功夫熊猫英语中英对照通用 功夫熊猫中英文(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用一

这本《笑猫日记》主要讲的是菜鸟逃离了绿狗山庄后需要找一户人家。于是贵妇犬菲娜把菜鸟带到了那座城市最高端的别墅区——樱花巷期望菜鸟能在那里找到一户好人家住下来。没想到菜鸟的经历好似一个又一个噩梦。可是功夫可是有心人，它们还是找到了菜鸟最后的居所。

经过这本书，我最后认识了大家最大的缺点，发现了人类最大的阴暗面。

缺点1：坐吃山空

就拿那对整天看电视，吃零食动都不想动的男女主人说起吧。他们的客厅到处都是他们的零食包装袋，水果核还有罐头等，到处都是。还有电视机，他们也看个不停。相信总有一天，他们会吃光所有些家产，流落街头的。

缺点2：面善心不善

说到这个缺点，就不能不提那对夫妇了。表面上对一只贵妇犬百变爱惜，可是等它老了，不漂亮了，就翻脸不认狗，任它漂泊在外，饥不择食，兴衰阳盛，任它自气自落，度过晚年。相信这种人是没好下场的。

总而言之，笑猫日记在享受书香的同时，也凸现出大家的一个又一个缺点，又让大家惊叹人和动物的和谐。总之，快快拿起书本，享受书香吧！记住，书本是人类提升的阶梯。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用二

俗话说得好：“功夫不负有心人”。

纵观千百年来古今中外的人物，都是寒窗苦读，付出毕生的心血，才换来荣誉与美名。

大家也许知道，俄国作家列夫。托尔斯泰大学时成绩太差而被退学。如果换做我们，就一定会放弃学习，而托尔斯泰没有放弃，坚持学习，用了比别人多十倍的时间来学习，练就了所谓的“功夫”，成为的作家。

我国的大文学家也不逊色。汉代的司马迁就是在苦难中写了《史记》。司马迁为了完成父亲临终前的遗愿写一部史书，开始创作《史记》，公元前99年，司马迁为向匈奴投降的李陵辩护，被汉武帝打入大牢，受以“腐刑”，司马迁曾想过自杀，可后来想到人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁依然活了下来，虽然痛苦到极点，但是他只有一个信念，那就是把《史记》完成。司马迁在狱中忍辱负重，历经13年，创作出的《史记》。

关于“功夫”，的还有编写《本草纲目》的李时珍，他为了完成《本草纲目》亲自寻找各种草药，不管毒性大不大，都要尝试。他几乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地。历时29年编成了巨作《本草纲目》。

托尔斯泰、司马迁、李时珍都是付出了心血，才换来了成功。

我们无论做什么事，什么职业都要下功夫，“三百六十行行行出状元”。不论干什么，只要下工夫，用心去对待。就一定会成功。

当然，功夫并不是凭空产生的。有人说“坚持就是胜利”。如果说，这胜利属于谁，他只能属于那些坚持的人，给那些下功夫的人，给那些用心对待的人。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用三

这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。

1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

3．朗读课文，背诵第二段。

了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容。

读课文分段

第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。

第二段（4）：写满月的小猫可爱。

请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）

二、学习第一段

读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）

1猫的古怪性格表现在哪里？

表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：

[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；

[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；

[3]猫即胆小，又勇猛。

表达了作者对猫的喜爱之情。

2结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）

3学习第二段：思考完成。

[1]用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。

[2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。

（满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。

[3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）

[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

主要内容：

（介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。）

《猫》这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间的互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

在教学本文时我抓住两个要点：一是激发学生热爱生活，爱护动物的情趣，二是培养学生认真观察，抓住事物主要特点的能力。

反思这节课，我觉得学生的学习兴趣还是较浓的，课上通过品读感悟重点语句，如“在稿纸上踩印几朵小梅花”、“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”等，猫的古怪与可爱确实让学生深刻印象。但是，由于课堂经验不足，对课堂的掌控能力欠缺，这点是需要我在今后的教学中还需多多学习的。我觉得在今后的教学中，如何增强学生主动探求的兴趣，增强学生探究的能力，因势利导，真正发挥学生的主导作用，也是我在备课中要多下功夫与探索的。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用四

爱迪生曾说过，“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的灵感。”毛泽东主席也说过：“世界无难事，只怕有心人。”这些话都告诉了我们“功夫不负有心人”。

在爱迪生研究白炽灯时，他一直找不到玻璃泡里那一载耐热材料。他拿起灯泡，翻来覆去，猛地想起，氧气是助燃物，于是，爱迪生抽干了玻璃里的空气。直到1880年5月初，在试验了1000种材料后，灯泡的寿命也达到了300个小时。但是，爱迪生并不满足，他又开始寻找材料。有一天，爱迪生感到有些热，抓起一把扇子，可扇子散了，爱迪生立即敏感地注意到扇子中的材料可以可以用来当灯芯?最后，爱迪生发明了碳化竹丝灯，寿命长达1200小时。

“功夫不负有心人”，果然，爱迪生的白炽灯得到了大众的青睐。

英国剑桥大学著名物理学家——斯蒂芬·威廉·霍金，因为患有肌肉萎缩性侧索硬化症，所以，现在。只有两只眼睛和三只手指能动，其他基本不能动。

虽然如此，但坚强的霍金用自己面部肌肉完成了十三万字的长篇大著，被称为“人来科学史上的里程碑”。

写书的过程十分艰辛，因为只有两只眼睛和三只手指能动，所以，打不了字，只能用英特尔公专门订制的利用眼睛运动来打字——眼睛动一下，把滚动的一个字母固定住，然后出现各种以这个字母为首的单词，确定一个后，眼球再转。在《时间简史》中的一句名言：“当你面临夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”这样短短一句话，我们打字也最多只要5分钟，而霍金却要用上12分钟，可想而知，这有多艰难。

“功夫不负有心人”，18年后，霍金终于完成了这部著作。这本书已经被翻译了40种语言，销售已达1000多万册。

我们中国也有这样的人，像李海龙，他天生没有双臂，5岁时又因车祸失去左腿，但是他并没有自暴自弃。有一天，在看残奥会时，他看到一个美国运动员虽然缺了一只手臂，但还是夺得了游泳冠军，李海龙就此萌发了当游泳运动员的想法。在教练的反对下，李海龙执意要参加训练，别人练半小时，他练一个小时。最后，以优异的成绩取得了冠军!

“功夫不负有心人”，像爱迪生发明白炽灯、霍金写《时间简史》、李海龙夺冠……只要你比别人付出得多，那就一定能收获更多。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用五

从小，老师就教导我们：做事贵在坚持绝不可半途而废。我也是这样认为的，因为：功夫不负有心人，只要你做事坚持不懈，就能成功。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些有过伟大成就的科学家，哪个不拥有锲而不舍得精神？就因为他们有了这种精神，才能在科学领域有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

诺贝尔就是这样一个人，他坚持不懈研究炸药，功夫不负有心人，他发明了炸药。

研究炸药十分危险，一不小心，就会有生命危险，而诺贝尔却不怕。诺贝尔看见许多采矿和筑地的地方，还是人力工作，这样不仅慢而且又很辛苦，从那一刻起他就下定决心，要研制一种威力大而又可靠的炸药。从那时起，诺贝尔的实验室常常“爆炸”，让诺贝尔几十次险些落入死神手中，在一次爆炸中，诺贝尔的亲弟弟牺牲了，失去亲人的痛苦和几十次的失败，并没有动摇诺贝尔的决心，但因为实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求他离开。诺贝尔只好搬到一个湖边，继续工作。再一次搬运的过程中，一个大坛子破裂了，他拿了一大把泥土去做实验，终于，在经历了许许多多次失败后，他成功了，发明出了安全可靠的炸药。

居里夫人也是这样一个人，她坚持不懈，功夫不负有心人，她从一吨矿渣中提炼出了0.1克镭。

法国科学家居里夫人为了提炼那微小的元素镭，搞到了一堆可能含有镭的工业废渣，她每天都在院子里冶炼，再送到化验室溶解，沉淀，分析。化验室只是一个破木棚，那里夏天蚊虫成灾，热得像个烤笼，冬天寒风呼啸，滴水成冰。在这样恶劣的条件下，居里夫人任然坚持不懈地寻找这种元素，终于，在几年之后，她在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

袁隆平也是这样一个人，他坚持不懈，功夫不负有心人，他研发了杂交水稻，解决了全球粮食问题。

袁隆平看见那时候人们吃不饱，他就想到：为什么不可以把高粱的基因移杂草中呢？杂草的生命力不是很顽强吗？他为了培养出适合人食用的杂交水稻，他和他的助手走遍了全球，跋山涉水，经过一次次的实验，经过许多次失败，终于，在几年后的一天，他研发了我们现在吃到的杂交水稻。

这样的例子还有很多，他说明科学并不神秘，因为功夫不负有心人，只要你坚持不懈，锲而不舍，那么你一定会有所成就的。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用六

世界上有很多的动物，其中我最喜欢的动物就是大熊猫。它生活在四川、陕西等地，是世界上最珍贵的动物之一。

熊猫有一对黑耳朵，两个黑眼圈，好像几天没睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛，眼神很茫然。大熊猫喜欢吃竹子，那副锋利的牙齿天生就是吃竹子用的。它把竹子放到嘴里一拉，竹叶全部都留在嘴里。

大熊猫的生活习性很特别。小的时候很活泼。喜欢爬上爬下，喜欢抱着奶瓶躺着吃，喜欢抱着树干荡秋千……长大些的熊猫主要吃新鲜的竹子、竹笋，而且食量很大，如果竹子少了，它就会挨饿。

它的繁殖率很低，每胎最多只能生两只幼崽，而且幼崽刚出生时非常弱小，个头跟刚出生的小老鼠差不多，要把它养大十分不容易。

你们一定知道，现在我们国家的大熊猫已经很稀少了，所以我们要保护它们，要保护它们的小生命。

大熊猫不仅是中国国宝，还是中国的象征，和平的使者……人们还把它拍成动画片《功夫熊猫》呢!

听完我的介绍，你是不是更喜欢大熊猫啦!

2023年功夫熊猫英语中英对照通用七

今天，我看完了《功夫熊猫2》，故事情节的跌宕起伏，精彩的武打动作，都深深地吸引了我。

这部电影围绕着熊猫阿宝展开。在第一部中，阿宝成为了神龙大侠并且学会了功夫。在这一部电影中，孔雀家族的沈王爷妄想霸占中原，他的父母不得不忍痛割爱，将他赶出有门。于是，强烈的怨念与报复的念头在他的心中产生。他发誓，在他回来的那一天，将是整个中原的末日。但是，羊仙姑告诉他，如果他再这样下去的话，就会有一个黑白相间的勇士将他打败。

在阿宝居住的村庄附近的另一个村落 到沈王爷抢劫。正在村民绝望时，阿宝和盖世五侠出现了，正当他们快要胜利时，阿宝突然看见一个劫匪手臂上的徽章，他感觉自己好 回忆起了什么东西，似乎与他的身世有关。最后，由于他的疏忽，还是让盗贼逃走了。

回到家后，他将这件事告诉了自己的父亲，他从父亲口中得知自己是被捡来的。这令他的疑惑更深了。

没过多久，人们听到凤凰城第一高手被沈王爷的大炮打死了，沈王爷的总攻开始了。于是，他们立刻赶往凤凰城，试图摧毁那种武器。于是，他们开始了与沈王爷的艰苦斗争。

战争愈打愈烈，很快，沈王爷造出了更多的大炮和船，而阿宝也身负重伤。这时，他遇到了羊仙姑，并回忆起了自己的过去，得知自己的父母都死于沈王爷的手下。他虽然头痛欲绝，都化头痛为力量，领悟了师傅所说的将心静下来的玄妙，并打败了沈王爷。

看完了这部电影，我感触很多。当我们面对困难时，不要害怕，不要退缩。如果多次还解决不了困难，也不要急躁，要静下心来，努力思考解决办法，把困难当作前进的动力，才能战胜困难。

在我们的生活中，也会遇到一些令自己紧张害怕的事情，在这个时候，我们就应该调整发自己的心态，以一颗平常心去面对事情，能够减少出差错的机率。

在我们这个时代，没有战火纷战，也不可能做阿宝那样的英雄，但我们也应该有一颗乐于助人的正义的心，帮助那些需要帮助的人，为社会增添一份美好。

2023年功夫熊猫英语中英对照通用八

1、指导思想

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间的互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

本课教学中主要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过亲自体验，自读自悟，想象感悟等方法突破本课的重难点，为学生创造轻松、和谐的学习氛围，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。

2、教学目标

（1）能在具体的语言环境中，运用联系上下文的方法理解本课的词语。

（2）学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

（3）通过有感情的朗读课文，体会“人爱猫，猫爱人”的情感。

3、教学重点和难点

（1）学习作者是如何把猫的特点写具体的。

（2）在阅读中体会大猫的古怪，小猫的淘气。

1、学生的学习准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料。

2、教师的教学准备：分析文本，进行适合班情学情的教学设计，制作简单适用的课件。

一、游戏导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜欢动物吗？那你们对喜欢的动物了解吗？好，上课前我们来玩一个做动作猜常见动物的游戏，愿意挑战吗？（幻灯出示游戏规则：一个同学上台做动作，其他同学猜动物名）真不错，看来咱们班同学真是动物的好朋友。有一位著名的作家，也非常喜欢动物，他还特地为他的动物朋友写了一篇文章呢！对，今天我们要学习的就是老舍先生的《猫》。

2、师生一起写课题并齐读课题。

3、师：老舍爷爷是一位非常了不起的作家，首先我们一起来认识一下他吧。（幻灯出示：认识老舍爷爷）

4、师：老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养花和养猫。那么他是如何把自家的猫介绍给我们的呢？下面请同学们打开课本结合自学要求自由朗读课文，在相关的句段旁边做上标注。（幻灯出示自学要求：a、课文一共写了几种猫？b、他们给你留下了怎样的印象？你能不能用文中的词或句子来概括。）

二、初读——感知猫的特点

师：看到同学们胸有成竹的样子，收获一定挺大的，现在来汇报一下吧。

预设：生：课文一共写了2种猫，大猫和小猫。（板书）

师：同学们第一遍没有白读，找的很准。接下来，请你们迅速浏览课文，能不能分分层次，哪几段写大猫，哪几段写小猫。

生：指名学生答。

师：看来这个问题你们都读懂了，都迫不及待地抢着回答了。（板书：1－3 4）

师：现在交流第二个问题。

生：学生交流。

师：教师相机（板书：古怪 可爱）

（幻灯出示两个句子：）

师：这两个句子在文中叫什么句？（中心句）

生：学生齐读句子。

三、品读——体会“古怪”和“可爱”

1、了解大猫的古怪。

师：课文第一句就说：“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”是什么意思？

预设生：古怪指跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。

师：本课指猫的性格特别，让人难以捉摸。

师：那么，猫的性格古怪在哪里呢？请同学们小组合作学习课文1－3自然段，找一找相关的句子并说说你的体会。

师：我看大家已经学完了，我们来交流一下吧。

预 设

生1：我从哪句话读懂了猫很老实，有时候又很贪玩。（幻灯出示句子）

师：猫既老实又贪玩，的确古怪。（板书：老实 贪玩）

生2：我从哪句读懂了猫捉老鼠时很尽职。（幻灯出示句子）

师：是呀，多古怪的猫，说它贪玩吧，可是抓起老鼠来又毫不含乎，尽职尽责。（板书：尽职）

生3：我从哪句读懂了猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。（幻灯出示句子）

师：你很会读书，对比着体会猫古怪的性格。（板书：温柔可亲 一声不出）

生4：我从哪句读懂了猫很胆小又很勇猛。（幻灯出示句子）

师：胆小而又勇猛，多么矛盾的性格，多么古怪的性格啊！（板书：胆小 勇猛）

师：同不们可真了不起，一下子把猫的性格全找出来了。下面请你们选择最喜欢的一个猫的性格读一读，注意读出自己的感受。 生：指名学生读。

2、体味小猫的可爱。

师：刚才，同学们通过读书交流，发现大猫把这么多古怪的性格集于一身，真可谓是与众不同！其实，老舍爷爷笔下的小猫更可爱。下面，请xx同学朗读课文第4自然段，其他同学边听边思考：小猫可爱在哪里？（幻灯出示句子）

生：学生读。

师：我们来交流一下吧。

生：学生交流汇报。

师：相机总结板书（玩个没完没了 撞疼了也不哭 摔跤打秋千）

四、悟情——人爱猫，猫亲人

师：同学们，此时此刻，你觉得老舍爷爷笔下的猫还像猫吗？（不像）倒像是一个（小孩）。作者运用了什么修辞手法？（拟人）大猫这么古怪，小猫这么淘气，我要是猫的主人，非把他们送人不可。老舍爷爷的想法和我一样吗？（不一样）那老舍爷爷是什么态度呢？（板书：爱猫）你从哪儿看出来的？

生：你见了他，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。

师：猫把家里搞的枝折花落，老舍爷爷非旦不打它，反而觉得天真可爱，真是从心底里爱猫呀！还有这们的句子吗？

生：如果学生没找到，就（幻灯出示句子：它要是高兴给自己解闷）

师：稿纸上的梅花指什么？

生：猫的脚印。

师：明明就是猫的脚印弄脏了稿纸，却说成是“小梅花”；明明就是猫的叫声而已，在老舍爷爷听来却是那么——（丰富多腔 美妙长短不同等）

师：早上同学们专注地上了两节课了，我看都有点疲倦了，我们一起放松一下，体验一下猫丰富多腔的叫声，有兴趣吗？

（幻灯出示）

如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声—— 如果猫听到主人呼唤，它也许会干脆利落地短叫一声——

如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——

如果主人正在给猫抓痒，它也许非常舒服地细叫一声——

如果猫不想叫了，它就会——

师：真有意思，怪不得老舍爷爷这么喜欢猫了，猫也喜欢爷爷。同学们喜欢猫吗？只要你们是真心对待猫，老师相信猫见了你们肯定也喜欢同学们，这真是“人爱猫，猫亲人”啊！

五、作业超市

1、请同学们阅读语文书上《猫》的拓展阅读——学习从不同角度描写事物的方法。

2、老师希望大家通过这篇课文的学习把自己心爱的小动物可爱的一面展示给读者。

板书设计：猫

大 猫 ——古怪：老实、贪玩、尽职

猫

小 猫 ——可爱、淘气、生机勃勃

《猫》这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间的互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

在教学本文时我抓住两个要点：一是激发学生热爱生活，爱护动物的情趣，二是培养学生认真观察，抓住事物主要特点的能力。因此，我设计了这样的几个教学步骤：

一、游戏导入，提示课题。

上课伊始，我设计了一个做动作猜常见动物的游戏，进而导入本课的学习。旨在激发学生的兴趣，让他们尽快进入主动学习的状态。

二、初读——感知猫的特点

读通读懂课文是体会文章表达中心的基础，因此我先让学生结合自学要求自由朗读课文，初步感知课文内容；接着理清课文层次；最后复习中心句。

三、品读——体会“古怪”和“可爱”

释疑的过程是学生深入学习的过程，本环节主要通过合作探究、自读自悟的方式，让学生学习课文的写作方法，体会大猫的古怪和小猫的可爱。

四、悟情——人爱猫，猫亲人

此环节主要是让学生体会拟人、比喻的手法能让文章生动起来，字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱之情，同时唤起学生的爱护动物的情感。

五、作业超市

我们常说“学以致用”，学是为用服务。因此我设计了这样两个作业：一是读语文书上的拓展阅读《猫》，旨在让学生学习从不同角度描写事物的方法；二是小练笔：介绍自己心爱小动物可爱的一面。

反思这节课，我觉得学生的学习兴趣还是较浓的，课上通过品读感悟重点语句，如“在稿纸上踩印几朵小梅花”、“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”等，猫的古怪与可爱确实让学生深刻印象。但是，我觉得在今后的教学中，如何增强学生主动探求的兴趣，增强学生探究的能力，因势利导，真正发挥学生的主导作用，是我在备课中要多下功夫与探索的。