教师管理规章制度(精选14篇)

在工作中，总结可以帮助我们回顾工作过程中的得失，总结经验和不足，以便在下一阶段进行改进和提升。教育总结应该包括哪些内容？如何提高总结的质量和深度？对于这个问题，以下是一些专家的观点和研究成果，值得我们去参考和借鉴。

教师管理规章制度篇一

教书育人。教师必须首先按照教学规律办事，力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育，言传身教，为人师表;并经常与学生、所在系(部)交流教学信息，共同解决教学活动中存在的相关问题。

负责编写(或修改)所任课程教学大纲并积极参加各种教材、讲义、辅导材料编写;推荐符合所任课程(或教学环节)教学大纲要求的高质量、有特色的教材(指导书)、讲义和辅助教材;配合教务科研处完成有关教材的征订、补充订购工作。

依照课程教学大纲，按照学院的要求填写授课进度计划，做好各教学环节的具体安排。教师应在开学第一周内交到系(部)教学管理部门。同一年级，同一层次，同一课程的不同教师之间可以协商制定同一授课计划，统一教学内容，教学要求，教学进度;同一教师担任不同年级不同专业的同一门课程，须制定不同的授课进度计划。按时上交并接受教务部门的检查，教学过程必须以授课进度计划为依据，保证教学计划的全部完成。任课教师不得任意增加或删减教学内容，因病因事耽误的课程，必须利用课余时间补上。

完成所任课程(或教学环节)的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作。

完成所任课程(或教学环节)的讲授(指导)、辅导、答疑、批改作业(包括课五程作业、实验报告等)、积极参与毕业实习、毕业论文或毕业设计;负责对学生的学习态度、学业状况进行客观、公正的评价。

加强课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序。

按学校的有关规定，严格考试纪律，主持所任课程(或教学环节)的学生成绩考核工作，及时按照教务科研处的时间安排和学校有关期末考试命题工作的要求拟定期末试题，参加监考工作，评定学生成绩，做好成绩分析和报送工作。

1、讲文明话，不讲污言秽语;。

2、讲普通话，不讲方言土语;。

3、讲热情话，不讲冷言恶语;。

4、讲客气话，不讲粗言侮语;。

5、讲鼓励话，不讽刺讥讽;。

6、讲真话，表里如一;。

7、讲实话，实事求是。

教师执教期间，必须坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律。

排课、调课课程一旦排定，教师必须严格按照课表上课，不得擅自停课、缺课、调课、请人代课。如因公、因事、因病需调课者，按学院调课规定办理。

严格遵守上课时间，不得迟到、早退。

所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行职责。

教师应服从系(部)及教研室的工作分配与安排，承担教学任务。

对不履行请假手续导致学生不能正常行课;自行调课、迟到、早退或未按照教学环节履行教师职责的教师，系、部应进行批评教育，并视其情节轻重，认定为相应的教学事故。

教研活动与集会，教师必须按时参加教研活动，不得缺席。学院或各部门组织的各种集会，凡要求参加的，都必须参加，并遵守大会纪律。

教师管理规章制度篇二

一、上课期间，教职工严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不缺席，如早自习上课铃响1分钟后不到学校视为迟到，5分钟不到校为缺席;上课铃响，教师提前作好准备，马上进入教室上课，上课一分钟未进教室视为迟到，三分钟不进教室为缺席。(一次缺席，绩效工资中扣除30元，一次迟到绩效工资中扣除10元。)。

二、教师在课堂上应充分利用40分钟时间，不离岗，不提前下课，若离岗两分钟或是提前一分钟下课视为早退。(一次早退，绩效工资中扣除15元。)坚决禁止任何人在上课期间无故退堂缺课或不上课而造成的群众不满者，如有违犯者在全区教师大会上作出书面说明，同时给予相应的经济处罚。

三、课堂教学要按计划进行，备课认真，按教学计划进行授课，学校将对任课教师的授课情况随时进行抽查，采取听不打招呼课的方式进行，一经发现不备课或备课不认真无教案或导学案上课，照本宣科3次者，计入教学事故之中，视本学年年终考核不合格。

四、学生作业要及时批改，严格按照学区20xx年9月11日全乡教师大会上对于作业的要求批改，并且批改要规范，教师一律用红笔认真批改，不得敷衍塞责。学区对作业的批改情况进行不定期检查或是抽查，若发现不按要求批改者，一次扣除绩效工资10元，甚至不批改作业者或更为严重者作书面说明同时加大处罚力度。

五、对学校全体会议或是安排的临时性活动，要认真对待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不参与者，视为缺席一次扣年终考核一分。

六、教职工上班时间有事或有病要请假，请假必须凭假条,3天以内本学校校长请，一周内有学区请，超过一周者由学区报上级部门批准，不然以矿工论处;坚决禁止教职工在上班期间上网聊天、看视频或不健康视频，更不允许喝酒打牌或高声喧哗，不允许女教师织十字绣或其他私活;不允许在上班期间在被窝里睡觉。

七、教职工要积极参加学校或是教研组长组织的各种活动,若拒不参与者以缺席论处，并由教研组长记录在案,作为年终考核的依据。

八、考风建设在监测中如发现考场作弊或批阅试卷上做手脚者一次给当事人处罚400元，当事人所在校长处罚200元，当事人所在教导主任处罚100元。在批阅试卷中如有失误者，小的失误三处以内口头批评，并责令及时矫正，超过三处按以此为基点处罚10元;如有大的失误责令及时矫正并使其程度而定加大处罚力度。

九、巩辍保学流失一人给相关当事人处罚50元。

十、教职工严格遵守学校管理制度，服从学校合理的安排，干好自己的分内工作，值好周、护送好路队、组织好学区或学校安排的各项活动，坚持24小时值班并做好记录。如有闪失者按日工资的两倍处罚。

教师管理规章制度篇三

第一条为加强教师队伍建设，实行科学化、规范化管理，建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，推动教育强县和教育现代化进程，根据《中华人民共和国教师法》（下称《教师法》）、教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学幼儿教师专业标准》、《广东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》（下称《办法》）和中央紫金县委、县政府《关于加快教育发展的决定》（紫委〔2007〕41号），结合我县实际，制定本规定。

第二条本规定适用于我县教育系统所属的中小学校、幼儿园、职业技术学校从事教育教学工作的教职员工、教学辅助人员和其他职工（以下统称为“中小学教师”）。

第二章体制。

第三条我县中小学教师队伍的管理，贯彻以县为主的管理原则。各中学、中心小学、县直属学校由县教育局负责管理，镇面上小学委托各镇中心小学负责管理。

第四条县教育局在县委、县政府的直接领导下，在上级教育部门的具体指导下，主要负责做好如下管理工作：

（一）教师的规划和培养培训工作；

（三）师范类毕业生就业指导和教师招聘工作；

（四）按照干部管理权限做好中小学校长的任免、考核、培训工作；

（五）会同县编办等有关部门做好本县教师编制管理工作；

（六）县政府决定的其他有关事项。

第三章编制管理。

第五条我县中小学校教职工编制标准按省机构编制委员会下达的教职工编制总额，依据《广东省中小学教职工编制标准实施办法》（试行）（粤机编办〔2008〕73号）的规定，按照精简、规范、优化、高效的原则，科学设置中小学内部机构和岗位。每年6月份由县教育部门会同县编办参照上一的教师编制总数，采取预增减方式，下达本的教师编制总数。每年9月份县教育部门会同县编办核定实际编制数，报县编委批准，再正式下达各校。

各校应依照核定编制数，从严控制进编人员，县教育局应足额配置教师。严禁编外用人及超编进人。因编制变动造成超编的学校要积极做好人员分流工作。对“在编不在岗”人员，各校要坚决清理，并及时将有关材料上报县教育局，教育局应在接到各校上报材料5个工作日内，将此类人员报县编办划出编外。第六条因教师脱产进修、病假、产假等需要聘请临时专任教师的，必须严格控制在县编委核定的教育系统中小学编制总数的5%以内，经县人民政府批准聘请的临时专任教师，以每人每月1000元的标准发放工资，由县财政按月拨给各相关学校。

第四章资格。

第七条全面实施教师资格制度。中小学教师应当按《教师法》及有关规定取得教师资格。

第五章聘用与聘任。

第八条聘用教师应按《广东省事业单位公开招聘人员办法》（粤府令第139号）执行，并逐步推行定岗定员招考。新聘用教师的试用期均为一年，试用期满经考核合格的予以正式聘用，不合格的取消聘用资格。

第九条因工作需要，外县、外线调入（引进）教师原则上要通过考试考核，合格后报县政府批准，方可调动聘用。

第十条实行校长聘任制度，校长聘任期一届为四年，同一学校任职原则上不得超过二届。副科级以上干部由县教育局考察或参与考察，按干部管理权限任免。其他中学、县直小学、中心小学的正副校长、副科建制以上学校的股级中层干部由县教育局考察，经县政府分管领导同意，按干部管理权限报批，由县教育局直接聘任；副科级建制以下的学校中层干部由学校领导班子研究提名，面上小学的领导班子由中心小学提名，县教育局批准，报县政府备案后，予以聘任。

从2012年起，对中小学校长逐步实行公开招聘制度（具体办法另行制定）。中小学校长都应参加岗位培训并取得合格证书，实行持证上岗制度。

副科建制以下的校长任期届满后，县教育局根据校长任职考核情况，提出具体意见，报县政府分管领导同意后决定续聘、低聘或解聘。副科建制以上的校长（含副科）必须报县委研究决定。校长有特殊情况要求辞职的，要按管理权限由主管单位提出意见，报审批机关批准后方可离职。

第十一条实行中小学教师职务聘任制。学校聘任中小学教师职务应根据教育教学工作需要，在主管部门核定的教师编制数、职务岗位数内，在取得相应教师职称人员中，经学校领导班子研究，由学校报县教育局批准后聘任。明确岗位职责和任务，实行岗位责任制管理。

学校对教师可以实行高职低聘。教师可以应聘也可以拒聘或辞去教师职务。学校聘任教师应发给教师聘任证书，聘任期一般为1至4年。聘任期满，根据其考核情况，决定续聘、低聘或解聘。教师职务工资按其被聘任职务确定。教师要辞职的，经学校同意报县教育局批准。

教师职务的评审、晋升按省职称改革领导小组或省人社职改部门与省教育厅联合下发的有关文件规定执行。

第六章工作量。

第十二条教师的工作量参照教育部门下达的教师工作量的标准，根据学校教育教学的实际需要，由学校进行合理安排。中小学校长及班子成员必须安排相应的课时。

第十三条校长主持学校全面工作。学校班子成员在校长领导下分工负责，实行岗位责任制。学校教职工要按照校长分配的工作量，履行职责，尽职尽责完成任务。对不服从分工或不履行岗位责任制的人员，校长应及时给予批评教育，情节严重者由相关部门追究其相应责任。

第七章师德建设。

第十四条教师应当履行《教师法》及《办法》规定的义务，享受其规定的权利。第十五条教师应当忠诚党的教育事业，贯彻落实党的教育方针，遵循《教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献；学校应加强师德教育，深入开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德建设活动。要坚持政治学习制度和必要的会议制度，组织教师学习有关法律法规，加强师德修养搞好校风、师风建设。

第十六条教师应履行承担班主任职责；服从各级各类考试监考、评卷的义务需要；按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿教学活动；保护学校公共财产及学生安全，按学校规定住校、守校。

第十七条教师应树立正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，切实减轻学生的课业负担，管教管导。

第十八条教师应注重仪容仪表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。男教师不准留长发（过耳、披肩），蓄长须，上班时间不准穿背心、短裤、拖鞋；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，不准穿拖鞋和超高跟鞋，戴饰物和化妆宜简洁清爽，忌浓妆艳抹，不得留怪、奇、乱发型。

第十九条教师禁止在课室内抽烟；禁止在上课时接打电话。禁止在工作时间喝酒、打扑克、搓麻将以及与工作无关的上网活动。

第二十条文明执教，认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；禁止打骂、体罚和变相体罚学生；教师用语要文明、规范，不得讲粗话脏话；遵章守纪，为人师表。

第二十一条学校要把师德表现作为教师考核、晋升、评聘职务和奖惩的重要依据，强化监督机制，定期检查师德工作，加强管理和监督。

第八章教学与教研。

第二十二条要不断加强新课程理论的学习，不断创新教学方法和手段，不断提高教学业务水平和能力。

第二十三条要根据课程标准，认真钻研教材教法，精心备好每一节课，并形成完整的教案。级组同科教师2人以上的，原则上要进行集体备课。第二十四条要认真上好每一节课，用普通话进行教学；教学过程要注重方法技能的传授，要面向全体，积极关爱贫困生，发展特长生，培养学生的创新精神和实践能力；同时要指导学生完成学习任务并对学生的作业进行认真批改。

第二十五条要努力配合学校，积极主动地完成国家、省、市、县的教育科研课题研究任务；要积极参加学校开展的校本教研活动，完成“六个一”任务（每周写一篇教学反思，每月提一个教学问题，每学期承担一次集体备课主讲，每学年上一节公开课，每学年研究一个课题，写一篇研究报告或论文）。

第九章培训。

第二十六条新提拔的校长须按规定参加县以上教育部门举办的中小学校长岗位培训并取得合格证书。五年内参加一轮由教育行政部门组织的继续教育培训，并取得相应证书。未参加或未达标者，不予评优评先和晋升行政职务。

第二十七条中小学教师应根据《广东省实施〈教师法〉办法》、《广东省专业技术人员继续教育条例》和中小学教师继续教育的有关规定，参加继续教育培训，不断提高思想和业务水平。

第二十八条中小学教师参加继续教育，以5年为一周期，培训时间累计不少于240学时，新任教师试用期培训的时间累计不少于120学时。

师德修养、教育理论、教育教学技能和教育科研能力应列入培训内容，并作为教师必备的教学技能。计算机应用是中小学教师全员培训的一项内容，未参加或者未达标者，不予晋升技术职务。

第十章支教。

第二十九条为解决农村学校教师短缺问题，促进教学经验交流，促进优秀教师向薄弱学校流动，实行教师支教制度。县城及周边学校每学年须选派一批优秀中青年教师到农村学校支教。选派教师条件：思想政治素质好、作风正派，有两年以上教育教学经验，具有较强的业务能力，年龄在四十五周岁以下，身体健康。支教时间一般为一个学年。

第三十条参加支教教师的待遇及有关问题：被选派参加支教的教师，在支教期间，只转临时行政和组织关系，支教教师的隶属关系不变，行政职务不变，工资及一切福利由原单位发放。

第三十一条各有关学校要加强对支教教师的考核和管理，并把教师支教工作的实绩作为其晋级、提职的依据之一，并予以优先考虑。

第十一章考核。

第三十二条实行德、能、勤、绩层级考核制度。考核分为工作实绩量化考核和考核，工作实绩量化考核为考核的基础。考核工作应当坚持客观公正的原则。各中学、中心小学及县直学校的正、副校长由县教育局负责考核，面上小学校长由中心小学（学校）负责考核（具体考核办法另定）。教职员工由各学校负责考核。每学年考核一次，考核时间在每年9月份。第三十三条学校要成立专门的考核小组，并根据教师个人总结、教学成绩、教研组及年级组评议和群众意见综合评估，提出并确定考核等次（具体考核办法另行制订）。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果要报县教育局审批和人社局备案，并以书面形式通知本人。

第三十四条教师的工作实绩量化考核和考核结果作为教师奖惩、培训、受聘、调整岗位、职务和工资晋升的重要依据。

第三十五条对教师和校长及其班子成员的考核结果，实行末位淘汰制。第1年考核结果末位的，实行诫勉谈话，提醒注意，连续两年考核结果末位的，教师由县教育局重新分配工作，若在县直学校任教的，重新分配到乡村学校任教；校长及其班子成员则免去其职务，另行分配工作。

第十二章调配和流动。

第三十六条教师调配与交流，应当坚持有利于加强教师队伍建设，有利于合理配置教师资源，有利于充实薄弱乡镇、薄弱学校和薄弱学科师资的原则，在确保教育教学需要的前提下，统筹兼顾，合理调配，定期交流，使教师人尽其才、才尽其用。

第三十七条教师调配必须坚持所学专业与学科对口的原则。新招聘的全日制师范本科毕业生所学专业与中学所缺学科不相符的，先安排在小学任教，待中学学科需要时再作调整。新招聘全日制非师范类本科毕业生，原则上不能分配至中学任教。

第三十八条教师调配原则上在暑假进行。为防止因人设岗，学校缺学科教师的情况，应在每年放暑假前报县教育局，并由县教育局综合报县政府分管领导。教师申请县内调动须在每年7月底前把调动申请的有关材料交县教育局人事股，逾期概不受理。具体要求为：乡镇教师调入县城学校任教，高中教师要具有本科以上学历，初中、小学教师要具有大专以上学历；小学教师调入乡镇中学任教，需具有大专以上学历，且专业对口；外县或外线调入的人员要具有全日制师范类大专以上学历。

第三十九条县城选调老师，必须学历达标学科对口，必须参加县政府组织的县城教师统一选调考试，择优聘用，同时兼顾夫妻分居及年老体弱双亲（生活难以自理）等特殊情况。

若有编制，乡镇中学选调小学教师，选调对象必须学历达标学科对口，经双方学校同意，报县教育局审批，由县编办办理编制手续。

若有编制，镇中学或镇小学之间调动，经双方学校同意，报县教育局审批，由县编办办理编制手续。

第四十条申请转行、调离本县的教师，每年寒假和暑假期间县教育局进行集中审批，中途不办理调动手续。

第四十一条学校之间原则上不得借用教师。确因缺少某些学科教师而需借用教师的，征得对方学校同意，由借用学校以书面形式向县教育局提出申请，经县教育局审核后，报县政府分管领导批准，方可借用，借用时间一般不得超过一年。未经县政府批准的借用教师按旷工论处。

第十三章奖惩。

第四十二条县教育主管部门须建立良性的人才竞争机制，建立骨干教师人才库。定期在全县中小学专任教师中择优评选各学科骨干教师充实人才库，在骨干教师中培养一批学科带头人，着力造就山区教育名师；同时，各校拟任的行政班子成员必须在人才库里选拔具有管理能力的骨干教师担任。

第四十三条教育教学工作中表现突出，有显著成绩以及有其他突出贡献的教师应给予奖励。奖励应坚持精神鼓励与物质奖励相结合的原则。县教育局每年评选出一批优秀教师和先进教育工作者报县委、县政府审批，并在教师节期间给予表彰；每学年推选出一批先进教师和先进教育工作者报上级有关部门表彰、奖励。

第四十四条各学校应加强对教师队伍的管理，有下列情况之一者，视作旷工处理：

（一）未经批准擅自离开工作岗位或超过批准假期的；

（二）未经主管部门批准调动或转行而被外单位招聘或抽调的；

（三）学校默许停薪留职的。

凡有旷工教师的学校应在一个星期内书面报告县教育局，逾期不报的，追究有关领导责任。对旷工教师按《教师法》和人社部门的有关规定进行处理。

第四十五条校长、教师应当遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，严谨治学，廉洁从教，为人师表。有下列行为之一者，视其性质、情节、危害程度，分别给予其警告、记过、记大过、开除或解聘的行政处分；情节严重构成犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。

（二）无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁单位领导，影响工作秩序和社会秩序的；

（三）玩忽职守，发生重大责任事故或造成严重后果的；

（四）侮辱、体罚或变相体罚学生的；

（五）参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动的；

（六）违反社会公德，造成不良影响的；

（八）无故不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；

（九）上课（上班）时间上网玩游戏、玩qq、炒股的；

（十）违反计划生育政策的；

（十一）有其他违纪违法行为的。

第十四章请假。

第四十六条教职工因病、因事请假，须填写《请假单》，并按管理权限审批。第四十七条镇属小学教职工请病假、事假，5天以内的由所在学校校长审批；5—10天的由所在学校提出意见，报中心小学校长审批；10—15天的由所在中心小学提出意见，报县教育局批准；超过15天的由所在中心小学、县教育局提出意见，报县政府分管领导批准。请病假超过15天的还必须出具县级以上人民医院病历诊断书和医院证明书。凡是一个学期内第二次及以上请假的，都必须由所在学校、中心小学提出意见，经县教育局审核后报县政府分管领导审批。凡请假者其工资按相关政策规定执行。

县直学校及各中学、中心小学的教职工请病假、事假，5天以内的由所在学校校长审批；5—15天的由所在学校提出意见，报县教育局批准；超过15天的由所在学校、县教育局提出意见，报县政府分管领导批准。请病假超过15天的还必须出具县级以上人民医院病历诊断书和医院证明书。凡是一个学期内第二次及以上请假的，都必须由所在学校提出意见，经县教育局审核后报县政府分管领导审批。凡请假者其工资按相关政策规定执行。

已婚育龄女教职工请病假超过3个月以上，假前须到县计生服务站进行查环查孕，凭妇检证明方能准假，且每3个月妇检1次才能准予续假（妇检时需有本单位专职人员陪同）。

对请假未经批准擅自离开工作岗位的教师，按有关规定处理；对县内医疗机构和医务人员为请病假教师提供虚假证明的，追究该医疗单位主要负责人和相关医务人员的有关责任。

第四十八条教师请产假按照《广东省人口与计划生育条例》的有关规定执行。

第十五章退休。

第四十九条除国家另有规定外，到龄退休教职工必须及时按规定程序办理退休手续，学期中间到龄的，可提前到学期前办理。

第五十条教师因身体原因确实不能胜任教学工作的，年龄男55周岁、女50周岁，或教龄达30周年，由本人提出申请，经县教育局同意，报县人社局批准，可提前办理退休手续。

第五十一条教师退休后享受国家规定的有关待遇。

附则。

第五十二条本县其他部门开办的中小学、幼儿园教师的管理可参照本规定执行。第五十三条本规定从发文之日起实施。本规定如有与国家、省、市有关教育法规不相一致的，以上级规定为准。本规定由县教育局和相关部门具体贯彻实施。

教师管理规章制度篇四

1、教师必须在上早、午课前到校办公，并要签到，班主任下班巡视。值日或值周教师至少提前20分钟到校主持值日工作。

2、上班时间注意衣着整洁、大方，举止端正，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

3、在办公室时保持办公室安静，亲朋有事来访宜在校园接待，以免干扰别人办公。

4、保持办公室整齐、干净，办公桌上、下无杂物，办公用品要有条理摆放，下班后办公室无人应当关闭电器、关好门窗。校工每天依时打扫办公室，清理垃圾。

5、教师与个别学生谈话，不宜在办公室进行，更不能罚学生在教导处，教师置之不理，和学生谈话适宜在校园或其他室进行。

6、办公时间不许早退，不许吸烟，不宜闲聊，认真处理业务或研究工作。确有要事必须向领导打招呼。

二、会议制度：

1、凡是教师政治学习、业务学习、科组活动或其他教师会议，必须按时到会，不得借口迟到、早退或不参加会议。如确有要事须提前办理请假手续。

2、每次会议教师做好记录。

3、每次会议各人须自带笔记本，适当记录。讨论或座谈要勇于发言，各持己见。

4、自觉执行会议制度，尊重他人劳动，会议期间要保持严肃认真，不要随便交头接耳和走动，不能带报刊杂志和作业进入会场阅读。

三、考勤制度：

1、提倡顾全大局，以学生为重，不轻易请假，但领导要关心教师的生活和健康。

2、按规定时间上班，凡属请假须提前填写请假条，办理请假手续。因事提前下班者，要向领导打招呼。不得擅自中途离校或早退，如有违反者当旷空工处理。放学时教师要组织学生排队，学生离校后教师才能下班。

3、教师请病假、事假、产假、结婚假、病退休、探亲等工资待遇按教办和市教委文件执行。

一、备课制度：

1、深入研究教学大纲、教材，明确章、节教学目标，精心设计教学过程，认真考虑教学方法，科学安排练习，切实写好课时计划。

2、课时计划基本规格：有课题、有教学目标，有重点难点，有教具（或电教设备），有教学过程，有教学方法，有提问内容，与板书设计和布置作业。（教学过程按科组要求设计）。

3、备课以自备为主，集体备课要重点研究一个课题或一个单元，并开展说课活动。

4、每学期科组组织交流教案一次，学校定期检查教案二至三次以及进行不定期检查。不备课、无教案上课是责任事故，不按要求备课是失职行为，按学校规定处理。

二、授课制度：

1、严格、认真上好每一节课，克服教学盲目性、随意性要求紧扣教学目标，加强双基训练，发展学生智力，培养学生能力；突出教学重点，教师为主导，学生为主体，训练为主线：有讲、有谈、有议、有练、有启、有导，让学生动脑、动口、动手参与教学全过程；挖掘教材的思想性和艺术性，教书育人；因材施教，培优扶差；运用普通话教学，语言要精练、生动、有趣；板书文字规范、行书美观。

2、要执行课程方案，合理安排课的类型结构，严密组织教学活动，保证按时、按质、按量完成授课计划，做到依时教室，不迟到，不提前下课，不拖堂。

3、从严治教，严格教学纪律，对学生违纪现象要及时劝告、教育、制止，对犯错误或违纪学生做必要的处理和记录。埋头教书，对学生伏桌、讲话、走动或搞小动作视而不见是一种误人子弟的失职行为。

4、上课时教师对每位学生充满爱心，有教无类，因材施教，不歧视，不随意停课，不赶学生出课堂，不体罚学生。

三、作业制度：

1、课堂上练习科学安排，既有口头问答又有书面练习；课外作业适当布置，要科学、合理、切和学生实际。认真处理课后练习题和练习册。中、高年级要布置学生预习，提倡写日记或周记，教师要落实检查，防止走过场。次数按学校要求完成。假期也要给学生布置一定分量的作业。

2、批改作业要及时、认真，肯定成绩，指出错误。典型错误要堂上评讲，特殊差错，个别辅导。评分要公平合理。要全收、全批、全改，每学期依时交十篇优秀作品给学校存档。

3、对学生格式、书写，教师要严格要求，严格训练。对执笔姿势不正确，书写马虎的学生，教师有责任耐心教育、指导，不要放任自流。

4、教育学生明白作业的目的意义，提高独立作业的自觉性。及时处理拖欠作业的学生，并有效制止任何抄袭作业的行为，每学期教导处要按计划抽查学生作业，指出存在问题，不断提高，并组织优秀作业展览，表扬认真做作业的学生。

四、辅导制度：

1、承认差别，因材施教，结合实际，分类辅导，严禁歧视后进生。上课要面向全体学生，关心后进生。对后进生的作业、试卷可能面批面改。

2、课后要组织适当的“培优扶差”工作。对毕业班和竞赛科目要加强辅导，落实人员、内容和时间。

3、每学期都要组织后进生克服困难，调动他们的积极性。定期召开后进生座谈会，设立后进生转化档案，表彰转化明显的学生。

4、每单元教完后必须进行适当的复习。考试前必须组织总复习，复习计划、有内容，加强针对性和系统性，提高复习效率。

五、考试制度：

1、考试要做到：确定标准、认真出题（内容中肯）、严格考查、合理评定、入册登记、做好分析、及时讲评。

2、平时注重单元测验和单元过关。每学期举行考试。考试一律实行交叉监考，交叉批改，并做好登分入册和分析试卷工作。

3、考试要严格执行《考试纪律》。考试前必须做好纪律教育，对违反考试纪律的学生要加强教育，凡是测验、考试都要下课钟响后才交卷和收卷。

一、教师考勤及值日工作制度。

1、值日教师要以高度的责任感，认真负责的态度做好当天值日工作，早上7：15中午2：00回校上班，开校门和办公室，戴上值日标志，履行值日职责。

2、值日教师要组织学校文明岗哨值日，检查学生的仪容、仪表检查校内活动的纪律情况，检查卫生清洁，做好当天的安全教育工作，帮助学生解决困难和问题，填写好当天的校务日志。

3、值日教师要负责监督学生排好队放学，完成任务才能离校，离校要报告门卫。

4、非值日教师上班时间早上7：30，中午2:50，下班时间中午12:00,下午5：30。

5、学校设立签到本，值日教师、非值日教师实行上班签到制度。

6、三天内的病、事假都要提前填写请假单，交校长审批，由教导主任或科组长统一安排课程，作好记录。四天以上的病、事假要向教办写申请。未经办妥手续而缺勤的，作旷工处理。

7、凡违反规定，没有做好值日工作或本职工作者，要视情况扣当月的岗位奖金。

教师管理规章制度篇五

一、教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应迅速赶到教室上课。教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。上课期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。

二、教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。调课须经学校领导同意。教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办的任务。

三、仪表端庄。教师不得穿背心，拖鞋上课。男教师不染发。不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。

四、凡学校召开的会议、教研教改活动(含公开课)、政治业务活动、应参与者均须准时参加，期间不做与之无关的事(如看书报、批改作业等)。

五、对学校的决定要认真执行。如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。

六、教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要认真。

七、教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采用启发式的教学方法。要注意开发学生智力，培养学生的自学能力。

八、教学要面向全体学生，要做到教师为主导，学生为主体，训练为主线。板书工整。要用普通话教学，教师应积极给学生解答疑难，给予学法指导。

九、及时布置作业。作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要安排家庭作业，但每次不能太多。主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。

十、认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记载。单元考试和半期考试由教师自行出题，自行考试和阅卷。期末考试参加区教育局统一考试。各班检测的内容要全面，突出“双基”。严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学工作。半期考试成绩要交学校审查。学校期末统一考试及阅卷必须严肃认真，严格作弊。

十一、教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。尊重学生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁体罚或变相体罚学生。

十二、学校的教研机构为文科教研组和理科教研组。每学期教研组长应根据学校要求订出教研计划，包括教材教法研讨、集体备课、公开课、教育教学讲座、教改实验等。教研教改活动由教研组长负责主持，校长批准和监督。教研组长还要了解和检查教师教学和学生学习的情况，提出改进建议。参加教研教改的教师要积极配合教研组长的工作，教师要主动承担教研教改任务。

教师管理规章制度篇六

为了实现对xx村村农民夜校教师队伍的科学管理，保障教师队伍的优化，确保培训效果，结合我村的实际情况，特制定本制度。

1、教师要热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护和宣传党和国家的路线方针、政策，不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，以德育人，为人师表。

2、教师要树立科学的世界观、人生观、价值观，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与各种极端化组织，不参与邪教活动。

3、教师要自觉遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，依法执教。

4、教师应积极认真地完成培训任务，无重大工作事故发生。

5、教师要衣着得体，着装体现教师职业道德。教师要仪表大方，举止文雅，语言文明，无损教师形象。

6、教师要严格执行教学计划，按课程表上课，严格遵守考勤制度和作息时间，不迟到、不旷课、不提前下课。

7、严格请假制度，做到有事先请假。

8、教师要面向全体学员，因材施教，注重教学效果。

9、教师要按要求组织考试，按时完成评卷任务。

10、教师要严格执行培训学校制定的安全管理制度，对本班学员开展形式多样、切实有效的安全教育。

教师管理规章制度篇七

1、老师走进教室干净整洁仪舞蹈培训中心教学管理制度器，头发结扎，需要穿鞋liangongfu和杂技，注重学生的安全。

2、老师应该提前20分钟到达教室，使课前准备，在教学过程中不要和教学问题，不要离开教室，不会客，别叫，确保类的时间和认真的学生出勤记录。

3、教师应准备好他的课上课前，坚决杜绝类的自由。

4、教师的教学目标必须是明确的，合理安排教学难点的密度、符合先进学习原则。可以是一个很好的教学任务完成阶段，目的的专业训练，使学生上课，来获得。

5、教师必须注意到学生的全面发展，提高专业技能、综合能力和意志品质锻炼和思想道德修养，全面完成教学、教舞蹈培训中心教学管理制度育和开发任务。

6、教学方法、教学和研究，研究方法，应该更科学、更有趣和有知识的为一体，使学生爱学舞蹈课，乐于学习，学得好，坚实的学习。

7、从课堂教学结构，要考虑区别点的.基本特征当然，符合区别的基础教学的法律课程:2、由易到难、由简到繁，通过一个单一的合并，由局部到整体，等等。

8、教师应接受学校的教学管理工作检查和指导，相互学习与教师之间彼此互补，倾听并改进教学工作。

9、教师请假，必须有交于学校管理人员、交接类认真负责。

10、教师应确保舞蹈培训中心教学管理教育类，每月一次总结将讨论教学情况，提出改进的建议。

11、教学工作，没有改善，谁应准许。

教师管理规章制度篇八

1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。

1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

1、严格遵守早教中心卫生制度。

2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、等等)。

3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。

5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。

7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的'习惯。

8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。

9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。

11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。

12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。

14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

1、严格遵守早教中心安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到;人到、心到、手到;。

2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。

3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

1、受新生的教师，入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育;期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。

4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解早教中心工作及自己孩子各方面的表现。

6、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。

7、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

8、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。

教师管理规章制度篇九

1、任课教师应做好课堂教学的组织管理，是课堂教学安全的第一责任人。

2、认真执行学校安全规章制度，对正在使用的校舍、教学设施等进行安全检查，积极防范可能导致学生意外伤害事故的风险。

3、课堂教学结合学科特点，渗透安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4、严禁擅离工作岗位，上课时首先清点学生人数，特别要弄清缺勤学生去向，防止意外事故发生。不中途离岗，课堂中途不得将学生放出教室自由活动，脱离教师的安全管理。

5、随时留心课堂中出现的各种异常现象，出现异常及时报告学校相关部门，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件;发现学生行为具有危险性的，及时告诫、制止、教育，并与班主任(或学生家长)沟通。

5、关心学生身心健康成长，不侮辱学生、体罚或变相体罚学生，不将学生赶出教室。

6、必须外出进行校外教学的课，事先报告学校，经批准后，方可外出。

7、到专用教室上课将学生整队带至专用教室，往返途中全程跟队管理，保证学生安全。

8、对课堂中可能造成伤害的学具和教具应尽量避免使用，如果要使用，必须对学生进行使用前的安全教育，并做好安全管理。

9、校园内一旦发生各类重大突发事件，立即响应相关突发事件应急预案，按照应急预案操作流程实施，坚守工作岗位，以维护学生安全为己任。

教师管理规章制度篇十

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，克服教师职业“怠倦症”和骨干教师的“满足感”的产生，促进骨干教师“再生”发展，分层培养各级骨干教师，为县、市、省级骨干教师的选送提供依据，激励已被评为各级骨干教师的持续发展，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制订本意见，试行实施。

使其成为具有现代教育观念，具有合理的专业知识结构，具有较高的教育教学水平，具有一定的教育科研能力，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。

本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一纳入xx中学骨干教师的培养及管理，一个标准进行考核，在本办法中没有骨干教师级别之分，合格者既保留原级骨干教师称号，同时也是xx中学骨干教师，享受xx中学骨干教师津贴。本办法实行年度考核，滚动推行。

1、建立骨干教师成长记录袋。

此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历，按照《骨干教师考核细则》量化，分年度给予考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书，确定为xx中学骨干教师资格。

优秀、合格、不合格的评定办法：按《细则》量化，95分以上者为优秀，80分以上者为合格，79以下者为不合格。

2、骨干教师选拔办法。

各级骨干教师的选拔，在符合上级相关文件规定的前提下，初中实际教学时间6周年，三年为一个考核周期。

普通教师：进入学校骨干教师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。

校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为县级骨干教师。

县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为市级骨干教师。

市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。

3、实行“骨干教师津贴”制度。

遵照《xx中学骨干教师考核细则》，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。

4、实行骨干教师任免制度。

各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。

(1)违反国家法律法规政策者，一票否决；

(2)师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票否决；

(3)教学成绩末尾者,一票否决；

(4)遵照《xx中学骨干教师考核细则》，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级管理部门批准。

(5)在现有骨干教师中，根据《细则》的量化，按全校教师总数的5%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请xx中学骨干教师的普通教师，一并按照进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否定。

根据《xx中学骨干教师考核细则》，连续三年量化考核优秀者，在评职、晋级、评优，选模以及教师福利（如分房等）考核中享受加分优待。

具体加分办法是：

周期内考核：三个“优秀”，一次性加0.5分。

周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核结论，不享受加分优待。

1、由学校行政、教导处、教科室、教研组联合组成骨干教师管理领导小组。由教科室具体负责对骨干教师进行年度量化考核。

2、骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。

3、参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。

4、考评材料由参评教师本人提供，以具体的数据或翔实的文本资料为左证（无具体左证材料该项不给分）。

本办法由学校教代会讨论通过。

教师管理规章制度篇十一

一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！

三、上班不迟到，不无故缺课，有事要离开的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的安排。

四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，确保学生安全，保证正常的教学秩序。

六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。

教师管理规章制度篇十二

为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习，更认真地思考，不断地实践，反复地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政研究结定，提出下列几点要求：

1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教导处、教研组要作好考勤记录。

2、每周进行一次业务学习，分文理科组进行。

3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行集体备课；利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。

4、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。

5、保证学习的组织。学校设立以教导室为中心学习小组，中心学习小组要起到带头作用。学校每月举行一次学习论坛，教师要积极参加论坛活动，并在论坛上积极发表自己的学习收获。

6、保证学习的考核。每一次论坛，交流要进行评定：评最佳信息奖，最佳思索奖。平时每月随时抽查教师业务学习的情况等，并打好等。

7、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。

8、保证学习的积累。教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。

9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证经验的推广。凡教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的奖励。

教师管理规章制度篇十三

为了给我校带来良好的教学秩序，让教师们具有一定的责任目标意识，给祖国培养有用的栋梁之才，为了提高我校的教育教学质量，特订本制度。

1、凡请假的教师，代课费由教师自己开出，每节5元。(婚丧假、特殊病假除外)。

2、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。

3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣10元,每天扣50元，并记入档案。

4、凡需要请假的必须填写请假条，校长审批，交教导处调课。确因特殊情况可以用电话请假，但事后必须补上请假条。

5、不允许教师之间私自调课，若是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。

6、旷工每天扣50元，迟到或早退一次5元，按规定3分钟至5分钟内为迟到，5分钟以上视为缺席。

7、值周教师负责值周内晨读，缺一节扣币5元，未完成值周条例，扣币10元;值周教师要特别注意安全。

1、教学常规实行月查制，并认真作好记录。

2、听课每位教师不少于10节，校长、教导和教研组长不少于15节。并作好记录。

3、每位教师要用普通话、写规范字和作好记实手册。

(一)教学奖惩。

1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校(教学点与教学点)第一、二、三名的分别奖45、40、35元。居全镇第一、二、三名的奖55、50、45元。

2、统考科目的及格率为70%的奖50元，在此以上的按上升一个百分点加奖5元累计。

3、统考科目的优良率为68%的奖80元，在此以上的按上升一个百分点加奖10元累计。

4、统考科目人均分高于全镇人均分10分(含10分)以上的奖50元。

5、凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩30元。

6、凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的惩40元。

(二)其它奖励。

1、教师在刊物上发表文章的。国家级奖100元，省级60元，地级50元(同一篇文章只取最高奖，且必须是本人所写)。

2、教育主管部门组织的学科竞赛或是单项比赛。

所叫学科学生参赛，辅导教师以下标准发奖(不含体育;同一竞赛若干人参加，只取最高奖级的前三名)。

教师管理规章制度篇十四

为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。

2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。

3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。

4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。

5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。

6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。

7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。

9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。