教案应当具备一定的灵活性,能够根据实际情况进行调整和改进。在编写教案时要注重培养学生的自主学习和问题解决能力,注重培养学生的批判性思维能力。教案的优劣直接影响教学质量,所以我们要重视教案的编写。
大班体育活动教案赛龙舟篇一
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
3、读课文,体会赛龙舟的热闹场面,感受竞争、向上的精神。
学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面,积累、丰富语言。
(一)、谈话激趣,导入新课。
师:同学们,你们知道端午节吗?
生:知道。
师:那谁能给大家介绍一下端午节的来历和习俗?
生:端午节是为了纪念屈原,过节的时侯吃粽子、塞龙舟。
生:吃粽子;给小孩带五彩绳;往房子上插纸葫芦和艾蒿;踏青;
师:你们真是个细心的孩子。师:你们知道的真不少。其实,在我国,根据地区的不同,端午节的风俗也各不相同。在我国南方,端午节就有这样一个习俗,那就是赛龙舟,今天这节语文课我们就来学习第七课赛龙舟。(板书课题齐读齐写课题)。
师:顾名思义赛龙舟就是划船比赛。既然是比赛,一定很好看,你们想不想去看看。
生:想。
师:那我们看看作者是怎样把这个激烈的竞赛场面描写出来的,请同学们打开教科书第七课,我们一起去看看赛龙舟。(二)、初读课文,理清思路。
师:请同学们用自己喜欢的方式自读课文,注意要读准字音,读通句子,把课文读流利。(生自读课文)。
生:课文由四个自然段组成的。
师:下面咱们就分自然段朗读课文。其他同学认真听,边听边想:课文主要写了什么内容?是按怎样的顺序写的?(指4名学生接读课文)。
生读文。
师:读得很好,这篇课文讲了一件什么事?生:赛龙舟场面的热闹、壮观。
师:同学们能不能说一说课文那几个自然段集中写了赛龙舟的场面?
生2、3段。
2、学习第2自然段。
(1)、体会龙舟的样子。
a边读边画,看看哪些语句写出了赛龙舟场面的热闹。
师:这节课我们就来细细读一读这两段,请同学们一边读一边想一边画,看看那些语句写出了赛龙舟场面的热闹。
生汇报。
师:读完的做好,没读完的继续。
师:都谁画了这几句,这几句写的是龙舟的——?
生:样子。
师:谁来读读龙舟样子的句子。
生:读。
师:龙舟给你留下什么印象。
生:威猛。
师:仅仅威猛吗还有什么?(课件演示龙舟图片。)师:作者把龙舟比作什么?
生:一条条出海的蛟龙。
师:你能不能也试这说一句比喻句。
生:??
师:说得真好!龙舟的样子已印在了你们的头脑中了、能不能用不仅??而且??来说一说龙舟给你留下的印象。
生:龙舟不仅威武,而且很漂亮、
师:说得多完整呀,把你的感受读出来。生:读。
生:威武无比。
师:那翘起的龙尾——生:直指蓝天。
(2)体会选手的精彩表现。
师:除了龙舟的样子,让我们感受到赛龙舟的场面,还有没有句子写出了赛龙舟的热闹场面的。
生:船头还有一个站着的人-------浪花。(课件出示句子)。
师:还有谁找到了这句,找的很对。这句写了什么?
生:选手在场上的表现。
师:谁来读一读这句。(生读句子)。
师:你觉得他读得怎么样。
生:很流利。
师:光流利行吗?有什么建议。
生:应该有点感情。
师:这不怪你们,老师让你们来看一下选手在场上的表现,帮你们找一找感觉,老师相信再读的时候你们一定会读得更好。(课件播放录像)。
师:看完了之后,你觉得选手们在场上的表现怎么样。
生:动作很整齐。
师:光整齐就行了吗?
生:速度很快。
师:他们都怎么想的?
生:为我们队争光。
师:谁愿意帮帮选手,读一读他们的表现(只读红颜色的部分)。
师:听出急促了吗?老师也想读一读,同学们认真听,老师都在哪些语句上突出读了。
生:站使劲敲吹。
生2:一起一落。
师:这些都是------------。
生:动词。
师:这些选手奋力地划着,作者写了选手的紧张竞技的场面。这叫“面”。你们能不能结合书上的画面,抓住一个人物进行点的描写。(大屏幕出示问题)(生自己在下面试读指名读)。
师:你们棒极了。
(3)、师生互动,情景再现。
师:此刻你最想对选手说什么?
生:你真棒。
师:能不能在简练些。
生:加油!
师:太好了。那我们就一起为他们助威吧!
四)整体美读升情感。
1、利用板书总结本节内容。
2、美读重点语句,升华情感板书设计:
龙舟。
赛龙舟选手热闹比赛观众。
大班体育活动教案赛龙舟篇二
1、能想出绳子的多种玩法,会一物多玩。
2、在活动中积极动脑,有一定的创造力。
3、体验与同伴合作,共同前行的乐趣,努力与同伴共同完成游戏。
经验准备:有并排走的经验。
物质准备:粗细不同的绳子若干。
2、基本活动:
(1)个人自主探索。
师:今天我们来做一次科学家,每个人有一条绳子,动脑筋,找出多种玩法。
请3~4名幼儿展示,第二次练习。
(2)两人、多人合作进行游戏。(老师拿走一半绳子,让幼儿自己发现问题并解决问题,学会合作)。
师:刚才有小朋友问我,他没有绳子,怎么办呢?谁能帮他解决这个问题?
幼:找个好朋友一起玩。
接下里请幼儿找好朋友一起玩绳。
(3)提升游戏。
师:恭喜你们学会了如何合作,我就奖励你们一个游戏-----“穿越侏罗纪”
玩法:孩子把绳子放在腰间,老师拉住绳子的两端,孩子要冲破老师的阻力用力往前走,知道达到终点。
小结:从这个游戏中,感受到团结就是力量。
3、综合活动。
孩子们一起玩游戏“大风车”自主分配,完成“风车”的四个方向的站位。
大班体育活动教案赛龙舟篇三
1、积极参与体育活动,感受体育活动的乐趣。
2、练习单手自然地向前做掷远动作,会上、下肢协调用力,增强肩臂的肌肉力量。
3、能够注意运动中的安全,不与他人碰撞。
1、经验准备:幼儿在游戏中练习过投掷沙包、流星球。
2、物质准备:沙包若干(幼儿每人3个);怪兽(大小不同的图片8张)并且贴到榻榻米上,下面坠上铃铛,悬挂到绳子上,分别设置不同的高度;奥特曼音乐;奥特曼袖标(幼儿每人1个);平衡木或是平衡板2个;轮胎6个。
3、场地准备:距离怪兽领地1—2米远设置一根投掷高度及投掷远近的线,离地面高2米左右;距怪兽1—3米每隔1米有一条投掷线;场地画出表示投掷远近的格子。
结合不同游戏,逐步引导幼儿掌握投掷的动作要领。
能上、下肢协调用力,掌握投掷角度。
1、“奥特曼”热身操。
教师重点指导幼儿练习头部、肩部、腿部的动作,将双臂舒展活动开,为投掷活动做好准备。
2、奥特曼小队员进行投弹训练。
(1)教师启发幼儿想一想:“如何打到远处的怪兽?”鼓励幼儿大胆表达和表演动作。
(2)教师总结归纳,示范如何将子弹投得很远,重点是单手自然地向前做掷远动作,持沙包的手臂向上并且用力向高、向远投,上、下肢协调用力,注意用力投就投得远。
(3)幼儿练习,教师进行个别指导,重点帮助幼儿掌握规范的动作,注意投掷点及投掷的角度,练习如何将沙包投掷得更远。
(4)带领幼儿在投掷格处练习投,看谁投得远。
3、竞赛游戏:“打怪兽”。
(1)教师带领幼儿进行“打击怪兽”。
(2)教师进行个别指导,重点关注幼儿选择适宜的投掷线投掷,是否遵守规则,如脚不越线,投掷的动作是否规范等。
(3)幼儿在进行中,注意走平衡木和跳轮胎的安全,双脚跳进轮胎圈中再跳出。训练下肢腿部的力量及身体的平衡能力。
(4)将怪兽分开投放,以免幼儿拥挤,并提醒幼儿注意投掷过程中的安全。
4、游戏:“捡沙包”。
(1)教师手中拿一个沙包,带领幼儿先说儿歌:
(2)教师拿4—5个沙包一起投,增加幼儿拿到沙包的机会,鼓励幼儿快速跑,然后每次游戏减掉一个沙包,看看谁能在最后剩一个沙包时拿到。
5、奥特曼勇士放松操。
幼儿和教师一起随着舒缓的音乐做各种放松动作,重点放松双臂、双腿、双肩。
大班体育活动教案赛龙舟篇四
1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。
利用废旧报纸制作的物品,旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
1、参观用废旧报纸制作的物品展。
2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。
1、练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
2、练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
3、练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
4、练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
1、方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。
2、幼儿练习横躺滚动的动作。
3、幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。
4、在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班。
大班体育活动教案赛龙舟篇五
1.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物,巩固侧身钻的动作要领。
2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作,提高身体动作的协调性。
彩圈(红花)若、平衡木、轮胎、拱形门。
1.组织幼儿进行热身运动,介绍活动场地,激发幼儿游戏的兴趣。
2.请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法,重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。
3.以小组竞赛活动进行游戏,提供侧身钻的动作技能,提醒幼儿遵守游戏规则。
教师交代玩法:(1)游戏开始时,每组名幼儿依次走过独木桥(平衡木),跳过石头(轮胎),钻过山洞(拱形门),跑到放置彩圈(红花)的地方,用时最短的一组获胜。
4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。
大班体育活动教案赛龙舟篇六
1.能钻过山洞,发展钻的能力。
2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐:三首曲子。
3.胸饰21个。
(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!
(1)幼儿自由练习。
(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?
师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
(3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。
(4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?
师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?
(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!
(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。
师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?
在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。
大班体育活动教案赛龙舟篇七
2、提高身体活动的协调性。
3、体验运动带来的乐趣活动准备小呼啦圈30个(全班幼儿每人一个)。
1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走。
2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操:头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。
1、探索用圈锻炼身体的方法。
(1)幼儿每人拿一个圈,分散在场地中自由进行跳圈活动。
(2)教师巡回观察指导,启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。
(3)请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示,教师进行解说并给予肯定。
2、学习蹲跳动作。
(1)集中幼儿,教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心。
(2)请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作,教师给予动作讲解和纠正。
(3)幼儿分散在场地中,按教师要求进行蹲跳动作练习。
3、花样蹲跳动作练习。
(1)幼儿分散在场地中,蹲在自己所在的圈内,听教师口令,向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
(2)幼儿分小组依次站起点线后,场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后,各组幼儿一个接一个地用蹲跳的'方式跳过一个个圈,然后回到起点再接着出发。
(3)幼儿分2个小组,每组两个队,成迎面接力站好,场地布置同上。当教师发出口令后,各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈,跟对应队伍第一名幼儿接力,另一队幼儿出发,直至全部幼儿跳完,以最先完成获胜。
1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。
2、教师对活动进行总结。
下面我对我组织的大班体育活动《蹦跳长得高》进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。
但也有许多不足:
1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。
大班体育活动教案赛龙舟篇八
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
二、"开龙舟"游戏。
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)。
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
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