教案的评价标准应该明确,包括教学目标的达成度、教学活动的效果等方面的评估。教案编写应注重培养学生的实践操作能力和动手能力,注重培养学生的创造力。对于教案的编写有一些常见问题和注意事项,下面是一些小贴士。
中班游戏教案金色的房子范本篇一
学情分析:
中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事,活动符合幼儿发展特点。《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块,对话简洁生动,富有音乐美,重点语句反复吟唱,富有较强的感染力。教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受,让幼儿意识到:只有有了好朋友,生活才能变得更加快乐,更加美好,使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享,帮助中班幼儿增强社会性发展。
内容选择:
《金色的房子》是故事的传统教材,故事情节简单,具有趣味,故事中的对话简单容易理解,故事对话大多为幼儿生活中的常用语言,并有类似的重复,因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。我们根据故事情节,制作了故事的相关场景道具和头饰,让孩子们在直观的情境中进行故事的表演,发展孩子们的表达能力,激发孩子们的表演兴趣,让孩子们在游戏中感到快乐。
活动目标:
1、喜欢听故事,理解其中内容,知道同伴之间要友好相处,团结友爱。
2、复述故事中重复的对白,初步尝试分角色表演。
教学重点:理解故事内容,尝试看图复述故事。
教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备:《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动方法与过程:
一、导入。
1、教师提问幼儿见过的房子。师:说一说你见过什么样的房子?(红色的、黄色的、不同形状的……)。
提问:
(1)故事的名字是什么?
(2)故事中都有谁?
(3)故事中的房子是什么样的?
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、分段欣赏故事:(从开头.........它们一起唱歌、跳舞)。
提问:
(1)故事里都有谁赞美小姑娘的房子了?
(2)它们是怎样赞美小姑娘房子的?
(3)小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样?
2、欣赏故事第二段:(从小羊.........多神气)。
提问:
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?
(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
(3)小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩,自己在房子里她开心吗,为什么?
小结:原来一个人在家是那么的没意思,和朋友在一起才会快乐。
3、幼儿欣赏故事第三段:(从小姑娘打开门.........到结束)。
提问:
(1)小姑娘为什么愿意小动物到她家玩?
(2)大家一起玩,小姑娘的心情怎么样?和之前一样吗?
三、角色体验。
教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,戴上头饰并尝试复述故事里的主要对话。重点引导幼儿说出重复的.对白总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。
自我反思:
《金色的房子》内容贴近幼儿的生活,符合幼儿的生理和心理特征,有强烈的好奇心,和喜欢模仿的特征。故事人物以小姑娘和小动物为主,是幼儿所喜欢的;故事使用重复手法,符合幼儿的说话特征,使幼儿易学易理解,是在幼儿已有经验基础之上。因为我班的幼儿个体差异悬殊,需要从各个方面促进幼儿的健康发展。
通过《金色的房子》的学习与表演,幼儿从中受到启迪,懂得分享他人的快乐而快乐。
1.通过学习与表演,促进幼儿语言、理解、讲述、模仿、表演能力的发展。
2.促进幼儿身心健康,人际交往能力的发展。
3.培养幼儿对看、听、说的兴趣。
中班游戏教案金色的房子范本篇二
2、能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
2、表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
一、导入。
师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)。
二、助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后,教师根据故事提问:
(1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?
(3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事。
师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍、教师在xxx说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)。
小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)。
4、师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?
三、活动评价:
幼儿表演的状况:动作、表情进行评价。
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的.基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
中班游戏教案金色的房子范本篇三
2、能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
2、表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
一、导入。
师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)。
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后,教师根据故事提问:
(1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?
(3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事。
师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:“小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)。
小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)。
4、师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?
三、活动评价。
幼儿表演的状况:动作、表情进行评价。
中班游戏教案金色的房子范本篇四
中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事,活动符合幼儿发展特点。《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块,对话简洁生动,富有音乐美,重点语句反复吟唱,富有较强的感染力。教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受,让幼儿意识到:只有有了好朋友,生活才能变得更加快乐,更加美好,使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享,帮助中班幼儿增强社会性发展。
《金色的房子》是故事的传统教材,故事情节简单,具有趣味,故事中的对话简单容易理解,故事对话大多为幼儿生活中的常用语言,并有类似的重复,因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。我们根据故事情节,制作了故事的相关场景道具和头饰,让孩子们在直观的情境中进行故事的表演,发展孩子们的表达能力,激发孩子们的表演兴趣,让孩子们在游戏中感到快乐。
1、喜欢听故事,理解其中内容,知道同伴之间要友好相处,团结友爱。
2、复述故事中重复的对白,初步尝试分角色表演。
教学重点:理解故事内容,尝试看图复述故事。
教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备:《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
导入。
1、教师提问幼儿见过的房子。师:说一说你见过什么样的房子?(红色的、黄色的、不同形状的……)。
提问:
(1)故事的名字是什么?
(2)故事中都有谁?
(3)故事中的房子是什么样的?
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
提问:
(1)故事里都有谁赞美小姑娘的房子了?
(2)它们是怎样赞美小姑娘房子的?
(3)小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样?
提问:
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?
(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
(3)小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩,自己在房子里她开心吗,为什么?
小结:原来一个人在家是那么的没意思,和朋友在一起才会快乐。
提问:
(1)小姑娘为什么愿意小动物到她家玩?
(2)大家一起玩,小姑娘的心情怎么样?和之前一样吗?
四、角色体验。
教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,戴上头饰并尝试复述故事里的主要对话。重点引导幼儿说出重复的对白总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。
中班游戏教案金色的房子范本篇五
活动目标:。
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
活动准备:
1、背景图一幅,多媒体课件。
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)。
房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)。
2、房子里住着谁?(小姑娘)。
3、故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)。
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。
5、还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴)。
6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)。
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)。
8、小姑娘是怎么说的呢?
(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)。
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。)。
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)。
第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)。
小结:小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。延伸活动:。
请小朋友分角色表演故事.附故事内容:。
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鸟飞来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的'房子跟前。
小鸟说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你朴棱朴棱地乱飞,把我的房子弄脏的。
小狗说:小姑娘,让我进去玩玩吧!小姑娘说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉.
小猴和小羊说:小姑娘,让我们进去玩玩吧!小姑娘说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话,就自个儿走进房子里去,嘭------的一声,关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳一会儿舞,可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,像个猎人,多神气。
小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她,说:小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说:请你们到我家里去玩吧!小鸟问:你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她:你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她:你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了,一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。
中班游戏教案金色的房子范本篇六
1.激发幼儿参与故事表演的.兴趣。
2.启发幼儿互相商量扮演角色。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备。
表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立体的金色的房子一座。
活动过程。
2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。
3.请全班幼儿分成五组,每一组当一个角色,并戴上头饰,集体表演一遍,引导幼儿一同练习对话,并学习表演。
4.讲评刚才幼儿表演情况,并且请语言表述好,动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演,全班幼儿学习。。
5.幼儿表演。
请几个能力强的幼儿表演一遍。
6.全体幼儿分组学习表演,并熟练掌握对话。
全体幼儿分成若干组,由教师指导,重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上,能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象,做出不同动作。
7.讲评。
针对幼儿表演情况,提出下次表演时的注意事项。
中班游戏教案金色的房子范本篇七
1、利用材料装扮角色,进一步激发表演的兴趣。
2、学习运用音乐渲染气氛,增加游戏的'表演性。
3、遵守游戏规则,如自觉收拾、整理物品。
头花,花环、篮子、塑料袋制作的去乃,小鸟的翅膀等道具,增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。
1、出示材料,激发兴趣。
2、请一组幼儿示范表演。
3、提出分组表演的要求。
4、小组幼儿友好合作,有创意地表演故事《金色的房子》。
5、评价。
(1)你表演了什么角色,自己什么地方表演地最好?自愿为大家示范表演。
(2)表扬爱护玩具,材料收拾,摆放有序的小组。
中班游戏教案金色的房子范本篇八
1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。
2、学习用生动的语言讲述自己想象的事,发展幼儿的想象力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
与散文诗内容有关的图片,散文诗录音磁带,废旧纸盒,颜料,剪刀,浆糊,白纸和蜡光纸。
一、幼儿制作房子,启发幼儿想象。
1、出示纸盒子,提问:
(1)这是什么?(房子)是用什么做的?怎样做?(让幼儿讨论后自己制作。)。
(2)房子上可以用什么来装饰?(水彩笔,颜料,蜡光纸)怎样装饰?
2、出示图片一,引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子,提问:
(1)你的房子是什么样的?你用什么来打扮的?
(2)小兔也有一间房子,是变色的房子,为什么说是变色的房子?(让幼儿听录音后讨论)。
二、欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的内容。
1、听散文诗录音。
提问:你听到的散文诗里说了些什么?小兔是用什么打扮房子的?
2、通过图片,引导幼儿理解散文诗,感受散文诗优美的意境。
(1)小兔用什么打扮它的新房子?
(2)房子到了春天怎样?到了夏天怎样?到了秋天怎样?狐狸,灰狼,老虎为什么看不见?(丰富词汇:绿油油,红艳艳,金灿灿。
(3)小兔为什么感到很快乐?
三、再次欣赏配乐朗诵,体会散文的优美意境。
四、指导幼儿想象,仿编散文诗中片断。
2、带幼儿到户外找找:还有哪些东西可以装扮房子。
五、活动结束后引导幼儿讨论:除了房子可以变色外,生活中还有什么也可以变色?
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