最新广告专业的论文(优质16篇)

总结是人类进步的驱动力，是经验的提炼和积累。3.总结应该突出重点和亮点，避免冗长和重复接下来，让我们一起来领略以下总结范文，它们都是作者经过深思熟虑后的表达。

广告专业的论文篇一

提纲：

随着我国社会经济的发展，城市生活的繁荣，户外广告这种古老的广告形式因其独特的艺术、文化和技术魅力，在竞争激烈的广告媒体中逐渐脱颖而出。现代户外广告已经成为城市环境景观中的重要部分，它不但站立在树立品牌形象和传递信息的前沿，而且它也成为了反映城市形象和风貌的重要窗口。

它拉近了广告与受众之间的距离，体现着人性的关怀和心灵的慰藉。目前户外广告在迅速发展的同时也面临着众多亟待解决的问题，大量重利轻益，粗制滥造的户外广告，吞噬和破坏着城市的各种环境，造成了严重的视觉污染，引起了受众的.抵触心理，极大的影响着户外广告行业的未来发展。

本文从设计艺术学的角度出发，采用文献研究、比较分析、实践调查、个案研究和综合研究的研究方法，在现有的户外广告设计相关研究的基础上，通过大量调查取例，对当今我国城市户外广告的设计现状进行客观的探析，提出了户外广告在空间形态设计上的迫切需求;通过对户外广告空间形态的分析，结合我国城市发展趋势，探索了户外广告空间形态设计的可行性及其对城市形象的优化作用。本文研究户外广告空间形态设计以空间和形态的特性作为切入点，从空间组合、造型变化、材料媒介、感官审美等方面对户外广告空间形态设计创新设计理念进行探索。

借鉴国外先进的设计理念和成功的设计实例，提出了因地制宜、因时而动、动静相宜、互动交融和非常规设计理念，切实改善户外广告的整体形象，并展望了户外广告空间形态设计的发展空间，使户外广告在创造经济价值的同时也能够成为美化城市环境的新景观。

1.2.2课题研究的意义12。

4.4.3同构和置换设计81。

5.1.3感官交互、情感释放和心灵感怀88。

5.2.1实现户外广告与城市环境景观的和谐发展89。

5.2.2实现户外广告与人们生活需求的紧密结合89。

附录97。

广告专业的论文篇二

这则广告是刊登在《看天下》杂志20xx年第27期中页内的一面彩印广告。此广告页和《看天下》其他页面一样采用釉彩精印，画面精美，质感良好，而且整个页面只为此广告而设计。因此这则广告绝非某些庸俗广告，是有一定档次的。

这则广告的主体画面居于页面的视野中间位置，而且画面色彩一半深一半浅，对比鲜明，很容易引起读者的第一注意。而画面中上位置附有大号二号2行白色主题字，白色字体有和画面华丽的彩色形成鲜明对比，突显出主题字，进而引导读者的视野和思路到此广告的重点和主题。紧接着目光又会接触到白字上方的产品形象画面，这一下读者便对此广告的内容、主题和特点便了然于胸，豁然开朗。这则广告更有一独到之处便是给予读者一些选择性阅读的内容和权力，我认为以上内容便足以构成一则完整的广告，广告背景、内容、含义和主题已经比较全面的展现了。但是画面下方还有3行小黑字，我认为这些内容可作为选择性内容来阅读，给予那些对此广告产品感兴趣的读者比较专业详尽的产品特点介绍。

接下来仔细分析下这则广告的内容。广告主体画面的左半部分背景是繁华都市的夜景画面，整体色彩为暗淡的夜色但高楼多层次的闪亮灯光又显示出大都市不一般的繁华，近景则为一个健美的男子裹着浴巾在莲蓬头下做刚洗浴完的样子。画面的右半部分背景则是高楼大厦的白天都市，近景则为刚出浴的美人在对镜梳妆打扮。不难看出2部分画面的共同之处是以繁华的大都市作为背景，以洗浴为环绕核心，洗浴条件也颇为优越，由此看出该广告的产品应该为洗浴方面的，定位的目标市场应该为都市高薪阶层，即为该广告的受众。而显眼的白色字体大号字智能记忆，高效出热水很明显而直接的表达出该广告的主题，小号白字则不可或缺传达出该广告产品的品牌为西门子灵感应该为产品的某一系列，智能突显该产品的特点同时再次强调广告主题，电热水器毫无疑问就是产品了，白字之上便是产品形象了。以上种种便完整无疑的构成了广告，广告内容、主题、受众、档次一览无遗。然而此广告还给了读者一些选择性阅读的内容就是主体画面的下方3行小黑字，主要介绍该电热水器有关智能和高效两方面的技术性信息，其实还是围绕智能记忆高效出热水这一主题来进一步的诠释，以便于对此产品感兴趣或有购买倾向的读者有进一步了解，提高广告受众对此广告和产品的信赖度。

此广告的主题可以说显而易见，毫无疑问最刺眼的最大号的白体字智能记忆高效出热水便是该广告的主题。然而广告设计者为什么要策划这样一个主题呢我可以试着分析推测下，当然要考虑到广告主题的三要素：广告目标、信息个性、消费心理。电热水器在当时已经不是一个什么新概念新产品了，然而智能记忆这一性能却是比较新的概念和特点，而此广告产品便是具备了这一新性能新功能，所以我认为此广告有创牌广告目标的推广新观念、开拓新市场的目的。那么此广告主题包含智能记忆这一新概念就在情理之中了。而且智能记忆作为该热水器的新特点同时也是该产品极为突出的信息个性。至于消费心理该产品开发商更是针对了都市白领金领等高薪阶层生活工作节奏紧凑、高效的特点，迎合了他们现代生活中惬意高效的生活心理，画面下方的3行诠释文字对此做了一些描述，对此我就不重复了。

至于此广告为什么选《看天下》作为传播媒介那还要对《看天下》这份杂志进行进一步的了解。《vista看天下》是国内唯一一份综合性新闻故事类高端文摘读本，是国内目前唯一开设四个分印点的新闻类期刊杂志，也是全球华文媒体bpa认证市场发行量最大的新闻期刊(含港、澳、台地区)，在主流人群中具有广泛影响力，新闻故事中的f1，杂志以说新闻，讲故事为特色，创造了中国媒体的看天下模式。由此可以看出，《看天下》杂志的档次颇高，影响面很广而且也是独树一帜、具有开创性的杂志。

《vista看天下》是国内一份综合性新闻故事类文摘读本，也是报刊零售和自费订阅市场上实际发行量较大的时政和文化类新闻刊物，在主流人群中具有广泛影响力。内容涵盖时政、财经、社会、科技、文化、时尚、娱乐等领域。以敏锐姿态反馈新时代、新观念、新潮流;以鲜明个性评论新论点、新人类、新生活。比报纸报道更有深度、更有故事、更有趣味;比月刊报道更有实效、更有影响、更有观点。契合中国精英人群高品质阅读需求。《vista看天下》在最丰富的背景资料和最独特的观察视角下，以最深入的研究成果、最权威的分析评论，记录国际时事风云、全球政治军事热点。通过客观的讲述，服务主流财经人群，贴近经济生活，力求专业和全面。跨越东西文明，连接海峡两岸;引领时尚生活，引导消费潮流。

从《看天下》的阅读人群和影响人群来看。高校和高中学生等年轻读者对于《看天下》的成长壮大做了很大部分的贡献，而这一部分人，经常被视为互联网一代。很多成年人不是通过销售渠道接触到《vista看天下》，而是看到他们的孩子在读，然后拿过来阅读，并从此成为《vista看天下》的忠实读者。从《看天下》的内容来看，在《vista看天下》的编辑团队中，一直有一个约定俗成的共识，编辑稿件，要保持持重，没有把握的概念，绝对不能推出去。就是要摸清读者喜欢什么样的故事，尤其是目前《vista看天下》已经进入许多中产阶层家庭，轻松阅读、精致阅读，是《vista看天下》必须要承载的特质。因此，《vista看天下》要求每个栏目都精品化，没有一个死角，每一个栏目都满足相似读者群的不同领域需求。部分读者觉得《vista看天下》的封面好看，这个观感很大程度上是因为在传统新闻杂志封面制作基础上，增加了一些不同的东西。比如，传统杂志封面是将一个话题的方方面面做得很深很透，而一般读者很快会厌倦。因此，《vista看天下》的封面会将同一话题的边缘话题一起呈现出来。和身边的时事紧密相连。此外，现代读者可能很忙，除了给他们提供轻松阅读的新闻故事和精品栏目外，《vista看天下》最重视的内容之一是图片。图片是《vista看天下》最受欢迎的部分之一，四分之一的版面是专门放图片的。《vista看天下》会选择连续八个版面做图片，而且大部分是跨版大图，这些图片的特点要么是极有冲击性，要么是很美丽美好，要么很有趣味性，只要具备其中任何一个特点，就可以成为图片栏目的候选对象。

从《看天下》的覆盖面来看，既然是新闻产品，就需要占领渠道让目标读者看到你。《vista看天下》采取的策略是一个渠道一个渠道地谈，一个报亭一个报亭地铺，一个城市一个城市地占领，数据库可以随时调出全国任何一个城市任何一个报亭上一期的实际销售数字，这为扎扎实实地卖杂志提供了条件。

由以上对《看天下》的各个方面分析，不难看出该杂志的目标读者与该广告的目标受众极其吻合，都是都市知识分子和精英阶层。而该杂志的档次更是值得西门子家电侧目，应该说能让《看天下》杂志选择这广告，说明此广告也不是俗品。况且该杂志的内容力求精品、精美与该广告内容不谋而合。还有该杂志覆盖的目标区域是城市与该广告产品的目标市场也是很符合的。所以该广告让《看天下》选上了是相当庆幸的。

该广告的所有内容无不围绕着智能记忆这一主题，画面内容也是紧密联系目标受众和目标区域，有很强的针对性，容易让目标受众产生共鸣会取得不错的效果，然而会让乡村市场的受众产生很大的距离感。总体来说这则广告无论从本身的内容内涵还是从它选择的传播媒体来说，都是很成功的，至少目前我还不能挑剔出什么严重的问题。

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广告专业的论文篇三

设计素描即塑造形体的训练。解决造型的本质和形式规律，培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力、总结能力等问题。训练从整体到局部再回到整体的演进方式进行。设计专业学生首先要掌握如何对物象进行认识，这种认识必然从结构率先入手细致分析，先观察、思考，然后归纳、总结，后到发挥想象空间，激发创意思维，培养学生严谨的思维习惯，对认识设计的本质有益。

设计素描是广告设计专业必修的基础课程，作为设计专业课的先导课程，其能力培养的目标是审美能力、快速表现能力、综合表现能力、创新思维能力、收集和记录素材的能力。目的旨在培养学生良好的观察、记忆、想象的`能力，为后续开设的设计类专业课打造良好的思维基础、造型基础。第一是观察方法的转变。广告设计专业设计素描的教学重点应侧重于开发学生的设计造型能力及创造性思维能力。从观察方法开始训练对物象的正确观察，对整体结构的准确把握。在结构素描的观察训练中，要从结构本身为出发点，用线来表现物象的形体和结构、透视等等因素。在训练的初期让学生们用线来作为主要的造型语言，但是线并不一定的唯一的表现手段，现代设计越来越趋向简约与概括，任何一种单一的表现手段都能突出的表现对象的结构形态，只要具备了组织结构的能力，都可以完成设计。但是学习的初期我们还是比较建议用单一的线来表现对象。第二是造型能力的加强。形体和空间是不可分割的，空间是物象存在的基础。空间的训练是提高学生的空间感，整体的把握造型的全貌的必要途径。我们要在二维的平面上，克服视觉的阻力，再现物象三维的体感和空间感，是想象思维的扩散训练。

在想象思维带动下表现出我们并未能看到的结构与形体，使学生们形成一种立体思维的能力。这一阶段通过有形到变形、解构与重构的训练来培养造型能力。从有形到变形，即把原有的物象的面貌进行改变，使其偏离原有的自然和标准，有意的夸大、缩小、夸张，使其从形状、颜色、性质上改变，达到表现力及感染力的最大化。解构与重组即把物象分解、打散、重组、重叠，通过夸张、变形、省略等方式对客观事物重新感受再构建，创造新的物象造型。造型能力训练之初教师应多举实例以便让学生举一反三。

例如毕加索的牛，从明暗到结构，从面到线，让学生知道，变形是忠于自然物型物象基础上的变化、取舍、修饰，对原型中突出的特征和美的部分要予以保留和创造。第三是注重创意能力的培养，即想象能力的培养。在设计素描的训练中，基本问题是解决造型能力，培养创意能力才是其根本目标，创意是要通过造型来传达的。设计素描中特别注重创意的构建，“创意的本质是创造和想象”，创造性和发散式的思维应作为设计素描训练的精髓。那么本阶段我将采用从具象到抽象，从现实到超现实的两个方面训练学生的创意能力。从具象到处抽象，具象的结构素描以现实形态为依据研究分析造型的手段，为了达到艺术造型的多变，在艺术家头脑中又升华出一种抽象概念形态，是意识的产物。对素描训练来讲就要让学生将物象从原有形态中抽离，并且以不能再现原型，以一种观念来存在，成为一种理念的存在。例如超现实主义画家达利的作品《记忆的永恒》，从现实到超现实即想象超越现实，都让我们产生思考和想象的空间。还有蒙德里安的几何抽象，把色彩与形状统筹安排在画面当中。创意的培养过程即让学生充分发挥想象能力，放飞意识，打破规律超越禁锢。这个过程就是设计的初级阶段，训练过程中要让学生理解超越形象、结构、功能，将不同质感、属性、功能的物象超越其原有逻辑再现另类世界。

阿恩海姆在《艺术与视知觉》中说过：“一切知觉都包含着思维，一切推理中都包含着直觉，一切观测中都包含着创造。”这就说明一切的直觉、推理与观测都是为了创造而服务。广告设计与制作专业三个方向的学生，日后将进行设计及设计相关工作，设计素描的训练使学生掌握了透视与比例的感受能力进而能够主动控制画面的，并能够理性思维、感性表达。学生手绘的基本能力再也学习中夯实并游刃使用，加之后续设计课程的专业训练，相信我原能为社会输送优质良材，并能够为今后的现代设计更好的服务。

广告专业的论文篇四

摘要：广告学作为一门新兴的学科,受到越来越多学生的关注与喜爱。对于未开设广告专业,而仅仅开设广告学课程(如广播电视新闻学的广告学课程)的院系来讲,要持续培养学生对广告学的兴趣,进而提高其广告业的从业能力,是非广告专业广告学教学改革的重点,需要从师资和学生两方面抓起。

近三十年中国广告业的发展取得了举世瞩目的成绩，同时新的广告媒体不断涌现，广告表现形式花样翻新，市场的变化对广告人才也就提出了更高的要求和更新的标准。传统的教学模式下所培养出来的被动性、单一性的广告人才已无法胜任今天的市场要求，因此要培养复合性的全面人才，广告学的教学就面临着一系列教学改革的问题。才，广告学的教学就面临着一系列教学改革的问题。

一、当前“广告学”课程教学中存在的主要问题。

第一，授课教师多为半路出家，理论和技能还有一定的欠缺，虽然实施了培训、进修等措施，但受实际条件的限制，专业师资水平仍有待提高。

第二，课程内容设置不合理，课堂教学和实践还有一定的脱节。“照本宜科”的封闭教学降低了学生的动手能力，也使学生丧失了专业学习的自主性与学习热情。

第三，教材建设滞后，现有教材不能跟上鲜活的现实，对现实的指导意义不是很大，而自编教材工作因人员、经费原因处于停滞状态。此外，经费不足，设备缺乏，教学手段单一等问题也严重制约了“广告学”教学水平的提高。

第四，学生相关的社会实践太少.

二、解决本校“广告学”教学问题的对策。

(一)师资方面。

广告专业的师资不可能也并非全为科班出身，且多数是从中文、历史、经管、新闻专业跨入。因此，通过借调相关院系职称和学历相对较高、或是有丰富教学经验的师资，以保证为学生提供较为系统的课程内容、深入的讲解及精辟的论断，以提升课程质量。上面提到的外系优秀师资力量，正因为他们职称和学历相对较高，可以承担的国家级或是省部级课题和项目较多，在一定程度上可以弥补院系广告方向科研能力弱的劣势。借调来的师资，将广告学的研究与之前学科背景的研究交叉融合，进而形成新的研究课题和项目，与本系现有的广告学专业教师组成科研团队。

(二)教学方面，建立广告教学互动机制。

广告教学互动机制的形成，需要教师与学生经常进行沟通，作为应用性课程的教师不应是高高在上的导师，而应是走下讲坛直接与学生交流的益友。经过不同形式的沟通，充分及时地了解学生的真实想法，以便教师适时改变教学策略。例如，可以建立课堂沟通机制和课后反馈机制，在课堂教学中教师要注重与学生情感的交流，通过教与学双方的沟通，可以及时反馈到学生对知识的接受程度，以及学生对教师的看法。在课后，为了较为准确地了解学生的学习动态，教师应该通过各种不同的课后反馈机制准确地把握学生的学习动态、心理要求等，以便不断改进自己的教学方式。新的.教学模式下，教师的角色不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，应从‘教’学生转变为‘导’学生。其形式有以下几种：

1.引导：帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。比如在广告文案写作中学生利用网络课件进行学习，在这中间，教师要讲清每个章节的重点及如何把握和切入。

2.指导：指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力。学生对于网络课件的接受能力各有差异，教师要针对学生的个性差异，指导他们在运用课件学习时尽量避免无效学习。

3.诱导：创造丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。比如教师在对某个产品做广告文案时，可以播放该产品的画面，以增加学生的直观感觉，设置一个教学情境。

4.教导：教师应做学生的朋友和榜样，教导学生养成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各种优秀品质。教师在上课时要有一种亲和力，不要板着面孔，注意与学生交流，做广告如做人，教师要做学生的表率。

(三)广告学教材应与互联网资源加强融合。

我们使用的教材，一般而言，是以学科为中心，按照科学的逻辑和学生的认知心理活动来组织，以便让学生较好地掌握相关知识的精华。教材又决定了教学计划，教师依据教材的章节安排教学的时数，这样使教学过程有序地进行下去。但广告学中的许多创意表现和艺术设计是难以用语言文字加以诠释的，广告表现中的意境、文化氛围只有在欣赏原片中才能切身体会到，这样就需要在教学中加强教材与互联网资源的融合。这种融合既要尊重教材及相应教学计划的严谨性、预设性，不能随意肢解教材和随意变动教学计划，同时又要使教材及教学计划具有开放性。目前广告教学中可利用的互联网资源主要有以下几种类性：

a类：广告综合网站，如中华广告网，add007广告网()，此类网站广告信息量大，广告信息资源全面。

b类：网络广告网站，如网络广告先锋()，24/7亚洲互动传媒()，此类网站体现信息经济时代广告特色，前瞻性强。

c类：广告刊物网站，如中国广告()，广告导报()，此类网站能提供大量的广告理论研究资料。

d类：企业网站，如海尔集团()，万科集团()，此类网站能提供鲜活的广告与营销案例。

(四)学校应与当地企业合作，增加学生社会实践的机会。

笔者的建议是与当地企业合作，学生通过广告提案来选拔广告方案，让模拟广告业务走上课堂。当地企业作为主要的广告主，是非常希望能够有一支广告团队胜任推介自己公司和产品的职能，而通过如此低价、而又简单易行的与学习广告学的学生合作的方式，企业可以对广告策划案有更多的选择。与此同时，学生通过长此以往此类的训练，也定能不断提升广告业的从业技能，从而形成一只专业的队伍，从更好地服务于本地企业做起，提升自己的专业技能，与企业达成双赢的局面。

广告专业的论文篇五

摘要：近年来，随着现代教育理念的逐步引入，高校的教学管理模式发生了很大变化，软件学院针对大学生管理现状、教学模式，本着“学业和职业零距离对接”的思想，推行了“本科生专业辅导员制”，即：学院以教学班为单位，配备一名专业辅导教师。对现行的教学管理模式进行改革，期望在人才培养中显现成效。

关键词：辅导员；思想政治教育；制度化建设。

专业辅导员的职责与作用。

1、准确定位——有利于引导学生理性发展。

学院设置专业辅导员的目的在于引导学生尽快完成由高中向大学的过渡，树立正确的大学目标和人生目标，完成学业规划和职业规划，开始富有成效的专业学习。专业辅导员应该对学生进行深入地学习指导，帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣，及时了解教与学的情况，鼓励和督促学生养成勤奋好学、刻苦钻研的良好的学习习惯，尤其是针对学习落后的学生，应采取各种方式进行联系，热情主动地帮助学生克服学习上的困惑，督促学生做好课程的补课工作，变被动为主动，便理论为实践，变习惯为挚爱。

2、强化技能——有利于学生资源优化配置。

专业辅导员熟悉所辅导专业的教学计划、课程设置、教学实施方案和教学各环节，熟悉和掌握所辅导专业各门课程的多媒体资源配置及学院学生科研实验室情况，深化了同学们的理论学习，强化了同学们的实践技能。专业辅导员指定的.工作计划和填写的工作记录，不仅有助于院领导对学生工作的审核，还有益于总结学生培养中的各种情况，及时发现和解决问题，提高了全院的工作质量和效率。

现阶段专业辅导员工作中的现状与不足。

1．责任心不强，热情度匮乏。

学院院设置专业辅导员制度以来，学院领导高度重视此项工作开展，但理想与现实存在着差距。专业辅导员未能真正领会学院领导设置此项制度的初衷，部分教师只是流于形式敷衍了事，没有把工作做到实处。据了解，一些专业辅导员本身过忙或者缺乏与学生交流的兴趣，不少专业辅导员形同虚设，甚至有的学生说半学期以来和专业辅导员仅见过一次面，就是学院试行制度之初那一阶段。

2.前期准备工作不到位。

具体表现在前期准备不足，包含没有对学生现阶段的学习情况、思想动态和现阶段学习中遇到的亟待解决的问题进行调研，导致给学生开会目的性不强，侧重点不明显，致使大部分学生感觉此类班会未能留下深刻印象，没有实质性收获，自身的学习积极性也未能通过班会调动起来。久而久之，形成恶性循环：教师对工作失去方向，学生对教师失去信任。

3.客观因素影响现实工作的操作性。

时间安排上具有双重性。一方面体现在由于课程安排，学生很难拿出统一的时间与专业辅导员进行及时的会面沟通；另一方面体现在专业辅导员忙于当前授课与科研工作，无暇再抽出大量时间。

“专业辅导员制度”的改进措施及若干建议。

专业辅导员制度的建立是对高校育人机制的探索与创新，相对于传统的辅导员制度，具有许多鲜明的特色。因此要深化“专业”辅导员制度建设，培养塑造创新人才。综合“专业辅导员”制度的有效运作和职能作用的发挥，使专业辅导员与学生建立了和谐的关系，推行与实践专业辅导员制度，在创新人才培养方面已彰显初步成效。

1.建议专业辅导员更“专业”

科学技术更新换代日益加快，信息传媒的迅速发展等，都向我们提出了更新更高的要求。学院为提高专业辅导员的工作水平，通常要采取两种途径使其专业化：一是定期对辅导员进行培训，请有关领导作指导。二是召开辅导员座谈会，把最近一段工作体会向其他与会教师相互交流经验，取长补短，互促互进。

2建议改革专业辅导员选拔程序。

专业辅导员的配备，建议选择一些责任感强、有奉献精神、平日活动较少的年轻教师，并且由现行的学院指定委派转变为由学生自主选择，特别对大二学生针对性更强，原因在于：经过大一一年的学习，学生对部分教师已经有了比较感性的认识，对其能力也比较认可。教师的言行以及意识形态已深深扎根于学生的思想中，师生之间的默契程度也大幅度提高，形成学生愿意主动与专业辅导员见面的良好局面。

3.建议实施专业辅导员工作简报公示。

正所谓“则其善者而从之，其不善者而改之”，将一段时间专业辅导员的工作业绩以工作简报的形式公示，内容涵盖某位专业辅导员近期取得的成就和遇到的一些问题，通过见报的形式专业辅导员之间建立了互相交流、学习的平台。一方面培养了专业辅导员的创新意识，另一方面有助于专业辅导员借鉴其他教师教育工作中的优势和缺陷，去其糟粕，取其精华，对今后工作起到指导作用。实施此项工作，要求选拔出一名教师，专门负责此项工作的汇总，具体实施办法是将专业辅导员写出的工作心得体会和各班级学生反馈意见送交汇总老师进行规划整理，将工作系统化，流程化，专业化。

4.建议专业辅导员关注年级中的“特殊”学生。

特殊“群体”，特殊“处理”，其中特殊群体包括五类学生：1.自学自制能力较差学生2.心理有问题的学生3.学业负担重，学习压力大的学生4.某门成绩尤为突出和薄弱的学生。由于这些学生易产生情绪波动，需要专业辅导员耐心细致的区别对待，有教无类，使这些学生更多感受到专业辅导员对他们学习状况的关心。

参考文献：

[1]乔娟.论高校辅导员队伍建设所面临问题及对策[j].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2010，（2）.

[2]刘思达.职业自主性与国家干预[j].社会学研究，2006，（1）.

[3]季宜敬.自我效能感对高校辅导员工作影响的研究[j].辽宁行政学院学报，2011，（2）.

[4]王松.对高校辅导员职业定为的探讨[j].经济师，2011，（2）.

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广告专业的论文篇六

本次专业调查是广告学专业课堂教学的延续采用了抽样调查.典型调查.访谈法.观察法的市场调查方法，利用实地采访、互联网和查阅文献真实获取信息的手段相结合，对河南广告产业竞争力现状搜集资料进行细致的分析。探析河南广告在未来发展过程中面临的机遇与挑战并提出合理的建设性意见，为提高河南广告产业竞争力提供支持。

一、河南广告行业的横向分类。

分析调查资料得知：河南省内的广告公司众多但大致可以概括为，一类是针对某方面需求的在某方面有擅长并以此作为主要盈利点的公司。例如：以设计见长的郑州力派广告设计和新乡青峰河南广告设计有限公司，以活动策划见长的郑州格瑞诺策划和金牌熠家广告策划公司。其它的还分别包括在公共关系，新媒体，整合营销方面有很多先进理论和实战经验的公司。这类广告公司在河南省内是最多最为常见的，从整个河南省来看这些公司的主要服务对象有40%以上都是房地产公司，有百10%左右的广告公司的主要业务领域是婚庆策划上。这类广告公司内部人员数量不多，一般多为十几个到二十多个人不等。船小好调头，业务能力和盈利能力较强，是河南省内数量最为普遍的广告公司代表。

还有一类就是综合性的广告公司，业务的覆盖范围覆盖广：制作有创意的视频和平面广告，活动策划和执行，媒体和明星都有自己独特的渠道，以及品牌推广的策略，广告行业的上游业务和下游业务都可以完成。这类公司对广告公司一般有较强的综合实力，资金雄厚，公司内部部门齐全，人数众多，一般多40人以上，团队骨干是综合素质较高的的广告人，公司内部的管理业相对比较严格和健全。但这类广告公司目前在数目上并不占优势，是未来广告公司发展的方向。调查时遇到比较典型的代表有河南金山商务咨询服务有限公司，河南(国际)品牌整合机构等。以河南品牌整合机构为例，机构核心成员是由在广州4a公司有着多年品牌运作经验的相对年轻广告人群体组成，有着众多品牌运作的实战经验。在和同类广告公司竞争中有很大的优势，管理观念与北上广的广告公司接轨早，是河南广告业中发展较好的优秀代表。

最后一类就是来自广告也发达城市的入驻企业，这类公司凭借着总部成熟的经营管理经验和资金人才的支持，选择河南这个市场有待更多挖掘的省份，短短几年的时间里有了很大的发展，广告行业的竞争加剧，使得河南的非入驻的本土广告公司意识到了很多不足，提高了河南省广告行业的整体水平。例如郑州同致行和河南易居等房地产代理公司，为河南广告业中关于房地产代理推广领域的相关业务有了很大的提高，使整个广告业的活跃度大大提高。预计在未来的一段时间内，随着市场的成熟各项政策的调整以及河南省经济的崛起，会有更多优秀的省外甚至国外的广告公司来河南设立子公司。

二、河南广告产业的内部对比。

从省内地域上来说，广告业相对较为成熟的代表城市应该是：郑州，洛阳，焦作。在上面总结的广告公司中。从照吸纳就业的人数、选址靠近黄金地段情况、团队人员综合素质、初期投入以及盈利情况各方面分析，综合实力较强的应该是外来入驻型的广告公司和综合业务水平较高的综合类广告公司。但是在某方面的特殊技能优势船小好掉头的经营优势河南本土的广告公司代表比综合型和入驻的广告公司要更有竞争力。这些专门性的广告公司之所以在定位的方向上很有竞争力是因为能够集中有限的资源，而且公司内部负责运作项目的人大多是有在大公司有多年工作经验被猎头挖过去的，也有是积累工作经验后出来自立门户创业的。外来入驻的广告公司有一个显著地特征就是，团队的核心成员是很优秀的广告人，带出来的团队也是能摆脱河南本土广告视野局限的人才，制作出来的广告作品和策划方案更容易变通。同时这样的广告公司为本土广告人才的培养提供了一个平台，加快了本土广告和外界的接轨。本土综合性的广告公司大多是由专门性的广告公司发展过来的，资本雄厚，掌握一定的社会资源，有固定的客户，这类广告公司是未来河南广告业发展的`方向。

通过上述的对比不难发现，影响广告公司竞争力的因素有很多。但影响竞争力的核心因素应该是公司团队的综合素质。还有比较重要的就是广告公司的资本运作、以及提供服务的质量。团队人员的综合素质影响到的是公司的经营管理水平和公司的整体的战斗力。资本运作规模关系到公司的可信度。团队服务质量是公司得以安身立命的根本原因，也是增大自己品牌影响力直接有效的途径。

三、发展河南广告产业的优势。

政策优势：河南地处全国人口最密集的中部平原，地大物博，资源丰富，是国家的中部崛起计划的核心地区，有资金政策的支持。建成的河南广告产业园，更是为打造河南“广告产业的航母”打下了实体基础。同时，中部正处于产业转移的中心位置，有大量资本流动产生新的企业。新兴农业的崛起也需要广告产业为其提供智力支持。产业转移以及随着新技术衍生出现的新型公司都是需要广告公司做智力支持。同时郑州是国际小商品城市，规模化的过程中也是离不开广告公司为其品牌保驾护航。

人才优势：河南高校众多，很多高校也都开设了广告学。河南高校的学生大都为本地考生，生源素质高。广告学涉及了：传播、网络新媒体、摄影、广告策划、广告制作等，并且每个高校都在随着市场的变化不断调整自己的培养模式，基本上可以满足河南本土广告业发展的人才需求。而且河南的消费水平相对比较低，工资低，初入职场的广告人的生活成本不高。这些性价比超高且技能丰富的广告专业毕业生远远可以满足广告公司发展对人才的需求，由于每年毕业生人数众多，广告公司也就有了选择适合自己团队成员的主动权。广告学专业创建以来，经过二十多年的发展，我国已有超过300所各类院校办有该专业，广告学已成为高等教育中的热门专业。实践性教学随着专业和行业的发展，其定义也向外延扩展。大学作为社会的知识装置，知识的承传和知识的创新是大学的核心使命，而学科知识创新的内核就包括实践教学模式的创新。学科是个动态的概念，广告学专业唯有不断创新实践模式，才能跟得上产业的发展。

产业转移的契机：广告业的发展是以市场竞争为前提的，国民经济的市场化推动了市场的繁荣曾一度拉动广告业的快速发展。经济相对进入平缓发展期后，河南面临着产业转移的大背景，这对河南广告行业来说是机遇也是挑战。这个时候如果能够准确定位适当微调，立足于原有的市场份额服务新转型企业，以市场竞争升级服务和刺激资本运作的方法提升河南广告行业的整体竞争力。同时广告行业是服务业属于第三产业，我省我农业大省，第一产业和第二产业也在很长一段时间占据着重要地位，随着新媒体大数据时代的到来，农业和工业也需要广告为其提供品牌的智力支持谋求长远发展。因此广告行业应该时刻把握第一二产业的信息，立足第三产业不忘服务一二产业这两部分的大市场，从而为河南广告业的发展提供坚实的市场基础，提高河南广告行业的整体竞争力。

广告专业的论文篇七

近年来，公益广告与百姓生活息息相关，它的重要性已被越来越多的人所认识。平面广告必须具有攫夺的震撼力，才能在一瞬间吸引大众的目光，文字是最具有表现力的元素，是视觉传达的中心，它在平面公益广告中更占有举足轻重的地位，在一定程度上决定了一则公益广告的成功或失败。更多内容，请看下文。

论文题目：倡导式公益广告的字体设计。

英文题目：frontdesignofadvocacyadvertising。

一、选题依据。

(一)课题来源：本课题来源于青岛滨海学院艺术学院教师自选课题。

(二)选题依据和背景情况：

1、近年来，公益广告与百姓生活息息相关，它的重要性已被越来越多的人所认识。平面广告必须具有攫夺的震撼力，才能在一瞬间吸引大众的目光，文字是最具有表现力的元素，是视觉传达的中心，它在平面公益广告中更占有举足轻重的地位，在一定程度上决定了一则公益广告的成功或失败。

2、平面公益广告中的语言是最重要和最有效的设计手段。表现艺术的语言不可缺少的精神就是是情感因素，而字体设计中的情感是设计师、大众的一种高层次的信息传递过程。文字作为设计中突出的元素，作为集符号、色彩于一体的视觉元素，越来越多地成为一种有效的视觉语言。

(三)研究目的：

字体设计作为视觉传达重要的表现手段之一是时代精神的体现者，优秀的字体设计能在当今诸多的信息传播领域中起到很好的信息沟通作用，最终目的是在于如何将字体具体地运用在实际的设计中，表达广告的主题、抒发情感的直接信息。因此，优秀的字体设计在当今诸多的信息传播领域中起到了很好的信息沟通作用。

(四)学术价值：

公益广告所表达的内容是对社会的关怀，因此，从情感角度出发来研究公益广告的字体设计更具有现实意义，这样才能使广告招贴的创意迎合受众的情感需求深入人心，达到良好的宣传效应。所以，本文从情感角度出发研究平面公益广告中的字体设计并结合中国传统文化的借鉴引用，以引起大众感情上的共鸣从而带来良好的社会效应。

二、文献综述。

国内外研究现状、发展动态;查阅的主要文献。

(一)国内外研究现状：

1、国外的研究现状：

20世纪40年代国外就出现了公益广告，许多企业开始关心社会，或唤醒人们重视家庭关系，食品安全及强调环境保护的重要，公益广告从而在受众心目中塑造起企业良好的形象。经过多年的发展，国外企业公益广告形成完善的运作方式。

2、国内的研究现状。

目前，中国正处在经济全球化的历史时期，公益广告以其对社会现实生活的深切关注，具有短小精悍、以情动人的特点帮助人们确立一种适合时代需要的新价值观念，而对广告中起到重要引导和宣传作用的字体设计更是达到了更高的要求。

(二)发展动态：

招贴中的字体设计在招贴广告中的易用能起到有效的宣传作用，是表达广告主题、抒发情感的直接信息符号，具有举足轻重的作用。不论中文还是外文，文字都是传达信息的直接载体。

三、研究内容。

一、学术构想与思路;主要研究内容及拟解决的关键问题(或技术)。

(一)构想与思路：

1、以“食品安全”为主题设计三张一系列海报招贴;。

2、运用字体的设计传达画面含义;。

3、倡导的形式鼓动读者，画面视觉效果和谐统一。

4、论文中会重点概述主题和画面的结合方法。

(二)主要研究内容及拟解决的关键问题：

1、探讨关于“食品安全”问题备受关注的原因和公益广告的重要性;。

2、创作中怎么以最直观的形式将食品安全这个理念传达给观众;。

3、字体设计的风格同要表达的寓意相结合方法的理论概括;。

4、在实际展板设计中怎么调整画面色彩关系和文字编排;。

5、在论文中详细阐述三个展板内容和表现形式如何联系统一;。

二、拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析。

(一)研究方法、技术路线、实施方案。

1、搜取可利用的文字信息及相关的字体设计手法;。

2、表现画面主题的色彩与文字版式设计;。

3、用ps软件处理文字的效果和招贴整体的版式使画面有视觉冲击力、感召力;。

(二)可行性分析。

现在的专业知识足以让我有创作出一套完整有新意和欣赏价值作品的能力和把所学软件课程运用到创作中。期间如有进展难度会请教指导教师引导自己进一步完善作品。

四、论文(设计)进度安排。

起止时间主要内容预期目标。

20**.10.15.至20**.10.25。

20**.10.26至20**.12.31。

20**.1.1至20**.2.1。

20**.2.2至。

20**.5.1收集素材，进行研究和学习，从而确定自己的课题。

开始着手做毕业设计，保持与老师的交流，正确做的比较完善。

五、主要文献：

广告专业的论文篇八

应用型人才强调的是学生的实践能力和创新能力，实践教学应贯穿学生专业学习的整个过程，事实证明，教、学、做一体，利于学生综合素质与专业能力的形成。

1．1课内精讲多练。

联合国教科文组织在《学会生存》中提到，知识在不断地变革，革新正在不断地日新月异，教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法。根据应用型人才培养目标要求，教师每节课讲授的内容应由以往致力于更多地传授知识，转化为帮助学生掌握获得知识的方法，发展学生的创意思维能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。教师在授课过程中，要重视对教学内容、环节的设置，讲授内容要根据学生专业能力发展的需要进行整合，精简。因此，授课内容设计、问题的提出显得更加重要。在授课方法上，主动采用启发式、点评式、讨论式等方法，讲练结合，“教、学、做一体”。教学组织形式由单一的教师讲授为主，转化为教师和学生共同参与的实验课、案例分析课、讨论课、实践课、设计课、提案答辩课等多种形式。同时，配合课内教学任务，有计划有针对性地将实践教学环节向课外延伸。如:市场调研、经典广告、广告语的收集与点评、广告作品创意与设计、经典书目阅读等等。通过以上多种教学形式，学生参与课堂学习的主动性显著增强，真正成为学习的主体。

1．2横向集中实践。

为促进学生把理论知识学习转化为实践能力。在主干课程结束后，可以安排3－4周集中项目实践，如美术设计基础类课程结束后安排“手绘pop集中实践”，广告设计类课程结束后安排实案广告项目设计实践，广告策划类课程结束后安排广告策划项目实践等。集中项目实践环节，使学生心无旁骛，集中时间和精力完成综合性较强的实践项目，这样的教学环节安排符合实践能力提高的学习规律，深受学生欢迎，教学效果好。

1．3纵向校外实习。

校外实习不仅使学生了解行业特点、人才需求，而且能够帮助学生结合个人实际，进行入职前的岗位定位准备，是高校办学和社会需求无缝对接的有效途径。在实习环节上，除认识实习安排在第三学期外，其余的专业考察、专业实习、毕业实习都可以安排在第七、第八学期，这样的实习安排，保证了学生能有较长的时间参与实习单位广告项目运作，提高专业综合能力，也为学生参加企业招聘和就业创造有利条件。第七学期实习结束后，学生返校进行实习总结和交流，并在教师指导下初步确定毕业设计题目。第八学期，学生带着毕业设计题目进入毕业实习，同时边实习边收集整理毕业设计材料，毕业实习结束后，学生回校进行专题写作和毕业设计，进行毕业答辩和毕业设计作品展览。辽宁科技学院广告学专业采用上述方式安排学生实习，促进了学生就业。几年来，毕业生的就业率一直保持在95%以上，学生专业能力也得到用人单位充分肯定。

1．4搭建实践平台。

为把学生的实践教学落到实处，校内可以采取面向广告专业学生开放广告策划创意、摄影、摄像、平面设计、视频编辑、广告制作等专业实验室，实验室有专业实验老师对学生进行指导，解答学生在实践中遇到的各类问题，开放的实验室成为学生利用课余时间完成广告实案项目、参加各种创新实践活动的主要平台。

2开展项目式教学。

项目任务具有专业性、综合性、实践性的特点。项目式教学可以充分调动学生学习主体的主动性，学生成为完成项目的主体，教师成为项目实践的引导者、协调者、管理者，充分体现广告教育的“教、学、做”一体化的根本特征。目前，学校教学项目的来源可以是每年定期举办的全国广告专业赛事、网上注册威客平台申请项目、教师指导学生参与企业、广告公司的实际项目、学生参与教师的科研项目及大学生创新创业项目等。在项目式实践教学过程中，引进项目的数量、难易程度及可操作性等需教师在项目引进前充分论证，保障通过项目实践，加强学生对理论知识的理解和实践能力提高。教师针对具体项目的创作进行指导，组织学生开展调研、讨论、设计、制作，课堂组织形式是帮助学生解决实际问题的多种形式，如案例分析课、讨论课、集体辅导课、单独指导课、分组指导课、提案答辩课、观摩课等。学生完成的课后作业，就是参赛作品或企业实际项目实案。辽宁科技学院广告学专业把上述项目引进课堂，学生在专业比赛中取得了突出成绩，进一步激励学生学习信心，推动学生更深入地开展专业学习。

3进行团队式管理。

广告行业是一个人才密集、知识密集、技术密集的行业，要求广告从业人员要具有良好的团队合作意识和沟通协调能力。因此，学生入校学习就应加强团队协作能力和沟通表达能力的训练。广告学专业团队合作意识和沟通表达能力训练可以借鉴学习型组织管理模式，以班级为单位、以课程为载体建立责任明确的.学习型团队。团队的凝聚主要采取共同目标、任务分工、深入合作、共享成果的措施来实现，团队成员在阶段合作学习中取长补短，共同提高。3－5人组成的学习型团队，要求每个人在活动中都要承担工作角色并发表意见，这不仅使学生个体的主体意识、学习动力、创新精神得到最大唤醒，而且学生的团队责任意识、合作精神得到进一步强化，学生每天工作及成效处于不断交流、评价和竞争的良性循环上升中。因此，团队式管理学习形式是培养专业广告学专业人才的良好组织形式。在团队式学习管理形式中，对个别学生“搭乘车”现象，可以通过建立考核机制和发挥教师对学生学习过程检查中予以规避。

4开展针对性辅导。

学生完成项目任务及开展学习活动的过程，改变了以往灌输式的教学方式，学生成为学习的主体。为保障学生学习活动能够高效有序地开展，应始终伴随教师及时、针对性的指导。如帮助学生团队确立阶段学习目标，开展项目设计、学习方法、团队管理制度建立等方面的具体指导。教师也需要对学生的学习过程进行监控，发现问题及时纠正，并对学生学习过程的表现进行综合评价与考核等。

5加强综合性考核。

完善的评价体系，能够起到规范教学过程，端正学生学习态度的导向作用。以往对学生的评价主要方式是学生期末闭卷考试成绩，主要是以理论知识考核为主，应用能力方面的考试较少。这种单一的评价方式显然已不能适应当今广告行业对人才培养的要求，过程评价和综合评价相结合，是改变上述情况的有效措施。过程评价主要是教师对学生学习过程中综合表现的评价，是教师对教学过程质量的控制。过程评价要对学生参与学习的主动性、合作性、责任感、创造性等进行综合考察，督促学生积极寻找问题解决的方法与具体实践，对学生知识积累和综合能力提高具有重要的作用。总结评价主要是通过期末考试的形式对学生的专业素质和能力进行考核。在考试形式上，可以采取多种考试形式，如开卷笔试、闭卷口试、广告设计、文案写作、广告策划、上机操作、作品提交、提案答辩等形式，以达到综合评定学生素质与能力的目的。过程评价和总结评价都应建立开放的评价体系和机制，避免因教师主观认识带来的评价结果的偏颇，可采取自我评价、团队评价、教师评价、专家评价相结合的方法，为学生自主学习精神培养创建良性循环机制，为整体提高教学质量建立制度保障。培养素质好、能力强的专业广告人才，也是高校自身生存与发展的实际需要。应用型广告学专业人才培养，对教师的教学、研究能力和指导实践能力都提出了更高的要求，特别是教师需要在学生团队的单独和集体指导中付出更多的时间、精力及智慧，这既是教师职业能力的体现，更是对教师职业奉献精神的考量。因此，对应用型办学定位高校教师的考核，应该把教学质量作为重点考核指标，这有利于鼓励专业教师积极投身于教学改革与实践，而不仅仅靠教师的职业道德水平维系。

广告专业的论文篇九

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编精心整理的广告专业论文开题报告，欢迎阅读与收藏。

目的：探究农村广告市场。分析当今媒体在农村市场的发展、探寻之路。

意义：随着经济科技的飞速发展，广告不在只存在于城市，农村成了广告发展的新天地，如何开拓这片新的领土，如何让电视广告正式融入的农村人的.生活中，以怎样的方式更能让广告更为被这群庞大而区别于城市人思想的人群所接受并深信。从而不断的完善改进广告的.宣传方式，投放方法，进而开拓出一片有利于广告发展的新天地。

2、研究农科频道在各时段所播出的节目、广告，节目与广告之间得关系性，广告产品的种类以及广告的播出方式。

3、通过访问当地农村百姓，总结探讨农科频道在所推出的节目以及投放的广告上所具备的优点以及不足，以及此类广告对农村的影响。

4、研究对比在农科频道所播放的`广告与其他频道的不同之处，探究其原因与优势所在。

5、总结农科频道的发展策略，以及相关建议。

（一）完成条件、方法及措施：

(1)利用暑期深入到农村当中，探访当地村民，以取得最直观的第一手资料。

(2)利用自身便利的条件，定期、定点观看山东农科频道的节目，总结其操作播放流程。

(3)学院专门给我们配备指导老师，引导我们顺利完成论文的写作。

(4)通过互联网上，调研其相关资料。

（二）调研计划：

20xx年10月上旬：搜集资料，完成开题报告，拟定论文提纲。

20xx年10月下旬：完成论文初稿。

20xx年11月：进行修改，完成论文二稿。

20xx年12月中旬:定稿上交。

（三）参考文献：

1、黄合水《广告心理学》厦门大学出版社。

2、崔银河《广告媒体研究》中国传媒大学出版社。

3、佘贤君《电视广告营销》中国广播电视出版社。

广告专业的论文篇十

201x年6月发布的实力传播（zenithoptimedia）有关中国广告行业发展现状和前景的分析报告中指出：中国广告行业发展迅猛，稳坐全球第三大广告市场交椅，纵观目前发展态势，凭借巨额的广告支出费用，未来几年内取代日本，成为全球第二大广告市场不在话下［1］。广告行业发展的关键靠的是人才，然而近年来随着高考实际报名人数的减少，很多高职院校广告设计专业无法完成招生计划，或降低分数线，或转为文理科招生，都不同程度导致生源质量的下降。面对如此棘手的生源危机，如何在招生大战中抢占一席之地已成为高职院校必须研究解决的新课题。

（一）受各类因素影响，高职广告设计专业的生源数量和生源质量呈下降趋势。

根据教育部数据可知，自以来，全国高考人数经历了5个下降年头，全国高考人数跌至912万人。虽然最新统计的数据显示经过5年连续高考人数下降后出现首次上升，但上升的人数只比20高3%，为939万人。从全国各大高校特别是高职院校的招生统计表中，可以清晰地看到生源危机依旧存在，安徽省也不例外。伴随着整体招生的萎缩，安徽各高职院校的广告设计专业招生人数一年比一年少。如何应对棘手的生源危机，减少高考招生缺额成为了高职广告设计专业生存和提高竞争力的焦点。以下因素导致高职生源数量减少和生源质量下降：由于上个世纪80年代实行了有效的计划生育政策，新生儿出生率得到控制，导致现在适龄高中生数量减少；面对生源数量下降的新招生环境，全国高校普遍采取提高录取率的方法，以期招到更多的新生，2013年出现了创历史新高的76%的高考录取率;相比本科院校，高职院校在招生上更加处于弱势地位，完不成招生计划屡见不鲜；导致普通高中在校生减少的另一个原因则是中职院校的扩招和分流，特别是农村考生的分流；同时社会和家长的思想观念保守，认为只有学习差考不上本科的学生才上高职，拒绝报考高职院校，导致学生被录取但是不到学校报到的现象频频出现；此外还受国家政策、学校之间“同源竞争”、经济发展波动等因素影响，造成目前高职院校总体生源数量下降的窘境。面对日益稀缺的生源,为了谋求学校和专业的长远发展，高职院校纷纷降分录取。以高职广告设计专业为例，有的考生考前仅学习几个月的美术就可以参加艺考并被录取，这直接导致生源质量的下降，给高职广告设计专业教师的教学、辅导员的管理工作、学校整体素质的提升摆出了巨大的难题。

作为现代艺术设计教育体系中的一门重要核心专业，近30年来的发展成果令人瞩目，不仅在全国几百所高校中开设该专业，且部分高校取得了不错的办学效果。过去，接受过美术教育的学生占高职院校广告设计专业学生的比重很大，随着生源危机的加重，广告行业和经济社会对广告人才需求的变化，生源多元化的趋势在很多高职院校中蔓延开来，很多院校从原来单一的艺术类招生转为文理科招生或综合招生。在新招生环境下出现非艺术类生源对于高职教学工作者来说，既是机遇更是挑战。从过去的教学管理经验中，我们可知，艺术类生源虽然有一定的专业基础优势，但是理论知识薄弱、学习缺乏主动性，主要表现在不能胜任广告文案和策划相关工作。而非艺术类生源则表现出不同的问题，或者无美术基础、审美层次，动手能力较弱，但相对有着更加坚实的理论基础且学习主动性较高。目前，一些大胆、勇于突破的高职广告设计专业开始尝试文理科招生，一定程度上降低了招生缺额的现状。如何针对文理科生源的特点，改革原先的人才培养模式，培养出掌握一定的必须的专业理论基础，又具备较好广告岗位实践能力的高级应用型技能人才，将是高职教育工作者们需长期面对并努力解决的一个重要问题。

（三）专业设计同质化严重，导致互相抢占生源，竞争日趋白热化。

改革开放松开了束缚在广告行业身上的枷锁，自1979年以来，我国广告经营额年增长速度惊人。2013年调查数据显示，我国广告业年经营额为5019.7万元、广告公司44.5万家、广告从业人员262.2万人。20某网络调查报告也将广告设计专业列为十个最具“钱力”专业之一，广告设计专业在全国300多所高校中开设，向社会输送了大批的人才。由于高校办学缺乏特色，专业人才培养模式、课程设置、教学方式等趋于雷同，缺乏向社会输送具有特定技能优势、综合实践能力较强的广告人才办学能力，仅有极少数高职院校能从激烈的竞争中谋得生存和发展。尽管不少高职院校广告设计专业转为文理科招生，但由于受内外因的影响，招生人数难以迅速提升。于是，一些高职院校为了抢占生源，采取“有偿”招生、恶性竞争等不当招生手段，不但不利于解决生源问题，反而影响高职院校在社会和家长心中积极正面形象的树立。要想在残酷的招生大战中抢占一席之地，高职广告设计专业必须转变观念，深入剖析，走特色和优质建设之路。

（一）针对生源特点，改革人才培养模式。

国家工商总局组织编制了《广告产业发展“十二五”规划》。规划指出，广告业的'发展水平已经成为衡量一个国家或地区市场经济发展程度、科技进步水平、综合经济实力和社会文化质量的重要标志。大力发展广告业，对于加强我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，特别是对于加快经济发展方式转变，具有重要的现实意义。规划重点强调了广告人才培养的重要性，国家和高职院校要认清形势，审时度势，加大对广告设计专业人才的培养力度，针对文理科生源改革人才培养模式，增加对学校软硬件的资金投入。目前广告设计与制作专业的人才培养还沿用以往艺术类生源的人才培养方案，培养目标与培养对象不匹配、不科学。针对非艺术类生源学生的水平和特点，应该修订专业人才培养目标，制定符合非艺术类生源知识能力结构的人才培养模式，塑造适应新形势发展需要的高级技能型、应用型广告人才。

（二）更新广告设计教育理念，紧贴市场和行业需求。

面对越来越严峻的生源危机，如果还秉持着过去老旧的教育理念，显然是会被社会和考生所抛弃的。高职广告设计专业想要在招生竞争中抢占一席之地，就必须上至学院领导，下至专业教师，充分把握现代职业教育理念，要以学生为教育主体，透彻掌握现代广告设计专业先进教学理念的精神与内涵。随着国内外社会经济的不断发展，高职广告设计专业的教育必须紧贴市场、行业对人才的需求，坚持以就业为导向的教育理念。调查研究当今社会和广告行业对广告人才的能力素质要求，通过深化校企合作、工学结合等教学手段，培养具有较好职业道德和专业素质能力的，能在广告公司、文化传播集团或企业广告部门等从事广告文案与策划、广告设计与制作、企业品牌形象设计等工作的优秀广告人才。

（三）加强专业内涵建设，强化办学特色。

高职院校要想在激烈的生源大战中谋求发展，必须转变思路，不能片面追求数量，而应通过加强学院和专业的内涵建设，强化办学特色，进而从根本上提高学校竞争力，从质量上提升专业吸引力。同时，围绕以学生为本的教育理念，高职广告设计专业教师要坦然面对文理科学生，尽管他们之前未曾受过专业的美术训练，但是他们在高中阶段的知识储备和学习主动性上要比艺术类学生强。因此，教师要树立信心，了解文理科学生，面向市场，改善教学条件，努力构建因人而异、因地制宜的教学体系，谋求内涵发展之路。

（四）有效利用媒介、开展招生宣传工作。

在生源数量和质量都在下降的现实背景下，高职广告设计专业自身的宣传工作不容小觑。在学校的支持和配合下，广告设计专业全体师生要立足本专业，从多角度、全方位和独特视角来展开宣传工作。教师利用自身的传播优势，可以制作符合本校广告设计专业特色的宣传海报、视频、招生手册等，合理合时地发布在各类传统和新媒体上，切实有效地让专业信息传达到考生和家长心里，帮助他们认知学校和专业优势。其次，可以利用在校学生、优秀毕业生甚至是企业来进行口碑宣传，用他们的实际行动和事迹来证明学校和专业的实力。总之，招生宣传的手段和途径是灵活多样的，宣传工作不仅是学校招生就业办的工作，更是全体教师包括辅导员共同的责任。只有上下团结一致，目标明确，加强与媒体和企业的沟通协作，才能提高专业知名度和美誉度，为专业的长久发展带来机会。

（五）开拓招生市场，提高毕业生就业质量。

面对招生环境的变化，高职广告设计专业除了优化人才培养模式、更新教育理念、加强专业内涵建设、做好招生宣传工作之外，还需开拓招生市场，提高就业质量，为高职广告设计专业的发展谋求新的市场。第一，要加大农村学生的招生比例。以安徽省各高校为例，农村学生占在校生比例的一半以上，由于经济、家庭、高中教育资源等问题，很多农村学生选择报考高职。尽管比例较大，但仍有不少农村高中生迫于观念、经济等原因，被高职录取而不报到。所以，要做好农村学生的宣传沟通工作，服务新农村建设和城镇化发展，增加招收农村学生的比例；第二，要加大对开设广告类专业中职院校的宣传力度，寻求长期的招生合作，互利共赢；第三，积极应对国家高等教育招生制度的改革，特别是要利用好“自主招生”政策，强化学校和专业自身建设，吸引更多的考生前来报考。同时，还应当审时度势，将目光放长远，立足现实，做好现有学生的教育工作，提高学生就业率的同时提高就业质量，实现就业、招生的良性循环。

三、结语。

新招生环境对于高职广告设计专业而言，既是机遇更是挑战，高职广告设计专业要想成功应对生存危机并谋求长远的发展，就必须深入剖析、审时度势。在充分理解现代职业教育理念的基础上，通过人才培养模式的改革、专业内涵的建设、招生就业水平的提高等不断提升专业水平，形成专业特色，打造专业品牌，最终赢得社会、家长和考生的认可，为我国广告行业输送优秀的高级应用型技能人才。

广告专业的论文篇十一

一、选题的目的、意义及相关研究动态和自己的见解：

选题目的：

应收账款已经成为制约中国企业生存和发展的一个重要因素。应收账款作为一个会计科目，与其相关的会计数据进行综合分析，它在公司财务报表上反映了一个公司经营管理能力和资产盈利能力的水平。应收账款的持有规模和持有时间对企业持续经营和发展具有重要的意义。目前，我国大部分企业应收账款管理意识比较淡漠，管理方式比较单一。许多企业因应收账款管理不善导致现金流紧张，甚至陷入财务危机。如何对企业应收账款进行事前、事中和事后监控是应收账款研究的重点。

选题意义：

1、应收账款是企业对外销售产品、提供劳务所形成的一种资产。在市场经济条件下,商品经济发展,商业信用盛行,企业应收账款明显扩大。合理的应收账款增加企业知名度,成为企业扩大销售能力,拓展市场,组织货源减少仓储费用及提高竞争力的手段。如果管理得当,对提高经济效益会起积极作用。

2、应收账款的意义在于扩大销售。卖方可以利用所拥有的货币融通能力,将客户从有能力即时全额支付货款的买方,扩大到包含虽无能力即时全额支付货款,但有足够的商业信用保证,在一个经营周期结束后可以偿付全部货款的买方。

加强应收账款的风险管理是上市公司的当务之急。

相关研究动态：

应收账款的管理与社会的信用基础和信用体系的完备性有着密切关系。在西方，企业信用管理是一门重要的学科，它作为一门研究学科已有100多年的历史。现在，应收账款有价证券化和“保理业务”是西方国家对应收账款管理所采用的比较流行的方法。目前，我国的社会信用基础还比较薄弱，社会信用体系还不完备，因此，我国企业很难直接照搬西方国家的应收账款管理模式。

我国企业只能根据自己企业的实际情况并结合应收账款系统化的管理知识来制定适合自己的应收账款管理模式。随着我国信用知识的普及和信用体系的逐渐完备，我国企业可以借鉴西方的管理经验，同时结合我国国情来寻找适合企业自身的应收账款管理模式。总的来看，目前我国信用管理体系尚在探索和建立之中，有关政策法规尚未出台，广大金融机构、企业和个人信用风险意识仍比较淡漠，信用管理知识和技术尚比较缺乏。现在，绝大多数企业仍没有建立起完善的'信用管理体制。今后，随着我国加入世界贸易组织和世界经济一体化，我国的市场经济必将得到快速发展和进一步完善。据预测，未来几年内，全社会将形成学习信用管理知识的高潮，我国企业也将掀起建立信用管理机制和强化应收账款管理的热潮。

二、课题的主要内容：

本文通过对我国企业应收账款现状的分析，基于应收账款管理对企业的重要意义，首先介绍了应收账款的概念，然后分析了应收账款产生的原因，阐述了应收账款对企业的影响以及企业应收账款存在需要解决的问题。

三、研究方法、设计方案或论文撰写提纲：

研究方法：

文献检索法、实际与理论结合。

撰写提纲：

1.绪论。

1.1研究背景。

1.2研究目的和研究意义。

1.3国内外研究现状。

1.4研究思路和研究方法。

2.应收账款管理相关理论分析。

2.1应收账款含义及特点。

2.2应收账款形成的原因与管理目标。

2.3应收账款功能与成本。

2.4应收账款对公司经营的影响。

2.4.1应收账款对公司经营的正面影响2.4.2应收账款对公司经营的负面影响。

3.a公司应收账款现状分析。

3.1a公司简介。

3.2a公司应收账款的构成及产生的原因。

3.3a公司应收账款管理中存在的问题。

3.4a公司应收账款管理体系改进的必要性。

4.a公司应收账款管理对策。

4.1建立健全企业应收账款管理机制。

4.2加强信用政策的管理。

4.3加强应收账款的日常管理。

四、完成期限和预期进度：

20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相关资料，进入论文初步研究阶段。

20xx.8.20—20xx.9.1撰写开题报告，

20xx.9.1—20xx.10.31撰写初稿。

20xx.11.1—20xx.11.31根据论文指导老师的意见进行修改。

五、主要参考文献。

[1]李恩柱.企业应收账款风险的防范[m].财会研究，2007.2。

[2]李如新.浅析上市公司应收账款风险防范[j].会计之友，2008,2。

[3]徐开金.企业应收账款管理研究[d].清华大学，2004。

广告专业的论文篇十二

一二十种，由于编写人员能力限制，大多参考抄袭较多，未能及时反应行业基本现状。另外实务课与理论课占用时间有较大差别，很多老师重视理论，不重视实践教学。高校部分老师缺乏在广告公司企业实战经验，因此企业实战未能及时形成案例搬进课堂。课程考核设置也多以理论背记为主。

鉴于以上现状，笔者结合自身教学实际以及在广告行业从业经验，經过几年的教学，对广告学相关课程的教学改革有几点自己的思考—虚拟情景进行课堂实战训练。

通过模仿、虚构实战环境，进行情景式教学，以生动形象的情景激发学生学习的热情，避免生硬讲解理论知识，将模糊、枯燥的理论转化为可感知的情景，使学生身临其境，能够在情境中发现问题，引发思考，从而运用理论实际解决问题。

“虚拟情景进行实战实训”的教改设想，以学生组成的团队，模拟小型公司的日常运作流程。借鉴了案例教学法、互动教学法和情境教学法这几种目前在教改中的热点改革思路，力求将课堂从教师单向度的知识传授变为以问题为导向的教师与学生之间、学生与学生之间的多向思维交流和碰撞。课堂实战训练在以往采用的案例教学基础上进行了一些改进，不仅提供与理论相关的事件作为话题的引子或理论的补充，更强调将案例变为问题，培养学生解决问题的意识与能力。该方法借鉴了互动式教学的思路，开展学生与课程资源间的互动、学生与教师间的互动、学生间的互动和学生与教学环境间的互动。“虚拟4a”课堂实战训练强调教师是引导者、支持者、合作者和参与者，加入了监督与评估机制，使更多学生参与进来，发掘学习尖子，同时鼓励后进。

课堂实战实训的开展及效果。

结合笔者曾经使用过的课程教学，将课堂实战训练的过程以及效果作以介绍：

（1）虚拟情境，摒弃呆板教学。

首先，筛选教学内容，去除那些枯燥、重复的信息，只选择与广告公司经营管理关系最密切的内容，模拟公司的规制。

在原有的'教学计划中，根据指定教材的内容，本课分为广告公司概况、外部环境、公司定位、业务计划、组织、人员配备和管理、运作流程、公司发展、与客户的关系、财务管理、事务管理、其他管理问题、如何成为一个好的经理等十几章。

修改后的教学内容删去了一些比较空泛或者和学生将来工作关系不大的内容，简化了以往学过的章节，同时对一些部分则进行了适量的补充或者强调。修改后内容如下：

基础入门：广告公司概况与历史沿革，我国广告公司的生存现状，代表广告公司介绍；核心内容：广告公司的组织结构，公司运作流程，客户服务管理，人力资源管理；实践操作：模拟项目小组，ae入门，模拟提案比稿，模拟招聘录用。

其次，教师对每章提出难度不等的问题，根据问题的难易程度要求学生在课堂上直接回答或者经过课下准备提交答案。如，在新增的“人力资源管理”一章，教师强化了“招聘录用流程”部分，向学生完整模拟了广告公司招聘人才的标准和流程，提出许多在现实中常见的问题，使这一部分和课本上原来的内容既有衔接又有全新的视角，同时切中学生的现实需要，因此最受学生欢迎。他们带着很迫切的需要，通过网络、报纸和人际交流去找寻答案。

（2）引导协作，让课堂“活”起来。

目前，小组讨论的互动方式在很多专业的课堂教改中常被运用，但效果并不理想。专业知识丰富而且表达能力强的优等生是参与的主力，而后进生或者不愿意表露观点的中等生则始终是沉默的大多数。在教改中，笔者对学生回答问题的方式进行了区分，重大问题由小组协同完成，简单问题由个人独立应对。在小组协作的过程中引入了必要的监督和评估机制，设置了“最佳ae”、“最佳team”、“最佳teamleader”等奖项，增加了自我监督（小组内部同学记录讨论情况，总结讨论成果），相互监督（非指定的小组同学需要旁听小组讨论，观察并记录其参与情况）和教师监督（课堂讨论或陈述时，教师观察小组成员的表现）。针对组员的评估项目包括出勤、在小组中承担的工作量、有效建议的数量、协作能力；针对小组的评估方面有协作程度、工作进度、完成的质量；针对组长的考察指标有责任意识、专业素养、把控全局的能力、沟通水平。教师和同学共同打分，对获奖学生给予一定的奖励。

事实证明，通过学生自我和教师的监督，活动的仿真感增强了，以往自由过度的讨论和回答在一定的监督引导之后逐渐走上了规范之路。虽然“最佳team”等评估并不会对教师在期末考试的卷面评分产生任何实质性的影响，获奖者的奖品也不是金钱或者丰厚的物品，但学生内心追求被认可的意识却由此激发出来。而那些拥有观察监督职责的“观察员”们也十分尽责，每次都写下书面的观察记录，详细记录了讨论的人数、话题、进展、各人表现和结果，这是调动学生学习热情的有效途径。

（3）巧设环节，让思维“活”起来。

依据问题的不同，笔者在课中设置了讨论、陈述、角色扮演、提案、评判等不同环节，激励学生思考问题、碰撞思想，力求给学生足够的新鲜感。

陈述：由个人独立完成。针对比较简单的问题，通常选择陈述的方式实现学生的参与。比如，公司的组织结构、著名广告公司介绍、广告公司部门设置等等。

角色扮演：由个人或小组完成。教师根据业界真实事件和自己的亲身经历精心设置情境，设计问题，采用角色扮演的方式调动学生参与的热情。比如，在讲授广告公司人力资源管理一章时，设置“招聘方”和“应聘方”两种角色，模拟真实的招聘流程，其中包括张扬个性的自我展示、轻松有趣的思维测试、严谨仿真的专业笔试和面试等环节。

提案、评判：由小组完成。为了和广告策划课的提案相区别，笔者在“广告公司经营与管理”课程中进行了许多的改革。比如，同样设置了提案陈述的环节，但改变了考察的侧重点，缩短撰写广告计划书的时间，要求学生分别扮演客户、广告公司代表，体会提案、比稿、评判的不同要求。又如，改变过去学生提案老师评点的方式，把学生分为不同的角色，由学生自己评价别人，并提出尖锐问题。

两轮实践下来，学生活跃的思维在课堂上显现无疑，他们积极地思考、提问、交流、辩论，甚至主动要求教师增加问题的难度。

（4）融通内外，让潜能“活”起来。

“虚拟4a”课堂实战训练虽然是针对课堂教学的改革实践，但并不是局限于狭义的课堂，而是将视野投向更广阔的天地—业界实战。因此，除了完成正常的课堂教学任务以外，应将课堂教改与专业实践、比赛结合，进一步打通校园内外的壁垒，激活学生的巨大潜能。

笔者所在的高校为民办三本院校，比较注重学生业务素质的培养，广告学所在院系也先后与行业内多家广告公司建立实习基地，使学生能够提前“走出去”，另外業界精英也能够被“请进来”与学生形成互动沟通。同时邀请广告行业知名人士为学生进行专题讲座，增加行业认知。由于在课堂上学生得到实训，学生可以在毕业后更快融入企业，减少企业培训成本。

通过近两年的实践，虚拟情境进行课堂实战训练取得了不错的口碑，在虚拟中激发学生投身实践的热情，激活理论与现实的勾连。与此同时，教改中的点滴经验也为继续优化、深化广告专业实务课教改提出了更高的要求，需要我们进一步思考相关的问题。

[1]张树庭.广告教育定位与品牌塑造[m].中国传媒大学出版社，2005：45，147.

[2]黄升民.关于学科建设的若干思考[j].广告大观：理论版，2008（2）：101104.

[3]王直理.探索“互动式”课堂教学模式探索高职英语教改新理念[j].宿州教育学院学报，2008，11（4）.

[4]高庆.“学生深度参与式”教学模式[j].石油教育，2008，2.

[5]宋解.对广播新闻学专业电视编导方向课程教改的研究[j].福建师范大学福清分校学报，2007，2.

广告专业的论文篇十三

【内容摘要】广告是经济发展到一定程度产品极其丰富之下的产物。而广告语言是语言存在的一种新的形态，在广告宣传中,为了更好地宣传产品,扩大消费层面,广告制作者往往运用模糊性词语来实现自己的交际目的。

广告是经济发展到一定程度、产品极其丰富之下的产物。在信息社会的今天[微软用户1]，广告已成为传播经济、文化、科学技术社会信息的有力工具和手段。在众多的广告中，尽管借助现代科技手段，运用了多种艺术表现方式，但语言文字依是广告的灵魂，是商品信息的主要载体。广告大师奥格威过：“广告是词语的生涯。”语言作为人类最重要的交际工具，它除了协调组织生产以外，还不得不承担起促进消费，平衡生产和消费的良性循环的重任，适应这一需求的广告语言应运而生了。

广告语言是语言存在的一种新的形态，甚至可以说是语言运用的最活跃的领域。它适应社会经济发展的需要，适应经济活动中广告宣传的需要，从日常语言的规范模式中脱而出。广告语言不仅充斥着我们的生活空间，而且简直就是我们的生存方式，正如海德格尔所说：“语言是存在的寓所。”广告语言成了我们和商品社会联系的一种方式。广告中有许多新鲜有趣的语言现象，值得加以考察研究。模糊词语的使用就是其中重要的一个方面。

在广告宣传中，为了更好的宣传产品，扩大消费层面，广告制作者往往运用模糊性词语来实现自己的交际目的。许多广告由于运用了模糊语言，使得广告表达的意思看起来更加清晰，表达得更加得体生动，取得了良好的传播效果。

模糊与清晰、确切，看清来使一组矛盾的事物，但是二者却往往相辅相成地完美结合，使得主题表达更为准确生动。正如美国加州大学教授格・哥根所说：“描述的不确切性并不是坏事，相反，倒是件好事，它能用较少的代价传送足够的信息，并能对复杂的事物作出高效率的判断和处理。”

一、语言模糊性产生的基础。

模糊理论可以追溯到1965年理查德发表的一篇名为《模糊集》的论文。该理论最初起源于数学，后来经过深入研究产生了一系列关于模糊学的边缘学科，模糊语言学就是此理论的支撑而建立起来的。对模糊语言的认识，国内外学者作过不少讨论，gorder和lakoff(1971)认为自然语言的模糊性指的是词义经常没有精确指定的界限;leech，lyons和palmer则认为是句子意义和话语的意义之间的可此可彼和游移不定，(1975)认为的所谓自然意义和非自然意义;adrianakmajian认为的语言意义和说话人的意义，有时又通常指字面意义和隐含意义。searle曾把语言的模糊现象列入间接言语行为。也有的人认为自然语言的模糊性更大程度上表现在语篇方面，理解模糊语句话语时，常借助语义学、语用学及语篇分析，有时还依靠超语言事实(contextualback-ground)的信息。正如有些学者指出：“语言的精确性只是极端的情况，而不精确的、游移不定的模糊现象都是常见的。”

1、模糊性是人类思维的本质特征之一。

人脑的重要特点之一就是能对外界信息进行模糊认识和模糊处理。曾有学者认为语义的模糊性归根结底是人们认识中关于事物类属和性态的不确定性的反映，它是语言作为思维的物质外壳的产物。概念是语言的意义要素的基础，而语义与概念又不是一个范畴，概念属于思维的范围，语义属于语言的范围。人的思维能力是很发达的，而表示概念的语言则是相对有限的。语言必须用最少的语言单位表达最大限度的信息量，常用同一个词表达不同的概念。因此，语言的某些词语和语法成分所表示的语义不可避免地具有模糊性。

2、日常生活需要模糊的语言。

波兰著名语义学家沙夫指出：“交际需要词语的模糊性，这听起来似乎是奇怪。但是，假如我们通过约定的方法完全消除了语词的模糊性，那么，……我们就会使我们的语言变得如此贫乏，就会使它的交际的和表达的作用受到如此的限制，而且结果就摧毁了语言的目的，人的交际就很难进行，因为我们用以互相交际的那种工具遭到了损害。”模糊性词语在许多情况下，对广告信息的传递起了积极的作用。

3、艺术表现需要语言的模糊。

艺术是通过审美的语言，即形象、情感、情节等来描述的，这便形成艺术的模糊性。可以说，模糊性是艺术形象的本质特点之一，也是人物形象的本质特点之一。用语言，特别是用修饰性手法描写形象，更需要用到模糊语言。

二、广告语言模糊性的构建方式。

广告语言是社会生活实用性很强的一种独特语言：它既集中反映了顾客的需要动机、选择，又充分表达出产品信息，树立了产品形象。因此商家最完美的选择是少投入，多收入。广告商往往灵活采用现代语言中不同的修辞手法增强广告语言的生动性、艺术力和感染力，其中模糊用语的使用起到了积极的作用。广告语的模糊用法既可以节省时间又少占用空间，还会为商家节约成本，达到最佳收益。综观现代广告模糊性语言的使用，其建构方式大体可分为语音的模糊、语意的模糊、语用的模糊三种。

1、语音的模糊。

广告语利用词语的同音、近音，可以产生风趣、幽默、俏皮、滑稽的风格，以声诱人的艺术效果，通过词语的同(近)音关系，以声诱人，给人以清新自然、悦耳醒目的感觉，以达到宣传的目的。如：

(1)趁早“下斑”，请勿“痘留”。(某去斑灵广告)。

这里的“下斑”、“痘留”，就是一种同音关系，它利用语音相谐的特点对文字进行了处理，将“下班”改作“下斑”，将“逗留”改作“痘留”。虽然所关涉的内容、对象不同，一个说的是日常生活中的小事，而另一个关注的是“去斑灵”产品对皮肤的功效。但是这种言在此而意在彼的表达方式，却别出心裁地宣传了“去斑灵”产品能使“斑点”退下，能把“青春痘”除去的作用。

(2)“咳”不容缓，请用桂龙。(桂龙咳喘宁药品广告)。

这则广告借用成语“刻不容缓”，将表达时间概念的“刻”换上表达病症的“咳”，一字之差，将表达重点转向生病不容拖延，让患者认准桂龙牌止喘药上，言辞委婉，以回避人们不愿意受他人支配而购药的逆反心态，富有言犹在耳的感召力，真正起到了暗示的作用。

(3)大石化小，小石化了。(胆舒胶囊广告)。

此广告是仿“大事化小，小事化了”而造的，二者之间保持了对应性，对患者而言，“大石”就是“大事”，“小石”就是“小事”。“大石化小，小石化了”与“大事化小，小事化了”在事物发展方向上是一致的，也与所宣传的商品的疗效“消石、排石”紧紧相扣。

2、语义的模糊。

我们说语义具有模糊性，是就其外延的边界不明而言，并非说它的全部外延皆不明晰。事实上，任何一个模糊词语，除了在外延的边界具有模糊性之外，其外延的中心都是明晰的。模糊语义实际上是模糊与明晰的统一体。唯有其中心明晰，才可能反映出客观事物的本质属性;唯有其边界模糊，才会使得某些客观事物在类属边界或性质状态方面呈现出亦此亦彼或非此即彼的中介过渡性。

(1)原来生活可以更美的。(美的电器)。

这是美的电器的广告语。“美的”意为“美好的，令人享受的，而它正好的产品的商标，所要传达的意思是：拥有美的电器，你的生活将会变得更美好。这个广告让人耳目一新。

(2)补血，我就服红桃k。(红桃k补血冲剂)。

这是补血口服液红桃k的广告语。“服”字面意思是“饮用，喝”，然而，广告要传达的更深一层意思是：红桃k的效果，令人信服。广告达到了由此及彼，一箭双雕的效果。

3、语用的模糊。

语用的模糊是指语言结构在使用中产生的各种歧义，包括话语歧义及言语行为等类别。产生歧义的原因是多种多样的，但其根本机制则是有限的语言手段的无限运用。一个词表示诸多意义，一个结构形式体现几种结构层次关系，一个言语表现不同的意图或含义，都是这种有限与无限的矛盾的表现。语言结构形式在作无限使用时，必须依靠各种因素(词语的组合、话语、语境以及常识)才能解决这一个矛盾，否则便容易产生歧义。而广告中的语用模糊恰恰利用忽略语境而产生一种歧义效果，吸引消费者，达到产品推销的目的。

(1)我的眼里只有你。(娃哈哈矿泉水广告)。

要想知道“你”究竟指谁，只有结合广告语以外的其它背景信息，通过寻找与这则广告有最佳关联性的信息，最后才能推导出“你”指的就是“娃哈哈”矿泉水。一个“你”字不仅比“娃哈哈矿泉水”来得简练，为理解其含糊性进行推理时付出的努力，使广告在其受众的记忆中留下了深刻的印象，如果把广告语换为“我的眼里只有娃哈哈矿泉水”的话，其效果将大为逊色。

(2)做女人挺好。(婷美塑身衣广告语)。

女性的美由两个方面构成，一个是形体上的美，一个是自信产生的美。婷美塑身衣用其产品来达到女性形体上的美，用这样一句给女性充分自信心的话“做女人挺好”，来达到女性心理上的美，可以说，真的合二为一，天衣无缝了。

(3)女人更年要静心(静心口服液)。

本广告可以产生两种不同的理解:一、女人在更年期时一定要静下心来;二、女人更年期时要服“静心口服液”。“静心”既指出了女性在更年期需要保持的一种心态,又向更年期的女性推荐了自己的产品。很好地利用了“精心”一词表示的两个意义所包含的两个结构层次关系。

三、广告语言模糊性的作用。

1、劝诱功能。

众所周知，广告的目的就是为了劝诱消费者，影响他们的消费选择，进而促成其购买行为。所以，广告编写者为了达到目的常常会借用模糊语言回避问题，既起到了自我保护的功能，不至于言过其实，构成欺骗行为，又可以在传递信息的过程中劝说消费者。

2、含蓄功能。

用模糊理论解释使用委婉语的规律，这也是一种解释型的语言理论，而且其解释能力并不亚于乔姆斯基的理论。广告中常用一些模糊含蓄的语言代替不雅观或不宜直说的表达，这样既避免了粗俗直白，减弱了语言的刺激性，又达到了文雅得体、迎合消费者心理的效果。

3、拓展功能。

模糊语言和精确语言是相对而言的，世界上没有绝对精确的语言。广告编写者常常借助于模糊语言为广告受众创造一个广阔的思维判断空间，从而吸引消费者的眼球激发他们的购买热情。倘若商品的一些信息被描述得太死板，这样的广告就会失去它应有的活力和吸引力。

综上所述，我们可以看出，广告是语言的一种特殊表达方式，而模糊性词语作为广告语体中的一种客观存在，以其绝妙的创意、绝佳的文字向人们传递商品信息的同时也向人们推销着传统的或未来的观念、价值等文化信息，有效缓解受众精神上的排斥情绪，减少其对广告商的不信任度，使受众在一种轻松、愉悦、谐趣的氛围中自然而然地接受广告所要传递的商业信息，并完成对商品的认知、记忆、选择和决策的思维过程，从而达到劝说消费的目的。

参考文献：

[1]伍铁平.模糊语言学[m].上海：上海外语教育出版社，.

[2]黎千驹.模糊语义学导论[m].北京:社会科学文献出版社，.

[3]曹钦明，赖淑明.广告语中模糊修辞的语用功能[j].广西社会科学，，(6)。

[4]李勇忠.语言的模糊性及其语用功能[j].江西师范大学学报(哲学社会学版)，，(2).

[5]陈治安，文旭，刘家荣.模糊语言学概论[m].重庆：西南师范大学出版社,.

广告专业的论文篇十四

2、小议《红字》中红字的寓意。

3、试论马克?吐温短篇小说的幽默特色。

4、惠特曼的死亡哲学。

5、“罪”与“罚”的对立统一---浅析《红字》的主要人物。

6、一个复杂的人---《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析。

7、论《呼啸山庄》---原始古朴与文明理性的交错色彩。

8、一人分饰两角---论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用。

9、思嘉的精神家园---陶乐。

10、是母亲，还是情人---论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格。

12、五颜六色的语言世界---论英汉语言中的颜色与颜色词。

13、恐怖与美丽---浅议爱德加?艾伦?坡的恐怖小说。

14、论《美国丽人》一片中任务的两面性。

15、爱的超越---浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写。

16、《简?爱》中的女权思想评析。

17、死亡，人生永恒的主题---《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较。

18、论海明威小说中的死亡主题。

19、thecharmofladychatterley。

20、奏响生命的新乐章---浅析艾立丝?沃克的《紫颜色》。

21、安诺波佩---南太平洋上美国社会的幻灯片。

22、站在传统和现代之间---《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析。

24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象。

25、从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识。

26、谈简?爱的叛逆性格。

二、教学法。

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。

2、中学外语教学：问题与思考。

3、谈交际法与中学英语课堂教学。

4、论internet对我国外语教学的影响。

5、试谈简笔画教学法。

6、试论英语教学的情景创设。

7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂。

8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量。

9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣。

10、双重活动教学法中跨文化教学。

11、高中生心理特征与英语教学。

12、外语教学的和谐气氛与有效交际。

13、第二语言习得与幼儿英语教育。

14、试谈提高初中英语课堂教学效率。

15、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力。

16、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣。

17、搞好语篇教学，培养阅读能力。

18、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题。

19、兴趣活动交际---浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用。

20、论英语课外活动的开展。

21、论中学英语教学中的动机因素。

22、中学英语情景教学法初探。

23、浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学。

24、中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题。

三、词汇学。

1、运用“发散思维”来扩大学生的词汇量。

2、现代英语词汇迅速发展的源泉。

3、网络英语的词汇类型及其特点。

4、广告英语的词汇特点。

四、教育学。

1、素质教育与中学英语教学。

2、英语学科素质教育的`认识与实践。

3、论英语素质教育在落后地区县乡中学实施的困难。

4、论初中英语课堂教学中的素质教育。

5、中学英语教学中的素质教育。

6、浅议农村中学提高英语教学中素质教育的必要性。

7、素质教育在中学英语课堂中的实现。

8、谈现代中学英语教学对教师素质的要求。

9、如何在英语课堂中实施素质教育。

10、非智力因素在中学学习中的作用及其培养。

11、论中学英语教学中的素质教育及其实践思路。

五、语言学。

1、论我国与美国的外语教育及改革。

2、谈谈英语委婉语。

3、矛盾语言中的和谐与统一。

4、广告英语的文体特点。

5、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途。

6、英、汉价值观念与礼貌用语。

8、试谈英语教学中的交际性。

9、中西方文化差异及其语言体现。

10、英语中的歧义现象。

11、中学词汇教学之我见。

12、论大学英语教学中交际能力的培养。

六、心理学。

1、教育心理学在英语教学中的应用。

七、翻译。

1、文化差异与英汉习语翻译。

2、浅析《虞美人?春花秋月何时了》的三中英译。

3、浅谈如何综合选用直译和意译。

4、中国特色新词的英译。

5、汉语成语的英译技巧探索。

6、英语习语的翻译技巧。

7、弘扬中国文化，让世界了解中国---汉英翻译中的“求同存异”原则。

八、电化教育学。

1、如何发挥电教设备在外语教学中的作用。

2、浅议外语电化教学。

3、多媒体在英语教学中的应用。

广告专业的论文篇十五

进入20世纪之后，我国医疗卫生事业培养护理人才的目标逐渐改变，从实用性人才逐渐过渡到护理保健工作的实用性人才。因此，从20世纪的药理学、药物学基础学科延伸到近两年的药物应用护理学，不论是在培养目标上，还是在学科教学大纲、知识结构上都出现了明显的改变。中职药理教师必须根据现实做出调整，随着时代的发展而改变，在对药物护理学科重新定位的基础上，对教学理念进行升级，改变教学方法。这样才可以保证中职护理专业培养目标的`完成，更好地为社会输送专业护理人员。

一、原护理专业的药物学、药理学学科定位存在问题。

1.脱离护理岗位技能。在原有的药理学和药物学的学科定位指导下，护理学生要通过学习药物学或者药理学来掌握药物知识。在学习的过程中，护生没有明确的目的，盲目地对药物学知识进行学习，认为学习就是死记硬背。学生无法将临床护理工作与理论知识很好地结合在一起。

2.限制了护理专业教材知识结构的优化。过去使用的《药理学》《药物学》等专业教材，始终遵循的是“药物作用―临床应用―不良反应以及相关注意事项―用法和制剂”等相关的知识结构，不管是临床专业学生还是护理专业学生都按照这样的方法学习。在教学过程中，虽然教师会根据每个专业的特点有针对性地分主次讲解，但是依然无法令学生掌握重点。进入到21世纪之后，护理专业《药物学》教材即便与别的专业的教材有所区别，但是内部的知识结构仍然无明显改变。

广告专业的论文篇十六

[摘要]广告产业领域的产学合作充分发挥了学校的人才和理论优势以及企业的设备及实践优势，结合社会和市场需要共同培养人才，实现企业与高校的双赢。广告学专业校企合作项目很多，从硬件设备到软件（管理经验、实践经验）共享，从物质共享到精神统一，从单一的办学模式到多元化的教学方式，层次不断递进。

近年来，由于社会和市场需求的增加，全国的高校都开始申办广告学及相关专业，发展到现在，开设广告学及相关专业的学校已经有四百多所，并且专业方向越来越细化。但是，从全国的就业情况看，目前广告人才严重供不应求。之所以出现这一矛盾，主要原因在于企业对于人才需求的标准与现在高校广告专业培养的学生所具备能力间的矛盾，目前高校广告学专业的教育模式培养出的学生难以满足企业对专业人才的需求。产学合作的人才培养模式是指学校与企业接轨，根据企业的需求进行人才培养的一种模式，也是一种以市场和社会需求为导向的学校人才培养机制。作为一所本科院校，培养符合广告产业需要的广告学人才，符合社会需求和学生个性特征，已经成为高校所面临的重要研究课题之一[1]。如何发挥学校和企业各自的优势，必须走广告产业领域产学合作的双赢模式，以培养社会与市场真正需要的人才。

在世界发达国家职校与企业的合作已成为一种普遍的形式。澳大利亚的新学徒制、日本的强化产学合作、丹麦的“模拟公司”培训模式以及新加坡的“教学工厂”模式等都是校企合作的成功范例。他们的产学合作教育模式具有以下共性特点：第一，合理分配理论学习和工作实习时间。学生在校期间什么时间适合到广告公司实习，实习多长时间合适。理论学习和工作实习分配合理，才能取得最理想的学习效果。第二，提高学生在广告公司工作实习的热情。广告公司不仅要为学生提供实习的场地和机会，还应针对学生做实际工作的情况给予一定的报酬，这样会刺激学生学习和工作的热情，从而迸发出更大的潜能。第三，高校广告学教育与广告行业紧密结合，互通有无，真正做到相互依托，相辅相成。第四，高校广告学教育与从事广告行业的企业在合作中，最重要的是可以培养出广告学人才，适合社会发展，同时在人才合作、技术创新、推广等众多方面实现“双赢”。在国内，每个学校都非常重视广告专业学生的实践动手能力、创新创造意识的培养，尽管这些学校的培养方向不同、课程体系不同、学科背景不同。校企之间的产学合作，使得企业可以非常低的成本得到高校毕业生中非常优秀的人才成为自己的员工；另外，企业还可以借用高校的成熟的师资资源和人才培养模式，对员工进行再培训和提高，来适应社会和行业不断变化的需求；再有，高校的品牌优势可以帮助企业提高知名度和可信度，借助高校的科研优势，为企业谋求更大的利益。如何更有效地培养广告企业需要的人才的途径，政府、企业、高校应该各负其责，构建适合我国广告行业的校企合作的教育模式，共同承担起为社会的发展培养人才的责任。

高校广告学专业产学合作的重要性受到了高等教育相关人员的广泛认可，但在当前高校广告学专业的校企合作中依然存在着很多问题。

1.产学合作双方的驱动力存在偏差。

产学合作理论上来讲是一种双方取长补短的互动关系，校方和企业方的重视程度以及参与程度直接影响着这种合作深度和效果[2]。但是，有些学校在实际操作过程中的合作动因是来源于上级的检查，而不是来源于市场，有些企业是为了能够承接学校的一些采购及建设项目或者有其他的利益诉求。结果导致在实践的过程中，合作的效果和深度受到了一定的影响。

2.校企合作中学校的目的不明确。

校企合作对于高校而言，其关键点是合作企业能够找到真正的与广告学专业的合作点，尤其是深层次的合作。高校实行校企合作的重点应该是培养适合社会和市场需求的人才，企业应该能够在教学结构调整、课程设置、实习实践等环节对高校有一定的指导作用。其次，企业还应该能够帮助高校教师以及学生实现科研成果转化以及广告产品与使用技术的开发。

3.产学合作的深化对双方均缺乏制度保证。

广告学专业实践教学最重要的方式就是与企业进行产学合作，然而要保证产学合作能够深入发展，就必须要长期合作，逐步磨合，这样就必须有一定的制度保证。这里的制度保证主要集中在两个方面：一是校企产学合作要明确具体工作的负责人，而且负责人的权利与义务也需要明确；二是产学合作对参与的学生进行必要及时的指导，以提高教学效果。高校广告学专业的校企合作要从根本上进行深化，要明确双方进行产学合作的真正目的，明确实现产学合作目标的执行路线。只有把以上这些思路制度化，产学合作才会是有效的。

1.拓宽招生就业途径。

一是校企合作可以有效深化高校课程改革。广告学专业与其他专业不同，侧重于实际工作能力的培养，学生到企业进行实习和顶岗实训，可强化学生的操作技能，培养学生的全面素质、综合能力，增强就业竞争实力。二是高校的教学方式和企业的实际操作环境有很大的区别，理论教育和现场实践教学的区别是非常大的。企业对广告设计制作人员有很多要求：了解广告制作工艺流程和标准、可以团队合作、独立解决业务问题等职业素质。而学生在校园里学习的是理论知识，没有接触实际的工程，通过校企合作把学生逐步培养成符合企业需要的高素质技能型人才[3]。

学校可根据广告学企业发展对人才的需求情况，调整专业结构、教学计划和课程设置，为企业培养真正需要的具有专业素养的人才。校企合作有利于提升企业的竞争力，促进企业发展。通过校企合作，学生在企业培训期间，潜移默化地接受了企业文化，企业可以优先录用高校培养的人才，免除了在社会上招工的麻烦；另外，由于学生在校期间的'实践培训已经完成，企业不用对新员工进行入职培训而直接上岗，降低企业的培训成本，加速人才的社会化和市场化，使学校的培养目标和培养方向与企业需求一致，使人才可以尽快适应企业、行业的需要。

实训基地是高校教育质量的保证。学校要培养技能型人才，就必须拥有一定规模的实训基地、设施设备和人力资源。校企联合办学，学校便可充分利用企业的设施设备、养殖基地和人力资源，对学生进行教学和训练，使企业成为专业实训基地的补充，较好地解决专业实训基地缺乏等实际问题。

学校可聘请广告企业的专家和业务骨干（工程师、技师）作专业的兼职教师，请他们到学院讲学，做学生的实训指导教师。而作为广告企业，为保证引进的人才质量，也会积极主动参与对企业未来职工的培养工作中去。同时学校为了提高教师的业务水平，可定期委派教师到广告企业培训进修，甚至可以直接把广告专家请进校园对教师进行培训，使教师及时了解行业发展动态，掌握先进技术，增加“双师型”教师比例。

(一)广告学专业与广告企业的产学合作形式。

广告学领域的校企合作模式和类型纷繁复杂，传统模式日渐成熟，创新模式层出不穷成为高等教育改革发展的重要特征。

1.广告学人才培养过程：校内学习与企业实践交替、顶岗实习。校内教育主要侧重理论教学，而企业需要的是实践型人才。但其中矛盾点在于如果仅注重实践性，那么未来人才的发展将会有极大的局限性，对整个行业的理解和发展都将受到极大的制约[4]。这样的人才能很快适应岗位工作，但是由于缺少扎实的理论基础和对整个行业整体的把控，未来想上升到一个较高的层次非常困难。而学校培养的人才主要问题集中在与实践脱节，到企业后不能适应当下的工作，上手慢，企业后期还需要付出相应的培训成本和时间成本。在学校学习完理论知识，然后到企业实践，顶岗实习，然后再回到学校学习理论，这样反复地进行理论实践的交替教学，能够让学生更充分了解企业需求，了解理论在实践中是如何起到指导作用的，明确理论知识的重要性，激发学习的目的性及主动性。而通过实践也更能明确什么知识什么技能是企业需要的，要想在广告行业有更好的发展，需要学习哪些理论知识和实践技能。

2.广告学专业招生就业两个环节：“订单式”培养、定向招生。广告行业人才紧缺，而高校现有广告专业培养的人才又不能满足企业用人需求。为解决该矛盾，企业可以和高校联合，搞“订单式”培养，企业向高校提出自身岗位需求，高校根据企业需求设置课程进行培养。这种模式为企业量体裁衣，能够极大程度上满足企业发展需要。而对于高校来说，这种直接面向企业需求的培养模式，相当于直接打通了就业通道，这种方式很明显有利于高校的招生。这样就形成了招生―定向培养―就业相互促进、互为依托的良性循环系统。

3.学校和广告企业共同开发教学与技术项目。广告企业实践性强、项目多，但是相对理论基础薄弱；高校理论性强，但是实际接手的项目少，缺少实践经验，理论研究缺少实践和数据支撑。广告企业和学校联合到一起，广告企业为高校提供实践经验和实践数据，高校根据企业提供的内容进行理论分析和总结，形成一些卓有成效的教学和技术项目，为行业发展提供更有针对性的指导性意见和建议，为广告企业提高管理及运营效率，促进广告行业健康、高速发展提供有效的指导。

4.广告企业学校资源流动：企业投资办学、设备场地共享、互为培训。企业拥有行业中先进的设备资源和项目资源，学校拥有实验室等场地资源和师资资源。企业在运营过程中必须要有较大的工作场地，并为此支付较高的场地租赁费用；高校由于教学经费有限，缺少实践设备和学生的实习项目，即使部分高校购买了一些先进的设备，由于缺少项目也多处于闲置状态，造成了资源的极大浪费。

5.广告学专业产学合作的管理组织：企业顾问、专业与实习指导。高校广告专业方面的专家一直处于行业理论前沿，他们一直在研究行业的发展趋势、最新的技术和方式方法。而企业一般来说只局限于当前业务的领域，对整个行业、新兴技术等的掌握相对滞后。另外，企业对行业和专业的理解在高度上要低于高校。所以，企业为了能迅速更新理念，制定更科学的发展规划，员工能够提升更高的技术水平，可以聘请行业的教授和专家学者为企业顾问，对企业的发展、管理、专业水平的提高起到促进作用。从另一个角度来说，学校缺少的是实践经验，而企业一线的一些技术人员可以到学校来对学生提供相应的专业知识及实习指导。

6.广告学领域校企联合最终目标实现一体化模式。广告学领域的校企联合最终目标将实现企业变成学校的实习实训基地，而学校成为企业的生产及研发基地；学生在企业学习，企业员工到校园培训提高；学生在学习的同时可直接实践，而企业可在实践中进一步学习和提高；高校的专家学者可利用企业资源搞专业研究和开发，形成的研究成果又可以促进企业发展。高校和企业最终将实现我中有你、你中有我的一体化模式。

7.借鉴国外校企合作模式进行“双元制”“三明治”教育。

广告学专业校企合作内容丰富，从教学硬件到教育软件，从理论到实践，从办学到教学，单项走向综合，单因素转为多方，层次不断递进。第一层次：广告企业和学校之间人、财、物双向流动与合作。企业向学校提供专家或技师培训、实习岗位、用人订单，向学校捐赠资金、设备等；学校对企业员工提供再培训、技术咨询、技能鉴定。第二层次：广告企业全程参与高校广告学专业教学各环节。

1.以广告产业需求建设广告学专业。首先，高校广告学专业必须瞄准市场和企业需求，联合产业建设广告专业，学科链与产业链对接，专业链与岗位链对接。其次，制定广告学本科专业人才培养方案模式，对未来广告学专业的产学合作提供有力的理论支持和指导。

2.以广告学专业的课程建设为核心。形成一套完整的广告学专业产学合作的方案，为其他专业产学合作提供理论支持。

[参考文献]。

[1]刘佳.地方大学研究生教育产学研联合培养机制研究[d].南宁：广西师范学院，2010.

[2]王丽丽.哈尔滨六大高新技术产业技术联盟发展对策研究[d].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2010.

[3]郁嘉祺.产学研联合培养研究生模式及其运行机制的研究[d].上海：华东师范大学，2011.

[4]张锐.广西高校产学研合作人才培养模式研究[d].南宁：广西师范学院，2011.