小学一年级语文期中测试卷的总结如何写(大全9篇)

在学习中，总结是巩固知识、检查学习效果的重要手段。在写总结时，要注意避免主观色彩过重，保持客观中立的态度。这些总结范文都具有清晰的结构和逻辑，内容有条理，重点突出，值得我们学习和借鉴。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇一

整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点，考查了学生以下几个方面的能力：1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力。2、生字、生词和音节的搭配能力。3、组合音节的能力。4、看图找音节的能力。5、看拼音写笔画的能力。6、给音节加声调的能力。其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：1、正确书写汉字的能力。2、给表示事物的词语搭配数量词的能力。3、给形容词搭配合适名词的能力。4、补充句子的能力。

题目类型非常全面，不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时，时间相当紧张，有的学生没有做完，第二页的题空白的很多。

汉语拼音方面的题非常适合学生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的学习目标，很好地发展了学生的思维。其他方面的题偏难，超过了一年级学生的做题能力。譬如：第九大题让学生选择数量词，写的全都是汉字，而对于一年级学生来说这些字还没有学过，有的即便是知道，也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子，在课本中也只是要求学生口头说一说，没有要求写下来。如果真让学生写下来的话，也只能是要求用拼音写下来，这在试卷中都没有明确说明。如果想考查学生掌握汉字的'情况，书中要求学生记住的汉字，让他们写一写，组组词，也是很必要的。

语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，不默写，不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读，以后会随着年级的升高，逐一掌握。“会写”的字，要求学生读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多，目前才会30来个。所以，我们应该顺应一年级学生的学习程度，把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼，也可以出，但不要量过大，学生不会写的字可以要求书写拼音。

一年级考试的题目要求，我认为应该加上拼音。因为一年级学生不认识几个字，平时接触的题类型少，他们不可能知道这道题是要求干什么的。试卷发下来时，教室里叽叽喳喳，乱问“老师，这道题怎么做?”弄得监考老师焦头烂额，也不知回答哪一个好。

一年级学生的汉语拼音如果学得扎实，就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读，那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力，在扎实的训练中，学生一定能如鱼得水，在考场上发挥自如。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇二

时光荏苒，20xx年又很快地结束了，回顾本学期的教学工作，是忙碌的，又是充实的。我们年级面临两大困难：

1、我们四位老师都是刚从六年级下来，新接手一年级。

2、使用部编新教材。努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。

开学初，由于这一学期比较特殊，学期时间较短，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研计划，并努力按照制定的计划去做。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中提出：我们老师，在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，注重口语的规范指导，知识积累的调测，并且经常学习交流相互借鉴-些好的做法，采用一些激励措施或者应用于课堂的小游戏，取得了良好效果。

我们十分注重学生良好书写习惯的培养，使学生自觉纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。开辟“作业展示栏”、“写字园地”或利用班级栏开辟一块”我是小小书法家”专栏等，学生轮流书写，班组内每月举行一次写字展览，评出进步较大和优秀的同学，誉之为“书法小明星”“进步之星”等多种称号，定期展览学生的书法作品。

面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向光盘名师学习，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。我们语文组的所有教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向二年级教师请教着语文课的上法。比如：拼音的留家庭作业的方式，部首偏旁与以前的改变等等，搞好周周有课听的活动。本学期我们还对拼音教学和识字写字教学进行了研究，制定了以课本《aneninunvn》、《四季》为例的主题研讨课例，在研究过程中我们，针对主题教研课我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、再修改，最后达到共识。取得了良好的效果。我们年级在每一单元进行完毕后，都会进行一次小测验，四个班进行比拼。唯一遗憾的是，我们在开学之初，几位老师商量，隔一段时间，进行一次生字拼写的比拼，但是由于时间紧、任务重，没有较好的贯彻。

一年级孩子好动爱玩，注意力很难集中，且注意力集中地时间短。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，通过做游戏，摘蘑菇、开火车，课前游戏等方式创造课堂氛围，课余时间制作拼音卡片、生字卡片等相关学具，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。比如，让孩子们注意力回到课堂上的游戏《切水果》，让孩子们能够互比，坐端正，才能开火车，又如侯老师在讲《乌鸦喝水》这一刻时，把瓶子、小石头等带到了课堂上，使孩子们上了一节非常生动的课。我们其他三个班，纷纷效仿，都达到了很好的效果。

本学期，围绕教研重点，配合学校工作安排，每讲完一课，只要有机会，都会共同谈论在课堂上发现，我们几个老师商量，现在这一学期开展同桌合作学习，培养学生自主合作能力，到下一学期，开展四人小组合作学习，抓拼音，抓规范书写的习惯！

这一学期，我们年级根据学校的教学工作安排，按照我们年级在学期之初制定的教研工作计划，每位语文老师都准备了两节周周有课听，如：我在讲《青蛙写诗》这一节课时，观看了许嫣娜老师的教授《青蛙写诗》这一课，发现许老师把“随文识字”这一新课标要求体现的淋漓尽致，所以我也尝试这样做，由于这篇课文是一只青蛙写诗，跟诗有关，所以我进行了一次不一样的导入，先让孩子们背自己会背的诗，一句也可以，进而引出“诗人、诗歌”这两个词语，在第一课时，随文识字了“串”“点”等，在学习“呱呱，呱呱，呱呱呱”时，这样单调读，很乏味，所以我引领孩子们变换着调读，谁愿意用什么调读都行，体会各个有趣的标点符号，并且实时拓展“？、！”。

又如祁老师的《乌鸦喝水》，整节课非常活泼灵动，把实验搬到了课堂上，孩子们上了一节别看生面、生动有趣的语文课，使孩子们明白，在生活中，无论遇到什么困难，都不要气馁，要多动脑，做一个善于思考的孩子。

这一学期我们年级还进行了两次主题教研，分别是：以《aneninunvn》为例，围绕“低年级的拼音教学”主题，探讨了低年级的拼音教学相关的内容，为之后的拼音教学指明了方向，使我们的拼音教学方法更加明了和系统。紧接着又进行了第二次主题研讨，以《四季》为例，围绕“以正确的朗读为基础，对学生进行初步的语言训练”主题，在这节课的研讨上，我们对学生进行了初步语言训练，孩子们的语言水平，有了一定的提高。

为了积极响应“落实核心素养，回归本真课堂”这一号召，我们南园路小学进行了一次青年教师赛课活动，我有幸参加了此次活动，把第二次主题教研《四季》搬到了此次活动里，希望我们学校的语文老师能够对这节课进行指导，在此次活动中，我受益匪浅。以上就是我这一学期的教研总结，这一学期是新鲜的，是忙碌的，同时又是收获满满的一学期，那么我能做到的，就是再接再厉，迎接下一学期的到来。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的5篇《小学一年级语文试卷分析总结》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇三

本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

一、试卷结构、

1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。

二、答卷情况、

答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。()但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。

第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。

第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。

第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师平时训练组词多，学生掌握的好。

第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。

第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。

第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。

第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。

第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。

第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。

三、检测内容、

拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。

组词。选字填空，写出意思相反的词。

句子。按课文内容填空，看图写句子。

四、教学建议、

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇四

一、选字填空，再把句子读一读。

元园原圆员。

1.公()里的花好看极了。2.爸爸给我两()钱，让我买铅笔。

3.地球是()的吗?4.羊儿在草()上吃草。5.我爸爸是共产党()。

知只支枝。

1.小鸟在()头高兴地唱歌。2.我有许多()铅笔。

3.树叶上长了许多()小虫子。4.你()道他上哪儿了吗?

城成。

1.春天到了，我们村()了花园。2.天安门()楼真高啊!

十石时识。

1.早上，()针指向6点，我就起床了。2.妈妈说她不认()这个人。

3.哥哥今年()岁了。4.司马光用()头砸破了大水缸。

常常长长。

1.小军()帮助李奶奶取报纸。2.大象有一个()的鼻子。

后候。

1.小明小时()学过游泳.2.()天是星期一.

近进。

1.王力走()了学校.2.我家离公园很().

块快。

1.假山下有一()石头.2.火车开得很().

喜欢高兴。

1.小猴子找到一些桃子，非常().2.动画片是我最()看的.

专心关心爱心。

1.小红在教室里()地做作业.2.王老师对同学很().

3.每个人要有()。

新鲜清新。

1.雨过天晴，()的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多()的水果。

一把一头一口一个一只一支。

1.妈妈给我()苹果。2.()水牛在田里走。3.天上飞着()小鸟。

4.文具盒里放着()尺子。5.院子里有()井。6.我有()笔。

芽牙呀。

1.他的()齿真白。2.春天，小草发()了。3.这朵花多好看()!

汽气。

1.这是一辆国产()车。2.下雨了，空()真清新!

话画化。

1.春天来了，冰雪()了。2.你会用“应该”写一句()吗?

3.这是一幅名()。

语羽雨。

1.窗外下着小()。2.我最喜欢上()文课。3.天鹅有洁白的()毛。

就才。

1.妹妹今年()4岁，()可以读报了。2.只要我们刻苦努力，()能取得优异的成绩。

吗呢啦啊。

1.你知道天要下雨了()?2.大自然的语言多奇妙()!

3.浪花为什么又要跑回家()?4.这本新书可好看()!

仔细马上轻轻赶快。

1.我()走进教室，生怕打扰他人学习。2.快迟到了，明明()往学校跑去。

3.明明在草丛里()找，还是没找到蛐蛐。4.听到上课铃声响了，同学们()跑进教室。

更很。

1.我有()多好朋友，特别开心。2.一场大雨过后，空气()清新了。

生升声。

1.太阳从东方()起来了。2.我是一年级的小学()。

3.教室里静悄悄的，一点()音也没有。

第弟。

1.我有一个表()。2.他()一个跑到终点。

羊洋阳。

1.太()像一个红球。2.江水河水流进海()里。

3.小山()在山坡上吃青草。

课刻。

1.小狮子()苦练功。2.我上()是很认真。

她他它。

1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可爱，我很喜欢()。

买卖。

1.妈妈给我()了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去()。

二、填上正确的读音。

1.小松鼠长()着一条长()尾巴。

2.听音乐()是一件很快乐()的事情。

3.望着()窗外的大雨，妈妈很着()急。

4.得()造一杆有人提得()起的大秤。

5.爸爸还()没有走，叔叔就把东西还()给我们了。

6.他把白菜的种()子种()在田里。

7.他把背()包放在背()后，就开始背()书。

8.一场()雨把操场()淋湿了，那场()球赛停止了。

9.我看到大兴()安岭雪花飘舞，高兴()极了。

10.他的头发()发()生了变化。

11.很多行()人通过建设银行()。

12.没()有人看到那艘船是怎么样沉没()。

13.我们拿着扫()帚去扫()地。

14.早上，我们面朝()东方看朝()阳。

15.爱干()活的小朋友把地板扫得干()干净净。

16.重量()是不能量()出来的。

17.只()有一只()鸟飞过去。

18.灾难()不是上天为难()人类。

三、补充句子。

1.我替爸爸____________________。

2.我给妈妈____________________。

3.我帮老师____________________。

4.我为大家____________________。

5.我一定____________________。

6.同学们正____________________呢!

7.我渐渐_____________。

8.一边____________________一边____________________。

9.他的身材那么_____________，那么_____________。

10._____________把。

11._____________十分。

12.只有_____________，才_____________。

13._____________，才能_____________。

14._____________已经_____________。

四、我会填。

1.开关黑白长短()()()。

亮晶晶绿油油()()。

马马虎虎认认真真()()。

游来游去飞来飞去跑来跑去()()。

2.碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子。

雪白的棉花()。

火红的太阳()。

3.苹果红红的红红的苹果。

杨树高高的()小草青青的()小路弯弯的()。

五、将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)。

1父人女虫禾立2口田今木人门。

王马日巴义里那力对云心日。

元且九生月干心也火马昌夕乃口也心十。

绿绿的月儿小路尖尖的美丽的松果。

青青的太阳牛角高高的可口的`夏夜。

弯弯的草坪鸟蛋长长的有趣的问题。

圆圆的棉衣杨树凉凉的亮晶晶的。

白白的小草笔头短短的精彩的眼睛。

闷热的天气。

壁虎爬来爬去蜻蜓房前结网碧绿碧绿的棉花。

燕子跳来跳去蝴蝶花间忙雪白雪白的叶子。

小狗飞来飞去蚯蚓土里钻绿油油的翅膀。

兔子跑来跑去蜘蛛半空飞透明的荷叶。

六、按照例子填字：

例：一(个)朋友。

一()雷雨一()彩虹一()毛巾。

一()水一()尾巴一()小树。

一()花一()蝴蝶一()西瓜。

一()鱼一()瓜地一()树叶。

一()礼物一()水井一()小桥。

一()小河一()手帕一()石子。

一()葡萄一()办法一()小猫。

一()眼睛一()洞一()专家一幢()。

一()小手一()鱼儿一()菜子一()公园。

一()小桥一()雨衣一()小河一()管子。

一()书一()井一匹()一()古诗。

一()风景一()绿叶一()风筝一()小鸟。

一()树苗一()好书一阵()一()军人。

一()学生。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇五

班级姓名分数。

读一读，按要求写。（10分）。

dwuyeishizhyuaneranch。

声母：

韵母：

二、写出带有下面偏旁的字（6分）。

木足。

三、按要求写词语（4＋6＋4共14分）。

1、比一比组词语。

住（）外（）观（）块（）。

往（）处（）现（）快（）。

2、根据拼音写字，再组词语。

shengzhiqi。

（）（）（）。

3、写出你知道的江河湖海的名。

_____________________________________。

四、照样子写词语（7分）。

又（快）又（好）又____又____又____又____。

不（长）不（短）不____不____不____不_____。

一（杯）牛奶一（）尺子一（）面包。

一（）白云一（）转笔刀。

（吹）笛子（）电视（）电话。

五、连一连填一填（6分）。

弯弯的羽毛（）。

崭新的小河十分（）。

蓬松的木牌（）。

六、照样子，给下面的字换个偏旁，组成新字，再组词语。（8分）。

课棵一棵树清____（）样____（）。

饱____（）孩___（）。

七、照样子，写句子。（6分）。

爱可爱我家有一只可爱的小猫。

歌________________________。

头发上的水珠直往下滴。

直___________________。

山坡上有牛，有羊，还有马。

____有____，有____，还有____。

八、请你把下面的词语排成通顺的话，并加上标点（3分）。

1、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最。

______________________________________。

2、海里啊鱼儿你看真多。

______________________________________。

3、的雨衣是这件呀谁。

______________________________________。

九、按要求填空（4＋4共8分）。

1、把句子补充完整。

青蛙_________________。

晚上，爸爸___________。

2、再（）里填上表示方向的词语。

太阳从东方升起，小红面向太阳，小红的左面是（。

），右面是（），后面是（），前面是（）。

十、根据课文内容填空（4＋2＋2共8分）。

1、春风吹，吹绿了（），吹红了（），吹来了（），吹醒了（）。（不会写的.字用拼音代替）。

2、欲穷千里目，___________。

3、___________，言师采药去。

十一、读下面一段话，再回答问题。（共12分）。

果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮的咧开小嘴，向我们微笑。再看核桃，它们个个圆滚滚胖乎乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！

1、这段有（）句话。（2分）。

2、这段话写了果园里的（）、（）、（）、和（）这些果实。（4分）。

3、在（）里填上合适的词语。（4分）。

（）的苹果（）的柿子。

（）的核桃（）的石榴。

4、照样子，写一句话。（2分）。

苹果像娃娃的脸红红的。

______________________。

十二、用下面的几个词写一段话（12分）。

妈妈家务学会高兴。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇六

(一)课内阅读：

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁是悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜓，“十里画廓”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。

1、文中点明索溪峪的山的特点的一句话是什么?请在文中用“﹏﹏”画出来。(2分)。

2、索溪峪山的美体现在哪三个方面。(3分)。

3、这段话较细致地描绘了索溪峪的山，表达了作者对索溪峪的山充满了(1分)。

(二)车把上的纸鹤。

从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。

景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了!游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。

此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙!

我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢!这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念!

1.根据意思从短文中找出相对应的词语。(3分)。

(1)有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。()。

(2)指对方没有明说，心里已经领会。()。

(3)仔细地看。()。

2.仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好(在词语前的括号里加上序号)。(3分)。

3.你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处?(2分)。

4.如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢?请写下来。(2分)。

5.多项选择。这篇文章题目好在()()(2分)。

a.鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。b.交代了故事的起因。c.象征着孩子的美好心灵。

小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇七

一、看拼音，写词语。(12分)。

二、比一比，再组词。(8分)。

三、把笔画数相同的字写在一起。(7分)。

四、加一加变新字。(5分)。

1.两个“月”可以组成()字。

2.“日”加一笔可以变成()、()等字。

3.加两笔变新字。口―()力―()。

五、选字填空。(5分)。

个位朵头只。

一()叔叔五()花三()牛四()鸡十()数字。

六、将部首相同的字归为一类。(6分)。

七、把对应的内容连一连。(6分)。

一月一日教师节。

三月八日元旦。

五月一日妇女节。

九月十日劳动节。

六月一日国庆节。

十月一日儿童节。

八、想一想，连一连。(6分)。

九、照样子，写句子。(9分)。

例：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。

1.________爱我，________爱我，我也爱________。

例：船上有位老爷爷。

2.车上有位________。

3.________上有位________。

例：我在小小的船里坐。

4.爸爸在________________。

5.________在________________。

十、按课文内容填空。(10分)。

1.弯弯的'________________的船，

________的船儿________________。

2.________村里，太阳是雄鸡________的。

3.________时不识________，呼作________玉盘。

4.小河是________儿的家，泥________是种子的家。

十一、课外阅读。(11分)。

1.填空。(8分)。

小螃蟹藏在________里，海蛎子挂在________边上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。

2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“________”在文中画出来。(3分)。

十二、看图写话。(15分)。

图中的小朋友在哪儿?他在干什么?

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小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇八

本班现有32人，全部参加了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试题结构和特点。

特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。

2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。

3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。

4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。

四、反思与对策。

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

五、今后改进教学策略。

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

更多。

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小学一年级语文期中测试卷的总结如何写篇九

()从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。

()它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

()人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

()其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

()首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。