2023年教师师德简短(优秀13篇)

总结可以帮助我们更好地发现自己的优点和潜力，从而更好地发展自己。有效的记忆方法可以帮助我们更好地学习和掌握知识，你知道有哪些方法吗？这是一份关于写好议论文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

教师师德简短篇一

“捧着一颗心来，不带半根草去”

师德是工作上的兢兢业业，尽职尽责。

清晨六点多，在整个城市尚未完全苏醒时，家里年幼的孩子还在睡梦中喃喃自语时，班主任的身影就已经出现在校园的各个角落里。纪律、卫生、早读、课堂，开始一天的繁忙工作，作为高中寄宿制学校，班主任的工作更是琐细而繁重，既要保证高质量的教学工作，又要处理好班级的日常工作。他们却没有因为工作的繁琐而退缩，而是选择了迎难而上。

犹记得开学初，刚担任班主任的林老师在校门口与家人见面的场景，一边是不到两岁的孩子，一边是第一次过寄宿生活的学生们，为了让孩子们尽快的适应寄宿制生活，林老师给了他们更多的陪伴，两天两夜没有回家，家里的孩子哭着找妈妈，于是被家人带到学校门口，匆匆见了一面。

晚上九点多，学生突然生病，这在寄宿制学校是再常见不过的事情。石莉老师一遍遍地拨打家长的电话，却始终是无人接听。尽管家里还有两个年幼的孩子，不满一岁的'小女儿还在哭闹不止，石老师却选择了带着女儿一起前往学校，冒着蒙蒙细雨，家人抱着年幼的女儿，一起开车送学生安全回家。

这样的故事还有太多太多，他们只是普普通通的班主任，却用自己的真诚和坚毅感染着我们。只因为心中有爱，源于对学生的爱，源于对教育的热爱。只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求；只有这样的老师，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生；只有这样的老师，才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。

夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。”教师是奉献爱的职业，我们的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。因为有爱，所以我会不断努力。“歌者使人继其声，师者使人继其志”，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光；只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

“一腔热血撒博中，四季甘霖润无声”

凝望着教室里一个个埋头苦读、奋笔疾书的身影，我们看到了解出难题的畅快淋漓，也感受到了奋发向上的青春朝气。进入博中以后，学生的独立思考能力有了很大提高。从老师的控制性学习，逐渐转变为学生的自主性学习，这是学习方式的转变，更是学习质量的提升。最初，学生遇到难题便无所适从，总是喜欢向别人请教，学习效果也大打折扣。如今，智能化生本课堂给了学生独立思考的机会，培养了学生良好的学习习惯，学生的综合能力大有提高。

成绩的背后，我们看到的是博中每一位老师的兢兢业业，尽职尽责。从入职的那一刻起，作为青年教师的我们清醒的认识到，我们要努力的学习前人经验，要根据每个学生的不同特点，认真研究有针对性的教育方法，创造性的完成班级的教育教学任务。只要我们做个有心人，勇于努力，善于学习。敢于实践，我们就一定能够在自己的教学教育中，不断突破自己，走出一条属于自己的无悔青春之路。

“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长路点缀得香花弥漫，使拿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，常怀感恩的心，明天会更精彩!

教师师德简短篇二

20xx年9月，因向往椰风、大海、白沙、飞鸟而诗意的栖居，我来到了海南做教师。一晃，已是八年，仿佛我与你就有一种缘分，此生安处是吾乡。

命运是否埋下了伏笔？让我在坚守中找寻教育的力量。

20xx年8月，千里琼道，百重关卡，到了家门口，就看见白布在黑夜中凄凄飞动。

思绪万千，时光如马，我还是会从一些异乡残梦中哭醒——我又看见了父亲。梦破之际，是惊恐，是愧疚，是痛苦。当我切肤之痛让我无力前行，心中又响起你那句话：教好书，不要耽误人家小孩。我又投入第二天阳光的怀抱，做那只经过的鱼，感受你如一粒糖抛进大海，无法改变那深重的苦难，却能带给鱼一丝稀有的甜蜜。

经历过才懂得，多少理想，在现实面前，褪去了华丽的外衣，变得平淡真实，平凡却不平庸。

第二章梦想，让我如此美丽。

一直记得20xx年一堂公开课，是我对自己职业热爱的一个见证。

我全身心投入，在我激情幽默的分析过程中，我感受到了外面阳光灿烂。

谈到我的阅读历史，回忆了我高中艰难的学习生活，给学生一个珍惜读书喜欢读书的价值观引导，我看到了学生被我感动。

几十人围在教室外旁听，吸引了数学、英语、政史地的老师。

那一刻，我终于战胜了自己。

回想每晚在办公室备课，内心充实丰盈幸福，潸然泪下。

每天都为一篇课文精心设计而思索，与书沉醉不醒，顿觉自己是个富有的人。排除现实的干扰，我最享受备课、改作业、看书的时光。能上好每堂课，有深度，有思想，有感情，有我的付出和欢乐，我享受做老师的感觉。当你抬头遥望头顶那片清月，清凉而湿润，多么美好。

只要我还是老师，可以上课，可以做自己喜欢的教师工作，可以享受这种满足感，我就不是贫穷的，我就不是卑微的。

第三章孩子，你心中也有天使。

好老师，绝不仅限于好成绩。好心态，带来好成绩。想着这样，阳光的笑容，面对那些朝夕相处的学生，不觉别有番新鲜滋味。

那个女生，桀骜不驯、曾经爱唱反调的她，竟然这几日，也默默的认真起来，她虽然不想让我发觉她在认真听课，在她那有些不好意思又不好直露的眼神里，我看出她由而下转入新环境后的适应，也看出她开始认同新环境认同新课堂新老师的努力了。下课，小欢拿着自己写的写作大赛的作品，要我修改，在我们细细笑语的讨论下，冷酷的她，竟然也在我身旁停留，微笑的加入。我感觉，那刻，我看见了她心中的天使。

那天使，似在我冲我招手，亲切如初。

热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。

这或许就是教育带给老师简单的快乐，被理解，同样需要尊重和认可，一样喜欢被欣赏和交流。只要真心相待，自会收获一份珍贵的感动。

第四章安安静静做个幸福的教师。

我始终是一个有点“务虚”的人，喜欢感动，喜欢分享，喜欢将语文教学当做一场没有终点的旅行。你来过，你留下什么。一个人行走于世，无非凭借一口真气。若真得到一点鼓励，就要算在那些赤诚目光里。我享受着我和你们的每一堂语文课的时光，从前的我与你们的纠结、惊喜、生气、和好……只缘于我的深爱。带一个班就像一场缘分，遇到一个好班，是可遇不可求。我从不奢求上天给我不需劳动的光荣，我把每一次带的班级都当作生命中的一个目标去完成，去努力实现。

在语文的教学行走，需要坚守的勇气，更需要改变的灵动，把语文演绎成一场艺术之旅，所有的言语背后都站着有血有肉的灵魂，站着一颗丰厚纯真的.心。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让自己成为完美的自己，保全身心健康，让学生快快乐乐的，就是最好的教育。

第五章坚守心灵的一盏明灯。

至今张丽莉的事迹依然给我的心灵很大的震撼！挥之不去，感慨良久。

作为一名平凡的教师，她才29岁，正是事业生活的黄金期，在危难时刻她没有来得及多想，冲上去把学生推开，这个不平凡的瞬间举动感动了所有人。她自己永远的失去了自己的双腿，她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。

我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心与坚守。幸福是一种心态，快乐是一种感觉，个人职业的酸甜苦辣全靠自己体会，心中有阳光，每个日子都是灿烂的。

当我每日深陷繁琐的工作与学生的失望时，我听到了最善良的教师张丽莉用爱诠释了阳光、温暖与执着，在那些爱的细节之处，找到一盏盏照亮灵魂的不灭心灯。

我要在实践中不断提高自己的师德修养，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。守住人生的底线，守住心灵的选择，守住爱的信念，就是守住了我们生活的一盏明灯。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。

张老师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。当然师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。

诚然现在有些个别老师做出了败坏道德的事情，每次看到这些个别给老师添上一层寒霜，怒其不争，哀其不幸。可更多的教师都是默默奉献，乐于奉献，我就相信，教师当之无愧是这世界上太阳底下最光辉的事业。如若每一位教师都心怀师爱，以最慈悲的心对待孩子，以最真诚的态度去对待教育，守住心灵的宁静，建设教育的精神家园，我们的教育花园定能面朝大海，春暖花开。

后记。

感恩的心。

——致亲爱的学生！

当我在忙碌中陷入疲惫沮丧时。

当我在理想和现实难于坚守时。

当我在家庭和工作双重煎熬时。

当我总在放弃与心痛之时。

是你们总是用一种爱的方式包围我。

我打开手机会看到这世上最纯真的笑容。

我半夜为你们痛苦是你们劝导我。

在现实我总感觉自己很落寞时。

你们又悄悄的走来告诉我的好。

有些话在心中慢慢发酵。

酝酿成岁月芬芳的美酒。

等我们过了很多年品尝。

还是带着青春时代的滋味。

我总是很惭愧，在我严厉和斥责中你们包容了我。

我才有继续享受老师的幸福。

岁月如歌，你们的路在远方。

三尺讲台，一生坚持，不离不弃，永不放手。

我愿意日复一日，年复一年守望着你们。

沉默依旧，忙碌依旧，感恩依旧。

十月的大地，黄花梨郁郁葱葱，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄贤山水里，等我一个异乡的游子，温暖我的理想。如今，我已在东方成家育儿，扎根教育，追求理想，我可以激情的写下这么一行文字：“人生，应该像黄花梨一样静气，不悲不狂，不骄不躁。”

这是平凡的故事，选择在海南做教师青春抉择，今生无悔。我要讲述的是最真实、最卑微的生命对教育理想的坚守。把那些庸庸碌碌的日子，能在我的手心里，变得闪闪发光。即使平凡的日子，琐碎过，我也无怨无悔！

教师师德简短篇三

这一年，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一年来的工作总结如下：

一名教师需要拥有高尚的师德，而在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，我被熏陶着，被感染着，更是学习着。我认真地学习最美教师张丽莉的事迹，主动学习李吉林老师的光辉事迹。端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。

一年来担任一年级的班主任。从学生刚进校园时哭哭啼啼的表情，到如今他们每一天面带笑容地来到校园，我和他们一同生活，共同成长。这一年来，我带领这班级在校运动会上摘取了团体总分第三名和两个个人第一名的好成绩。50人的班级里在入学一年后就有29名学生用心报名参加江苏省书法等级考试，并且在上学期时就有两名学生获得了书法等级的三级证书。家长用心支持我的各项工作，马晨语的妈妈在校园一年级新生入队仪式上作为家长代表发言，邵博轩的爸爸到班级里来参加家长讲师团的活动。

这一年来，我跟着师父吴华英学习快乐的低年级课堂。每周我都要去听师父的上常态课，透过这样的方式，我学习到了他们高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了。还用心将我校的先学后教的新教育理念运用到我的低年级的语文教学中。我还参加了在局前街小学举办的素质教育下的班队设计观摩活动，5月在网上进行继续教育的学习，并且取得了合格证书。我还和书本交上了朋友，无论是专业理论类的《课程与教学论》、《中外教育史》，还是适用于实践的《家有顽童》、《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》、《第五十六号教室》等教育专注，我都认真拜读，记录读书笔记，撰写读书心得。让自己的教育理念不断更新，让自己的教育水平不断创新。

我每一天坚持在校园认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行校园的调课和请假制度，协调好班级的各项工作。

我深知教育工作需要智者，光是埋头苦干是不行的，要学会抬头巧干。所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。用我的手牵住孩子的手，将我所会的本领传授给他们，哪怕是如何拿扫帚，这都是一项技能。亲手示范，让孩子学会更多的本领，让孩子成为自己的主人，学会自我管理。脚勤是多跑一跑，多到别的班级看一看，多向别的老师问一问。有时仅仅是从其他班的学生那里，我便能发现不同的老师拥有着不同的智慧。从他们那里学习妙招，让腿勤和眼勤共同作用。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。

三月，课堂教学方面都成功地展示了自己的党员示范课《春到梅花山》，在期初将学习的成果进行了完美地呈现。《丰满孤独的心》获得省教育学会案例三等奖。

四月，课堂效益月里，提升课堂效益的同时用心反思，勤于笔耕，《为了无师自通》这篇文章获得了校课堂教学效益月的妙笔生花奖。

五月，参加江苏省“学习李吉林”征文比赛，凭着《李吉林——“理”“集”“玲”》最终获得了省三等奖。让我的学习成果得到了承认，也更加坚定了我们学习的热情。并且率领班级学生获得了校运动会团体总分第三名。

六月，将本年度的继续教育证书收入囊中。个人被评为校优秀辅导员。

以上，是我这一年来的工作总结。20___年，我将重点放在潜心研读上，认真阅读，认真反思，将思考融入课堂，将思考用文字记录，把学习落到实处。

教师师德简短篇四

爱是伟大的。母爱的伟大在于深厚、细腻与无私;而师爱的伟大在于责任、敬业与奉献。师爱不仅蕴含着对社会的责任、更承载着对未来的希望。教师是辛勤的园丁，在祖国的大花园中默默耕耘，用爱精心地呵护与培养未来的花朵。当我在电脑屏幕上敲出“师德”两个字的时候，眼前立即浮现出许多恩师的面影和笑容。虽然离开老师的教诲已有很多年了，但是仍记忆犹新。

启蒙老师金老师在一个大雨倾盆的傍晚送我回家，而她却浑身湿透了;小学语文老师陆老师拍拍我的肩膀鼓励我在写作上多下苦功，写出更多优秀的文章;初中班主任袁老师课后总会和我们谈心，了解我们的点点滴滴，让萌动的我们懂得了很多;高中历史老师施老师时常会微笑着给我们讲述他的大学生活，以及进一步深造能给我们带来巨大的变化。每每听到这些，我总是十分憧憬，也正是这股力量，让我度过了艰苦的高三生活……每当回忆起这些老师，我真正感受到了“师德”二字的厚重，是他们给了我知识，给了我关爱，伴我成长、进步!他们虽然没有什么丰功伟业，但能够让很多人去记住他们，感谢他们，我想这也是一种骄傲与自豪。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，应该像狼牙山五壮士跳崖一样壮烈。可当我回想起曾经的一幕幕后，我才深刻感受到师德并不需要张扬，他在平凡的小事中处处体现着。它不仅没有闪闪的光环，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

感谢老师的教导，让我们懂得了学生必须勤奋学习、汲取知识;感谢老师的教诲，让我们懂得了孩子必须孝敬父母，热爱祖国;感谢老师的关爱，让我们懂得了与人应该和睦共处，一同进步;感谢老师的安慰，让我们懂得了战胜困难，勇敢面对。

师德，在奉献中绽放。

现在，我也成为了一名教师。清晨,踏着晨辉走进校门,耳边总会响起一声声清脆的问候：“老师好!”心底总会涌起一种感动;闲暇时，在街上、在超市，听到一声“老师好!”更是倍感自豪，总是会情不自禁挺直了腰身;在一次偶然的机会，遇到了一个多年前教过的学生，自己却早已忘记了他的姓名，这时，当听到一句“老师好”时，那种激动的心情更是无法比拟，感觉自己就是天底下最幸福的人了。

前段时间，我参加了区举行的陶行知教育思想与教师专业发展报告会。会场上专家们的精彩报告让我再次深深感受到陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，细细想来这也不就是“师德”的精髓与核心吗?教师这一职业既伟大崇高，又平凡琐碎。教师，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权力，更没有显赫一时的声名和荣誉。在我看来，教师拥有良好的职业操守，职业道德，坚守着肩上那份平凡而神圣的责任就是师德的最好诠释。教师在教书的过程中还肩负着“教人求真”的重任，这就更需要我们教师具有高尚的职业道德。只有带着满怀的.爱来，才能教出“真人”，实现自己的人生价值!一次，我在家看东方卫视的庆祝教师节晚会，晚会上那动人一幕至今让人难忘：上海师范大学的辅导员和她所支教的贵州山区的孩子们同台共唱一首歌。接着贵州山村学校的老师泣不成声地述说了上海支教老师为她们学校的学生所做的事情。当这位已结束支教生涯回到上海师大的辅导员看到她曾经教过的那些很淳朴甚至有些土气的孩子时，她紧紧地抱住了他们，止不住的热泪滚滚而下。孩子们向这位美丽的上海老师深深地鞠躬，哭着说：“老师，我想你!我们想你……”这位老师闪着泪花说：“支教生涯，让我体验到了做老师的最大的幸福!”此时的我，看到此情此景，我的眼泪也不禁夺眶而出……这也是一种感动和幸福!

教师师德简短篇五

为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》，更好地开展党的群众路线教育实践活动，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2、坚持以法治教，认真执行《义务教育法》、《教师法》等法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生免受他人伤害。

5、严格遵守劳动合同、学校的规章制度和工作纪律。不迟到早退、不旷工；不在教室使用通信工具；工作时间不参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天、网购等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化，上班时间不饮酒，不抽烟。

6、模范遵守社会公德。为人师表，作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生；衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹。

7、尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。

8、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的教辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。在工作中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、关心学校，维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同事，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：xx。

20xx年3月19日。

教师师德简短篇六

对于一个老师来说，师德师风是非常重要的，教师承担着传道授业解惑的重任，是为国家培养人才的园丁。而对于一个学生来说老师则是自己人生当中的指路明灯。所以千百年来，在人们的心中一说到老师都会觉得是一个非常崇高的职业，是一个非茶值得尊敬的人。

教师一直都备受群众的尊重，在我们的社会中拥有较高的社会地位。家长将小孩交到老师的手中，是希望老师传授孩子知识的，而不是让老师对于孩子进行伤害的，不正确的教育方式，将毁去一个孩子一生。

作为老师，要提升自己的`师德师风，就要做到以下几个方面。

在教育学生的时候，不能够凭着自己一时的心情做事，而是要根据教师的道德标准来要求自己。面对学生各种问题的时候，更加要将学生引导到一个正确的轨道中。

切实的做好一个老师该做的事情，在工作中勤勤恳恳，对待学生耐心教导。对于调皮捣蛋的学生，给予心灵鸡汤式的教育，将学生当成自己的孩子培养。

一个老师的教学水平关系到孩子接受知识的快慢，提升自己的教学水平就是在提升孩子的学习水平。不断的进行学习，让自己的教学能力逐步提升，让自己做一个合格的好老师。

教师师德简短篇七

自从走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，身先士卒。通过学校组织师德师风教育学习，现特将本学期师德方面工作如下：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“无私奉献”的精神。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的.科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为合格的、优秀的教育工作者！

教师师德简短篇八

作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，必须始终严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想；师德素养关系到孩子的前途，关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，特做承诺如下：

1、不体罚或变相体罚学生，不歧视、排斥“差生”，不用恶俗语言侮辱学生。

2、不说粗话、脏话、落后话，不在学生面前打闹、开低俗玩笑。

3、不坐着讲课，不随意停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。

4、不穿奇装异服、拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地失弃废弃物。

5、自觉执行教学规范，积极参加学校的政治、业务及各项公益活动，自主参与学校民主管理。

6、树立全心全意为学生服务的思想，关心学生的生活、学习和安全、健康，处处做学生的'表率，以师者、长者的形象出现在学生面前。

7、潜心钻研，精益求精。边实践边教学,边教学边反思,使自己的教学观念不断更新,教学水平不断提高，努力形成自己独特的教学风格。

8、为人师表，廉洁自律。遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不在上班时间做与工作无关的事情；不从事有偿家教，不向家长索要财物；坚决抵坚决抵制社会不良影响。

承诺人:。

教师师德简短篇九

教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅现将本年度师德方面总结如下：

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的'步伐。

教师师德简短篇十

初见余崇英老师，就被她那张令人充满信任的笑脸所感染。余老师虽近４０岁，可她那特有的热情、质朴，只有年轻人才有的活力，犹如冬日里的一缕春风，给人一种和煦、温暖、自然的感觉。

没有任何拘谨，我们边谈边看他们的学校———井研县金峰乡金峰小学。

这是一所依山势而建的学校，整个校园错落有致，呈现出幽雅、洁净、井然有序和空气格外清新的特点。余老师在山区任教２１年，在金峰小学就长达１７年。当接触了学校和余老师，看到了孩子们在课堂上兴趣盎然地展示各自的才华时，当看到余老师教坛耕耘中所获得的省、市、县授予的“优秀青年教师”、“教坛新秀”、“优秀教师”、“学科带头人”……的荣誉证书时，我们也了解了面前这位乡村女教师所特别的执著与顽强。

“在山区教书，困难是很多的，可我从没被难倒过。只要全身心地干，没有过不去的难关。”

这就是余崇英。她的话里蕴含着力量，带给人希望。２１年前，余老师分配到井研县周坡区马村小学时，年仅１６岁。４年后调到金峰小学刚满２０岁。然而，这位出身于农民家庭的教师，凭着从小在艰苦环境下磨炼出的顽强，开始了她扎根山区教育的生涯。

“学高为师，身正为范”，这是余老师一贯坚持的准则。

她在参加工作之初，深知自己学历不达标，缺乏教育经验与方法。于是，在教师培训班上，她学习刻苦，勤学好问。工作之余，通过函授、自考先后取得了中师、专科毕业文凭。在教学中，她处处以“三人行必有我师”虚心求教，与老教师跟班学艺，不断探索与实践教育教学规律，先后撰写并发表《学生心理挫折成因分析及纠治》、《作文教学的几点作法》等多篇论文。

在她的心中，永远只装着学校和学生，这是同事及社会对余老师的共识。１９９０年４月，余老师身怀六甲，学校领导和老师们都劝她请产假，然而她却淡然一笑置之：“没事、没事，等些时候再说。”她硬撑到产前的几天才离开讲坛。１９９５年，她胃出血，高烧不退，住院才两天就私自出院带病上课，只利用空堂课时间进行输液，学校领导也拿她没有办法。１９９８年，她母亲患重病去成都治疗，母亲看她左右为难的急样，十分坦然地对独生女儿说：“回学校去吧，妈知道你离不开学生，我的病我清楚，不要为我担心……”谁曾料到，这竟成了她们母女的永别。可母亲去后不久，父亲又患上“老年痴呆症”，生活也不能自理。可为了学生，她从不因此而耽误教学，也不因此而忽略对学生的关爱。

学生廖碧英，家庭条件极差。余老师在家访中得知，其母因不堪忍受贫困而离家出走，其父仅靠扎扫帚维持生计。碧英平时生病根本无钱医治，一日三餐多数时候都是用盐拌饭，因此造成她极度营养不良，在校经常昏倒。余老师十分同情碧英，经常给她一些好吃的，偶儿还给点零花钱，还多次带她到医院看病，每次都是余老师支付医药费。

２１年来，余老师在许多人都不愿去的山区学校中默默无闻，无私奉献，对四五十名像廖碧英这样的贫困生伸出援助之手，给予了崇高的母爱，使几十名流失生重返了校园。２１年中，余老师在山区学校并未有过惊人之作，也尚未有过惊人之举，然而她却在井研县有着很好的口碑。

教师师德简短篇十一

“让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看!”看到林清玄写的这句话时，我内心非常认同，欣喜于自己一直不忘初心，从一开始就选择了自己喜爱的教育行业。由于工作的调动，随之而来的身份变化——从一名初中思想品德老师，转成为一名幼师，从此，我开启了一段崭新的生活。那时，心里的感觉是多么的美好，怀着满腔热情，数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景。我甚至想，我要抛头颅，洒热血，要为幼儿事业献身。

开学第一天，我既渴望又害怕，想象着面对一个个可爱的孩子,面对一张张可爱的小脸——他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界。然而，现实并非如此。刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，幼儿一直哭喊着要妈妈，我左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，分不清孩子的脸上是泪水还是汗水；渴了也顾不上喝口水；有的孩子刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会排队，不会唱歌，不会听老师的话，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……即便是有着五年的教学经验，踏入幼儿园的第一天所看到的状况，还是让我手忙脚乱，无计可施，这与我的期许天差地别。面对这一切，我开始茫然……其实，真的是这样吗？在新学期的第一周，我，反复追问自己的初心，我曾想过退缩,曾想过逃避,可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”是啊,面对我的选择,我能放弃吗？是否从心底里认同身为教师的职业自豪感？不,我要坚持。

转折发生在九月十日——教师节，那天早上我在教室门口迎接孩子的时候，有几个孩子或是拿着一朵花，或是手工制作的卡片送给我，并高兴地大声对我说：“老师，节日快乐！”天真无邪、活泼可爱的样子，融化了我曾经失落、曾经绝望的心。孩子也懂得感恩，这是我在幼儿园里第一个教师节收获的祝福。而且孩子们的进步也让我惊喜不已，一周之内，小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爸爸妈妈爷爷奶奶惊讶不已。每次看到这些，心里都暖暖的，觉得自己所付出的一切都是值得的。

作为一名幼儿教师，就要用爱关注幼儿，要演好幼儿“父母”的角色，用最深的爱来爱护幼儿。午睡时，孩子们都躺下了，只有叶经博眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“经博，你怎么了，不舒服吗？”他没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸他的脸蛋，“没事啊。”于是，我耐心地对他说道：“宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？”经博抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈……”为经博擦干眼泪,哄他躺下后,我从他耳边说：“老师就是你的妈妈，来，盖上被子，妈妈轻轻拍着你睡。”看着经博甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我表扬经博会自己盖好被子，对着他悄悄说：“宝贝，老师在这呢，眯上小眼睛睡觉噜。”一天，经博妈妈对我说，经博好喜欢来幼儿园，在幼儿园学到的知识回家也会跟妈妈分享。我心里感到无比的欣慰。

小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖……要留住孩子的心,就要像妈妈对自己孩子一样关心他们,根据他们的不同特点,用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受到老师的可亲可爱。

作为孩子的“第二位父母”，我们必须去爱护我们的孩子、信任我们的孩子，真正的走进孩子的心里。因为我所在的班级是小班。开学初，我发现班里有几个特别能哭的小孩，每次看到他们我也会蹲下来抱抱他们，去哄他们，说一些鼓励他们的话，后来这几个小朋友哭的阵势似乎缓解了不少。可是还是有一位小朋友叶镇玮，每次闹起脾气来，嘟着小嘴，用小眼神瞪着老师，让我很难找到与他连接的突破口，后来因一件事我们俩之间的关系改变了。有一次，镇玮拉着妈妈的手总是千方百计地想让妈妈留下来，后来妈妈还是狠心掉头就离开了，我强行拉着他连哄带骗的抱在怀里，他发了很大的脾气，我试图帮助他梳理他的情绪，他就用力推了我一下，当时大拇指感觉被抽了一下筋，肿了起来。在孩子整个发泄的过程中，我没有说什么，我只是在倾听，只是静静地看着眼前这个生气的小家伙抓着我。过了一会儿，镇玮的情绪终于平静了下来。“镇玮，其实你刚才推我的时候，老师的手受伤了，真的很疼，但是我还是让你抓了。知道为什么吗？”镇玮满脸疑惑地看着我。“我知道你很想妈妈，妈妈离开你，你很伤心，老师抓住你，你很生气，但老师觉得还是要你留在幼儿园里。因为每个小孩子都要来幼儿园里交朋友，来学习一些有趣的知识。你是个聪明可爱的孩子，你肯定是最棒的！”在我说这些话的过程中，镇玮静静地看着我，依然没有说什么。这样的事情，开学初发生过几次，当然我也同样被推了几次，每次我都向镇玮说着安慰鼓励的话。就在第三次的时候，镇玮发泄完情绪，真诚地看着我，向我说了句：“对不起。”那一刻，我知道，镇玮已经开始对我产生信任。之后，镇玮偶尔生气的'时候，一般喊叫几下就稳定了。我还注意捕捉他在园一点点的进步，并把它放大，然后当着全班同学的面表扬他，不管是端正的坐姿，还是好好吃饭，都要找点理由夸夸他。也及时在他妈妈面前表扬他，摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴纸。有时候，恰到好处的夸赞也可以让孩子找到前进的动力。就这样，他脸上的笑容越来越多，纪律情况也越来越好。我知道，老师给予的关注让他有了自信。

我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。类似这种现象在我们生活中经常发生，如果你选择相信孩子，你会获得意想不到的收获；如果你当时没有选择信任孩子，而是直接去批评孩子，或许孩子的心会与你离得越来越远。由此可以看出，爱是信任的前提，只要你用心去爱他们，他们的心就会慢慢靠近你，这样，心与心之间的距离就拉近了，如果是这样，那么，信任离我们还会远吗？我更加坚信任与呵护，可以温暖无数孩子的心灵。

如果我们能把这些小事一直做下去，用自己的爱、理解、耐心、宽容去对待幼儿，相信幼儿也会带给我们意想不到的惊喜。

播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。我接手了一个好动的小男孩叶智锦，他的顽皮，顽皮后的倔强，倔强后的反抗，反抗后的不计后果，都让我因此吃了很多亏，每天在理不清的官司中度过，对他自然是很关注，自然也就相对严厉。为了保证它与其他幼儿的安全，我总是在活动时牵着他的手，并且给他规定了很多条条框框。直到一天，他是最后一个小朋友还没被家长接走的，我蹲下来和他将周围的枯叶捡起来，他居然从1数到5了，并用手指比划着，看到他这样认真的样子，我不禁拍手，表扬了他。他笑得很灿烂，并没有因为迟接而愁眉苦脸的。等奶奶来接时，他高兴地对奶奶说：“奶奶，刚才李老师陪着我一起玩，我喜欢李老师。”那一刻，我僵在那里，幸福来得太突然！智锦把我对他过多的关注与束缚理解为喜欢与陪伴，继而回报我以爱。以后每次等待家长接送时，他坐的地方旁边有空位置，总会拍着空位置，用小手示意，叫着我：“老师，你坐这里。”这就是孩子，你付出了深深的爱，幼儿一定会回报你浓浓的情。试问，每天面对这样的孩子们，我如何能不爱上他们？又如何能不去爱他们？怎么忍心去伤害他们？正如著名教育家苏霍姆林斯基说过“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵”。

说真的，不仅仅孩子总是能带给我惊喜和感动，家长也如此。记得，一天晚上，突然有个陌生的号码打过来，当时大概晚上九点多了，其实挺害怕的，但还是接了。原来是我们班一个家长的电话，说是孩子最近特别开心，很喜欢我，因为自己下班比较晚，所以才这么晚打来电话，只是想说声感谢。真的是很感动，感觉只是做了自己应该做的，却得到家长的赞美和认可。

现在看着这批活泼可爱的“小不点”天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得一个多月前刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而一个多月的摸索，已经让我开始了解了幼儿的年龄特点，现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！幼师虽很辛苦，无数细碎的事情等着我去处理，教师也很幸福，在无数细碎的琐事中，体会到和孩子一同成长的幸福。在于幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我的孩子们给予我的欢声笑语，是他们让我懂得到了什么是纯真，什么是爱。我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点；是他们给予了我很多关于教育的火花。

这些都是发生在我的教育生活中的一些平凡的小事，我想其他老师也能做到。让每个孩子都在我们的引导下，努力绽放属于自己的光彩，也让我们透过可爱的孩子们，遇见最美好的自己！你会发现，所有的焦虑和怀疑只是暂时的，自己对教师这一职业的初心从未变过，如果继续探索，总能找到合适的方法，合适的路。请好好拥抱、珍藏这份美好，带着这样的勇气，新学期继续向前跑！

教师师德简短篇十二

经过聆听专家的视频讲座，感悟如下：

师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

重新学习中小学教师的职业道德规范。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止礼貌。关心团体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师师德简短篇十三

尊敬的各位领导老师：

大家好。

今天我演讲的题目是《绿叶的奉献》。

太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远。但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着那份光和热。

曾几何时教师被称为“园丁”，被喻为“蜡烛”，甘愿吃苦，乐于奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最温暖的.春风。我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的教师精神。

有这样一批教师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在灾难来临的那一刻，用生命和爱维护了师尊，铸造了师魂，让我们深切的体会到了大爱无声。

那是在一幢倒塌的教学楼里，一名男子跪伏在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。这就是29岁的老师，张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺，爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生们把住了生命之门。让两支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁。

这些可亲可敬的老师们，虽然已经逝去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声之课，展现了人民教师的操守，体现了人民教师的良知和勇敢，以及生命的尊严和伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。

教师，一个原本普通的字眼，却在今天一下子被赋予了许许多多的内涵。突然间我明白了，原来教师除了默默无闻以外，也是伟大的，雄壮的，忘我的。他们带给我们这些仍工作在岗位上的教师们太多太多值得思考与回味的东西。

教育，原来就是用生命护卫生命，用生命去唤醒生命。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了他们的生命。这就是更崇高的奉献精神。

印度大诗人泰戈尔在诗中写道："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。"带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，在我踏上三尺讲台的第一天起，便有一个执着的信念：那便是全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心。我要把英雄老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中。我也有一双翅膀，一双隐形的翅膀，我会努力让学生乘着这双充满希望的翅膀，学好知识，成就好的品格。是小草就让他去装点大地，是大树就让它长成为栋梁之树！让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸！

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯。”让我们做那低垂的绿叶，默默的奉献吧。我深信，终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”

自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚。由此而产生对老师职业的敬佩和尊重。有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十行中普通的一行。教师是一种职业，更是一种事业。教书是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神的工作。

对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激动不已。因为从小最崇拜的，最梦想成真的，今天已成为现实。但对于如何当一名合格的老师，怎样成为一名好老师？还需要在实践中不断的学习，在学习中不断的改进。

作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一名合格的老师，要成为一名好教师。应该具有爱心和耐心。爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生。如果一个人从事着自己不喜欢的事业，你说，他能做好自己的工作吗？答案是否定的。既然选择了教育，我们就应该热爱教育，热爱自己的岗位，热爱自己的工作。爱岗敬业是对我们最基础，最起码，最普通的要求。爱岗就是热爱自己的岗位，热爱自己的本质工作；敬业就是敬重自己的事业，专心致力于事业。爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起。这就是爱岗，这就是敬业。

成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生，尊重学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家，还是出生于平民百姓之户；也无论他是品学兼优的优等生，还是令人头痛的学困生，作为老师，都应该一视同仁，不要嘲笑学生，不要讽刺学生，不要一学生成绩的优良鄙视学生，不要以成绩的优良来另眼相看。对学生要始终保持关注和热情，老师要给予学生公正的爱，爱得让学生满意，爱得让学生信服，爱得让家长放心。即使学生违反纪律，严厉批评的时候，老师也要动之以情，晓之以理。让学生明白，老师是关心他的，老师是爱护他的。

有人说，作为老师，光有满腔的爱而没有耐心，那就不是爱。的确是这样，因为老师的爱是需要用耐心来体现的，特别是小学生，更是这样。耐心——是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。曾经有一项调查显示，在学生心目中，一位好老师最重要的条件就是“耐心引导，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，爱迪生的老师不正是因为没有耐心才失去了对这位天才科学家的发现和培养吗？也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐心，才成就了一位家喻户晓的大科学家，大发明家。

一位好老师不但要有爱心，还要有足够的耐心。让我们都做有爱心，有耐心的好老师吧！