捕捉雷公狗散文 捕捉雷公狗散文原文(9篇)

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有关捕捉雷公狗散文(精)一

在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书后，我才了解，这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念--敏感期。

所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

这本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实。这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者了解儿童成长的规律，xx儿童内心的秘密，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但很多父母、老师都不太了解，一直用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为。他们强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。

在这本书中，有大量孩子敏感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种发展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。这也是我们每一名小蜗的老师要做到的。

在读这本书后，我更深刻地认识到，儿童成长的每一个重要时期和生命发展都是至关重要的。作为一名幼儿教师，我认识到教师重要的品质是会观察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间。学会捕捉儿童的敏感期，如何在关键时刻给予孩子科学的教育和关注是如此重要。不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导，而且还可以在家长提出的疑问的时候给予正确的分析与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。

有关捕捉雷公狗散文(精)二

幸福，像一只美丽的蝴蝶，它是我们在学习、生活的旅途中一直想要拥有的。可是，幸福是什么?幸福在哪里呢?平常我经常会看到很多人闷闷不乐，他们说他们找不到幸福。而我，想要告诉大家，其实幸福就在我们身边，我们，要学会捕捉幸福的风景。

我是个爱音乐的孩子，我喜欢音符中的美妙旋律，喜欢听天使般的歌声，而我最爱的，是大自然的音乐。

风会唱歌给我听，它温柔地唱时，我的小耳膜恬恬静静地睡着了。花是个害羞的孩子，一见风唱歌，就忙着把小口闭上，再也不吭一声。最会跳舞的是小草，起风时，他们跳着轻松快活的舞曲，风止时，它们肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意……

听乐的时候，我会默默享受着这快乐。这，是听乐给予的幸福。只要你静静地去聆听，就可以捕捉到这幸福的风景。

我是个爱读书的孩子，我喜欢书本中美丽的汉字，喜欢书本中丰富的知识，而我最爱的是古诗。

读着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的诗句，我仿佛看到了江南水乡的红花绿柳，知道了什么叫做美不胜收;读着“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，我感受到了诗人与友人之间深深的情谊，也让我想起了我和朋友们在一起时的快乐;当我读到《军神》刘伯承时，我被刘将军的坚强深深感动了，我要学习他的精神，克服生活中的困难……读书的时候，我会默默收获着得到知识的快乐。这，是读书给予的幸福。只要你静静地，去品读，就可以捕捉到这幸福的风景。生活中，处处都有幸福。听乐的幸福，读书的幸福，父母的问候，老师的关怀，同学的帮助……只要你善于发现，善于感悟，你就会发现，其实幸福就在身边。就让我们一起来学会捕捉幸福的风景吧!

有关捕捉雷公狗散文(精)三

“沙沙”，“沙沙”，窗外下起了连绵细雨。

雨像落叶一样轻，像针一样细。它密密地向大地飘洒。仿佛要洗尽残冬留下的痕迹。

望着那遇地即化的雨，我的心里也难免添了几分惆怅。父母常年在外工作，很少与我见面，更谈不上一起生活了。每个周末也都只是我一人面对那空荡荡的房子。今日也如此。

突然不经意的瞟到窗前放着一个木制的小房子，里面住着一家三口。我的眼眶不禁湿润了，回想往事，我们一家人都不曾有过这样温馨的场面。突然脑海中闪过了一幅模糊的画面。我回想着那幅画面，依稀记得一个晚上，就是这个木质房子，就是在我生日那天，爸爸妈妈将它送给了我。当时，我们一家三口聚在一起，是多么幸福呀，我们又是吹蜡烛，又是许愿，忙得不亦乐乎。可如今呢，欢乐的情景已经退幕，见到的还是一堵白墙，何来欢乐。

这时，雨停了，街道又热闹了起来。

只见一位五六岁的小女孩趴在橱窗上，欣赏这里面的一切，一位年轻的妇女站在她身旁默默地看着她并微笑着。我惊住了，回想小时候，我似乎也像这位小女孩一样，趴在橱窗前，好奇地望着那一切……

我懂得了，我懂得了，其实获得幸福很简单，就是那几句暖暖的问候，就是那几通短短的电话，就是跟那位小女孩一样，趴在橱窗前……

从现在开始，我要捕捉幸福，即使只是那一瞬间，一刹那的幸福，我依然会将它牢牢地握在手心里，即使幸福会从我的手心里溜走，我也不担忧，因为我知道，幸福的小鸟已在我心中筑了巢，我相信，它一定会回来看我的。

有关捕捉雷公狗散文(精)四

生活的细节中，有点滴的幸福。

——题记

“吃饭啦，吃饭啦!”随着妈妈一声声的呼喊，我迅速奔向餐桌。“哇，是爆炒虾尾!”我惊叹道，“是啊，看你们最近学习这么辛苦，给你们补点革命营养，再说，上次听你叫唤着想吃虾尾，就买来给你们炒点儿。”听着妈妈娓娓道来，我不禁想起来上个周日。

我从外面回来，在家门口看到一张餐厅的宣传单，我拿起它，被上面各种各样的美食所吸引，尤其是那道爆炒虾尾。看那红艳诱人的颜色，看那浓稠的汤汁，再看那上面星星点点的芝麻。哦!真让人受不了!我边看边吞咽着口水，幻想着我可以吃到这么一盘美味的虾尾，简直太幸福了。我兴高采烈地跑向正在厨房做饭的妈妈，“妈，你看!”我把宣传单递给妈妈，妈妈转过头草草的看了一眼什么也没说就转过头去忙活自己的去了，我看了看妈妈的表情，心里有点儿失落，低着头走出厨房，顺手把手里的宣传单扔到了门口的'垃圾桶里，再也没有跟妈妈提过这回事。

没想到，今天晚饭会有这道菜。“看你，看到个宣传单把你馋的。”说着，妈妈便从口袋里拿出那张早已被我扔掉的宣传单，指着上面的图片问我“看，像不像?”我的心头如狂风袭过，原来，我扔掉的那张纸又被妈妈捡回来了。看着妈妈炒的虾尾，虽然没有我在广告上看到的那么华丽，但在我看来，那是世上少有的美味!我怀着感动的心情坐在餐桌边，开始狼吞虎咽。妈妈笑着，摸着我的头“馋嘴猫，慢点儿。”一边说，一边从盘子里拿出一只虾帮我剥了起来。我看着妈妈手里的动作，心里有一股热流涌动，我深知——那就是幸福!

晚饭过后，我帮妈妈收拾那油腻腻的碗筷，放进那我从来不曾碰过的盛满冷水的洗碗池中，心里不禁泛起圈圈涟漪。从那刻起，我下定决心，要好好学习，报答父母。因为我深知妈妈一天天辛勤劳作，为的都是我和姐姐可以吃上那可口的饭菜。她每天白天要上班工作，晚上还要为我们做饭，为我们营造舒适的生活环境和学习环境，真的很辛苦。看到妈妈那双僵硬的手，便想起妈妈每天将手伸进冰冷的水中洗衣做饭;看到妈妈渐渐弯下的脊背，就想起妈妈每天弯下腰做家务;看到妈妈额头那一道道深深的皱纹，便想起她为我们担忧时而皱起的眉头;看到妈妈的愁容，我好像也能体会到她那有苦说不出的感受;我的心五味杂陈不知道是啥滋味!

我躺在床上，口中甚至还能回味到妈妈那道爆炒虾尾的香味，咂咂嘴“嗯………”迷迷糊糊中，我想“这就是幸福吧……我捕捉到了……”

有关捕捉雷公狗散文(精)五

阅读了《捕捉儿童敏感期》一书中的案例和孙瑞雪老师对案例的深入点评，我从中学到了很多解决问题的方法，也想起了以前在迎宾幼儿园时发生的一些和书中案例相似的事情，那时都会错误地理解孩子的一些做法，甚至扼杀了孩子的某个敏感期。

本学期构建区角，小朋友带了自己的玩具来幼儿园。有的小朋友，老师通知家长多次，但都没有把玩具带来，后来经询问才知道孩子坚决不让带。每次妈妈想偷偷带来，孩子发现后都会大哭大闹一场，妈妈还说孩子很小气，怕东西带来后别的小朋友玩，他从不让别人玩他的玩具，就算是他不喜欢的也不行，真拿他没办法，也许是独生子吧，特自私。”我认同了孩子妈妈的话，同意“孩子很自私”的说法。

现在我明白了，这个时候的孩子跟自私毫无关系，而是自我意识逐步形成。此时的父母和老师应满足儿童的需求，不要谴责孩子的行为。要给孩子一个良好的成长环境，因为这是儿童建构自我的开端。

户外活动时，孩子们总喜欢拾地上的小东西，把它当成宝贝一样捧在手心，或装进口袋，被我发现后，告诉孩子们不许捡地上的东西，它不卫生，并要求孩子把它扔掉，看着孩子们扔东西时依依不舍的样子，现在回想起来，我的做法太残忍了。如今阅读了《捕捉儿童敏感期》，便知道了一些正确的做法，那就是给幼儿自我发展的空间，给他充分的自由。

婴儿从一出生进入了第一个敏感期：口的敏感期，现在我明白了婴儿最初是用口感知世界的，首先用口唤醒了自己的手，用手去探索。以前不知道孩子们专心反复地做他喜欢的事时是他的某个敏感期到来了。自从阅读了《捕捉儿童敏感期》，我特别喜欢去捕捉班上幼儿的敏感期和书中对照深刻体会一下。

一天，孩子们喝完水后送水杯，把水杯摆回杯架后，其他小朋友都回座位了，只有琦琦小朋友站在杯架前边看边说。原来杯架上的数字吸引了她，想起近几天她总是喜欢问我一些字的事，我知道她认识数字的敏感期到了。她边读边问：“老师，这是‘8’吗？那是‘19’吗？这是什么？”我依次告诉她，并一一读给她听，她边听边小声跟读，我放慢速度把每个数字读清，生怕她听不清楚读错了。

这时期的孩子对敏感的对象因为感兴趣而投入，因为投入而专一、持久。成人千万不要打断孩子，而是应该先观察再判断，否则会扼杀孩子敏感期的萌芽。虽说孩子失去的敏感期有些可以弥补回来，但毕竟有缺憾。希望老师一定要细心观察，为幼儿的敏感期多做准备。班上已经有明显的教具：班上的物品和门窗都贴着相应的词语，还有识字家园。也可以在发作业时让识字敏感期中的幼儿对应着小朋友的名字去识字。让儿童把文字和语言与它对应的对象在自己的生活中联系起来，以便孩子能深刻地记住并理解地识字。成人要多给幼儿展示自我、发展自我的机会，更要给幼儿充分的爱和自由。

我非常感谢王老师给我们这次学习的机会，让我有幸阅读了《捕捉儿童敏感期》，我感到非常幸福。这本书会让我更爱我的孩子，我也会把我的爱传递给我遇到的每个孩子。我呼吁所有父母不要光用嘴说爱孩子，要用实际行动来表示吧：多抽出时间陪孩子，多观察孩子，多给孩子自由发展的空间，多关注并捕捉孩子的每个敏感期，让我们的孩子在爱和自由的环境下健康快乐地成长。

有关捕捉雷公狗散文(精)六

幸福是什么?幸福是一种美好的感觉。幸福是在沙漠中的一杯水;幸福是在冬天喝一杯热可可;幸福也可能是一桌子的可口饭菜……幸福就在我们的身边，需要你自己去捕捉。

对于我来说，幸福就是一只化掉一半的冰棒。去年的暑假，我在外婆家住了几天。那时候的天气非常的热，可是外婆家的空调却坏了。我无奈只能拿着扇子给自己扇风。可是我却越是用力扇风越热。便随口大喊了一声：“好想吃冰棒啊!”这句话貌似被外婆听到了，她对我说她要出去走走，于是，她便走了出去，不知过了多久。外婆满头大汗，气喘吁吁地跑回来，她手里拿着一只化掉一半的冰棒，然后笑嘻嘻的对我说：“来，快吃吧，别让它再化掉。”当时我就愣住了，看着外婆脸上豆大的汗珠，与她那和蔼的笑容，我竟说不话来，心口上仿佛被块巨石压着，特别难受，感觉要喘不过气来，眼睛也有点湿润……

我一边吃着冰棒，一边在心里想着：外婆是从哪里买的冰棒?外婆家离街上非常的远，附近也没有什么小店，只能到街上的超市去买。莫非外婆是步行去的超市，并且顶着个大太阳。我简直不敢想象，我想吃冰棒这句话本是我在炎热之中的随口一说罢了，外婆竟为了我这随口一说而走这么多路去买冰棒!我顿时感觉十分的幸福。

是啊!幸福就在我们的身边，哪怕只一件非常的事，就像这支化掉一半的冰棒一样，无论它多么的平平无奇但却给我带来了外婆的对我的爱。幸福是什么?幸福是家人对我的爱和关心;幸福是和朋友一起玩耍时的欢笑;幸福是那一支外婆冒着太阳，走到离家很远的大街上买回化掉一半的冰棒……这是我理解的幸福，不知道你们是否也是这样理解的。

幸福就是这样需要发现并捕捉。

有关捕捉雷公狗散文(精)七

幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到……

我似乎已和七彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里，失去了自由，失去了属于我的那片蓝天。

记得当初还曾信誓旦旦的向父母保证，前几次考试只是失误，这次的期中考试，我一定会咸鱼翻身。可结果，还是一塌糊涂。同学们，已经不把我当作竞争对手，因为他们明白，我再也没有能力站起，我已经被他们完全地踩在了脚下，甚至没有一丝地挣扎。老师们，已经不把我当作得力助手，因为他们明白，我的成绩一落千丈，我已不像以前那么优秀，可以出色地完成他们布置的每一项任务。

一切，都和从前不同了。同学老师鼓励声、赞美声、笑声，一切都不属于我了，有的只是责怪声、叱骂声、哭声。每天呼吸着悲伤的空气，我的世界没有了一点色彩。幸福，对于那时的我而言，一片迷茫。

可是，即使全世界都放弃我了，还有两个人永远不会放弃，那就是父母。即使他们也很悲伤、即使他们也很失望，可我还是他们唯一的希望。

他们一遍又一遍平静地找我谈话，帮我寻找分析原因;他们一遍又一遍耐心地教我同一道题目，直到我完全理解;他们一遍又一遍地为我检查作业，做到百密而无一疏。为了帮我补数学，我做好了教与学他们认真地帮我批改，错得给我讲解;为了帮我节省时间，他们为我划好书上的重点，一道题目一道题目地做过去，找出有必要做的题目;为了帮我找回信心，他们每个星期一表扬我一次，送我一个拥抱。

捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。

有关捕捉雷公狗散文(精)八

似一阵微风拂过心底，漾起圈圈涟漪。刹那间，我的世界春暖花开，我的心里溢满幸福。

——题记

深夜，如墨般的夜色晕染开来，周围一片寂静，唯余下我灯下苦读的身影。

眨了眨酸楚不堪的眼睛，一股水汽顿时涌上眼眸，迷蒙了我的视线。“呼——”我长吁一口气，搓了搓写得冰凉的双手，继续答题。“丫头，”一声温暖且柔和的呼唤从我背后传来。我转过头，妈妈已轻轻走到我的身边，放下一杯热气腾腾的红枣茶，笑着说：“丫头，辛苦了。快喝口热茶去去寒意。”看着妈妈温柔的笑，我的心中一股暖流涌上。

接过茶杯，轻抿一口，红枣的清香扑鼻而来，充斥了整个口腔，暖流从口腔滑过，一直传入心底，使我全身暖暖的。

我抬头看看妈妈，她依旧那般笑着，只是那笑容中有着遮不住的疲惫。记忆中她原本平滑白皙的脸上，不知何时已长出了细细的皱纹，那一头乌黑亮丽的秀发中，也夹杂了丝丝缕缕的白发，在周围黑色的映衬下，显眼而刺目。

此刻，我才恍然醒悟，在许许多多个这样的夜晚，我在挑灯夜读时，妈妈也一直陪伴在我身边，妈妈的青春也在无数个这样的陪伴中渐渐逝去。再次望着妈妈温暖的笑，不知是被雾气润湿了还是怎么的，水汽再次迷蒙了我的视线。心中的暖流越聚越多，一并汇入那名叫“幸福”的海洋。

妈妈，岁月带走了你的容颜，却带不走你对我的爱。你对我的陪伴，为我驱走一切寒冷，使我感到温暖。

妈妈，你给予我的爱在我的心底生根、发芽，在你温暖的爱意中，我捕捉到了最幸福的味道。

有关捕捉雷公狗散文(精)九

阅读了《捕捉儿童敏感期》一书中的案例和孙瑞雪老师对案例的深入点评，我从中学到了很多解决问题的方法，也想起了以前在迎宾幼儿园时发生的一些和书中案例相似的事情，那时都会错误地理解孩子的一些做法，甚至扼杀了孩子的某个敏感期。

本学期构建区角，小朋友带了自己的玩具来幼儿园。有的小朋友，老师通知家长多次，但都没有把玩具带来，后来经询问才知道孩子坚决不让带。每次妈妈想偷偷带来，孩子发现后都会大哭大闹一场，妈妈还说孩子很小气，怕东西带来后别的小朋友玩，他从不让别人玩他的玩具，就算是他不喜欢的也不行，真拿他没办法，也许是独生子吧，特自私。”我认同了孩子妈妈的话，同意“孩子很自私”的说法。

现在我明白了，这个时候的孩子跟自私毫无关系，而是自我意识逐步形成。此时的父母和老师应满足儿童的需求，不要谴责孩子的行为。要给孩子一个良好的成长环境，因为这是儿童建构自我的开端。

户外活动时，孩子们总喜欢拾地上的小东西，把它当成宝贝一样捧在手心，或装进口袋，被我发现后，告诉孩子们不许捡地上的东西，它不卫生，并要求孩子把它扔掉，看着孩子们扔东西时依依不舍的样子，现在回想起来，我的做法太残忍了。如今阅读了《捕捉儿童敏感期》，便知道了一些正确的做法，那就是给幼儿自我发展的空间，给他充分的自由。

婴儿从一出生进入了第一个敏感期：口的敏感期，现在我明白了婴儿最初是用口感知世界的，首先用口唤醒了自己的手，用手去探索。以前不知道孩子们专心反复地做他喜欢的。事时是他的某个敏感期到来了。自从阅读了《捕捉儿童敏感期》，我特别喜欢去捕捉班上幼儿的敏感期和书中对照深刻体会一下。

一天，孩子们喝完水后送水杯，把水杯摆回杯架后，其他小朋友都回座位了，只有琦琦小朋友站在杯架前边看边说。原来杯架上的数字吸引了她，想起近几天她总是喜欢问我一些字的事，我知道她认识数字的敏感期到了。她边读边问：“老师，这是‘8’吗？那是‘19’吗？这是什么？”我依次告诉她，并一一读给她听，她边听边小声跟读，我放慢速度把每个数字读清，生怕她听不清楚读错了。

这时期的孩子对敏感的对象因为感兴趣而投入，因为投入而专一、持久。成人千万不要打断孩子，而是应该先观察再判断，否则会扼杀孩子敏感期的萌芽。虽说孩子失去的敏感期有些可以弥补回来，但毕竟有缺憾。希望老师一定要细心观察，为幼儿的敏感期多做准备。班上已经有明显的教具：班上的物品和门窗都贴着相应的词语，还有识字家园。也可以在发作业时让识字敏感期中的幼儿对应着小朋友的名字去识字。让儿童把文字和语言与它对应的对象在自己的生活中联系起来，以便孩子能深刻地记住并理解地识字。成人要多给幼儿展示自我、发展自我的机会，更要给幼儿充分的爱和自由。

我非常感谢王老师给我们这次学习的机会，让我有幸阅读了《捕捉儿童敏感期》，我感到非常幸福。这本书会让我更爱我的孩子，我也会把我的爱传递给我遇到的每个孩子。我呼吁所有父母不要光用嘴说爱孩子，要用实际行动来表示吧：多抽出时间陪孩子，多观察孩子，多给孩子自由发展的空间，多关注并捕捉孩子的每个敏感期，让我们的孩子在爱和自由的环境下健康快乐地成长。