手机阅读

最新幼儿园小班羊角球教案汇总(大全11篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-12 23:37:14 页码:9
最新幼儿园小班羊角球教案汇总(大全11篇)
2023-11-12 23:37:14    小编:ZTFB

教案是教师为进行教学而编写的一种详细的教学计划。教案的编写应该贯彻因材施教的原则,注重个性化和差异化教学。范文中的教案设计了多种教学方法和活动,可以提高学生的学习效果。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇一

设计意图:

上海市学期课程指南告诉我们,大班幼儿开始有了合作意识,他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。基于大班幼儿的发展水平及能力,合作性的游戏活动会更能激发幼儿内在的合作意识,获得合作方法和能力。

纲要提出,幼儿园要尊重幼儿的学习方式,优化教与学的的过程。教师的教育方式应从直接传授知识转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主。注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件。

活动目标:

1、在游戏情境中寻找游戏伙伴,并协商讨论寻求问题答案。

2、对小学生活充满向往,体验与同学在一起游戏学习的快乐。

重点:通过游戏情境寻找共同游戏伙伴,并协商讨论寻求问题答案,体验共同游戏的快乐。

难点:理解题意,运用已有经验,共同合作解决问题,寻找答案。

活动准备:

活动ppt、游戏桶、游戏纸、答题板、拼板活动过程:。

一、导入:音乐。

(一)去羊村小学读书师:今天,我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧!(跟着音乐背上小书包感受上学的愉快气氛)。

(二)引出问题:需找同班同学师:学校到了,谁在学校门口迎接我们小同学呀?(播放慢羊羊校长视频)慢羊羊校长对我们说了什么呀?他让我们做什么游戏。(寻找班级同学)。

二、寻找同班同学要求:根据自己手中的纸板,与其他小朋友配对成某一小动物,从而成为一个班级的同学。

师:小朋友的椅子下面各有一块板,他是小动物身体的某一部分,当您能和另外两位同学拼成小动物,那么你们就是同班同学啦!很有趣的游戏哦!(讲得就是默契)。

(一)幼儿操作寻找同班同学。

(二)验证:是否是同学,能否拼成某个小动物。

(三)小结:同学找到了,那么,也让我们懂得了一个道理,班级里的每个人都非常得重要,是其中的一部分,少了谁都不行!

三、寻找班级钥匙(一)寻找班级钥匙:

(一)村长画外音:你们都很棒,在最短的时间里,寻找到了自己的同班同学,那么接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。

2、教师介绍需找钥匙的方法:

我们要将本班桌子上的三个题目完成,然后把三个答案和在一起,具备了三个要素之后就是盒子外的答案。

3、幼儿操作--验证(根据纸上要求可根据每个成员的不同特长将题目完成)。

4、各组获取钥匙一起打开班级大门(歌曲喜羊羊灰太狼)小结:在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪明的头脑,齐心协力寻找到了自己班级的钥匙,你们成功了。

(二)模仿同学间相互进行自我介绍创作感悟:

动画片喜羊羊灰太狼是孩子们所喜爱和熟悉的,故事中聪明、机智、勇敢的羊羊形象给孩子们留下了很深的印象。选取羊羊小学读书的活动背景,既带有一定的游戏情境,同时也是鼓励孩子们像故事中的羊羊们一样,开动脑筋、解决问题,共同去面对难题的'精神品质。

在满足大班幼儿年龄和心理特点的同时,我们也发现大班幼儿即将进入小学,在三年的幼儿园生活中他们积累了大量共同生活的经验和知识经验,这些经验使得他们更加自信、更有活力。如何让幼儿的这些特质和潜能更好的发挥呢?所以在设计这个活动之前,就试图将固有的教学形式进行一个打破,让幼儿在轻松愉悦的活动氛围中,在尝试共同合作解决问题中明白某一个道理,那就是“朋友间的相互帮助,共同努力能让我们获得成功”。浅显的道理蕴含在一个个充满挑战的游戏中。

几个游戏的设计,也是层层递进,在前一个游戏经验的基础上,完成下一个游戏。这也是一个帮助幼儿积累和梳理合作经验的过程,也让幼儿感受到了共同解决问题获得成功后的喜悦。

活动评析合作活动《羊村上学记》通过欢迎大班小朋友上羊羊小学读书的故事情节,为幼儿设计了几个去羊村读书的小障碍,使得孩子在急于解决问题,寻求答案的过程中获得知识,积累游戏合作的经验。

一、在游戏情境中轻松学习、愉快答题,运用已有知识经验,解决问题。

首先游戏的形式符合大班幼儿学习的特点和需要。其次在游戏中加入共同实践操作、共同寻求答案解决问题的形式,帮助幼儿积累合作的经验。并尝试协商,运用个人学习经验去解决共同的问题,面对共同困难,这些心理品质的锻炼,使得大班的孩子在活动中越发显得可爱和机智。同时在活动中我们也可以看到,孩子是非常享受这样的活动经历的,他们在与同伴的交流和讨论中,感受彼此带来的智慧和力量。一种积极向上的精神状态在活动中特别的明显。

二、活动内容的丰富以及游戏的巧妙设计使得活动更有趣更有益。

活动中的拼板环节是一个有趣的游戏。首先它和以往幼儿接触的拼板内容不同,没有形状、颜色的提示,每人手上有一张,12人同时拼,答案有4个。如果没有先前的合作经验,没有空间感没有大胆的想象,是很难完成4个小动物拼图的。游戏的设计使得整个过程让人心急又充满挑战和未知。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇二

1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

3、让幼儿知道什么是团结,锻炼幼儿的团结性。

1、准备比较空旷、宽广、平整的户外场所。

2、准备羊角球四个。

3、教导幼儿小心游玩,不要发生意外导致受伤。

一、开始部分。

教师说儿歌,集中幼儿的注意力:

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来,跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、基本部分。

1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分。

教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的幼儿。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇三

活动目标:

1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

活动重难点:

能骑在羊角球上蹦跳。

活动准备:

活动过程:

一、开始部分教师说儿歌,集中幼儿的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来,跳得高。快快蹦来快快跳。

二、基本部分。

1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的`幼儿。

教学反思:在这节活动中,孩子们在教师的引导下,学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会合作的快乐。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小百科:羊角球,高挡进口pvc设计,最新型、集娱乐、健身器材,适用于儿童玩耍和女性健身。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇四

1、感受和家人一起合作比赛羊角球的快乐。

2、孩子可以通过游戏提高弹跳能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动,体验玩羊角球活动的快乐及成功的喜悦。

节奏感音乐。

1、每个家庭派出一名家长与自己的宝宝合作游戏。

2、每次参赛比赛家庭五个,经过多次比赛,坚持到最后的家庭为胜。

3、家长和孩子之间设置一定距离的起跑线,音乐响起代表游戏开始。

4、游戏开始由家长骑着羊角球向孩子所在地出发。

5、家长到后,孩子骑起羊角球向家长起跑线出发。

6、先到起跑线的宝宝家庭为胜。

1、家长在骑羊角球的过程中,从羊角球上第一次掉下来从头开始出发。

2、从羊角球第二次掉下来,就直接淘汰出局。

3、幼儿从羊角球掉下来,要快速得起来,接着骑好羊角球出发。

4、要给孩子讲明,友谊第一,比赛第二。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇五

发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程,培养幼儿对体育活动的兴趣。培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

教学重点、难点。

重难点:能骑在羊角球上蹦跳,并按规则完成游戏。

活动准备。

活动过程。

一、开始部分:

教师出示羊角球,念儿歌引入,激发孩子兴趣:

羊角球,蹦蹦跳,蹦得远来,跳得高,快快蹦来快快跳。

二、基本部分:

1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩,教师边讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分:

教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分。

幼儿自由活动,体验游戏的快乐和多种玩法。

教学反思。

1、对活动过程的反思:

(1)对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思:教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,但是通过这节课,让教师充分的了解了幼儿。

(3)对师幼互动的反思:在本节课中充分体现了师幼互动,让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的.评析:

(1)幼儿通过老师组织和引导的游戏活动,学会了羊角球的玩法,进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力,有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

(2)在后来的自主的探索活动中,幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法,有效地培养了幼儿的探索精神,也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣,同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

(3)我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会了合作的快乐。

3、存在不足:我想准备的羊角球过少,会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏,根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些,目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

4、改进措施:通过本次学习,让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课,备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考,才能够提高自己教学方式的可行性和合理性,才能取得理想的教学效果。

其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的,我们只有融入到他们当中去,用自己的真心去爱每一个孩子,一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们,加油吧!

幼儿园小班羊角球教案汇总篇六

1、练习拍球,锻炼上肢力量,促进孩子动作的灵活性及协调性。

2、体会集体合作做游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

教学重点:孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。

教学难点:孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

一、准备工作:

教师把孩子带到操场中,平均分成四列排好,做准备工作。

二、游戏过程:

1、要求:

(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中,以此类推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任务就是本次冠军,但是要进行两次比赛方才获胜。

(2)未拍的孩子要为本组加油,不能打闹、起哄。

(3)点评:对表现好的孩子进行表扬,奖励小红花,给冠军组颁发纪念品。

2、活动结束。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇七

1、感受和家人一起合作比赛羊角球的快乐。

2、孩子可以通过游戏提高弹跳能力。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

节奏感音乐。

1、每个家庭派出一名家长与自己的宝宝合作游戏。

2、每次参赛比赛家庭五个,经过多次比赛,坚持到最后的家庭为胜。

3、家长和孩子之间设置一定距离的起跑线,音乐响起代表游戏开始。

4、游戏开始由家长骑着羊角球向孩子所在地出发。

5、家长到后,孩子骑起羊角球向家长起跑线出发。

6、先到起跑线的.宝宝家庭为胜。

1、家长在骑羊角球的过程中,从羊角球上第一次掉下来从头开始出发。

2、从羊角球第二次掉下来,就直接淘汰出局。

3、幼儿从羊角球掉下来,要快速得起来,接着骑好羊角球出发。

4、要给孩子讲明,友谊第一,比赛第二。

通过本次学习,让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课,备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考,才能够提高自己教学方式的可行性和合理性,才能取得理想的教学效果。

其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的,我们只有融入到他们当中去,用自己的真心去爱每一个孩子,一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们,加油吧!

小百科:羊角球因跳跳球身上长两个手柄而得名,用高挡进口pvc设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇八

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、幼儿能很好地分辨颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。

1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱,纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分,不规则的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。

2、老师说“开始!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友,然后老师喊“开始!绿色!”第二名小朋友跳向终点后,把篮子里的玩具先倒进大纸箱,然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子,重复上述过程。

1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

2、幼儿必须每一圈都要跳到。

1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

2.继续激发自由玩球的兴趣。

3.喜欢参与游戏,体验。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

气球若干、打气筒。

幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点,气球不丢就可得奖。

小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧,双脚起跳,将球运至终点就可得奖。

活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇九

今天是国庆长假回来的第一天上学,学校举行一年级羊角球比赛,我们班有十个同学代表班级参加。

下午放学后,大家一起来到操场上,很快,比赛开始,小运动员们骑着羊角球使劲往前蹦,远远看见我们班的孩子速度好快,尤其是我们红领巾小队的宋梓睿、曹靖轩、陈雨蓓,简直像飞一样的`速度。最后在大家的加油声中,我们班得了第一名,虽然我没能上场,但是我比运动员还高兴。

很大提高;通过这次比赛,还使我爱上了跳羊角球这项运动方式,很好的锻炼了自己的身体。

我相信,如果还有羊角球比赛机会,我一定也要争取上场,为班级争光。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇十

1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的'兴趣及活泼开朗的性格。

一、开始部分。

教师说儿歌,集中幼儿的注意力:

蹦得远来,跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、基本部分。

1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分。

教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的幼儿。

幼儿园小班羊角球教案汇总篇十一

有的孩子接触的玩具少,而这个年龄段的孩子又活泼、好动,根据这个特点,我想制定这样一个活动方案,不但可以锻炼孩子的各方面能力,还能激发孩子对幼儿园的.喜爱。

活动目标。

技能目标:发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

认知目标:引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程,培养幼儿对体育活动的兴趣。

情感目标:培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

教学重点、难点。

重难点:能骑在羊角球上蹦跳,并按规则完成游戏。

活动准备。

活动过程。

一、开始部分:

教师出示羊角球,念儿歌引入,激发孩子兴趣:。

羊角球,蹦蹦跳,

蹦得远来,跳得高,

快快蹦来快快跳。

二、基本部分:

1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩,教师边讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分:

教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分。

幼儿自由活动,体验游戏的快乐和多种玩法。

教学反思。

(1)对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思:教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,但是通过这节课,让教师充分的了解了幼儿。

(3)对师幼互动的反思:在本节课中充分体现了师幼互动,让教师充分的认识了孩子。

您可能关注的文档