中班我家是动物园绘本教案如何写 中班绘本我家是动物园课后反思(2篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

关于中班我家是动物园绘本教案如何写一

每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他可以玩多久，应该保护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。

在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪他一起阅读，希望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。

另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。

孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，希望今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。

儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严重，只要你把那些危险因素排除了，就能让孩子玩得尽兴又安全。

秋千

关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，一定要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。

另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，一定要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。

跷跷板

关注重点：注意同时上下。

“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别淘气，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，还要注意对方的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。

滑梯

关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。

玩滑梯很容易出现的情况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他上去后，要赶紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后马上起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。

滑道

关注重点：不能中途松手跳下

抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。可是，有的孩子因为害怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。如果可能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子，不要原路返回，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。

蹦蹦床

关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。

在蹦蹦床上尽情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但它却存在着许多安全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的话，会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太多，先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。

关于中班我家是动物园绘本教案如何写二

设计意图：

在中班主题活动《我爱我家》中，通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动，使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息，如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等，让幼儿进一步了解自己的家，从而体验家的温暖，萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感，感受到有家真好！ 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。这个时期的幼儿理解能力开始增强并能够开始独立地表述生活中的各种事物。

本活动也是从幼儿生活中的情景——去做客，为落脚点，通过到别人家看到的点滴，运用自身已有对家的认识来猜测可能是什么房间的过程，让幼儿将已收集的信息在本次活动中梳理、归类后表述。与此同时，本活动立意将情感作为主线，是为能让幼儿感受到家人间要互相关爱。情景的创设（包括去做客、猜房间、猜妈妈去哪里了等）都是为体验情感而服务的，也是向社会性情感发展的过程。本活动在环节设计上，也考虑到幼儿的年龄特点，通过看看、猜猜、听听、讲讲等多种形式、多种感官，吸引幼儿参与讨论，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。特别针对本班幼儿不善于在集体面前表现表达的特点，增加了一个生生互动的环节，让幼儿和幼儿之间猜测对方可能喜欢什么房间。给幼儿提供更多表现自我的机会，并引发幼儿去关注他人的情感、喜好。在本活动前期，利用生活活动集体交流的时间，也让能力特弱的幼儿从模仿他人的动作开始，如开展“请你跟我这样做”游戏，以备在本次活动中有一个自我的突破。达到在活动中，人人愿参与，人人能参与的目的。

活动名称：

有家真好（语言）

活动目标：

1、在情景中了解家是我们生活的地方，体验家人之间的关爱。

2、围绕生活情景和自己的生活经验，大胆在集体面前表达自己的想法。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、情景导入

t：今天张老师带你们去一个小朋友家做客，你们想不想去呀？

s：想。

t：那我们出发吧！p门口，到了，我们怎么进去啊？

s：按门铃。

t：你真有礼貌，你来按。丁冬丁冬谁会来开门呢？录象，小哥哥家里有谁在家啊？

s：爸爸、爷爷、奶奶

t：猜猜他们家一共有几口人？

s：4口人

t：有没有不同意见？

s：5口人

t：还有谁啊？

s：妈妈

t：哦，加上妈妈一共有5口人，谁家也有5口人？

s：我家有五口人

t：有没有不一样的？

s：我家有三口人

t：哪三个人？

s：爸爸、妈妈和我

t：小结：我们都有一个家，每个家的成员人数是不一样的。

二、参观厨房

t：小哥哥想带我们去参观他家的房间，我们一起去吧。p水龙头，这是什么呀？

s：水龙头

t：原来小哥哥是想考考我们小朋友，猜猜有水龙头的会是什么房间？

s：厨房

t：厨房里的水龙头派什么用途？

s：洗菜

t：是呀，菜洗干净了才能烧着吃啊。那还可能是什么房间呢？

s：卫生间

t：为什么卫生间里需要水龙头呢？

s：洗手

t：恩，便后要洗手，你真讲卫生。那还有其它可能吗？

s：

t：到底是什么房间呢？p厨房

s：厨房

t：厨房里除了水龙头还有什么？

s：电饭锅

t：一个电饭锅。还有什么？

s：两只热水瓶

t：在厨房里可以做什么吗？

s：烧菜

t：在厨房里可以做很多好吃的菜。到了吃饭时间了，看看小哥哥家做了哪些菜？p餐桌

s：螃蟹

t：秋天螃蟹特别多，而且很美味。还有什么？

s：肉

t：多吃肉身体长得更结实。

s：青菜

t：吃蔬菜可以补充维生素，很有营养。小哥哥家今天准备那么多好吃又有营养的菜，今天他家有几个人吃饭啊？

s：4个人

t：你从哪里看出来的？

s：有4只碗

t：是呀，筷子也有四双。餐桌上有四套餐具应该有个人吃饭了。p夹菜，小哥哥在做什么呀？

s：夹菜

t：他把菜夹给谁吃呀？

s：奶奶

t：为什么要夹给奶奶吃？

s：奶奶年纪大了

s：奶奶喜欢吃。

s：小哥哥喜欢奶奶。

t：小结：是呀，全家人在一起分享食物，多开心呀。

三、参观厕所

t：现在小哥哥要考考你们小耳朵灵不灵，听听这是什么声音？p声音

s：马桶

s：水龙头

t：看谁猜对了呦？p马桶，有抽水马桶的会是什么房间？

s：卫生间

t：p卫生间，那在卫生间里我们可以做什么呢？

s：洗澡

t：你是怎么洗澡的呀？

s：动作

t：我们也来洗洗，会洗哪里啊？

s：脸

t：洗刷刷洗刷刷洗洗脸。还可以洗哪里？

s：脚

t：洗刷刷洗刷刷洗洗脚。身体洗干净了吗？

s：干净了

t：真舒服啊。在卫生间里还可以做什么？

s：洗衣服

t：我们也来洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。还可以做什么？

s：小便

t：是呀，卫生间真是一个好地方，可以把很多东西都洗的干干净净。

四、参观卧室

t：p照片，这又会是什么房间呢？

s：卧室

t：你怎么知道的呀？

s：爸爸妈妈的照片

t：p爸爸睡觉，天黑了，爸爸在睡觉，妈妈到哪儿去了呢？

s：给宝宝买东西

t：妈妈真好，那么晚还给宝宝买需要的东西。

s：上班

t：那么晚还上班，妈妈真辛苦。p妈妈陪宝宝，原来妈妈在哄小哥哥睡觉。你妈妈是怎么哄你睡觉的？

s：拍拍我

s：讲故事

s：唱歌

t：＆s：睡吧睡吧我亲爱的宝贝，妈妈的怀抱轻轻摇着你。

t：小结：是呀，妈妈会用各种方法哄宝宝睡觉，妈妈真爱你们呀。

五、游戏互动

t：参观了那么多房间，你们喜欢这些房间吗？你最喜欢哪个房间呢？能用动作来告诉我们吗？

s：动作

t：你们猜他最喜欢的是哪个房间？

s：厨房

t：你为什么喜欢厨房啊？

s：可以做很多好吃的东西

s：动作

t：他喜欢哪个房间啊？

s：卧室

t：他为什么喜欢卧室啊？

s：他喜欢睡觉。

t：小朋友猜的对不对？

s：是的。

t：小结：每个家都有很多的房间，我们每天快乐地生活着。更重要的是一家人在一起，你爱我，我爱你，真的很幸福，有家真好！

六、情景渐出

t：呦，时间不早了，我们得回去了，要跟小哥哥他们说再见了

s：小哥哥再见，爷爷再见，奶奶再见，叔叔、阿姨再见！客人老师再见！