2023年小班蔬菜拓印画教案如何写(优质10篇)

教案是教师在教学过程中所编写的一种有关教学活动、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的记录材料。教案的编写要注重学科知识的系统性和层次性。如果你还在为教案的编写而苦恼，不妨看看这些范文，或许会得到一些灵感。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇一

1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。

2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。

经验：能认识常见的蔬菜

幼儿回答。

1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。

2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？

教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇二

1、能尝试用藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

1、藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗?(幼儿：想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师：ppt课件逐一出示蔬菜，幼儿回答。)。

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?

4、出示印画材料让幼儿认识。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法。

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇三

1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

材料：藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子，篮子，幼儿作品小草，擦手帕。

一、教师导入

1、出示作品小草。

2、我们请来了很多蔬菜宝宝来和我们一起做游戏。我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了？

3、这些蔬菜你们都吃过吗？（吃过）哦！这些蔬菜不仅可以吃！还可以用它来画画。他们能变出一朵朵美丽的小花。

二、老师示范、幼儿尝试

1、今天老师准备了很多不同的颜色，我们一起来看看都有哪些颜色！“这是x色，这是x色，这是x色”。

2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。

3、小朋友们喜欢吗？（喜欢）有没有小朋友愿意上来愿意一下呢？

三、幼儿操作及注意事项

1、请小朋友们轻轻回到座位上。

2、请小朋友们腕起衣袖，作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料，让它干一会。

3、不要将颜料混淆了。

四、老师巡回指导。

五、展示作品、小结活动。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇四

由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

1、适合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印画图片、视频。

1、展示蔬菜，激发兴趣。

播放音乐《买菜》，今天齐老师也买来很多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？（幼儿说出蔬菜的名称）

蔬菜能用来干什么呢？

蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！

2、欣赏印画，丰富经验。

这是老师用蔬菜印章印制的花布，请看！

提问：这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出来的？

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢？引导幼儿猜测印画的方法。

3、欣赏视频，学习印画。

欣赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章，印画一块漂亮的花布呢？

4、欣赏花布，提升经验。

欣赏各种花布，感受花布的色彩美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。

5、自由印画，体验快乐。

幼儿分组印画花布，教师巡回指导。

6、展示作品，分享喜悦。

共同欣赏幼儿作品，个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？这个图案真好看，是谁印出来的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太漂亮了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！

活动反思：《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节：展示蔬菜，激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场，凝聚幼儿注意力，从而引出蔬菜主题。

第二个环节：欣赏印画，丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中，发挥幼儿的想象力，激发幼儿联想图案像什么？会是用什么蔬菜印的？幼儿在丰富经验的同时，也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节：欣赏视频，学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验，但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频，向幼儿传达了蔬菜印画的过程，为幼儿自由印画做好准备。

第四环节：欣赏花布，提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布，让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节：自由印画，体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布，体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节：展示作品，分享喜悦。在展示作品时，幼儿能说出哪些图案是自己印的，用什么蔬菜印的，从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞，幼儿在玩乐花布的同时，体验到花布的神奇魅力。

活动结束后，我又重新梳理了一下自己组织活动的`过程，还存在对活动的时间把握不够好，对幼儿关注不够全面，在驾驭课堂的能力，灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面，我感觉自己还需继续努力。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇五

莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。

1．能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。

2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。

1．圆形的纸盘（蓝色）、颜料（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。

2．示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

3．背景音乐《办家家》。

1．播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。

2．出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。

师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、红椒）

3．引导幼儿学习压印的方法。

师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒！（边示范边讲述）我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了；蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看！（教师示范有规律的压印）

4. 出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性

师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？

5．幼儿压印绘画，教师指导。

师：好，现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！

6．展示作品，引导幼儿评价。

师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？

7．结束活动。

师：好香啊！爸爸、妈妈烧的真好！我们赶紧一起来办家家吧！”（教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”）

本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了ppt的演示 和 老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇六

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

活动准备：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

2、教师范画。

活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了。

教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）。

师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！

教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）。

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师：你们真聪明，发现了这个秘密！

师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！

幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

四、作品展示与交流。

教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇七

活动目标：

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。

活动准备：

1.彩色颜料每组三盘。

2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块。

4.手偶小兔，兔子舞音乐。

活动过程：

一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）。

2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧。

二、基本部分：

1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)。

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、教师示范讲解：

2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的`空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

4、幼儿操作，教师指导。

1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦。

3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干。

4.欣赏作品，进行评价。

2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

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小班蔬菜拓印画教案如何写篇八

1、能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。

2、教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3、未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。

能认识常见的蔬菜。

一、出示范画，引发幼儿兴趣。

幼儿回答。

二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。

1、教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。

2、“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?

教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)。

老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇九

1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。

2.学会正确地蘸颜料色，不混色。

3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）。

二、教师示范。

1.蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的`时候时间要留长一些，并且要用力压）。

三、幼儿操作。

1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

2.教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、讲评作品，结束活动。

小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（带领幼儿出教室）。

小班蔬菜拓印画教案如何写篇十

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。

1.彩色颜料每组三盘。

2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块。

4.手偶小兔，兔子舞音乐。

一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）。

2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧。

二、基本部分：

1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)。

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、教师示范讲解：

2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

4、幼儿操作，教师指导。

1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦。

3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干。

4.欣赏作品，进行评价。

2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！