儿子长大了散文欣赏如何写 儿子长大了散文欣赏如何写标题(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

儿子长大了散文欣赏如何写一

大家好!

今日是我儿子__和儿媳__喜结良缘的大喜日子，此时此刻我十分激动和高兴，我代表我全家和我的亲家，对各位x的大驾光临，表示热烈欢迎和衷心的感激!

我儿子和儿媳，天赐良缘、缘定三生。他们相识、相知、相恋、相爱，情投意合、心心相印，今日花好月圆，缔结良缘，我代表全家欢迎儿媳加入我们的大家庭。感激亲家养育了美丽大方、知书达理、善解人意的女儿，能与我儿永结同心，是我儿今生的幸运和福分。

今日你们百年好合，今后生活的道路还很长，期望你们从今以后相敬如宾、相亲相爱、互相理解、互相包容、同甘共苦、尊老爱幼、白首同心，为建立和谐幸福的家庭而努力。

我们办事经验少，如对各位x有接待不周之处，敬请谅解;今日略备薄酒、粗茶淡饭，请各位尽兴慢请。

最终：祝各位x身体健康，家庭幸福，万事如意!

多谢大家!

儿子长大了散文欣赏如何写二

《语文课程标准》强调，语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生选择适合自己的学习方式，在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式从授之以鱼转变成为授之以渔，而更多的人把这样的关系又提升了一个高度，致力于把授之以渔转变成授之以渔场，真正为学生提供学习的可持续发展空间，让孩子们的心灵在真实体验的天空下自由翱翔。所谓为人子，方少时，孝与亲，所当执，在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味，读出真情，读出实感，让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，文章的内涵才能水到渠成，落实到位。

1、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的道理，体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。

2、培养学生思维想象力。

3、有感情地朗读课文。

通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的道理。

1、句式的准备，装满水的水桶。

2、课文动画《三个儿子》

1、猜谜送果子。昨天我们一起学习了课文的生字，今天这些字宝宝躲在苹果树上不肯出来，它们要请小朋友们来猜猜字谜，猜中了他们就跳出来了，请听：

课件出示一棵长满苹果的苹果树，一个个苹果鲜红饱满，惹人喜爱。

⑴ 手中握着令牌。

(拎)

⑵ 蚕儿吃桑叶。

(嗓)

⑶ 太阳发出万丈光芒。

(晃)

⑷ 装水要用它，材料是木头。

(桶)

⑸ 远看是勺字，近看是块田。

(甸)

2、转轮盘组词说句子。这些字宝宝真高兴啊，它们一跳跳到了转盘中，你能认出它吗?

(出示一个转动的轮盘)

⑴ 随着轮盘的转动抢读出现的生字。

⑵ 开小火车给生字组词或者说一句话。

3、上节课我们还学习了课文的2～6自然段，妈妈们是怎样夸奖自己的儿子的，加上你的动作展示一下。

1、听了妈妈们的话，我们仿佛看到了三个不同的儿子，可是课文中的老爷爷却说只看见一个儿子，找到老爷爷说的话，读一读。

(相机出示老爷爷说的话：三个儿子?老爷爷说：不对吧，我可只看见一个儿子。)

2、齐读第13自然段。

3、读了老爷爷说的话，你读懂了什么?还有什么疑问呢?

(板书：三个儿子 一个儿子 )

过渡：

是啊，明明是三个儿子，老爷爷却说只看见一个儿子，究竟发生了什么事让老爷爷有这个想法，他看到的儿子又是谁?从课文中找答案。

1、初读激情情萌发：

⑴ 学生自由读7～13自然段。

⑵ 三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情?

⑶ 学生边汇报边重点理解第8自然段。

(出示第8自然段)

① 请小朋友读第8自然段，想一想，你有什么发现。

(生朗读)

② 指名回答，(水很重)你是从哪里看出水很重呀?

③ 能用你的朗读来表现吗?

(边读边理解晃荡、可重了词语的意思。)

④ 哪些地方看出妈妈很累，体会读。

(体会走走停停、腰也酸了的意思)

2、表演悟情情渐深：

⑴ 创设情境悟情：

听了你们的精彩朗读，老师也想来读一读了，老师读得时候，想请一位小朋友上来表演妈妈提水桶，其他同学站在座位上表演。

师旁白：

先请妈妈们弯下腰去，水桶就在你的脚边，试着把它提起来，哎呀，好重啊!再来一次，哦，提起来了，往前走一步，停一停，再走一步，停一停。

⑵ 采访感受激情：

① 采访上台提水桶的孩子：你现在心里最想的是什么?

② 小朋友你们体会到了什么，想说什么?

③ 齐读课文。

④ 句式感情：

看到妈妈脸上流下的汗珠，我真想，看见妈妈弯着腰弓着背，我真想，看到妈妈辛苦的样子，我真想说。

3、自读辨析情亦浓：

孩子们你们都是孝顺父母的好孩子，当看见妈妈需要帮助的时候，伸出手帮助她，三个儿子他们各自有什么表现呢?

⑴ 边读边画出有关句子：

① 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!

② 一个孩子唱着歌，歌声真好听。

③ 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

⑵ 三个儿子谁做得对?请说说理由。

(结合学生的回答逐节朗读课文)

⑶ 抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法：

① 找动词。

(板书：跑到、接过、提着走。)

② 最后一个孩子是怎么想的?

(觉得妈妈特别辛苦。胳膊都痛了，腰也酸了，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)

⑷ 齐读老爷爷和妈妈的对话，再次体会老爷爷的话，你现在觉得那个儿子是谁?为什么?

⑸ 句式渲情：

那是第 儿子，因为第一个儿子只顾着 ，没有看见 ，第二个儿子只顾着 ，没有看见 ，第三个儿子却只看见 ，跑过去 他多么 妈妈。

4、课终延情情未了:

⑴ 学了课文，你想对两个儿子说些什么?

⑵ 听了你们的话，他们会怎么做?

⑶ 句式练说：

(书面作业)

听了这些，一个儿子翻着跟头，翻着翻着 ，一个儿子唱着歌儿，唱着唱着 ，另一个儿子什么也没说， 。三个妈妈开心的笑了。

⑷ 看到这些，妈妈们会说些什么?老爷爷又会说些什么呢?发挥你的想象说一说。

(可以师生对说，也可以生生对说。)

观看课文动画，学当配音演员。

(播放课文动画)

1、看，仔细看，记住人物说的话。

2、演，加上动作演。

三个儿子

跑

接

提

晃 荡

走走停停

腰酸背疼

儿子长大了散文欣赏如何写三

亲爱的儿子：

虽然妈妈习惯于用文字表达，但是，这次给你的信妈妈却迟迟下不了笔，有千言万语，不知从何说起。

儿子，是你给了妈妈幸福的感觉，让一个快乐无忧的小女孩从此拥有了浓厚甜蜜幸福的感觉，妈妈无怨无悔地做了你的妈妈，希望你长大后能无怨无悔地做我的儿子。

整理繁乱的思绪，回到冷静的现实，克制内心温柔情感的冲动，妈妈希望能冷静、不偏不倚的分析一下对你的认识。虽然妈妈爱你，爱你超越了自己，爱你可以不惜自己的生命，可是，妈妈尚能清楚地认识到，你身上还有很多需要完善的地方。

解剖一个人有很多角度，老师给的这个题目很大，写一封给孩子的表扬信，这个表扬可以是方方面面，大大小小的，这也是妈妈觉得难以下笔的一个原因。

最终妈妈决定从传统的“德、智、体、美、劳”五个大的方面谈谈妈妈的感觉吧：

一、德

① 好的品行：~才兼备。

② 道德：人们共同生活及其行为的准则、规范。

③信念：同心同~

所谓德，有以上三个注释，落实到你这个四岁的小家伙身上，谈信念还有点为时过早，妈妈对你的要求就是良好的生活习惯、学习习惯、做人的基本礼仪礼貌和规则。

良好的生活习惯不但能让你自己终生受益，也能提升他人对你的印象和感知，有助于你一生塑造自己的个人品牌和口碑。

良好的学习习惯能让你在一生不断的学习中事半功倍，信心提升，有助于你不断地在学习中找到成功的乐趣，享受学习带来的愉悦和幸福。

做人的基本礼仪礼貌和规则，关于这点的好处妈妈知道你一时半会可能还不能理解，但是，先做人后做事是基本道理，如果一个人连做人的基本礼仪规则都不能遵守，在生活中势必令人侧目，无形中遭受他人排挤冷落而不自知。

妈妈先自我批评，原来总觉得你太小，所以德方面的教育要求不够严格，让你在家在学校在社会上多少有些率性而为，令他人和你自己都遭受了不少尴尬。还好妈妈具备自我批评和纠错的勇气，妈妈和末末在上学期一起努力，加上老师的帮助，末末在这个学期表现明显进步了很多，特别是良好的生活习惯方面，经过老师们的反复督促和帮助，末末这方面表现相当的老练和听话，已经能熟练自如的在吃饭、穿衣、刷牙洗脸、大小便、独立行走等方面完成的很好，确实非常像一个读中班的大孩子了!

在学习习惯方面，儿子你也表现的也很棒，你热爱学习，很乐意配合家长和老师的要求，积极思考，兴趣广泛，热情互动，主动参与，这些都是一个聪明、勤奋、爱动脑孩子的表现。

在家里，每天回到家后的第一件事情就是做作业，不管是妈妈还是婶婶陪伴，都能快乐的快速的完成每天五页阶梯数学的功课，妈妈不在乎你能从中做完多少习题，学会多少知识，妈妈更看重的是你良好的学习习惯，将学习和做功课看成一件愉快的事情。

在做人的基本礼仪礼貌和规则方面，末末也在努力的向大人向学校向社会学习，一旦妈妈说明了需要礼貌叫人，末末就很愉快的做到了，响应速度之快令妈妈惊讶惊叹。末末每天上校车的时候大声愉快的和谢老师和陈师傅说“早上好”，妈妈很开心，比送妈妈礼物还开心，儿子，你的礼貌体贴就是送给妈妈最好的礼物，因为你的礼物，妈妈一整天都可以很安心开心。

当然，做人是一件相当复杂的事情，不单是简单的叫人听话，它还包含了体贴、宽容、大度、慷慨、积极向上等更多丰富的内涵，但是，妈妈对自己有信心，对末末你有信心，我们能一起面对碰到的做人的问题并去解决它，找到最适合我们自己的做人之道。

二、智

智力方面相对就简单很多，目前学校定义出来的八大智能已经内涵非常丰富了，妈妈仔细翻看了上学期老师给周末的评语，除了在奥尔夫和美术方面略有些良好之外，大部分都是优。妈妈从各方面获知的信息也能推断出，末在学校是个非常活泼开朗，积极与老师互动的孩子，你善于思考，专注力强，想像力丰富……这些都是非常好的元素。

智力一向是中国人最重视的因素，因为它是刚性的，直接和排名挂勾的，直接影响到排名、升级、考大学、就业等一系列因素，说它影响一个人的一生是毫不夸张的。因为这个传统的背景，妈妈考虑问题也必定是基于这个前提的，所以在智力上的要求，对“语、数、外”是要求有非常扎实的基础，因为这三门是基础课是大科是一生都要相伴的科目，既然是我们的伙伴，那就让我们有个愉快的认识开端吧。

对于知识方面的摄取，妈妈认为幼儿园老师提供的信息已经足够多了，妈妈只希望末末在学校能够尊重老师的劳动成果，在上课时间专心专注，课后及时完成作业，这就够了。其它的，我的宝贝，就跟随你大脑的指挥去畅游知识的海洋吧，知识的海洋如此广阔丰富，妈妈也无法确定你对什么有兴趣，但是你的大脑你的直觉一定会给予你最准确的方向。

三、体

体育方面妈妈一向是非常重视的，往往身体好的人性格也比较乐观，考虑问题容易向积极向上的方向前进。另外，多年的学习工作经验也告诉我们，身体确确实实是革命的本钱，而且身体还是决定一个人生活质量的关键因素。所以，基本上所有的妈妈都期望自己的宝贝健康快乐，拥有一个健康的体魄，我们才能有这样那样的选择。

末末，你不是一直期望成为轰炸机飞行员么?要想成为轰炸机飞行员可不是那么容易的事情哦，对身高、体重、疾病、近视都多方面是有非常高的要求的，妈妈希望你积极锻炼身体，拥有一个强健的体魄，向你的轰炸机飞行员前进!

末末，妈妈知道你非常享受在幼儿园的生活，非常喜欢那块大操场，喜欢那里的玩具，喜欢各种各样的器械，妈妈感到非常开心和放心。我的宝贝，大胆地去玩吧!

四、美

美的定义是什么?妈妈感觉好苍白无力，相信末末你能给妈妈一个更好的答案，因为你有一双比妈妈更能发现美的眼睛。

从生硬的功课设置来看，目前的美的教育主要体现在美术和音乐课上，虽然爸爸妈妈浑身上下找不出几个艺术细胞，可是爱美的天性让末末如痴如醉的享受奥尔夫音乐和南色美术带来的听觉和视觉上美的冲击。

还在两岁不到的时候，你就能和着餐厅背景音乐鼓点的节奏载歌载舞，让爸爸妈妈惊喜不已;在家里，你也想尽一切办法到处涂涂画画。

什么是美?美就是能让你心灵愉悦、舒畅、心旷神怡的东西，如果你觉得美，那么它就是美的，你还可以想办法参与美，使它更美。

在这方面，妈妈更喜欢带你去不同的地方，感受大自然的美，感受异族风情的美，感受人与人之间的和谐美……

五、劳

一屋不扫，何以扫天下。

妈妈也坚持认为，不管男孩女孩，都不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。劳动和做家务有很多好处，一方面自己的事情自己做，养成独立的性格;另一方面，通过劳动，你能更多的体会到家人和其他劳动人的不容易，才会学会换位思考，体贴他人，才会学会珍惜现有的幸福生活。

末末在劳动方面总体还算不错的，目前除了生活能够自理，还能时不时帮忙家人摆碗和筷子，妈妈相信，随着末末长大一些，一定更像一个男子汉一样会体贴和保护妈妈，为妈妈分担更多的家务的。

好了，絮絮叨叨了半天，妈妈总算由心情激荡变得冷静了一些。我的宝贝，你已经长大了，妈妈感到有些惆怅，更多的是幸福和喜悦，特别看着末一天比一天懂事成熟，妈妈觉得这是老天送给妈妈最好的礼物，这是体贴的儿子送给妈妈最好的礼物，儿子，妈妈爱你!

xx年x月x日

儿子长大了散文欣赏如何写四

1、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

2、勤奋乐学，团结拼搏。

3、请你在坚持再坚持一下，请你再坚持一下！

4、我相信，你能行，别放弃啊！继续努力，你很有潜力！

5、缺少父爱的男孩，在未来的生活中会默认为父亲就应该是缺失的，导致对妻子关心不够，对孩子陪伴不足，又一次重演了自己的父亲的角色。

6、那些你吃过的苦，熬过的夜，做过的题，背过的单词，都会铺成一条宽阔的路，带你走到你想去的地方。

7、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

8、马上就期末考试了妈妈希望你努力再努力，朝着自己的目标前进，相信你一定会实现的加油！

9、其实对于孩子来说，父亲的陪伴，才是最好的富养，是成长过程中最好的养料。

10、坚持下去，胜利最后会属于你的。

11、学习是一次独立的行动，需要探索琢磨积极应战顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取！

12、如若你努力了还是没做好也没关系，愿你在求知中收获属于自己的一份快乐。

13、我们是永远的长跑者，我们的目标永远是下一个。人生如箭，开弓后只能勇往直前，哪怕血与骨散落一地。岂能尽如人意，但求无愧我心。

14、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

15、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

16、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！

17、你现在最重要的就是端正自己的学习态度，态度决定一切。孩子，相信你，你永远是爸爸哈哈哈骄傲！努力只为遇见最棒的自己！加油。

18、你是独一无二的，走你的路，做你自己！

19、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

20、凡事都要有个计划，学习也一样。

21、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

22、身为爸妈，我们将坚定不移的支持你的学习和成长，做你坚强的后盾，永远为你加油助威，期待你创造更多的精彩，加油相信你亲爱的儿子。

23、你多花十分钟预习功课，在课堂上就会轻松多了。

24、不管别人做什么，你做好自己该做的就行。不管别人速度如何，你要坚信效率才是最重要的。

25、时间一去不复还，因此，不要等到机会不再才开始醒悟，人生很贵，请别浪费！尽力而为，无怨无悔。

26、相信自己，你一定是最棒的！真心地祝福你考试取得好成绩！发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功！

27、站在山项，你会欣赏一览众山小的美景，极目远眺，也会知道山外有山，也会激发踏遍群峰的激情，踏上新的征程，步入理想的高校，开始新的生活。

28、胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。

29、到了，到了，高考就在眼前了；快了，快了，梦想就快实现了；微笑，微笑，把美好明天拥抱。

30、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

31、男孩子和爸爸在一起，他们把爸爸看作是自己的偶像。爸爸坚强果敢的形象，让孩子也变得敢于挑战自己。

32、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

33、只有坚持不懈地努力学习，勇往直前地付诸实践，距离理想的路途才会在脚下一步步缩短。

34、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！

35、当你觉得不如别人的时候，别灰心，付出比他更多的努力，你一定会超越他！

36、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎考试。

37、你已经努力了，没关系，慢慢来，我相信你会好起来的！

38、向理想出发！别忘了那个约定！自信、努力、坚持、坚强！

39、努力的果实只有自己栽种，继续努力！

40、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点！

41、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

42、直面挑战，畅享成长。

43、你将来会成大器的，好好努力吧。

44、未来的路要你自己决定，爸爸妈妈只会陪在你的身边，给你必要的建议以供参考。

45、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟！粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实！

46、不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快乐的。

47、严实活新，勤奋进取。

48、不要试图什么都争第一。人生只要懂得不断地付出自己的努力，你就自然会成为赢家。一定要争第一，你反而要崩溃。

49、临近期末，希望你这段时间能全心的拼搏一次，妈妈相信你能行！你是最棒的，加油！

50、人因梦想而伟大，人因行动而成功。

51、我们相信你会面对山顶，勇敢地前行，因为你知道，那里有老师的期盼，家长的希望和你自己的近期理想。

52、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

53、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟。

54、你的一辈子健康平安就是妈妈最大的心愿，妈妈只想为你遮风挡雨，给你最好的！

55、认真听讲常常成绩好，认真自学永远成绩好。

56、亲子时光，在蓦然回首的时候，总是那么幸福和温暖。这样的温暖，让孩子们被滋养，被爱护，才有足够的勇气向前进！

57、端正态度还来得及，未来是光明的，我相信你能做到最好，努力向前吧！爸妈为你加油，做你坚强的后盾。

58、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。

59、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢。

60、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

儿子长大了散文欣赏如何写五

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、创设情境，品读语言，感受父子情深并积累语言，

3、理解信的深刻，懂得人生的快乐在于付出并指导生活。

教学重点：

品读课文，感受父子情深；积累词汇，学会运用；领悟“给”永远比“拿” 愉快的道理。

教学难点：

领悟“给”永远比“拿”愉快的道理。

教学过程：

一、激情导课

1、 导入课题

同学们，今天我们继续来学习14课，板书课题，齐读。

如果用一个字来形容高尔基和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱)课文是通过哪两件小事来传达这一情感的？(板书：栽花赏花，写信教子）

2、明确目标

今天，让我们深入的研读课文，进一步感受他们父子间浓浓的爱，体会高尔基高超的教子艺术。

3、效果预期

只要我们用心品读语言文字，老师相信大家一定会有不同寻常的收获，有信心吗？

二、民主导学

任务一：学习课文第2――5自然段，品读感悟父子情深

任务呈现：仔细读2――5自然段，边读边想：你从哪些句子感受到儿子爱父亲？又从哪些句子感受到父亲爱儿子？分别用“()[ ]”标出来，重点词语下画上“δ”

自主学习：按要求读书

展示交流

1、儿子如何爱父亲？你是从哪些词句中体会到的呢？生交流：从“顾不上-------一直------各种各样的花草”谈体会：儿子不顾长途奔波的劳累，顾不上休息，为父亲栽种各种花草，猜猜看，他做这件事时心里会想些什么？（可能是让花草来陪伴父亲，排解父亲孤独寂寞的心情；也可能在想父亲欣赏到自己种的鲜花身体早日康复）同学们高尔基的儿子当时有多大？（只有10岁）多高？（还没有？头那么高）干这样的活容易吗？（不容易）虽然小小年纪，却有这样的爱心、孝心，真是个懂事的好孩子。你想不想夸夸他？通过你的朗读夸夸他吧。（评价读：抓住关键词语，把自己的感情融进去，记住你是在夸他，而不是向别人介绍！）

2、 你还从哪些词句中感受到他非常爱他的父亲？（探望）评价：读得真仔细。换成“看望”可以吗？“探望”说明路途虽然遥远却割不断父子间的亲情，非常想念父亲，所以趁着放假跟随妈妈从俄国来到意大利来探望，作者的用词很准确，一个“探望”传递了一份情感。

3、 当他告别爸爸，跟妈妈回去时，望着自己亲手栽种的鲜花，他幸福的笑了。他仿佛看到——————

过渡：我们从二、三自然段里体会到了儿子对父亲的一份关爱，一份思念，那高尔基又是如何爱自己的儿子的？你从哪儿可以体会到？

交流

1、“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。”

“欣赏”是什么意思？为什不用“观赏”而用“欣赏”？（欣赏不是一般的看，而是享受美好的事物，领略其中的趣味）这里指高尔基在“欣赏”什么？（儿子种的花）儿子种的花是怎样的美，令他赏心悦目呢？哪段写到了这幅美景图？

2、4段，指名读，听着他的朗读，你眼前仿佛看到了什么？耳边听到了什么？鼻子闻到了什么？(看到：花儿争奇斗艳，争着比美，五颜六色的花儿在风中跳舞，摆动着美丽的衣裙，扭动着腰肢。听到：风儿和花在做游戏，小蜜蜂边飞边歌唱。

闻到：阵阵芳香，沁人心脾)好美的一幅春景图，能读出来吗？（一边读一边想象画面）

3、想欣赏一下吗？（出示鲜花图片）看到这些色彩鲜艳的花，你想用哪些词来形容？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、万紫千红、芳香扑鼻……）文中是用哪个词描写花的颜色的？（姹紫嫣红）“紫”和“红”说明花的颜色多，那“姹”和“嫣”是什么意思？花的艳丽。这里不仅花的颜色多，而且开的特别艳丽，特别芳香，这都是儿子辛勤劳动的结晶啊，高尔基怎能不高兴？让我们把自己当成文中的人物再来读，谁已经记下这幅美景图了？（指名背）

4、欣赏着这幅美景图，此时，高尔基心里感到怎样？（高兴、骄傲、想儿子）会高兴、骄傲地说什么？（这是我儿子种的花，我的儿子真懂事，瞧，这些盛开的花儿多像儿子红扑扑的脸庞啊！人们常说：“睹物思人，触景生情。”看到花朵就想到儿子，这一形象的比喻表达了父亲对儿子的思念之情。------）学到这里，你觉得高尔基仅仅是欣赏儿子种的花吗？（不是）他还欣赏什么？（联系前文：欣赏儿子有爱心，孝心，勤劳，奉献）父亲能够欣赏儿子，认可儿子，这就是父亲对儿子爱的表达啊。

让我们再来读读这段话（傍晚，……红扑扑的脸庞啊！）

过渡：高尔基是多么的高兴、骄傲，对儿子又是多么的思念！不久，一封带着花的芳香，带着父亲的谆谆教导的信从意大利飞到了苏联。

任务二：品读“写信”，分享高尔基博大的爱

任务呈现

1、默读课文6---9自然段，在感受深刻的地方做批注，不懂的地方做上记号。

着重想想

（1）信中两处提到“美好的东西”分别指什么？

（2）“给”，永远比“拿”愉快。“给”指什么？“拿”又指什么？

展示交流

1、第一次提到“美好的东西”在那段？（7段）指名读。这“美好的东西”指什么？（鲜花）这里的破折号做了解释说明。抓的好，标点也会说话。花儿明明种在高尔基的庭院里，为什么高尔基说是在“岛上”留下了美好的东西？（留给了更多的人欣赏）

是啊，美丽的鲜花不仅给高尔基带来美好的享受，还给岛上的居民带来一份愉悦的心情呢！（出示填空）

当邻居清早推开窗户，闻到花的清香， 他会说：“我感到心旷神怡，今天一定是美好的一天”

心情烦闷的女士路过这里，欣赏着眼前姹紫嫣红的花，她觉得我的烦恼顿时抛到九宵云外了，我又恢复了平静的心情)

劳累一天的渔民走过来了，欣赏着鲜花，我本来已经腰酸背痛了，但是当我看到这美丽的鲜花在风中轻轻摇晃，我的疲劳顿时化为乌有，我又精神百倍！)

所以说，儿子栽的花给岛上所有的人都带来了快乐，高尔基为儿子这样的行为高兴。再来齐读。

第二次提到“美好的东西”在第几段？（8段）指名读。这段话怎么理解？（不论何时何地，也就是经常不断的，随时随地留给别人的都是美好的东西）这是父亲为儿子的未来提出的希望，仅仅是希望儿子无论何时何地都要给别人种鲜花吗？那这里“美好的东西”指什么？生活中你有没有给别人留下美好的东西，自己心情很愉快的时候？说话练习。（出示课件）

当同学找不到笔，无法做题时，我___。看到同学露出的*白话文 *笑脸，我____。

当妈妈下班后疲惫不堪时，我_____。看到妈妈幸福的笑脸，我 ____。

当____时，我____。看到____，我_____

是啊！一个关切的眼神，一个善意的问候，一双援助的手，一点助人脱困的物品都是“美好的东西”

所以，这段中的“美好的东西”指----对别人的关心和帮助，

引读：这就是高尔基对儿子的更高要求，也是对儿子更大的期望。高尔基写得多好，让我们一起读----，翻扣书，教师引导背诵“要是你---”，指名背诵

3、点拨：信中高尔基最想让儿子永远牢记的是哪句话？（板书）“给”，永远比“拿”愉快……

现在你们知道这里的“给，是指什么？（给予、付出、奉献）

“给”什么呢？（给别人美好的东西，给别人帮助，给别人关心和真诚的奉献等。）“拿”就是取得，索取。好记心不如烂笔头，请大家记下来。

比较句子。

“给”，永远比“拿”愉快……

‚“给”永远比“拿”愉快……

a、这两句话该怎么读？自己练读。

b、指名读

c、听出两句话的不同了吗？学生讲，老师说明：加了逗号强调了这里“给”字的重要性，更强调了“给”比“拿”愉快。让我们一起再来读好这句话。

让我们也牢牢记住高尔基的教导（引导背诵）：那时候，你会感到------给永远比拿愉快----

小结：高尔基不仅是一个伟大的作家，还是个懂教育艺术的父亲。在信中，他不仅表扬了儿子，还趁机教育了儿子：人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望大家做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人”。他对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种博大深沉的爱啊！这才是真正意义上的爱！让我们一起完整的有感情的朗读这封信，感受一下这份深沉的父爱。

三、检测导结

引导写信：捧着父亲的来信，一遍又一遍的朗读，儿子终于明白父亲的用意，提笔给父亲回信。假如你是高尔基的儿子，给爸爸回信时最想说些什么呢？（交流信中最重要的语句。）

小练笔：请你代替儿子给高尔基写一份回信。

温馨提示

（1）谈谈对父亲话语的理解、感悟

（2）询问一下父亲的身体、生活情况

（3）注意写信的语气，尊敬又亲切的

（4）要注意书信的格式。