2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写一

铅笔带着一顶大礼帽，得意洋洋地走来，说：“我是对主人最有用的文具，如果没有我，主人就不能写字了。而你们呢?就算主人少了你们，主人也不会觉得怎么样的!”没礼貌，橡皮擦火冒三丈地说，“那如果主人写错了呢?那就去请来太上老君也帮不了主人阿!就得我这位明星橡皮擦出出马啦!哈哈哈!”谁说的，我才是最有用的文具，如果主人没有错，铅笔粗了，拿什么来削笔呢?铅笔都粗了不能写字了那还留着你这块橡皮擦又有什么用呢?”削笔刀用它那瞧不起别人的眼神望着大家。“谁说的我才是对主人最有帮助的文具呢!哼!”铅笔说，“不，不，不，是你太小孩子气了，你这个“小baby”就不要在这里说话了，我才是对主人最有帮助的!橡皮擦毫不留情地说到。“no，no，no，我才是，你们俩不用争了，我才是那大名鼎的对主人最有帮助的文具呢!削笔刀说……

争论声把正在午睡的字典爷爷吵醒了，字典爷爷三步并做两步急忙跑来，“我都听到啦!你都是对主人最有用的文具呀，主人少了你们任何一样文具，都不行呀!”字典爷爷说。他们三个听了，情不自禁地把头低了下来，从此，他们和睦相处，守望相助，过着快乐的生活。

我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是可以互相谅解，使我们的友谊更加深厚。

有一次，我们第一节课上语文，老师要听写生字。她发现自己的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。放学的时候，她发现钢笔不知道跑哪里去了，就不好意思地对我说：“对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是，我说：“你把我的钢笔弄丢了，道个歉就可以了吗?”刘心如也生气了：“我已经道过歉了，你还让我怎么样?”我立刻说：“放了学，你等着。”刘心如默默无语。过了一回，我静下心来仔细地想了想：当我忘记带钢笔的时候，刘心如毫不犹豫地借给我;当我没带橡皮的时候，她也借给我。毕竟心里有事，老师讲的课我一点也没有听进去。

好容易放学了，我走在前边，刘心如从后面跑过来，把一个盒子给了我。我回家打开一看，里面有三支铅笔，还有一张字条，上面写着：阿姨，我把王志凯的钢笔弄丢了，把我的铅笔送给他。妈妈问了我事情的经过，对我说：“同学之间要互相帮助，既然刘心如是不小心弄丢的，就不应该埋怨她，你明天还给她，并且应该为你的话向她道歉。”第二天，我们两个人又和好如初了。

同学之间发生争吵、矛盾是难免的，只要我们互相帮助、谅解、宽容，就不会影响我们的友谊，而会让我们的友谊增加。

记得有一次上写字课，我专心致志地练字，同桌于越崎正在奋笔疾书，应付其它作业。我正在写字兴头上，突然，于越崎的胳膊碰了我一下，写字本上立刻溅了几滴墨水，盖住了几个写好的字。我火冒三丈，当然也就口无遮拦了……

于越崎匆匆说了一句：“我不是故意的。”我本来想原谅她的，可是她的那种心不在焉的神情让我很反感。你弄脏了我的本子，就应该诚心诚意向我道歉。你倒好……哼，我也不是好惹的!乘她龙飞凤舞之际，碰了她一下。

“你这是故意的!”于越崎气得满脸通红，同时举起手来，准备开始“战争”。这时，书法老师走过来，于越崎急忙把手收回，认真写作业。接下来的时间，我们没有说一句话，下课我们也没有一起玩。

等我气消了，越想越不安。于越崎虽说成绩不怎么样，但她有副热心肠。每次我有忘带的东西，她二话不说就借给我。每次轮到我们组扫教室，她总会按时来找我，和我一起去教室。她也很爱打扮我，今天给我梳个马尾辫儿，明天梳个羊角辫儿……我越想越愧疚。于越崎也没什么错误啊!反而是我度量太小。去向她道歉吧!可是，“请你原谅我”这句话我怎么也说不出口。

第二天，于越崎满面笑容的跑来对我说：“李田田，我们一起玩吧。”

我愣住了，立在原地半晌没回过神来。

良久，我才问：“我们继续做朋友?”

“对!”于越崎满面春风。我们手拉手地玩起了游戏……

“大哥大姐啊，你们能不能别吵了?”“关你啥事?再不走连你一块儿骂!”唉，又吵了，我这可真是倒了八辈子霉了。

没错，老崔和那个动不动就掉眼泪的小王又吵架了。可怜了小王，又点燃了老崔那个骂起人来眼睛都不眨一下的煤气罐。不过最可怜的是我，在前面被吵得心烦意乱。下课，吵;大课间，吵;自习课，吵;美术课，老师不在，自习，那还等个啥呀;继续吵啊!

此时小王正气得盯着老崔看呢，老崔或许也感受到了那令人发憷的目光。只见他头一昂，拿出一块橡皮，往小王那快速一扔，橡皮被甩了出去，正中小王面门。“神经病呀你!”“什么什么?你是神经病?承认就好了!”老崔故意装作没听见，将了小王一军。小王气急败坏，破口大骂：“你这个神经病，就该进神经病院!青龙山和随家仓，两所医院随你选!你最好别”“你让一个健康的少年进什么神经病院就是对国家的不忠!你骂一个比你年龄大的人就是不孝!你这个不忠不”老崔“孝”字还未出口，小王就趴在座位上“哇哇”地哭了。她的几个好姐妹来安慰她，她也不管，只是一个劲地骂着老崔。

你看看，这两人从神经病扯到不忠不孝，是不是很荒唐?但总之，他们不嫌吵，我是嫌吵了。我抱着“必死”的决心前去劝架。结果呃没有结果!

好吧，结果出现了开头的那一幕。不过不管怎样，争吵依然会继续。我只得找个僻静的小角落，仰天长啸一声：“别吵了，真烦!”

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写二

１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

２、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

两课时。

投影片、生字卡片、小黑板。

一、前提测评──揭题质疑

１、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

２、质疑：

（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么）

３、提出解决问题的方法：

（自己读书，讨论解决）

二、认定目标

教学目标１、２。

三、导学达标

１、自读课文、自学生字。

⑴ 要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

⑵ 学生自读课文，教师借机巡视辅导。

２、指读课文，感知课文内容。

⑴ 请八位同学分别朗读课文。

⑵ 纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

３、再读课文，解决问题

⑴ “谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

⑵ “为什么争吵”。

① 自读１～４自然段。

② 指名回答。

（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）

板书：弄脏本子。

四、课堂小结

这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

一、前提测评

１、开火车认读生字卡片。

２、指名分段读课文。

二、认定目标

教学目标２、３。

三、导学达标

１、再读课文，解决问题

⑴ 师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。

⑵ 出示问题：“怎样争吵”。

⑶ 学生自读１～４自然段。

⑷ 指导朗读描写怎样争吵的句子。

① 讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？

② 理解“嫉妒”一词。

③ 指导朗读描写克莱谛生气的句子。

⑸ 解决“争吵后各有什么表现”的句子。

① 学生自读５～８自然段。

② 讨论争吵后我的表现。

ⅰ “我觉得……多好！”。

ⅱ 练读（读出后悔的语气）

ⅲ 指读。

③ “我记起……怎么也说不出来”。

练读、指读（读出矛盾的心里）

④ 克莱谛有怎样的表现？（克莱谛……悲哀）

⑤ 从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？

⑥ 指寻朗读第７自然段两人的对话。

⑦ 这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）

⑹ 解决“争吵的结果”。

① 自读９～１３自然段

② 请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好

③ 指读９～１３自然段

④ 理解“举起尺子”含义

⑤ 分角色朗读

⑺ 解决“争吵这件事使我们明白了什么？”

① 自读１４自然段

② 讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。

⑻ 请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

２、说读后感受：

读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处？克莱蒂最突出的品质是什么？你有没有犯过“安利柯”（就是课文中的“我”）那样的错误？有，怎样解决的？没有，今后怎样和别人交往才是正确的？以上要结合自己的生活实际谈出感受。

三、布置作业

四、课堂小结

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写三

1、学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。

2、在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。

3、分角色、有感情地朗读课文，表演课文。

通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。

教师：生字新词卡片或课件，有“滴答”声为背景的朗读录音，机械和电子钟表实物。

学生：可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。

1~2课时。

录音或课件播放钟表的“滴答”声，生闭上眼睛，听听谁来了？钟表店里每天都充满着这种声音。可是，今天却来了一个怪物，使平静的钟表店变得热闹起来，你们想知道是为什么吗？它是谁呢？

1、带着你们的问号去读课文吧，一边读一边勾画出不认识的字，借助拼音读准字音。

提醒学生注意：“谎”字中间是个亡，不要多加一点，“框”字最后一笔是横折，“惯”字第四画是竖折，第五画是横折，“衡”字是后鼻韵。

2、指名分读各段，学生互相评正音。

3、请同学们自由轻声地课文，看看自己能读懂些什么，并在自己不理解的地方做上符号。

4、小组讨论，自由发言提问，筛选有共性的问题。

1、默读课文，找一找讲了哪些钟？用“”勾出。

2、它们为什么争吵？

3、“怪物”有什么特点，细读课文，扮演怪物自我介绍。

4、它们是怎么说的？用“”勾出他们说的话。（课件展示它们说的话）

5、让学生在表现钟表们动作、神态、语气的词语下打上“·”。

学生自由地读钟表们说的话，从它们的表现中你明白了什么？（充分鼓励孩子们去读书、去发现）

教师相机引导学生联系上下文和生活实际理解“慢吞吞”、“细声细气”、“附和”、“粗声粗气”、“生气”、“嘟囔”、“叫喊”等词语的意思。

6、指导学生朗读。

通过自读、分角色读、引读、表演读等形式帮助学生朗读课文，让学生在朗读中注意表达钟表们的不同语气。

1、你赞同钟表们的意见吗？

2、读读课文最后一句话，你体会到了什么？

3、（出示多媒体画面让学生比较新、旧座钟的不同）

你喜欢什么样子的？为什么？

你能说出机械钟表与电子钟表有什么不同吗？各有什么优点？（请同学们把收集到的有关资料，与同学交流）

对新事物，你认为应该采取什么态度才是正确的？

教师小结：其实，各种钟表都有自己的优点：有的美观好看，有的经久耐用，有的使用方便。顾客们都根据自己的爱好和需要购买。课文中的那些钟表们却不懂这些，它们看不起使用方便、报时准确的新式手表——电子手表，它们用旧框框去衡量新事物。同学们，我们在日常生活中要懂得去发现和欣赏新事物的优点，有满足人们各种需要的新用途、新事物的出现，才会改变人们的生活方式，促进社会的发展，推动社会的进步。

1、在生活和学习中，我们应该采取什么样的正确态度来对待新事物？你还发现哪些新事物？说说它们的优点。

2、抄写本课生字词。

3、抄写课文最后一句话。

附：板书设计

钟表店里的争吵

滴答声

上发条

指针准确

机械表

有要有

有点误差

电子表

没有

不用

没有

一年只差几秒

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写四

《争吵》是人教版第六册15课。课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动:为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

教学时，我根据教材特点和学生的生活体验采用下列方法进行教学，学生真正成为了课堂的主人，气氛活跃，效果甚佳。

1、理解“争吵”学生联系自己生活谈与同学的争吵，导入新课

生1:上学不等他。生2:惩罚同学的方法

生3:上课时笔记不见与同桌争吵。

2、学生说与同学争吵后有什么想法?换位理解文中“安利柯”的心理变化。

3、学生谈与同学和好如初的感受来理解“安利柯，再也不了”。

1、想象“安利柯”发火怎样骂克莱谛?

2、“我在外边等你”一句在文章中出现三次让学生想象说这话的心理反应人物品质(宽容，防御)

3、想象“他的笑让我很不高兴”那是一种什么样的笑怎样的不高兴?

4、引导学生想象怎样“挨”时间

1、课文第五自然段描写了生气的“克莱谛”神态、语言、动作学生在演示中体会克莱谛的情感。

2、演一演两人和好的语段(9——13)在演示中理解“我”的后悔克莱谛的宽容诚恳。

3、课文最后一自然父亲告诫我的话让学生演示中理解道理。

1、分角色朗读体会不同角色的情感。

2、轮读课文节五自然;体会作者“不安—后悔—矛盾”的心情

1、我后悔时是因为“克莱谛”的什么品行感染了我。

2、讨论那喜欢文中的什么人:(克莱谛(孝顺宽容)，安利柯(知错就改)，父亲(善于教育严格引导))

3、面对同学对你不友好的言行，你应该如何对待?

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写五

生活中，往往会发生许多争吵。但每次争吵都不一定能吵出个所以然来，和你争吵的那个人也不一定就是犯事的人。

那天，世说新买了一本漫画显得很开心，第一节课一整节课都在哼着小曲。

下课了，我正打算向她借这本漫画来翻阅时，突然听到一声宛如河东狮吼的声音，“徐华洲！是不是你拿了我的漫画啊！是不是你啊？”定睛一看，这声狮吼正是世说发出的，吼的对象则是他的同桌徐华洲。“啊？不是我啊！像我这么诚实善良的人，怎么会未经他人允许乱拿别人的东西呢？”许华洲一脸的无辜。“是你，是你，就是你，肯定是你在我去找老师的时候偷拿的！”世说已经开始发狂了。

“得，都说了不是我了，你干嘛这么肯定啊，搞得自己跟柯南似的，人家柯南也是要找到证据才判断凶手的啊！哪像你，不就是之前借了你一支笔忘了还嘛！有必要这么武断地说我拿了你的书啊！”许华洲忿忿道。

两人已经开始进入吵架模式，我正思考着要不要上去劝劝架时，世说一拍桌子大吼道：“什么，你借了我的笔还没还，”双眼一瞪，“好呀，我就说上次我笔怎么莫名其妙地少了一支啊！原来是你拿的啊！那这次拿我书的人肯定也是你了！真是不打自招啊！”

“不是，我只拿了你的笔而已，书什么的，真没有拿啊！”许华洲感到深深的无力，一边说着一边把笔还给了世说。

“哼！你还狡辩！”世说狠狠地抓过笔瞪了许华洲一眼，说道。

“叮铃铃”，上课铃响了，老师进班，他们也不敢再吵了。于是，这一节课世说心不在焉，嘴里一直念念有词：“我的漫画啊……徐华洲一定是你拿的……”坐在她旁边的徐华洲则是一脸无奈。

下课了，世说似乎下定了决心，一把拉过徐华洲的书包开始翻找。这时，我同桌默默地从地上捡起了一本漫画书。世说一看一把夺过，方知原来这漫画是掉到地上去了，她深表歉意地看向徐华洲，徐华洲摆了摆手走了。

事情已然发生，道歉则显得有些晚了。所以我们在平常生活学习中，应该多与人沟通，减少一些无用的争吵。

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写六

各家都有各家的争执，我家也不例外。那一天，我的爸爸妈妈就为了一件小小的事情，发生了震耳欲聋的争吵。

前几天，爸爸生了“痔疮”，要去医院动手术，妈妈见了，便劝说道：“再坚持二天吧。”

“病了还能往后推？”爸爸大吼道。接着便展开了你来我往，谁也不让谁的争吵。结果谁也说服不了谁，他们就各自气呼咱地做自己的事去了：妈妈愤愤地收拾东西带我骑车去学校了；爸爸不听劝，径直收拾行李上医院做手术去了。他们谁也不理谁：妈妈因为委屈，没有打电话问候爸爸；爸爸呢，他也憋着一肚子气，懒得理妈妈。

那几天，我有点我想念爸爸，但又觉得他太暴躁，不讲理。

三天过去了，转眼第二天就是新年元旦。

傍晚，我和妈妈心事重重地骑上车回家，虽然谁也没说话，但是有一个共同的疑问在心中盘旋：爸爸回来了没有？

到了楼下，我们都不约而同地抬头看了看窗口。窗户上漆黑一片，没有丝毫光亮，我们都倍感失落。可等到打开房门，却惊喜地发现爸爸在沙发上看电视。当时我真想大喊一声“爸爸”，可看见妈妈冰冷的脸，就没敢吭声，选择了默默地回到自己房间做作业。

过了几天，我又听见爸爸在指责妈妈：“都是你把孩子带坏了，搞得我回来的那天，她理都没理我！”

听到这，我恨不得一巴掌打到自己脸上，心里不停地责怪自己：“你为什么那天想说又不作声？弄得妈妈又受委屈……”

从这件事中，我认识到了自己的不足，做为家庭的一员，当爸爸妈妈发生争吵时，我不应该袖手旁观，而应该充当“和平小使者”，做爸爸妈妈的粘合剂，努力给自己家营造幸福、和睦的氛围。

2023年争吵的名词英文英文怎么说如何写七

"小梦，获得《母亲》一等奖，恭喜你。”课堂上老师正在赞扬小梦的佳文，小梦乐得喜笑颜开。放学了，教室关门了，小梦背着书包回家了。

这时，骄傲的对标点符号说:“哈哈哈哈哈……知道我的厉害了吧！只有我能为小主人取得好成绩，我是世界上最优秀的，到时候我也能在全国出名，你们这些低俗丑陋的小不点，来了可是丢了我的脸。"

“，功劳明明是我们大家的，你怎么能强占了属于我们大家的荣誉？”冒号说。

"就是就是，，你这个自私的家伙。"句号大吼道。

“我自私？我每天为小主人增添喜悦，我还得到很多同学的关注呢！在教室，我可是威风凛凛的将士。你们这帮弱小的家伙，滚开！"

“，我们并不弱小，如果不是我们，恐怕你一早就没脸见人了，我帮助你，你却领助不给谢。"修辞说。

“就你那丁点的帮助，还想我报答，做梦！"

“你……你，哼！你太不够朋友了，亏我们还当你是我们的好朋友呢！"逗号说。

“逗号，你别无理取闹好不好，功劳我最大，你就别硬抢了，反正你身躯小功劳自然小喽！”滔滔不绝，夸夸其谈。

问号在一旁愤懑不平，终于忍不住大吼:“停停停……你们都别争了，走，姐妹们，我们不要理她了。”

"嗯！”她们都异口同声表示同意。

从此以后，与标点符号们各不理睬各，即使碰面了，也会气愤大吼:“让开！"并擦肩而过。标点符号过着无忧无虑的生活，而却孤零零独自一人玩，她觉得很是忧闷。她想去和她们玩，但每次想起那争吵的一天，她便不去道歉。

学校的一年一度的大赛来临了，小梦坐在位置上兴致勃勃写作，但是的伙伴们都不肯去帮助。最后小梦在大赛考砸了，不但不受到老师的表扬和热烈的掌声，反而受到老师的批评和同学的取笑。小梦乐极生悲，头也不敢抬起来了。

这时，意识到问题的严重性，她感到很惭愧，极后悔。她把这件事三五一十的告诉了爷爷，爷爷语重心长的说:“孩子，人生多彩多纷，各种汹涛，各种雄壮，都需我们去克服，它们都是上天派来的使者考验，除掉污移。而一个人融入合作中，力量变得强，速度也变得迅速，可你把集体中的成果独占了，你要知道，功劳不论大小，一样都是属于大家的功劳。""爷爷，我错了，我一定改正。"

找到伙伴后，并真诚承认错误，伙伴们也一一原谅了。她们成为了最亲密的朋友。齐心协力，并肩共战为小主人取得好成绩，这样一来，小梦的越来越优秀了。