纸的英文是可数还是不可数通用(5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

纸的英文是可数还是不可数通用一

在此，es特向大家发出以下倡议：

1.节约使用a4纸，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。用过纸的另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本等使用;过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸等。

2.喝水用茶杯，不用一次性纸杯。

3.卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。

4.多使用手帕、毛巾，少用餐巾纸。使用餐巾纸时，尽量将纸充分展开，减少用纸张数。

5.减卡救树，尽量用打电话 、发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。

倡议人：

时间：x年xx月xx日

纸的英文是可数还是不可数通用二

一天，爸爸送给我一包纸，说：“这是千人纸， 你要好好用它。”

“爸爸，什么是千人纸?”我好奇地问。

“需要很多人才能做成的纸。”爸爸回答道。

我想：爸爸说过，千人纸需要很多很多人才能做成的纸，一定特别大。也许会比我的桌子还要大吧?

爸爸拿来一包纸，这纸跟平时用的纸没什么两样。难道它有特别的人功能吗?我急忙用铅笔在上面画了画，笑了：“这就是平时用的纸嘛，伱给我买过。”

爸爸说：“是的，就是平时用的纸。你知道这纸是怎么做成的吗?”

我说：“把大树伐掉做的，还在上面弄上颜色。”

爸爸说：“是啊，大树得先种下，再培育，等他长大，再伐掉，才是能做成纸的大树。”

爸爸接着说：“在上面弄上颜色可就难了，需要去皮，切削成小块，然后再碎木蒸煮，清水洗涤，再漂白，水块挤压，熨压，最后再裁剪。就算纸做好了，还要有人送货，销售，这些又需要很多人的劳动。”

爸爸拿起面前的纸，说：“你看，一包平平常常的纸，经过了和多人的劳动，才能摆在我们面前。”

我听了爸爸的话，仔细想了想，对爸爸说：“爸爸，这的确应该叫千人纸呀!我要节约用纸，因为它不但要砍伐树木作材料，而且还经过了很多人的劳动。”

纸的英文是可数还是不可数通用三

《民间剪纸》教学设计

宋义婷于10-7-23 22：46推荐很不错的教学案例，具有极强的使用价值，值得推荐。一点小建议，如果加上图片，效果会更好的。

对于这一模块的教学设计，我想从民间工艺中的剪纸说起。

一，先看看着堂课的设计理念：

剪纸是我国民间美术的一种，具有悠久的历史，有着广泛的群众基础。创作者大都是农民和农村妇女，题材也与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。民间剪纸取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。

这一领域的设置能使学生通过设计和应用的学习活动，激发学习兴趣与创作精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度，因此学习内容的开发与课题的设定都体现这一特征。以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

我根据这一设计理念，对动手能力差、对剪纸知识的掌握较少的中学生来说，指导学生尝试简单的剪纸练习。通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能，提高审美意识和健康的审美情趣。

二，在教学目标中，主要从以下三个方面来分析的。

1、认识剪纸与人们生活的密切关系，能简单运用多种表现手法进行“剪花样”的剪纸创作。

2、学习用彩纸剪花样的方法，掌握简单剪纸的创作技巧培养学生认知、创造和动手能力。

3、通过接触和制作剪纸作品，树立民族自豪感，使学生感悟美源自生活，又高于生活，提高审美意识，形成健康向上的生活态度。

三，这堂课的重点与难点：

重点：学习折、剪、设计花样的方法。

难点：设计出富有装饰美的多种花样，启发创造性思维。

四，这节课用到的工具和材料主要有：

范画、手工纸、剪刀、刻刀，胶水等

五，教学过程

1，教师介绍并让学生欣赏一些民间的剪纸知识

通过欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力，激发学生创作热情，在评价中体会成功，培养的口语表达能力。

2，学习剪纸造型的方法

3，分步学习：

a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。

b组织学生自学“三瓣花”“四瓣花”折法。

4，讲折纸过程

这部分可以加入一些和学生的互动。

注意：剪纸时的方向、剪法的变化。

通过简单的识图指导，引导学生自学折法，鼓励学生做小老师，有利于培养学生自主探究能力和口语表达能力。

5，实现美的创造

学生自主构思，变现方法不限。设计一张花样剪纸，教师巡回指导。

教师找出或者指出学生在制作中存在的不足，肯定设计制作中勇创新、敢实践的学生。

使学生在优美的学习环境中，设计剪制各种不同形状不同花纹的花样。发挥自己的想象力、创造力和动手能力。

六，作品展评

1、组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。

2、评价：教师对作品进行评价，也可让同学们互评。

七，小结

通过评价激励学生勇于创新，大胆创造精神。培养学生鉴赏美、感受美的能力。以谈话的形式对本课进行拓展，教育学生爱护花草保护环境。

纸的英文是可数还是不可数通用四

同学们，我们都知道，保护森林，减少沙化，要从节约用纸开始，这是另一种意义上的植树造林。据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。一个大城市如能将一年丢弃的近万吨的废纸全部回收利用，就相当于保护了数十万棵大树。这不仅节约了造纸的财力，更重要的是间接保护了森林资源，保护了地球上的生态环境。

如果每人每天节约一张纸，就可以少砍一棵树;试想想,每天一棵,两天二棵,三天三棵……,但是种一棵树是需要十几年后,才能长大。请不要小看一张纸，节约一张纸就是保护大树，保护环境。积少成多，如果长期坚持，就可以少砍许多树，也就减少了水土流失，减少沙尘暴，保护我们的环境!

我们有的同学，在一张干净的纸上只画了几笔，就把画纸一揉，顺手就扔到了纸篓里，如果每天每位同学都这样做，这要造成多么大的浪费呀!

节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施之一。为此，我们提议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色，现向全体师生倡议如下：

no.1

充分利用“废旧”纸张，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处; 用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用。

no.2

过期的日历和街上收到的小广告、传单，可以折纸、包书皮。

no.3

减少不必要的用纸，如：擦玻璃，擦桌子、可以用抹布代替。

no.4

尽量不要用餐巾纸、一次性筷子、纸杯等一次性制品; 认识“环保标志”，选购绿色产品。

no.5

多使用手帕、毛巾，少使用纸巾。使用纸张时，尽量将纸充分展开，减少用纸量。

no.6

尽量不使用贺卡。节日祝福可以用电子邮件、打电话的方式代替。

no.7

购物时自备购物袋，不使用不可降解性塑料袋。

no.8

爱护公物，爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏、不攀折花木。

no.9

积极参加种树、植树、护树活动。爱惜粮食、节约使用自然资源，杜绝浪费。

no.10

积极向家人、亲朋好友宣传环保知识，动员周围的人节约用纸、为环保出一份力。

同学们，珍惜自然资源，共营生命绿色。让我们行动起来，节纸每一张纸，保护我们生存的环境吧!

纸的英文是可数还是不可数通用五

各部门：

节约是中华民族的传统美德。节约是衡量一家公司社会责任感的重要标准，也是企业义不容辞的责任。为了杜绝浪费，公司号召全体员工共同行动起来节约用纸，特通知如下：

1、请各部门打印机贴上“节约用纸，善待资源”类似提示语，设二次使用纸纸箱并附二次纸使用说明。

2、每台打印机指定责任人，并做好使用记录(打印及复印内容、张数、使用人、日期)。

3、请各部门将需要打印的文件事先仔细检查、校对，以免出现错误重新打印;在保障基本需要的前提下，尽量将页眉页脚和边距字号，行间距调整缩小，力求每张纸都能容纳更多的内容，避免一张纸打印几行字，大面积的空白现象(除通知以外，任何资料字体不得打印三号字，行间距不得超过30磅)。

4、除了正式的公文及存档资料外，公司内部流通的文件均使用双面打印或二手纸。

5、同事之间共享文件，尽量使用网络传输。

6、综合部将不定期对各部门纸张使用情况进行检查，如发现随意浪费纸张现象，将减少本部门月度上报a4打印纸的数量。

节约是意识，节约是责任，节约是品质，节约是美德，节约是境界!

某某部

年5月4日