融入集体感悟团队力量心得体会 集体团队精神的心得体会(8篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)一

[关键词]中华民族;传统文化;学校教育

[作者简介]张雨珂（1996—），女，河南人，喀什大学教育科学学院研究生，主要从事教育基本理论研究。

[中图分类号]g642  [文献标识码]a  [文章编号]1674-9324（2020）39-0090-03  [收稿日期]2019-12-25

（一）中华民族传统文化概述

中国传统文化是居住在中国地区并世代相传的中国人民和祖先创造的民族文化。它具有自己的特殊意义和特色，其中中华传统历史悠久、内涵更是深刻，这些优秀的传统文化，如同钱穆说：这是一个民族的传统文化，是一代代人积累的，从自身递传数世、数十世、数百世血液所浇灌，它代表着中国文化的力量，更代表着中华文化民族的精神，是希望之果。[1]

根據调查了解中国传统文化的主要特征有以下四个方面：

第一个特征是传播特征，即是从一种模式延续另一种模式的传播，是世代相传，更是中华子孙后代的传承延续。同时在延续的过程中不断的被考验。

第二个特征是民族特色，也就是说中国传统文化既具有一般性又具有不同的民族特征。中国与世界其他地区之间存在明显的差异，例如语言特征，精神特征，民族习俗和道德特征。

第三个特征是中国的文化传统具有长久性，其中我们的传统文化有着悠久的历史。因为中华对于世界来说，是文明的发祥主要之一，除此之外，中华的传统文化拥有五千年历史。

（二）中华民族传统文化融入学校教育的重要性

中华民族人民如何实现民族复兴的伟大梦想，这是这是每个学生和教师都深思的一个实际问题，其原因很简单，只因为我们是中国人，我们有责任将文化传承下去。其对应文化的传承就是将传统文化融入大学思想教育中，让学生可以主动的了解自己的文化，了解民族精神和中国文化的特色。中华传统文化特色的社会主义道路，这就是拥有深厚的历史背景和广泛的现实基础。[2]同时中国传统文化具有不可替代的优势，是可以教育并引导学生了解中国的独特特征，优良的品质，深厚的文化传统。这些中国文化传统更是学生的血液。

中华传统文化有着鲜明的生活力，他不会因为长期的沉淀而失去价值。相反是因为沉淀拥有了更多的意义。但是没有任何支持，中华文化发展的教育像鱼到树一样，缘木求鱼是十分悲哀的。所以应该让中国的传统文化传播被遮盖的教育它是历史遗产，传统文化意识形态的延续是国家创建的基础。所以我们祖国民族教育应从传统开始，要努力的将这个传统文化抓起来，让教育内容应通过继续教育传统文化，扩大传统文化的传播范围，增进经验，启发智慧。

（一）传统文化，明确其在学生教育中的地位

有关学者表示传统文化教育的缺失，使越来越多的学生缺乏一般的公共道德和社会礼仪[3]。这个在中国的义务教育中出现了因为传统文化缺失引发的一系列的问题。比如说中国学出现的个人主义、自由主义，甚至过分的这些思想导致学生是非观念缺失。所以我们应该积极明确传承与弘扬传统文化、开展学生中国传统文化教育，明确什么，十分迫切和必要。

1.中华优秀传统文化在我国有深厚的社会文化基础

中国自古以来就一直注重教育，道德规范。尽管数千年来，外国和社会动荡一直困扰着中国，但感恩，诚实，忠诚，礼节，正义，诚实和耻辱的道德观念深深植根于中国人的思想。在一个教育课程中，学习感恩的学生在生活中不断的修正自己。尤其如果长期的学习中国传统文化的，这种思想和品质如同血液融入我们的下一代。并且未来我们子孙也乐意养成习惯，来利用自己在日常生活中所学到的东西传承下去，这也就是培养美德奠定的重要基础。

2.传统文化融入学生道德教育，可以激发爱国主义和民族精神

具体而言，只有将传统文化融入学生道德教育，才有利于培养爱国主义和民族精，这一种培育是生道德教育的主要目标和精神，我们可以聚集一切力量来促进现代教育模式变革，让学生可以认真研究祖先的宝贵遗产，汲取中国传统的精髓，在学习中结合优秀的传统文化，引导学生感受到祖国每一个地方传统文化魅力，像种子一样传承下去。

（二）传统文化，将其将融入生活，回归生活

1.积极引导学生参与社会活动，培养道德实践能力

我国的学生道德教育习惯于课堂形式，虽然我国学生的道德教育对课堂教学很熟悉，但是随着教育改革的不断发展，这种模式的教育的枯燥，乏味的。所以学校和学生要结束接受了各种社会实践，比如社会的志愿者，传统文化的传播者，这些都需要学生扮演，融入其中，活着可以根据一般教育规律对学生进行更多的社会实践教育，这样下来的教育效果，更会明显。

2.贴近学生生活实际，赋予道德教育时代特色

中国传统文化，经常被解释是几千年的古代历史文化，这样虽然历史的人物道德故事，伦理故事，了解起来深刻，可惜因为只是历史，很难集中的接近学生生活的现实，只是停留在对传统古代历史文化传统道德观念的阐释上。尽管对古代道德数字和伦理故事有深刻的解释，但坚持历史与过去与学生的真实生活学生将了解传统文化中的距离和冲突。

3.创新教育方法，规范学生的学习判断标准 我们可以在日常习惯中使用道德教育约束身边的人，但是学生的教育评判标准是有差别的，这种差别主要是通过测试来判断，这对教育方法没有任何的意义。那么如何教育，如何评判是个很大的难题。应该在生活中规范道德行为，培养学生道德意识。我国学生教育过程中，长期以来强调道德知识的灌输，忽视对学生道德实践能力的培养。教育是扎根于生活之中是缺少方法的。所以可以采用以日常禮仪规范为载体进行道德教育的方法，这种方法是以培养人的行为习惯为出发点，长期的坚持。

（三）传统文化，让其走进教材，增添民族色彩

1.发展当地文化优势，收集本土传统文化

一方水土养一方人，所以当地文化的优势资源，和收集本土文化十分关键。我们应该了解的自己的故选项，明白故乡的意义，就是发扬故乡的传统文化。这种文化是根，是意识形态，是贯穿于农村的中国民族主义主线，当然也结合了本土民族特色与中国传统文化的结合。

2.贯彻马克思主义路线，致力于本质上的结合

在编写学校教科书时，我们必须致力于马克思主义中国化过程中的中国传统文化和马克思主义，并从本质上加强马克思理论。例如，在中国传统文化中，一些原则可以增强当代学生的自信心，自信心理论，并建立民族认同感和自信心，国家的重视，我们需要增加教学强调崛起的意义，并落后于世界，并有责任为大家材料的内容。

3.丰富传统文化故事，增加继承传统文化的责任感

让当代学生认识中国传统文化的美丽，弘扬社会主义的核心价值，增加中国传统文化中人类和知识信仰的内容，尤其是精彩的小故事。如在教材中要增加以“天下兴亡、匹夫有责”，顺应自然的“天人合一”理念，让当代学生体会中华民族传统文化之美，还有就是内容上可以在，在教材中增加中华民族传统文化“仁义礼智信”的内容，尤其是像“三尺巷”等优秀小故事，寓教于理，这些教材内容都可引起学生的共鸣和兴趣，同时如何正确处理个人与他人、个人与社会的关系，总之有效的通过传统文化进教材，让学生自发的将中国传统文化的自信心融入一起。

（四）传统文化，需要不断传承，让教师先学先行

1.走进学生内心，首先教师要深入学习

传承传统文化，教师必须在进入学生内心之前学习。高校思想教育工作者必须学习一切中国传统文化，深入学习，学习生活，真正成为融合传统文化的先锋。学习是必不可少的。促进传统文化融入大学思想教育要有意识的知道，这是一项伟大的职业，以提高教师的理想为主，解决教师学习面临复杂问题，从高校教师的政治地位，全局思维和战略角度，让教师要深入学习传统文化，用传统文化武装高校教师的思想，增强高校教师的知识水平。

2.整合中国传统文化，让理论和实际有多样性

学习是整合中国传统文化的基础。高校教师是我们中国传统文化传承的重要力量，要促进中华民族的伟大复兴，就必须坚持将中华民族伟大复兴的整个过程，通过创造性的方式和方法，将传统文化遗产整合起来。科学证明和实践传统文化通过分析传统文化的价值，理解推理，凝聚精神和增强精神，解决重要的学生问题，纠正理论和实践。整合是关键。只要有学习整合，利用传统文化的生命力，解放学生的思想，才生将理论和实践的教育结合在一起，最后将中国传统文化，与理论联系实际，这样就会发挥巨大的力量。

中国传统文化历史发展，最终成为中华民族心血结晶，同时形成了一种稳定的文化，未来的他的发展更是充满创造性和魅力。然而我们了解到：高校的思想教育要弘扬和继承传统文化的精髓，将有价值的，有意义的。学习的中国传统文化教育可以为学生提供一个了解中国丰富历史和丰富文化底蕴的平台，以增强民族信心和学生自豪感，增加他们的审美趣味和创造个性。为学生世界观、人生观、价值观教育提供文化资源支撑。

学生的政治思想应该吸收中国传统文化营养，以避免弊端，增强教育的效率和现实性。

参考文献

[1]赵泽林，曾斌荣.传统文化融入高校思想政治教育路径研究[j].湖北民族学院学报（哲社版），2018（6）.

[2]陈继红，王易.传统文化融入高校思想政治教育的路径探析[eb/ol].查字典论文网，2018.

[3]刘吕高，田崇军.中华民族传统文化对大学生思想政治教育的影响及作用[j].中华文化论坛，2016（3）.

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)二

历时两天的实践拓展从化游已经结束了，但是带给我的感触却也难以忘怀，对团队的理解更加更加深入内心……

作为公司新人，所面对的一切都是新的，包括这次拓展，一幕幕都是以前没有接触过的。拓展，看起来就是把自己的行为习惯，思维方式，以及自己对工作，对团队，对任务的理解都加进去的一次综合活动。处处透露着对团队不同层面的考验，暴露自己的不足，纠正自己的缺点，矫正自己的一些思维，同时又能直观的发现团队成员的闪光点，我感觉这对于我是十分必要的，也是很及时的一次活动，内心还是很感激公司给这么一次机会。

进入公司就是加入一个团队，要把自己的一切都融入进来，自己的优势要展现，能促进团队继续向前发展，自己的缺点要暴露，并及时纠正，避免成为整个团队的短板，从而拖累团队，团队就是要共同奋斗，共同进步的像家人一样融洽的团体，相互信任，通力协作，拥有团队一致的凝聚力，有共同的目标，共同背负相同的责任感与荣誉感，一步步实现目标与业绩……

这次感触最大的就是要完成目标必须通力协作，对团队成员要毫无保留的信任与奉献，只有团队利益得到了实现，个人才会感觉很自豪，很骄傲，因为我也属于这个团队。

放到公司更是这样，因为目前公司处于上升期，一切都需要每个成员的通力协作与不懈努力才能把我们团队、我们公司做的越大、越好、越强，同时只有团队利益得到了实现，个人利益才能得到保障。第二，避免陷入死角，进入死循环，一条路走不通的时候要记得变通，转换思维，工作中就是不能太死板，要灵活变通，不能傻乎乎的一条路走到黑还不回头，浪费团队资源不公司户外说，还没完成任务，不可取。第三，提高办事效率，明确任务，明确任务细节，做事干脆果断，争取又快又好的完成每一个任务。

对于团队来说，每个团队要有自己的灵魂，自己的灵魂人物，各个成员之间也相互羁绊，这样形成一个不可分割的整体，拥有很强的凝聚力，团队必然会越来越壮大;第二就是团队要有张有弛，俗话说无规矩不成方圆，所以一个好的团队必然也是这样的，有奖有惩，公私分明，这样有利于促进团队的持续向上发展;第三我感觉一个团队要拥有一个很明确的目标，每个人都从心底里愿意去完成的目标，没完成就感觉自己晚上睡不着觉的觉悟一样的目标，并且坚定的认为自己能完成，不怀疑目标的不能实现以及其他问题。

这次拓展，表现很优秀的有很大一批人，我们团队的就有，和，积极主动，能很好的把工作经验融入到拓展当中解决面对的困难;积极主动，勇于承担和迎接面临的新的挑战，并且成功的试出了沼泽区可以通过的转折性一次尝试;很有责任感，作为队长带领全队一次次的实现突破，这些都是其他队长所没能达到的……总之，从他们身上我学到了太多的品质，不一而足……这次拓展当中，没人掉队，没人抱怨，都是笑着去迎接一个个挑战，我感觉我们团队没有弱的个体。

这次拓展的总结就先到这里，我也要把自己汲取到的这些优良品质早日转化成我的品质，从而能对团队做更多的贡献。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)三

 近年来，随着国家推出的一系列推进高等职业教育改革发展的举措，我国高职院校发展势头迅猛，进入了内涵建设的新阶段。在这一阶段，校园文化建设被提到了一个新高度，在人才培养和树立文化自信中的作用进一步凸显。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别指出,要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。2017年中央出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确各级各类学校要“深入持久地开展中华经典诵读活动”。于是，中华经典诵读活动成为校园文化建设的一个重要途径。如何更有效地培养高素质高技能实用型人才是所有高职院校要面对的首要问题，其中优秀校园文化建设就是一条极好的解决途径，而经典诵读活动，就是一个很好的抓手。因此，充分利用校园文化的能动作用，将优秀传统文化的育人作用进行体现，提升学生文化素养、陶冶情操，形成高尚的人格。

（一）通过经典诵读增强文化自信

“文化”就是民族的血脉，人民的精神家园，政党的精神旗帜。经典作品是传统文化中的精髓，它不仅是中华民族世代传承下的精神财富，更是加强文化建设增强文化自信的软实力。在高职院校开展经典诵读活动，通过对优秀作品的品味，感受源远流长的民族精神，体会生生不息的民族生机，培养爱国主义情怀，不仅能够发挥文化育人、实践育人的重要作用，更是校园文化德育功能的体现，有效地提升了校园文化活动的品位，也是加强文化建设的重要措施。由此可见，诵读经典篇章，不仅传承优秀传统文化的需要，更是新时代增强文化自信的需要。

（二）通过经典诵读奠定校园文化品格的基础

 高职校园文化的基本风格和特点构成校园文化品格的内容是学校教育观念和价值取向的体现，对构建浓厚文化气氛、健全学生人格、促进学生积极向上发展具有关键意义。中华优秀传统文化能够经久不衰，仍被后世继承的关键点就是其中的内涵，中国特色社会主义思想就是以此为基础产生的。同样，高职校园文化建设也应该围绕优秀传统文化来进行，其中内容丰富的教学思想、哲学理念、艺术瑰宝、良好品德是校园文化品格建设取之不尽用之不竭的源泉，能够引导学生树立正确的思想，指引学校发展步入正轨。而经典诵读是传承中华优秀传统文化的最优方式，通过诵读经典，可以把握经典的内涵，了解经典里所蕴含的爱国爱家，崇德尚义，感悟古圣先贤身上的正气、志气和才气。

 （三）通过经典诵读提高校园文化品位

 职校园文化品位是校园文化人文内涵、教书育人思想的体现。高品位的校园文化能够提升校园育人氛围。中华优秀传统文化经过几千年的沉淀和积累，无论是其中所蕴含的人生哲理或是对大自然的盛赞，无论是对文化的传承还是对人生的思考，都值得去品味，去感受，通过诵读，体会其中的文化品味，审美情趣自然会得到提升。对高职院校培养有技术有文化有素质的劳动者是有很大推动作用的。我们国家需要的大国工匠也一定不仅仅是产品的制造者，而是有精神内涵的文化传承者。

二、经典诵读开展现状分析

 近年来，经典诵读活动通过《朗读者》《诗词大会》等电视节目的出现，为我们带来了一个了解中华优秀传统文化和诵读文化的渠道，出现了一个经典诵读的小高潮，带动了一批热爱文学、喜爱朗诵的人群开始了一轮学习热潮。此类节目可以增强继承和弘扬中华文化的自觉性、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。可虽然引发了一个热潮，却并未引起当代大学生的关注及重视，部分学生对传统文化的学习兴趣依然不高，具体表现如下：

 （一）诵读人群较少，未形成文化氛围

 目前，经典诵读主要人群主要集中在经典诵读活动或竞赛的参赛选手与活动成员。但是活动和竞赛毕竟不可能天天搞，而参加到活动中的学生更是少数，所以从活动普及率来看，覆盖率很低，受众范围依然为少数。因此在校园中不能形成一个较好的文化范围，影响力和覆盖面都较低，对弘扬经典，传承文化的作用不能很好地体现。

 （二）急功近利，没有继承文化内涵

 优秀传统文化融入高职校园是一个复杂持久的过程，并非在短时间内能够完成。我国对外开放程度不断加大，外来文化对传统文化造成严重冲击。同时国人缺乏对传统文化的认识，导致缺少能够肩负起弘扬和继承重担的人才。高职学生作为传承中华优秀文化的主力军，由于缺乏耐心，甚至有些急躁，抱着功利心进行学习，学习过程仅停留于表面，对其深厚的文化内涵缺乏该有的思考，导致学习效果大打折扣。

 （三）解读经典作品水平有待提升

 优秀经典诵读作品蕴含着优秀的中华传统文化，其在思想上有大智、在科学上有大真、在伦理上有大善、在艺术上有大美。优秀的作品，字里行间都是作者的态度感情，朗读者要在理解、感受中深入开掘，深入理解作品的思想内容，从作品的主题、结构、语言等方面进行充分的解析，诵读者才能真正表达好作品。

 可现状是很多诵读者对作品缺乏深入的学习理解，致使对经典作品真正的精髓所在不能较好的把握。加上不少诵读者缺乏声音传播技巧的科学指导，诵读的效果会大打折扣。由此可见，经典作品的诵读水平仍需进一步提高。

（一）在课堂教学中融入优秀传统文化

 课堂是学校教书育人的主阵地。教师在课堂上将传统文化渗透其中，在立足课本的基础上，教师可以通过讲析传统文化背后的故事，来吸引学生的兴趣，同时有针对性地在课堂开展一些小活动，如“课前10分钟经典诵读”“经典故事听我讲”等，以此来促使学生课后花时间进行学习及思考，结合课堂教学活动，真正实现课堂内外结合，挖掘学生的学习内驱力，提高学习效率。

 这就要求高职院校要进一步打造人文课堂，逐步建立课程体系，创新教学理念和方式方法，扩大传统文化传播路径。例如，教师在课堂上进行爱国主义教学时，可以通过春秋战国时期屈原的《离骚》、近代鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》等作品，让学生感受到作者对国家深沉的热爱。教师借助这些经典作品培养学生的责任感和爱国情怀，形成优秀的人文素养。

（二）以经典诵读活动的开展打造校园文化品牌

 我国是世界上唯一历史没有中断的国家，传统文化在历史长河中不断发展演变，具有博大精深的内涵。高职院校借助传统文化的精华，培养学生正确的价值观，树立强烈的责任精神，为日后的健康成长夯实基础。中华文化经典篇目内涵丰富,韵味悠长,具有很强的艺术感染力,通过诵读经典,在有声语言中感受中国文化之美。近年来,高职院校在飞速发展的过程中越来越重视文化品牌的建设，已经成为各所高职院校铸魂工程的重要举措。很多院校的校风校训均出自经典，足以见得其深远的影响及价值，高职院校可尝试结合地域文化，或尝试结合办学专业特点，打造独特的校园文化品牌。如铁道类院校，可尝试将詹天佑、茅以升等名人事迹，可在校园中通过各类校园活动进行宣传，让学生潜移默化地接受文化的熏陶，同时加强对行业的认同感，真正实现文化育人。

（三）加强优秀传统文化网络平台建设

 随着信息化时代到来，互联网在社会中逐渐普及，并被大量运用在日常工作、学习和生活中。高校学生是运用新媒体传播、接受信息最频繁的群体之一，校园网络新媒体对其价值观、政治观、道德观的影响很大。校园网络新媒体的构建对高职院校学生的优秀中华优秀传统文化的学习具有潜移默化的重要影响，新媒体既承担了校园信息传播、思想政治教育工作等任务，同时在经典作品传播、优秀传统文化教学方面也起到重要作用。学校可尝试结合现代信息技术手段建设传统文化网络教育平台，利用网上资源，发挥本校传统文化网站的特色，吸引大量学生浏览，同时学校还可以通过在微博申请账号、在微信建立公众号等手段介绍传统文化，有利于学生在耳濡目染中提升认知水平。大学生的年龄特点决定了他们对于新鲜事物较感兴趣，借助新媒体的东风弘扬传统文化能够有效激发学习兴趣，提高研究积极性。例如，可以在微博账号上开设经典名著大讲堂。对经典作品进行分析及诵读，并结合社会现实问题，设置一些有奖问答或是抽奖的互动环节，引导学生对经典作品进行思考、分析，真正体现这些作品中蕴含的哲理对学生的现实指导意义。

 中华优秀传统文化经过数千年的发展，已经融入国人的血液，是我国的文化瑰宝，经典诵读作为重要的传播形式，在高职院校的开展既是传承中华优秀传统文化的需要，也是时代发展、高职院校校园文化建设的需要。将中华优秀传统文化融入校园，对于增强文化自信、奠定校园文化品格、提高校园文化品位有着积极作用。各高职院校应结合学校学生及师资实际情况，积极探索行之有效的方法，为弘扬中华优秀传统文化，加强当代大学生对我国优秀传统文化的认同感、增强国家文化软实力进行进一步的思考及研究。

［作者简介］

金彦彤（1984—），女，汉族，云南昆明人，本科，讲师，研究方向：经典诵读。

［作者单位］ 昆明铁道职业技术学院

［参考文献］     

 [1]朱珅跃.中华优秀传统文化融入高职校园文化建设的探究［j］.科技资讯，2018，16（31）：227-228.

 [2]任清华.中华优秀传统文化融入高职校园文化的思考［j］.人文天下，2018（15）：44-48.

 [3]杨潘升.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径研究［j］.广东交通职业技术学院学报，2018，17（2）：124-128.

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)四

谈话时间：20xx年11月3日

谈话内容：

谈话人：王局长

谈话对象：李副局长、杨副局长、张副局长

记录人：唐主任

谈话内容：

一是要深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。近几年来虽然反腐败工作取得了显著成效，但在不敢腐、不能腐、不想腐上还没有取得压倒性胜利;腐败活动减少了，但并没有绝迹，反腐败体制机制建立了，但还不够完善，想教育加强了，但思想防线还没有筑牢;反腐败的形势严峻复杂，反腐败工作依然艰巨繁重，党风廉政建设工作仍需进一步加强。就我县情况看，个别单位或党员领导干部以权谋私、侵害群众利益、违反中央八项规定和省、州、县规定等违纪违法问题线索反映时有发生;就我单位的情况来看，虽然没有出现违纪违法案例，但今年两会期间，人大代表、政协委员对我局在有关监管方面不到位、个别领导干部不敢担责等方面提出了议见建议;部分服务对象对我单位的办事效率、服务态度也提出意见建议。希望各位把思想和行动统一到中央、省委、州委和县委的决策部署上来，坚信中央从严治党、铁腕反腐的坚强态度和决心，坚持不懈打好攻坚战、持久战，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。

二是切实履行党风廉政建设主体责任。根据党风廉政责任制要求，班子成员发挥“一岗双责”作用，协助党组书记落实主体责任，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，把党风廉政建设要求融入分管业务工作，定期研究、布置、检查和报告分管范围内的党风廉政建设情况，坚持谁主管、谁负责，层层抓落实，确保守土有责，对党负责。班子成要对单位党员干部加强经常性教育，主要领导与单位班子成员廉政谈话不少于1次，班子成员每年与分管股所室负责人廉政谈话不少于1次，抓好职责范围内党风廉政建设。作为班子成员，要切实做到把主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上，落实在行动上。要以身作则，切实增强抓党风廉政建设主体责任意识，模范带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，认真履行“一岗双责”。

三要带头廉洁自律，自觉接受群众监督。一要认真学习中央、省、州、县有关党风廉政建设的规章、规定、文件，特别是习近平总书记记关于党风廉政建设和反腐败斗争的有关论述、中央八项规定等，真真吃透其精神并将其贯穿于个人的工作和生活中;二是要“把权力关进制度的笼子里”。把权力关制度的笼子里，不是说让你不干事，而是要依法办事，依程序办事，对所办事情必须要负法律责任，所办事情必须要经得起时间检验，经得起人民群众的监督;要时该牢记权力是人民所赋予的，手中的权力不是个人的，我们所有的工作都是为了人民、为了国家，绝对不能把权力作为个人的私有物，想怎么用就怎么用，滥用权力，以权谋私必将受到党纪国法的严惩;三是要慎交友，因交友不慎而落马的官员不在少数，工作生活中总有些居心不良之人想与你交朋友，套近乎，他们看中的不是你的人而是你手中的权，一定要擦亮眼睛，多与正直之人、讲诚信之人交往，不与居心不良之人交往，尽量减少不必要的应酬，要把精力放在推进工作和学习上;四是要慎独，习近平总书记记在提到共产党员的修养时特别强调了慎独，要求党员干部都要努力做到“慎独”，无论在什么样的环境下，都不做亏心事、不做昧良心的事，有人无人一个样，八小时之内和之外一个样，自觉接受社会各界监督，严于律己。

3位同志表示，今后一定加强思想政治理论学习，认真贯彻落实中央八项规定和廉洁自律各项规定，协助主要领导抓好党风廉政建设，进一步增强廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，认真抓好分管的各项工作，努力推动单位各项工作向前发展，为建设“美丽富饶新盈江”作出积极贡献。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)五

为了加强班级凝聚力，丰富大家的业余文化生活，营造用心的班级气氛，增加同学们的活跃性，展示我们12珠宝班级团结奋进，用心进取的精神。于是我们12珠宝1班和2班在20--年10月13日开展了为期一天的“金牛岭户外活动”，这次活动全部由我们12珠宝一二班委负责，受到了班主任和同学们支持，这次活动到达了预期的目的，现简要总结如下：

一、基本状况

(一)准备阶段

由班委会决定，在班委会的组织与策划下，各班委分配任务，并带头做好各项准备，具体事项如下。

①在10月12日时，由一班和二班的部分班委去活动地点确定踩点及安放“宝物”等事项。

②在10月12日，班委会组织了部分班委去购买活动中所需的材料、地毯、绳子以及奖品等。

③在10月13日早上9:00由班主任和一二班班长在海职院东门组织集合。

(二)活动过程

--年10月13日上午9:00时这次策划已久的班级户外活动顺利拉开序幕，正式开始。早上9:00在班主任和班委会的带领下到活动地点—海口市金牛岭公园，休息一下后，这次户外活动的重要部分——《寻宝大行动》，开始了，班上的同学都用心的参与到其中，各组成员分工协作，由班主任和两位班长担任裁判，班委带领“寻宝人”在指定范围内“寻找宝物”。时间过得飞快，一个小时“寻宝”活动结束了，看着大家手捧着自己的劳动成果，脸上充满了笑容。之后，我们进行第二个户外游戏《真心话大冒险》。大家的热情把活动推向了一个又一个的高潮。活动一向持续到中午。

早上的活动一结束，然后就进行午餐。一个多小时后，下午的活动正式展开，首先进行的是《多人多足》团队竞技合作活动，每个人都和旁边的人互绑脚踝，手搭着手共同走向终点。这考验着我们的团队协调潜力。最后进行到了《老鹰抓小鸡》的游戏时间，每一个同学都玩得不亦乐乎。一天的金牛岭户外活动最后结束了，大家伙聊了一会儿时间，就各自散去了。因为大家用心参与到活动中，这次活动开展的很顺利。

(三)心得体会

在这次活动中增加了班级中同学们的活跃性，大家用心投入到班级活动中，怎家了班级的凝聚力，体现了班级团结协作良好风貌。

(四)整体总结

1、各班委团结协作用心参与组织本次活动，不但提高了自身的潜力，更进一步的拉近同学们之间的距离，也是的我们的群众更加团结。

2、这样的活动建立了一个班级相互交流的平台，大家在一齐团结协作，增强了班级凝聚力，这样的活动值得提倡与发展。

(五)存在问题及推荐

此次活动虽然顺利完成，但也存在必须问题，例如：

1、户外活动时有极少数同学行为拖拉，不跟随群众行动，没有更好的融入到班级中。

推荐：在今后的生活中班委加强教育，做好思想工作。

2、这次活动进行时，还有一些同学擅自先走一步，不能更好的完全参与到这次班级活动中。

推荐：在以后类似的活动开展时，就应做好安排，更好的让全班同学都参与其中。

2、在活动中部分材料准备数量较少，如绳子等。

推荐：班委会做好预测，将活动准备充分。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)六

这一学期，我们班开展了民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果非常好，伴随着一些童谣和游戏，让家长们也回忆起了童年的趣事，勾起了美好的回忆，所以民间游戏的开展非常顺利，家长和孩子们都很感兴，现将本学期的具体开展情况总结如下：

一、前期准备工作

把民间游戏/音乐/童谣有计划的安排到周计划中，老师作到心中有数。每周一三五玩室内游戏，二四玩室外游戏，充分利用晨间让孩子们玩。

二、实施阶段及取得的效果

1.促进亲子之间的感情

我们充分利用家教宣传栏向家长介绍民间游戏、童谣的好处，引起家长重视。当然孩子的点滴进步离不开家长的协助，针对我们班班额大，老师难指导的特点，我们充分利用晨间活动时间，把家长请进班级中，并定期举行比赛活动，评出一二三等奖，提高家长和孩子的积极性。

2.优化了幼儿园的一日活动

我们充分一日活动中的各个环节来对幼儿进行童谣教育。例如我们吃完饭后，孩子们可以玩一些童谣游戏，例如：“石头剪刀布”“公鸡头、母鸡头”“捉蜻蜓”等，丰富了孩子们的间隙活动，从中获取知识同时获得了乐趣。平时我们喝水，洗手，入厕小便都用童谣的形式来引导提醒孩子，这样孩子们既知道如何按要求去做，有形成了好的行为习惯，从中得到了锻炼，一举两得。

间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，每周我们会玩一到三个游戏，在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，有培养了孩子的合作能力。

3.家长与家长、家长与老师互相取经，促进了家园沟通。

家长们也很喜欢民间游戏和童谣，都觉得能唤起他们儿时美好的记忆，又可以跟孩子在一起增进感情，平时没有那种机会，现在正好利用这个融入孩子的生活中去。

有的家长还利用入园或是离园的时间跟老师互相交流，把我们会的交给他们，把他们会的同时交给我们，这样内容也会更多、更丰富。

通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)七

谈话时光：20xx年xx月xx日

谈话人：王局长

谈话对象：李副局长、杨副局长、张副局长

记录人：唐主任

谈话内容：

。

一是要深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。近几年来虽然反腐败工作取得了显著成效，但在不敢腐、不能腐、不想腐上还没有取得压倒性胜利;腐败活动减少了，但并没有绝迹，反腐败体制机制建立了，但还不够完善，思想教育加强了，但思想防线还没有筑牢;反腐败的形势严峻复杂，反腐败工作依然艰巨繁重，党风廉政建设工作仍需进一步加强。就我县情景看，个别单位或党员领导干部以权谋私、侵害群众利益、违反中央八项规定和省、州、县规定等违纪违法问题线索反映时有发生;就我单位的情景来看，虽然没有出现违纪违法案例，但今年两会期间，人大代表、政协委员对我局在有关监管方面不到位、个别领导干部不敢担责等方面提出了议见提议;部分服务对象对我单位的办事效率、服务态度也提出意见提议。期望各位把思想和行动统一到中央、省委、州委和县委的决策部署上来，坚信中央从严治党、铁腕反腐的坚强态度和决心，坚持不懈打好攻坚战、持久战，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。

二是切实履行党风廉政建设主体职责。根据党风廉政职责制要求，班子成员发挥“一岗双责”作用，协助党组书记落实主体职责，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导职责，把党风廉政建设要求融入分管业务工作，定期研究、布置、检查和报告分管范围内的党风廉政建设情景，坚持谁主管、谁负责，层层抓落实，确保守土有责，对党负责。班子成要对单位党员干部加强经常性教育，主要领导与单位班子成员廉政谈话不少于1次，班子成员每年与分管股所室负责人廉政谈话不少于1次，抓好职责范围内党风廉政建设。作为班子成员，要切实做到把主体职责记在心上、扛在肩上、抓在手上，落实在行动上。要以身作则，切实增强抓党风廉政建设主体职责意识，模范带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，认真履行“一岗双责”。

三要带头廉洁自律，自觉理解群众监督。一要认真学习中央、省、州、县有关党风廉政建设的规章、规定、文件，异常是习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争的有关论述、中央八项规定等，真真吃透其精神并将其贯穿于个人的工作和生活中;二是要“把权力关进制度的笼子里”。把权力关制度的笼子里，不是说让你不干事，而是要依法办事，依程序办事，对所办事情必须要负法律职责，所办事情必须要经得起时光检验，经得起人民群众的监督;要时该牢记权力是人民所赋予的，手中的权力不是个人的，我们所有的工作都是为了人民、为了国家，绝对不能把权力作为个人的私有物，想怎样用就怎样用，滥用权力，以权谋私必将受到党纪国法的严惩;三是要慎交友，因交友不慎而落马的官员不在少数，工作生活中总有些居心不良之人想与你交朋友，套近乎，他们看中的不是你的人而是你手中的权，必须要擦亮眼睛，多与正直之人、讲诚信之人交往，不与居心不良之人交往，尽量减少不必要的应酬，要把精力放在推进工作和学习上;四是要慎独，习近平总书记在提到共产党员的修养时异常强调了慎独，要求党员干部都要努力做到“慎独”，无论在什么样的环境下，都不做亏心事、不做昧良心的事，有人无人一个样，八小时之内和之外一个样，自觉理解社会各界监督，严于律己。

三位同志表示，今后必须加强思想政治理论学习，认真贯彻落实中央八项规定和廉洁自律各项规定，协助主要领导抓好党风廉政建设，进一步增强廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，认真抓好分管的各项工作，努力推动单位各项工作向前发展，为建设“美丽富饶新盈江”作出进取贡献。

如何写融入集体感悟团队力量心得体会(精)八

聚焦“，近年来，中国xx公司党委在集团公司党组领导下，在系统性、针对性、实效性上下功夫，从思想、组织、生产和氛围四方面入手，全方位推进党的建设融入生产经营的探索创新，使党的建设从“，

一、注重思想融入，不断厚植党建根基，一是深入学习宣传贯彻党的九大精神，二是突出问题导向，建立“，三是创新支部思想融入载体，

二、深化组织融入，层层压实责任链条，一是以党建责任主体全覆盖解决“，二是以发挥支部主体作用解决“，三以紧抓“，

三、强调生产融入，推进强党建促发展，一是建立和深入推广主题党日活动，固化融入之“，二是务实开展党建主题实践活动，广开融入之“，三是“，

四、强化氛围融入，凝聚干事创业之力。

聚焦“四个融入”创新党建模式近年来，中国xx公司党委在集团公司党组领导下，在系统性、针对性、实效性上下功夫，从思想、组织、生产和氛围四方面入手，全方位推进党的建设融入生产经营的探索创新，使党的建设从“无形”到“有形”、从“有形”到“有效”。

一、注重思想融入，不断厚植党建根基一是深入学习宣传贯彻党的九大精神。公司党委及时印发通知，明确会前预热学、会中及时学、会后深入学三阶段部署，召开全体党员大会，发挥党委中心组学习研讨的示范表率作用。各级党员干部、党务工作者带动党员群众在学懂、弄通、做实上下功夫，积极参与集团公司“同心共庆九大，砥砺奋进跟党走”线上系列活动，荣获优秀组织奖。

二是突出问题导向，建立“党性体检”常态化机制。公司班子成员积极开展批评和自我批评，及时查摆分析新问题，明确推进整改新举措，确保问题实、措施实、效果实。开展“党建管理”专项治理，面向全体党员调研梳理出五类17个共性问题，由各支部自查自纠，以公司党委带队督导检查形成闭环。

三是创新支部思想融入载体。公司党委按生产经营单位划分党小组，促进结合工作相互启迪;丰富组织生活形式，从“关起门办学”变为“走出去实践”;一线支部依托每日晨会由党员轮流讲“分钟微党课”，充分碰撞思想。统一组织各基层书记、支委、党务工作者、发展对象和积极分子500余人，实现“外训+内训”“理论+实操”的党建集中培训全覆盖。

二、深化组织融入，层层压实责任链条一是以党建责任主体全覆盖解决“谁来负责”问题。公司党委建立《全面从严治党主体责任清单》管理体系，明确公司三级责任主体共90项清单和“4+1”保障机制，实施经验得到上级党组织肯定和推广。制定修

订《党建工作责任制实施办法》及配套15项基础制度，形成书记抓班子、一级抓一级、层层抓落实的责任传导延伸机制和主体明晰、责任明确、有机衔接的党建工作机制。

二是以发挥支部主体作用解决“怎样负责”问题。在对xx年“五好党支部”创建实施表彰先进、责任约谈、“一支一策”整改落实等基础上，开展“六好”党支部创建，建立含36项内容的xx年标准，突出作用发挥权重，强化党建融入发展的导向作用。足额保障党建经费，严格规范党费使用，实现公司全体党员100%“和包”在线交党费。

三以紧抓“关键少数”解决“更好负责”问题。召开公司第二次党代会，明确改革创新思路，健全两委班子。突出政治标准，择优选拔任用、增补改选党组织书记、委员。以半年为频次、两年为周期，开展基层书记抓党建述职评议，通过现场提问、评议打分、工作通报增强“关键少数”责任意识和履责水平。

三、强调生产融入，推进强党建促发展一是建立和深入推广主题党日活动，固化融入之“点”。已累计开展既讲政治、接地气，又丰富多彩的主题党日活动800余次，参与党员近万人次。既调动党员立足本岗践行身份，又通过支部间联合活动打破“藩篱”，为解决部门各自为政、彼此掣肘的大企业病提供“良方”。

二是务实开展党建主题实践活动，广开融入之“面”。以“精读一篇重要文章，深思一个实际问题，讲解一堂微党课，提出一项落地建议，担当一份挑战任务”为内容，创新开展党建主题实践活动，打通以学促思、学思结合，以学促做、做出标杆的“任督二脉”，促党员精选着力点、优选突破口，探索实践对发展有帮助、有改善、有牵引的微创新。

三是“急难险重”任务中党员团队冲锋在前。在xxx期间组建由8个支部192名党员组成的攻坚组，确保48个赛事场馆和全运村区域网络经受高密度手机上网考验，在全市表彰大会上获得市委市政府充分肯定和高度赞扬。近期，公司积极协助xx市委打造全国首个全媒体融合平台。

四、强化氛围融入，凝聚干事创业之力公司党委建立集工作通报、宣传栏、diy教育片和党群微平台为一体的多触点宣传渠道，拓展丰富线上线下党建宣传及组织载体，创新编制发布“党建微讲堂”彩信报，突出小而精、全覆盖，形成日常知识积累的新媒介。实施智慧党建工程，上线党建工作平台，实现党建全流程电子化管理。针对重难点问题，通过总经理论坛、在线问卷、基层调研广泛问计献策。规范建立360个党员责任区，及时了解员工群众思想状况，征询有益建议，将责任区骨干党员锻炼成为群众的“贴心人”，矛盾隐患的“监察员”和干事创业的“领头羊”，充分调动发挥集体智慧，提升公司经营管理水平。强化党

员对员工群众的示范带动。评选党员示范岗、党员先锋队，营造创先争优氛围。

党建融入生产经营案例

近年来，市国资国企系统坚持以推动企业高质量发展为主线，把党的领导、党的建设融入企业改革发展全过程、各方面，充分发挥党委领导作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力，做强做优做大国有资本，提供坚强有力的政治保证、组织保证和人才支撑。

推动领导体制深度融合

确保企业发展方向

坚持“党建入章”。督促国有企业依据将党建工作总体要求纳入国有独资、全资和控股企业章程，根据企业不同情况，把党组织的职责权限、机构设置、运行机制、基础保障等都写入公司章程。

完善“双向进入、交叉任职”领导体制。全面实行党组织书记、董事长由一人担任，党员总经理同时任党组织副书记，党组织领导班子成员和董事会成员、经理层成员适度交叉任职。截至目前，全市市本级国有企业党政交叉任职达100%，全部实现党委书记和董事长“一肩挑”，党委委员通过法定程序进入了董事会。

厘清党组织权责边界。把党的政治领导有机地融入渗透在企业的决策层、监督层、执行层之中，明确企业规定对重大问题进行前置研究讨论，主要看决策事项是否符合党的路线方针政策，是否契合党和国家的战略部署，是否有利于提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值，是否维护社会公众利益和职工群众合法权益。

推动管理机制深度融合

提升企业管理效能

强化基层组织功能。以提升组织力为重点，严格落实“四同步四对接”要求，督促各国有企业合理设置党的组织，把党组织建到企业各个层面，做到行政机构设在哪里，党组织就建到哪里，党的工作就开展到哪里。

建强党建工作队伍。大力实施“双培”工程，注重在生产经营一线、高知群体和青年职工中发展党员，把生产、技术、管理骨干中的优秀分子吸收进党员队伍，将政治强、懂经营、善管理、能奉献的优秀人才选拔到书记岗位，把书记岗位作为培养选拔企业领导人员的重要平台。

管好干部人才队伍。坚持党管干部原则，落实人才强企战略，突出政治标准和专业能力，选优配强企业领导班子和优秀人才。今年以来，为市属国有企业配备领导班子19人，选优配强了新成立的市属国有企业领导干部队伍。新调入18人充实到市属国有企业紧缺专业岗位，新招聘投融资、项目管理、市场运营等方面专业人才15人。严格落实《铜仁市“优才卡”制度实施办法（试行）》，统计申报“优才卡”发放对象48人。

推动工作方法深度融合

激发企业党建活力

坚持统筹谋划。制定《2021年市管国有企业党委抓党建工作成效考核指标体系》，把党建工作与生产经营同谋划、同部署、同实施、同考核。

发挥政治优势。加强思想引领，搭建集中学习平台，督促各企业党组织建立健全了学习制度、民主生活会制度、民主监督制度、个人重大事项请示报告等制度规定。

创新活动载体。结合工作实际、业务特点和岗位特色，积极开展党员责任区、党员先锋队、党员示范岗、党员品牌项目等先进集体和优秀个人争创活动。市城投能源公司党支部坚持把“党员先锋岗”与安全生产紧密结合，将全体党员和入党积极分子集中起来，结合实际组建“党员安全生产突击队小分队”，积极开展党员身边“无隐患、无事故”活动，全年未发生一起安全责任事故。