教案是教师为了指导学生的学习,合理安排和组织教学活动而制定的一种特定形式的书面材料。首先,教案的编写要根据学生的学习水平和学科特点确定教学目标,明确教学内容和重点。以下是小编为大家整理的一些教案样本,供大家参考和借鉴。
幼儿园大班纸盘教案篇一
培育小孩的动手涂色能力,观测和察看比较与手口同步点数的综合能力,及亲子协作能力,增强亲情。
培养幼儿的尝试做转盘的精神。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
彩色笔1盒,圆规一只,细线3条,直径为6公分的白色圆形卡纸3张。
1、爸爸妈妈们将3张圆形卡纸制作成:a纸为三个同心圆,b纸用笔画上三等分的扇形,c则十二等份。小孩在卡纸上图色:a上各自图上红、黄、蓝三色,b上图上红、黄、蓝相间的色彩,c用黑色按涂一空一的规则图绘。
2、小孩找寻图案摆放规定,数一下3张纸上各自有红、黄、蓝几处。
3、亲子一块儿将卡纸在圆心左右打2个小孔,穿入绳线并打结。
4、旋转绳线让转盘迅猛旋转,瞅瞅三个转盘色彩改变,爸爸妈妈们并启发小孩描绘同一转盘旋转速度不一样色彩的改变。(甲盘旋转时,依旧保持红、黄、蓝三种色环;乙盘旋转时,会展现白色,转速不一样时亦会有色彩改变;丙盘迅猛旋转时呈灰白色,转速放慢时则展现橙色线条。)
幼儿园大班纸盘教案篇二
活动目标:
1、尝试用纸盘进行设计、制作小飞船,感受纸盘的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰,体验自由创作的快乐。
活动准备:
1、教具:范作3—4个,音乐《坐上我的小飞船》、课件。
2、学具:一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。
活动过程:
一、激趣导入。
师:看,这是哪?出示太空的.投影,让幼儿视觉感受宇宙的神秘,激发幼儿探索的欲望。
太空里有些什么呀?真想到太空去玩一玩,怎么去呢?
二、探索尝试。
1、讨论:你见过的太空飞船是什么样子的?有哪些部分组成?
看看老师带来的飞船图片(主要船体和船舱)。
2、师:“老师也做了个小飞船,看看用了哪些材料?你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢?”为了让幼儿能观察的仔细些,看的更清楚,教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。
3、请个别幼儿上前来试一试,教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折,然后在内环的一边轻轻剪出一个小口,剪开圆的一半,翻出来,用记号笔画出船舱,将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰,最后在船舱里画上坐飞船的人,就是一只外星飞船啦。
4、教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程,尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。
三、设计制作。
鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船,并进行创意装饰和绘画,体验自由创作的快乐。。
提醒幼儿:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用固体胶;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
四、游戏:坐上我的小飞船。
师:你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员,体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?
幼儿园大班纸盘教案篇三
玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受,而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中,发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性强等特点,现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱,本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础,引导幼儿在基本部分中,充分发掘纸盘的利用价值,发挥其想像力、创造力,尝试多种玩法,以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。
活动目的。
1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
活动准备。
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程。
一、开始部分。
1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。
二、基本部分。
1.个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领最大。
(2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3.游戏:夺红旗比赛。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3~4次。
三、结束部分。
1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。
幼儿园大班纸盘教案篇四
1.尝试运用豆子在纸盘上拼出图案,表现事物的主要特征。
2.在拼贴过程中感知豆子大小、颜色的不同与图案之间的关系。
3.发展想象力和创造力。
1.开展“豆子”主题活动。
2.在分类盒中放上常见的豆类,如白芸豆、红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花豇豆、蚕豆等。
3.提供人手一份纸盘。
4.豆子拼贴画若干,内容为人、植物、动物等。
用分类盒里的豆子在纸盘里粘贴出自己喜欢的图案。
1.活动开展初期,引导幼儿观察豆子拼贴画并模仿拼贴。教师注意观察引导幼儿运用各种拼贴方法,如先拼轮廓再填充,由里及外有序拼,等等。注意引导幼儿主动收拾剩余的豆子,将其放回原处并摆放整齐,以培养幼儿良好的学习习惯。
2.在每位幼儿都参与过豆子贴画活动后,可组织幼儿交流、分享自己的感受和经验。如哪些图案适合用大豆子,哪些图案适合用小豆子,是先拼贴轮廓还是先拼贴“面”,为什么要这样操作,等等。
3.豆子贴画活动其实是利用豆子开展点、线、面组合的创作活动。有的幼儿会用轮廓线条表现画面,就像用画笔画轮廓一样;有的幼儿会点面结合,有实有虚,就像画好轮廓再填色或者先填色再拼贴轮廓。教师要给幼儿充分探索的机会,尊重幼儿的想法,鼓励幼儿运用自己在操作中获得的经验,大胆表现自己设想的主题,自由创作豆子贴画作品。
幼儿园大班纸盘教案篇五
1.
开学了,小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年,相互祝福,听到有说:
“祝你狗年旺旺旺!”
“祝你狗年行大运!”
“狗年大吉!”
“今年是狗年,我见过很多狗,狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的,属狗。”
“我不属狗,我属蛇。”
“我想属大老虎!”
听到他们议论纷纷,我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动,带领幼儿在浓厚的新年氛围中,了解中国的生肖文化,同时认识各种各样的狗及其特征,了解狗与人类的我关系,并展开艺术的联想与创作。
2.
1)运用自己的经验想像来改编故事。
2)能将统计记录的'结果与别人交流讨论。
3)学习有节奏地唱歌并注意音准。
4)帮助幼儿了解狗的外形特征。
5)发展幼儿的基本动作,培养幼儿身体的灵敏性和协调性。
6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
7)引导幼儿自觉遵守游戏规则,具有合作精神。
1)学习有关狗的成语,了解其含义。
2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲,并进行创编,体验创编的乐趣。
3)学会看日历,了解一年中有几个月,一月一日是星期几。
4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等,激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。
5)通过学习,使幼儿对中国传统文化感兴趣。
1)认识狗的不同种类,了解狗的生活习性。
2)能。
根据生活中的情境,用肢体语言表现烟花燃放时的情景。
3)了解十二生肖是中国特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的顺序。
4)学习有关狗的成语、歇后语,并了解其大概含义。
5)学会折纸小狗头,锻炼幼儿的观察力,培养幼儿的动手操作能力。
6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。
7)通过对比,感知强弱的不同,体验小狗被欺负后的心情,从小学会关心弱小。
8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
幼儿园大班纸盘教案篇六
1、能用纸盘做成鱼的外形,并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
用纸盘变出不同形状的鱼,再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。
1、“纸盘鱼”范例,纸盘若干,棉花、双面胶,糨糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。ppt《美丽的鱼》。
一、欣赏《美丽的鱼》教师播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
1、今天我们一起到水族馆去参观,看看水族馆里都有一些什么样的鱼。
2、这条鱼它的身体是怎么样的?像什么形状?
3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?
4、鱼身上的花纹是怎么样的?
二、观察范例,推想制作方法教师出示“纸盘鱼”,提问:
1、这是什么?是用什么做的?(纸盘)。
2、这条鱼是怎么做成的呀?
三、示范讲解:
1、师:先用剪刀,把纸盘剪开,剪到中间,然后空一点,如果你想剪个大嘴巴,空多一点,剪到中间。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴后面。就变成了···(尾巴)。
2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同形状的鱼,
3、又有一条鱼游来了,看这条鱼是怎么变成的?
4、师、鱼还要穿上漂亮的衣服呢!看,这是什么?我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。
四、幼儿制作,老师巡回指导。
1、教师提出操作要求。
师:可以用一只纸盘,也可以用两只做成鱼的形状;鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。
2、幼儿操作。
(1)教师再次播放ppt。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2.师幼集中欣赏、交流。
师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
通过ppt引起幼儿的兴趣,同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,提出操作要求,以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景,又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
幼儿园大班纸盘教案篇七
幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力,大胆表述出他们的想象,以此来提高孩子们的语言表达能力。
活动目标。
1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。
2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
教学重点、难点。
1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩关键句,理解故事的深层,体味故事中带给我们的深刻启示。
活动准备。
1、让幼儿了解故事的主要内容。
2、认识丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。
1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。
2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。
幼儿园大班纸盘教案篇八
1、知道茶叶是一种叶子。
2、观察泡茶时茶叶的变化。
3、初步感受中国的茶文化。
4、探索、发现生活中茶叶的多样性。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验泡茶的快乐。
1、“中华文化”:《大家来泡茶》。
2、挂图:《大家来泡茶》。
3、茶具一套,茶叶,开水。
4、泡功夫茶的步骤。
一、介绍茶叶。
引出本活动茶叶,幼儿回忆已有经验,了解什么是茶叶。
告诉幼儿:茶叶是一种叶子。有的叶子可以看,有的叶子可以吃,而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析:幼儿认识茶叶,同时也能够说出一两种茶叶的品种,对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
通过观察茶具,了解泡茶是有讲究的,要用专门的茶具
1、有没有看过这些茶具?在哪里看过?
2、茶具有什么用?谁会用到这些东西?
评析:茶具是小朋友收集而来,因此有些小朋友就能说出来,茶具是用来泡茶的,回忆起自己的爸爸,爷爷,经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
通过观察,了解泡茶的过程,知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化
1、在泡茶活动之前,教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》,和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2、示范泡茶。
3、尝试泡茶。
分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿,注意安全使用开水,一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情,湿度参与泡茶,体验泡茶的过程。
4、幼儿品茶。
小朋友可以看看,闻闻,尝尝,用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道,颜色有什么不同。
评析:泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中,小朋友先观察了茶叶的外形,颜色,闻其味道。那么在这个活动中,小朋友能够说出茶叶是干的,颜色是绿的.,味道有点清凉的。放到热水中,小朋友观察茶叶的变化,在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶叶味道更浓。最后品茶,在品茶中,我发现有些小朋友像喝水一样,一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中,幼儿能够观茶色,闻茶香,品茶味。整个活动,幼儿亲自体验,非常开心。
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身对茶的知识了解很少,在课前我也查找了有关资料,了解了一些茶的基本知识,茶的分类,以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始,我先让幼儿认识了几种常见茶叶,然后介绍茶大致可以分为四种:绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程,示范泡茶。最后,将幼儿分为六组,一组用一种茶叶,开始泡时,孩子们都特别感兴趣,小眼睛都盯着看,还不时地说着“好香啊!”,小朋友泡着茶叶,观察着叶子的变化,颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了,一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦,我连忙告诉小朋友,喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样,我们要先闻一闻,然后再一小口一小口的喝,这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着,脸上带着好奇的微笑,问他们茶是什么味道的,有的说香香的,有的说甜甜的,有的说凉凉的,有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。
通过这一活动,让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化,知道了泡茶茶具的讲究,泡茶是我国传统的待客之道,是我国传统的文化。
小百科:泡茶是中国人的发明,是中国茶文化发展的拐点,带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。
幼儿园大班纸盘教案篇九
此活动根据幼儿的年龄特征设计,是本土文化教育。利用图片、视频、音乐、模型等多种形式把艺术、语言、社会潜移默化的整合到了一起,让幼儿对兵马俑有了初步的认识,吸引了幼儿的眼球;同时,也让幼儿感受到我国是一个具有悠久历史的文化大国,激发了幼儿的民族自豪感。
1、简单了解几种兵马俑的名称与姿态,尝试创编兵马俑的造型。
2、感受军队威武、神圣的气势和军人一切行动听指挥的作风。
3、知道兵马俑是我国陕西著名的世界文化遗产,激发幼儿的民族自豪感。
1、兵马俑视频。
2、二号坑图片。
3、兵马俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王别姬》音乐。
1、谈话导入:
(1)教师:"小朋友们好,我是云老师,见到大家我非常开心。在活动之前,老师想请小朋友们先欣赏一小段视频。小朋友们仔细观察,看看视频中的地方你们去过没有?"(观看视频)
(2)教师:"刚才,已经有好多小朋友都迫不及待的要发言了,我请这位小朋友先来说说:你告诉大家它是那里?"
幼儿:"兵马俑。"
教师:"在什么地方?"
幼儿:"临潼。"
教师:"你去过吗?"
幼儿:"去过。"
教师:"你真棒,请坐。"
教师:对,这就是兵马俑,这些兵马俑是秦朝的`,它也是我们陕西的,是30多年前我们临潼的一个农民在挖一口井,突然就挖出来了一个神奇的地下王国,挖出了世界上的一个奇迹。兵马俑是世界上八大奇迹中的其中之一,因此,我们应该为它感到骄傲和自豪。
2、播放二号坑图片。
请小朋友继续欣赏图片,看看神奇的地下王国里面都有什么?
教师:"它们在哪里?"
幼儿:"地底下。"
教师:"对,它们是兵马俑的二号坑。"
教师:"请小朋友们仔细看看,这些坑里都有什么?"
幼儿:"马车、兵马俑。
教师:"哪位小朋友能说说这些兵马俑跟我们现代人有什么不同?
(教师可提示幼儿从衣着和发型上来观察)
出示兵马俑的模型
幼儿:"头发盘的很高,身上还穿的盔甲。"
教师:"哇,小朋友这么聪明啊,观察的太细致了,你们的眼睛好厉害啊!"
教师:"看看他们脸上的表情是什么样?"
幼儿:"严肃、威武。"(请个别幼儿来表述)
教师:"看了二号坑以后,你们有什么感觉?"
幼儿:"坑特别的大、人多、威武、神气。"(教师适当提醒幼儿)
教师:"兵马俑坑阵排列的这么整齐,谁能说说:"他们要去干什么啊?"
幼儿:"打仗、训练等等。(教师可给幼儿提示)
教师:"哦,原来他们是要去打仗啊,我们穿越时空,回到古代,看看他们作战时是什么样子的?"
3、播放《英雄》片段。
教师:"他们在干什么啊?"
幼儿:"射箭、拿着刀……等等。"
教师:"看到这个场面,你有什么感觉?"
(请幼儿回答)
幼儿:"害怕、担心、想去打仗……"
教师:"在刚才的片段中,士兵们都拿着那些作战武器呢?"
幼儿:"长矛、盾、刀……"
教师:"盾是为了干什么啊?"
幼儿:"保护自己,不被箭射到。"
教师:"请小朋友模仿一下他们拿箭的姿势。"
(幼儿进行模仿,教师给与鼓励)
教师:"在视频中,小朋友有没有发现在军队最前面的人是干什么的?他们骑着什么?"
幼儿:"战马。"
教师:"他是将军,将军是发号施令的,领头的。他的权威很大,可以率领好多人,他的任务是指挥作战。"
4、放图片。
(1)将军俑。
他的表情严肃,双手交叉在前,双脚自然站立,腿稍微分开一点。(幼儿根据自己的观察进行模仿)
(2)跪射俑
他单腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于体前,目视前方。(幼儿模仿)
(3)立射俑
侧身,一手屈肘于胸前,一手于体侧,双手虎口打开,其余四指并拢。(幼儿进行模仿)
幼儿园大班纸盘教案篇十
2、发挥想象,运用自己的经验进行装饰设计;。
3、合理运用材料,保持作品的整洁干净。
如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点:如何利用好纸盘的空间进行创作,起到装饰的作用。教学准备:ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程:
一、导入新课(实物导入)。
提问学生是否知道老师带的什么东西?是用来干什么的?(学生回答,老师加以总结进入课题)。
二、讲授新课。
1.什么是纸盘画?(提问)生:回答。
师:(总结公布答案)纸盘画,顾名思义,就是在纸盘上画画、制作。2.讲解纸盘画的形式(播发ppt)。
4、纸盘画的绘制步骤:(教师示范讲解)。
1、用铅笔在纸盘上先勾画出自己所要画的内容;。
2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹;。
3、涂上颜色,适当添加装饰.
5、布置课堂作业(教师随堂指导)。
为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画,材料、形式不定。注意:构图、颜色的协调。
6、作业点评。
学生自我评价、教师点评结合。
7、课后拓展。
爱护环境、合理利用资源。
幼儿园大班纸盘教案篇十一
1.初步了解企鹅的生活环境。
2.尝试制作企鹅,培养动手能力。
玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸,剪刀每人一把,胶水盘、棉棒。
1.出示玩绒教具引出课题。
(1)小朋友们,现在是什么季节(冬季),冬天外面冷不冷呀?(冷)对,小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷,它生活在遥远的南极,那里都是冰天雪地,这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活,小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识.
(2)这只小企鹅来到我们这里,它告诉老师它很孤单,想它的小伙伴了,他让老师给它找一个小伙伴,老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。
(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?小朋友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。
2.教师演示“企鹅”的制作方法。
(1)教师制作企鹅,让幼儿观看,教师边制作边讲解。
(2)重点讲解:企鹅安装翅膀的开口处,先把画有直线的地方对折,然后用剪刀慢慢剪开。
3.请幼儿操作。
(1)教师让幼儿制作,并提醒幼儿用剪刀时的安全。
(2)教师巡回指导,重点指导剪企鹅翅膀的开口处,随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
(3)教师讲评作品。
(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作,完成自己的作品。
幼儿园大班纸盘教案篇十二
活动目标:
1、初步了解企鹅的生活环境。
2、尝试制作企鹅,培养动手能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸,剪刀每人一把,胶水盘、棉棒。
活动过程:
1、出示玩绒教具引出课题。
(2)这只小企鹅来到我们这里,它告诉老师它很孤单,想它的小伙伴了,他让老师给它找一个小伙伴,老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。
(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?小朋友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。
2、教师演示“企鹅”的制作方法。
(1)教师制作企鹅,让幼儿观看,教师边制作边讲解。
(2)重点讲解:企鹅安装翅膀的开口处,先把画有直线的地方对折,然后用剪刀慢慢剪开。
3、请幼儿操作。
(1)教师让幼儿制作,并提醒幼儿用剪刀时的安全。
(2)教师巡回指导,重点指导剪企鹅翅膀的开口处,随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
(3)教师讲评作品。
(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
活动延伸:
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作,完成自己的作品。
幼儿园大班纸盘教案篇十三
《纲要》中指出:5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的`各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验,但不能很好的去设计,因此,我根据幼儿现有的发展水平,从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的,从而设计了此次活动。
1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
2、鼓励幼儿大胆装饰,提高幼儿表现美的能力。
难点:引导幼儿设计不同的图案。
1、知识经验准备:幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
2、物质资料准备:纸盘子若干、水彩笔、范例画。
(一)开始部分:
1、语言导入:以提问的方式进入主题。
2、引导幼儿说出:一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。
3、激发幼儿绘画的兴趣。
老师:我这还有好多空盘子呢?小朋友们,你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀?
(二)基本部分1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品,感受线的不同变化。
教师提问:大家看看从这些线描画中,你们发现线都有什么不同。
(1)观察线条的形状,有直线、曲线、波浪线。
2.教师示范线描画中常用的线条运用。
(1)小朋友在绘画是注意线条的组合,粗与细、直线与曲线的使用。
(2)线与线之间的空细,可以用一些简单的几何形来丰富,如圆形、三角形等。
3.发给幼儿纸盘,教师辅导,幼儿操作。
(1)鼓励幼儿大胆画线描画,老师适时指导个别幼儿。
(三)结束本分展示幼儿作品,体会画画的乐趣。
幼儿园大班纸盘教案篇十四
1、能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计装饰出鱼身上的花纹。
2、乐意参与美术创作活动,体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动准备。
1、知识准备:幼儿已初步了解鱼的身体结构。
2、物质准备:课件、范例、纸盘、勾线笔、双面胶、剪刀、海底世界背景图、轻音乐。
活动过程。
一、观看课件,引起幼儿兴趣。
观看ppt课件图片,引导幼儿观察鱼的身体结构。
师:今天我们大一班来了一群鱼宝宝,我们来看看这些鱼身体由哪几部分组成?
请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法。
1、出示纸盘鱼,猜想制作方法。
师:老师这还有一条特别的鱼宝宝,我们一起把它请出来。这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)这条鱼是怎么做成的`呀?哪个小朋友来说说。
2、根据幼儿的回答进行总结:先在纸盘的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边,这样一条小鱼的样子就完成了。
3、提供ppt各种鱼的图片,引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹,激发幼儿装饰的兴趣。
三、幼儿制作,老师巡回指导。
师:我这有一幅海底世界的图片,但是没有小鱼在里面游玩,我们每个人都来制作一条漂亮的纸盘鱼吧,记得要给小鱼穿上漂亮的衣服哦。
四、作品展示,分享交流感想。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海洋世界主墙背景上。
2、师幼集中欣赏、交流。
活动延伸。
家园共育:回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼,也可以请爸爸妈妈一起来帮帮忙。
区域活动:提供纸盘、彩笔、剪刀等,供幼儿自选创作。
幼儿园大班纸盘教案篇十五
1.了解交通工具的名称和特征,知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
2.感受交通工具为我们出行带来的方便。
3.了解交通工具的名称和特征。
4.乐于探索、交流与分享。
教具:ppt、插板1块。
学具:各种交通工具图片
知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
1、你今天是怎么来幼儿园的?
2、除了刚才小朋友说到的交通工具外,你还知道哪些交通工具啊?
1、小朋友说到了这么多的交通工具,请你们给它们排排队,谁的速度最快呀?(幼儿回答飞机)
(幼儿自由回答)
3、飞机虽然很快,但是乘飞机很贵,乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢?说说你的理由。
(幼儿自由回答)
小结:自行车比较环保,而且可以锻炼身体。路程比较近的时候,骑自行车是个不错的好方法;公交车便宜,而且很省力,也是个不错的好方法;摩托车、小桥车的速度很快,都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。
今天啊,明明也遇到了一件事情,需要请我们小朋友帮帮忙!我们一起来看看是什么事情?(出示ppt)
4、明明上班就要迟到了,他应该乘哪一种交通工具呢?
(幼儿回答,并说出自己的理由)
小结:在时间比较紧张的时候,我们可以选择速度比较快又省力的交通工具,比如出租车,只要手挥一下或者打电话预约,就可以带我们去想去的地方了,可方便了!
师:红红今天想去动物园,从红红家里到动物园可以乘坐公交车,还可以乘地铁,你会劝红红选择乘什么呢?你怎么说服她呢?(出示ppt)
(幼儿自由回答)
小结:公交车到了每一个站头都要停一停,速度会减慢,而地铁不需要看红绿灯,一站一站开得可快了!乘地铁是比较合适的。在我们生活中,可以根据不同的情况与需要,选择乘坐不同的交通工具。
1、图片介绍——磁悬浮列车
(幼儿猜测)
2、视频欣赏——介绍磁悬浮
了解磁悬浮在轨道上开的;磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的;磁悬浮列车里面有什么。
小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。
幼儿园大班纸盘教案篇十六
1、能对纸盘进行大胆创作,并用图案、点、线的组合,装饰自己的作品。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、发挥想象力和创作了,和同伴一起体验成功的快乐。
课件,作品范例,纸盘若干,勾线笔、双面胶、剪刀。
一、欣赏纸盘ppt。
教师播放ppt。
师:你们看这些作品好看吗?
师:你知道它们都是什么做的吗?
二、观察范例,示范讲解。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、教师提出操作要求。
2、幼儿操作。
四、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。
2.师幼集中欣赏、交流。
幼儿在进行纸盘豆贴画的过程中,又不断的开动脑筋,又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进行展示,孩子们的想象力和创造力是无限的,他们会给我们带来无限的惊喜。相信他们对纸盘的创造力并不会到这里为止,在今后的游戏中孩子们一定会对纸盘进行更大、更多的创造。
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