2023年语言表演的教学计划范文怎么写(优质8篇)

制定计划可以让我们有条不紊地完成任务，避免拖延和浪费时间。一个完美的计划应该具备可行性、可量化性和可评估性。计划的成功与否并不仅仅取决于其完美性，更关键的是实施的坚持和执行力。

语言表演的教学计划范文怎么写篇一

姓名：

性别：女。

身高：170cm。

婚姻状况：未婚。

籍贯：山东。

政治面貌：团员。

目前所在地：山东。

联系方式。

电话：***********。

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求职意向。

期望职位：总经理秘书/高级秘书。

职位类型：全职。

工作地点：山东。

工资待遇：面议。

工作经验。

-11—-6：**娱乐传媒。

策划：策划人。

负责公司一切活动;同时也签约了本公司。

教育背景。

最高学历：本科毕业院校：山东艺术学院。

英语：一般计算机能力：普通。

自我评价。

在校期间，本人勤奋好学，学习成绩一直较好;多次参加志愿者活动，有良好的个人作风和融洽的人际关系;生活中，个性随和，有很强的团队精神，勇于接受艰苦的工作任务，个人简历模板，挑战自我。

语言表演的教学计划范文怎么写篇二

首先根据本学期学生年龄参差不齐的情况特制定不同的朗诵、表演、等不同的教学内容，让不同阶段的学生都有所收获。

另外从以往经验看最难得莫过于即兴说话了，所以在本学期每节课都要安排即兴说话的环节，并从特定话题到连词成句，从各种祝福到各抒己见的发表自己的见解。采用循序渐进的形式进行训练。

首先，为不同年龄段的学生设计不同的朗诵内容，并安排年龄较大的学生为小学员讲课，从而让不同年龄段的学生在每个环境都有所收获。

另外培养学生的即兴说话的`能力培养。在这个环节中首先让学生明白什么是即兴说话，并让学生知道即兴说话要掌握的要领。要求学生背过所学绕口令，不仅能熟练的背诵并能很好的表演。让学生进一步掌握诗歌、散文、寓言、古诗、的朗读方法并让学生学习十篇文稿的朗诵。在此基础上让学生能生动的讲故事。

具体目标：

九月、十月份，让学员敢于在大众场合表现自己，新学员能很好的演绎诗歌，并了解诗歌朗诵的方法;年龄较大的学员为小学员在担任“小老师”为大家讲课。

十一月份，让新学员、小学员敢于在大众面前当“小老师”;大学员在此基础上能即兴说话。

十二月份，小学员能够初步了解表演、朗诵的的要素，并大胆展示。

元月份，在了解快板表演的基础上人人参与表演，在表演中锻炼自己的自信心和语言组织能力以及临场发挥的能力。

方法措施：

一、让学生在朗诵的展示中提高舞台感知能力和自信心。朗诵的学习是借助以往的教学模式，先让学生熟悉内容找出文稿的基调和每句话中的重音，并分析用怎样的方法去才处理，自己体会朗读教师指导。

另外，每天都要进行基本功练习，对学生的形体、表情、气息做相应的练习与要求，在教学与练习进程中让学生培养形体美得意识，对学员的体态、表情、眼神等进行训练。来全面提高孩子的朗诵和表现能力。在授课的过程中创设情境激发兴趣，、在教学中可根据学生不同调整教学内容和做不同的要求。为了让学生不厌倦在计划的实施过程中相互渗透，共同提高。

语言表演的教学计划范文怎么写篇三

一、培养目标：

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事音乐表演、教学等工作的应用型专门人才。

二、培养要求：

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱（奏）的能力。毕业要求：

1、掌握本专业的基本理论、基本知识；

2、掌握音乐作品的分析方法；

3、具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力：

4、了解国家的文艺方针、政策和法规；

5、了解本专业及相关学科的发展动态；

6、掌握文献、资料查询的基本方法。

三、修业年限：三年。

四、学分要求：113学分，其中课堂教学96学分，实践教学17学分。

五、课程设置与教学时数安排表。

六、专业主干课程及简介。

课程名称：基本乐理学时：68，学分：4课程目的：

通过本课程的教学，应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必需的基础理论知识和技能，为学好相关课程和后继课程、进一步发展音乐才能打好基础，以适应音乐教育工作的需要。课程内容：

本课程以五线谱为主进行教学，并结合讲授简谱识谱法，其内容有谱表、谱号、音高、音值、节拍、拍号、节奏、节奏型、各种音符、休止符及组合法、简谱识谱法、装饰音、各种常用记号及名词术语、调号、音程、和弦、调式、调性。教材：《基本乐科教程•乐理卷》，上海音乐出版社，1996年。参考书：

1、李重光编：《简谱乐理知识》，人民音乐出版社，1981年。

2、谭惠玲编：《乐理问题解答》，湖北教育出版社，1987年。

3、李重光编：《音乐理论基础》，人民音乐出版社，1962年。

课程名称：视唱练耳学时：70，学分：2.5课程目的：

乐曲片断，并能分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦、乐句、终止式等要素。课程内容：

材：

1、孙从音、俞平分卷主编：《基本乐科教程•视唱卷》，1996年。

2、孙从音、范建明分卷主编：《基本乐科教程•练耳卷》，上海音乐学院编，1996年。参考书：

1、《视唱教材》（1-4册），武汉音乐学院编。

2、陈洪编：《视唱教程》，人民音乐出版社。

3、《视唱教程》（法国），人民音乐出版社。

课程名称：和声学学时：72，学分：4课程目的：

本课程旨在使学生掌握和声学的基础理论知识和一定的写作弹奏能力，较为系统地理解和声理论及其运用，提高对多声部音乐作品分析、理解与欣赏能力，并为编写歌曲伴奏，小型合唱及学习有关理论作曲技术科目打下基础。课程内容：

材：《和声实用基础教程》，西南师大，1999年。参考书：

1、斯波索宾著（苏）：《和声写作教程》，人民音乐出版社，2000年。

2、杨通八著：《初级和声学教程》，高等教育出版社，1994年。

3、鲁兆璋、黄明编著：《和声通用教材》，上海音乐出版社，1998年。

课程名称：歌曲写作与配器学时：36，学分：2课程目的：

通过学习单声部歌曲的构成知识和写作技法，培养学生分析歌曲作品和创作一般歌曲的能力。

课程内容：

材：《歌曲写作与小乐队配器》，1996年。参考书：

1、陈国权著：《歌曲写作教程》，武汉音乐学院。

2、朱敬修主编：《歌曲写作基础》，高教出版社，2001年。

课程名称：声乐。

学时：124，学分：4.5课程目的：

要求学生掌握声乐的基础理论知识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力。课程内容：

材：

1、《声乐曲选集》（中外1—6册），人民音乐出版社，1986年。

2、《声乐曲选新编300首》，西南师大，1999年。

3、《中国独唱歌曲集》，西南师大，1999年。

4、胡钟刚、张友刚编著：《声乐实用基础教程》，西南师大，1997年。参考书：

1、沈湘著，《沈湘声乐教学艺术》，上海音乐出版社，1998年。

2、邹本初著：《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》，人民音乐出版社，2000年。

课程名称：钢琴学时：88，学分：3课程目的：

本课程旨在使学生掌握钢琴弹奏的正确方法，概念和基本技能，初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能即兴配弹一般的伴奏，通过三年的学习使学生演奏水平达到中高级水平，具有较高的艺术表现力。课程内容：

材：

1、《高师钢琴基本教程》（1—4册），上海音乐出版社，1983年。

2、《车尔尼练习曲》（59。

9、8。

49、299）等，人民音乐出版社。

3、以及巴赫复调、莫扎特、贝多芬奏鸣曲，中国钢琴作品等。参考书：

1、徐雅琴编著：《钢琴实用教程》，江苏教育出版社，1992年。

2、司徒壁春、陈朗秋编著：《钢琴教学法》，西南师大，1999年。

3、冯丹、姚纯青译：《钢琴艺术三百年》，西南师大出版社，1998年。

4、顾于菲著：《钢琴教学指导》，南京师大出版社，2001年。

课程名称：器乐。

学时：88，学分：3课程目的：

要求学生掌握一种西洋或者民族乐器的演奏基础理论与常见技巧技能，较好地演奏中级或高级的乐曲，有一定鉴赏分析和表现作品的能力，能胜任伴奏、合奏，并通过合奏训练，进一步接触音乐作品、形式，同时在相互合作、协调中提高听音、节奏等艺术素养。培养合作精神，为参加各种类型的文艺演出以及开展音乐文化活动打好基础。课程内容：

材：《二胡基础教程》、《中国二胡考级曲选》、《古筝基础教程》、《铃木小提琴教程》、《扬琴基础教程》。参考书：

1、宋国生著：《二胡演奏艺术》，百花文艺出版社，1982年。

2、林耀基著：《林耀基谈小提琴演奏艺术》，国际文化出版公司出版，1997年。

课程名称：形体与舞蹈学时：68，学分：3课程目的：

通过教学和实践使学生掌握舞蹈基本知识、技能、基础理论，具有组织辅导普通中学课外活动的能力。训练学生掌握正确身体形态，熟悉一般常用舞蹈语汇，培养节奏感、运动感，增加表演能力、审美能力，并通过基本舞姿、步伐、跳跃、旋转等基本功训练，学习几组有代表性的舞蹈组合，并逐步了解民族舞蹈的基本风格和表现特点。课程内容：

（一）舞蹈基本功训练：

1、身体基本形态，正确的站立，脚的基本位置，手的基本位置，教室八个方位。

2、训练躯干和腿的基本力量，软开变，基本舞姿、动作的协调性包括以上这些内容的全套把杆动作共12个组合。

3、中间动作：1）手臂、腰的配合练（1-3个组合）；2）简单的舞步和舞姿练习；3）各种小跳；4）综合性组合练习（2-3）个。

（二）民间舞组合练习：

1、藏族民间舞2个；

2、蒙族民间舞组合2个；

3、维族民间舞组合2个；

4、汉族民间舞组合2个。教。

课程名称：音乐欣赏学时：32，学分：2课程目的：

通过介绍经典作品、作曲家及成就、古代、近代及现代音乐历史发展状况，概括了解音乐作品的时代背景、主题思想、曲式结构、体裁特征、表现手法等，扩大艺术视野，提高对音乐作品的欣赏能力、理解能力、分析能力以及对音乐的想象思维能力。为今后进一步向专业深度发展和担任中学及其它音乐机构欣赏与辅导工作打下基础。

课程内容：

1、音乐的基本表现手段及其表现作用；

2、中国民歌；

3、我国的民族器乐曲；

4、音乐作品中常见舞曲；

5、小夜曲与夜曲；

6、无词歌、船歌；

7、幻想曲、前奏曲；

8、狂想曲；

9、小型体裁器乐、10、乐队与乐器；

11、标题音乐；

12、歌剧；

13、清唱剧与康塔塔；

14、流行音乐。

教

材：周世斌编著：《音乐欣赏》，西南师大，2000年。参考书：

1、钱仁康：《音乐欣赏讲话》。

2、杨民望：《世界名曲欣赏》。

3、周雪石、胡向阳：《音乐欣赏教程》，武汉测绘科大，1999年。

课程名称：中国音乐史学时：36，学分：2课程目的：通过学习，使学生了解中国音乐上下八千年的发展史，加深对祖国优秀音乐文化的热爱和继承。

课程内容：

材：

1、陈四海编著：《中国古代音乐史》，国际文化出版公司，1995年。

2、杨荫浏著：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社，1982年。参考书：

1、吴钊、刘东升编著：《中国音乐史略》，人民音乐出版社。

2、汪毓和编著：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社，1984年。

课程名称：西方音乐史学时：36，学分：2课程目的：以音乐思维、体裁沿革和演奏媒介、传播方式的变迁为线索，通过总括性论述与个别性论述，介绍欧美音乐文化的演进过程和成果。课程内容：

材：《西方音乐史》，西南师大，1999年。参考书：

1、张洪岛：《欧洲音乐史》。

2、藏艺兵：《西方音乐简史》。

课程名称：民族音乐概论学时：36，学分：2。

课程目的：

本课程旨在使学生对我国民族、民间的优秀文化有一般认识，培养热爱民族民间音乐文化审美情趣，加强民族自尊心和自豪感，激发热爱祖国音乐文化艺术的思想感情。课程内容：

材：

1、《中华民族音乐概论》，西南师大，1999年。

2、陈四海编著：《中华民族音乐概论》，陕西旅游出版社，2000年。

3、《民族音乐概论》，人民音乐出版社，1982年。参考书：东方音乐学会编：《中华民族音乐大系》，上海音乐出版社。

课程名称：艺术概论学时：36，学分：2课程目的：

本课程是师范音乐学生必修课之一。在教学中通过对中外艺术作品、创作方法、艺术风格、艺术流派的具体分析，讲述艺术与社会生活的关系，艺术自身的特殊性及艺术的形式与结构等，使学生掌握艺术创作与艺术表演的原则及特征，增强艺术欣赏与艺术创作的能力。课程内容：

1、文艺的本质；

2、文艺的形象与典型；

3、文艺作品的构成；

4、文艺的种类；

5、文艺创作过程；

6、文艺的创作方法；

7、文艺的风格、文艺的流派、文艺思潮；

8、文艺欣赏；

9、文艺批评；

10、文艺的发展；

11、文艺家的职责与修养。教。

材：王宏建主编：《艺术概论》，文化艺术出版社，2000年。参考书：王次召编著：《音乐美学》，高等教育出版社，1994年。

语言表演的教学计划范文怎么写篇四

语言表演是少儿校外教育的主要内容，是对组员进行艺术教育的有力手段，更是以艺术为载体实施全面健全人格教育的一项多功能的活动。以活动手段，激发热情、培养兴趣，消除胆怯心理，提高自信、增强胆量及表现欲;增强记忆力、口头表达能力、口头作文能力、表演能力;培养孩子的思维能力、应变能力、组织协作能力、创造能力;培养活泼、开朗、豁达高尚的性格与情感，最终达到塑造美好心灵的育人目的!

语言形体朗诵表演欣赏发声练习综合。

对普通话的要求进一步完善。

灵活的运用绕口令。

儿歌的朗读与表演。

儿童诗的`朗读与表演。

能够在游戏的情景中初步理解“角色”的含义。

培养学生具有初步的舞台表演意识。

体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用。

各类风格诗歌朗诵。

各类风格的故事讲述。

发声训练。

兴趣是最好的老师。首先要营造一个热闹开心、喜悦非凡的课堂氛围。要用调节注意力的手法适当的引导、转移、控制，从激发兴趣入手选作品，更要注意学生情绪起伏，做到动静结合。

自信是人生之首。以树立自信为目的，让每个孩子都有上台表演的机会，让每个孩子都认为“我是最棒的!”指导家长使用表扬技巧，用善良的谎言与教师合作培养自信心较差的孩子。

创新是一个人的灵魂。是一个人能力大少的具体表现，亲自示范后在指出：超过教师的学生更优秀!创新等于原有知识的重新组全发展，培养孩子们勤思索、勇攀登的创新意识。

组织协作能力是一个搞大事业的人必不可缺少的能力。在活动中要常设置“轮流班长”等方式来培养组织协作能力。

总之，艺术教育是载体，全面健全的人格教育是目的，两者是相辅相成的统一整体。

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语言表演的教学计划范文怎么写篇五

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据的教学目标，随幼儿的年龄特点。做出目标计划如下：

1、学习普通话与人交流。

2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。

3、注意倾听他人说话，尊重他人。

4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。

1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲。

语言表演的教学计划范文怎么写篇六

根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的`年龄特点，确立发展目标。在实际工作中，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

1、培养倾听行为。

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为。

表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为。

喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养。

小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

活动1儿歌：开学啦；

活动2儿歌：画妈妈；

活动3看图讲述：我是妈妈的小助手；

活动4看图讲述：做客；

活动5儿歌：数星星；

活动6词汇练习：厨房里的声音；

活动7谈话：样样东西都有用；

活动8看图讲述：我会听故事；

活动9讨论：说一说为我们服务的人；

活动10儿歌：大忙人；

活动11谜语：猜一猜；

活动12谈话：我家人的东西；

活动13绕口令：鸡咯咯。

活动14看图讲述：热闹的游泳池；

活动15词汇练习：快乐的六一儿童节；

活动16看图讲述：谁还没睡；

活动17：复述故事。

1、操作与游戏。

小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏，一边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

2、谈话与讲述。

小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演。

幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读和前识字。

有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

按每周两课时进行。

语言表演的教学计划范文怎么写篇七

一、培养目标。

本专业培养为社会主义现代化建设所需要的德、智、体、美全面发展的，能在艺术团体、普通学校、文化馆、青少年宫等从事影视戏剧表演与播音主持及辅导工作的艺术应用型专门人才。同时向各艺术类大学输送优秀“影、播”专业学生。

二、培养规格。

本专业需要掌握影视专业必须的基础理论和专业知识，了解所学专业的新成就和新发展。具有所修专业的理论与实践技能；具有一定的自学能力和解决实际问题的`能力；受到科学和系统的训练；基本掌握一门外国语。

三、专业能力分解。

四、学制：全日制三年。

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五、主要课程。

(一)主要课程名称。

乐理、影视戏剧表演、影视作品鉴赏、台词、声乐、民族民间舞、舞蹈基本功训练。

(二)部分主干课程内容概要。

1、乐理：主要讲授音符、节拍、节奏、调式调性等音乐基本知识；

2、声乐：掌握科学的方法运用气息演唱歌曲。

3、影视戏剧表演：掌握“斯坦尼夫斯基”表演基本理论，话剧表演“五感受、三要素”

4、台词：掌握普通话训练基本功，散文、诗歌、台词独白稿。

5、基本功：掌握芭蕾舞基本功体态，中华民族民间舞身韵。

6、民间舞：掌握各民族民间舞基础。

7、影视戏剧作品鉴赏：掌握中外戏剧史，对优秀影视戏剧作品进行欣赏、分析。

四川现代艺术学校。

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语言表演的教学计划范文怎么写篇八

1.能够集中注意力，耐心听别人的对话，不打断别人的对话。

2.能够倾听和理解别人在说什么。

1.愿意和同行交流讨论，学会围绕某些话题说话。

2.能够在集体面前用普通话自由清晰地说话，更连贯地表达自己的意思。

3.能够在讲述前仔细观察，尽量按照一定的顺序讲述物体、图片、场景的内容。

4.能够大胆清晰的表达自己的想法和感受。

1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于阅读。

2.学会理解文学作品中的'人物，初步理解和想象故事的情节。

3.愿意通过表演再现作品内容。

4.了解文学作品与日常生活语言表达的差异，感受文学作品的美。

1.能够观察到绘本中人物的细节，在单页上理解并简单讲述多个绘本的内容。

2.对生活中常见的简单标记和文字感兴趣。