去。

春天的景色异常美丽，春天的情感异常浓郁。

正午，阳光给万物注入能量，万物在春天里静静地吸吮，我悄悄地打开心扉，让春的真谛流淌在心头。春毫不吝啬地将一切提供给万物，万物在春的怀抱中畅通无阻地茁壮成长。

民间有句俗语：“三月天，小孩的脸”。说的就是这春天的变幻多常。

这不，午后一场大雨将春天洗礼了一次。这雨夹杂着春天的柔柔的性格，这雨丝似根根晶亮的银线洒向人间。那无羁的身形，撞击的声音，多像一个个青春的生命，装点着春天。

傍晚，微风拂面，令人神清气爽，一切焕然一新。走在街上、商店里，售货员大方、满面春风的迎来八方宾客;公园旁，白衣天使深情的微笑融化了问诊病人的心头郁结;田野间孩子们银铃般的笑声回荡着;庭院里，老人将慈祥的笑容涂抹在灿烂的天边。

春天不仅飘舞在大地上，也深藏在人们的微笑里。随时打开春天的记忆册，春景当仁不让地独占鳌头，让人们感知春天的到来。

让我们相约在春天。

2023年那天天空飘着雨散文范本三

1.教材简析

《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。

课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩 票是他同事让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了激烈的思想斗争后，他最终选择了诚信，把大奖还给了同事这一感人故事。课文第3-9自然段叙述了故事发生的全过程。

2.教学目标

根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：

知识目标 认识6个生字，会写14个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词;通过人物的神态想象人物的心理活动，体会情感。

技能目标 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

情感目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3.教学重难点

根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。

1. 以读代讲法。《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。

2. 启发诱导法。“思起于疑”，在教学中，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。

3. 情境创设法。“入境始于亲”，情境的创设能使学生“亲”入课文当中，入情入境地理解课文，体会作者的情感。

1.自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导着的角色，给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自主学习能力的目的。

2. 合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意 识，为今后走上社会打下良好的合作基础。

㈠创设情境，促情激趣。

1. 组织“幸运大抽奖”的游戏活动。学生兴致勃勃地参与游戏后，询问“中奖者”：你的心情任何?让中奖者发表“中奖感言”。

2. 板书课题“中彩那天”，诱导：今天老师要带着同学们一起走进一个发生在第二次世界大战之前的与中奖有关的故事。

3.介绍第二次世界大战前资本主义社会普通农民的生活状况。

(喜欢游戏是孩子的天性，本环节中我以游戏开头激发学生的兴趣，通过体会中奖者的心情，为感受父亲形象打下基础。)

㈡初读课文，感知内容

1. 学生自由读课文，整体感知课文内容。

2. 说说对父亲的印象。

3. 学习生字词。

(“读课文，整体感知”这一环节遵循认识规律——“感知——重现——理解”)

㈢梳理经过，复述课文

1. 让学生再读课文，掌握事情发生、发展变化的过程，准备复述课文。

2. 指名复述课文，进行评价。

(本文的故事性较强，适宜进行复述训练。学生在复述过程中不仅能提高学生的概括和口头表达能力，而且能加深对课文内容的理解，为进一步领会人物的品质作铺垫。)

㈣通过人物的语言、动作、神态体会人物的情感变化，体会人物品质

1. 自由读课文。

2. 组织探究：在故事发展的整个过程当中，母亲、我、父亲的情感有什么变化?从哪看出来?请找出相关句子读一读。

3. 组织探究：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个道德难题?小组合作学习，深入探究。

4. 组织探究：父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留下?你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(小组讨论，各组代表汇报)

5. 组织讨论：母亲的话让“我”深刻地体会到了什么?为什么说“中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。”?

6. 联系生活实际，说说你是怎样理解“人一旦拥有诚信就等于拥有了一大笔财富。”这句话的。

7. 总结，对学生的发言作点评，培养学生正确的价值观。

(设计问题，并组织学生进行小组合作学习，通过讨论交流理解了什么是“道德难题”，并感受父亲解决道德难题的不从而充分认识父亲的高贵品质，突破教学的重难点。)

㈤回归整体，领悟写法

1. 让学生读读课文的开头和结尾。

2. 提问：这三段之间有什么联系?

(通过让学生比较课文的开头和结尾，领悟作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方法。进一步体会文章的主旨，为今后的写作打下基础。)

板书是文章的脉络，好的板书有利于加深学生对课文的理解和记忆。我的板书以主人公的情感变化为线索展开，层次清晰，主题明确，既能帮助学生进一步理解课文内容，体会人物品质，又能帮助学生领悟文章首尾呼应的写法。

5.中彩那天

开头：诚实+守信=财富

起因：父亲(神情严肃)

经过：父亲(闷闷不乐) 首尾呼应

结果：父亲(特别高兴)

结尾：最富有的时刻

2023年那天天空飘着雨散文范本四

（一）教材分析：

《中彩那天》是九年义务教育小学语文第五册第五组教材中的一篇课文。课文讲述的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

（二）教学目标：

1、知识目标：学会本课14个生字，理解课文内容。

2、能力目标：

①能有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。

②培养学生的自学能力。

3、情感目标：让学生体会到课文中的父亲、母亲的人格魅力，做一个诚实、有信用的人。

（三）教学重点：理解父亲从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过。

（四）教学难点：理解父亲面临的道德难题。

本课具有较强的教育意义和文字感染力，蕴含着一个做人的道理，是一篇对学生进行情感训练的好文章。 因此，在教学方法的选择上，我采用了对比朗读、自由读、尝试性读、带着疑问去读、比较读、互问互读、分角色表演读等多种方法，让生在反复读，反复感受文中的人和事的过程当中，从而领悟课文，感知课文所要表达的情感。尤其是本课的重点，要让学生理解父亲从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过。因此，我决定引导学生抓住描写父亲动作、神态的句子反复读、体会、交流，感受父亲的高尚品质，在感悟语言的同时受到崇高人格的熏陶和感染。

识字教学仍然是中年级语文教学的一项重要任务，但与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地运用查字典自主识字，具有初步的识字能力。因此，在教学本课之前，我安排学生预习生字新词，为读好课文作好铺垫。

教师不再用自己对课文的分析讲解去取代学生自身的主体感受，而是在教学的各个环节中，都尽可能地让学生自我活动，去读书、去思考，参与议论，参与交流，使他们能更充分、更直接、更自如地接触课文，从而更好地去感知课文、理解课文。只有让他们多读读课文，通过多种形式的读、从读中理解内容，从读中领悟父亲前后两次不同的心情。让学生自己去发挥想象，自己去发现，自己去讨论，在读中不断去体会。而且，我设计这节课主要采取自主、合作的学习方式，给学生相宜的课堂学习“自由度”，给学生“自主感受体验的时间和空间块”，给学生独立阅读、思考的时间，让学生自由读，读中思，思中悟，体会课文中父亲高尚的品格。使课堂真正成为一个学生思维浪花相互激趣、强烈碰撞的信息交换场。

这篇课文所展示的社会和人生画卷，能启迪学生对社会、对人生的深入思考，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，我将引导学生在读、思、想、说的教学活动中受到思想教育，去体验、去感受、去领悟人格美。具体的教学设计如下：

1、启疑，导新课，初读感知

一开课，教师便出示一个模型，通过识字比赛的方式奖励给一位同学，并让他谈谈得到这份奖品的心情。随后，教师便引出“我们中奖了都会很高兴。可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底是为什么呢？”从而揭示课题《中彩那天》。接下来，让学生带着疑问去读课文，激发学生学习课文的兴趣，在初读中感知了课文内容。随后再采用多种识字方法检查学生预习的生字新词的情况，使学生感到老师是尊重他们的劳动的。

2、解疑，看插图，细读理解

本文共有两幅插图，一幅画的是父亲中彩后却神情严肃，看不出一点高兴。另一幅画的是父亲打电话给库伯，要把车子还给他，脸上洋溢着笑容。这两幅图其实也就是表现了父亲中奖后的思想变化过程。因此在教学中，我引导学生仔细观察这两幅图，找出与之相对应的句子读一读，边读边想。重点引导学生抓住描写父亲动作、神态的句子反复读，并把自己读后的体会、想法与周围的小伙伴进行交流，在交流合作中实现了相互沟通、相互启发、相互学习。

3、争论，抓重点，精读欣赏

为了激发学习的参与兴趣，我将安排一个“小小辩论会”，让认为车子应该还给库伯的同学作为正方坐在右边，认为可以留下车子的同学作为反方坐在左边。先让他们在组内讨论，准备充分的理由，可以在课文中找，也可以自己想像。在争辩过程中，当觉得对方言之有理时，可以改变选择，变动座位。让学生的情感、兴趣、个性、思维、人格等在争辩、交流中得以反映，在争辩中进行自主的语言实践活动。

4、表演，看动画，分角色读

学生在自由争辩的过程中逐步感受到父亲的人格魅力，潜移默化地受到感染。此时，教师播放课文内容的动画，让学生为其中的人物配音。这样，让学生走进课文所描绘的情境中，去贴近人物的心灵，入境动情，获得了思想启迪，而且有助于创造力的培养。

5、想象，解难点，畅谈体会

课文语言有一些未定点，教师应凭借这些未定点，放飞学生想象的翅膀，拓展学生心灵的空间。如库伯派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话。可以引导学生想象画面，摹拟对话，引导学生感受人物的形象美，从而使思维动起来，体验真起来，语言活起来。

2023年那天天空飘着雨散文范本五

从科普的角度来讲，在刚刚遭遇失恋的那一刻、由于惊慌，质疑，暴躁，沮丧等种种负面情绪的干扰、每一个成年人都有可能成为一个没有独立思维的低等动物、而且由于血型，星座和教育程度的不同，分手现场也是千姿百态的 （分手现场一）有时候分手，要抢占先机

a男：分手吧，我们两个性格太不合适了

b女：你说什么 a男：fen分，shou手，分手你都听不懂

b女：你再说一遍？ （分手现场二）有时候也可以做到文质彬彬的分手

c男：我觉得，我们俩好像出了点什么问题

d女：我也隐隐有这种感觉

c男：要不我们先分开一段时间？

d女：还是你勇敢，其实很长时间，我都想说这句话了

c男：我就知道你不好意思先说，我先走了，去坐地铁，你呢？

d女：我打车，要不我捎你一段吧?

c男，保重！ 有的分手是一个小型的犯罪现场.拿着香水的这个女孩叫冯佳期，从初中时就每天和我撕混在一起.牵着她手的这个男的，是和我相恋七年，今天早晨出门前还在说我爱你的现任男友预备役老公陆然。他们两个怎么会在一起，（冯佳期面向小仙喷出香水）。所以我的分手现场是香的。前味是花香，基调是青草香，余味是檀木香，这味道我会终身难忘、大老王电话来了：

黄小仙：喂。

大老王：客户的婚纱你拿哪儿去了，你人现在在哪儿，是不是不想干了，我警告你啊，公司里可不缺你这位，别没事给我玩失踪，赶紧给我回来

黄小仙：混蛋，你们全是混蛋！ 失恋第一天

大老王：别愣着了，说说，憋着劲儿想骂我想多久了，混蛋，你才是混蛋，你混蛋，你有病啊！怎么了你，不服啊！

黄小仙：不是，王总，我能坐下说话吗？我落枕了

大老王：你活该啊你，昨儿吃什么吃坏了，骂我骂得跟孙子似的 黄小仙：我失恋了，王总。

大老王：失恋了，活该。

坦白地说：我被大老王骂得心里好舒服，因为在我们这里婚庆公司里，大家都心知肚明

只要大老王还愿意骂你，就证明你这个人的生存价值多少有机可循，大老王是我们公司的一朵奇葩，我们人人都爱他、其它的同事在我眼里，多多少少都有点奇怪、坐在我身后的设计师小可，第一次见他就让我想起了传说中的怪叔叔.噢，对了，他还有阅读障碍，只要是有字就必须都得读出来

小可：账号，密码

小野猫cici，真正的上班时间是凌晨十二点到清晨五点半，她是资深的夜店爱好者，认真敬业，从来没有迟到早退过

旁人：善良妹，你的饭又糊了。（前台的36c善良妹，非常到位的印证了一个关于女人的真理，胸和脑不可兼得）

我到公司这两年，她差不多天天都会把盒饭热过头，然后让整个办公室都陷进剌鼻的塑胶味里，但这味道也在提醒着所有人从睁开眼睛到现在，我们什么都没做，但却又混过了一个上午（黄小仙信息响，碰到了办公桌） 王小贱：你没事吧，黄小仙

黄小仙：我很好啊，好得不得了 王小贱：要是没事就别用身子碰隔板，你一碰我这儿就跟着颤，咖啡全洒了

除了大老王，我的搭档王小贱，也是我们公司的一朵奇葩，这个人刚进公司的时候，凭着一副清秀相貌，连我们楼层负责保洁的大婶都被他迷得神魂颠倒，但只有我知道，这个人的性取向绝对不明朗，论及刻薄挑剔阴损，我根本不是他的对手。我们两个在一个组里共事两年，吵过得架比一对结婚二三十年的夫妻还要多。我的脾气点火就着，他但擅长冷暴力，化骨绵掌，以柔克刚，我次次都被他逼出内伤

失恋第二天第二天和王小贱去见客人了

王小贱：黄小仙，同样作为女人，我要是你就装成路人躲进厕所里。

黄小仙：李小姐 王小贱：你好魏总。

魏总：不好意思啊，还麻烦你们特意跑这一躺。

黄小仙：应该的，客户有要求我们都应该尽量满足。想问一下，约在这谈，是打算在这儿办婚礼吗？

李可：不是啦，王先生，黄小姐。你们不知道吧，这家会所的下午茶特别好。每天下午只要我一有时间呢，就一定要来犒劳自己一下下

黄小仙：李小姐是台湾人？

魏总：我们李可普通话说得特别好，一般没人猜得出来她是河南人

李可：黄小姐，我的订婚戒指好不好看啊 黄小仙：嗯，好看，特别贵吧。

李可：蒂芙尼的嘛，当初魏魏说要买卡地亚被我骂死了呢，那种暴发户的东西呀，衬不出气质的 黄小仙：那李小姐，从您的气质出发，您觉得现在您的婚礼的哪些片段我们可以开始着手准备了。

李可：首先，我不能吃贝壳类的东西， 连看都不能看到哦。看到都会过敏，身上起小红斑，好严重的，还有，你们要帮我去定 2

kashai那家的婚礼蛋糕，记住，要淡奶油的哦，还有还有，我想要婚礼现场只要是宾客能看到的地方啊，都铺上紫粉色的玫瑰花，记住。。。

李可：当然，这些都没有啦。但是你是女孩子，你一定懂吧。这样太简单了，对不对。都没有悬念喏。 黄小仙：我，我不太懂。你说没有悬念的意思，是说婚礼当天我们需要雇几个漂亮点的小三儿去闹场? 王小贱：不好意思。她是开玩笑的，您别当真。我去趟洗手间，你们继续。

李可：首先开场音乐我不要结婚进行曲，俗气死了。我的出场方式也要特别一些哦，就是那种出其不意的感觉，嘭的一下我就出现了，让大家觉得好惊喜，然后又要好梦幻，你要好好记下来哦。还有，我想要在我出场之前......（黄小仙晕去了）黄小姐？黄小姐？情景转换：黄小仙家里，黄小仙醒了，看见王小贱在自己家，惊

黄小仙：你干吗呢？

王小贱：你醒了。？那我回家了。

黄小仙：艾！你送我回来的呀？ 王小贱：这不是废话嘛。李可说要回家敷面膜，没空搭理你，所以只能我送你回来了。 黄小仙：谢谢你啊，王小贱，不，不是不是不是，王一扬。

王小贱: 起来吃点东西吧,没吃饭还那么沉，邪了门了 （王小贱关门走了）

黄小仙：嘿，好好的话不会好好的说呀。（黄小仙开灯看到王小贱替她准备的晚餐，笑了） 失恋第五天（黄小仙和王小贱，又去见李可和魏依然了。）

黄小仙：李可和魏依然终于相拥在了一起。这时天地交融，风起云涌。大片大片的云朵散开。流星雨下了起来，这个。

李可：特别美好，是吧。

黄小仙：是，是挺大场面的。关键是咱们怎么拍呀。流星雨花钱租不来吧。 李可：你们真不专业。这我都懂啊，可以做特效的嘛。

王小贱：这件事太浪费了，不值得。

李可：钱不是问题，我一辈子也只打算结这一次婚哪，该浪费的地方就得浪费。对吧。魏魏。不好意思哦，我要先走了。你们既然来，就多坐一会儿吧。这里是会员制的，不是熟悉的脸不放进来哦。

魏依然：东西随便点，记我单子上就行了。李可：拜拜。（李可和魏依然走了，李可对魏依然说）那你送我去买c&r的衣服好不好，天气这么热，我才不要自己打车去。出租车里好臭。

王小贱：好了啦，我也要走喽。 （黄小仙准备留下来）黄小仙：服务员

服务员：您 好，请问您有什么需要。 黄小仙：给我来杯酒，就刚才那坐在那儿的女儿喝的那种。

服务员：好的，您稍等。

黄小仙喝多了。王小贱打电话来了。

王小贱：黄小仙，我有个事跟你确认一下。 黄小仙：你是谁啊。

王小贱：我是、你是不是喝多了。

黄小仙：我没喝多啊，你喝多了，你们都喝多了。你们从来就没有清醒过。你们醉得连道德底线都没有了。你们醉得连真的假的都分不清楚了。

王小贱：你现在在哪儿啊。还是刚才那地儿吗？

黄小仙：我在哪儿？我能在哪儿啊，我一直就没走。我不动，我就站在原地。先走的那个人他妈的不是我。 服务员见黄小仙好像醉了，过来问

服务员：你好，女士。需要找人送你回家吗？ 黄小仙：送我回家？我看看谁能送我回家啊。陆然？（黄小仙打电话陆然）你来接我回家吧，好吗？

陆然来了。黄小仙醉醒了。

黄小仙：你来了呀，你看，故宫。我们去故宫吧。你说句话嘛。 陆然：走吧，我送你回家。

黄小仙：本来没想麻烦你。 陆然：我知道，你不是那种人。

黄小仙：你这话什么意思啊。 陆然：你不是那种可以给人台阶下的人。

黄小仙：我听不明白。

陆然：黄小仙你真的不明白吗？我们两个不是一不小心才走到今天这一步的。你仔细想想。我们在一起这么长时间，每一次吵架你都要把话给说绝了。一个脏字不带，杀伤力却足以让我撞墙，一了百了。吵完以后你舒服了，你想过我的感受吗？我每次都像狗一样地腆着脸去找一个台阶下，你每一次都是趾高气昂地站在那儿一动不动，你每一次都是高高在上，我要站在底下仰视你，我仰视够了，我受不了了，我仰视得脖子都快断了，你想过吗？全天下就只有你一个人有自尊心吗？我想过，要么我就一辈子仰视你，要么我就带着我自己的自尊心，开始我自己新的生活。你是改变不了的，你那颗庞大的自尊心，谁也抵抗不了，我不一样，我想要往前走，你明白吗？

黄小仙：我可以自己回家了，你走吧。

陆然：我先走了。

黄小仙：好。 陆然坐车走了，黄小仙站在那里，突然想起，她和陆然以前甜蜜的片段，好像明白了什么，接着飞奔追陆然的车。我突然明白了他说的话。我要追上这辆车，我要对他说，我知道我做错了什么，你可不可以原谅我，可不可以再等等我，等等我吧，前路太险恶。世上这么多人，只有你是给我最多安全感的伴侣，请不要就这么放弃我。请你别放弃我，我不再要那些一击即碎的自尊了，我的自信也全部都是空穴来风，我要让你看到，我现在有多卑微，你能不能原谅我。请你原谅我。 王小贱拉住了黄小仙

3

黄小仙：你放开我，来不及了。放开我（王小贱见黄小仙不清醒，打了一巴掌黄小仙，啪） 王小贱：醒了吗？（陆然的车开走了）

黄小仙：谢谢

有人曾经说过，世界上最肮脏的莫过于自尊心，这一刻我突然易识到，即使肮脏，余下的一生，我也需要这自尊心的如影相伴

黄小仙和王小贱突然被李可电话叫过去。

黄小仙：什么事啊？

李可：昨天晚上魏魏突然跟我说，他觉得拍短片会很麻烦，还是不要拍了。我该怎么办哪。短片我一定要拍的。 黄小仙：李小姐，现在是早上五点。你把我们俩叫来就这事啊

李可：我也是想从唐会出来，就直接回家睡养颜觉的，但是这件事情解决不了，我根本就没办法睡着。你们一定要帮我。短片我一定要拍。你们如果帮不了我的忙，我就去找别家公司 做喽。

黄小仙：别别别，你让我先清醒一下好吗？我们。

王小贱：你随便。

李可：你说什么？

王小贱：我说，你随便。

李可：你这是什么态度啊？

王小贱：李小姐，你和魏先生意见不合，那就请你们回家打完架以后，统一出一个结果再通知我们，劝架这种事我们两人做不了，而且我们也没义务做这件事，大清早五点钟听你说这些话，我就当你是发牢骚，出了这个门我就把你的话全部留在这里，一句都不带走。是，我们是赚你们的钱，但这不代表，我们两个人得24小时听您的使唤，我们是有上班时间的，走吧，黄小仙。我们也回去补个养颜觉。李小姐，临走之前，我劝你一句，干这行我也有些年头了，临结婚之前两口子谈崩的情况我也没少见。男的被女方那些二百五的要求逼得反了悔，女的悔不当初。拼命在人屁股后头追，这种结果一点也不梦幻，说这个没别的意思，前车之鉴，跟您分享一下。走了，黄小仙。

黄小仙：大老王要是知道这事得一掌劈死你。不过我还是要由衷地感叹，您真是一位百里挑一的高品质**。 王小贱：咱们俩吃早点去吧。

黄小仙：走着呀，哪儿吃去。

王小贱：前面有一家豆汁特别靠谱。

黄小仙：不喝，我干吗一大早起来晚那种臭烘烘的东西啊。 王小贱：那咱们俩喝杂碎汤去吧

黄小仙：不喝，我凭什么一大早上起来吃羊下水啊。

王小贱：你是不是酒醉了呀。

黄小仙：我不光酒醒了，我还记忆恢复了呢。你凭什么打我一巴掌啊。 王小贱：你哪儿那么多凭什么呀。

在王小贱的怂恿下，我第一次参加了同事们下班后的聚会，而在不久之前，不夸张地说，我是一出公司大门，就想装做不认识同事的那种人，不过现在有点后悔了，其实原本的生活里就未必只有陆然，还可以有他们这些可爱的朋友。 善良妹，在上班时间里谨小慎微，没想到只喝了几杯啤酒后，居然是这个样子。 善良妹：我干了啊，你随意。但是我要看看你好不好意思随意呀。 同事：喝嘛，喝嘛。干了干了，干一个。你真的很随意啊。太随意了。 小可，每次出来吃饭必备的环节，可能就是调戏服务员，

小可：三文鱼寿司，刺身寿司，带子寿司，剑鱼腩寿司

店员：先生，您这些是都要的吗？

小可：不要啊。我就是得念出来。

cici喝过酒以后，最喜欢谈的话题却是真爱 cici：只要爱我，真心爱我，我随时随地可以抛开这些浮华的生活。我说的不是你啊，你这个人手脏死了。 黄小仙的电话响了

同事：这么晚了，你男朋友等你回家呢吧

黄小仙：是就好了，客户。 cici：那就按静音啊。有什么可犯愁的，过去点

同事：你那个客户到底有多变态呀。 王小贱：这个人老让我想起我姐更年期的时候

黄小仙：还有我们学校的教导处主任 王小贱：不说话的时候特别梦幻，一说话全是梦话。

黄小仙：别人办婚礼，是把它当成新闻发布会来办，这姑娘非要把婚礼折腾成星光大道，每次开会都提好多没头没脑的要求，那一大堆屁话，别说我是一人了。我就是一马桶也早让她堵了。

同事：这呀，也就是你们脾气好，这要是我，直接拔出的我脻毛刷，插进她的肚脐眼里。

(电话里传来了李可的声音！）李可：黄小仙！！！

黄小仙：姑娘，你是分不清楚免提和静音吗？ 黄小仙和王小贱办公室，王小贱有事找黄小仙，王小贱敲了敲隔板。

黄小仙：干吗？

王小贱：房东的儿子要结婚，他把承租给我那房子，要收回去当婚房使，晴天霹雳呀！你说我帮你干完混蛋事，为什么这报应落我脑袋上啊

黄小仙：别那么悲观嘛，换换环境，换换风水啊。

王小贱：我能不悲观吗？我要不在那儿住。我就得在大兴租一个两居，每天早上四点半起床，要不然就得在国贸附近跟四个大 4

老爷们儿合租一阳台，多惨哪，而且他们那合租信息还特气人，你过来看看。希望你能有幽默感，怎么着，我每天下了班，还得在客厅跟你说一段单口相声才能睡觉啊

黄小仙：我觉得吧，现在惟一的办法就是，你去抱着大老王的腿，哭上它一个小时，让他把咱们的茶水间分给你住了

王小贱：看你那过河拆桥的薄情样。

王小贱：糟了，我房子还没落停呢，我马上就变成一个无家可归的人了。

黄小仙：好，你帮过我一次。我也就舍命陪你一次。 黄小仙陪王小贱去看房子了。 房产经纪人：来，进来，看看，请！

黄小仙：大哥，我都陪你看了八套房了，你要真想住得好点，要不你就卖个肾吧。实在不行（黄小仙看到窗外的风景，一惊） 房产经纪人：这一套房啊真是超值，品质a加，本来啊是一对小两口准备的结婚新房，看看这布置，这装潢，多有格调啊。但是租房前呢，这俩人掰了，现在这房子叫这男给租出去了，而且这房子好，能整租能合租 黄小仙：适合你啊！你一个人也住不了两间。 王小贱一直看着窗外的风景想事情！

房产经纪人：但是合租的话呢，得跟一个一家三口合租，（王小贱听后暗做yes的动作）不过也好啊，这有家庭气氛，而且那一家小孩才八个月，正是可爱的时候

黄小仙：听见了吗？八个月，你正好可以学习一下，为人夫，为人父的经验。关系处好了，人小孩没准儿人认你当干爹呢。 王小贱：黄小仙，咱俩住吧。

黄小仙：啊~

房产经纪人：兄弟，够气魄。 这已经失恋第33天了。

王小贱看黄小仙心情闷，去做冰淇淋她吃

王小贱：有没有人想吃薄荷的冰淇凌啊，我自己做的。今天买了一个冰激凌机。怎么了，一回来就不说话。好吧，那我一会儿再来。

黄小仙：等会儿，吃的给我留下。看你那点出息，都快奔三的人了，天天研究的都是什么事啊，我觉得问题儿童研究中心就应该把你当课题研究了。味道不错。

王小贱：我加了果鲜美哟

黄小仙：怎么做的。

王小贱：做法呢倒是很复杂。要先把蛋清打开，奶油打散，然后把它们使劲地搅拌在一起。对了，就为了搅拌这些东西，你看看。你看我这胳膊，全都肿了，看见了吗？两个完全不一样。 黄小仙：你哪儿来的奶油啊。

王小贱：你不是有一大包奥利奥嘛。我就把饼干吃了，中间奶油舔出来留下了，黄小仙听后，使劲想吐 骗你的，奶油是我买的 黄小仙：哪儿来那么大薄荷味啊。

王小贱：薄荷我是挤了管牙膏的。

黄小仙：骗我的

王小贱：这个是真的。 黄小仙：王小贱。胳膊肿了呀

王小贱：可不吗？你看看。

黄小仙：我看看

王小贱：你看。 黄小仙：唉哟，可怜的o，怎么没骨折呀。（黄小仙抓着手就咬了下去，可怜的王小贱啊 王小贱：你干嘛呀，牙膏是可以吃的。我小时候老吃。而且还一管一管冻到冰箱里吃呢。

黄小仙的电话响了，小贱打来的。

黄小仙：喂。

王小贱：黄小仙，走到窗子前面来。

黄小仙：你又要干吗啊。 王小贱：就几步，走过来。

黄小仙：我走过来了，然后呢。教唆我打开窗跳 下去是吧。

王小贱：你看见什么了。

黄小仙：一片漆黑，什么都没有。

王小贱：这样啊，你从三开始倒数。

黄小仙：王小贱。我今天真的没有这个心情。

王小贱：好吧好吧，那我帮你数啊。三，二，一。（黄小仙看见霓虹灯亮了） 你看见我了吗，这儿呢。看见了吗？这儿。

黄小仙：我看见了，看见了。你别蹦垩了，别掉下来。（其实这个时候，王小贱就已经下去了）

王小贱：我看你平时没事的时候，老爱站在窗口愣神，那天我也站这儿看了看，发现没什么可看的呀。什么景观都没有。尤其是晚上，黑乎乎一片，不过我仔细留意了一下，倒是有个霓虹灯，但是从咱们进公司起，它就没亮过，我费了很大的劲，找人把这霓虹灯给亮了起来，有了光，你以后再站在窗口，景色就能开阔点。

黄小仙：王小贱，谢谢你。 王小贱：你这话说的，我真的没法儿往下接了。黄小仙，我答应你，以后不管发生什么事，你身边一米的范围内一定有我在

黄小仙：刚才你说什么哪，信号不好，没听见。

王小贱：黄小仙，我陪着你呢。

黄小仙：还是没听清，你再说一遍啊。（电话那头，王小贱没了声音） 黄小仙听到门响，霎的回了头。看见王小贱很帅的走了进来。

王小贱：我陪着你呢。

两个人都笑了。

2023年那天天空飘着雨散文范本六

那年冬天的风雪把我们的心禁锢，她却如同火焰用温暖把冰凉的枷锁消释。———题记

我们全都跺着脚，缩进我们温暖的小壳中一步一步地向家挪去。天灰蒙蒙地，刚下过雪的路滑得很，风从我们耳边呼啸而过，只留下一串嘲弄的笑声。

我们不敢大意，路上竟安静得没有人抱怨，谁都想把仅留的热量保存在体内。不知不觉中，眼前竟出现了一条路，一团红色在我们眼眶中跳动，一个笑眯眯的扫雪工转过身来：“孩子们慢点，路滑，别着急，安全要紧！”我们为了保存热量竟吝啬到对她视而不见。她却没有一点尴尬仍然笑眯眯地注视着我们走过，有弯腰继续她的工作。她天天如此，可我们去如同练就了神功般将她同空气融为一体。直到有一天，我们才仿佛真正发现了她的存在。

那天的天气依旧那么糟糕，风却比平日里更为狂躁，在雪的帮衬下对我们进行我们进行着猛烈地攻击。地面在施工队的帮助下变得更为泥泞，稍有不慎就可能滑进泥潭。她的一身红仿佛是想给我们添加点温暖，变得更为明亮。

“啊！”一声尖叫刺穿我们的耳膜，一抹红色从我们的眼前掠过，随之我们发现她气喘吁吁站在一个惊魂未定的同学身边，她的一身红上出现了刺眼的黑色，她仍旧笑眯眯地说：“没有掉下去吧！没事就好。”回过神来的同学连忙向她致谢，头如捣蒜般向她点头致敬，她摆摆手，便弯腰继续她的工作。这时我们仿佛明白了她守护神般存在的意义，他如同火焰融化了冰冷的世界，我们纷纷没有了拘束，戒备和那吝啬的心理。向她报以微笑与感激。她却只是憨憨地笑笑。

从此，这条路上多了欢笑与热情，我们总想把自己口袋的糖果与他分享，可她次都笑笑：“你们吃，你们吃。”便又弯腰扫那四季的沉淀，那么认真，一点一点地扫出我们回家的路。

那年冬天，我深刻的明白了即使再平凡的人也会有存在的意义，即使再小的星星也可以发出明亮的光，那耀眼的银河不就是由星星组成的吗？那年冬天，我受益匪浅。

2023年那天天空飘着雨散文范本七

1.教材简析

《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。

课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩 票是他同事让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了激烈的思想斗争后，他最终选择了诚信，把大奖还给了同事这一感人故事。课文第3-9自然段叙述了故事发生的全过程。

2.教学目标

根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：

知识目标 认识6个生字，会写14个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词;通过人物的神态想象人物的心理活动，体会情感。

技能目标 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

情感目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3.教学重难点

根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。

1. 以读代讲法。《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。

2. 启发诱导法。“思起于疑”，在教学中，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。

3. 情境创设法。“入境始于亲”，情境的创设能使学生“亲”入课文当中，入情入境地理解课文，体会作者的情感。

1.自主学习法。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导着的角色，给学生提供了充分的自主学习时间，以达到提高学生自主学习能力的目的。

2. 合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意 识，为今后走上社会打下良好的合作基础。

㈠创设情境，促情激趣。

1. 组织“幸运大抽奖”的游戏活动。学生兴致勃勃地参与游戏后，询问“中奖者”：你的心情任何?让中奖者发表“中奖感言”。

2. 板书课题“中彩那天”，诱导：今天老师要带着同学们一起走进一个发生在第二次世界大战之前的与中奖有关的故事。

3.介绍第二次世界大战前资本主义社会普通农民的生活状况。

(喜欢游戏是孩子的天性，本环节中我以游戏开头激发学生的兴趣，通过体会中奖者的心情，为感受父亲形象打下基础。)

㈡初读课文，感知内容

1. 学生自由读课文，整体感知课文内容。

2. 说说对父亲的印象。

3. 学习生字词。

(“读课文，整体感知”这一环节遵循认识规律——“感知——重现——理解”)

㈢梳理经过，复述课文

1. 让学生再读课文，掌握事情发生、发展变化的过程，准备复述课文。

2. 指名复述课文，进行评价。

(本文的故事性较强，适宜进行复述训练。学生在复述过程中不仅能提高学生的概括和口头表达能力，而且能加深对课文内容的理解，为进一步领会人物的品质作铺垫。)

㈣通过人物的语言、动作、神态体会人物的情感变化，体会人物品质

1. 自由读课文。

2. 组织探究：在故事发展的整个过程当中，母亲、我、父亲的情感有什么变化?从哪看出来?请找出相关句子读一读。

3. 组织探究：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个道德难题?小组合作学习，深入探究。

4. 组织探究：父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留下?你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(小组讨论，各组代表汇报)

5. 组织讨论：母亲的话让“我”深刻地体会到了什么?为什么说“中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。”?

6. 联系生活实际，说说你是怎样理解“人一旦拥有诚信就等于拥有了一大笔财富。”这句话的。

7. 总结，对学生的发言作点评，培养学生正确的价值观。

(设计问题，并组织学生进行小组合作学习，通过讨论交流理解了什么是“道德难题”，并感受父亲解决道德难题的不从而充分认识父亲的高贵品质，突破教学的重难点。)

㈤回归整体，领悟写法

1. 让学生读读课文的开头和结尾。

2. 提问：这三段之间有什么联系?

(通过让学生比较课文的开头和结尾，领悟作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方法。进一步体会文章的`主旨，为今后的写作打下基础。)

板书是文章的脉络，好的板书有利于加深学生对课文的理解和记忆。我的板书以主人公的情感变化为线索展开，层次清晰，主题明确，既能帮助学生进一步理解课文内容，体会人物品质，又能帮助学生领悟文章首尾呼应的写法。

5.中彩那天

开头：诚实+守信=财富

起因：父亲(神情严肃)

经过：父亲(闷闷不乐) 首尾呼应

结果：父亲(特别高兴)

结尾：最富有的时刻

2023年那天天空飘着雨散文范本八

《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。

文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白"人无信不立"的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。

本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。

根据以上教材的分析，在新课程改革理念的指导下，我将本课的教学目标确定如下：

1、知识与能力的目标：

(1)学生要学会认识"拮、寐、馈"等12个字，学生能够正确读写"拮据、梦寐、馈赠"等10个词。

(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。

(3)学生能理解父亲在抉择面前的艰难，以及"道德"与"诚信"的重要性。

2、过程与方法目标：

学生能通过有感情地朗读课文，积累相关写人物特点的词句，体会遣词造句的精妙。

3、情感态度与价值观目标：

体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。

基于以上对教学目标的分析，考虑到小学阶段学生的认知水平，确定本课的重难点如下：

本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。

教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。

对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，也学习过相关写人物的文章，但在深入理解词语意境方面还有待加强，尤其是在理解描写人物特点的语句上有待提高。

同时，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验和阅历毕竟有限，对文中描绘的父亲的心理矛盾，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供道德案例帮助理解，如老人摔倒了扶不扶的问题，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。

教学设计是本次说课的核心内容，下面，我重点说说我的教学设计：

语文课的教学，最主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。

因此在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课整个教学环节。通过有感情地朗读，帮助学生体会作者生动形象的描写，感受诚信的价值和重要性。

此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。

而对于学生，我主要引导学生通过自主探究、小组讨论的方式在读中理解、领悟、品味来进行课文的学习。

接下来，我将具体说说的教学过程：主要包括导入、新授、巩固练习、小结、作业等五个部分。

(一)、问题导入，设置悬疑

"良好的开端是成功的一半",良好的导入能够开启学生的心扉。接下来，我将说一下导入。

一上课，先设置问题："昨天咱们留了作业，最后的时候，老师要求大家自己独立完成，不能抄袭，为什么呢?这个问题学生很容易知道做人要诚实。"其实我们今天学的这篇课文，它的主题也是诚信问题，我们一起看一下，这篇课文是一个什么样的故事?到底是谁做到诚信?"设置一个悬念，激发学生对课文的兴趣。

(二)初读课文，整体感知

1、要求用自己喜欢的方式自由读课文，画出带有生字的词语，并利用字典查阅。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。

2、学生通读全文整体感知，知道了这篇课文描述了父亲中彩之后将中彩的汽车还给库伯的故事，这就为下面深入研究课文作好铺垫，也能培养学生阅读的能力。

(三)品味"中彩",感受"诚信"

1、运用问题引入法，设置问题："假如你中彩了，你高兴吗?"学生会联系实际说高兴。"中彩之后，作者也是十分高兴，而父亲的感情状态是什么?"这个问题学生很容易找到答案，父亲不高兴。那么可以继续追问："父亲为什么不高兴?"让学生继续在文中寻找答案。

(1)默读找出"父亲不高兴"的相关语句，体会使用的妙处。

(2)思考：父亲为什么会不高兴?自由阅读发言，找出父亲不高兴的原因。

2、引入情境教学法：有位同学身上现在有100元钱，他想买好吃的、好玩的，但是这100元是他捡来的，并不是他自己的，他心里是什么样的感受?通过情景教学法使学生明白父亲不高兴的原因是因为心里很矛盾，很纠结。另外，可以和学生再次朗读反应父亲不高兴的段落，找出父亲不高兴的原因。

3、引入问题教学法，设置问题："父亲为什么心里很矛盾?"

(1)朗读课文，概括原因。

(2)小组讨论，学生回答。"我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据","他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车","k字代表库伯，是你父亲的同事","那k字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹"体会父亲矛盾心理的原因。

4、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对："为什么诚实、信用是人生的一大笔财富?"这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。

(四)深悟"诚信",延伸阅读

1、观察课文插图，用自己的话描述父亲在汽车上的行动和感受，说说父亲是一个什么样的形象。

2、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对"诚信"的理解，并说说有关"诚信"的名言或者事例。

(五)质疑问难，总结全文

鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，提纲挈领，培养学生的抽象思维能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。

(六)拓展延伸，积累素材

《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。

以上就是本课的具体教学步骤，一个完整的课堂教学必然离不开板书的设计，本节课的板书我力求简洁明了，通过抓住重点词语，引导学生对课文进行概括归纳。

我的板书设计以提纲式板书为主，这样可以直观、清晰、明了的把整课的内容展示出来。一目了然，既方便学生记笔记又能突出重、难点。

另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。