初中写人我爱妈妈的眼睛(模板20篇)

在写总结时，我们应该站在一个客观的角度去评价和总结自己的表现，不要过于主观或带有个人情感色彩。总结要有自己的观点和思考，展现个性和独特性。下面我为大家准备了一些范文，供大家参考和学习。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇一

妈妈的眼睛可真漂亮。长长的眉毛下面，水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话。

妈妈的眼睛不但漂亮，还厉害着呢。不信，听我说，她的左眼好象是专门看电视剧的，电视里有什么好节目都逃不脱她的眼睛。妈妈一边吃饭，或者手里不停地打着毛衣，左眼一点也离不开电视屏幕，嘴里还不停地说着电视情节。右眼呢，可就是专门盯着我的一举一动了。只要在她身边，我的学习上哪怕有一点走神，妈妈也会看得一清二楚。没等我搞清是咋回事，妈妈的嘴里的话就变成严厉的了，我就赶紧乖乖地完成任务吧!

要是妈妈再长一只眼就好了!

咳，别，要是再长一只眼啊!我可就真的.没法自由自在地玩了。你说呢?

在我心目中，妈妈是所有人当中最最美丽的，特别是她的那双眼睛!

妈妈的眼睛又圆又大，单眼皮，在弯弯的眉毛下显得很美很美。妈妈的眼睛会说话，每次她那慈祥的目光落在我的身上，我就如同沐浴的阳光一般，身上暖暖的。每天早上我和妈妈在校门口告别，妈妈目送我走进校门，眼睛里充满了鼓励和怜爱。在蹋进校门的一瞬间，我总要回头看看妈妈的眼睛，这样我的心里才踏实。几年里，这已成了习惯。

每次我考了好成绩，妈妈的眼睛里就流露出欣慰和喜悦。我知道，妈妈心里一定和我一样开心。

我很淘气，也常惹妈妈生气。妈妈气极了，舍不得揍我，总说：“你什么时候才能让我少费心呢?”那一刻，妈妈眼睛里流露出的是失望和责备。

在妈妈目光的注视下，我一天天长大了。我发现，妈妈的眼角有了细细的皱纹。我知道，那都是因为我呀!

我喜欢妈妈，更喜欢妈妈那双又美丽又善良的大眼睛。(文章。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇二

妈妈的眼睛我的妈妈长着一双乌黑发亮的大眼睛，它的眼睛炯炯有神，妈妈的眼睛很美丽。妈妈的眼睛很神奇。

有一次，我数学测试没有考好，老师让家长签字，我害怕极了。在回家的路上，我心想：回家先不告诉妈妈签字的事，等吃完饭后在告诉妈妈。回到家，妈妈只看了我一眼，就亲切地问我：“今天发生什么事了吗？”我故作平静地说：“没有啊！”妈妈斩钉截铁地说：“不对，你今天一定有什么心事。”我竭力掩饰自己的慌张，脸上挤着笑容说：“没有，真的没有。”妈妈笑了笑说：“先吃饭吧。”吃饭时，我一点胃口都没有，心里七上八下，很不是滋味，我心想：怎么跟妈妈说签字的事情呢？吃完饭后，还没等我看口，妈妈就把我叫过去，说：“饭也吃饱了，从实招来吧。”我再也控制不住自己了，伤心地哭了，只好把事情全盘托出。

后来我问妈妈：“为什么那天我没开口，你就知道我有心事？”妈妈亲切地说：“因为你是我的孩子，我太了解你了，你的一举一动都在妈妈的眼睛里。”妈妈的眼睛神奇吧！妈妈的眼睛能给我许多信任和鼓励。当我热爱集体时；当我帮助了别人时；当我取得优异的成绩时，妈妈的眼睛里充满了鼓励，好像在告诉我：“好孩子，你真棒！但是不能骄傲哦！”当我犯错误的时候，妈妈的眼睛好像在告诉我：“做错了事情，就应该主动承认错误，并及时改正。”当我学习偷懒时，妈妈的眼睛又好像在对我说：“学习不得有半点偷懒，‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”当我没取得优异的成绩时，妈妈的眼睛又好像在告诉我：“一次的失败没有关系，只要你认真努力学习，就一定会取得优异的成绩。”

这就是我妈妈的眼睛，一双美丽、神奇、给我许多信任和鼓励的眼睛。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇三

我妈妈的眼睛就像监视器一样死死地盯着我，我妈妈的眼睛炯炯有神。

有一次，我去上作文课，老师给我留了一篇作文叫：“＊＊的老师”，回到家，我怎么想也想不出来，然后我没写就出去玩了，妈妈回家了，把我叫回来，她用一种严厉的目光看着我说：“秦升，你的作文写完了吗？”我支支吾吾地说出了实话，妈妈并没有批评我，而是表扬了我说：“孩子，只要你诚实我就不批评你”，我坐到了写字桌前，妈妈一点点地教我，当我不认真时，妈妈就用眼睛看着我，听妈妈说明天我要参加一个作文比赛，这篇作文必须要练习。

第二天，我到了考场门口，妈妈什么话也没说，而是用期盼的眼神注视着我，从她的眼神里，我知道妈妈希望我能取得好成绩。快进考场了，我回头看了看妈妈，她仍然用她的那双温柔而又慈祥的目光注视着我，我看到这双眼睛好像全身都充满了力量，我向她扬了扬手，她向我轻轻地点了点头。进一考场，我一看题目，比以前难了，我有点打退堂鼓，但我想到了妈妈对我期盼的目光，想到了妈妈对我的辛劳，我好像来了灵感，想了一会儿，我知道怎么写了，我用飞快的速度写完了。其实以前我特别不爱写作文，一看到老师留的作文题就头疼，每次妈妈就用严厉的目光看着我，而且有时还说谎说老师没留。等知道成绩后，我才知道我得了第六名，妈妈没有责怪我，她用温柔的眼光看着我说：“没关系下次再努力”。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇四

我在昨天的时候，发烧38.5度，我昏睡在床上，当我从床上醒来时，就看见妈妈那充满着急，爱的眼睛，当我在班级里获得了一些老师的口头表扬，回家告诉妈妈时，妈妈就会高兴地用力摸着我的头，用那欣慰的眼睛望着我……我顿时觉得，以前，我因为一点小事而与妈妈产生不和，是我的一种无聊。

记得五年级下册的早上，妈妈给我准备了考试的用具，当我要走时，妈妈安慰我：“你不要紧张，就算考不好也没关系，不过，我相信你一定会考好的！”妈妈那鼓励的`眼神让我充满了自信，有信凡这次一定会考好！（期末考试）。

考试好了，我高高兴兴地和同学们讨论数学考得怎么样的时候，我突然想起来，有一道计算题，算错了，要白白扣掉1分。我一回到家就给妈妈说了，妈妈不但没有批评我粗心，还不断地提醒我：“下次一定要注意！不要再口算了！”妈妈那欣慰，包容的眼神让我觉得幸福。

妈妈的眼睛不是那么漂亮，但总是那么迷人；妈妈的眼睛不是那么有个性，特别，但总是别具一格特色。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇五

“当我在病床上，从昏睡中醒来，就会望见妈妈那充满扶爱的眼睛，当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛……“每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。

记得那是二年级。

小学生作文大全。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇六

眼睛是心灵的窗户，透过妈妈的眼睛，我看到的是无限的爱。

妈妈的眼睛是充满爱意的。六岁那年的一个晚上，我突然那发高烧。当妈妈知道我发烧时，我已经烧到三十九度了。妈妈知道后连忙把爸爸叫起来送我去医院。一路上，深冬的寒风无情的呼啸着，呼吸时的气体在这样的夜晚都能清晰的看到。妈妈把我紧紧的抱在怀里，生怕有一丝寒风吹进我的.身体，还时不时用她冰冷的脸贴在我的额头上。看得出，妈妈很着急，脸上居然都能看到汗珠。妈妈慈祥的看着我，那眼里流露出多少关心，多少慈爱，那目光像冬天里的一把火，温暖着我的心，也温暖着我的身体!那目光好像在说：“坚持住，你是最棒的!”让我的心里更有勇气面对困难。

到了医院，妈妈用最快的速度把我送到医生的面前。妈妈一边回答医生的问题，配合医生检查，一边回过头来看着我。妈妈眼睛里流露出多少担忧，多少心疼。那目光像夏天里的一阵清风，让人感觉心里清凉。那目光好像在说：“宝贝儿，你受苦了!可妈妈相信你是最棒的，坚持住!”让我一下子忘记了生病的痛楚，更有勇气挑战困难了。

我知道妈妈是爱我的。那双眼睛一直都在向我传递着妈妈的爱!

露出的只有包容和理解。当妈妈发现我有些题是因为粗心而造成的错误时，突然板起了脸，眼里流露出严厉的目光，那目光像冬天的坚冰，让我不敢触碰;又像春天的湖水，让我平静。到了分析最后一道题时，妈妈问我原因，我低着头小心翼翼的说：“我不会……”我以为妈妈会更生气，没想到妈妈居然笑开了，冲着我大声说：“太好了!”我更不知所措了，疑惑地看着妈妈。“还有什么比在战场上发现敌人更值得开心的事呢?”听明白妈妈的话，我的心情轻松了好多。妈妈一遍又一遍不厌其烦地为我讲述这那道题。直到我听明白，妈妈的脸上也没露出责怪的眼神。我的心也在妈妈不断肯定的眼神中放松下来。那眼神像春风温暖着我的心，让我越来越自信，那眼神流露出无限慈爱，无限激励，充满力量，那力量足以融化冰雪，足以托起我心中的太阳!

这就是妈妈的奇而又充满智慧光芒的眼睛!

初中写人我爱妈妈的眼睛篇七

我的妈妈长着一双乌黑发亮的大眼睛，它的眼睛炯炯有神，妈妈的眼睛很美丽。

妈妈的眼睛很神奇。有一次，我数学测试没有考好，老师让家长签字，我害怕极了。在回家的路上，我心想：回家先不告诉妈妈签字的事，等吃完饭后在告诉妈妈。回到家，妈妈只看了我一眼，就亲切地问我：“今天发生什么事了吗?”我故作平静地说：“没有啊!”妈妈斩钉截铁地说：“不对，你今天一定有什么心事。”我竭力掩饰自己的慌张，脸上挤着笑容说：“没有，真的没有。”妈妈笑了笑说：“先吃饭吧。”吃饭时，我一点胃口都没有，心里七上八下，很不是滋味，我心想：怎么跟妈妈说签字的事情呢?吃完饭后，还没等我看口，妈妈就把我叫过去，说：“饭也吃饱了，从实招来吧。”我再也控制不住自己了，伤心地哭了，只好把事情全盘托出。

后来我问妈妈：“为什么那天我没开口，你就知道我有心事?”妈妈亲切地说：“因为你是我的孩子，我太了解你了，你的一举一动都在妈妈的眼睛里。”妈妈的眼睛神奇吧!

妈妈的眼睛能给我许多信任和鼓励。当我热爱集体时;当我帮助了别人时;当我取得优异的成绩时，妈妈的眼睛里充满了鼓励，好像在告诉我：“好孩子，你真棒!但是不能骄傲哦!”当我犯错误的时候，妈妈的眼睛好像在告诉我：“做错了事情，就应该主动承认错误，并及时改正。”当我学习偷懒时，妈妈的'眼睛又好像在对我说：“学习不得有半点偷懒，‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”当我没取得优异的成绩时，妈妈的眼睛又好像在告诉我：“一次的失败没有关系，只要你认真努力学习，就一定会取得优异的成绩。”

这就是我妈妈的眼睛，一双美丽、神奇、给我许多信任和鼓励的眼睛。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇八

《我爱这土地》是几天前我参加“国培”后执教的一堂汇报课。在设计教学设计之前，我先将课文反复地读了几十遍，发现自己在诗中几处象征含义时不太明确，在理解两节诗的联系时也颇费了些周折。

于是我想，我都难理解的内容学生理解一定有困难，便将教学目标定为三点：1、熟读并背诵，理解诗意。2、把握意象领会象征含义，学习运用象征。3、品味语言领悟诗情，激发学生爱国热情。并将教学重点确定为“理解诗意，领悟诗情”，教学难点确定为“领会象征含义，学用象征手法”。

在整个教学设计过程中，我一直保持清醒的头脑，明白自己想教什么，并坚持从“国培”中学来的“简洁、实用”的原则，将整堂课构思为：一读二写。读是主要的。首先要求学生在预习时就将这十行诗读背，上课时检查背诵。然后是“读出层次”：将全诗分三层读，分四层读。以此训练学生概括能力。此时诗中哪些诗句写“土地”，哪些诗句围绕“小鸟”写便一下子明晰起来。于是我便设计了第三次读：“读出形象”，目的是让学生把握意象，通过品味关键词句领会象征意义。在这一环节中我让学生先默读描写土地的诗句，以“从――我看到了一片――的土地”的句式把握土地的形象，再结合写作背景明确土地的象征含义，并举一反三合作探讨诗中“河流、风、黎明”的象征意义;接着便默读静思描写“鸟”的诗句，抓住关键词句品味小鸟的形象，思考诗人借“鸟”抒发的爱国情感;再对第二节中的“我”的予以探讨，明确“眼里常含泪水的我”的形象是当时所有华夏儿女的特写，第二节诗是第一节诗意的提炼和升华。至此再指导学生“读出深情”。

此时学生能理解诗意、体会诗情、理解象征意义了。但我认为当代学生读这首诗不能仅停留在理解抗日战争时期中华儿女的爱国情感上，还应联系生活实际对学生进行爱国情感教育。于是我便设计了“仿写”这一环节，但由于探讨象征含义时用时过多，“仿写”只能留作课后作业。我让学生想像假如自己就是艾青，行走在二十一世纪的中华土地上，放眼今天的.盛世中华，以“假如我是――，我也应该――”开头再写一首《我爱这土地》，并尽量尝试使用象征手法。课后我阅读了同学们仿写的诗歌，发现了许多优秀的诗作。这既在我的意料之中，却又在我的预料之外。

课后我一再反思，这堂课在以下几方面取得一点进步：一是自?荷钊氲亟舛亮宋谋荆做到胸有成竹，因此在教学过程中能处变不惊。二是?“教什么”一直心中有数，教学目标仅三点，简单易行又实际。三是教学设计简洁实用而且略有创意。特别是“读出层次”这一环节，既训练了学生概括能力，又了解了内容理解了诗意，还为下文分析意象理解象征含义打下了伏笔，可谓一箭三雕。整堂课以一个“读”字贯始终，但又不缺变化与层次，实现了“台阶式”的设计。四是教学过程中关注学生学习经验和学习水平，注意培养良好的学习习惯，杜绝看参考书找答案，随时提醒学生作笔记等，都体现了一个“实”字。

不过，这堂课也存在不少的疏漏。一是在转变教学风格时有点“东施效颦”的意味，因此免不了刻板，使课堂气氛降温。比如自己省去了导入语，对学生评价也减少等都有刻意模仿余映潮老师的痕迹，忘记了结合实际灵活运用。二是缺少教育机智。如一位学生用“热情的太阳”来回答“假如你是艾青，走在二十一世纪的中华土地上，你看到的是怎样的情景”时，没有及时指出她用到了“象征”手法并加以表扬，如果以此引导学生运用象征手法来突破难点就容易得多。三是课堂气氛沉寂，学生发言不大胆。我想这是因为我在组织教学、激发兴趣以及教学用语上做得不好。这可能也跟省去导入、刻意转变教学风格有关。

总之，在教学中，我们都是在尝试、在学习，还需要反思。行走或驻足，都能欣赏到沿途无限的风光，我想，这正是我们在这条路上一直走下去的理由吧!

初中写人我爱妈妈的眼睛篇九

眼睛，每个人都有，因为眼睛是心灵的窗口；眼睛，是观察这个世界的工具；眼睛，是人体重要的器官；眼睛，每个人都珍爱它、保护它，的就有一双与众不同的眼睛。

有一双像“望远镜”一样的眼睛，记得上幼儿园的时候，一次，我在幼儿园因为争看书跟小朋友吵架了，我垂头丧气的回到家，妈妈看了我一眼，一边做饭一边问我：“是不是跟小朋友闹别扭了”“，怎么知道的？”我惊奇的问。“我有一双‘望远镜’呀。”妈妈神秘地笑了，难道真有望远镜吗？我怎么也想不通。也问过妈妈很多次，还是守口如瓶。

然而一件事让豁然开朗。

那是三年级的事情，我去东方红参加乒乓球赛，抽签时和东方红的一号主力相遇，结果1；3被淘汰，一路上我都心情郁闷，进了家门，我虽然极力想装出无所谓的样子，但是闷闷不乐的心情还是被细心的妈妈发现了，妈妈摸着我的头说：“‘失败乃成功之母’，失败不算什么，但是不可以失去斗志！”，我望着妈妈，百思不得其解，我也没有说比赛的事情呀，妈妈怎么什么都知道呢？妈妈又说：“你忘了吗？有一双‘望远镜’，的一举一动妈妈都可以看到”。这时候，我才恍然大悟，原来妈妈的‘望远镜’就是妈妈的眼睛以及对的无限关爱。

妈妈的眼睛不仅是“望远镜”，时时刻刻关注着我，妈妈的眼睛更是时常在鼓励我安慰我，上次其中考试，我的成绩很不理想，提心吊胆的回到家，正考虑告不告诉妈妈，妈妈就问了，我只好如实回答，妈妈停下手中的事情，用温柔的目光看着我，说：“一次没有考好不要紧，但是要总结经验，找到自己的差距，弥补自己的不足之处”听了的话，仿佛有一束温暖的阳光直射我的心田，使又增添了勇气和力量。

这就是的眼睛，它一闪一闪的，在我成长的道路上时时给无微不至的关爱！

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初中写人我爱妈妈的眼睛篇十

同时我的妈妈也很独立，自强自立是妈妈从小就灌输给我的理念。妈妈希望我能够用自己的双手过幸福富足的生活。妈妈总是这样告诫我，徒步人生，我必须自己把握自己，发挥自己，充分体现自己生命的价值。而妈妈更是用自己的行动让我了解该怎样做一个独立的人。在爸爸驻外工作的那些年，无论是换煤气罐还是换灯泡，妈妈一个人把我们的生活安排得井井有条。虽然生活中也会有很多的困难，但是坚强的妈妈总是能想方设法地克服。对于儿时的我来说，妈妈就象慈爱宽广的大海，有妈妈在，什么困难都不是问题。妈妈在我生命中所注入的不仅仅是母爱的血液，更多的是我要享用一生的坚强和做人的道理。

我的妈妈很平凡，深爱儿女是一种本能，她对我的爱让我耗尽这一生的时间都无法偿还、体味不尽。从我呱呱坠地、牙牙学语到今天长大成人，生活上、学习上，妈妈付出的心血无法计量。小时候家里十分困难，妈妈省吃俭用，保证我每天都要吃一个鸡蛋。每到月初妈妈买回鸡蛋，我都小心翼翼的把鸡蛋拾到小筐里，那个盛鸡蛋的小筐里有儿时的我一个小小的愿望，我多么希望大鸡蛋能够生出小鸡蛋，吃到月末能多出几个大的也留给妈妈吃。然后就上小学了，那时候每天晚上妈妈都坐在我的旁边看我写字，只是怕我初学写字的时候笔画顺序搞错养成坏习惯。后来的初中、高中6年间，妈妈每天早上5点半准时起来给我做早饭，无论她的身体好坏，这个习惯雷打不动。妈妈的爱在那两千多个清晨，伴着初升的太阳照在我的身上，温暖我的心。

日子一天天走过，妈妈的白发也爬上了鬓角，那仿佛从天而降的灰白令我触目惊心。但我不愿承认我的妈妈老了，我一直以为头发白了可以染成黑色的，眼睛花了可以戴上花镜，但是在一天过马路的时候，妈妈在我的身后竟然下意识的牵住了我的衣角，她需要我扶着她和她一起走过车杂人多的马路。就在这一刹那，我的心底泛起了沉沉的酸楚。妈妈开始依赖她的`女儿了，因为女儿长大了，妈妈却老了。曾经在我心中是那样伟岸高大一直保护我呵护我照顾我的那个人，在不经意的时候突然发现她已经开始需要我的保护我的照顾，那样一种心酸与心疼是无法言喻的，我不得不承认，我的妈妈老了。虽然过马路的时候还是会不自觉牵我的手，但是我知道，此刻的妈妈是需要我来保护了。这个令人伤心而又必然的事实就这样在我毫无思想准备中摆到了我的面前。从那时起，妈妈的白发开始长在我的心里，我终于明白妈妈也并非无所不知，无所不能，她也是一个普普通通的人，和我们为人子为人女一样的人。

如果可能，我宁愿回到我呜呜的哭着要妈妈给我买几分钱的小糖块，哭了一路妈妈才终于答应的那个时候。如果可能，我要祈求上天把妈妈的白头发全部变黑，把妈妈的皱纹全都抚平。如果可能，我还要祈求太阳天天都照到妈妈和我微笑的脸庞，让我们永远在一起。

如果这些都难以实现，那么我还可以做一件事，我会让我的妈妈看到我的这些文字，让她知道，她的女儿永远爱她。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十一

从我记事起，我的妈妈很勤奋，出生在农民家庭的她倍加珍惜学习的机会，她体会过失学的痛苦。于是在还没有恢复高考的年代，妈妈凭借出色的学习成绩，在上千名学生中脱颖而出，获得了推荐上中专的名额。小时候，爸爸常年出差不在家，妈妈一个人在济南带着我。好学的她参加了自学考试，可是她又要坚持上班又要照顾我，根本就拿不出完整的时间来学习。于是她就将功课录进磁带，做家务的时候一遍一遍的放着听。在寒冬的夜晚，妈妈骑着老式的大金鹿自行车穿越大半个济南市去听辅导课；在酷热的夏夜，妈妈扇着大蒲扇驱赶着蚊子哄我睡觉手里还翻着课本。在自学考试很难毕业的八十年代，妈妈顺利通过各项考试，成为山东省第一批中医专业专科自学考试毕业生。现在想来，她一个人要承担所有的家务，要照顾年幼的我、接送我上学、辅导我功课，要按时完成自己的学业是多么的不容易！这么过年来，妈妈从未放弃过学习，她的好学与刻苦，是我至今无法攀上的顶峰。（初中作文）。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十二

这世上有一个人的眼睛，如星空般深邃，如月光般寒冷，如骄阳般热情，你知道是谁的眼睛令我深爱着吗？那就是我妈妈的眼睛，她的眼睛大大的，圆圆的。每当我凝视着这双眼睛时，都有一种爱意涌上心头。

妈妈的眼睛是闪烁的辰星，每当我为她送上一份礼物时，哪怕是一张小纸片，妈妈的眼睛都会散发着喜悦的光芒。有一次，妈妈的生日到了，当妈妈问我有没有准备礼物给她，眼睛里充满了期待，我不忍心看他的眼睛，我怕会伤了她的心――因为我没有准备任何礼物，我含含糊糊说了声有。我找了一张纸，写了妈妈我爱你，就送给了妈妈。妈妈的眼睛里充满了惊喜，仿佛得到了一件无价之宝，我惭愧极了，发誓下一次一定要准备好礼物。啊！我爱妈妈这双眼睛。

妈妈的眼睛是冰冷的皓月，每当我偷懒时，妈妈的眼睛就会散发出寒冷的月光。记得有一次，我在家里看电视，没有把老师布置的作业写完，看得正高兴时，被妈妈逮了个正着，我望着那双美丽的眼睛，那双眼睛仿佛在说快进去写作业。我灰溜溜地跑进了房间。啊！我爱妈妈这双眼睛。

妈妈的`眼睛是温暖的太阳，每当我遇到挫折、失败时，妈妈的眼睛就会散发出鼓励的光芒。记得我三年级时，语文只考了62.5分，妈妈没有批评我，反而用温柔的目光看着我，仿佛在说没事的，下次再努力。我学会了"努力+认真=好成绩"的公式，我的语文成绩一下子提高了好多，我也成了妈妈的自豪与骄傲。啊！我爱妈妈这双眼睛。

时光流逝，我已经成为一个大姑娘，妈妈的眼睛却一直没变，不管我走到天涯海角，这双眼睛永远会在背后默默地关注我、支持我。啊！我爱妈妈这双眼睛。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十三

妈妈已是年近四十的人，脸庞有了些许岁月的痕迹——我知道，那是为我操劳而留下的。她的眼睛有点浑浊，睫毛很短，听爸爸说，妈妈妈妈年轻的时候，有一双很漂亮的眼睛，活泼，明亮，溢着闪亮的光泽，笑起来眼睛柔柔地弯着，真的就像一轮新月。每次听到这样的话，我都会幻想着妈妈的眼睛，那该是多么漂亮而飘逸啊！就如同最璀璨的星辰，闪烁着美丽的光华，迷人而温柔，令人沉醉，但一直以来，妈妈的眼睛都是让我又爱又恨的。

小时候的孩子总是顽皮的，特别我的运动细胞有特别活跃，于是乎，家里总是被我弄得人仰马翻、鸡飞狗跳、鸡犬不宁……我的卧室更是惨遭荼毒——床上的枕头散落，娃娃漫天飞舞，被子被踢到地上，唯有我仍旧淡定而高兴地在床上蹦蹦跳跳（现在想来，那床还真是坚强！）老妈总是笑眯眯地看着，眼神有抑制不住的慈爱，等精力蜕去后，她的眼睛瞬间散发出千年寒冰般的光芒，射出一束光直逼向我，严厉不可抗拒，然后生硬地留下一句：“自己收拾！”便扬长而去。我想违抗却又害怕那冰冷的光芒瞬间冻住我的心，只好乖乖地收拾。

后来长大了一点，上小学了，字总是写得歪歪扭扭，就像地上的小蚂蚁，又密，根本看不太清楚，握笔的姿势也是错误的，大人们多次批评，也是屡教不改。妈妈一向都很严厉，便亲自上阵——在我每天写完作业后督促我练字，要求一笔一划，认真地写，我特别委屈，妈妈却没凶我，只是用平静的目光看着我，如波澜不惊的水面，平和而安宁，却不知暗藏了多少波涛，还带着一种令人畏惧的威严与气势。她缓缓地说：“我并不是希望你能够苦练书法去参加什么比赛，我只是要求你的字能够看得过去，字不一定要飘逸、大气磅礴，但最起码要工整，而且练字也是练心，你知道吗？练一颗淡定平和的心，有了从容的心态，你才能够承受人生的风雨。”那时的我年龄尚小，还不能完全明白话中的含义，却深刻地记住了妈妈的话。

其实妈妈的眼睛不完全是严厉或平和的，它也有别的美丽的风采。有一次，我只身前往北京参加一个为时一个月的英语比赛，过的是集体的宿舍生活，除了食宿，其他的都要求自己搞定，还有巨大的单词量，残酷的比赛规则，年龄比我大很多的哥哥姐姐……数不清的困难令我望而生畏，可每当我想放弃的时候，妈妈的眼睛就会浮现眼前。离家时，妈妈温和地看着我：“孩子，勇敢地闯下去，不要畏惧，享受过程、收获知识才是最重要的。”她的眼睛充满了期待与鼓励，瞳仁闪烁着晶莹的光芒，如最清澈的泉水，令人神清气爽。每当我想起妈妈的眼睛，就浑身充满了前进的力量，而我依靠我的努力和与队友的默契，拿到了亚军，但我已经满足了，因为冠军的每个人都比我们队的年龄大、阅历多，知识也比我们广阔，更重要的是我学到了很多，我的英语单词量也增加了不少。那将成为我永远的回忆。回家后，妈妈久久地凝视我，眼眸亮亮的，如同最精致的水晶，有最幸福的光泽，也有一种美好的快乐，我读懂了妈妈的意思，她是在说：“宝贝，你真棒！”至今，我依旧记得那双眼睛，那么动人，那么绚丽，那么柔和，那是一个母亲的幸福。那年，我九岁。

写到这里，我不禁望了一眼妈妈，虽然那双眼睛被岁月的潮水冲刷得不再年轻和美丽，却依旧散发着最圣洁的光，那是一个母亲的爱！

后记：

以前写的文章都喜欢用最细腻的字眼，甚至小心避免那些略显粗糙的词语，但今天在写妈妈的眼睛时，却不知该如何用那优雅的词语去很好的形容，因为那些华丽的辞藻令我有些手足无措，于是我知道，粗糙的词语是可以表达细腻而绵长的爱的，因为爱不需要任何装饰，最纯粹的爱才会有最动人的朴实。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十四

妈妈的眼睛是严厉的，也是充满爱的，我十分喜欢妈妈那双大大的眼睛，因为他的眼睛在传递一些“暗号”，让我约束自己。

又一次，我在别人家去玩，穿的衣服太薄，感冒了，老师打喷嚏，我传染了妈妈，妈妈，妈妈把我送到医院，他一直陪着我，直到病好。我病好了，妈妈的病却严重了，我十分伤心，有一天放学回来，经过一家小医院，看见一个像妈妈的`人从医院走出来，我走过去，不小心和她撞上了，只听到“啊”的一声，药掉在地上，我听出妈妈的声音，我刚想喊：“妈”……妈妈看了我一下，我已经知道了这个“暗号”，因为妈妈爱面子，医院人都认识她，才不让我叫她妈妈，我说：“阿姨”我帮你捡吧”!妈妈说好：“谢谢你。”我去朋友家玩去了。

过了一会儿，我回到家，看见妈妈在做饭，我一看，原来今天是星期五，所以妈妈做得这么丰盛。爸爸下班回来了，我问妈妈：“妈……”妈妈用一块鸡肉堵住了我的嘴，妈妈用“暗号”看了我一下，我就什么也没说，爸爸说：“小磊，你要说什么呀!”我说：“妈妈今天做的菜真好吃呀!”妈妈说：“谢谢你的夸奖，我以后会再接再厉。”爸爸笑了笑说：“知道就好。”晚上，我问妈妈：“妈妈你为什么不让我说。”妈妈说：“不能告诉你爸爸，我们要把钱省的用。”

晚上，我感动的流泪了，我梦见我自己上了大学，妈妈爸爸笑的太甜了，像蜜一样，我也笑了。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十五

“当我在病床上，从昏睡中醒来，就会望见妈妈那充满扶爱的眼睛，当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛……“每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。

记得那是二年级。

期末考试终于来临了，早上，妈妈对我说：“考试时要认真，写完了要仔细检查，交卷不要交得太早，知道吗?”我点了点头，马上向学校跑去。老师发了卷子，我先看了看。

数学考了100分，使我能快快乐乐过个新年。

我的妈妈可漂亮了，一头乌黑发亮的头发，炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的嘴巴能说会道。美丽的外表下还有一颗温柔体贴的心。

夏天是美丽的，也是炎热的，弄得我翻来复去地睡不着觉。这时候妈妈就会过来帮我扇扇子。汗水不断地从妈妈的脸上流下来，妈妈一边用手轻轻地擦汗一边继续帮我打扇子，直到我甜蜜地睡着为止。

还有一次，我放学回家，突然下起了倾盆大雨，我吓得躲在教室不敢出来，焦急地等待着雨停下来。这时我看见一个熟悉的身影正一步步向我走过来。妈妈全身上下都湿透了，脸上带着微笑，对我说：“女儿，妈妈来接你了!”一股暖流从我心底涌现出来。

啊!

阳光时时刻刻照耀着我的心。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十六

在教学时我根据教材特点及学生实际情况设计教学过程，立足文本，以读为本，力求让学生在自主、探究的过程中去体会、感悟课文内容。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。指导学生充分读书，畅所欲言地交流自己的阅读感受，使学生在主动而积极的思维和情感活动中提高阅读能力，加深对课文的理解和体验。因此，在教学时我抓住文章故事性强的特点，力求体现“以读为本、以读促学”的教学方法，充分尊重学生的感受、体验和理解，让学生边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，从读中受到感染和影响。

另外，在教学时我还引导学生通过理解重点词语来帮助理解课文内容。如引导学生联系生活感受，想象病人在床上“直打滚”，体会妈妈当时的痛苦;再想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思;抓住爱迪生“一溜烟”似的奔出大门让孩子体会爱迪生救妈妈的急切心情;结合课文内容，从爸爸态度的变化来理解“恍然大悟”的意思等。学生通过对一些重点词语的理解，进一步加深了对课文内容的理解，从而感悟到了爱迪生的机智表现和优秀品质。

语文的教学不在于一时，而在于日积月累。努力把握每一节课，让学生真正学会感悟、学习，是语文教学中应该努力的方向。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十七

夜幕悄悄地降临了，夜的使者給湛蓝的天空披上了黑衣。此时我正一个人静静地聆听着那封尘已久的歌谣。忽然一阵熟悉的前奏让我拉长了耳朵。只听见录音机里传出了甜美的歌声：“当我在病床上，从昏睡中醒来，就会望见妈妈那充满爱抚的眼睛；当我……”，“多亲切的歌儿啊！”，我不由地赞叹到，眼前又浮现出妈妈那双充满深情的眼睛。

我见过许许多多双眼睛，有大的，有小的`，有善良的，有丑恶的……。在那么多的眼睛中，妈妈的眼睛并不漂亮，两只眼睛因工作过度劳累而深深地陷了下去，眼睛里布满血丝。但是，唯独妈妈的眼睛一直被深深地烙印在我心里，因为妈妈的眼神是慈爱的。

记得有一次我生病了，恰巧再过几天就要钢琴考级了，我急得眼泪在眼眶里直打转，妈妈用爱抚的眼睛望着我说：“陈硕，你只要好好练习，不管有没有生病，我相信你一定能弹好”。听了妈妈这番话，我开始拼命地练习。可是在考级那天，当我看到评委那严厉的目光，在加上我不够自信，我的双手开始微微地颤抖。这时我想到了妈妈那鼓励的眼神，我暗暗为自己加油：“有志者，事竟成，陈硕，你一定能行”。我定了定神，运了运气之后，便开始全神贯注地弹起琴来。一曲又一曲，当我按下最后一个音符时，我发现评委的脸上露出了满意的笑容。我长长地舒了一口气，跑出了大厅。只见妈妈在大厅门外站着，不时向大厅里探头张望，妈妈的眼睛里满是焦急和不安。我笑了起来，想：“原来妈妈比我还紧张”。那次考级，由于有妈妈的帮助，我取得了很好的成绩。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十八

在我做错了事时，妈妈的眼睛里充满了焦虑；当我取得好的成绩时，妈妈的眼睛里便会充满欣慰；在我遇到困难时，妈妈的眼睛里充满了鼓励。在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量，它虽然不会说话，但却胜过千言万语！

想到这里，我心潮又涌起一阵澎湃，耳边又响起那委婉的歌声：“妈妈的眼睛，在我心中是一盏明亮的灯……”。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇十九

在世界射击锦标赛的现场，发生了有史以来从未有过的急死人的新鲜事：50米枪慢射冠军普钦可夫失踪了！在即将颁奖的节骨眼上，普钦可夫在众人的眼皮底下消失得无影无踪。

他的失踪不仅使组委会头头脑脑的神经顿时紧张起来。广播喇叭更是声声急、字字催：“普钦可夫，请马上去领奖台！”

实际上，普钦可夫安然无恙、毫发无损。他正躲在一个谁也发现不了的角落里与他的妈妈通电话：“妈妈，赢了，赢了，得了冠军，打破了纪录！”

“看见了！听见了！电视机开着呢，评论员的声音大着呢。广播里正喊着你的名字，快，快！领奖去！”千里之外的妈妈柳莎无比高兴、无比激动，她的嘴巴大大地张着，双眼一动不动，一副喜极欲泣的样子。

这也难怪，对于一个双眼曾患恶性黑色毒瘤的人来说，能够逃脱无边黑暗的厄运，迎来鲜花如海、光明灿烂的世界，这全靠妈妈柳莎的眼睛和医生巴甫琴科的妙手回春。

命运如此残酷，天真活泼的儿童就得面对要么死亡、要么黑暗的'选择。这选择沉甸甸的，压得人透不过气来。最后他们决定：两害相权取其轻。

愉快的旅程却不得不在中国长城的烽火台上戛然而止，因为柳莎随身听的声波有力地撞击她的耳膜：眼科专家巴甫琴科已发明了视神经诱导接合剂，使移植眼球的梦想变成了现实，且一只盲犬已重见天日。

柳莎母子分秒必争、日夜兼程，很快就来到巴甫琴科面前，要求马上手术：把母亲的一只眼球移植给儿子。

巴甫琴科看着柳莎的眼睛，那是一对世界上最漂亮、最湛蓝、最纯洁的眼睛。

“眼球移植还从来没有在人身上试验过。”巴甫琴科说。

“总得有第一个吃螃蟹的人。大夫，把我的一只眼球移植给我的儿子，我和儿子就都有一个光明的世界。大夫，平白无故多出一个光明的世界，合算，合算。求您了。”柳莎说。

尽管柳莎的眼球和普钦可夫的眼眶配合得天衣无缝，尽管巴甫琴科努力努力再努力，人类史上第一次眼球移植手术还是失败了，世界上徒添了两只义眼。

柳莎要进行第二次眼球移植：把她的第二个眼球移植给普钦可夫。于是，就有了一场艰难的对话。

“你是否知道最可能的结果？”巴甫琴科问。

“知道。”柳莎回答得很干脆。

“你坠入黑暗，你儿子也见不到光明呢？”

“知道，我做好了一切准备，能接受最坏的结果，能忍受一切痛苦。”

面对这样的母亲，巴甫琴科沉着冷静地做了第二例眼球移植手术。

功夫不负有心人，手术成功了！

柳莎和普钦可夫出院的那天清晨，天特别蓝，风特别暖，太阳和月亮都赶来看人间最动人的一幕：柳莎背着她的儿子，儿子闪着明亮湛蓝的右眼，发着“走、停、左拐、右转”的口令，母亲迈着坚定有力的步伐一直向前。

初中写人我爱妈妈的眼睛篇二十

妈妈的眼睛像宝石一般，像温和的春风，又像闪着寒光的利剑。

愤怒。

有一次，妈妈叫我起床，我赖在床上不肯起，心想：今天又不上学，就不能让我多睡一会啊！这时，我看见妈妈的眼睛里闪着愤怒的目光，那眼神犹如一把利剑，让我毛骨悚然，好像在说：“你再不起床，我就打你了！”

鼓励。

有一次，我考试没考好，我心想：妈妈一定要打我了。我心惊肉跳地走了回去。回到家，妈妈问我考了多少分，我说完后，心想：完了，地狱已经到来了！可是妈妈不但没有批评我，而且眼里充满了鼓励，那眼神好像溪流一样，流进了我的心田。她拿着我的试卷，看了一遍，然后耐心地教我怎么订正。

心疼。

有一次，妈妈带我去溜冰，溜着溜着，我摔到了地上，膝盖流了好多血，妈妈赶紧跑过来，看着我的膝盖，心疼地问我疼不疼。那时候，妈妈的目光就像温暖的阳光洒向我的心里。

妈妈的眼睛会说话，会批评我，也会鼓励我。我喜欢我的妈妈。