2023年中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总(实用10篇)

总结可以让我们更加明确自己的优势和不足，从而做出更好的决策。总结要客观，不带个人感情色彩，准确地反映实际情况。这些总结范文从不同角度反思了个人、团队和组织在工作和学习中所取得的成就和经验。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇一

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：

情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢复吗?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域?5.回收站的大小能改变吗?学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。

建构主义的学习观认为，学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识和编码，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。例如在讲授计算机硬件结构和工作原理时，把它与工厂生产进行类比，调度室相当于控制器，生产车间相当于运算器，仓库相当于存储器，原材料购进相当于输入设备，成品运出相当于输出设备，调度室对原材料和成品的需求进行规划，安排生产，储存，运输;相当于控制器对输入输出设备进行控制，从存储器中取出指令和数据到运算器中进行运算，再把运算结果存回存储器，需要时从存储器中取出运算结果送往输出设备。又如讲到文件对象的选择时，可用shift和ctrl键结合鼠标选取连续和不连续文件，也可用鼠标拖动法画出一虚框将所选文件围住进行选取，再讲到word时，我要求学生选择文字块时，也用选取文件的方法来试，学生很快发现了相似点和不同点，再对word图形进行选取时，也发现了相同点和不同点，这样学生不仅记得牢，而且在以后学习中容易进行类比，起到灵活运用已学知识突破新知识的迁移作用。再如讲文件移动和复制时，步骤是：1.选择对象(文件或文件夹);2.剪切或复制;3.打开目标文件夹;4.粘贴。将它与word进行比较：步骤是：1.选择对象(文字块);2剪切或复制;3.将光标移动插入点;4.粘贴。当然也可直接用鼠标拖动法，两者非常类似。教师也可通过打开多种应用程序窗口，对菜单进行比较，发现通常情况下，文件和编辑菜单中的项目基本相似，所用的键盘命令也相同。学生通过比较，找出了相似性，为以后知识的迁移产生了积极的作用。使用这种方法时，选择的类比对象要恰当，否则会起到相反的作用。

对象的方法与理论在计算机科学中有着非常巨大应用，它被认为是计算机科学中的最重要方法之一。其实我们对客观世界的认识也是通过对一个个对象的认识来实现的。例如动物、植物、有形物体和无形物体，他的不同性质决定着不同用途。在教学中，通过对windws中不同元素进行类似的处理，有利于学生对各种操作对象统一认识，形成一套完整的知识结构体系。例如在文件类型教学中，可以把文件比作不同种类的动物或植物，不同动物它的属科不同，秉性不同，文件也可以看成一个对象，它有文件名、文件类型、大小、最后修改的日期时间、图标、打开的应用程序、只读、存档、隐藏等属性，不同植物生物的环境不同，不同动物的窠不同，不同类型的文件也要有相对应的应用程序窗口才能打开。在教学中，多让学生仔细观察，发现不同文件类型的图标和扩展名不同，它的内容也不同，教师再通过打开各自应用程序窗口，让学生完全明白不同文件它处理的对象(文字、声音、图形、图象、影像、动画等)是不同的，使学生对不同对象有一个完整的认识，培养了学生循序渐进的分析和解决问题的能力。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇二

当前，毕业大学生竞争激烈，就业形式日趋严峻。为了更好地适应社会，很多在校大学生选择利用业余时间兼职，不仅缓解了家庭的经济压力，更重要的是获取了一些工作经验，提高与人交往的能力、综合动手实践能力和服务社会能力。大学生兼职中介管理信息系统，为大学生提供了一个丰富多彩的社会实践平台。通过市场调查得知:有75%的在校大学生都有兼职的经历。获取兼职的途径:绝大多数大学生兼职都是通过熟人介绍，其次是通过张贴的海报和宣传单，只有少部分人是通过中介机构。学生不选择中介机构的原因为:不信任中介机构(存在非法中介机构)及中介机构收取的手续费相对较高，有些中介机构往往不能提供大量的职位供在校大学生进行短期选择。因此开发大学生兼职中介管理信息系统是必要和及时的。

1、系统开发意义。

开发大学生兼职中介管理信息系统的目的是方便广大的在校大学生找到适合自己并且安全可靠的兼职工作。同时一些公司、企业及个体经营者可能会迫切需要一些人手，但由于本身工作繁忙没有时间寻找员工，在此系统发布信息，可以很快得到答复，节省人力、物力。该系统还能避免一些中介欺诈在校大学生，其欺诈手段层出不另、花样百出。

大学生兼职中介系统是一款真实、安全、透明的系统，以实现线上、线下的资源共享和无缝接轨，建立一个让大学生放心的大学生兼职中介平台。与其他同类软件系统相比，本软件系统严格管控公司、企业及个体经营者和大学生用户的信息录入，力求录入信息最大程度的真实、有效。本系统经过市场的调查与分析最后确定整体系统方案。

2、系统分析。

大学生兼职中介信息管理系统的业务流程图可以帮助使用者快速掌握系统业务的使用方法。

应聘者的系统业务流程:第一步:用户登录系统;第二步:查询是否有满意的录用信息;如没有，继续浏览热点及职位匹配的岗位信息，转第二步;如有，发送求职意向，结束。

招聘岗位的系统业务流程:第一步:用户登录系统;第二步:发布岗位信息;第三步:浏览自动匹配的求职信息;第四步:查询是否有满意的应聘者;如没有，转第三步;如有，发送招聘意向，结束。

3、系统设计。

3.1系统功能模块设计。

根据系统分析，大学生兼职中介管理信息系统分为三个功能模块，包括:求职信息管理模块、招聘信息管理模块、岗位匹配管理模块等。每个模块又包括几个不同的功能。

求职信息管理模块又包括用户信息管理、用户简历信息管理、招聘岗位信息查看等。招聘信息管理模块又包括岗位信息管理、招聘用户信息管理、求职用户信息查看等。

岗位匹配管理包括:用户管理、推荐管理、热点信息管理等。

3.2数据库设计。

主要数据表如下。

(1)学生用户信息表:主要储存学生基本信息。

(2)岗位基本信息表:主要储存岗位的基本信息。

(3)应聘记录表:主要储存应聘者基本信息。

(4)职位信息表:主要储存企业提供的职位的基本信息。

(5)热点信息表:热点信息表，主要储存系统筛选的热点信息。

(6)管理员表:主要储存管理员信息。

4、系统开发。

4.1系统开发平台及工具选用。

本系统采用visualstudio开发工具和sqlserver数据库。使用微软公司的visualstudio2010作为主要开发工具的前台，是一种面向对象的可视化编程工具，具有很高的编程效率;系统的后台数据库采用microsoftsqlserver2008，它提供了强大而稳定的企业级数据库开发平台，可以满足数据一致性、完整性和安全性，visualstudio2010和sqlserver2008数据库无缝链接。同时系统采用c#作为开发语言;对于windows7操作平台(ultimate;mework4.0运行环境。

4.2系统开发原理与方法。

本系统理论基础是软件工程思想，综合了结构化设计方法和面向对象设计方法，通过讨论b/s结构的工作原理及特点、c#技术的主要内置对象在大学生兼职中介网站中的.应用、丁访问数据库的原理、sqlserver2008数据库的设计运用等方法，丁操纵数据为业务逻辑层提供数据服务，如存储数据操作结果，返回数据检索结果。丁提供了以下3种方式连接数据库:通过odbc连接数据库;通过oledb相连;直接连接sqlservera3种方法由于在应用层面上的差异，使得从低到高的效率，从高到低独立性。连接到数据库的数据处理，有2种方法，即，一是用dataset来隔离异构的数据源，另一个是通过流从数据源读取(datareader方式)。

传统的应用程序是数据库的连接通过第一设置，在运行的过程中保持连接的整体设计方法。.ne丁网络采用数据结构分离的连接方式。当浏览器请求web服务器网页，服务器处理请求，并向浏览器发送所请求的网页，然后断开连接，直到向浏览器发送下一个请求。

另一个创新是丁数据集(dataset)引进。一个数据集提供高速数据缓冲区。数据集不了解数据源，它们可以由程序或从数据仓库的数据传输采用而生成、填充。无论是在数据采集，数据集被使用相同的过程模板的操作，它使用相同的基石出数据缓冲区。

应用ajax技术，增强系统的逻辑性和实践性。大学生兼职中介系统对系统的交互性要求很高，招聘信息、求职信息及热点新闻要求快速、实时的进行发布和传播，ajax技术正是解决这一问题的关键。在系统设计中，首先考虑正确性及数据完整性;程序代码优化，系统运行加速，减少对系统资源的占用;采用易懂、易读的人机界面，使用户可在短时间内掌握操作。

5、结束语。

由于系统前期调研准备充分，系统功能完善，操作方便。更好地体现了学生至上的特点，实现了真正意义上的双向选择，不仅岗位能够方便选择学生，而且学生能自由地选择岗位。用人单位和个人通过使用该系统对招聘岗位信息进行发布，学生可以浏览岗位信息，选择合适的岗位，投放简历，管理员对简历进行审核，如果通过，发放相应通知，完成求职。实现了系统要求的基本功能。

本系统具有应用方便、信息交流及时、良好的可维护性、可扩充性及可靠性。该系统的应用为大学生求职和用人单位招聘提供了方便、快捷的服务。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇三

［摘要］全国中等职业学校学生管理信息系统从底开始运行到现在，虽然系统在不断地升级优化，期间又增加了好多模块，功能也在不段地完善，但在实际的操作中还是能遇到诸多问题。尤其是在开学之初，全国共用一套系统，数据多，时间紧，任务重，学籍工作又直接影响着学生入学和资助工作的开展。笔者着重探讨全国中等职业学校学生管理信息系统的功能模块、常见的问题及其处理、日常操作注意事项等，从招生开始到学生毕业这一周期，希望对负责学籍系统管理的教师有所帮助。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇四

寒假是指冬季1月至2月的假期。在中国，学校通常将每个学年分为两个学期。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

　本人于xxxx年3月到xx镇xx村工作。这对我来说是个新的挑战。近一年来，我保持谦逊的姿态向大家学习，在上级领导的关怀帮助下，在基层群众的支持鼓舞下，我认真履行着这一名新时代村官的光荣职责。一年中我做到了：

加强理论学习，提高道德素养是新时期村官的基本要求。一年来，我一直注重理论学习，多学多想，提高思想政治素质。这一年，我光荣的递交了入党申请书，在工作中生活中时刻以一个共产党员的身份严格要求自己，认真学习和贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，在各个方面不断地完善自己，超越自己，重塑自己的世界观人生观价值观，为xx村的进一步发展尽职尽责。

在基层工作岗位上工作了近一年，通过经过不断学习，积累了一定的基层工作经验，能够处理日常工作中一些问题。3月，我参加大学生工作者的培训工作，认真学习业务知识，并在工作中努力与实际相结合，保证了各项工作的正常运行。平常还注意和其他村官交流心得体会，取长补短。在xx村供职的这段时间中，我的组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面得到锻炼，个人素质得到显著提高。

爱岗尽业是对一名村官的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作。我以全心全意的心态对待团支部工作，召开团支部大会和组织团活动，组织成立青年突击队，在各种抗灾活动中身先士卒，充分发挥了青年的先锋模范作用；我努力完成村级档案的建制工作，通过各种方式了解档案工作的注意点，完成了20xx年度村级档案归档整理工作；在文书工作上，我完成了各类信息表格的编辑工作，记录完成了各种会议记录，规范工作表格，采编了20xx年度xx村三份《村务简报》，完成了一系列文件的起草工作。此外我还参与全国农业普查，大学城、幼儿园征地，文化活动中心建设，春蚕灾害调查，抗战资料调研，科普示范村和市级文明村申报等一系列工作。xxxx年5月，本村团支部被评为“优秀团组织”，我被光荣地推举成为了市团代会代表，12月份的团支部改选会上我又被推举为村团支部书记；20xx年12月本村被评为市“科普示范村”，由我收集整理的申报台帐资料被选为“样板台帐”。这些成绩的取得离不开村里的支持和鼓励。正是有这么一个展示自我的平台，才能实现自我的人生价值。

为人诚信是我的做人原则。在本职岗位上，我时时处处以诚待人。平时工作中扎实细致。始终对自己高标准、严要求。认真学习着xxx的“八荣八耻”的精神。时刻做到自重、自醒加强自身修养。树立正确的价值观和利益观，并与一切不良行为做斗争。

现代社会是学习型社会，工作中我也经常参加各种农技培训学习，在工作中发挥自己理论特长解决一些产业上的矛盾问题。在钻研农村业务知识同时，还不断加强自我素质的培养和提高，取得了机动车c1驾照，参加了《会计证》的学习考核，还报考了xx大学远程教育进行第二学位的进修。我时刻保持着时时学，处处学的姿态和头脑。通过加强自我素养的不断学习锻炼，为塑造一名新型与时俱进的村官而努力！

总结这一年，有微薄的成绩，也有一定的不足。这一切只代表过去，新的一年，我要努力学习，戒骄戒躁，在基层的土地上发挥出自己最大的光与热！

为了更好地传播园博会的时代精神和丰富文化内涵，我校将以第八届江苏省园艺博览会在扬中举办为契机，以“实践育人”、“活动育人”为活动目标，组织全校学生参观园博会，引导全体学生通过了解园林文化，积极关注园博、宣传园博、参与园博、奉献园博，展现我校学生健康向上、朝气蓬勃、积极乐观的精神风貌。

活动前：

1.此次参观活动分年级组进行，由分管行政带队，负责统筹安排行程，班主任提前通知好本班的其他带队老师，其他带队老师和班主任一起组织学生活动，所有老师一定要把学生活动安全放在第一位。

2.外出活动前，请各班主任教育学生安全出游，文明观赏。

3.各班外出活动前要组织学生对园博会做好充分的知识储备，让学生提前了解相关的知识。

5.班主任提醒中午回家吃饭的学生，准时到校参加活动。

活动时：

1.所有学生以班级为单位，游玩时不离队，不三三两两自由活动。带队老师组织好参观队伍，建议队伍前后各一名老师，另外一名老师流动管理。

2.所有学生远离水域，不玩水，不攀爬，不触碰馆内展品。乘电梯时注意安全，排好队，不拥挤。

3.建议：一二年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；三四五六年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--园内游--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；苏州展区和无锡展区内水和石头较多，建议学生不要进去。

为了贯彻落实好xx年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了××小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。

一、严控作业总量，减轻学生课业负担。

(一)严控书面作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

(二)严格实行无作业日制度?每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

(三)督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

(四)严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

(五)不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

(六)对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

(一)加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

(二)合理布置作业布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则,不额外布置课后作业。

(三)培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

三、于手机管理。

(一)加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

(二)严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

(三)严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

(一)控制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

(二)严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。(三)强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

五、加强体育管理，增强学生体质。

(一)上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

(二)创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

(三)设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

(四)组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

中小学学校开展作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作调查问卷。

为落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神进一步做好未央区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展。经研究，决定在我市范围内开展中小学生五项管理工作调研。特设计此问卷调查学生情况，请格位家长陪同学生完成以下问卷。

1.您孩子就读的学校是?____________。

2.性别。

a、男b、女。

3.您的孩子几年级学生?

4.平均每天家庭作业大约花费多少时间?

a、1小时内b、1-2小时c、2-3小时d、3小时及以上。

5、家长是否每天检查作业?

a、天天检查b、经常检查c、偶尔检查d、从不检查。

6.作业内容是否超纲?

a、没有出现b、偶尔出现c、经常出现d、总是出现。

7.你觉得作业对学习有帮助吗?

a、非常有帮助b、有帮助,但用处不大c、几乎没有帮助d、一点帮助都没有。

8.平时每天睡眠时间是多久?

a、5-6小时b、6-7小时c、7-8小时d、8小时以上。

9.学校是否允许带手机?

11.一般用手机干什么?[多选题]。

a、玩儿游戏,听音乐,看小说b、搜题,听网课,查资料c、聊天。

12.天阅读课外读物的时间为多少?

a、3分钟以内b、3-6分钟c、1-2小时d、2小时及以上。

13.平时阅读哪些课外书籍?[多选题]。

a、中外名著b、教辅书籍c、流行小说d、期刊杂志。

14.平均每年看多少《中(小)学生必读名著》?

a、1-2本b、3-4本.c、5本以上。

15.每周几节体育课?

a、1节b、2节c、3节d、3节以上。

16.上体育课的大部分时间是?[多选题]。

a、有。

b、没有。

根据国家教育部和体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。

一、组织与管理。

1、领导小组：

组长：贾晓霞。

副组长：董良肃席文彬刘晔。

组员：宋慧敏王连喜黄勇蒋岚焦川李小艳贾磊刘志远各班主任校医。

2、学校按照《国家学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《国家学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《国家学生体质健康标准》实施的第一责任人。

3、学校《国家学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的训练、成绩记录、等级评定，班主任协助体育教师做好本班学生体质测试的宣传、动员及组织工作。

4、学校对《国家学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校体育工作评估内容之中。

二、测试分组与测试项目。

根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。

测试数据项目为：

小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、400米（50米×8往返跑）、掷实心球、50米跑（25米×2往返跑）。

三、测试、等级评定与登记。

1、《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。

2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。

3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经区级以上医院证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《国家学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。

4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。

5、对《国家学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格者，则学年评定等级为不及格。

6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

7、学校建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由体育组汇总上报教委体卫科，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。

8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。

四、数据收集与整理上报。

家学生体质健康标准》的有关数据。（12月10日前全部上报北京市中小学体质健康网）。

2、体育组全体教师负责对学生的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。

五、具体要求与措施。

重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。

锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

体质健康状况。

4、学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的“每天一小时体育锻炼”、“每天一节体育课”

的时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。

事故要追究直接责任人和主管领导的责任。

生体质健康标准》测试所用器械，以保障《国家学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。

六、奖励与处罚。

全体师生的积极性。

标增长幅度大的学生。对优秀体育骨干进行奖评，同时也对参与《国家学生体质健康标准》测试工作的有关人员工进行奖评。

3、学生达到《国家学生体质健康标准》“良”以上者方可评为区校级“三好学生”。

4、健全奖惩制度。

(1)属于下列情况者，班级不得评为先进单位，事故责任人不得评为先进个人。

学校达标合格率低于80％；

学生在体育课、锻炼、测试中发生重大安全事故1起以上。

(2)属于下列情况之一者给予班级和个人奖励。

学生体质健康档案完善，上报数据准确及时；

无重大安全事故发生。

第一条学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。

第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

第五条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

第六条学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

第七条广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

第八条加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

第九条科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

第十条学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

第十一条认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

第十二条建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

第十三条每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。第十四条应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

xx物业管理公司是xx工业xx飞行控制有限责任公司下属的专门的物业公司。xx工业xx飞行控制有限责任公司是中国第一座自动驾驶仪研制和生产企业，是我国航空工业自动飞行控制系统及部件产品研制、生产、服务的专业化企业。主要为运输机、轰炸机、直升机、通用飞机、无人机研发、生产自动驾驶仪、控制增稳系统、电动舵机等产品。作为一个有着六十余年历史、拥有上千正式员工的老牌企业，公司也同其他大中型企业一样，为附属的家属福利区配置了正规的物业公司。在xx物业管理公司志愿实习期间，我对物业公司有了进一步的了解。

物业管理公司属于服务性企业，它与业主或使用人之间是平等的主体关系，它接受业主的委托，依照有关法律法规的规定或合同的约定，对特定区域内的物业实行专业化管理并获得相应报酬。主要服务内容包括：1、房屋建筑主体的管理及住宅装修的日常监督；2、房屋设备、设施的管理；3、环境卫生的管理；4、绿化管理；5、配合公安和消防部门做好住宅区内公共秩序维护和安全防范工作；6、车辆道路管理；7、公众代办性质的服务；除此之外还包括一些针对性的专项服务：如金融服务、经纪中介等，还有一些客户委托的特约业务。

而我在实习期间主要担当的办公室文员主要的日常工作有1、负责办理住户入住及装修手续；2、处理住户日常报修、投诉工作；3、负责住户走回访及物业管理相关指定费用的收取、催缴工作；4、负责小区日常工作巡查、思想汇报专题监督工作；5、负责一般通知及文稿的草拟、打印、校对工作；6、协助做好小区文化活动和宣传工作等等。

本来以我以往的经验，以为物业公司的工作是规律的轻松的，是稍加培训就可以轻松胜任的。但是经过这些天的实践，才小窥到物业公司工作人员的辛苦之处。

实习的前两天，主要都是在帮助其他工作人员在整理新房的入住和装修手续等文件，或是模仿之前的催缴各种费用的通知文件草拟和打印类似的通知，帮助他们制作了一年一度的全厂排球联赛的活动宣传海报等等，基本上处在观摩学习的状态。时不时就会有工作人员讲起我手上拿到的文件所涉及的具体事件，比如前不久，小区的新楼装修期间，有住户擅自在承重墙开门造成的非常严重的安全隐患，导致邻里之间的巨大争执，最终是由物业公司的工作人员按《物权法》的相关规定和小区物业管理的原则进行了调解并将事件报告有关部门，对擅自开门的住户进行了严厉的批评和处罚。就在这两天，就有几起投诉，包括对邻居深夜噪音的投诉和对工地施工的投诉，公司立即派出了相关的人员前往被投诉的居民和工地进行调查、面的核实，并且都在当天就和睦地达成了口头协议。

可是风平浪静的日子也没过多久。随着经济收入的提高，小区内的私家车越来越多，而由停车位导致的争端也越来越多。老员工杨叔给我介绍说，就在5年以前，小区里还没有划停车位，那时候空地多，车少，车进了小区想停到哪里都行，哪有人想到过去建停车场？现在楼越盖越多，车也越来越多，有的老楼房一栋楼上一个单元12户，家家都有车，满打满算一共就楼下两三个停车位，肯定要出问题的。这天上午就有业主来物业投诉说，停车位被占了好几天，根本找不到车主，害得自己车停到离家好远的地方，业主看起来非常生气。好在物业公司处理此类事件已经比较有经验了，在安抚了业主的情绪后，派出了两个工作人员去实地调查情况并且尝试联系车主，我也跟随他们前往，最终在发现事情属实并且联系不到车主的情况下，用停车位的地锁锁住了占位车辆，并且留下了一张通知。当天下午，业主便匆忙赶到物业公司，开始也显得非常生气，因为他是临时来探访友人，不知道小区的相关规定，临走的时候发现车被锁住，十分不解。但经过工作人员的教育之后，也理解了小区的规定，并且向业主和物业公司道了歉。当然，物业公司也像业主道了歉，以为这毕竟是物业公司的失职，夜间对停车位的巡查显然没有到位。当晚，我又跟随工作人员，对整个小区的停车车辆进行了核对，又发现了两辆不按规定停车的车辆，在第二天都及时的进行了处理，在第二天夜间，我主动请缨，独自完成了当天巡查，低调地在停车登记表格上签上了其他工作人员的名字，深藏功与名。不过就这件事我也发现了该物业公司的不足之处，类似的巡查工作应该有专门的工作人员来做，但是由于物业公司本身的收入不高，工作人员数量有限，往往忽视了一些不可或缺的工作，造成了不少损失。

8月24日，供水局突然向物业公司下达最后通牒，如果8月27日之前不交齐一年多以来3000多元的欠款，将对全小区停止供水。物业公司紧急开会，在与有关部门沟通无果之后，迅速制定了应急方案，立即开始张贴告示并且派出工作人员上门催缴费用，上门催缴水费的过程中屡屡出现不愉快的事件，有的业主态度强硬甚至蛮横，以经常停水或水质不佳为由拒缴水费，但有的业主也坦承是因为自己常常忘记主动去物业缴费才导致欠费好几个月甚至半年以上，还有的欠费业主在几天内家中始终没有人。最终，三天之后，仍有近2000元欠款未能收讫。公司请求供水局延期被拒绝之后，小区开始停水，此时陆陆续续才又有人看到通知或听说此事前来缴纳欠费，但是杯水车薪、无济于事，物业公司门口抱怨的人逐渐超过了前来缴费的人和询问情况的人，而公司工作人员每天周旋于供水局和群众之间，忙得焦头烂额，我也只能帮助工作人员一次次的上门又无功而返，回到公司又要安抚愤怒的人群，张贴在外的缴费通知又多次被态度恶劣的少数人撕掉，我们还要印制足够的通知告示以备不时之需。停水第二天，事情进展缓慢，欠费仍然数额巨大，抱怨的人群越来越多，但也有少数人开始想办法去别的小区开车运水回来，甚至自行提水回来。而就在小区内居住的我也深受其害，停水导致家中卫生状况糟糕、只能外出吃饭、无法洗澡，而问题的解决也看似遥遥无期。实习期间遇到如此危机也是我从来没有想到过的。随着停水造成的生活不便越来越多，抱怨的人也有很多转而帮助物业公司联系欠费业主催缴水费，也有更多人提供建议，或者向供水局提供解决方案。就这样，在停水第四天的下午，在欠费基本缴纳完之后，供水局这才拉开了小区的水管阀门。这次事件令物业公司内部开始深刻的检讨自己的工作。而我也在这些事件中不仅对物业工作有了更深的体会，也锻炼了自己处理矛盾纠纷的能力。

在我看来，xx物业公司尚有一下不足：

1、工作人员的形象不规范。包括服务人员的仪表、语言、行为形象。服务人员是第一时间与业主打交道的，因此，他们的给广大客户留下的形象则代表了公司的精神面貌。

2、规章制度不健全。主要包括对内的员工规范、岗位职责、奖罚机制等和对外的管理制度、业主公约、处理程序等。

3、物业管理工作宣传不到位。比如说维修基金的收取，在没有全部收缴齐之前，不要存在时间上的停滞，要无时不刻的向业主宣传到位，其中包括采用传单、报纸、宣传栏的形式。

4、服务人员的人性化意识不强。对待业主不够周到热情，有的甚至发生了口角。在实践的接触中，服务人员对答允业主的事情不能及时的处理，比如说报修，一拖再拖使公司的诚信产生了严重的危机。

5、物业经营收入单一，难以摆脱低盈利的局面。

针对以上不足，我对xx物业公司提出如下建议，也是我眼中合格的物业公司应该具备的基本素质：

1、培养或者招聘专业的物业人才，而不是让临退休人员或者刚毕业的实习生临时负责物业工作。

2、按照有关部门的有关规定规范规章制度，并且严格按照规范进行物业管理。

3、在每一方面的事件上，设立专门的责任者，监督和促进该事件在最短时间内以方式得到解决。

4、对上岗人员进行专业培训，培养工作人员的服务意识和交流能力。

5、开拓视野，多举办群众喜闻乐见的社区活动，丰富盈利手段。

总而言之，在xx物业公司的短期实习让我体会到了服务业人员工作的不易，更是明白了沟通能力的重要性。今后无论是自己从事服务行业还是与服务业从业人员接触时，便可以抱着一种健康的理解的态度进行交流。心态上的进步便是我这两周社会实践的收获。

摘要：随着我国经济社会的发展，市场竞争越发激烈，团队执行力也逐步成为了衡量企业竞争力的重要因素。团队执行力强的企业，能够根据企业的目标，将目标分配到各个团队及个人，使整个企业内部凝聚力增强，提高成员的工作效率，促进企业目标的实现。本文详细分析了团队执行力缺乏的原因，并针对该情况，提出了具体的提高策略，对团队执行力的提高具有指导作用。

关键词：团队执行力;缺乏原因;提升方法。

中图分类号：f270。

文献识别码：a。

常用以下公式来计算企业的核心竞争力：

直接是内因驱动，战略一旦确定，相应的制度也就完善了，因此，核心竞争力完全取决于执行力。通过分值计算，设定战略为0～10分，制度0～10分，执行力在-10～10分，执行力存在负数，是由于战略、制度等落实过程中存在反向的力量，得到两个计算结果：（5+5）×5=50;（8+8）×（-5）=（-80）。

第一个是战略、制度、执行力均为中等水平的核心竞争力结果，而第二个为制度、战略比较完善，执行力较差的竞争结果，这个结果显示了执行力对核心竞争力的关键作用。因此，企业要注重执行力的培养。

团队执行力对于企业的发展至关重要，但有些企业的团队执行力较差，影响了企业的发展，主要是由以下因素造成的。

1.分工不明、职责不清。

在团队内部，往往存在分工的混乱，职权不明确，导致部门和岗位人员对自己的任务与目标没有完整统一的认识，因此，工作中常常出现推诿等情况，互相推脱责任，使团队执行力落实不到位，工作效率降低，造成了一定的损失。

2.考核不严、流于形式。

团队内部考核制度形同虚设，落实不到位，导致员工疏于应对职责范围内的任务，主要表现在：考核结果评价可有可无、考核检查方法存在疏漏。江苏某企业在管理中这样的情况很严重，内部考核制度、手续流程都具备，可在实际操作过程中，公司负责人不依据制度执行，随意性很大，起初员工无所适从，慢慢得成为习惯，工作应付差事，有的甚至遇到问题相互推诿，到月末、年终考核时凭主观印象评出相对等级，导致员工懒散，得过且过，企业业绩一路下滑。前者主要是对考核结果的不重视，使得员工工作懈怠，或者是职责划分的不明确，导致最终的考核结果无法落实到个人;后者主要是考核指标、权重等的设定不合理，考核存在主观性，存在漏洞，考核执行的作用微乎其微。

3.待遇不公，搞平均主义。

团队内部或多或少存在不公平现象，主要表现为薪资待遇、薪酬设计的不合理，导致企业内部工作的完成量、完成效果不是决定待遇的关键因素，长此以往，员工工作的懈怠，工作中缺乏热情、积极性与创造性，不利于团队工作效率的提高，对企业的长远发展极为不利。

4.缺乏奋斗目标。

团队内部如果没有明确的奋斗目标，没有严格遵照公司长远的战略布局确定自己的目标与任务，将会造成团队内部缺乏凝聚力，缺乏前进的动力。有些团队的任务目标的确定甚至出现经常性地随意变更，使得团队内部的沟通与协调存在问题，团队内部矛盾频发，甚至与企业的整体目标相背离。

5.执行结构复杂。

如果执行结构过于复杂，直接的后果是上级领导部门的指示不能得到很好的落实，同样的，如果执行结构过于简单，将导致目标任务的混乱与不明确，甚至导致团队任务的分配不均，因此，团队执行结构也是影响执行力的重要因素。

企业要实现长远的发展，就必须依靠企业内部的团队力量，通过团队的合作完成既定任务，实现企业的长远发展。借助于团队内部的执行力，使得团队目标顺利实现，进而实现企业战略任务的升级。主要从以下几个方面来提高团队内部的执行力。

1.合理组建团队。

团队是企业发展的核心动力，团队的组建对企业的发展至关重要，有利于提高团队执行力。组建团队需要对团队内部人员进行合理的分配，使每个人在其对应的岗位发挥最大的价值，做到人尽其才，发挥团队良好的整合效果。

2.明確共同目标。

团队执行力的提高还依赖于团队目标的确立，目标的确立加强了团队的凝聚力，有利于团队成员之间的配合与协作，在自己的岗位上根据目标需求完成既定的目标，发挥团队每个成员的最大优势，共同为目标而努力，当每个成员步调一致时，执行力也会提高。

3.提升领导能力。

领导力决定了执行力的落实。团队内部的领导通过对团队目标的确定，进行任务的分配，通过自己的力量影响别人，用自己的人格魅力征服团队的每个成员，使其他成员自愿服从与跟随。团队内部的领导通过自身的工作能力与人格魅力使得团队成员愿意服从其分配，并竭力完成任务，提高了团队内部的执行力。

4.建立业务流程。

企业的制度与业务流程是企业长远发展中不断积累与完善的成果，是经验的总结，更是对未来工作的指导与借鉴。企业要在发展过程中不断建立并完善业务流程，使后续工作开展时少走弯路，达到最好的执行效果，提高工作速度与效率，团队内部按照流程办事，有助于提高团队的执行力。

5.严格绩效考核。

企业要根据最终的考核结果来确定团队、部门、个人目标与任务的实现与完成情况，因此，要重视绩效考核的方式与结果，并严格绩效考核制度，通过考核约束员工的一些迟到早退等行为，避免员工工作的懈怠，提高员工工作的积极性与主动性，对员工进行行动与思想的约束，使员工认真完成团队分配的任务，形成企业内部管理的规范化、制度化，提高团队内部的执行力。

6.完善激励机制。

在团队工作中，要适当采取激励机制，提高员工工作的热情，发挥其主动性、积极性、创造性，在自己岗位发挥最大的价值，激励要结合员工的自身潜能，采取适当的方式进行，提高员工干劲，为员工创造良好的工作环境，做到奖惩分明，结合绩效考核结果，制定适当的激励措施，使员工在实现团队目标的过程中，提高执行力。

团队执行力的提高与改进贯穿于企业整体运行过程的始终，要着力打造企业内部执行力强的团队，对团队内部成员进行合理分配，发挥最大的人力优势，使每个团队成员为企业创造最大的价值，实现企业的长远发展。

参考文献：

给家长的建议。

为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。

一

关于作业管理。

1.家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境，多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提高综合素质。

2.督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

二

关于睡眠管理。

家长引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，家校配合监管，保证每天小学生10小时睡眠时间，建议每天21:00之前上床休息。保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

三

关于手机管理。

1.严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

2.家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

四

关于读物管理。

孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导禁止阅读。

五

关于体质管理。

拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，各位家长要重视孩子的饮食，引导孩子加强身体锻炼，培养健康的兴趣爱好，增强体质。

各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。

通过这半年来管理学的学习，我不仅懂得了许多管理相关的东西，而且也明白了管理，在人们生活中的重要性。正如彼得德鲁克说：在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和激烈的影响。

管理是管理者为了有效的实现组织目标、个人发展和社会责任、运用管理职能进行协调的过程。通过这半年的学习，我们学了管理的重要性，管理的历史，学习了管理学的系统原理，明白了企业也是要有企业道德和社会责任的，明白了管理决策的制定方法，知道了做好计划和组织的重要性，也知道了一位合格的管理者需要具备的条件。

在这些学习中，我觉得企业道德和社会责任对我的触动最大。因为我们见证了三鹿奶粉案，双汇瘦肉精案的发生，身边还有各种地沟油事件······这些造成了我们恐慌以及对企业的不信任。试想，如果每个企业都能做到有良好的企业道德和社会责任，这些就不会发生，整个社会和谐也会因此被推动。

然后对我帮助最大的就是学到了如何去进行管理。无论是决策的制定还是员工的激励，无疑会对我未来的工作产生很大的影响。我在这学期也进行了人力资源管理师的培训及考试，发现管理学对培训的帮助是很大的，很多地方都是相同或相通的，使我的学习事半功倍。

在学习中，我觉得老师的课件穿插案例是很好的方法，可以学与实践相结合，能更牢固的掌握知识与技能。而且举得都是耳熟能详的例子，像蒙牛，耐克等我们熟知的品牌。我觉得我们的课堂总体很好但缺乏活力，若是多增加一些互动就好了。

手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机，特制定本规定。

第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。

第二条手续办理与承诺。

1、学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。

2、承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。

3、承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责。

4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。

第三条使用规定。

1、不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机。

2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。

3、熄灯就寝后不使用手机。

4、考试过程中不携带、不使用手机。若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。

5、在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机。

6、仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。

7、家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系。

8、学生手机号应在班主任处准确登记。

第四条检查。

1、学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。

2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施。

第五条违反本规定的处理办法。

1、违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用。

2、考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理。

3、违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。

第六条附则。

1、本规定由政教处、团委组织实施，解释权属学校政教处。

2、本规定执行情况纳入班级量化考核，每发生一次违规现象，扣班级量化考核分0、5分。

3、本规定自20xx年3月1日起试行，并根据试行情况逐步修订完善。

为保障中学生的充足的睡眠时间，提高睡眠质量，根据《册亨县教育局关于加强作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”的通知》文件精神，结合我校实际，特制定本制度：

1.午休时间为每天12:30至14:00；

2.晚上休息时间为：22:40至次日6:30分；

4.晚上必须在规定时间前返回宿舍;晚上点名后不得私自离开;。

6.不能把手机、收音机、录音机、随身听、cd、mp3等带入宿舍；

7.对夜间迟归学生，作违纪处理；

8.熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其他人休息；

9.违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话，第二次由政教谈话并作惩戒教育，第三次作停课处理。

9.本制度从2021年3月8日开始执行。

时光荏苒，转眼之间又到期末，回首在学生会工作的时光，心中总是感到欣喜和紧张。经过选拔，我如愿进入新闻部，在学生会这个大家庭里，我受益匪浅，学到很多东西，同时自己也得到了充分的锻炼，真正地懂得了集体观念和协作精神的重要。

最后我作出工作经验总结，为下一步工作开展作好铺垫：

1、“在其位，谋其政”，既然加入新闻部，就要恪尽职守，做好自己的本职工作；

2、虚心学习，诚实进步，不断提高自己的写作能力和组织能力；

3、加强与其他部门的交流合作，树立团结协作意识，增强学生会凝聚力；

4、尽量独立完成本部门的工作，不能事事依靠其他部门的帮助，只有这样个人能力才能真正得到提高。

尽管自己在工作中还存在着许多不足之处，但是我坚信天道酬勤，只要我一如既往地热爱新闻部，切实为学院服务，我一定能在今后工作中取得更好的成绩。同时，我衷心地希望新闻部越来越好，祝愿化材学院的明天更加灿烂与辉煌！

尊敬的家长朋友：

2021年，教育部专门提出了抓好“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，并研究出台了相关政策文件。为做好“五项管理”，阜南县第十三小学教育共同体制定了一系列措施，请家长朋友认真学习，积极配合，承担起监督和教育责任，与学校共同守护孩子的阳光心态和健康体魄。

为促进学生全面、健康、个性的发展，各学校就作业管理将重点实施两个方面措施：

一是严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励指导小学生充分利用自习课或课后托管服务时间，在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。

二是提高作业质量。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机械无效作业。

同时，禁止校外培训机构培训结束时间晚于22:30，禁止以课前预习、课后巩固等任何形式布置家庭书面作业。

向家长提出倡议：

请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理。

不要凭感觉给孩子随意布置课堂以外的作业；

不要根据自身喜好给孩子报过量的兴趣班；

要督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划；

要培养孩子独立完成作业的能力和按时完成作业的习惯，低年级可多些时间指导，高年级指导时间缩短。

根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时，各学校将结合实际对学生的在校时间进行调整。

向家长提出倡议：

不要在睡前训斥孩子，尽可能避免让孩子带着不好的情绪入眠，影响睡眠质量；

不要一味只要求孩子注重睡眠，需以身作则，共同养成良好的睡眠习惯；

要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一小时进行图书的阅读或听一些舒缓的音乐；

要为孩子设立固定的睡眠时间，营造良好的睡眠环境，控制室内光源及噪音。

手机本应是联络工具，但现阶段部分学生过度使用手机，造成视力健康有所损害，或沉迷于网络和游戏，影响正常学习生活。为此，学校将坚持手机“有限带入校园、禁止带入课堂”原则，无特殊情况学生不得将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校审核通过方可带入。进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等方式，解决学生与家长通话需求。

向家长提出倡议：

不要为孩子购买智能手机和电话手表；

不要对孩子私自将手机和电话手表带入校园的行为听之任之；

要以身作则，言传身教，科学合理使用手机和电话手表，给孩子树立一个良好的榜样；

要加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，培养孩子健康的兴趣爱好。

书，记载着人类的成长历程，传承着人类的文明和智慧，读书可以使孩子们开阔视野、充实思想、增加底蕴、陶冶情操，各学校均在有计划的开展晨读、课堂阅读及课外阅读等活动。

向家长提出倡议：

要有选择性的向孩子推荐健康书目，鼓励孩子认真阅读有益于身心健康成长的书籍；

要教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；

要记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。

同时，建议家长朋友们，每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生学习打下基础。

加强体质管理，为孩子加强体魄注入活力。

拥有健康的体魄是学习的根本保证，学校将不断开展足球、篮球、武术、乒乓球等具有特色的体育活动，结合学生实际开设各类体育社团，在“教会”的基础上“勤练”“常赛”，适时布置体育家庭作业，锻炼学生体魄，增强学生体质。学校每天统一安排30分钟以上的大课间体育活动，让每位学生至少掌握2项运动技能，学生每天要每天达到阳关锻炼1小时。

向家长提出倡议：

要引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；

要引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，使用电子产品学习30分钟后，休息远眺放松10分钟，监督并随时纠正不良读写姿势。

各位家长朋友，培育德智体美劳全面发展的孩子是我们的追求和目标，落实“五项管理”工作，离不开您的支持，让我们携起手来，共祝孩子健康发展。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇五

2.1.1实用性利用学生成绩管理信息系统可以直接从学生成绩管理信息系统的数据库中导入学生、教师、课程等相关数据，大大减轻了数据录入工作。

2.1.2便捷性可视化界面被融入到学生成绩管理信息系统中，方便所有的使用者都能够直观地对系统进行操作，而不需要对使用者进行专门地培训。

2.1.4安全性下面有几条安全管理措施：1）对用户进行操作权限的设定，也就是要对不同的用户进行登录、查询数据的限制。2）为了确保输入数据的真实性和可靠性，操作人员应当在操作时输入操作的日期、操作人姓名等关键信息。3）对学生成绩管理信息系统数据库进行相应的安全配置。4）对学生成绩管理信息系统数据库sa用户设置密码。5）给每个使用学生成绩管理信息系统的用户都进行认证口令加密。6）尽量避免sql语法的错误。

2.2数据库的设计过程。

2.2.1数据库的概要设计设计数据库的过程是针对用户给定的应用环境，来构建最完美的数据库模式，以达到对数据进行科学、有效地存储的目的，满足用户对数据的各种要求。数据库的设计主要针对两个方面，一方面是数据库的行为设计，这层设计确定数据库用户的行为和动作,换句话说，就是应用程序的设计。另一方面数据库的结构设计，即根据设定的.应用环境,对数据库的模式以及子模式进行设计。

2.2.2主要数据库表的设计学生信息表（学号，姓名，年龄，班级，年级，家庭住址），其中，学号可作为主键。教师信息表（教师编号,教师姓名，教师教授课程号）。课程信息表（课程号，课程名，课程学分，课程学时）。选课表（学生学号，课程号，成绩）。

2.2.3数据库冗余处理关系数据库有一大优点就是冗余低，但是如果在设计过程中遵循了过高的范式，数据存取的次数和重复度就有可能增加。在存储学生成绩表的过程中，如果只对学号进行输入，就不会产生太大的数据冗余，还能节省空间，但是在输出成绩表的时候还是要从学生基本信息表中取得对应学生的姓名。反之，如果同时输入学号和姓名，虽然会产生较大的冗余，学生成绩管理信息系统采用的是第二种方式来定义数据表,以达到加快数据查询和报表打印的速度，只是在这个过程中难以保证数据更新的一致性和完整性，此时，就可以运用数据库中的触发器或者增加数据完整性约束来解决这一问题。

2.3.1模块需求分析学生成绩管理信息系统总共分为：学生信息管理、课程信息管理、教师信息管理、用户管理、授课管理、选课管理。1）学生信息管理的功能：对学生的学号、姓名、年龄、班级、专业、成绩等信息的增删查改。2）教师信息管理的功能：实现对教师基本信息的增删查改。3）课程信息管理的功能：对课程号、课程名称、课程学时、课程学分等信息的增删查改。4）用户管理的功能：实现对用户信息（用户名、登录密码、用户类型）的增删查改以及对用户的操作权限进行设置。5）授课管理的功能：实现对与教师授课情况有关的数据进行增删查改的功能。6）选课管理的功能：实现对所有学生所选的所有课程信息以及学生成绩信息进行增删查改的功能。

2.3.2系统具体设计设计学生成绩管理信息系统就是为了提供一个能够科学、有效地管理学生信息的平台。在这个平台中，学生只需要登录系统，就可以进行成绩查询、选择课程等操作。以下是对功能的具体分析：1）用户登录功能设计。2）系统管理员功能设计。3）学生用户功能设计。

3结语。

近几年来，在学校信息化管理不断发展的过程中，学校为了适应不断发生变化的管理工作，学生成绩管理信息系统也应当不断更新其功能，慢慢完善。在信息技术高速发展的今天，学校更应该纳入先进的计算机网络技术，这样，不仅方便对教学数据的管理，也刺激了计算机技术更加迅速地发展。

参考文献：

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇六

超市的商品种类和数量越来越多，产品信息的分类管理难度越来越大，如果还是依靠人工处理方法，操作将会非常烦琐复杂，只有运用信息管理技术，才能更加便捷地对各类信息进行分类、统计、管理。本文分析了超市信息管理系统的需求以及超市信息管理系统的开发思想和设计实现。

超市信息管理系统是从超市实际管理需求出发，利用计算机信息管理技术，通过信息建模和数据库设计、业务管理流程建模和功能设计等，从而实现对超市商品采购、销售和库存3个关键环节的信息化管理。通过信息管理系统的开发设计和应用，大大提高了超市的管理能力和服务水平，同时也给超市的经营管理带来了良好的经济效益。比如，通过运用超市信息管理系统，可以提高进销存环节的工作效率，节省大量的人力成本，合理安排进货数量和种类，提高流动资金的使用效率，而且还可以利用信息管理系统的数据分析功能来帮助经营者把控市场状态，从而提高应对市场变化的能力和灵活性，增强超市的竞争力。因此，探讨分析超市信息管理系统的设计与实现有着现实的指导意义。

现代化超市，每天要处理的工作和业务都非常多，涉及进货、销货、商品信息管理等方面，面对这么庞大且复杂的工作量，如果用手工来操作的话，不但速度慢，而且还容易出现差错，同时关于超市商品的周转情况、进销存情况都得不到及时反馈，超市管理控制效率将会很低。计算机技术的出现，不但节省了大量的人力，而且大幅提高了工作效率，也能及时反馈出超市的营业信息。所以，对超市信息管理系统的功能需求一般包括商品采购信息、商品销售信息、库存信息，以获取了解产品的种类信息、价格信息、供货商信息、有多少存货等信息，以便及时掌握商品的进销存状况;非功能性方面的需求，对传统业务系统的开发和部署提出了更高的要求，因此在不影响业务的前提下，开发设计出个性化的、独立化的模块，以便进行系统升级。

超市信息管理系统要实现的目标有以下五点：第一，敏捷性。信息管理系统需具备敏捷性，为此需要将业务进行模块化管理，分割业务逻辑，以独立快速地开发系统的业务功能。对业务功能模块化之后，可以进行系统的升级部署，既做到不影响其他业务的运行，也可以单一模块下实现安全、稳定地升级系统。第二，可扩展性。系统设计开发完成并投入使用后，并非就是一劳永逸的，会随着使用需求的更新而需要重新开发，所以在设计时就要注意开发技术的使用，以便后续的扩展或者移植。第三，安全性。一个系统会有多个用户，每个用户都有不同的操作权限和身份，不同操作权限对应下有不同的系统视图，每个用户都应该保护数据的安全不外泄。同时，系统还须具备容错性、模块化部署，即使有部分功能出现错误也不会破坏到整个系统的正常运作，即使在出现误操作时也可以及时自动恢复。第四，简单易操作。整个超市信息管理系统的操作用户是比较多的，系统的设计必须以简单实用为目标，要满足能够让使用者无须经过培训就能够进行操作，无论是哪种能力层次的人，都能够很快学会。第五，信息要全面。系统里有多种功能，不同的功能对应各种不同的业务，以满足管理决策者和相关人员对业务信息的需求。

3业务流程分析。

3.1进货业务。

进货管理是超市的关键业务之一，关系到后续的销售能否顺利，甚至关系到能否有效控制采购成本、产品安全等问题，特别是在当代货物品种繁多、划分更加明细的情况下，更是对进货管理环节提出了更高的.要求。进货业务一般包括以下内容：调查大型供货商的供货质量，评估供货公司的信誉级别，制订明细的采购计划，需要根据超市自身的经营状况，并在尊重市场规律的基础上制订采购计划表，以避免产品脱销或是盲目采购。

3.2库存业务。

存货是一个超市企业实力情况的衡量标准，是企业经营活动的关键环节，若存货量太大，不但会造成物资积压，也会增加储存费用，还会影响资金的周转，存放时间长了还会出现质量问题。库存管理的目标就是为了实现存销均衡，以降低库存资金的占用。库存管理包括有仓库盘点、商品的出仓入库等处理活动。超市信息管理系统要实现合理有效的参数控制，比如订货批次、库存量、订购周期等都必须确定下来，以严格管理库存。

3.3销售。

销售是决定超市企业生存与发展的关键因素，在销售过程中会涉及库存、销售、资产等信息，在信息管理系统设计时要求企业能够实现对销售涉及的方面进行智能化、高效化处理，以实时反馈监测销售各种相关数据。

4系统数据流分析。

4.1第一层数据流。

销售管理人员要根据销售状况及时更新商品销售信息到库存信息中，更新存货的情况，并对信息进行分析管理，以便制订出合理的商品进货计划。库存管理人员通过系统可以查询到库存商品的数量、种类等。当发现库存不足时就可以将信息反馈到进货管理模块，进货管理模块可以根据库存情况来来制订需求计划，并将进货单传递给供货商，供货商在接收到订单信息时，就可以提供进货商品到进货管理模块，进货管理模块就会将商品信息统计到库存，库存更新后销售功能模块信息也会进行更新，从而满足超市的需求计划。

4.2第二层数据流程。

第一，库存部门在收到销售部门和采购部门发来的商品出售和购入信息后，库存管理部门就会根据进销状况生成库存清单，并随时根据出售和采购变化情况进行实时更新，这样就可以实时查询。第二，销售部门每天要将销售的情况整理提交到系统，库存部门要及时核对库存存量状况，以保证不会出现库存缺货影响销售。例如，检查到库存不足时，要及时向进货部门提交补货计划表，进货部门在制成采购清单时，要发一份给库存部门，待收到供应商的货物时，库存部门要及时更新库存信息，并将库存信息的更新情况发送至销售部门。第三，人事管理部门要对超市全体职工的信息进行管理，包括员工信息的录入、修改、检索和查询。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇七

第一，超市管理功能多，业务应用范围广，系统规模大，简单一个用户需求或是系统bug，都有可能导致整个系统需要重新部署。在系统规模过大的情况下，则需要消耗过大的部署时间。选取osgi技术，可以降低各功能模块的耦合度，即使需要进行系统部署，也可以避免出现停机升级，从而保证系统的敏捷性和高效性。为了降低耦合度，在划分系统功能时，可以划分为spring系统功能、商品销售、商品采购、商品库存，将模块化应用bundle，进行独立部署，分为ui层、系统层、服务层。第二，aop设计开发模式。这种开发模式的目的是为了将业务逻辑和系统常用日志、异常、事务、工具等进行分离，根据业务逻辑将不同功能进行封装，与业务无关的操作独立开来，即使业务逻辑出现变化或是需要升级与业务无关的操作，都不会对彼此产生影响。

5.2设计思路。

第一，将整个系统划分为多个彼此独立的功能模块，各个功能模块间的管理模式可以采用独立集中的方式，然后根据系统模块化的特点，将系统功能打散，这种情况下系统既可以实现升级热部署，又可以实现单一模块个性化设计。第二，打散的系统在设计时要进行多层次设计，将系统结构模块化，使其成为一个操作性强且具有可扩展的应用程序。第三，超市信息管理系统的设计，数据流会在多个不同模块间传输，由于模块间是打散了的，所以不同模块间的关联性和耦合度都比较低，整个系统的运行就会变得比较高速，安全级别也能得到提高。

5.3系统架构设计。

层次化的架构设计，从应用、展示、服务、数据等几个方面可以分为系统层、界面层、服务层和数据层。系统层，即整个系统的集体，包含了各种不同角色管理功能;界面层，有业务功能和公共服务页面两个部分，针对不同页面进行设计，可以满足不同的业务需求;服务层，要依据业务应用的特点，提供独立模块化服务接口;数据层，根据不同的数据类型，分别进行分类存储和处理。采用切面技术，以实现个性化应用和部署。

5.4系统功能综合设计。

超市信息管理系统设计的目的是为了实现超市的进销存管理功能，直观地展示经营情况，以便为管理者提供经营决策参考。信息管理系统中一些主体信息会被保存到数据库中，然后对这些信息进行加工处理，加工成多种数据展示形式，并对这些信息进行维护，积累成历史数据，作为分析规律、预测未来走势使用，充分利用这些信息可以高效地控制超市的行为。为了这个需求能够实现，可以将超市信息管理系统分为系统功能和业务功能，系统功能包括业务逻辑共用的日志、异常和事务等，业务功能可以采用由上到下的开发方式，包括进货管理、库存管理、销售管理、员工管理和系统管理等多个模块。

5.5总体功能模块设计。

总体功能模块，是将各功能模块共用的业务功能进行集成，分为日志、异常、事务等，以实现对不同级别的异常处理和日志记录。第一，商品销售信息管理模块功能。可以查询销售商品操作，更新维护销售商品数量、价格等信息，汇总整理商品销售信息。第二，采购信息管理模块功能。查询、更新进货信息，可以对进货情况进行添加、删除、修改操作。第三，商品库存信息管理功能。查询商品信息、更新商品信息，包括添加、删除、修改商品信息，查询库存信息，更新库存信息。第四，超市职工信息管理模块功能。查询、更新员工信息，包括新增、删除、修改员工信息，查询供货商信息，更新供货商信息，包括新增、删除、修改产品信息，管理员工操作本信息管理系统的权限。

5.6数据库的综合设计。

第一，数据库表设计本系统数据库中的商品信息表，必填数据项有商品编号、供应商编码、商品名、条形码、价格，可选填项有计算单位、种类、产地、备注等，在该数据表中商品编号是主键，商品编号可以采用位数分类方法。第二，供应商信息，必填项有供货商编码、商家名、联系人及号码等，可选填项有开户行、银行账号、备注。第三，进货清单，必填项有进货单号、商品编码、供应商、进货价、数量、金额、进货日期等，可选填项为备注，该数据表的主键是进货单号。第四，销售信息，必填数据项为销售单号、商品编号、销售数量和销售日期等，可选填项商品名称、商品库存数量、商品当前价格，该数据表中商品编号是主键，每个商品对应唯一的一个商品编码。第五，库存信息，必填项为商品编码、商品类型、库存数量。第六，员工信息表，必填项为员工编码、姓名、性别、身份证号，可选填数据项为籍贯、工资、出生年月、婚否、联系方式、地址、备注等，其中员工编号是主键，对员工的标识具有唯一性。

6结束语。

科技现代化的发展，促进了社会和生活信息化的迅速发展，各行业为了应对激烈的市场竞争纷纷采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本。现代超市的竞争越来越激烈，超市经营的规模也在不断扩大，为了在激烈的行业竞争中提高管理效率，降低经营成本，就需要利用信息化技术来建立管理系统以对商品的种类、进存货进行有效的管理和数据统计分析，从而实现对超市的集中控制和信息的及时传递。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇八

复杂任务能否圆满成功与其过程管理有密切相关的联系。复杂过程管理主要有工作计划管理，试验设备管理及操作信息管理组成[1,2].

对于操作检验管理，为了推进复杂项目过程控制，强化操作精细化管理要求，杜绝操作不到位，确认不到位，判读有遗漏的情况出现，通常会组织各系统实施全过程表格化管理，根据表格化要求制定详细的表格。但由于确认表格掌握在各岗位设计人员手中，数据分散，存单和传递存在困难，导致信息零散、无法有效整合形成有价值的知识体系。另一方面，许多复杂工作过程计划、任务管理还停留在手工阶段，导致后方无法实时掌握工作现场的工作状态。另外对于现场操作人员填写的纸质表格数据的统计、处理分析及报告生成都需要人为处理，必然会引入人为失误、效率低下等问题。

复杂工作过程信息管理系统依据工作总体规划及详细计划和具体任务流程，通过对工作任务的实时管理、试验设备的管理、实现对工作现场各项活动的精细化管理[3].

2系统建设。

如图1所示，系统主要由操作信息采集终端，数据通信模块，业务服务层，系统数据层四个功能单元组成。其中操作信息采集终端软件由操作采集表格管理，操作采集数据记录，操作采集结果签署，采集设备设置，操作信息表格查看，采集操作资料查看等功能组成。数据通信模块由用户岗位信息同步，产品零件信息同步，设备信息同步，检查表同步，文件资料同步等功能软件组成。

业务服务层由工作计划管理，操作过程管理，设备管理等功能模块组成。系统数据层由任务计划子库，试验设备库，系统管理库及系统元数据库四个业务子库组成。

系统通过工作计划管理模块依据任务总体规划，以及工作现场的管理流程、相关作业文件和关键质量控制点编制任务执行的详细计划和具体任务流程，通过对任务的实时管理、试验设备的管理、实现对工作场测试、试验等各项活动的精细化管理[4].

系统通过操作过程管理模块能够实现工作计划编制、审批、发布、调度。落实工作责任、确保操作零失误、判断零遗漏。积累工作采集数据，实现数据有效分析处理[5].设备管理模块能够实现采集设备自身信息的管理，试验设备资源使用跟踪，计量检定预警，保证工作过程中试验数据采集的正确性。

3主要功能。

3.1工作计划管理。

3.1.1计划编制。

系统服务端需要包含现场工作计划编排，编排主要按项目时间节点进行。在系统中能实现对工作项目添加或减少，对其基本属性信息的编辑与查看，如开始时间、完成时间等。

3.1.2计划审核。

系统对现场工作计划的新增、修改、删除采用审批流程，只有审批后的工作计划才能进行任务的发布、数据同步等操作。同时，在对工作计划进行调整时，需要走审批流程，只有审批通过的计划才可以由操作终端进行同步。

3.1.3表格制作工具。

支持现场使用电子表格的`可视化编辑，自动关联映射数据字段信息，便于普通用户快捷定义现场使用表格。

3.1.4任务分配。

编制好的工作计划，需要指定给具体的工作岗位去执行，一个工作岗位可以由多个操作者，一个操作者也可以兼不同的岗位。

3.1.5计划调度。

编制好的工作计划，可以根据现场任务的执行情况，动态调整计划的执行顺序，执行时间以及执行岗位。但是工作计划的现场调度，需要经过流程的审批方能生效。

3.1.6统计分析。

现场数据统计与分析模块主要功能是将操作终端现场采集的操作类数据信息、表格完成情况信息、对一个系统内的所有检查数据、已完成检查确认表格数据及各类单点、易错难、拧紧力矩等特殊操作检查项目的数据进行统计汇总，并以报表的形式输出。

3.2操作过程管理。

3.2.1现场数据采集。

通过现场操作终端，对现场检查确认信息以及前期累次进行的数据进行采集录入，采集数据既可以是数据，文本以及判定值，也可以是录像、照片以及语音等多媒体信息。支持对信息有效性进行电子签署。

3.2.2操作文档管理。

文件和资料中心集中管理通过操作终端提供给用户的各类流程说明、操作说明等文件和资料信息。按照型号、技术状态和工作项目树的版本，对现场任务相关的文件和资料信息进行分类存储和版本管理。通过操作终端数据同步功能，向操作终端提供正确版本的文件和资料信息。

3.2.3现场数据签署。

现场采集的数据，在提交到服务端之前，为了保证数据准确性，提供多人签署功能，对已经采集的数据进行审批，签署之后的数据才能提交到服务端。

3.2.4数据通信模块。

提供服务端与操作终端网络接口，具备数据推送功能，以便能够将服务端现场流程信息、检查确认表格文件、技术及管理文件通过网络接口推送到操作终端；具备数据自动抽取功能，能够将检查确认表格中包含的数据信息抽取并存储。

3.3设备管理。

3.3.1台账管理。

完成设备的基本资料管理，设备的导入导出，设备台账及设备原值、净值计算，设备附件进行管理等相关功能，并可进行组合查询，为设备管理奠定参数基础。资产设备基本资产的录入，导入；设备台账，设备附件及相关报表，并可进行固定格式的导出。

3.3.2计量信息管理。

设备分为标准设备和非标设备，其中部分设备具有检定标准证书，对于这类设备，需要定期为该设备进行计量检定，如图2,在对检定校准证书信息进行新增时，能够和该计量设备信息相关联；能够根据单个或组合条件，对检定校准证书信息进行条件查询；当检定校准证书信息发生改变时，能够对指定设备的检定校准证书信息进行修改操作；有检定校准证书信息需要删除时，能够对指定设备的检定校准证书信息进行删除操作。

3.3.3预警。

如图3,在计量设备台账管理中，对将要到期或已经到期的证书给出预警，该条记录呈特殊颜色显示。在计量设备信息中有”校验日期“和”有效期"信息，系统根据两者计算出有效期限，在有效期限前二十天里的记录呈黄色显示，在有效期限后的记录呈红色显示。对于报警（即将需要检定）的设备，在选择设备时，不推荐使用，但是仍然可以选择；对于报错的设备（已超出该检定的日期），在选择设备时，不可以选择该设备。

3.3.4多维度查询。

如图4,设备除了从自身的所具有的属性维度和状态维度进行检索查询，筛选出满足需要的设备，比如设备的类型，量程等。设备在用于现场工作时，设备与具体的事件发生了借用关系，这时设备处于占用状态，事件结束后，占用状态标记为可用，因此可以从设备角度查看产品的使用记录。

3.3.5状态监控。

对设备的日常维护、检查及维修进行记录和管理，并可进行设备保养的自动提醒及维修计划审批。对现有设备的保养及日常管理，使设备在正常使用条件下最大限度地发挥其功能。确定和评估设备实际状态的措施，检查用于查明和确定设备的磨损并作出评估。确保设备性能良好、正常运行而进行的维护、保养、定期检修、局部维修或对其恢复功能性的整体修理。

管理设备调拨申请，审批，实施过程及调拨情况记录。

对设备调拨审批及流程进行控制和管理，并对调拨情况进行记录和查询，可生成相关报表。对设备报废申请及审批流程进行管理与记录，自动计算折旧年限。设备状态监控能够实现对设备的使用状态的可视化管理，哪些设备处于占用状态，哪些设备处于可用状态。能够远程对设备状态进行调试，这类设备首先能够作为以太网的一个节点，远程配置一些参数，对设备进行调试设备状态。

利用设备管理操作终端，通过录像语音等多媒体方式对设备进行现场设备进行记录，同步到现场发射过程管理系统中。后场人员可以通过查看同步上来的录像和语音资料，进行专家诊断，定位设备存在的问题。

4应用场景图5给出了系统实现的物理框架。

4.1操作信息采集系统应用。

操作终端完成任务的下载，处理及上传，处理任务可以通过文字描述，打钩、拍照、录像等方式记录。在处理任务的过程中，既可以查看该任务的技术状态数据和文档，同时也可以查看工作设备的相关参数信息。pc终端可以进行任务计划的编制，编制计划的审批，表格的制作，技术状态数据的同步，终端采集数据的同步以及数据的统计分析。

4.2试验设备管理系统应用。

现场试验设备的现场信息来源既可以是pc终端也可以是现场操作信息终端，pc终端可以在产品结构上，为该产品指定适用的设备类型，约束设备的选择范围。pc终端可以对设备的使用状态和计量进行录入，查看，删除以及修改。现场操作信息终端，在输入现场工作数据的同时，需要指定该数据由哪个设备产生，实现数据，设备，产品以及工作人员的绑定。也可以对设备的现场故障进行文字描述，现场拍照录像以及录音，同步到服务端作为专家的决策依据。

5小结。

本文给出了一种复杂工作过程信息管理系统建设方案，介绍了其应用场景，系统能够帮助例如大型试验等复杂流程的工作项目有序高效的进行，最终能够替代以前纸质的工作现场流程，系统已在某航空工作现场管理事件中得到初步应用。

参考文献：

[2]gjb3206a-2010,技术状态管理[s].

[3]孟卫辉，宋鹏飞，等。通用产品技术状态管理探索与实践[j].航天工业管理，2014（11）。

[4]许国贻，李穗平。应用pdm系统加强技术状态管理[j].电子工程师，2007（02）。

[5]张学宏，黄晖。scm、pdm与产品数据技术状态的管理[j].航空计算技术，2005（03）。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇九

目前中等职业学校普遍感到学校难办，课程难教，教师难当，学生难管。尤其是中小型规模的中等职业学校更是不知所措，使尽浑身解数也难找到一条合适的答案。我认为困惑的原因很大程度上取决于中职学校的办学理念。有的学校一方面在办职业教育，另一方面仍然沿袭照搬普通教育的思维方式和管理模式。一方面在抓教改课改，另一方面仍然着力于“备教改导考”的各个环节，注重全面提高学生素质，培养复合型人才。结果是劳而无功，收效甚微，原地打转。中等职业学校的学生教育要有所突破，必须跳出普教模式思维惯性的圈子，在三个方面有所突破。一是正确地认识自己的教育对象和教育的任务：二是因材施就革新教育手段和考评方式：三是以就业市场为导向，将学生就业作为教学的主要目的，我认为这是中职学校教学理念的三大法宝。

一、正确认识教育的对象和职业教育的任务是办好中职教育的前提。

农民懂得水田里种水稻，不能种花生，这叫因地制宜。裁缝用布料加工衣服，不可能用钢筋水泥去做衣帽，这叫物尽其用。搞教育必须因材施教。中等职业教育者必须从灵魂深处懂得因地制宜、因材施教的道理，而不只是在口头上懂得这个道理。

首先我们要正确地认识职业教育的教育对象。中等职业学校学生基础差是一个不争的事实。这个群体文化底子差、自控能力差、学习方法不得当或者根本不想学习、人生追求目标不高。这个生源群体具有明显的三个特征：其一、文化基础普遍较低。中考以后经过一类高中、二类高中、三类高中、综合高中、民办高中的五轮筛选以后，落下来的这部分学生进入中等职业学校，这部分学生文化基础是入校学生中最低的；其二、这部分生源情况复杂。现在职校招生不转档案、不论户籍、不论区域、不论年龄（14岁一l8岁，有的2o多岁），学校面向全市全省乃至全国招生，生源中有辍学多时在社会上游荡的、有打工以后转头来学习的、有初中未读完的…生源情况复杂：其三、综合素质不平衡。有一部分好学生因种种原因进入到职校学习，但更多的一部分学生自控能力差、追求时尚、盲目张扬、自己管不住自己、别人管不了；有学不进、不想学、懒惰散漫只想到学校来玩几年的；有放纵自己、寻衅滋事，在中学时就是问题学生的。面对这个生源群体，中职学校具有不可选择性的招生特点。各个中职学校为了确保招生数量、为了学校的生存，不可能按照一定的文化智力、品德标准去选择录取学生。反而各校之间开展了不择手段的生源大战，投入大量人力、财力去争夺这部分学生，来者不拒，哪还管得了什么素质。总之中职生基础较差，这就是中职教育对象的特点。

其次，要明确中等职业学校教育的'目标和任务。国家规定中等职业学校教育的任务是培养初、中级实用型技术人才。它承担着两项任务：一是为国家经济建设服务，培养大批社会各行各业需要的初、中级技术人才，同时也社会稳定服务，让大批不能继续接受高中教育的学生有学可上、有知识可学。二是为学生将来就业服务，让学生在中职学校学到一技之长，掌握某个工作岗位的操作和应用技能，能够胜任某个工作岗位的具体工作，能够充当好一个“螺丝钉”或者是“一块砖”，顺利实现就业。实质上中等职业教育是一种谋生教育。

二、转变教育观念、革新教育手段和考评方式。

中职教育要转变两个观念，研究两个方法。转变两个观念：一是教学观念。将过去的“学服从于教”，我教什么你学什么，我怎么教你怎么学的教学观念转变为教服从于学”，以学生为中心。学生想学什么就教授什么，社会需要什么人才就培训什么人才，学生怎么学得会、学得好，就怎么教。根据学生实际情况、学生的．兴趣及接受能力来因材施教。二是要转变人才观念。综合素质高的复合人才是人才；有一技之长，各行各业的行家里手也是人才。

世界是由各行各业的专才、*才创造的。中等学校大可不必为培养高素质的、复合型的全才而背上沉重的包袱。培养出了各个技术岗位的业务骨干、技术能手、技术专才，造就了一批又一批的基层劳动者就是培养出了适用型人才。若干个个体技术人才、构成了中职教育培育出了复合型的人才群体，这就是我们要树立的人才观。研究两个方法：一是研究教学方法、二是研究考评方法。根据中职生的特点，我认为教学方法上要重点研究情感投入法、直观训练法、两低两高法。情感投入法是针对中职学生的特点，更多地投入情感因素，去影响他们、亲近他们、诱导他们。使他们热爱学校、热爱老师、热爱学习、热爱专业、钻研技能。要把校园文化活动，建立师生情感纳入教学计划和管理计划。使之成为重要的教学手段，加大投入力度，千万不要误认为这不是教育、这不是教学、这不是正业。相反，这方面极其重要。直观训练法：是在具体教学方式上尽可能地调动学生动手、动嘴去体验教学内容。多采用一些模拟、模型、实物等直观的教学手段，投入更多的实训教学设备来实施教学。科学严密组织到企业项岗实习。把“一枝粉笔一张嘴”的教学模式降低到最低限度，把老师讲为主导，转变为以学生做为主导的教学方式上来。

两低两高法：是低速度推进、低目标任务、高频率训练、高质量要求。低速度推进是指教学进度要慢，稳扎稳打。让学生能够完全接受消化，不似懂非懂，不做夹生饭。确实搞清楚了，学会了一个内容再进行下一个内容。低目标任务就是内容不可定得太多，标准不能太高太难，深度广变把握恰当。有的中职学校学生在校三年学习29门课程，这显然是不合适的。不要指望学生一下子达到多高水平，不要在培养高素质复合型人才的圈子里不能自拔。要让学生容易过关，建立起他们的自信心，给予他们成功的感觉，培养起他们学习的欲望。高频率训练法是每进行一个内容，要反复多次地进行练习复习，让他们高频率地反复接受相同信号刺激，巩固学习成果。学一点练一点，懂一点巩固一点，聚少成多。高质量要求是对于关键技术问题，操作规程基本知识要点，务必按规范要求完成，不可马虎迁就，反复多次，直到达标为止。保证每个重点细节的教学质量，一个个细节做好了，质量自然就提高了。

二是研究考评方法。逐步将普教模式的单元测验、期中考试、期末考试的“学习成绩”考试过渡到“职业能力”达标考核。将学习成绩评定改为职业能力评定，将不同的专业岗位应该具备的知识、技术、身体、心理素质进行分类细化，明确达标条件，分阶段实施考核评定等级。让学生看得到自己通过学习训练已经掌握了哪些专业技能，达到什么程度，还有哪些知识内容、专业技术没有学完、没有练好。身体品德心理素质上是否达标，离上岗要求还有多远。让学生从“学生心理”调整为“职业心理”，为踏入工作岗位打下基础。

三、以就业市场为导向、科学地进行职业岗位设计与训练是中职教育的核心。

以就业市场为导向，就是要使自己培养训练出来的学生有就业的本事，能够顺利体面地找到工作，在岗位上能够胜任。中等职业学校必须以此为核心，找准自己的方向和着力点。

以就业市场为导向具有三层含义：其一、是以社会经济发展的人才需求为导向；其二、是以职业岗位对人员的专业素质和非专业素质、技术含量标准为导向；其三、是以就业市场供需信息渠道为导向。以社会经济发展的人才需求为导向，就是要根据社会经济发展的形势，以及对技术型人才的需要状况，结合自己的办学能力，开发、开设相应的专业。把办学的眼光始终放在学以致用上面。脱离了社会需求，盲目办学校、办专业是办不好职业教育的。

以职业岗位对人员需求的技术标准为导向，就是要深入到实际用工的各类企业，对自己所开办的专业所涉及到的不同岗位进行剖析研究，对技能进行细化量化。搞清楚相关岗位上有哪些主要技术、哪些常用技术、哪些必备技术、哪些相关技术、哪些硬性指标技术、哪些软性指标技术。上岗的基本标准是什么、熟练的标准达到什么程度。技术的发展方向如何、有哪些技术会逐步淘汰、新兴的技术如何训练等等。科学地进行岗位设计，严密地组织教学和训练，使培训出来的学生符合相关岗位的技术要求。

以就业市场供需信息渠道为导向，就是要广泛地又有针对性地开展用工信息调查，充分地掌握用工市场动态，开辟尽可能宽泛的学生就业渠道，确保毕业生流向的通畅。建设一批稳定的长期用工企业基地，开发定单定向培养项目，掌握用工信息主动权，减少盲目性。一手抓人才培训质量和专业建设，一手抓人才输出。主动为企业实施人才服务。要学习企业进行产品营销的策略，建立一支专门队伍，实施人才营销。不断地长期地与企业建立联系，适时掌握信息，了解掌握自己培养人才质量与企业要求的差距，适时调整教学计划和人才输送计划，使自己处于主动地位。要把每年各个学校招生竞争的劲头放在以就业为导向上，投入更多的人力、财力。走出一条中等职业学校发展的健康之路来。

中等职业学校的学生管理信息系统操作论文汇总篇十

随着我国科学技术的不断发展，人们对高校学生成绩管理系统中出现的各种问题逐渐重视起来，提高高校成绩管理系统的工作效率，针对高校成绩管理的复杂计算形式设计出一套用于高校学生成绩管理的系统，是现阶段各大高校都面临的问题。通过对学校现有的计算机资源和网络技术的应用，实现对高校学生成绩的统计管理，弥补传统手工统计管理的不足。

现阶段我国大多数高校对学生成绩的考核一般分为：考试成绩、平时成绩以及实践成绩三部分。这三部分的成绩评定标准都不相同，在学生成绩中所占比重也各不相同。平时成绩，即为学生平时的上课表现，由任课老师进行打分，一般来讲，平时成绩的优劣会对学生最终的成绩考核产生一定影响，根据各个课程在学生专业中占据的比例，通常平时成绩占学生总成绩的百分之二十至百分之五十。平时成绩作为评价学生学习积极性的重要标准，其目的是为了促进学生自主的对课程知识进行掌握，对平时成绩的考核是教师对学生平时上课态度的评分，端正学生在平时上课时的态度。平时成绩的考核内容一般为对学生的上课出勤率、课堂纪律、以及课堂任务的完成情况，通常平时成绩的设计分值为100分满分，最后根据不同课程进行比例折合计入学生最终成绩中。考试成绩即为学生在必修课在学年末进行的期末考试成绩，有的高校会选择将考试成绩分为期中考试成绩与期末考试成绩相加的比例折合计入学生最终成绩中。考试成绩一般可以直观的显示学生对该课程知识掌握情况，方便教师对学生进行系统性的学年评价。实践成绩即为某些带有课外实践项目的课程进行课外实践时，教师对其的评分，通常这类成绩会独立于平时成绩和考试成绩并会计入学生最终成绩的一类成绩，此类成绩在理工科类高校中较为常见。

我国现阶段高校对学生最终成绩的计算方式为：最终成绩=平时成绩的百分比折合+考试成绩的百分比折合+实践成绩的百分比折合。以此计算公式计算出学生本课程的最终成绩，作为学生学年成绩的评定方法。

我国高校对学生最终成绩的计算由以上三种成绩折合相加，以此计算出学生单项学科的最终成绩。但是，对于这三项成绩的统计十分缓慢，同时，数据的计算方式十分繁琐，并且，高校教师一般都会负责不同专业同一课程的.教学工作，使教师教授的学生数量巨大，且分布不集中，这种，造成高校各个课程的统计和计算工作非常复杂。通常来说，高校学生的成绩管理流程为：对学生每学期的必修课和考查课以及实践课进行考核，通过使用“考试成绩对照表”对每个学生的各项成绩进行查询，进而做到对每位学生的单项成绩进行统计，最终才能进行每位学生的学期成绩评定。这个过程十分复杂，每位学生的学期总成绩计算过程为将学生各学科的单项成绩相加后，取得成绩平均值，再将成绩平均值的百分之九十与平时表现分数相加，减去缺勤分数，所得的成绩数值便是该学生这个学期的总成绩。

（一）传统软件管理。

现阶段，我国高校成绩的管理系统应用为传统管理软件，这种管理软件已经很难满足高校实际成绩管理工作的需求，主要体现的问题为：第一，传统软件很难满足用户的不明确需求，在很多成绩管理软件系统开发的初始阶段，设计人员只对其有一些大致的想法，并没有将具体详细的系统需求进行要求；第二，在系统设计阶段，使用人员对系统需求一般采用自然语言进行描述，但是自然语言具有两义性，经常导致系统研发工作人员对使用人员的需求产生理解错误，增加软件设计时对使用人员需求的理解难度；第三，系统设计人员在对使用人员需求进行定义时，一般采用图表或文字进行表述，但是用户对于这种静态信息的专业知识不足，无法作为未建立完成系统的认可标准。

（二）快速原型法。

对于我国高校学生成绩管理工作设计的新型设计系统，一般采用的是快速原型法进行设计。这种方法的原理是使用快速原型生成工具，进行系统的设计、实施以及让用户对系统进行评价。这个系统使用过程中，信息的查询功能十分重要，使用人员可以通过新型系统中设计的动态组合查询功能，根据实际查询需求，设计合适的查询条件，避免出现重复查询，提高使用人员的使用效率，同时还能极大程度的提升软件的可靠性。在传统高校学生成绩计算工作中，成绩的计算工作量巨大，而且在对学生补考、毕业成绩以及重修成绩进行统计计算的过程中很容易出现一些错误。因此，为了减少相关统计工作的工作量，提高统计工作的工作效率和质量，应在新型系统中将系统的功能通过快速原型法进行明确，做到对高校学生成绩统计和计算工作的简化，并将成绩录入到相应的数据库中，方便教师和学生对成绩进行实时查询，实现学生成绩录入和查询工作的动态化管理。通过使用快速原型法对系统功能进行确定，实现学生成绩管理的优化工作，就软件功能来说，不仅对工作效率可以进行提高，而且还能在很大程度上提高系统的可靠性；就系统的实践和应用来说，应用快速原型法可以极大程度的减少失误工作的发生，使学生成绩的统计、管理以及查找工作能快速准确的进行，而且还可以直观的将学校内全部学生的各项成绩进行显示，便于教师对学生成绩全面掌握。快速原型法的基本设计原理是建立一个功能简单的原型系统框架，之后对这个框架进行不断的填充和完善，进而构建出高效的成绩管理软件。这个方法的核心组成便是初期可以进行简单运行的原型系统框架。随着系统设计人员对使用人员需求的了解，对这一原型进行不断的划分和补充，并在这一过程中对系统进行定义，系统功能可以将用户的需求正确的反映是这个方法最突出的优点。

（三）动态查询。

通常系统查询界面的设计，需要系统设计人员对各种查询条件进行参考比对，使系统可以根据使用人员的需求而变化，实现相关查询界面的变动。这种方式减少了使用人员需求变化时，重新设计系统的时间，且能有效的对重复查询概率进行降低，完善系统的使用性能，提高系统的工作效率以及系统工作的可靠性能。在对动态查询功能进行设计时，应使功能可以做到以下两点要求：第一，系统的查询条件应由使用人员的需求进行自由建立，不能使查询条件受到系统限制，因此，在不能确定使用人员会怎样设计查询条件时，应针对使用人员的查询频率进行了解，方便系统对使用人员常用的语法频率进行正确的动态查询结果的显示；第二，动态查询功能应对学校数据库的管理系统提供支持。使用人员的查询条件是一般是各种词语或字段的组合，由于系统的使用人员通常为非计算机专业的人员，所以在对动态查询界面进行设计时，应尽量保证界面的直观透明程度，保障动态查询具有一定的容错率，在用户出现使用错误时，进行正确的提示，避免出现系统故障或崩溃情况的发生。根据用户查询需求对学校数据库信息进行筛选、显示的工作即为系统的信息查询。这项功能的工作原理是将用户需求以动态化形式生成sql语句中的where子语句的搜索式。在进行系统动态查询功能使用时，使用人员在系统中输入的常量、词语以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根据动态语句生成正确的搜索式，应当注意以下三点：第一，系统可以对使用人员输入的搜索式进行正确识别；第二，根据不同的搜索内容，进行不同表达式表述形式的展示；第三，查询功能进行复杂查询时，应由一个主表和多个从表进行关联，并组成复杂查询系统的搜索式。经过上述分析，学校成绩查询工作中，相关资料数据库的建立，是搜索式开展查询工作的必然前提。

综上所述，本文针对高校学生成绩管理中存在的问题，应用计算机技术对其成绩管理工作设计出快速原型法以及动态查询这一完整的成绩管理系统。教师可以通过使用快速原型法在新型成绩管理系统中进行学生成绩的动态查询，同时，快速原型法生成工具的设计和实施，可以帮助教师根据实际查询要求进行查询条件的设定，提高了查询软件的可靠性和重要性，对教师掌握学生发展情况具有十分重要的意义。

参考文献。