2023年我身边的师德故事心得体会范本(优秀11篇)

通过写心得体会，我们能够从中提取出有价值的经验和教训。心得体会的撰写可以借鉴一些经典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成长。接下来是一些关于心得体会的范文，希望能对大家的写作有所帮助。

我身边的师德故事心得体会范本篇一

师德是教育事业的灵魂，也是一个教师最为重要的品质之一。作为一名教育工作者，我时刻将师德放在心中，注重塑造自身的师德形象，为学生们树立榜样。在教学中，我深感师德的重要性，通过不断的实践和反思，我有了一些个人的体会与感悟。

首先，师德是教师的崇高品质，承载着教师的社会责任。作为教育工作者，我们不仅仅要传授知识，更要培养学生的品德、思想、能力和习惯。我们要做到知行合一，言传身教。在课堂上，我不仅着重培养学生的学术能力，更注重培养学生的道德品质。我坚持通过树立正确的道德观、价值观，引导学生树立正确的人生观和世界观。同时，我把师德融入日常生活和工作中，以身作则，为学生们树立充满正能量的榜样。

其次，师德是教师的职业规范，要求我们以专业的态度对待自己的教育工作。教书育人是一项艰巨而高尚的事业，需要教师具备丰富的专业知识和敬业精神。作为一名教师，我不断学习新知识、提高自己的教学技能，持续深耕学科专业知识，不断更新教学理念和方法。同时，我也注重与同行进行交流和分享，互相促进、共同进步。只有拥有坚定的事业心和职业道德，我们才能更好地为学生们服务，满足他们的成长需要。

再次，师德要求我们关爱每一个学生，呵护他们的心灵健康。学生是我们的责任所在，他们需要我们引导和关怀。我时刻关注学生的成长和发展，关注他们的心理健康和情感需求。我积极倾听学生的心声，了解他们的需求，认真对待每一个学生。我尽力去了解每个学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们发展优势，充分发挥自己的潜力。在教学中，我注重培养学生的自信心和自尊心，激发他们的内在动力，助力他们健康成长。

此外，师德要求我们保持良好的师生关系。在师生关系中，我们要保持崇尚和谐、平等和民主的态度。我们应该尊重学生的人格权益，倾听他们的声音，给予他们平等的地位和机会。我始终保持开放、平等的教师形象，让学生们感受到自由表达、平等对话的氛围。同时，我也时刻关注学生的情感需求，在学习之外提供必要的支持和关心。

最后，我深刻体悟到师德不仅仅是一种规范，更是一种精神信仰。作为一名教育工作者，我时刻将师德作为自己的追求和目标，并不断反省和进步。通过不断的努力和实践，我明白了师德对一个教师的重要意义。无论在课堂还是在日常生活中，师德都应该成为我们的行为准则，引领我们走向教育事业的辉煌。

总之，师德在身边，时刻提醒我作为一名教育工作者应担负起自己的责任和使命。在实践中，我逐渐理解了师德的内涵和重要性。只有通过不断的专业学习和实践，不断反省和进步，才能做到真正具有良好师德的教育工作者。我将坚持以师德为引领，为学生们提供优质的教育服务，为教育事业做贡献。

我身边的师德故事心得体会范本篇二

师德是教育工作者所要本着的道德规范，体现了教育者应有的职业素养和行为准则。作为一名教师，我深刻认识到师德的重要性，并在实践中不断学习和体悟。在日常的教学工作中，我时刻牢记“师德在身边”，以此为指导，不断提升自己的师德修养。以下是我在实践中的一些心得体会。

首先，我认为师德要求教师首先做到“敬业”。教师是肩负着培养学生的重责大任的，唯有敬业才能将这一使命履行到底。作为教师，我时刻明确自己的职责，不辞辛劳地备课、授课和批改作业。我相信只有用心教学，才能引导学生走向成功的道路。我常常秉持着认真、负责的态度面对每一个学生，关心他们的学习进步和成长，努力激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们树立正确的学习目标和价值观。

其次，我认为师德还要求教师做到“严谨”。教育是一个复杂而繁琐的工作，教师必须严格要求自己，对学生严肃认真。在课堂上，我时刻保持一种严谨的态度，把教学工作落到实处。我会提前准备好教案和教材，与学生保持相对应的知识储备，确保教学内容准确、完整。同时，我也会建立起科学的教学管理和评价体系，用严谨的标准来衡量学生的学习成果。只有这样，才能让学生在一个良好的教学环境中获得高质量的教育。

第三，我认为师德要求教师做到“关爱”。作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引领者。在接触学生的过程中，我始终保持着耐心和理解，尊重每一个学生的个性和需求。当学生遇到困难或遭受挫折时，我会及时伸出援助之手，给予他们鼓励和支持。我相信只有真心关心学生，细心倾听他们的内心声音，才能与他们建立起真诚的信任和亲近的关系。这种关爱不仅能够促进学生的全面发展，也能够增强学校和家庭之间的密切联系。

第四，我认为师德要求教师做到“自我反思”。教师是永远的学习者，只有不断地对自己进行反思，才能提升自己的教学水平和师德修养。在日常的教学中，我经常反思自己的教学方法和教育理念，不断寻找不足并加以改进。同时，我也经常与同行交流心得和经验，互相促进成长。我相信师德不是一成不变的，而是随着时间不断变化的，在持续的反思和修正中，我才能够不断完善自己，成为一名更好的教师。

最后，我认为师德是一种品质，一种内心的追求和修养。作为一名教师，我时刻保持着一颗师德之心，努力将师德融入日常的教学工作中。我相信只有以师德为准绳，才能够真正成就一名优秀的教育者，并为学生的成长和社会的发展做出应有的贡献。

在日常的教育实践中，我不断体悟师德的重要性，并努力践行师德的要求。每当看到学生们在我的教育下获得进步和成长时，我便对我的师德修养感到格外自豪和满足。师德在身边，教育事业才能蒸蒸日上。我将一直以师德为指引，为教育事业不懈努力。

我身边的师德故事心得体会范本篇三

最近,在我班里发生了这样一件事:下课了,孩子们玩起了小老师的游戏,他们一会儿教识字,一会儿教唱歌,并不时地让“学生”坐好,忙得不亦乐乎。不一会儿,小老师学着我的样子开始批评“学生”了,那样子可这像那么回事,凶的不行了啊,一只手指着“学生”,一只手叉着腰,对着学生说:“我不喜欢你了,也不要你了,一会儿把你送别的班里去。”望着孩子天真地申请,我有些不自在了,这就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了一个什么样的榜样?从这件小事中,我感悟到老师的示范作用还真挺重要的。这样做不但会降低教师的威信,而且无形中对幼儿造成了一定的影响,使师生关系产生距离。

在以后的学习生活中,作为教师的我应更加注意自己的言行,以好的形象展现在幼儿面前。在这么多双眼睛的注视下,我更不允许自己出错,我坚信:只要我们有好的榜样,就会有许许多多的好孩子!

我身边的师德故事心得体会范本篇四

有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。

几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。

城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

我身边的师德故事心得体会范本篇五

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。

因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。

1994年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。

从那时起，我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。

在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。

回忆自己教过的学生，我十分自豪。

他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。

他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。

看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我:“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。

为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。

这其中有两年我都接的是新孩子。

其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。

为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。

我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。

为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。

慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。

在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。

“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。

你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。

我告诉她:“这是我们的.工作。

这些都是我们应该做的。

爱孩子，教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。

在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。

看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。

虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。

因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。

偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。

亲热地跟我打招呼:“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回到班里，东泽就仰起小脸问:“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。

一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。

因为在我付出的过程中，我收获了很多。

在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。

我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。

今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。

记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。

这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。

我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。

把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。

学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。

你看，那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到傅老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。

傅老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。

傅老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和傅老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。

她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。

从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。

徐老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。

当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。

傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实:化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。

数学及格率全区第14名，优秀率第13名。

两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。

初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。

走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。

本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。

在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。

任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。

如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。

在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。

现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是农村教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

我身边的师德故事心得体会范本篇六

孔子云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。有一则公益广告恐怕大家都看到了,它描述了这样一幅情景:一位妈妈正在给自己的妈妈洗脚,边洗边说:“劳累了一天了,洗洗脚吧!”蹲在一旁的儿子看到了快速的跑了出去,吃力的端来一盆水说:“妈妈,洗脚,我也给你讲小鸭子的故事。”最后出现了这样一句广告词:其实父母是孩子最好的老师。这则广告使我深受启发,由此想到:好孩子是从老师的好榜样开始的。

一日生活中,老师和孩子想吃的时间较长,俗话说:什么样的老师就会教出什么样的孩子累。老师的性格往往从孩子的身上也可体现出来。在孩子的眼里,老师是“圣人”,是完美无缺的。常听家长和我沟通说:“我家的孩子最听老师的话了,我说什么也不听啊!”有些时候,家里的事还要拿到学校来解决。其实我认为,在日常的细小事情中,老师也会有处所的地方,聪明的孩子一下就能察觉出来,便直言不讳的指出。

最近,在我班里发生了这样一件事:下课了,孩子们玩起了小老师的游戏,他们一会儿教识字,一会儿教唱歌,并不时地让“学生”坐好,忙得不亦乐乎。不一会儿,小老师学着我的样子开始批评“学生”了,那样子可这像那么回事,凶的不行了啊,一只手指着“学生”,一只手叉着腰,对着学生说:“我不喜欢你了,也不要你了,一会儿把你送别的班里去。”望着孩子天真地申请,我有些不自在了,这就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了一个什么样的榜样?从这件小事中,我感悟到老师的示范作用还真挺重要的。这样做不但会降低教师的威信,而且无形中对幼儿造成了一定的影响,使师生关系产生距离。

在以后的学习生活中,作为教师的我应更加注意自己的言行,以好的形象展现在幼儿面前。在这么多双眼睛的注视下,我更不允许自己出错,我坚信:只要我们有好的榜样,就会有许许多多的好孩子!

幼儿园师德故事演讲稿二：立高尚师德，做诚信教师(1828字)。

幼儿园师德演讲稿:《立高尚师德，做诚信教师》。

各位领导、各位老师、你们好!

今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、、假职称……不胜枚举。“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名德国留学生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的.。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。

记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我也有过失信的举动，那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我会去苏州游玩，并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺，假后的一大早，班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前，他说：“杨老师，上次你说我表现好，有进步，答应要给我礼物的呢。”“是啊，是啊，还有我!”一群孩子围了上来，哎呀，可我哪有什么礼物啊，只好告诉孩子我忘记了，看着他们失望的眼神和惋惜的表情，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧，因为守住诚信，就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了成功!

最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”让我们的教师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落!

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命。

虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过班上两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。

自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

我身边的师德故事心得体会范本篇七

我是一名新教师，20xx年通过招考进入六枝特区第二小学，刚从学生转变为教师，心里即激动又害怕（很高兴能成为一名人民教师，但害怕自己还不能做一名合格的人民教师）。很幸运的是遇到了叶老师，通过认识了解到，她虽然是一名老教师，但也只是比我早来这学校一年，她是从其它学校调来的，她给我讲了一些关于她刚开始来这学校时的事及自己当时的想法，她以自己的亲身经历告诉了我们首先不要自己把自己给吓到了，老教师还不是从新教师演变而来的，只要自己尽力而为就不会有什么困难了。听了她的故事，让我打消了害怕的念想，增加了对自己的`信心。

叶老师是一个爱笑的人，你每天都会看见她的嘴角扬着微笑，看着她的微笑，你的心情也会变得愉悦起来。她常说：“对待学生就得像对待自己的孩子一样”。她的班级里有一个特殊的学生，由于自身先天的原因，他不爱学习，也不完成作业，但叶老师从来不觉得他有多么的让人讨厌，她说：“这样的孩子真的很可怜，我们更应该多加照顾，对他的要求也得降低点。”他有时会完成作业，一旦完成了作业他就跟着叶老师来到办公室让她马上给他批改出来，每次叶老师不管自己有多忙，她都会放下手里的的工作给他认真批改作业，无论他做的怎样，叶老师都会表扬、鼓励他，看着那个学生开心的走了出去，但叶老师比他还高兴。

和叶老师在一个办公室快一年半了，好像从没有见过她对学生发过一次火，总是看见她脸上挂着满满的微笑，她对自己的学生很关心、爱护，对我们年轻老师就像对自己的儿女一样，对办公室的教师子女也很关心。她无私的关爱着身边的每一个人，她的热情让我们融为了一体，她是我们身边的好老师，值得我们向她学习！

我身边的师德故事心得体会范本篇八

在一个美丽大森林中，住着许多小动物，其中有一个小老鼠叫奥奥，他从小就特别胆大，而且还很聪明。

有一次，森林中来了一只老狼，很多动物都逃到了别的森林里，奥奥就召集了剩下的小动物计划了一个淹死老狼的计划。一天老狼在找食物，突然老狼看见了奥奥，刚要去抓他就想到了奥奥的聪明，所以就要去找别的动物又想到了老鼠也是食物，不吃白不吃。想完就向奥奥跑去，突然老狼就掉进了奥奥挖的坑里，奥奥和他的小伙伴就往坑里倒水，不一会老狼就被淹死了。

一天，奥奥在和小伙伴们玩，突然小白兔看见了一个奇怪的东西，就叫奥奥过来看看是什么东西，别的动物都离的远远的，只有奥奥去看了看，在他头顶的树上有一只大猫已经盯上了他，奥奥面前的那个东西发出了一道光，把奥奥和树上的那只大猫一起吸了进去。当他们醒来时发现自己已经不是在大森林中了，而是在一个未知的地方。奥奥只好和猫联合起来一起找回家的路。他们走了一段路，猫的肚子开始饿了就想把奥奥吃掉，但想起要是把奥奥吃掉，自己要找到回家的路要找到什么时候，他们又走了一段路，最后终于找到了回家的路，回到了大森林。

墙角旮旯里躺着一块灰头灰脑的磨刀石，身上布满了蜘蛛丝。不远处的刀架上并排放着锋利的刀和斧头，明晃晃的，照得出人影来。

“你这个丑陋的家伙，脏不拉叽的，离我远点吧!”一天，刀瞪着磨刀石，轻蔑地说。

磨刀石看看自己的身体，是呀，主人已经三天没有给我洗澡了。它像做错事的孩子低下头，一声不吭。

斧头接过刀的话，“对，你既是一个丑陋的家伙，也是一个没用的东西。我们可以帮主人砍柴砍树，你险了睡懒觉就别无他用了。不知道主人把你留下来有什么用?”

听着刀和斧头的冷嘲热讽，磨刀石小声地争辩道：“我不是没用的东西，当你们钝了，不再锋利了，我可以帮你们呀!”

“帮我们!”刀和斧头几乎是异口同声，“你帮我们搔痒，我们嫌你力气太小，帮我们洗澡，我们嫌你弄脏了我们的手。”

正说着，主人进门带着刀和斧头上山砍柴了。晚上回到家，刀和斧头钝了，失去了白天的光彩，再也神气不起来了。

“我可以帮你们!”磨刀石大声地说。主人走过来，从角落里搬出磨刀石，先用水把它洗干净，然后把刀和斧头放在磨刀石上一下、二下……反复地磨，终于它们又变得锋利无比了。

看着自己的变化，想着白天的言行，刀和斧头向磨刀石真诚地道歉，它们成了非常要好的朋友。

有一天，小熊过生日了，熊爸爸送给它一把气球，小熊接到气球刚想跑起来却发现自己变得轻飘飘的了，往下一看爸爸在自己脚底下了，于是就熊爸爸哇哇大哭起来说：“救命啊，快来救救我啊!”熊爸爸这时心里急得像热锅上的蚂蚁一样，熊爸爸心想：“长颈鹿脖子最长，它应该能把小熊拉下来。”随后长颈鹿来到了熊爸爸身边。长颈鹿使足了劲也没能把小熊拉下来。这时的熊爸爸都要疯了，长颈鹿对熊爸爸说：“小猴子可以爬树，树比我高，它应该能把小熊拉下来。”小猴子连忙跑过来，它很快爬到了树上，用手去够小熊，可是就差点点，没能抓到小熊。熊爸爸垂头丧气的说：“完了，我的孩子没有了。”小猴子在旁边抓耳挠腮的想：“谁能在空中呢?对了，小鸟可以飞!”于是小猴在树上的鸟窝里找到一只鸟妈妈，小猴子对鸟妈妈说：“你能帮帮小熊吗?你的孩子我跟长颈鹿帮你看着。”鸟妈妈答应了，它一下子飞上天空，把小熊上的气球啄破，只留下了一只气球，这样小熊就慢慢的飞了下来。

熊爸爸万分感激这几位好伙伴，它抱着小熊，一边安慰着小熊，一边激动的说着：“谢谢了，谢谢了!”。

再远古时期，大概还没有人类。那时，在一个名叫“傲爱山”的地方。那里的鹰若一起飞上天空，那么就象是世界末日一般，天空黑漆漆的一片。大家可想而知，那里无疑是一个弱肉强食的地方，那里没有和谐，只是为了填饱肚子而自相残杀!

最终，它将那只兔子放回了灌木丛中。

我身边的师德故事心得体会范本篇九

说起感人故事，不仅让我想起5.12地震中涌现出的英雄教师们，她们沉着、冷静直至生命奏响了舍生忘我的爱心乐章，她们用大爱撑起了一片师德的蓝天，留下了感天动地的瞬间，从此，师德不再是挂在嘴边的豪言壮语，而是荡气回肠的英雄赞歌。然而，我们都是平凡的教师，没有地震中那些惊天动地的感人故事，有的只是一个个普通的不能再普通的瞬间，可就是这样一个个平凡的瞬间，同样凝聚爱的`光华，同样描绘出了师德的绚丽朝霞。

她，让我明白师爱是一种尊重。

她曾经说过“对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，就会缺乏自信”。所以，她在生活中从各个角度观察每一位孩子，相信每一位孩子都是最棒的，并通过与孩子的互动、环境的创设、平台的搭建、挖掘孩子们的闪光点。每一个孩子在她的眼里都是不一样的天使，调皮好动是机灵活泼；不守规矩是随性加个性；沉默寡言却是创作的小天才；话多啰嗦又是生活的“有心人”她会因为孩子的一句话、一个眼神，而彻夜未眠，反思自己的行为，及时调整自己的步伐，只是本着“一切为了孩子，为了一切的孩子”的原则。

她，让我明白师爱是一种责任。

更别说每次的午睡起床了，仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，她就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……”

她，让我明白师爱是一种奉献。

讲到这里，你肯定想知道她是谁，现在我可以大声的告诉你，她是敬爱的朱老师，亲爱的黄老师，她也是我们许许多多老师的小小缩影。

我身边的师德故事心得体会范本篇十

师道尊严，教书育人事关国家未来。作为教育工作者，我们责任重大，承载着培养下一代的使命。师德是我们身为教师应该遵循和践行的基本道德规范，也是评价一个教师水平的重要标准。多年的从教经历，让我深切体会到师德不仅仅是一堂课上的示范，更是教师在日常工作与生活中的内在品质。下面我将从关爱学生、传承知识、严守纪律、自我修养和与同事友爱相处五个方面展开，谈谈我对师德的一些心得体会。

首先，关爱学生是师德的核心。在班级中，学生是我们的孩子，是我们的责任所在。教室里，每一个面容都充满了纯真和好奇。作为教师，我们应该耐心倾听学生的烦恼，引导他们树立正确的人生观与价值观，引领他们自信、勇敢地走向未来。我们要关注学生的身心健康，积极配合家长做好防控工作，让每个学生都能在一个温馨、和谐的学习环境中茁壮成长，做到学生乐学、爱学、真学。

其次，传承知识是师德的基础。教书育人是每一位教师的职责，掌握扎实的专业知识是必要的。只有教师自己真正懂得才能在课堂上让学生理解。作为教师，我们应该不断学习、积累知识，保持与时俱进的姿态。同时，我们也要用心传授知识，因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的人文关怀和社会责任感。只有如此，才能确保我们培养出的学生是有才有德的新时代人才。

第三，严守纪律是师德的保证。作为教师，我们要做到言行一致，严守教师职业操守。我们要为人师表，遵守教育法规，尊重学生和家长的权益，不能因为个人喜好而玩忽职守。同时，我们也要注重课堂纪律，做到有序管理，严格要求，做到做好每一堂课，每一次教学。只有对自己严格要求，才能带给学生更好的教育。

第四，自我修养是师德的提升。作为教师，我们要不断提高自身修养，不断反思自己的教育方法和教学效果，不断提升自己的教育教学水平。在课堂之外，我们也要积极参加各类学术研讨会，拓宽自己的知识面和研究领域。同时，我们还要注重人文素养的培养，热爱学生，关心社会，不断提升自己的道德情操和道义修养，做到以身作则，成为学生的榜样。

最后，与同事友爱相处是师德的呈现。作为一个教育集体的一员，我们要与同事和睦相处，团结合作，互相帮助。在团队中，我们要积极分享经验，相互借鉴，共同进步。我们要充分发挥各自的优势，合理分工，互补不足，共同提高教育教学水平。同时，我们要相互尊重，理解包容，真诚交流，共同营造一个和谐的教育环境。

总之，师德在身边，需要我们教师们时刻以身作则，践行师德的要求。只有我们自身具备了高尚的师德情操，才能真正影响学生，成就优秀的德育教育。因此，我们教师要从关爱学生、传承知识、严守纪律、自我修养和与同事友爱相处等多个方面入手来践行师德，努力成为学生心目中的好老师。只有如此，我们才能更好地培养出对社会有贡献、有理想、有担当的新时代人才，为国家的未来做出贡献。师道之重，可见于平凡之事，珍视每个时刻，尽自己的微薄之力，让师德在身边闪耀。

我身边的师德故事心得体会范本篇十一

她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业;她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值;她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。

她就是我们慧童班的生活老师——刘老师。

记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是刘老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。

李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。因此，孩子一直都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会!这种状况可不行，发现孩子这样的情况后，我及时的与生活老师刘老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。因此刘老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，刘老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮助他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。

每天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，豆豆又尿床了。”这已经是一周之内第三次尿床了。“让他先睡这个没人睡的床上吧。”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。“可是那床上没有被子啊。”“对哦，豆豆昨天也尿湿了，这床被子还没干呢!那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。而刘老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可她却毫无怨言。每次豆豆发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”

于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。

她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是刘老师师德的体现。她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。

教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任，我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，期待每一个幼儿获得成功。