对孩子的教育(优质18篇)

偶尔的放松和调整，对于迈向成功是必要的。写作技巧有哪些？来和我一起学习吧。小编特意为大家找来了几篇精品总结范文，供大家欣赏和鉴赏。

对孩子的教育篇一

3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》。

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。

5、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌/渡易水歌》。

6、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》。

7、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》。

8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》。

9、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》。

10、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。

11、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》。

12、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》。

13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》。

14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》。

15、功名万里外，心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》。

16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》。

17、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

18、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》。

19、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》。

20、死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》。

21、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》。

22、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

23、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》。

24、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》。

25、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》。

26、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》。

27、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》。

29、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》。

30、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》。

31、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》。

32、胡未灭，鬓先秋。泪空流。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

33、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》。

34、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》。

35、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

对孩子的教育篇二

曾经看过这样一则短片：

在一节美术课上，年轻的女老师让孩子们在白纸上画上自己喜欢的动物。孩子们画得不亦乐乎，有猴子，公鸡，小猫……然而有一个小男孩很快引起了老师的注意。他用黑色的蜡笔把一大张纸涂成一片黑色。老师看到后感觉很奇怪，就告诉了孩子的父母。他们发现孩子在家又用油画棒把白纸涂黑，于是惶恐地把孩子带去医院。众多专家给孩子会诊，结果判定孩子精神有问题，把他留下住院。

小男孩在病房里，依旧不停地把白纸涂黑，一张又一张。几天后，老师去教室为小男孩收拾课桌，忽然从里面掉下一盒拼图，她猛然醒悟过来，冲出教室跑进医院的病房，护士正要把孩子画的黑纸扔掉，老师连忙抢过那些纸来，立刻在地上拼了起来，奇迹出现了，原来把孩子画的拼起来就是一条黑色的鲸鱼。

这个故事不免让人心里有些沉重。从故事的结局来看，这个孩子思维方式与众不同，有独特的创意。然而，如果那位老师没有看到拼图，她就永远无法联想到孩子画的什么，那么她就是误人子弟。

实际上，孩子的心理世界远比我们所认为的要缤纷多彩，与孩子相比，我们的思维和想象力简单得可笑。这一点，中国家长表现得尤为突出，曾看过这样一个故事：一位中**亲在德国时，德国房东的三年级孩子给她看他的一篇作文，孩子的愿望是将来当个马戏团小丑。当时中**亲的第一反应是这孩子胸无大志。但看到孩子老师的评语后却很感慨――老师在作文后面真诚地表示：祝你将来成为一个把欢笑带给全世界的人。

每一个家长，每一个老师曾经都是孩子，跟孩子相处时，应该站在孩子的高度，而真正能站在孩子高度的，是能够走进孩子内心的人。

对孩子的教育篇三

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子健康成长的重要奠基人。抚养和教育好孩子，对构建社会主义和谐社会和家庭，对造就中国特色社会主义合格人才，对提高民族素质，实现“中国梦”有着重要作用。下面是本站小编为大家整理的孩子教育案例，供大家分享。

教育孩子是我们每个父母都应尽的责任和义务,而如何教育孩子又是我们每个家长时常感到困惑的难题。下面我就自己的孩子在成长教育过程中经历的几个事例，来谈谈我个人的一点肤浅的看法。

一、多一些鼓励，少一点批评，使孩子从小树立起良好的自信心。

就拿写。

作文。

来说吧。我的孩子在小学时的作文还是很一般般，词汇贫乏，错别字连篇。更糟高的是，每当她写完作文时，还从来不让我看。虽然我没有严厉地批评她的不是，可心里确实很着急。于是，一方面为她订购了一些诸如《简快作文》之类的书刊，一方面督促她看一些课外书籍，渐渐培养她爱看书的习惯和兴趣。对于词汇的记忆，为了不让她感觉枯燥，有时我会把它写在孩子经常用来折千纸鹤的小方纸上，然后折成更小的方块，撒在桌子上让她随便选。选中了打开时，则必须告诉我这个。

成语。

的意思和其中带点词的意义，说不出就让她自己去查字典。她很喜欢这样轻松随意的学习方式，有时也会反过来考我。通过慢慢的积累，孩子在初一上学期时的作文已经有了较大的进步。而我也经常鼓励她，相信她会写得更好!

二、尊重孩子的选择，给孩子一些自由发展的空间。

在孩子读小学一、二年级时，我也像大多数家长那样，希望自己的孩子能学个钢琴或小提琴什么的。可她不知为什么就是不肯学钢琴，也不愿学其它的乐器。后来，有一天她回家很高兴地对我说：“妈妈，杨老师叫我去学二胡”，我一听，连忙说“那很好，你去吧!”。之后，就是在每周六的课外兴趣组学了一点。一年下来，没发现她有什么长进。于是我趁机说，还是学钢琴吧，可她依然坚持不肯。我没有强迫她参加钢琴组，而是让她自己选择，结果她还是选了二胡。于是我就对她说，这是你自己选的，相信你会拉好的。后来每次回家，她都很自觉地把自己关在房间里不停地练习，而且总会跟我说一些关于刘老师教二胡的趣闻轶事。看来让孩子自己作选择是对的，不管最终能考上几级，只要她是很自愿、很乐意去做的，就能最大限度地发挥其潜在能力。

三、尽可能抽出时间来陪伴孩子。

如今出现了这样的一些孩子，他们：浑浑噩噩过，学业全荒废。假如您的孩子也是这样的话，做家长的做何感受;再假如您的孩子在学校同学不喜欢，老师不满意，您又如何想。现今有些孩子吃要高档、穿要名牌、玩要现代，您给还是不给„„说到这里，就引出“问题学生”这个词。我先做点说明：依我个人理解，“问题学生”也可称之为“特别学生”。“问题学生”其实并无多大问题，大多特别学生都很聪明，脑袋瓜子也很灵活，可他们在学校对文化课不感兴趣，不爱学习，这样的孩子自尊心都很强，很爱面子，也不喜欢别人批评，你说他，他就跟你急甚至发火，甚至对干，嘴巴里说些污言秽语。考试成绩在班上排名靠后，家长也不高兴，甚至很痛恨自己的孩子不争气。这样一些孩子看起来很特别，他们有特别的个性，特别的表现，不喜欢对他管教严格的老师，在家里是爸妈的娇宝贝，但是因为学习惹爸妈生气。

在当今大多家长都忙于工作，城市中的孩子和爷爷奶奶生活在一起的很少。主要有两大主要原因：一是爸爸妈妈很担心老人抚养孩子惯养出来的习惯，过分的溺爱，一味的总从。。。二是爷爷奶奶根本没有办法辅导孩子的学习，孩子学习的范围多，作业知识面广，作业展示空间比较大，老人们的只是系统没有办法完成现在孩子的作业辅导。这两重点都不利于孩子在打环境中的生活和学习的进步。这样特别的孩子，就偏向于需要托管老师，我们就要针对孩子策划特别的教育，为家长解决帮带孩子的痛苦，使孩子在一个书生环境成长。不断改变自己为他的将来埋下一棵健康的种子。

那么，谁来进行管、教、理、帮、循着这一思路就引出一个话题—特别的孩子，特别的教育，我就以站在以为托管老师的角度来分析特别孩子的教育：要注意一下几点：(以小书童学习中心辅导的一名五年级学生为例)。

一：仔细的观察和及时的帮助：

在他出现问题，困难和需要人帮忙时时及时的给予关心，无论是学习还是生活。如：在他没有带学习根据的时候，老师看到了不要以为的自己的事情自己解决，而是主动向其他学生借学习工具给他用，因为有可能他的不好的行为习惯不是很好，同班的学生不是很喜欢他，不愿意帮他忙，他亲自去借学习工具可能会很尴尬。这时候你出面解决会缓和班级学生情绪。有时候你帮了他但是因为他自己对老师的态度一向不是很好而可能会觉得不好意思，没有关系，给他一个微笑一个鼓励的眼神，告诉他没关系，只要以后记得就可以了。慢慢的感化了他，在以后的日子里他也会乐于去帮助同学。也会转变对老师的态度。不言而欲，相处的越来越融洽。

二：在恰当的时间给予正确的教育。

当发现他学习上出现越来越糟糕，作业不认真，脾气变得浮躁易爆时，在他玩耍的时候陪他坐下来玩会儿，然后问问他的最近的心情，家里的情况，学校的情况。。。然后慢慢的转入正题，找到原因，给予建议，再次对他现在的状态给予严厉的批评，告诉他只要自己静下心来，没有什么是可以影响他自己的。还要长给班上讲一些有关学习的经典例子，让环境去感染他。

三：在表扬中否定，在批评中肯定。

以偏概全，提出做的不好的地方的同时肯定他值得继续保持和发扬的方面。如：今天你的作业正确率有所提高，但是你的书写有点潦草哦，希望明天注意下，做的会更好。

四：跟家长做好交流沟通的结合工作。

经常给家长交流沟通，告诉他孩子的近况如何，好的地方和不足的方面，学习上的进步，学习态度的转变。在家应该注意哪些细节，告诉家长不要一味的直接批评孩子的弱点。也要积极鼓励，但不要什么都听从孩子的肆意要求。要家长积极配合托管老师的工作，老师和家长应该站在同一条主线上，给学生一种统一的学习要求和标准。

甘罗十二岁做宰相，曹植七步能写诗，

白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下，

德国数学家高斯三岁掌握心算，五岁便能解复杂方程式„„。

每一个天才的背后，

但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策„„。

孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，

孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意„„。

如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题，

请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心。

美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊!

如果你愿意继续看下去，

家庭教育的奇迹将离你越来越近，最终将变成现实„„。

以下箴言虽然有点长，但请一字一句认真读完，

请相信，神奇的家教力量就在其中„„。

但是，父母是不能教会孩子连你自己也不会的东西的，除非家长立刻做出改。

《巅峰家教智慧》有什么奇特之处呢?

梦想就在眼前„„即刻就可兑现„„。

有句古话：与君一席话，胜读十年书!这是一个事实„„道路有捷径可走，原来教育孩子也有更好的方法!

成功一定有方法，失败一定有原因;。

如果你看了这封信以后，

还要自己慢慢摸索，那你真是严重的失策„„。

这些好方法，其实都是些„„。

“实用、高效、根本的技巧、方法、秘诀和智慧”

对孩子的教育篇四

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

对孩子来说，家庭环境类似母亲的.子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的，

不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。

孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

对孩子的教育篇五

11月份，我有幸参加了“第九届全国学前教育健康领域学术研讨会”，并在活动中聆听了南京师范大学学前教育系主任顾教授、北京师范大学学前教育研究所刘副教授等多位专家的精彩讲座，同时还参观了广州市第一幼儿园，观摩了三位老师组织的健康活动。这些观摩学习不仅给了我理论的引领，也让我从实践中学到了组织健康领域教育教学活动的方法与技能技巧。

其中，刘副教授的一段话让我感悟颇深，她说：“在许多幼儿园，体育活动一直不被重视，有的出于怕怕冷、怕热的考虑，会让孩子缺失体育活动的机会；有的出于安全方面的考虑，怕出事，也会让孩子被动地丧失体育活动的机会。”这段话说得就是许多幼儿园不重视健康活动，让孩子缺失体育锻炼的主观原因。

首先，关于怕冷怕热这一说，有两方面解释，一是怕孩子冷着、热着。其实这方面，完全是我们成人的“自认为”，对于孩子来说，无论多冷、多热，对于户外活动、游戏，他们都是热衷的，孩子的天性就是喜欢活动的。许多时候，成人的过分保护，让他们错失了很多成长的机会。有充足的机会参加体育活动的孩子身手矫健、动作协调、反应灵敏，而被家长、老师保护过度的孩子，动作能力、协调能力都会相对较弱。二是老师怕冷怕热。幼儿园老师大多是女性，对于冬天的严寒和夏天强烈的紫外线都是畏惧的，而许多老师会因此而减少户外活动，这样一来，孩子的户外体育活动就无法得到满足。这一点在我们幼儿园做得很好，无论是夏天还是冬天，我们都会每天保障孩子有两小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育活动，我们不会因为自己的原因而剥夺孩子的自由与权利。身为老师，应该爱孩子，尊重孩子，全方位的为孩子的健康成长着想，而不是从自身考虑剥夺孩子成长的机会。

我不禁又想起去年在安吉看到的户外混班运动游戏，他们的那位园长就说过，不要总是在孩子起跑的时候说：“别跑，危险！”；不要总是在孩子攀爬的时候说：“下来，摔跤了！”我们的教育应该是放手给孩子探索、尝试、成长的机会，而不是以爱之名，禁锢了孩子！

对孩子的教育篇六

刚出生的孩子就会啼哭，不久就会咿呀咿呀学语，孩子就像小话筒在不停的说，不停的丰富自己的语言，不停的认知社会，请相信孩子的声音是动听的，我们可以放下浮躁的心仔细聆听孩子的声音，孩子的声音里有无穷的乐趣，我们还可以多与孩子交流，交流会发现孩子的内心世界很丰富，也让我们的心回到美好的幼儿时代。

为了更方便孩子的交流，我为孩子开辟了一片空间――话吧，而我也是其中的一员，如利用早晨和中午来园时间让孩子走进话吧，不限制话题，自由选择小伙伴交谈，因此孩子们谈的内容很广泛：有的讲来园时的情景；有的讲家庭趣事，有的讲动画故事；有的讲新玩具，新衣服等，孩子们在这一空间，相互聆听，相互交流着和改变着。家振是我们班的小帅哥。妈妈说他从小性格内向，很少与别的孩子玩耍，很少说话，不能融进集体生活。但我发现他心里什么都明白，很懂事。为了让家振有语言的共鸣，我每天都鼓励他走进话吧，去感受说的愉悦与成功。一天、二天、三天终于看到他拿起了话筒，也就有了改变后的他：和好朋友手拉手说着，笑着。孩子笑了，妈妈也笑了。

有了宽松、愉快的气氛，孩子才想说、敢说，并且感受到说的快乐。感受快乐的不仅是孩子，还有我。有一天因生病我没去，回来后搭班老师告诉我，他发现乐乐在一个人打电话，走近身旁才知，他正在给生病的我打电话，向我问好，还嘱咐我在家多喝水，多睡觉。听到这些童稚天真的话，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子们在这片小天地里得到更好的锻炼。

对孩子的教育篇七

孩子的出生，意味着父母将面临如何对孩子进行教育的考验。对每一位家长来讲，看着自己的孩子一天天长大，是非常骄傲与自豪的，每个孩子都是聪明、优秀的，每个家长也都有自己的教育方法，教育孩子可以侧重以下几方面：

如果说孩子的教育非得要等到入学后才开始，实际上已经错过最佳教育时期。因为感觉器官是人类感知外部世界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑各部分机能积极活动。爱动是孩子的天性，孩子在1-3岁时期我们都是由着她“不怕脏，不怕累，不知危险”的天性任她发展，充分地刺激孩子的大脑，婴幼儿时期跳皮的表现其实是大脑飞速发育的信号，我们不能因为脏或是看似危险的行为而强行干预。

重视教育的父母们都知道“情商才是决定人生成功与否的关键”。良好的道德情操，乐观幽默的品性，面对并克服困难的勇气，自我激励、持之以恒的韧性，关心他人等能力是孩子将来进入社会后最终是创建辉煌人生，还是成为一个平庸的人的法宝。总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。习惯决定性格，习惯主宰人生。每一个习惯在开始形成的几天特别重要，因此，我教育孩子每做一个决定之前先想好该不该做，一开头就要坚持做下来，不能半途而费。

为了强化自制力，我经常带孩子逛超市，但前提是不允许买东西，不管如何哭闹都是不能破坏规定的，做到不轻易地满足孩子的物质要求。孩子总有自己喜欢的东西是不愿与小朋友分享的，我告诉她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，独吞是不正常的，不要让小孩养成浪费金钱、追求虚荣和不体贴他人的坏性格。

在她小学三年级时，我因工作上的不顺利，心里十分委屈。她当时不知道我为什么难过，而且又不理睬她，于是她出门上学时塞给我一张小纸条，上面写着：“妈妈，是不是上班出了什么事？没关系的，无论发生什么事，我们都要勇敢地去面对事实，笑一笑吧。妈妈，不要难过了，坏事不一定就是坏事，它会转变，别难过了，把事情说出来，俗话说“有难同当”说出来就没事了。”小小年纪就能用这样思维考虑问题，正确处理问题，还能激励别人，已初具体贴他人、乐观的品性了。这张纸条至今都完好地保存着。

学习靠自己，学习要独立，家长只能是起到提醒的作用。

尊重学习时间。

从上小学一年级开始，就有意地培养一种“学习时间神圣不可侵犯”的观念。学习一开始必须专心，不允许做任何杂事，如喝茶，说话，下位，上厕所等，大人有事也不能打搅孩子。

作业必须独立完成。

学习是自己的事必须由她自觉地把学习搞好，我们只用抽查的办法来监督，这种办法有利于培养她学习的自觉性。

克服惰性。

先看书，再写作业，遇到不懂的自己先思考，后尽量查阅权威工具书，避免养成不懂就依赖别人给答案的惰性。每天有计划地安排预习、复习各门功课，不要等到要考试了才临时抱佛脚，事倍功半。

进入初中，初中生活和小学生活完全不同。功课的紧张，生理的变化，一时间她很不适应，手忙脚乱，成绩看着走向滑坡。为了不让她在初中阶段走弯路，我们一次次地把失败摆在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓励，剔除小学的学习方法，制定适应初中的学习方法，也许是小时候奠定的那种不服输，克服困难的勇气，让她很快成绩开始有新的起色。

其实，在学习上严格要求孩子以外，还要对孩子的失败与进步多给予鼓励，克服孩子的自卑心理，帮助孩子树立自信心。

初中阶段，青春期逆反心理不经意地就会表现出来，随着现代社会信息等的发展，影响孩子的因素就更多元化了，孩子与父母在一起的时间少受到外界不好行为影响的机率就大，这个时候家长应多用心沟通交流。孩子一天的时间大部分都在学校度过，晚上回到家又忙着写不完的作业。所以我们无论多忙，都应该抽时间更多地和孩子在一起，了解孩子的点滴变化，做到心中有数，让孩子正确、轻松地度过青春期。针对青春期的心理特点我们还应主动地调整和孩子沟通的方式方法。

讲平等。

由于青春期逆反的抗拒心理，家长命令式的态度已经过时，对孩子不单单只是要语言上的平等，而是行动上、内心深处的平等。

做朋友。

用对待朋友的方式和孩子谈话，这样和她相处时就不会无所顾忌而是会讲究谈话的时机和长短了。大大减少了发生争执的机会，谈话变得更有效，也更愉快。

有限的满足，抓大放小，尽量放权。

青春期孩子追求独立，对这种心理我们要把孩子有把握做好的事都交给她自己去管，出现原则问题时家长既要讲原则，又要讲方法，往往方法比原则更重要，因为方法不对，伤了感情，原则再正确也卖不出去了。但也不能维护感情，在重要原则上让步。

过高的期望值使当今的孩子无形中背负着沉重的压力，无情扼杀了孩子们自由轻松快乐活跃的天性，做为家长，要及时地舒缓孩子的压力，在假期尽量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，锻炼身体，还能学到许多课本上学不到的社会实践知识。

父母是孩子的教科书，孩子是父母的镜子。孩子的言行举止都会随着周围环境与父母的言行潜移默化。要想成为一个合格的父母，仅仅端正认识，提高素质，营造良好学习生活环境是远远不够的，孩子教育还需要与学校，与老师相互配合，沟通以及全社会的共同努力才能完成，做为家长，我们愿意与学校积极配合，尽到子女教育的责任和义务，与孩子们一起成长。

对孩子的教育篇八

1、只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。

2、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。

5、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

7、你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

8、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

9、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

10、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

11、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

12、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

13、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

14、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。

15、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

16、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

17、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

18、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

19、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

20、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

21、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

22、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

23、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

24、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

25、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

26、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

27、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

28、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

29、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。

30、教学的力量，首先在于激发兴趣，在教学方法上，在训练上，在培养你的学习能力。

31、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

32、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

对孩子的教育篇九

最近，每天孩子午睡起床后，我总是看到文文早早的就走出午睡房，总是第一个就穿好衣服，在座位上等待着其他的小朋友。连着两个星期，天天如此。为此，我还经常拿他给其他小朋友作为学习的榜样。

又到了午睡的时间，孩子们解完小便后，陆陆续续地都走进午睡房，小朋友都还在忙着脱衣服时，只见张宏文早已经躺下了，我就顺势表扬了他。这时在一旁的逸雪告诉我：“老师，他裤子没脱就睡觉了”，听到逸雪这么一说，我半信半疑的问了张宏文，他好像很紧张，不敢回答我的问题。我随即掀开了他的被子一看，确实是穿着裤子在。我立刻明白了这么多天以来他为什么能够总是第一个就穿好衣服。我轻轻俯下身子坐到了他的床边问他：“睡觉为什么不脱裤子”，他支支吾吾的搞了半天对我说：“我不会穿裤子，妈妈和我说中午睡觉就不要脱了”。我被他回答的理由“惊叹”到了，惊叹家长怎么会这样和孩子说。我轻轻地对他说：“穿着裤子睡觉很不舒服的，不会穿可以学啊，可以请老师帮忙的”。他很不情愿的'脱下了裤子，还一直在和我强调他不会穿。

起床的信号发出，孩子们都陆陆续续从被窝里钻出来开始忙活起来，我在一旁观察着张宏文，看他会有什么样的表现？然而他的表现让我很满意，虽然动作不怎么娴熟，可是他也竟然没有在老师的帮助下把裤子给穿好了。我立刻当着所有小朋友的面对他说：“你真棒，在没有妈妈和老师的帮助下，你也可以自己穿裤子了，真厉害”。他好像一下子找到了自信，脸上露出了笑容。在接下来的每一天里，他每天都脱掉裤子睡觉，每天起床后都是自己把裤子穿好的。

通过这一件事情的发生，我在想：很多时候，不是孩子不会、不去做，是家长没有好好去引导，家长可能总想着自己不在孩子身边，孩子怎么方便就怎么做吧。可能他们压根就没想过自己的孩子其实也很棒，有能力完成好力所能及的事情。然而是家长不相信孩子，不敢放手让孩子去做。

对孩子的教育篇十

1、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

3、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

4、鼓励孩子的自由创作。

5、给孩子一个独立的空间。

6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

7、让孩子做他可以自己完成的事情。

8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

10、帮助孩子做他感兴趣的事物。

11、对孩子多点包容。

12、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

13、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

14、允许孩子有自己的私人空间。

15、让孩子干自己喜欢的事情。

17、定期为孩子读点东西。

18、培养孩子阅读的好习惯。

19、尊重孩子的奇妙故事。

20、认真地对待孩子提出的问题。

21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

22、不用暴力手段跟孩子交流。

23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

25、让孩子学会一个人思考事情。

26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

27、允许孩子玩各种废弃物。

28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

31、诚实地评价自己对孩子的感情。

32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

33、让孩子有机会真正作决定。

34、帮助孩子成为有个性的人。

35、帮助孩子寻找有价值的事物。

36、发挥孩子的聪明才干。

37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

38、鼓励孩子积极的心。

39、相信孩子的理智并信任他。

40、让孩子人认真完成自己的任务，在旁边鼓励他。

对孩子的教育篇十一

20__年__月__日至__月__日，我很荣幸的有机会在__小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法。

三、调查结果。

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。

导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。

另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。

当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。

据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语，特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文知识还有着浓厚的兴趣。当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的，每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。

在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千强调、万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。

小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。

他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。

小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所有知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是《做一片美的叶子》，这篇课文中有这样一句话:“每一片叶子都做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”这里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。

在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我认为他们的负担还是很轻的。不过我不是他们，不能为他们立言，为此我专门进行了了解。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种.种原因，迟交或不写作业。

可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿或誊写。针对这种情况，我特地去问了几位老师，老师们告诉我其实他们并不想这样，但是这也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成;二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工;三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这在前几届有过这样的前车之鉴。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。

小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。

小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。

小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心他人。

小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观。

语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目标，须具备一定基础：即字、词、句知识基础知识;表达技巧;文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标：基础知识、阅读、表达。小学语文教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础能力。根据以上了解到的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。

对孩子的教育篇十二

1、人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活。(心理学家威廉・詹姆)。

2、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。

3、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。

4、要让孩子明白，人的烦恼不是源于遭遇，而是源于对遭遇的态度！

5、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美、丽莎・普兰特）。

6、幸福是保持一种积极的人生态度。

7、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。

8、所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！（比尔盖茨）。

9、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)。

10、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。

11、一本好书激励孩子的一生。

12、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界――这是教师和家长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）。

13、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）。

14、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。

15、告诉孩子，遇到困难时最需要超越的是内心的障碍，这是一种aq（逆境智商）。

16、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。

17、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。

18、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。

19、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹――幸福往往需要痛苦的守候。

20、人的健康有三大规则：平衡饮食、有氧运动和积极心态。

对孩子的教育篇十三

1、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

2、自我约束是对自己负责---纠正孩子自我放纵的恶习。

3、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。

4、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。

5、不要随便地怀疑别人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。

6、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。

7、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。

8、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。

9、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。

10、朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。

11、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。

12、我们找个锻炼细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。

13、无论什么时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。

14、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。

15、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。

16、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。

17、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。

18、自已去做吧，不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。

19、每个人都有值得学习的地方---莫让孩子妄自尊大。

20、拿出男子汉的勇气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。

21、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。

22、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神？

23、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。

24、你是个懂事的孩子---纠正孩子任性的毛病。

25、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。

26、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。

27、你一定要学会控制你的脾气---帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

28、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。

29、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。

30、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！

31、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。

32、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。

33、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。

34、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。

35、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。

36、路是自己选的，就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。

37、骂人是一种可耻行为---纠正孩子说脏话的毛病。

对孩子的教育篇十四

1、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到看到自己的言行。

2、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。

3、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

4、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

5、最近看了一本说，里面的内容主要是介绍关于教育名言名句的大全，告诉我们如何去教育孩子，教育自己，让自己成为一个有素质的.，有理想的人。在平时的生活方式，我们也要多看这些关于教育名言名句大全的书，提升自己。

7、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

8、我宁愿在岁而不是在或岁发动战争。希特勒谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

9、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。"

10、十九用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程

12、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

15、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

16、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

17、我们喜欢的亨利米勒还锻炼身体呢，而且他还写育儿手册，讲怎么教育孩子讲得头头是道。不懂的人会说米勒是个颓废的人，而亨利米勒感动我之处就是他什么都懂，他还那样生活，他印书，挨家挨户地送，希望被人买。这事儿太牛逼了。"

18、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

19、教育孩子就像探索一片海洋，没有丰富的专业知识与工具就潜不到底，缺少充分的坚定信念与恒心也靠不了岸。

20、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

21、能量是向着我们关注的方向流动的，比如刚学自行车的你在宽宽的大路上只有一个石子，你只想着别碰上它，结果真就是碰上了，所以我们最好关注事物好的一面，教育孩子也是，放大孩子的优点，赏识性教育，工作亦然。"

22、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

23、应当教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的卓越的卫士。（第卷页《怎样培养真正的人》）

24、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者马卡连柯

25、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。

26、用自己的行动感染孩子，用自己的心去教育孩子。——周剑梅

27、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

28、基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学习知识，健康成长。

29、各位家长大家好！今天我很荣幸能坐在这里和大家交流我关于教育孩子的一点个人体会，有不恰当的地方还请大家见谅！

30、各位老师家长朋友，我经常感到，教育孩子的过程，实际上也是我们家长自我教育的过程，我们是伴着孩子一起成长的，在这个意义上，我们不是教育孩子，而是跟他们同行一段路，感受他们的朝气活力，跟他们分享人生的经验，分享亲情带给我们的至高快乐。

31、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。

32、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

33、①教育孩子认识简单且常见的交通安全标志，告知孩子乘车时不要把手和头伸出车窗外，坐时要坐稳坐好。

34、父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子做好榜样。另外，教育孩子要注意方式方法，做到表扬加鼓励，同时要让孩子明确自己好在哪里？棒在哪里？当然做错的地方也得及时纠正过来。

35、以上是我自己的一些体会看法，希望能给大家在教育孩子方面有一些帮助。谢谢大家！

36、这个周四就是一年一度的感恩节了，虽然这是西方的节日，但是作为一种能传递感恩之情的节日，在我们的国家也很流行。我们的幼儿园就跟不用说了，能引导孩子学会感恩是我们的责任。我们幼儿园的理念就是用爱来教育孩子，感恩节是一个不可多得的机会。

38、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

39、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。"

40、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

41、教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

42、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

43、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

对孩子的教育篇十五

1、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

5、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

6、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

7、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。

8、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

9、察己则可以知人，察今则可以知古。

10、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

对孩子的教育篇十六

1、志当存高远。（诸葛亮）。

2、志不强者智不达。（墨翟）。

3、世界无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。

4、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）。

5、光景不待人，须叟发成丝。（李白）。

6、最浪费不起的是时间。（丁肇中）。

7、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）。

8、真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的'。（老舍）。

9、朴素是美的必要条件。（列夫·托尔斯泰）。

10、近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）。

11、人世间最美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很严正的朋友。（爱因斯坦）。

12、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。（庄子）。

13、千里之行，始于足下。（老子）。

对孩子的教育篇十七

一、教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔，教育子女“全面发展”

五、家庭教育需要创新。

当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。

孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答！

教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。这道理就像是教师素质的提高，是学生素质提高的基础和前提一样。从这个角度来看当前的学生“减负”问题，我的看法是，学生“减负”不能以牺牲教育质量为代价，“减负”只有一条路径可走，那就是教师和父母要“增负”。一方面，教师要改变教学理念和教学方法，提高教学效率。另一方面，父母不能再靠经验来教孩子，应该学习怎样做个称职的父母，怎样做个优秀的父母。

千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说，没有一种成功能够弥补家庭的失败，而对于未成年人来说，如果家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所，都将无济于事。

是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了两面派，表面上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。

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对孩子的教育篇十八

2、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

5、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

6、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

8、只有爱才能培养孩子。

9、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

10、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

11、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

12、相信孩子的理智并信任他。

13、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

15、让孩子有机会真正作决定。

16、让孩子做他力所能及的事情。

17、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

18、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

19、认真地对待孩子的个人要求。

20、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

21、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

22、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

23、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

24、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

25、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

26、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情，

28、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

29、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

30、让孩子独立思考问题。

31、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

32、教育应该是快乐的.，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

33、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

34、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

35、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

36、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

37、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

38、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

39、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

40、让孩子从小养成读书的习惯。

41、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

42、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

43、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

44、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。

45、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

46、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

47、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。

48、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

49、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

50、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

51、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

52、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

53、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

54、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

55、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

56、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。

57、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。