2023年理想英语(大全14篇)

创新是指在完成任务或达成目标的过程中能够提出新思路和创造性解决方案。在学习中，我们应该如何培养自己的兴趣和学习动力呢？以下是一些项目总结的案例，希望能为大家提供一些思路。

理想英语篇一

你知道什么是座右铭吗？人们说这些东西有特殊的意义。我有一个超级座右铭，它像魔法一样起作用。我的座右铭是“尽力而为。”

我总是这么说。我的.座右铭每天都在指导我。它对我很有帮助。它帮助我面对挑战，带走我的工作。它也让我感觉更强大。例如，我在一次重要的考试中生病了。我非常紧张和害怕，所以我告诉自己，“尽你最大的努力。”然后我尽了最大努力。我全力以赴，做得很好。

这句格言可以让你变得自信。不要担心会发生什么，不要把自己和别人比较。尽你最大的努力，你就会没事。如果你尽你最大的努力，任何事情都是可能的，所以每天都要尽你最大的努力。

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理想英语篇二

英语作为世界语言，已经成为了人民交流的“必备技能”。在一个国际化程度愈发提高的时代，掌握一些英语知识已经显得尤为重要。为了使其学生更好地学习英语，当下的教师已经积极探索可以营造出理想的英语课堂氛围的方法。经过自身的学习和感悟，笔者认为，要想营造一个理想的英语课堂，首先要注重环境、做好准备、注重互动、强化记忆、及时反馈。

一、注重环境。

无论是哪个学科，一个好的课堂环境，是课堂管理的前提。英语教学中，也不例外。清洁、整齐且舒适的教室环境，让学生有更好的学习体验。此外，注重环境还体现在教学工具的使用。例如，创造多媒体环境、提供有趣实用的课件、使用逗趣的视频启发学生思考等都是在营造一个良好的英语学习氛围。

二、做好准备。

一个好的课堂，离不开老师的精心准备。在英语课堂教学中，教师要制定合理的教学计划和课堂教案。在课堂授课的时候，善于引导学生逐步理解每个知识点，让学生获取更多知识。同时，还要对自己的授课方式和语言技巧进行不断的调整和完善，以便更好地解析口语和阅读的技巧，帮助学生提高英语水平。

三、注重互动。

充分发挥学生的主体性，让学生积极参与课堂，是英语课堂中最重要的一点。在授课的过程中，可以通过小组活动、教师引导提问等方式，让学生开展探究式学习，增强学生的参与感和主动性。每当学生能够充分参与、充分交流的时候，将会有很好的课堂效果。

四、强化记忆。

英语是一门需要记忆的学科，但是为了提高记忆能力，学习者需要进行针对性的练习。在营造理想英语课堂的过程中，应该注重语言的重复和强化，即使是薄弱的语言点，也需要通过反复训练和巩固记忆。同时，教师要引导学生形成良好的英语应用能力和思维能力，在情境中进行启发式学习，以提高记忆能力，在一定程度上解决语言难点的记忆问题。

五、及时反馈。

学生参加英语课不是简单的听讲，更重要的是要理解和掌握，给出正确的回馈。教师在英语课堂教学中会通过各种方式进行学生的语言回馈，例如个性化的差错分析、随堂小测验等，及时的回馈可以让学生更好地去提升自己的语言水平，提高学习效果。

结语：

总之，营造一个理想的英语课堂是一个相对的概念，不同的学生和老师会有不同的认知。但无论怎样，注重环境、做好准备、注重互动、强化记忆、及时反馈都是英语课堂氛围中十分重要的因素，而且也是构成一个完美英语课堂的必不可少的要素。让每一个英语学生在课堂中都能获得提升和收获。

理想英语篇三

理想是什么？理想是周恩来同志“为中华之崛起而读书”的远大志向；是陈涉“燕雀安知鸿鹄之志”的高瞻远瞩；是班固“宁为百夫长，胜作一书生”的投笔从戎；是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀。理想，是对未来的美好憧憬，是一种梦幻而唯美的东西。但理想绝不是空想，唯有在依靠自己的不断努力之后所能实现的东西，才能叫做理想。

我的心里也有一份属于自己的理想，成为一名建筑师！我之所以会有一个这样的理想，是因为我的爸爸是一名建筑师，每当看见一座座美轮美奂的楼房出现在他所设计的图纸上，看见他介绍自己的作品时眼中藏不住的自豪时，我都十分的羡慕。我多么希望有一天，我也可以向他一样啊！

为了实现自己的理想，我认真掌握课本上的知识，阅读课外书籍来开阔视野、增长见识，通过运动来锻炼自己的体魄和意志，每天像海绵一样吸取着营养。清晨，我会早早起床预习今天的功课；上课时，我思维活跃，不断回答问题；回到家，我认真的完成作业，绝不马虎。为了实现心中的理想，我一定竭尽所能，成为一个更优秀的人。

生活中，许多人都在为理想而拼搏。你看，公交车上那些拿着单词卡片背诵的学生；运动场上挥汗如雨拼命训练的运动员；职场上努力完成每一项任务的职员。每一个追梦的身影，总能绽放出迷人的光彩。

理想如大海中的灯塔，为我们指明奋斗的方向；理想如黑夜中的星光，照亮了我们前行的道路；理想如攀岩时的绳索，将我们与目标紧紧相连；为理想拼搏的一生，是充实的。也唯有一生为理想拼搏，才能问心无愧。同学们，让我们插上理想的翅膀，来搏击长空吧，让我们把握住每一天，向着成功的彼岸前行！

理想英语篇四

当我闲得没事时，就总自己用微波炉做点东西吃。一天，爸爸看见我这样，说我长大恐怕是要当厨师了。我立刻把头摇得像拨浪鼓似的，说：“那不是我的理想，我长大想做it（信息技术）行业。”

没错，自从五年前爸爸给我买来电脑后，我就一天天地熟悉它。到了去年，我已经和它结下了不解之缘。从那时候开始，我就想要在信息技术行业取得成就，为国家计算机事业做出贡献。

可是爸爸说我在这个行业中只能做“游戏测试员”，就是什么游戏新出来，总是先让我玩玩，报告游戏中有什么错误。我觉得他说的没有错，我最近一段时间老是玩游戏，那些flash之类的老也不用了。

最近几天，我萌生出了一个不好的想法：将我玩的那个网络游戏的服务器给黑了，将我的账号修改成最高级别。可是，我想了又想，这样做是不对的，而且被网落警察抓到也是不好的。

成为it行业的'一员是我的理想，所以我要向这个目标前进，提高自己的电脑技术.

理想英语篇五

王甜。

《小学英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境。因为众所周知，在一定的语言环境中学习外语是最有效的。小学英语情境教学，是教师在课堂上或在课堂外创设尽可能真实的情境，让学生像在真实情境中进行英语对话。整个教学过程以听说活动为主，情境多了，听说活动也就多了，学生的英语能力就能在不知不觉中提高。它的突出特点是要在真实情境和语言充分的环境中习得语言，这样可以使学生学习英语的兴趣得到维持和发展。

例如：在讲三上食品类单词时，我创设了在“肯德基”就餐的情境，通过课件，黑板，图片，实物，教师装扮成服务生的样子，学生的桌椅也排成了“肯德基”中餐桌的形式，学生们兴奋的好像置身于餐厅之中，这时呈现新知，表演对话，那就水到渠成，顺理成章了。学会了之后，让他们到真实的“肯德基”中就餐，运用语言，因为活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。教师纯正的母语式的教学和师生间的互动活动，把英语课堂变成一个师生之间、生生之间进行交际的环境。这种环境中，学生自然而然地产生了解这种语言的欲望和使用这种语言与人交际的意识，且日积月累，学生对语言的感觉也会相应加深。

小学英语情境教学，要注意以下几点：

（一）利用英语教学本身创设真实的情境，形成英语交际的意识。

教师从走进教室的那一刻起，直至课堂教学结束，离开教室为止，就是一个自然的、真实的、生动的、丰富多彩的语言交际情境。因此，教师要充分利用这个英语教学真实情境，尽量使用英语组织教学，把单纯传授知识的课堂转换为使学生自然习得语言的场所，体现学生的主体性。

(二)运用体态语言引导情境。

教师的身体语言即教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境的表现更加准确、丰富，更容易为学生所接受。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情境中去。

（三）利用实物或模型、图片和简笔画等直观手段创设情境，加深对语言意义的理解。针对小学生活泼、好动，有意注意持续的时间相对较短的特点，英语教师要利用实物或模型、图片、简笔画等辅助教学,创设出英语学习和英语交际的环境。

（四）利用多媒体技术创设情境，丰富学习内容和拓宽语言运用的渠道。

多媒体手段可以把丰富多彩的文字、图像、动画、声音等形象、直观地呈现在学生面前，使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，感受到纯正地道的英语，极大地弥补了直观教具的不足之处。多媒体手段可以使课堂充满新鲜感，引导学生观察、想象，展开多向思维。例如：在学foodanddrinks一课时，把人们在餐馆点菜、用餐、结帐的生活场景做成课件，让学生在看、听的过程中，有一种如临其境的感觉，加深对语言材料的理解，明确语言所运用的场合，取得了学生翻看书本所得不到的效果。也省却了教师抽象罗嗦的语言描述讲解，优化了教学环节。

（五）利用课文创设表演情境，增加语言实践的机会。

创设情境表演对话为学生提供了互动的机会，开发和挖掘了学生运用语言的潜力，激发他们创造性运用语言的活力。例如：学习对话时请学生认真听录音中的语音语调并进行模仿，最后创设情境表演对话。将学生分成小组，分角色表演对话，请学生到讲台前展示他们的表演，即邀请同学参加自己的生日会或者邀请别人看电影，鼓励学生在表演过程中加上适当的动作和表情，请全班评选最佳小组。当然对那些胆子小、学习成绩不太好的学生也进行了表扬和鼓励，使之看到自己的进步，感受到老师对他的认可。学生在表演中体验到小组合作学习的重要性，培养了学生的合作精神。

（六）采用多种评价方式活跃情境。

学生是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果，只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性，创造性得到发展，学生的思维才能更加活跃。如课堂上学生无精打采时，我常常将他们分成小组，将教学的内容在小组竞赛中完成。学生感到自己要为小组争光的紧迫感，不得不专心听讲，积极参与了。对学生个人的评价我常常会与学生感兴趣的内容相结合。例如，学生表现出色我会对他说:“youarecool!”学生听到了“cool”这一词时，个人脸上洋溢着兴奋的神情，此时课堂的情境得到了活跃与升华。

（七）情境教学的课外延伸。

在课堂上创设情境学英语，归根结底是为了让学生真正学会语言，达到交流的目的。如在上课前几分钟内安排freetalk，让学生用英语做值日生报告，报告日期、星期、天气、班内情况等。随着观念的更新，教学已不局限于课堂，而是开放性的，所以教师更应注重创设课堂外的情境，让学生在社会实践中应用所学知识。师生见面时教师要主动与学生用英语打招呼，进行简单的交流，真正做到学以致用。布置创新性的作业，如调查、填写表格，让学生出英语板报，用英语格言布置教室，激发学生主动探究。除此以外，还可以组织学生参加英语方面的竞赛，创办英语广播节目，在西方节日如圣诞节摆放圣诞树放“平安夜”曲，让学生互致圣诞问候，在唱唱跳跳、问问猜猜的活动中运用语言，了解英美国家过圣诞的方式，积淀了异国文化知识。活动的多样性，可以使更多的学生体验到成功。总之，应该使学生有限的英语学习时间得到尽可能的延伸。

最后，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

由此可见，英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。我认为，每节课教师要尽量创设一种真实的情境，让学生在这种情境中接受、理解、学习和运用新知。

理想英语篇六

虽然，我现在的这个学校很棒，设备齐全，也很先进，但是我想我理想中的学校可能会比现在的这个学校更美好。

我希望我们学校的操场能再扩大一些，这样我们全校三百多人就都可以聚集在一起。而地上最好多种一些青草，因为做操或上体育课时难免会摔跤，但是如果摔到青草上，不会造成太大的伤害，这样一来体育节或者做其他项目的时不但安全有了保障，而且连运动范围也增加了。这样一来所有的活动都可以全部安排在同一个地方。

我理想的学校还有羽毛球场，学习工具、体育工具提供给学生用，这样学生便可以不用向老师借，可以自己随便用，但是不能过度的使用，用完了后一定要让其归回原位。

我理想的学校最好还有一间专门放书的教室，不要每个教室都办一个书柜，如果把全校同学所有捐的书都集中在一间教室里，然后每个同学都可以办一张读书卡，由一个老师负责这间教室，而且要规定一定的阅读时间，如果到时间一定要归还，如果超过三次没有按时还书的记录，以后就没有借书的权利了。这样每位同学都有付出和收获，我想这间图书里面还应该放两台电脑，用于学生查看需要的信息。再在电脑旁放一台打印机，在经过班主任的批准后便可以用它。

我们的学校虽然已经很美丽，但是我相信我的建议会使学校变得比以前更加美好。

理想英语篇七

李白说过天生我才必有用，每个人都会有自己的理想和天分，而身处现代社会中，我们的理想应该是为了社会的，对社会有益的，有了一个理想，并向它奔跑。

我很小就对服装感兴趣，从儿时画的一些小裙子，到现在看的许多服装设计图多年过去，做服装设计的心没有磨灭，画画的技术反而比普通人要好一些。

平时去逛商场，看着琳琅满目的衣服，会觉得设计师们的优秀令人敬佩，可细看，似乎那些各不相同的服装突然给人的差异不大了，风格相似，没有多大变化，完全看不出设计师的灵感。现在的'生活完全被他人带领着，追随着别人的风格，觉得别人的好，没有了自己的风格和想法。现在的我还小，可以无限幻想未来，当下的我最重要的是学习，学习才是实现理想最基本的条件，有了它，才能向着理想、向着更好的自己前进。

在理想的道路上，肯定会有许多难事，但都不要放弃，不感到寒冷冻人就见不到美丽的雪花。保持心中理想的光，向着它小心翼翼的走，不要让它熄灭，因为它是一个人生命中最可贵的东西。

将心中美好的东西画出来，做成衣服，分享给世界，是我成为设计师最想做的吧。我要成为一名设计师，不随波逐流，做最好的自己。

当理想实现时，有人要坚守着它继续发展，也有人会有一个更加伟大的理想让自己更优秀，而我的选择便是坚持它，不满足于当下，设计自己心中的衣服，设计别人心中的衣服，让人们有更多的选择。

每一个人心中都有一个理想，只是有人将它默默藏在心底，有人拿着它努力向前进。我们总以为自己的理想很荒唐，无法完成，努力追溯别人的理想时就迷失了自己原本的理想，然后突然发现自己的理想充满了美好。所以，不要让理想成为心中的黄土，勇敢拿出它，培养成最灿烂的花。

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理想英语篇八

最近，一名女孩在何仪酒店遭到袭击，引起了各大媒体的关注。后来，很多女孩的自我保护方法到处传播，教她们如何保护自己。

就在这个新闻报道之后，我看到一个漫画，画的是一个女孩晚上独自行走，被人跟踪，向路人求助。路人热情地帮她抓到跟踪者，叫她一起去派出所报案。女孩答应上车后，才知道相互呼应的人都是帮凶，还是出事了。

我害怕我们周围的一切看起来都很美好，很安全。有时候会有隐藏的危机。如果你遇到危险并寻求帮助，你可能得不到有效的帮助，或者你可能会袖手旁观。作为一个旁观者，在责怪别人的同时，我们有没有想过，如果当时在场，我们会不会勇敢的`帮助别人？社会和谐需要每个人的努力去创造。社会上有不和谐的因素，就有先例，别人自然会借鉴，谨慎行事。

问题又回到最本质的出发点，那就是女生的安全。虽然学校、家庭、社会教会了我们如何保护自己，如何摆脱危险，但我们真的遇到了危险。女生想自救的时候会求助，但是第一时间没有得到帮助。

女生不在家的时候，父母总是叫我们早点回家，在一起。但最重要的是，女生极度谨慎的时候，还是会或多或少的受到伤害。

在教导女性学会保护自己的同时，他们也呼吁男性对女性表现出更多的关心。不要像一句话：“很多父母教女儿保护自己，但很少有父母教儿子不要伤害别人。”

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理想英语篇九

理想，每个人都有，有的人舍弃它，有的人把握它。理想并不是遥远的，只要你努力过、用心过，理想就有可能会实现，而我的理想是当一名作家。

我想当作家是受海伦・凯勒的影响，她是双目失明、双耳失聪的聋哑人，即使在这种恶劣的自身条件下，她还是不畏困难、战胜自我，写下世界名著《假如给我三天光明》，这本书影响一代又一代的人，她告诉人们要珍惜眼前所拥有的一切，不能等失去后才知道珍惜。

当然，理想是用努力编织的，多一份努力就与理想更近点。书是知识的源泉，当一名作家的基础就是多读书，从一本本好书中，我能或多或少的汲取一定的知识，日积月累，书就会成为最好的朋友，这样大量的阅读，相信文章一定会写得精彩。

另外，光书中的知识是远远不够的，我们必须走进大自然、走进生活：春天可以观察百花争艳，夏天可以遥望中月星辰，秋天可以体验落叶纷飞，冬天可以感受粉妆玉砌，这些都是生活中的写作素材，我要抓住每个细节，及时做好笔记。

为自己的理想奋斗，努力，不管路途有多么陡多么峭，都会变成一条平坦的路，理想就是一盏灯，照亮前方，我们便轻而易举地大步走向前，一旦没有理想，我们的路将凹凸不平，这就是我的理想。

理想英语篇十

尊敬的老师：

我深深地为我的卑劣行径而忏悔。我平日成天游手好闲，无所事事，目空一切，终於酿成了这个恶果。

当我看到这个惨不忍睹的分数时，我潸然泪下，继而泪如泉涌，转瞬间便泪流成河。这泪，是内疚的泪，是自责的泪，是悔恨的泪！这泪，如沉重的水银，落在、打在、冲击在我的心上！

丢了的十多分，如刀锋一般，在我的心上深深地刻下了一道长长的伤痕，令我悲痛欲绝！

政治，让自己成为。

党

的合格的接班人！我上课时如有任何一秒钟没有集中全部精力听讲，情愿受到任何惩罚，皮开肉绽亦不在乎！

下一次考试中，为了我自己，为了家长，为了老师，为了人民，为了我们的。

党

为了社会主义建设为了祖国和民族的未来我发誓一定要上九十分！否则今後馀生世人共戮！

检讨人：xxx。

xx年x月x日。

理想英语篇十一

每人都有一个或很多的理想，许多人想当老师、医生、警察、飞行员、科学家……，而我的理想只有一个，就是当一位伟大考古学家，为中国的历史做出贡献。

因为我从小就爱看历史书籍，从元谋人到五代十国，再到清朝的鸦片战争，再到近现代的历史，我都了如指掌。不知从何时起，我就喜欢上了这些历史知识，我还想知道恐龙是怎么灭绝的？地球上还有没有恐龙了？为什么秦始皇的陵墓打不开？这些问题都困扰我们好多年了，我非常想去把它解密。除了看书以外，我还爱看科教频道，每到放《解密》、《鉴宝》这些节目的时候，不管爸爸在看球赛、不管妈妈在看电视剧、还是奶奶在看京剧，我都要霸占电视，看到这些节目我都兴奋不已。

可是要当考古学家，我这一点点的知识可是不够的！首先，我还要学更多的历史知识，许多文献资料我都还没有读过，许多有趣的考古技术我都还不会，不仅仅要学历史，还要学习很多科普、物理、化学这些知识，因为考古学关系到方方面面。其次，还要有思考的精神，要把许多事件联系在一起来想。最后，还要克服胆小的毛病，现在的我，非常的胆小怕黑、怕鬼，就算妈妈说:“世界上没有鬼！”但是，我还是很害怕，但是考古要去很多的坟墓，也要去很多很黑的地方，为了当上考古学家，我要克服怕黑和怕鬼的坏毛病。

当一位考古学家是我的理想，我一定要好好学习实现我的理想。

理想英语篇十二

每个人都有自己的理想。有的人的理想当一名医生，可以拯救苍生，有的人的理想当一名科学家，为人们的好奇心排忧解难，穆旦说过：“没有理想的人就草木，我们不要草木，要成为对国家有用的人”。这就我的目标!

我有一个很美的理想，在很小的时候我的理想当一名医生，小时候对医生这个职业太痴迷了，于，就把自己想象成医生，天天都喂我的小娃娃，给它打针，吃药。于渐渐地长大了，对这种我小时候很痴迷的游戏，幼稚的游戏，厌烦了起来。

自从对医生这个职业厌烦了以后，我又拥有了一个新的理想——“钢琴家”在电视上看见大的钢琴家在钢琴上的88个键上弹来弹去，很有意思，自从对这个理想有了兴趣以后，我就和妈妈说：“妈妈给我买一架电子琴”妈妈很爽快的就答应了，就在我过生日的那一天晚上，妈妈把电子琴交给了我，说：“你要好好把握”于我每天晚上写完作业了以后，就去练习一下我的曲子。我的这个理想没有被泯灭，而好好保留在我的心底。

通过我的的成长经历，让我明白了一个道理——建设自己的目标，完成自己的目标，这才我的理想。

理想英语篇十三

今天与朋友们谈起了未来的工作，大家都已经不再是小孩子了，自然要说些实际的话，什么科学家、富翁的那些已经没人再去说，有的愿意当律师，有人喜欢做医生，还有的警察、教师什么的，仔细看来，可供选择的职业仍然很多，但真正符合自身实际的，屈指可数。

在我看来，我更愿意去做一个医生，但我浮躁的个性、笨拙的手似乎都预示着我不可能成为一名合格的医生，但知道，这些都是细枝末节，我也有过童年，小的时候，坐在大树下拨弄着蚂蚁，大人过来问“将来想当什么啊？”我头也不抬的说“科学家。”大人便笑呵呵走了。

可如今，科学家，已成为一个可望不可即的目标，每个人都想青史留名，想让后世的人记住，还有过这样的一个人。

医生，就意味着，成名的记录微乎其微，即使能青史留名，也只是个医生，我清清楚楚记得历史书上记载张仲景的文字只有两三行，而记载拿破仑的足足有几页纸。

可，医生不意味着平凡，即使平凡，又怕些什么！这一辈子，只要对得起自己，就可以了。

什么别人的看法、什么别人的评价，在意了又如何，不在意又如何？有很多人的病，是可以治好的，但是，他却得不到那一丝生的希望，我们不能责怪医生都待在城市，而农村只有几个少得可怜的业余村医，要怪，只能怪医生太少了。

当我看见人们正值壮年、大展宏图之际，却被病魔缠身，怀恨而逝。

更不忍看因为病痛的折磨，而出现白发人送黑发人的场景。

你可曾看见，家人趴在逝者边呼唤着他的名字，悲痛的泪浸湿了天地间的一切，至死，病人仍紧紧握着逝者的手，他们纵有太多的不舍，也不能挽回死神的召唤。

还有偏远山区，孤独的老人，在送走儿子之后，独倚木门，望眼欲穿。

如果我是一名及时赶到的医生，一个医术高明的医生，哪怕回天乏术，哪怕我亲眼看到逝者远去，那也给了他一丝生的希望，哪怕是曾经，我也尽力了，没有遗憾。

天地永决，这种痛苦，谁能忍受？看到亲人痛苦的场景，憔悴的脸，谁能不为之动容。

但，

如果。

我是一名医生。

一名及时赶到的医生。

一名医术高超的医生。

这一切。

或许就不会发生。

或许就会。

让逝者的手再温暖一秒。

让逝者。

能亲眼看到他的儿子长大了。

这一切。

都是能实现的啊。

纵然我成为不了一名医生。

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理想英语篇十四

为理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。我理想做一名医生。在我心目中，他们职业伟大而高尚。

一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好。刚想拿起电话，又想：算，不打扰妈妈。今天就自己照顾自己吧！为让体温不再上升，我没有钻进被子里，而拿一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过一会儿，我觉得头疼就更加厉害，就拿出专治发高烧药，仔细地看说明书，按照平常药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过半小时，我给自己又量个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来。她看到在桌子上药，很疑惑，便问我：“你发烧啊？”“啊，今天我自己照顾自己哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴样子，也附和着说：“啊，你最棒！”

为实现目标，我一定要好好学习医生这方面知识，以后做一个名副其实、治病救人医生。