一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文 一生有爱何俱风飞沙(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)一

一 思想上高度重视,制定科学周密的复习计划

做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划，这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实，。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要2周时间.第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷.需要2周时间。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

二 强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

三 加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.

四 与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。

在剩下的一段时间内，高一生物组将同心同德，刻苦奋斗，摆脱落后的帽子，争取创造高一生物教学成绩的新高。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)二

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本情况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：

(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重。

(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。

(3)优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准教材(新人教版)——《生物学》(七年级下册)。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

五、具体措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研课程标准，做好教学工作计划。

(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案。

(1)按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

(二)、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。

5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

(2)重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力(观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。

(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

(4)在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

(5)为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(三)、作业批改

精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学。

1、作业内容要根据中考要求，注意“双基”的训练，精心选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小实验，标本采集等。

(四)生物教学中应做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作能力及实践能力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。

2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学知识内容。

3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础知识的学习。

4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。

总之，初一生物应在学习基础、发展能力(包括探究能力、实践能力、科学实验能力)及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)三

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

今天，我们*大学*学院又迎来了一批朝气蓬勃的新生。我是。首先，请允许我代表我们学院所有老生，向来自祖国四面八方的新同学，表示诚挚的问候和热烈的欢迎。你们的到来，为我院注入了新鲜的血液。物理与信息科学学院也会因你们的加入而更加精彩!

两年前，我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，满怀憧憬，步入大学。时光流逝、岁月如梭，转眼间，两年的大学生活已经缓缓地落下帷幕。两年来，我们过得充实，走得踏实;我们进步了，成熟了。感谢各位领导、老师的谆谆教诲，感谢学院为我们营造了如此浓郁的学习氛围。

即将开始的大学生活将是一个全新的体验。在大学里，我们可以自主选择学习和生活的方式，愿同学们能够养成良好的学习习惯，把握这来之不易的学习机会，树立远大理想，在认真学好每一门公共课和专业课的同时，考取英语、计算机等各种技能等级证书，广泛听取各种学术讲座;积极踊跃的参加校园文化活动;要积极向党组织靠拢，使自身知识一天天增加，思想领域一天天拓宽，逐渐走向成熟，完善。

首先，大学期间最主要的任务仍然是学习。上了大学首先要做好角色转化，意识到大学和中学的差异，特别是要走出应试考试教育的误区，要学会学习，学会主动的学习。很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加

工作的门卡。如果抱着“选修课必逃，必修课选逃”，“60分万岁!”等这些思想，那么到大学毕业时你一定会追悔莫及。大学和高中最大的区别在于它的自由，不管是学习上还是生活上，没有家长的时时叮咛，也没有老师耳提面命，大部分时间靠的是自觉和自律。在这里，我希望大家铭记一句话：“大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容，可能直接影响我们今后的人生。很多学生入学后都抱怨，“大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中，尤其是我们物信院”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。

其次，个人能力的培养也是相当重要的。每个人在追求目标的过程中，实际上是在承担责任，承担着自己给自己定下的责任。而一个人在社会上能够作出多大的贡献，关键就在于他有没有意识和勇气承担更广范围内的责任、有没有能力承担更大的责任。承担责任的意识和能力可以通过很多的渠道来锻炼，对于我们学生来说，做学生干部就是其中一个很好的机会。不管是什么学生干部，只要有了职位，你就会多了除考虑自我因素之外的责任感，而这一点也恰恰是锻炼我们有没有意识去为他人、集体、社会承担责任的机会。很多人，因为一生都没有机会或者意识去为别人承担责任，也就导致其一生都不能实自身的价值，而这种意识的缺失，可能是一种莫大的悲哀。做学生干部的过程，会不断的强化自己所应承担的责任意识。当意识外化为行动时，就得到了实践锻炼的机会。所以，从这个角度上讲，在大学期间，一定要做一段时间学生干部，可以是班委成员，也可以是院团委或校团委成员，不单为那些外在的荣誉，还为培养自己承担公共责任的意识和能力。

大学四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但[迎接新生演讲稿(共2篇)]智力与意志却从不能使你停歇。只有经历过大一的人才知道，大学

趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把握先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，放手一搏呢永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在你们脚下延伸，一份耕耘必有一份收获，一滴汗水必有一份回报。请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽;请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程;请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己!最后衷心祝愿学弟学妹们在*大学*学院度过一段精彩而有意义的大学时光，续写我们更加灿烂的明天!

谢谢大家!

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)四

爱是恒久的忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒、不自夸，不张狂，不做害羞的事；不求自我的益处，不计算他人，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息《哥林多前书》

对于“爱和自由”这个话题似乎一向都有很多话要说，但是这个话题太大太大又让我不知从何说起，不是一一妈的督促，还不明白这个作业什么时候能交呢，呵呵。

爱，是什么？无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不一样的，所以答案也都是不一样的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。

自由，又是什么？人人都在追求自由，但是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不一样的领域又是不一样的，简单地说在心理学上，自由是按照自我的意愿做事。就是人能够按照自我的意愿决定自我的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由能够说是人类生存的一种最高境界了，好向往！在这本书中的自由能够说是一种尊重吧，尊重生命原本的样貌，不给孩子太多的规则和束缚，不把自我的意愿强加给孩子，可说实话，应对孩子，有时我却很难把握“自由”和“原则”的尺度。相信也也是困扰很多父母的问题吧？说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的二点吧！

一、《爱和自由》里表达的是蒙台梭利教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自我很多观念强加到自我的孩子身上，把自我的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自我的孩子身上，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母就应都有所收获，能更宽容应对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。

二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，就应清楚明白对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的？通常伟大的人物后面都有着了不起的父母，《宋氏三姐妹》我看过二遍，每看一次感受都很深，之所以宋氏三姐妹能有如此的成就，是和她们有个伟大的父亲分不开的，在那个女子无才便是德的社会环境下，她们的爸爸宋查理就经常告诉她们：“我宋查理的女儿都是将来是要做大事业的人！”，玫琳凯的妈妈，从小就一向告诉她“宝贝，你必须行！”，就是这样一种信念一向伴随她走过了很多人生坎坎坷坷，如果父母能把梦想、自信、用心乐观的心态传递给孩子，孩子的将来必须会是完美的，他会学会享受生活给他的一切经历，把困难当成挑战，把挫折看做是磨炼，天堂和地狱其实都在我们的心智之间。

哈佛大学的一项研究显示：人的成功、升迁、成就85%是来自于我们的态度，也就是我们通常所说的情商吧，而只有15%是来自于我们的技能，这天很多学校，从幼儿园到大学的整个教育体系教会我们的都是技能，却没有人教会我们如何做的比平常人更好，90%的教育在于“事实与数字”仅有10%在于“感觉与态度”，花90%的时光来研究只有15%和我们幸福相关的东西，我们的教育体系是不是有点问题呢？个人成长是我们一生中最重要的一个课题，“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。”我认为的成长是在我们生命的过程中克服一个又一个的困难和挑战，从而慢慢走向成熟和优秀，再迈向卓越。

还有如何把蒙氏教育的精髓和我们中国的实际状况结合起来，而不仅仅仅是生搬硬套，也是我们要探讨和摸索的。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)五

你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的思想，你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能意味着你更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。

爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接收爱的礼物。

我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！——孙瑞雪

爱自己的孩子是每个大人的天性，在儿童教育家孙瑞雪看来“你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真正的爱孩子是有差别的。”

她在第一章中提出“儿童带着什么来到这个世界？”的疑问。她认为孩子一生下来就蕴含着强大的精神能量，每个孩子都将按照内在的成长规律成长，我们成人要遵循孩子的这种内在规律，在适当的时候给予适时引导。我们经常会说孩子会有敏感期，在敏感期的时候，成人稍加引导鼓励，孩子就能对某项技能做得更好，更熟练。但现在的家长都很着急，就怕自家的孩子输在起跑线上，拼命地去帮忙，去帮孩子规划好自己认为好的课程或技能，将自己当年未完成的愿望期望在自家孩子身上实现。

记得之前有和一位家长聊天说到，她说本来她没有很着急想让孩子报辅导班之类的，她觉得孩子还小，等稍微再大一点上了小学之后再报，可是当她发现身边其他的小朋友有的在学画画，有的在学舞蹈，有的在学弹琴，有的在学打鼓等等，她就开始慌了，她不想让自家孩子输在起跑线上，于是大概问了孩子的兴趣之后草草报了一个家长选择最多的打鼓兴趣班。孩子刚开始很有兴趣，因为来到这里有自己的好朋友，打鼓的时候会发出各种动听的声音，他觉得好玩极了，就高兴地对妈妈说他喜欢打鼓。妈妈开心极了，她认为自己为孩子做了一个正确的决定。可是没过几个月，孩子的新鲜劲过了，妈妈也能明显感觉到孩子对打鼓这件事提不起兴趣了，孩子总是找不到正确的节拍，跟不上节奏，找不到自我归属感，于是慢慢变得自卑，害怕在众人面前表现自我。她这才意识到她当初根本没有认真考虑过孩子的感受，也没有实际去考察看孩子有没有这方面的天赋，她只是觉得别人家孩子有的我家孩子也该有，不能让自己的孩子输在起跑线上而去盲目的跟随主流给孩子报班或替孩子做决定，她后悔极了。

0到6岁决定人的一生。人特别奇怪，比如说一个坏人，让他去教大学，这个人的东西可能被大学生吸收，也可能不被吸收，但基本上是不被大学生吸收；如果让他来教小孩子，小孩子就吸收了他的东西。我们也经常在网络上看到，奶奶带着孩子天天跳广场舞，结果那个孩子跳的广场舞和大人一模一样，我们看了后都不禁大笑。也经常会听到有些家长会议论孩子在家模仿老师上课，让家长当小朋友，学的口气、动作和老师一模一样。以前我也一直认为孩子没那么的细心，不太会关注身边的事物，需要大人的引导和提示。其实孩子是很敏感的，他能感觉出老师的情绪，精神状态，记得有一次我身体不太舒服，就坐在小椅子上，估计表情也不是很好看，我的小可爱“汉堡”就走到我身边问：“木子老师，你肚子痛吗？揉一下就会不痛的。”说着她就用自己的小手帮我揉了起来，顿时我的内心一阵感动。这些都反应出幼儿的心智是具有吸收性的。在幼儿园里教师就是儿童的环境。除了教具、教室环境的准备之外，还有一个更重要的准备就是教师的精神。在教学中对待孩子的态度一定要严谨和科学。引导孩子从感觉走向概念、把具体的事物和抽象的概念进行联结。所以要时刻提醒自己，准备好自己的精神。

爱是土壤，爱是阳光，爱是孩子成长的一切，爱是孩子成长的最好食粮。“爱”同我们掌握一门艺术一样，是需要学习的。要控制好自己的情绪，不能对孩子的生活过度地照顾，对孩子精神上的照顾和理解也就是关心他的成长。真正被爱的孩子依恋程度比较小、独立性强、思维开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强、同时孩子快乐无比。

可见，爱孩子应建立在对儿童生命发展了解的基础上，多看一些经典的书籍了解儿童的成长规律和精神的建构过程，就能在孩子需要的时候提供条件和帮助。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)六

婚前试爱台词

篇1：骚刚

但是现代开放观念对于性的理解是一种正常的生理需求，由生物几千年进化而来的高级反应，所以不存在贞操一说。

”

内疚包含在爱情里面，弥补也是爱情的一种手段，不见得完美的爱情就是谁都不亏欠。抛弃了愧疚，也就间接抛弃了爱情。

往后走下去，才是重要的。人生里长久的事，本来无几，亲情算一。把爱情变成人情，互相包容，然后化成亲情，这才变成甘愿去背负的责任。而非还没开始，就用道德观和狠毒的誓言去绑架的东西。

因为凡人都有恶意。而贪念

与恶向来结伴而行，你用贪念去试探自己的底线，只会得逞。不要让自己的身体，成了贪念与恶助纣为虐的战地。

他们都表示对婚前性行为不支持也不反对，对婚前性行为表示理解。告诉记者，身边的同学对婚前性行为基本持开放的态度。在她看来，情侣之间相处久了，如果感情稳定且有结婚的意向，在正确使用安全措施的前提下，发生婚前性行为，没有什么奇怪的，毕竟爱到自然处，无须道德的牵绊。

针对大学生的婚前性行为，学校不能过分干预或禁止，只能提倡文明交往，而学生个人则需要对婚前性行为“三思而行”，考虑要承担的责任。

胡刚

篇2：支持婚前性行为立论

支持婚前性行为立论

谢谢主席，问候在场各位。随着婚前试爱、婚前同居的现象屡见不鲜，是否应该支持婚前性行为，成为大家讨论的焦点。我方认为，应该支持婚前性行为，开篇立论，定义先行，所谓婚前性行为便是男女双方在婚前自愿发生性关系。我们这里说的这种性关系属于恋爱中的理性的性关系，与违背道德的卖淫、一夜情等性关系以及无理性的性乱行为有着根本性的区别。接下来我将会从三个方面详细论述，为什么我方要支持婚前性行为：

一 当两情相悦、爱到浓时，生理与心理皆有需求，在双方有感情基础、年龄适合、做好负担后果的准备以及安全措施的时候，这种性爱需求是健康美好的，婚前性行为无可厚非。尤其在这晚婚的时代，30岁仍未踏入婚姻殿堂的大龄剩女数不胜数，她们难就不能在30岁前满足生理与心理的需求吗？性学专家谢世聪小姐说道，一味压抑性欲望，不仅不益于身体健康，更会造成一种心理对性的障碍或是过度狂热，是不利于身心发展的，支持婚前性行为，支持需求的良性循环。

二 婚前性行为是婚后和谐性生活的一块试金石，它让你认识到，你们性生活适不适合的。中国性学会副理事长马晓年近日在一个学术交流会上说，性生活不和谐是婚姻的一大主要杀手，深圳2011年离婚率高达28%，上海高达31%，其中居于首位原因是性生活不和谐。其实就像婚前我们需要谈恋爱，看看双方性格合不合适一样道理，婚前性行为也是看看双方性生活和不和谐一个方法，所谓，婚后后悔，不如婚前试试水。

三 支持婚前性行为为纠正我国目前较为落后的性观念迈出一大步。由于五千年来的封建思想，“男女授受不亲”成为一脉相传的性枷锁，乃至于当代乡镇人民仍保留着都耻于谈性的积习，来自家长与学校的性教育，更无从谈起。同时，大部分中国人将是否发生过性行为作为是否相爱和是否忠诚的标准，更是异化了性与爱情。这种观念将少女怀春与少男情开均异化成了原罪，那我们性观念何时才会进步，我们何时才能勇敢的去爱呢、勇敢的面对性呢？我们现在并非处于一个存天理灭人欲的时代，为何不能敞开我们的思想，将爱情与性放在光明下，让我们可以了解性，充分理解性爱，支持婚前性行为，支持的正是这样的一种性爱观。

一个开放且健康的社会，当然不能性泛滥，但也绝对不能性压抑，所以我方坚决支持婚前性行为。

篇3：那些年,电影里温暖着你温暖着我的句子! 那些年，电影里温暖着你温暖着我的句子！

冬雪严寒，本是一个适合手拉手，坐在电影院里，看着或感动，或不感动的电影，慢慢度过的日子，不管看的是什么，只要有你在身边，什么都好。

可惜的是，生活不是小说，不能事事如意。

还好，我们还有回忆，让豆付君用电影里的那些句子，来温暖你！

△《开往春天的地铁》：我不知道该说些什么，只是突然在那一刻很想念她。

谁的内心深处，会没有一个很想念的人？

谁在孤单或沉默的时候，会没有突然想念她的时候？

不管这个人在不在你身边，有一个能够想念的人，真好！

△《2046》：爱情这东西，时间很关键。认识的太早，或者太晚，都不行。

在爱情里，

来得太早，我们都太纯真，不懂得什么是爱情，所以错过了爱情。

来得太晚，我们都太功利，不相信什么是爱情，所以错过了爱情。

△《菊花香》：一个受伤的人，不知道如何接受和给予爱。

是给予太多的爱而受的伤？

还是受过太多次的伤而不敢去接受？

能伤你的人，往往是因为你太过在意，所以伤了你。

不接受的人，往往也是因为太过在意，害怕伤了她。

△《雏菊》：我梦寐以求的爱，原来近在咫尺。

想起了雏菊的花语：隐藏在心中的爱，“我爱着，却什么也不说。” 有人会说这样的守护其实很傻。

但在当事人眼中，这般的守护确实一种心满意足的幸福。

有一种爱是希望她幸福，哪怕我只能看着；有一种爱是我跟你在一起才幸福。 且不论哪一种更高明。

爱，不就是一种全力以赴？

△《天下无双》：所谓深情挚爱，就是你中有我，我中有你，原来，一个人吃饭没有两个人吃饭开心。

再深情的甜言蜜语，也比不过这一句的平凡无奇。 一个人吃饭，就是没有两个人吃饭开心呐。

没有过两个吃饭的开心，又怎么体会一个人吃饭的孤单。

△《霸王别姬》：不行！说好的一辈子，少一年，一个月，一天，一个时辰都不算一辈子??

还记不记得青涩年月里的誓言，当时的严肃固执，如今看来似乎觉得很好笑。 可，有没有发现你想笑的时候，眼睛却很发涩，内心却似折磨。

情，心上青梅，年老仍记少年涩。

△《婚纱》：我想和你一起生活到老，和你在一起的时候，就不想睡觉。因为我闭上眼睛，就看不见你的脸。你就是我的全部。

你有没有过这样的时候，就是她在你对面，你牵着她的手，还是会忍不住的想她？ 这时候，你想的绝不是害怕失去，而是害怕自己根本爱不够。

△《从你的全世界走过》：世事如书，我偏爱你这一句，愿做个逗号，待在你脚边。但你有自己的朗读者，而我只是个摆渡人。

不要问我要不要放手。

人说，当你爱了一个人，就会把自己低到尘埃里。

人有些时候是很无奈的，哪怕有这种像“逗号”一样的停留，都很值得珍惜。 至少，她笑，有你；她哭，有你。

△《匆匆那年》：有些人错过了，永远无法再回到从前；有些人即使遇到了，永远都无法在一起。这些都是一种刻骨铭心的痛。

过错，只是一时的悔恨。

而错过，就是一生的遗憾。

珍惜眼前所拥有的。

即使没有，也有珍惜拥有的回忆。

△《东邪西毒》：我曾听人说过，当你不能够再拥有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记。

有人说关于痛苦的感情，就让它随风而去。

但你们想过没有，如果这段感情没有过快乐，又怎么会你让你痛苦？ 不再拥有，也不要忘记，因为你迟早有一天，你会去回忆，去怀念。

△《婚前试爱》：你爱一个人，首先就要伤了她。因为内疚，是维系爱情的最好方法。

我不明白这句话对不对，但我明白一个事实：一个为你哭过的女孩，是你心中永久的留念。

△《半生缘》：我要你知道，在这个世界上，总有一个人是会永远等着你的。无论什么时候，无论什么地方，总会有这么一个人。

不管，你是等的那个人，

还是，有等你的那个人。

都要相信有那个人。

不管，你还相不相信，

至少，我还相信。

△《向左走向右走》：生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。

看吧，就连平行线都有相交的一天，何况两个人呢。

在爱情世界里，不存在科学，只存在爱，和很爱。

△叶里藏花一度，梦里踏雪几回。

人生最难得，是走进彼此的心里，哪怕轻轻一个触碰，甚至狠狠的疼痛。 只要进了心，整个梦里，都是你。

△《挪威的森林》：每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但他一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。

我常以为这个森林就是人的记忆。就好比佛家唯心：你看见了，她就在；你认为相逢了，就已经相逢。

心有定境，不住因果。你还有什么不快乐的呢？

别说是自欺欺人，有些人，有些事，值得我们自欺欺人。

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)七

人的一生应该怎样度过？当我给自我提出这个问题的时候，我已走近了五十岁的门槛，岁月的秋霜染白了我满头的乌发，老年斑悄悄的映在我的脸上；以肥胖为基础，以高血脂、高血压、高尿酸为特征的“富贵病”，已经向我发起了一轮又一轮的猛烈攻势，所有这些，真实而残酷地告诉我――九满老矣！

回首匆匆走过的岁月，童年，那是我人生中最开心最幸福的日子，撒尿和稀泥，与小伙伴们在河边放牛、砍柴、捉迷藏；那时的我，像春天田野里盛开的小花，开得朝气勃勃，开得无忧无虑；少年，我带着童年纯朴的步履，渐渐地走向成熟，我努力探索宇宙的结构和运行的规律，在求知的路上孜孜不倦，立志不虚度年华，要为解放全人类而贡献整个生命和精力！青年，我走出了象牙塔，跨过多少坎坷沟壑，趟过多少急流险滩……历经世事的磨练，岁月最终在我的面颊上刻上一道又一道的伤痕，留下一片又一片的风霜，让我领悟到了“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

一九九四年，单位分给我一套蜗居，让我这个从洞庭湖里飞出来的小麻雀，最终在广州有了一个“窝”；一九九八年，我用几万元的造价在妻子老家建了一栋民居。从此，房子的租金足够我享受粗茶淡饭了，于是，我这个从小就理解“贱者命坚韧，贵者命脆弱”熏陶的田舍郎，好像登上了天子堂，突然飘飘然起来：只要不发生战争，只要不发生大的动乱，依托这些财产，我的后半生应该衣食无忧的了。

从此，我不再追求金钱的积聚，悠哉悠哉的步入那淡泊飘逸、自由自在的人生境界。当我看到妻妹成家后，一家三口还挤在一间十多平方米的破房子里的时候，我便毫不犹豫地将我那栋预备自我安度晚年的“乡村别墅”让给了她，让她们一家住上了大房子，开始了新的生活。

二00三年七月，妻弟考上了长沙一所大学，为了让他安心地学习，也为了减轻岳父岳母的生活压力，我主动地承担了妻弟上学期间的全部费用。四年后，妻弟完成了他的学业走入社会，在广州一间银行工作；走上工作岗位的妻弟，努力拚搏，省吃俭用，没几年，他便购置了自我的私家车，过上了体面、尊严、幸福的生活。看到妻弟的脸上荡漾着自豪而幸福的笑容，我也偷偷地乐开了，由于他的努力和我这个做姐夫的支援，改变了一个农家子的命运。

一个人的命运怎样样，生活是否幸福？当然不完全不在于他是否拥有车子、财富，还在于他是否利用这些财富来享受人生。稍作留意，我们周围总有那么一些人，手里握着几百万的存款，不是去好好享受这些财富给他带来的乐趣和温馨的生活，却还在努力的追求个人财产的积累，生命不息，敛财不止！甚至想方设法的去侵占他人的利益，希冀个人财富的急聚爆发。

亲人能够缺位，可是，朋友的安慰和鼓励却绝对不可缺少。朋友，或因性格相投，或因遭际相近，或因种种说不清道不明的原因和契机而走到了一齐。与朋友说说话，内心的不快就有了宣泄之地，即使对方帮不上我们什么忙，我们也会感到释然。异常是在我们无聊的时候，叫上几个同学、朋友对酒当歌，不仅仅能够品位人生几何？也许还能够让彼此性格中的歇斯底里、大言不惭等一切牛鬼蛇神都得到尽情地释放，让彼此的人性在这样的氛围中得到改良而获质的升华。

走过五十年的风风雨雨，虽然我并未因碌碌无为而羞耻，但却无数次因为虚度年华而悔恨！今后的日子，我必须要走好人生的每一步，尽情的享受生活，细心翼翼地关照自我和家人的身体，尽量给自我温暖，尽量让自我悠悠的过，尽量让自我的天空清新明朗。无聊时上上网，听听音乐、欣赏美文，玩玩文字，写写自我的心境故事，自我安慰，自我欣赏，自我陶醉；有空时带上妻子，一齐潇洒走天下，徜徉在青山绿水之间，细品“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，走累了，停下来息息，看夕阳西下……

人生在世，如白驹过隙转瞬即逝，我们每一个人都不想自我的人生碌碌无为，我们每一个人都想快欢乐乐地过好每一天，那么，人的一生应该怎样度过呢？在我看来，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为愧对亲人和朋友而悔恨，也不会因为生活清贫而羞耻，这样，在临死的时候，他就能够自豪地说：“今生，我酣畅淋漓地爱过、哭过、笑过、享受过，我无怨无悔！”

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)八

初一，是成长中变化的一年是开始初中旅程的第1站。家长说：“初一的生活是丰富多彩的。”高年级的师兄师姐说：“初一是快乐而充满乐趣的。”可谁又能明白我们的苦衷呢？恐怕也只有自己吧。

片段1：开学发书时

“发书了！”小ａ一本一本的清点着，“语文、英语、代数……1、2、3、4、5……天啊！”小ｂ连忙问：“怎么了？发现新大陆了？”“哪呀，你看看，这么多练习册呀！”“嗨，你才看见啊？我都埋怨半天了。”“啊？”小ａ愣了一会儿，无奈地低下头，郁闷啊！

片段2：正在测验时

ｃ君一边做测试卷，一边嘀咕着：“这是初一的卷子吗？我看怎么像高一的呢？”讲台上，英语老师正襟危坐，开始发表言论了：“这张卷子我以及功能看过一边了，十分简单！你要是觉得难的话，那说明你不行，必须得提高，你看现在竞争多激烈呀……”唉，怎么越听越觉得像天书呢？片段3：作业进行时

时间：北京时间9点整。书房里，ｄ君正在伏案疾书。“吱呀！”门被推开了，妈妈过来一翻作业单：语文卷子两张，数学练习册两课，英语单词每个5遍，政治……哎，不要惊讶，这叫“不知作业何时完，明天一对黑眼圈。”

什么是初一生活？这就是初一生活。听，音乐教室里的歌声：“起来，作业压迫的奴隶起来，全世界受苦的学生……”

关于一生有爱何惧风飞沙经典抒情散文(推荐)九

教育教学中教师眼里要有一面欣赏性的镜子，当孩子犯了错误时，就用凹透镜看，那么就会多一些宽容、理解；当孩子有了进步时，就用凸透镜看，那么就会有更多欣赏、信任。让我们保持一份平常心，去尊重，去等待，把期待的目光放的远一些，再远一些，用一个细微的眼神，一声轻轻的问候，一个真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜、笑容、感动、幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩子存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。

爱，是什么？无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。

自由，又是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不同的领域又是不同的，简单地说在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由可以说是人类生存的一种最高境界了，好向往！在这本书中的自由可以说是一种尊重吧，尊重生命原本的样子，不给孩子太多的规则和束缚，不把自己的意愿强加给孩子，可说实话，面对孩子，有时我却很难把握“自由”和“原则”的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧？说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的二点吧。

一、《爱和自由》里表达的是蒙台梭利教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自己很多观念强加到自己的孩子身上，把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝一日能成为自己梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母应该都有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。

二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，应该清楚知道对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的？通常伟大的人物后面都有着了不起的父母，《宋氏三姐妹》我看过二遍，每看一次感受都很深，之所以宋氏三姐妹能有如此的成就，是和她们有个伟大的父亲分不开的，在那个女子无才便是德的社会环境下，她们的爸爸宋查理就经常告诉她们：“我宋查理的女儿都是将来是要做大事业的人！”，玫琳凯的妈妈，从小就一直告诉她“宝贝，你一定行！”，就是这样一种信念一直伴随她走过了很多人生坎坎坷坷，如果父母能把梦想、自信、积极乐观的心态传递给孩子，孩子的将来一定会是美好的，他会学会享受生活给他的一切经历，把困难当成挑战，把挫折看做是磨炼，天堂和地狱其实都在我们的心智之间。

哈佛大学的一项研究显示：人的成功、升迁、成就85％是来自于我们的态度，也就是我们通常所说的情商吧，而只有15％是来自于我们的技能，今天很多学校，从幼儿园到大学的整个教育体系教会我们的都是技能，却没有人教会我们如何做的比平常人更好，90%的教育在于“事实与数字”仅有10%在于“感觉与态度”，花90％的时间来研究只有15%和我们幸福相关的东西，我们的教育体系是不是有点问题呢？个人成长是我们一生中最重要的一个课题，“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。”我认为的成长是在我们生命的过程中克服一个又一个的困难和挑战，从而慢慢走向成熟和优秀，再迈向卓越。

还有如何把蒙氏教育的精髓和我们中国的实际情况结合起来，而不仅仅是生搬硬套，也是我们要探讨和摸索的。