教案是教学计划的具体实施方案,它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等要素。教案应当与教学大纲和学生的实际情况相匹配,具备可操作性和可实施性。教案范例不仅可以指导你的教学设计,也是你教学经验和教学成果的展示。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇一
1.通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
图大书
一、创设故事情节,激发幼儿兴趣。
2.教师出示大图书,引起幼儿的兴趣。
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作,幼儿自由做。
虫虫、虫虫爬,爬到蝴蝶家。
教师:还可以爬到哪?
出示第二幅图,引出第二句内容:蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。
教师:还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)
三、听音乐:呱、呱、呱,提问:是什么在叫?
引出下面的内容:
青蛙青蛙跳,调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游,游到谁的家?
四、幼儿进行猜测,进行续编。
教师出示图片,问:孩子们看,这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。
小朋友跑啊跑,跑到自己家。
师:这就是我们好看的书,那我们再来看一次。
五、教师再次放图片,请幼儿看图书内容。师:那我们配上节奏来一次。
幼:我喜欢快的,我喜欢慢的。
师:那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。
六、分组看书,四人一组,幼儿边看图书边读。
教师出示小动物卡片,帮小动物找家。
七、请幼儿边朗诵边用动作表演。
活动反思:
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上,逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后,和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作,还有部分细节的观察,引发孩子的好奇心,是孩子专注投入到阅读活动中,锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性,使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系,教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力,是让孩子自主阅读的前提,是孩子们快乐阅读的开始。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇二
1.通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。
2.知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。
熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。
一、感知理解讲述对象。
1.角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。
提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。
2.教师完整的情境讲述表演。
(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)
二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。
引导幼儿回忆并且讲述故事内容。
(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)
三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。
邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。
四、巩固迁移新的讲述经验。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
五、教师小结。
附:《熊先生生病了》
今天,熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。
兔医生:"熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇三
1、听懂普通话,初步了解故事的主要情节。
2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。
布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的大口袋》。
1、布偶表演,初步了解故事:
教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”
2、欣赏故事,理解内容:
教师完整讲述故事。
重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?”
让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。
“第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)。
幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”
3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园。
教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。
“家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇四
1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。
2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。
3.遵守游戏规则,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
图谱一副,玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。
一、师幼入场。
1、播放音乐入场。
师:孩子们,准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。
二、幼儿理解音乐,感受音乐欢快的情绪。
1、情境导入,引发兴趣。
(1)出示玛丽图片,幼儿观察。
师:看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?
(2)幼儿第一次倾听音乐。
师:玛丽要进行闯关了,在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。
2、出示图谱,创编动作。
(1)出示图谱,幼儿观察理解图谱内容。
师:今天我带来了玛丽闯关的路线图,看看玛丽究竟遇到了谁。
幼儿完整听音乐。
(2)听第一小节音乐,熟悉图谱。
师:请你观察图谱,看看玛丽遇见了几次小怪兽?
师:你会用什么方法战胜小怪兽。
师:玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试,请你在遇见怪兽的时候,跳起来踩它。
小结:遇见小怪兽,我们要双脚跳起来踩它,这样才能消灭小怪兽。
(3)幼儿听第二小节音乐理解内容。
2.师:那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?
3.再次倾听音乐,感受音乐节奏。
4.现在老师扮演小乌龟,你们听到小乌龟出现一定要定住了,像木头人一样,我会去抓你们。
小结:遇到乌龟一定要定住。
(4)感受理解第三小节音乐。
1.师:玛丽吃完蘑菇还要继续闯关,我们来听一听,玛丽遇见了谁?
师:你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样,所以知道遇见的是小怪兽。
2.根据图谱做动作,熟悉音乐的结构。
我们听着音乐试一试。
(5)感受理解第四小节音乐。
1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗。
2.一起跟着音乐试一试。
三、完整感受音乐,遵守游戏规则。
1.回忆闯关方法,完整倾听音乐。
师:现在我们跟着音乐,看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)。
2.在路线上做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。
师:刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。
一起来到闯关路线上,注意不要走到路线外面,很容易被其它怪兽抓到的,一起闯关吧!
老师扮演小乌龟,
四、延伸活动,请幼儿扮演角色。
有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。
五、结束部分。
师:游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩,很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏,一起继续闯关吧!
幼儿小班益智游戏教案汇总篇五
1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。
2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。
照片:幼儿吃饭
一、导入
谈话导入,引出课题。
1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。
2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?
(引导幼儿知道粮食对人的重要性)
二、展开
1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?
教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?
听一听儿歌里是怎样说的。
(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。
(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)
2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。
(引导幼儿了解粮食来之不易)
教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?
(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。
(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?
(松土,播种)
播种后,农民伯伯还要做哪些事情?
(施肥、浇水、喷洒农药等)
粮食成熟以后,还要做什么?
(收割)
小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,
流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,
我们一起谢谢农民伯伯吧!
3.游戏:种粮忙。
游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。
在松土、播种、
浇水。种子慢慢长大,破土而出。
两组幼儿交换角色。
4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。
教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?
提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?
我们吃饭时应该怎样做?
小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。
吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。
三、结束
1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。
教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。
2.幼儿涂色,添画简单的图案。
一粒米
小小一粒米,别把它看不起
一粒一粒米呀,来的不容易
农民伯伯早起晚睡,每天种田地
一粒一粒米呀,来的不容易。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇六
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。
1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。
3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇七
1.向家长展示幼儿本期学习成果。
2.密切家园联系,增进家园交流及亲子感情。
一:家长准备工作:
1.每位家庭准备各种颜色的'毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。
2.每位家庭准备各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一同分享。
二:班级准备工作:奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。
一:集体表演:
1.奥尔夫音乐《身体音阶》。
2.识字卡。
二:分组表演:
1.歌曲:《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》
2.古诗表演:《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。
三:美工《毛线贴画》
亲子美工《毛线贴花》
1:让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。
2:充分体验制作过程的快乐。
1:各种颜色毛线
2:剪刀
3:双面胶
4:简笔画图片
一、展示师范作品,激发幼儿制作的兴趣。
二、毛线粘贴画的制作方法。
1、出示简笔画图片。
2、在简笔画图片上贴上双面胶。
3、选择各种颜色的毛线贴画。
4、调整,使粘贴上去的线与图片吻合。
5、使粘上的线贴的牢固、平整。
三、发放材料。
四、幼儿与家长共同制作。
四:分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。
五:活动结束。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇八
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。
1、丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达能力。
2、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
4、增强思维的灵活性。
1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2、准备实物水果和水果胸卡若干。
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果:
1、出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。
2、个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法,规则:
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
4、增加水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
六、经验迁移。
将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
评价幼儿在游戏中的表现,提出下次游戏要求。
1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。
2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
3、根据孩子的兴趣,自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇九
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。
2、小朋友穿轻便的服装,以方便步行。
3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8:30分来园,并请家长陪同。
9月15号(星期五)早上。
1、8:30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项,做好点名工作。
2、9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一:带领全体幼儿家长游览中塘溪公园观察秋天里大自然的.变化。
4、活动结束,家长带领再自己孩子回家。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇十
锻炼孩子的触觉和灵敏度,提高孩子的注意力和记忆力。
游戏准备:
纸巾盒、各种玩具、糖果等。
往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等,让孩子摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:"请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给孩子吃,拿错了,就将糖果放回盒里面。
这个游戏适合3-4岁的孩子,由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇十一
1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。
2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。
3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。
2、磁带、录音机。
一、谈话
1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。
2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)
二、理解并学习儿歌
1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听。
2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)
4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。
5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。
6、幼儿完整朗诵儿歌。
三、仿编儿歌
1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?
2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。
3、带领幼儿朗诵新编儿歌。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇十二
1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
一、游戏导入“煮面条”
师:配音乐玩游戏,体验弯曲。
师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用。
师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的.弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
三、游戏活动。
游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)。
四、课堂延伸。
通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。
1、师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)。
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动。
师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇十三
1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。
2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序,快速排列杯子。
3.体验2人对抗游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟一个、自制纸牌20张,纸牌上的图案为新年吉祥物。
1.两人对抗玩,一人5个不同颜色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子,谁按叮钟,如果摆放正确,此牌归该幼儿。
2.幼儿翻看纸牌,根据纸牌上的图案迅速思考:卡牌上面的.图案是垂直还是水平。
3.所有纸牌分完后,点数谁的纸牌数量多,谁获胜。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿小班益智游戏教案汇总篇十四
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的.动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸:
将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。
三、户外活动:
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。
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